幼儿园园长及骨干教师高级研修班走进南京学习心得体会
幼儿园教师参加南京学习心得体会3篇
幼儿园教师参加南京学习心得体会幼儿园教师参加南京学习心得体会精选3篇（一）作为一名幼儿园教师，我很荣幸能够参加南京学习，这段时间的学习让我收获颇多。
首先，南京的学习氛围非常浓厚，这是我非常欣赏的地方。
无论是在学校还是在街上，都能感受到人们对知识的追求和对学习的重视。
这让我深刻地意识到，作为一名教师，不仅要有高尚的教育情怀，还要不断学习和提升自己的专业能力，为学生提供更好的教育环境和教育资源。
其次，南京的教育资源丰富多样，让我受益匪浅。
在参观各个幼儿园和学校的过程中，我看到了许多先进的教育设备和教学方法。
例如，一些幼儿园使用了多媒体互动教学设备，让幼儿们在愉悦的氛围中学习。
这些创新的教学手段让我深受启发，我希望能够将它们引入到我的教学中，让我的学生也能享受到先进的教育资源。
再次，南京的教育理念非常先进，让我在教育思想上有了新的认识。
在南京的学习中，我了解到幼儿教育应该注重培养孩子的独立性和探索精神，而不是简单灌输知识。
我也明白了教育的目的应该是培养全面发展的人才，而不仅仅是追求高分数。
这些理念对我来说是一种启示，我会将它们应用到我的教学中，帮助我的学生更好地成长。
最后，参加南京学习还让我有机会与其他幼儿园教师交流，分享经验和心得。
通过与他们的交流，我收获了许多宝贵的教学经验和教育理念。
我相信，这些交流对我的教学将会有很大的帮助，让我成为一名更好的教师。
总的来说，参加南京学习是一次难得的机会，让我受益匪浅。
我将继续努力学习，提升自己的专业素养，为幼儿园教育事业做出更大的贡献。
幼儿园教师参加南京学习心得体会精选3篇（二）作为一名幼儿园教师，我最近有幸参观了另一所幼儿园，这次经历给我留下了深刻的印象和宝贵的学习心得。
首先，参观过程中，我对这所幼儿园的整体环境和设施感到非常惊喜。
他们的教室明亮、宽敞，墙上装饰着丰富多样的图片和学生作品，展示了孩子们的创造力和成就感。
同时，教室的摆设也非常温馨，让孩子们感到舒适和安心。
参加全国幼儿园骨干教师教学技能提升高级研修班的体会-心得体会模板
参加全国幼儿园骨干教师教学技能提升高级研修班的体会十一月十一日，踏上去南京的火车，心里是抑制不住的兴奋和激动。
毕竟这是我从教十年来第一次参加这样的外出学习活动，一定要把握住这难得的机会，抱着谦虚谨慎的态度将外校的办园理念、教学技能及先进的教学思想学回来。
十三号抱到后，十四号准时开始了第一天的紧张学习。
我在记录本上是这样记的：时间:xx年11月14日地点：南京米兰假日酒店三楼早上吃完早饭，不到8点我们一行8人已经坐在会议室的大厅中，耐心等待老师的到来，这是一个能容纳500人左右的会议厅，这次学习也有将近300人，都是来自全国各地的幼儿教师，操着不同的口音，都为了一个共同的目标，学到有用的知识为自己的单位和工作出一份力。
第一讲是南京市实验幼儿园副园长章丽，主题报告《做好业务规划，搭建教师成长平台》，主要内容是其本人就自己的幼儿园的具体情况及本人的具体工作职责既业务园长这一摊工作做分析，涉及到管理方面，我们有些听不懂，但有些园本的理念和思想对教师们的具体工作也是有一定的指导作用。
一、她提到的“小教高”现象。
这个我们也是有的，具体指园里很多年轻老师已经得到小教高级职称，于是在工作中就缺乏一定的热情，怎样调动这一部分人的工作热情显得尤为重要。
他们南京实验幼儿园的具体方法是1、鼓励个人申报课题；2、实施名师工程；3、鼓励教师继续参加学历进修；4、建立教师个人发展规划。
二、积极调动教研组的作用。
