学前教育职业技能实训题及答案
学前专实训参考答案

《学前儿童发展心理学》练习题答案职业技能实训一《学前儿童发展心理学》练习题答案1 (单选题)下列属于幼儿心理发展一般特点的是(心理活动及行为的无意性)。
2 (单选题)保育员道德品行素质首先表现为完善健全的(人格)3 (单选题)婴幼儿(3-4岁)时说谎为正常现象。
4 (单选题)孩子在初入园时所表现出的不适应行为主要是由于(分离焦虑)造成的。
5 (单选题)幼儿的需要主要有生理的需要、活动的需要、认识的需要、爱的需要、(受人尊重的需要)等。
6 (单选题)幼儿情绪的一般特点是易冲动、(易变化)、易受感染和易外露。
7 (单选题)高级情感主要是指(理智感)、道德感和美感。
8 (单选题)婴儿生理性流涎发生的原因是(唾液腺发育完善,唾液分泌旺盛)。
9 (单选题)婴儿(动作)的发展是指大肌肉和小肌肉动作的发展。
10 (单选题)幼儿情绪的一般特点是易冲动、(易变化)、易受感染和易外露。
11 (单选题)高级情感主要是指理智感、道德感和(情绪)。
12 (单选题)幼儿的(社会关系)主要表现在两个方面,与同龄伙伴的关系和与成人的关系。
13 (单选题)幼儿常见的社会行为主要有(反抗、竞争、模仿、学习)等。
14 (单选题)影响幼儿能力发展的因素主要有先天和后天的影响、(遗传和技能的影响)和性格的影响。
15 (单选题)记录(个别儿童的情况)的主要内容是记录体弱儿童的身体和活动情况以及个别需要帮助的儿童的情况。
16 (单选题)深入学习教育学、心理学、教育方法等知识,把教育理论的最新研究成果引入教学过程是(积极进取,开拓创新)的基本要求。
17 (单选题)造成幼儿(吃)的原因除了生理缺陷外,还常常是由于心理原因和幼儿模仿等引起的。
18 (单选题)(同伴交往)在幼儿发展中的作用主要表现在()?(1)可以满足幼儿的心理需要,(2)有助于幼儿认知能力的发展;(3)有助于发展幼儿的自我意识。
19 (单选题)儿童入学的学习适应困难主要表现在学习能力、学习习惯与态度等(非智力因素)上。
学前教育职业技能实训题及答案

学前教育职业技能实训题一模块学前儿童发展心理学第1题: 下列属于幼儿心理发展一般特点的是( )。
第2题: 保育员道德品行素质首先表现为完善健全的( )第3题: 婴幼儿( )时说谎为正常现象。
第4题: 孩子在初入园时所表现出的不适应行为主要是由于( )造成的。
第5题: 幼儿的需要主要有生理的需要、活动的需要、认识的需要、爱的需要、( )等。
第6题: 幼儿情绪的一般特点是(易冲动)、易受感染和易外露。
第7题: 高级情感主要是指( )、道德感和美感。
第8题: 婴儿生理性流涎发生的原因是( )。
第9题: 婴儿( )的发展是指大肌肉和小肌肉动作的发展。
第10题: 幼儿情绪的一般特点是易冲动、( )、易受感染和易外露。
第11题: 高级情感主要是指理智感、道德感和( )。
第12题: 幼儿的( )主要表现在两个方面,与同龄伙伴的关系和与成人的关系。
第13题: 幼儿常见的社会行为主要有( )等。
第14题: 影响幼儿能力发展的因素主要有先天和后天的影响、( )和性格的影响。
第15题: 记录( )的主要内容是记录体弱儿童的身体和活动情况以及个别需要帮助的儿童的情况。
第16题: 深入学习教育学、心理学、教育方法等知识,把教育理论的最新研究成果引入教学过程是(第17题: 造成幼儿( )的原因除了生理缺陷外,还常常是由于心理原因和幼儿模仿等引起的。
第18题: ( )在幼儿发展中的作用主要表现在()? (1)可以满足幼儿的心理需要,(2)有助于幼儿认知能力的发展;(3)有助于发展幼儿的自我意识。
第19题: 儿童入学的学习适应困难主要表现在学习能力、学习习惯与态度等( )上。
第20题: 幼儿衔接工作主要是培养( )而非小学化。
第21题: 高级情感主要是指理智感、( )和美感。
第22题: 下列属于幼儿基本情绪的是( )。
第23题: 深入学习教育学、心理学、教育方法等知识,把教育理论的最新研究成果引入教学过程是(第24题: 造成幼儿( )的原因除了生理缺陷外,还常常是由于心理原因和幼儿模仿等引起的。
学前教育职业技能实训题及答案

学前教育职业技能实训题及答案一、选择题1. 学前教育中,以下哪项不是教师必备的职业技能?A. 儿童心理学知识B. 课程设计能力C. 财务规划能力D. 班级管理技巧答案:C. 财务规划能力2. 在制定学前教育课程时,教师应优先考虑以下哪个因素?A. 教学设施的完备性B. 课程的创新性C. 儿童的年龄特点和发展需求D. 家长的期望答案:C. 儿童的年龄特点和发展需求3. 以下哪种方法不适合用于评估学前儿童的学习成果?A. 观察法B. 测试法C. 自我评价法D. 家长问卷调查法答案:B. 测试法(通常学前儿童不适合进行正式的书面测试)4. 在学前教育实训中,教师应如何处理与家长的沟通?A. 仅在问题出现时与家长沟通B. 定期更新家长关于孩子的进步和行为C. 避免与家长讨论孩子的学习问题D. 仅通过电子邮件与家长沟通答案:B. 定期更新家长关于孩子的进步和行为5. 学前教育实训中,教师如何激发儿童的创造力?A. 提供严格的指导和规则B. 限制儿童的想象空间C. 提供多样化的材料和开放式活动D. 仅让儿童参与竞赛和评分活动答案:C. 提供多样化的材料和开放式活动二、简答题1. 简述学前教育中教师如何运用游戏教学法来促进儿童的全面发展。
答:教师可以通过设计寓教于乐的游戏活动,使儿童在参与游戏的过程中自然学习到社交技能、解决问题的能力以及基本的认知概念。
游戏教学法能够激发儿童的兴趣,提高他们的参与度,同时也能够促进儿童身体、情感、社交和认知等方面的全面发展。
2. 阐述在学前教育实训中,教师如何识别和适应不同学习风格的儿童。
答:教师首先需要通过观察和评估来识别儿童的不同学习风格,如视觉型、听觉型或动手操作型。
然后,教师应设计包含多种教学方法的课程,确保能够满足不同学习风格的儿童的需求。
例如,对于视觉型学习者,可以使用图表和图片;对于听觉型学习者,可以增加讨论和听觉材料的使用;对于动手操作型学习者,则提供更多的操作实践机会。
电大学前教育专科职业技能实训-学前儿童语言教育-参考答案

1 (单选题)10~18个月儿童的发音在经过音节发声阶段后,一般进入(前词语发声阶段)2 (单选题)儿童对于词、句子和语段三个语言结构层次在理解上的发展和获得是指(语言内容的发展)3 (单选题)儿童抚养者为儿童提供的、经过简化的语言形式被称为(儿童指向语言)4 (单选题)关于计算机辅助幼儿园语言教育活动的特点,表述不正确的是(计算机媒体可取代其他教学媒体)5 (单选题)整合教育观的基本内涵包括语言教育目标的整合、语言教育内容的整合和(语言教育观点的整合)6 (单选题)某一具体的语言教育活动所要达到的目的是指学前儿童语言教育的(活动目标)7 (单选题)学前儿童语言教育活动本身就是通过规范去学习(规范语言)8 (单选题)文学作品本身意味着不同层次的学习,第一层次的学习是(理解语言符号)9 (单选题)在听说游戏的幼儿自主游戏阶段,教师处于(旁观者地位)10 (单选题)言语流畅度的三要素包括流畅性、言语速度和(言语节奏)11 (单选题)基本语言教育活动设计的第三步骤是(活动结构的研究)12 (单选题)3岁左右的儿童有自说自话的现象,这说明他们语言能力的局限性主要表现在(倾听)13 (单选题)讲述活动为幼儿所提供的语境是(相对正式的)14 (单选题)理解图书画面、文字与口语有对应关系的经验,属于(前图书阅读经验)15 (单选题)学前儿童语言教育目标的分类结构包括倾听、表述、欣赏文学作品和(早期阅读)16 (单选题)语言教育活动内容的选择原则不包括(根据活动结构选择活动内容)17 (单选题)关于谈话活动的作用,说法不正确的是(它锻炼幼儿的独白语言)18 (单选题)谈话活动与日常谈话最根本的区别在于是否具有(目的性)19 (单选题)关于讲述活动如何提高儿童语言交流信息清晰度的调节技能,表述不正确的是(讲述活动可增强儿童对讲述内容的敏感性)20 (单选题)讲述“我喜欢夏天(冬天)”,要说出喜欢什么季节及其原因,这一讲述类型属于(议论性讲述).21 (单选题)对学前儿童的语言运用技能考察,不包括(情感控制能力)22 (单选题)听说游戏活动设计与组织的第一步骤是(设置游戏情境)23 (单选题)在计算机辅助语言教育活动中,多媒体情境教学法发挥了计算机的(集成功能)24 (单选题)在幼儿园文学活动中,向儿童展示成熟语言的意义不包括(创造性地运用语言)25 (单选题)早期阅读活动能够让幼儿有机会接触(书面语言)26 (单选题)活动教育观的主要理论依据是(皮亚杰的认知发展理论)27 (单选题)学前儿童先学会一种语言,然后再开始学习第二语言,这种现象属于(双语延时学习)28 (单选题)与自闭症情感交往障碍儿童相比,一般性情感交往障碍儿童在语言表达上不会出现(回声式语言)29 (单选题)在读完一则故事后,教师问幼儿:“你认为他做得对不对?”这种教育行为是为了培养(评析性倾听能力)30 (单选题)2岁的孩子和5岁的孩子对于玩球话题的谈话有不同的内容,这说明语言话题会受到(儿童发展规律的制约)31 (单选题)科学技术的功能包括(认识功能、生产力功能)。
职业技能实训答案(学前教育)

职业技能实训答案(学前教育)78 (单选题)在婴幼儿户外活动前,保育员要结合婴幼儿活动的内容为婴幼儿准备户外活动的服装。
不对79 (单选题)系扣子应自上而下进行。
不对80 (单选题)幼儿学习系鞋带的年龄为2~3岁。
不对81 (单选题)保育员应该帮助所有孩子穿衣服。
不对82 (单选题)寝室内应保持整洁、安静,经常开窗通风。
在婴幼儿进入寝室午睡前,开窗换气10分钟左右。
婴幼儿起床后,应将自己的被子掀开,把贴身的部分暴露在外,然后离开寝室,保育员应开窗,通风换气10分钟以后再将被子叠起。
对83 (单选题)记录与实物的核对是保管物品不可缺少的。
对84 (单选题)学前儿童的游戏离不开玩具,年龄越小,这种特点就越明显。
对85 (单选题)活动量也称运动量,是指婴幼儿在活动中肌肉所承受的生理负担量。