南京实验幼儿园在有目的组建教研组这方面做得很全面，他们成立了不同层次的教研组，目的是达成多层次的合作研究、互动学习共同体的形成，1、促以班组长为主的课程研究共同体的形成；2、促以年轻教师为主的各领域教学研究共同体的形成；3、促以年级组为单位的教学研究共同体的形成。
我想到咱们的教研组好像并没有发挥什么作用，只是起到了上传下达的作用，有些大材小用。
第二讲是上海市的特级教师、上海宝山机关幼儿园园长蒋静，主题报告是《新课程背景下的教学活动的组织设计》。
幼师外出学习心得体会（精选8篇）
幼师外出学习心得体会从某件事情上得到收获以后，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，如此可以一直更新迭代自己的想法。
你想好怎么写心得体会了吗？以下是小编为大家收集的幼师外出学习心得体会（精选8篇），希望能够帮助到大家。
幼师外出学习心得体会1首先非常感谢园领导为我提供这次到南京学习的机会，让我有幸到这样幼儿教育先进的大都市近距离的学习。
一周的学习之旅，让我眼界大开，收获不小。
一、先进的幼教理念让我对幼教有了更深层面的认知。
在南京的一个星期，我有幸地聆听了南京市北京东路附属小学幼儿园园长吴邵萍、南京市第一幼儿园园长陆娴敏、南京师范大学教育科学学院学前教育系主任及教授许卓娅的讲座。
她们从开放性课程到例谈园本课程的建构与策略，从幼儿园教科文化谈到园本的"诗性智慧"和"游戏精神"，既有理论又有实践，深入浅出。
聆听专家们的讲课，不仅有理论层面的阐述，也有操作层面的分析，清晰的讲解思路，通俗易懂的案例，让我掌握了不少先进的理念。
特别是许卓娅老师的讲课，谈民间音乐舞蹈的游戏精神，她随性而发却生动又哲学的言语、形象逗人的表演、精彩的案例分析，吸引着全场的每一位幼教人，整个晚上气氛"活"到沸点。
她指出，音乐游戏精神就讲究一个"逗"字，从她"逗"得我们全场教师都投入到游戏中，我意识到，我们自己需要"逗"才激发兴趣，孩子们不是更需要这种"逗"吗？二、观摩和考察南京市著名幼儿园办园特色与校园文化建设让我获益良多。
第一站我们观摩的是南京市北京东路小学附属幼儿园。
北幼以培养幼儿成为具有开放性生存智慧的人为目标，不断建构开放性园本课程，形成以音乐教育为特色，促进每个幼儿富有个性化发展的课程体系。
让我最惊叹的是他们的早操活动。
当早操的音乐一播放，不管多调皮、多好动的孩子，一听到乐声，马上归队，认真地做起操来。
幼儿园教师南京之行学习心得体会(2021年,萧绍幼儿园,浙教版)
南京学习心得体会2019年10月27日至10月29日，我非常有幸地参加了名师工作室组织的赴南京幼儿园参观学习的活动。
在短短的两天学习中，我们参观了南京市两所幼儿园的环境，既聆听了专家与名师的报告，又观摩了骨干教师的集体教学活动。
在这两天时间里，每一刻都让我感受到思想火花的冲击，更大大地开阔了眼界。
在充分领略到专家与名师那份独特的魅力、广博的知识积累和幼儿园深厚的文化底蕴的同时，我也和工作室里优秀的同行姐妹探讨了许多教学中的疑感。
此次学习，让我在教学理论和教育观念上都得到了大量的更新和补充。
如:李铭园长《聚焦情趣理念，建构园本课程》，正好给当下正在进行的园本课程建设的我们指明了方向，让我茅塞顿开：我们幼儿园是安吉游戏实践园，李园长介绍的幼儿情趣日记，其实和我们孩子的安吉游戏故事分享很相似，孩子们通过对自己游戏、生活、学习中遇到的事情、困惑以及自己的心情进行记录，老师帮助他们用文字记录下来。
在进行记录的期间，我也曾经遇到过很多困惑，也走过一些弯路：为了更有我们成人所谓的可看性，会在孩子的讲述中加入一些自己的想法，甚至没有那么多耐心去真正地倾听孩子真实的想法。