不对86 (单选题)一般情况下,婴幼儿的平均心率在100~110次/min时,表明其活动量比较合适。
不对87 (单选题)在参加婴幼儿具体的教学过程中,保育员的主要职责是做好活动的物质保障工作。
不对88 (单选题)保育员应因地制宜地为幼儿创设游戏条件(时间、空间、材料)。
对89 (单选题)学前儿童的游戏离不开玩具,年龄越小,这种特点就越明显。
对90 (单选题)要有组织地经常开展适合婴幼儿特点的游戏及体育活动,尤其要重视一岁半以下婴幼儿的体格锻炼,给婴儿每天做一至二次被动操和主被动操,幼儿做一至二次体操或活动性游戏。
对91 (单选题)活动量也称运动量,是指婴幼儿在活动中肌肉所承受的生理负担量。
不对92 (单选题)一般情况下,婴幼儿的平均心率在100~110次/min时,表明其活动量比较合适。
不对93 (单选题)在参加婴幼儿具体的教学过程中,保育员的主要职责是做好活动的物质保障工作。
不对94 (单选题)保育员应因地制宜地为幼儿创设游戏条件(时间、空间、材料)。
对95 (单选题)学前儿童的游戏离不开玩具,年龄越小,这种特点就越明显。
职业技能实训学前教育答案

职业技能实训学前教育答案【篇一:学前教育职业技能实训题及答案】>一模块学前儿童发展心理学1(单选题)下列属于幼儿心理发展一般特点的是(心理活动及行为的无意性)。
2(单选题)保育员道德品行素质首先表现为完善健全的(人格)3(单选题)婴幼儿(3-4岁)时说谎为正常现象。
4(单选题)孩子在初入园时所表现出的不适应行为主要是由于(分离焦虑)造成的。
5(单选题)幼儿的需要主要有生理的需要、活动的需要、认识的需要、爱的需要、(受人尊重的需要)等。
6(单选题)幼儿情绪的一般特点是易冲动、(易变化)、易受感染和易外露。
7(单选题)高级情感主要是指(理智感)、道德感和美感。
8(单选题)婴儿生理性流涎发生的原因是(唾液腺发育完善,唾液分泌旺盛)。
9(单选题)婴儿(动作)的发展是指大肌肉和小肌肉动作的发展。
10 (单选题)幼儿情绪的一般特点是易冲动、(易变化)、易受感染和易外露。
11 (单选题)高级情感主要是指理智感、道德感和(情绪)。
12 (单选题)幼儿的(社会关系)主要表现在两个方面,与同龄伙伴的关系和与成人的关系。
13 (单选题)幼儿常见的社会行为主要有(反抗、竞争、模仿、学习)等。
14 (单选题)影响幼儿能力发展的因素主要有先天和后天的影响、(遗传和技能的影响)和性格的影响。
15 (单选题)记录(个别儿童的情况)的主要内容是记录体弱儿童的身体和活动情况以及个别需要帮助的儿童的情况。
16 (单选题)深入学习教育学、心理学、教育方法等知识,把教育理论的最新研究成果引入教学过程是(积极进取,开拓创新)的基本要求。
17 (单选题)造成幼儿(吃)的原因除了生理缺陷外,还常常是由于心理原因和幼儿模仿等引起的。
18 (单选题)(同伴交往)在幼儿发展中的作用主要表现在()?(1)可以满足幼儿的心理需要,(2)有助于幼儿认知能力的发展;(3)有助于发展幼儿的自我意识。
19 (单选题)儿童入学的学习适应困难主要表现在学习能力、学习习惯与态度等(非智力因素)上。
学前职业技能实训(一)5门课程试题及答案

学期儿童发展心理学第1题下列属于幼儿心理发展一般特点的是( 心理活动及行为的无意性 )。
第2题: 保育员道德品行素质首先表现为完善健全的(人格 )第3题: 婴幼儿(3——4岁 )时说谎为正常现象。