在听完李园长的讲座后，我为长江路小学幼儿园二十几年来一直坚持做这件事感到钦佩和感动，同时，我也清楚地认识到了自己的不足。
我想，今后，我会用更多的耐心，去倾听孩子的心声，去还原孩子的想法，从而真正做到读懂孩子，走进孩子。
在南京实验幼儿园科睿分园里，郑梅园长向我们做了《幼儿园美术活动游戏化思与行》的讲座。
半天的讲座，我们都听的津津有味、意犹未尽。
游戏化教学正是当下学前教育的发展趋势，也是我们工作室正在着力研究的课题。
在聆听了郑园长的介绍后，我改正并更新了头脑中原有的死板的教学观念，只有让孩子在游戏化教学中学习，孩子才能轻松地得到发展，从而拥有真正快乐的童年。
另外，让我印象深刻的是南京长江路小学幼儿园的园所环境，幼儿园虽然不大，但每一处都彰显了老师的用心，老师把环境资源发挥到了极致。
幼儿园长高级研修班培训个人心得感想
幼儿园长高级研修班培训个人心得感想参加幼儿园长高级研修班的培训，对我来说是一次宝贵的学习和提升机会。
这段时间，我接触到了许多前沿的教育理念，也结识了一群志同道合的幼教同仁。
下面，我就来和大家分享一下我的个人心得感想。
这次培训让我对幼儿园教育有了更深刻的认识。
在此之前，我虽然已经在幼教岗位上工作了多年，但总觉得自己在教育理念和教学方法上还有很大的提升空间。
通过培训，我明白了幼儿园教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养孩子的综合素质。
我们要关注孩子的全面发展，让他们在游戏中学会合作、在探索中培养好奇心、在表达中锻炼自信。
这种教育理念让我深受启发，也让我对自己的工作有了新的认识。
培训中的案例分析让我受益匪浅。
通过对一些典型的幼儿园教育案例进行分析，我学会了如何将理论知识运用到实际工作中。
这些案例让我看到了教育实践中可能出现的问题，也让我学会了如何解决这些问题。
比如，在处理孩子之间的冲突时，我学会了倾听孩子的想法，尊重他们的感受，引导他们用正确的方式表达自己。
这些经验对我今后的工作有着重要的指导意义。
培训中的互动环节也让我印象深刻。
我们分组进行了讨论、分享和交流活动，大家畅所欲言，共同探讨幼儿园教育的热点问题。
这种互动让我感受到了团队的力量，也让我从别人的经验中汲取了宝贵的教训。
在这个过程中，我认识到了自己的不足，也明确了自己今后努力的方向。
值得一提的是，培训中的专家讲座让我受益良多。
专家们深入浅出地讲解了幼儿园教育的核心理念和教学方法，让我对幼儿园教育有了更加全面的认识。
同时，他们还分享了自己的教育经验和心得，让我感受到了他们对幼教事业的热爱和执着。
这些讲座让我明白了，作为一名幼儿园长，我需要不断学习、不断进步，才能更好地为孩子们提供优质的教育。
1.转变教育观念，关注孩子全面发展。
我们要摒弃传统的教育模式，关注孩子的兴趣爱好，培养他们的综合素质。
2.学会倾听，尊重孩子。
在教育过程中，我们要倾听孩子的想法，尊重他们的感受，引导他们用正确的方式表达自己。
高级研修班学习心得体会（通用5篇）
高级研修班学习心得体会（通用5篇）高级研修班学习心得体会（通用5篇）当我们有一些感想时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，如此就可以提升我们写作能力了。
那么问题来了，应该如何写心得体会呢？以下是小编为大家收集的高级研修班学习心得体会（通用5篇），希望能够帮助到大家。