第4题: 孩子在初入园时所表现出的不适应行为主要是由于(分离焦虑 )造成的。
第5题: 幼儿的需要主要有生理的需要、活动的需要、认识的需要、爱的需要、( 受人尊重的需要 )等。
第6题: 幼儿情绪的一般特点是易冲动、( 易变化 )、易受感染和易外露。
第7题: 高级情感主要是指(理智感 )、道德感和美感。
第8题: 婴儿生理性流涎发生的原因是( 唾液腺发育完善,唾液分泌旺盛)。
第9题: 婴儿(动作 )的发展是指大肌肉和小肌肉动作的发展。
第10题: 幼儿情绪的一般特点是易冲动、( 易变化)、易受感染和易外露。
第11题: 高级情感主要是指理智感、道德感和( 情绪)。
第12题: 幼儿的( 社会关系)主要表现在两个方面,与同龄伙伴的关系和与成人的关系。
第13题: 幼儿常见的社会行为主要有( 反抗,竞争,模仿,学习)等。
第14题: 影响幼儿能力发展的因素主要有先天和后天的影响、( 知识和技能的影响)和性格的影响。
第15题: 记录(个别儿童的情况)的主要内容是记录体弱儿童的身体和活动情况以及个别需要帮助的儿童的情况。
第16题: 深入学习教育学、心理学、教育方法等知识,把教育理论的最新研究成果引入教学过程是(积极进取,开拓创新)的基本要求。
第17题: 造成幼儿( 吃)的原因除了生理缺陷外,还常常是由于心理原因和幼儿模仿等引起的。
第18题: ( 同伴交往)在幼儿发展中的作用主要表现在()? (1)可以满足幼儿的心理需要,(2)有助于幼儿认知能力的发展;(3)有助于发展幼儿的自我意识。
第19题: 儿童入学的学习适应困难主要表现在学习能力、学习习惯与态度等( 非智力因素)上。
第20题: 幼儿衔接工作主要是培养( 入学的适应性)而非小学化。
学前技能考试题库及答案

学前技能考试题库及答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 学前儿童语言发展的关键期是()。
A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案:B2. 学前儿童社会性发展的重要里程碑是()。
A. 学会走路B. 学会说话C. 学会分享D. 学会写字答案:C3. 学前儿童认知发展的关键期是()。
A. 0-2岁B. 2-4岁C. 4-6岁D. 6-8岁答案:C4. 学前儿童情感发展的重要表现是()。
A. 形成自我意识B. 形成道德观念C. 形成同伴关系D. 形成性别认同答案:C5. 学前儿童身体发展的重要指标是()。
A. 体重B. 身高C. 头围D. 所有选项答案:D6. 学前儿童艺术发展的重要表现是()。
A. 学会唱歌B. 学会跳舞C. 学会绘画D. 所有选项答案:D7. 学前儿童数学发展的重要表现是()。
A. 学会数数B. 学会加减法C. 学会比较大小D. 所有选项答案:D8. 学前儿童科学发展的重要表现是()。
A. 认识自然现象B. 认识动植物C. 认识物理现象D. 所有选项答案:D9. 学前儿童健康教育的重要内容是()。
A. 饮食健康B. 运动健康C. 心理健康D. 所有选项答案:D10. 学前儿童安全教育的重要内容是()。