高级研修班学习心得体会1作为一名水利水电工程建设管理人员，一直对享有盛誉的著名水利水电学府——河海大学慕名心仪，能有机会走进清涼山畔风景秀丽的校园，接受学校学术氛围熏陶，聆听教授专家授课，是我多年的向往；在黄河龙口水利枢纽工程紧张建设阶段，建设管理任务繁重，公司领导派我参加本次高级研修班学习，我更加珍惜这次学习机会；为追赶时代步伐，学习新的管理知识，参加了本次为期42天、多达三十八门课程的学习，内容丰富，又针对我们工作实际需求，我以高昂的热情、严谨的态度全身心地投入到学习，通过学习提高了我们的管理水平，开阔了思路和眼界，培训之后感觉收获很大。
一、准确把握机遇，培养竞争优势。
通过学习战略规划与执行、学习企业管理思想等课程，并结合众多典型案例，为什么有的企业规模不断扩展，效益显著增长，而有的本来很好企业，由于内部管理不善或不适应外部环境变化等原因从盈利转为亏损，认识到水电项目开发市场竞争将愈来愈激烈，而越是市场环境复杂多变，企业越要准确把握机遇，及时调整策略，避免和控制风险。
企业要保持稳定和快速成长与众多因素密切相关，但培养企业的核心竞争力是关键所在，要在重点建设企业文化和加强科学管理上下大功夫，多做文章。
更要树立竞争意识，依靠创新，凭借成本优势竞争行业领先地位。
在电站的规范化、制度化、科学化管理上持续创新，学会从跟着跑变成领着跑，赶超竞争对手，争做行业先锋。
二、完善管理制度，打造特色管理品牌工程建设项目管理，特别是合同管理是本次学习的重点内容之一，学到了许多科学管理的知识和方法。
投资控制、进度控制和保证质量是建设管理永恒的主题，需要全面科学管理，前期立项阶段就重视优化设计方案，认真编制审查招标文件，强化合同管理，增强前瞻性，逐步推进全面预算管理，要大力普及使用先进的科学管理方法。
幼儿园教师参加南京学习心得体会doc
幼儿园组织咱们教师去南京为期四天的宝贵的学习机缘，四天以来对我来讲既短暂，又充实。这次参加幼儿园课堂教育教学策略高级研修班学习，整个活动安排的科学合理，前两天听取了专家们的专题报告。后几天参加观摩名园的建设及观摩活动课。这次活动使我提高了熟悉，理清了思路，学到了新的教学理念，我收成颇丰，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，而且在这次学习中有幸倾听了众多专家的超卓讲解，让我对教学有了更多新的熟悉。通过
这次的参观学习令我感触专门大的专门是参加南京市第一幼儿园。南京一幼是一所历史文化悠长又兼与现代化气息的幼儿园，是江苏省示范性实验幼儿园，是省、市级、区级教科研基地。迈进了南京一幼的大门，走进一幼的大门，一种自然、清新、现代的感觉扑面而来，一条二十来米的过道，过道两边都是自然生长的野花野草，两边是年代已久的樟树，草地上面零散地放置着一些大、中型玩具，还有一个水池，听完张说里面养了一些乌龟，给小孩们来观看研究。进入教学大楼的门厅，精练的图形、流畅的线条、淡雅的色彩，透视着精致温馨和现代。另外，幼儿园环境布置所用的幼儿作品小到楼梯角落的标志，大到墙面天花的布置无一不是出自幼儿稚拙的小手，心灵手巧的教师擅长计划，让幼儿的作品以美的方式呈现。走在南京一幼里，无论是大厅、走廊、仍是教师的餐厅都是表现着浓浓的人文气息，都散发着浓浓的独特的一幼校园文化渗透着《纲要》的精神，关于教育环境的创设，一直强调要表现教育价值，既让小孩参与创设，易于小孩的操作。咱们也一直是这么追求的，但感觉做的仍是很浅显，没有真正的表现它的教育价值，南京一幼的环境我感觉到是真正创设给小孩们的，那个地址不仅有让他们回忆活动体会的照片展现，更多的是引发他们的探讨的可操作环境材料，在操作中知足小孩对新体会的探讨和积存，增进与同伴间的交流，区域里的东西都是由专门的环境创设研究小组一路研讨出来的，不仅物品做工精美传神，而且品种齐全，比较充沛的，如一个大班门口挂了一个牌子是糖果博物馆，走进里面无论是墙面设计，贴的、挂的、放的仍是环境区域的布置都是各类各样的糖就像走进超市一样，而且主题层层递进，从糖的来历——甜蜜的传承——糖盒子的设计——甜蜜物语——甜蜜经历，充分表现了《纲要》的精神。