A. 交通安全B. 消防安全C. 食品安全D. 所有选项答案:D二、多项选择题(每题3分,共15分)11. 学前儿童语言发展包括哪些方面?()A. 听力理解B. 口语表达C. 阅读能力D. 写作能力答案:A、B、C12. 学前儿童社会性发展包括哪些方面?()A. 亲子关系B. 同伴关系C. 师生关系D. 社区关系答案:A、B、C、D13. 学前儿童认知发展包括哪些方面?()A. 感知能力B. 记忆能力C. 思维能力D. 创造力答案:A、B、C、D14. 学前儿童情感发展包括哪些方面?()A. 情绪表达B. 情绪调节C. 情感认同D. 情感共鸣答案:A、B、C、D15. 学前儿童身体发展包括哪些方面?()A. 身体协调性B. 身体灵活性C. 身体力量D. 身体耐力答案:A、B、C、D三、判断题(每题1分,共10分)16. 学前儿童语言发展的关键期是0-3岁。
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学前教育职业技能实训题模块五学期儿童健康教育1(单选题)(3岁)的幼儿可以学习刷牙。
2(单选题)使婴幼儿(不紧张)是避免遗尿的方法。
3(单选题)出现(身体用力伴有臭味)时说明婴幼儿要大便。
4(单选题)久坐便盆对婴幼儿的不利影响是(肛门脱出)。
5(单选题)婴幼儿大小便擦干净臀部后保育员应立即(及时给婴幼儿穿上裤子)。
6(单选题)将(普通肥皂)削成圆锥形,蘸少许温水,慢慢塞入肛门,利用肥皂的机械刺激,引起排便。
7(单选题)(饭后坐盆排便)是正确的。
8(单选题)清洗外阴时,男孩应(用水洗去包皮污垢)。
9(单选题)对待婴幼儿习惯性阴部摩擦的态度为(转移注意力)。
10(单选题)婴幼儿大小便后应(及时冲厕)。
11(单选题)保育员应为婴幼儿准备(清洁的卫生纸),以便婴幼儿排便时使用。
12(单选题)保育员应该(善于观察),以便及时发现婴幼儿大小便。
13(单选题)婴幼儿排便时应该(专心)。
14(单选题)女婴小便后应(用清洁的卫生纸擦拭外阴)。
15(单选题)婴幼儿盥洗的毛巾数量为(每人1条)。
16(单选题)婴幼儿洗手时,手臂应(略向下举)。
17(单选题)保育员应根据(气温和饮食),掌握婴幼儿睡眠中如厕的次数。
18(单选题)洗手前幼儿应先(卷衣袖),以防洗湿袖子。
19(单选题)保育员指导幼儿洗脸前应先(提醒幼儿擤鼻涕)。
20(单选题)婴幼儿学习漱口的年龄为(2岁)。
21(单选题)牙刷冲刷干净后,最好(刷头朝上放置)。
22(单选题)保育员给小婴儿洗澡的顺序是(颈部-前胸-后背-上肢-下肢)。
23(单选题)洗屁股毛巾的清洗办法是(擦洗2次屁股,清洗1次毛巾)。
24(单选题)保育员应该提醒幼儿洗脸时避免(漏洗)。
25(单选题)督促和检查幼儿刷牙应注意刷牙齿的(内侧0)位置。
26(单选题)给婴儿洗澡应注意(保持水温适中并随时调节)。
27(单选题)成人应该提醒婴幼儿在(外出归来)洗手。
28(单选题)(3岁)的幼儿可以学习刷牙。
29(单选题)指导幼儿刷牙的原则是(除上下磨牙的牙冠外,全部竖刷)。
30(单选题)为了防止婴幼儿遗尿,(入睡前)时应提醒婴幼儿排尿。
31(单选题)为遗尿婴幼儿更换衣物和被褥最忌讳的是(吸引其他婴幼儿的注意)。
32(单选题)发现婴幼儿遗尿后,保育员应与家长联系,了解其在家的(洗)情况。
33(单选题)幼儿5岁后(无意识排尿)为遗尿症。
34(单选题)膀胱压力感受器的兴奋向上传达给(大脑皮层),才能产生尿意。
35(单选题)婴幼儿遗尿症的原因是(没有养成良好的排尿习惯)。
36(单选题)婴幼儿遗尿症的预防矫治措施是(唤醒排尿)。
37(单选题)保育员提醒睡眠中的婴幼儿排尿必须首先(唤醒婴幼儿)。
38(单选题)幼儿园全日观察的重点是婴幼儿精神状况、食欲状况、(大小便状况)、睡眠状况、体温等。
39(单选题)婴幼儿的腕骨未骨化,所以为他们提供的玩具应(轻)。
40(单选题)婴幼儿使用的桌椅高矮比例应以(身高)为标准。
41(单选题)乳牙的作用是(有助于准确发音)。
42(单选题)在婴幼儿(饭后)时坐盆排便,可帮助婴幼儿形成好的排便习惯。
43(单选题)为了保护视力,婴幼儿读书的正确姿势是(坐下看书)。
44(单选题)为了锻炼幼儿手部的力量,保育员应组织幼儿(用筷子夹豆子)的活动。
45(单选题)因为婴幼儿大脑皮层容易兴奋,所以当他们出现不良情绪时,应采用(转移注意力)方法纠正。
46(单选题)保育员在参与婴幼儿活动时,不要急于干涉婴幼儿的活动,要(善于观察婴幼儿的活动情况),把握好介入婴幼儿活动的时机,做出适时、适当的指导。
47(单选题)保育员平时要做好(保育工作计划)和记录,为写好保育工作总结积累材料。
48(单选题)(规定并坚持正确的饮食制度)是保证孩子健康的饮食的重要要求。
49(单选题)照顾(体弱儿)的方法之一是减少因环境的差异给孩子身体上带来的影响,促进孩子体质的增强。
50(单选题)照顾体弱儿应注意细致、精心;平时加强身体锻炼,增强其抵抗力;(注意与家庭教育配合)。
51(单选题)照顾肥胖儿的工作程序是:(了解肥胖儿的原因);观察肥胖儿饮食起居的习惯,有针对性地培养孩子良好的生活卫生习惯;加强对肥胖儿的身体锻炼,合理膳食,帮助其减轻体重。
52(单选题)照顾肥胖儿童应(控制饮食,帮助肥胖儿童减肥不能太快,就在孩子能接受的情况下进行)。
53(单选题)对肥胖儿进行(身体锻炼),开始时活动量应少一些,以后逐渐增加。
在活动中宜采用一些既能促进能量消耗,又容易坚持的运动项目。
54(单选题)呼吸和心跳是最重要的生命活动。
在常温下,呼吸、心跳若完全停止(10分钟)就很难起死回生。
55(判断题)值日生使用的擦拭液应该不刺激幼儿的皮肤。
(对)56(判断题)第二名值日生使用的抹布在擦拭中应清洗两次。
(不对)57(判断题)保育员应该提醒婴幼儿外出归来洗手。
(对)58(判断题)观察和记录婴幼儿尿床的情况应包括婴幼儿当天的饮水量和饮食量。
(不对)59(判断题)值日生使用的擦拭液应该不刺激幼儿的皮肤。
(对)60(判断题)正确擦屁股的方法是从前向后。
(对)61(判断题)保育员应保持婴幼儿外阴的清洁和干燥。
(对)62(判断题)厕所应该无尿碱、无异味。
(对)63(判断题)保育员应清洗双手后再摆放婴幼儿的毛巾。
(对)64(判断题)给婴幼儿点眼药的方法是用左手食指、拇指用轻轻分开孩子的婴幼儿上下眼皮,让他向上看,把药滴在下眼皮内,每次3~4滴。
(不对)65(判断题)给婴幼儿滴鼻药的方法是让婴幼儿仰卧,肩下垫个枕头,头尽量后仰,使鼻孔朝上,点1~2滴药液,轻揉鼻翼使药分布均匀,过一会儿再起来。
(对)66(判断题)婴幼儿的便盆应清洁不冰凉。
(对)67(判断题)无论婴幼儿排便是否成功,保育员都应给予鼓励和表扬。
(对)68(判断题)婴幼儿盥洗的毛巾数量应为一个小组一条。
(不对)69(判断题)婴幼儿洗手应使用流动水。
(对)70(判断题)保育员应该根据幼儿的特点,定时唤醒他们排尿。
(对)71(判断题)厕所应该无尿碱、无异味。
(对)72(判断题)婴幼儿如厕后应及时穿上裤子。
(对)73(判断题)值日生使用的擦拭液应该不刺激幼儿的皮肤。
(对)74(判断题)第二名值日生使用的抹布在擦拭中应清洗两次。
(不对)75(判断题)保育员应该提醒婴幼儿外出归来洗手。
(对)76(判断题)观察和记录婴幼儿尿床的情况应包括婴幼儿当天的饮水量和饮食量。
(不对)77(判断题)值日生使用的擦拭液应该不刺激幼儿的皮肤。
(对)78(判断题)在婴幼儿户外活动前,保育员要结合婴幼儿活动的内容为婴幼儿准备户外活动的服装。
(不对)79(判断题)系扣子应自上而下进行。
(不对)80(判断题)幼儿学习系鞋带的年龄为2~3岁。
(不对)81(判断题)保育员应该帮助所有孩子穿衣服。
(不对)82(判断题)寝室内应保持整洁、安静,经常开窗通风。
在婴幼儿进入寝室午睡前,开窗换气10分钟左右。
婴幼儿起床后,应将自己的被子掀开,把贴身的部分暴露在外,然后离开寝室,保育员应开窗,通风换气10分钟以后再将被子叠起。
(对)83(判断题)记录与实物的核对是保管物品不可缺少的。
(对)84(判断题)学前儿童的游戏离不开玩具,年龄越小,这种特点就越明显。
(对)85(判断题)活动量也称运动量,是指婴幼儿在活动中肌肉所承受的生理负担量。
(不对)86(判断题)一般情况下,婴幼儿的平均心率在100~110次/min时,表明其活动量比较合适。
(不对)87(判断题)在参加婴幼儿具体的教学过程中,保育员的主要职责是做好活动的物质保障工作。
(不对)88(判断题)保育员应因地制宜地为幼儿创设游戏条件(时间、空间、材料)。
(对)89(判断题)学前儿童的游戏离不开玩具,年龄越小,这种特点就越明显。
(对)90(判断题)要有组织地经常开展适合婴幼儿特点的游戏及体育活动,尤其要重视一岁半以下婴幼儿的体格锻炼,给婴儿每天做一至二次被动操和主被动操,幼儿做一至二次体操或活动性游戏。
(对)91(判断题)活动量也称运动量,是指婴幼儿在活动中肌肉所承受的生理负担量。
(不对)92(判断题)一般情况下,婴幼儿的平均心率在100~110次/min时,表明其活动量比较合适。
(不对)93(判断题)在参加婴幼儿具体的教学过程中,保育员的主要职责是做好活动的物质保障工作。
(不对)94 (判断题)保育员应因地制宜地为幼儿创设游戏条件(时间、空间、材料)。
(对)95(判断题)学前儿童的游戏离不开玩具,年龄越小,这种特点就越明显。
(对)96(判断题)要有组织地经常开展适合婴幼儿特点的游戏及体育活动,尤其要重视一岁半以下婴幼儿的体格锻炼,给婴儿每天做一至二次被动操和主被动操,幼儿做一至二次体操或活动性游戏。
(对)97(判断题)保育员在与婴幼儿交往的过程中,应采取婴幼儿能够接受的方式与之交往,不应用同一种方式对待不同的婴幼儿。
(对)98(判断题)在婴幼儿户外活动前,保育员要结合婴幼儿活动的内容为婴幼儿准备户外活动的服装。
(不对)99(判断题)做好新生入园的重点是尽快帮助孩子对新环境建立起安全感。
(对)100(判断题)对幼儿带来的一切物品都应做认真的记录。
(不对)101判断题)做好新生入园的重点是尽快帮助孩子对新环境建立起安全感。
(对)102(判断题)做好幼小衔接工作的关键是幼儿园要主动了解小学教育的要求与内容,在日常的教育中自觉做好配合工作。
(不对)。