南京学习之行：幼儿园园长及骨干教师高级研修班感悟
南京学习之行：幼儿园园长及骨干教师高级研修班感悟刚刚结束了在南京的幼儿园园长及骨干教师高级研修班学习，带着满满的收获和感悟回到了工作岗位。
这次学习之旅，让我对幼儿教育有了更深的理解，也对未来的工作充满了信心和期待。
我深刻体会到了幼儿教育的责任和使命。
在研修班上，我们学习了《幼儿园教育指导纲要》的精神，我明白了作为一名幼儿教育工作者，我们的任务不仅仅是教授知识，更重要的是培养幼儿的全面发展，帮助他们建立正确的世界观、价值观和人生观。
这就需要我们在工作中，始终坚持以幼儿为中心，关注每一个幼儿的成长需求，充分尊重他们的个性，引导他们自主学习、自主发展。
我认识到了教师团队建设的重要性。
一个优秀的幼儿园，离不开一支专业的、团结的教师团队。
在研修班上，我们学习了如何打造一支高绩效的教师团队，我深感教师团队建设的重要性。
作为一名园长，我需要注重教师的培养和发展，提供更多的机会和平台让他们成长，同时也要关注教师的思想动态，营造一个积极向上、团结协作的工作氛围。
再次，我感受到了创新教育的力量。
在研修班上，我们学习了国内外先进的幼儿教育理念和经验，让我深感创新教育的重要性。
在未来的工作中，我将积极探索创新教育的方法和实践，引导幼儿园走向更加开放、多元、个性化的教育之路。
我也认识到了幼儿园管理的重要性。
在研修班上，我们学习了幼儿园管理的理论和实践，让我对幼儿园管理有了更深的理解。
在未来的工作中，我将更加注重幼儿园管理的科学性和有效性，提高幼儿园的整体运营水平。
这次南京学习之行，让我收获满满，感悟良多。
我将把这些学习和感悟，带回到工作中，努力提高自己的工作水平，为幼儿园的发展贡献自己的力量。
同时，我也将不断学习，不断进步，为幼儿教育的美好未来贡献自己的一份力量。
南京学习之行，真的让我受益匪浅。
我对幼儿教育的理解和认识，都有了很大的提升。
我明白了，作为一名幼儿教育工作者，我们不仅要教授知识，更要引导孩子们建立正确的世界观、价值观和人生观。
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幼儿园园长及骨干教师高级研修班走进南京学习心得体会
为了进一步提高幼儿园课程的领导力，更好地组织落实课程方案，真正提升幼儿园的内涵，为颍泉区幼儿提供更优质的学前教育服务，12月4日—9日，颍泉区幼儿园园长及骨干教师在教育局领导王传宏主任和郭晓静科长的带领下在南京进行研修学习。
我是闻集幼儿园的老师王效影，有幸参加这次5天的学习，受益匪浅!
在开班仪式上，颍泉区教育局党组成员、教研室主任王传宏回顾了近两年的幼儿园课改之路，阐述了本次活动的目的、背景，并向每个学员提出要求：细心聆听，认真记录，达到理论的提升，经验的积累。
各园所基于本园的园情，对照反思，梳理经验，切不可生搬硬套。
各园尤其是帮扶园之间加强交流，共同推进幼儿园课改进程的步伐。
王主任的话给了我很大的启发。
本次培训形式多样，结合讲座、实地参观、参与活动等多种方式，组织开展理论学习、观摩实践。
多形式、多途径、多领域、多角度的学习，促使我对课程进行多维度的思考，从而寻觅推进与实施园本课程的更适宜途径，进一步优化课程方案。
我相信对我以后的工作会有帮助的。
南京师范大学学前教育研究中心主任、教育学博士王海英教授的《我们需要什么样的学前教育》、《幼儿园课程游戏化的理论与实践》、《儿童本位的幼儿园环境设计及教师支持策略》等讲座，让我了解到我们的立场--回到儿童本位，落实《指南》精神，让环境回到儿童立场，让课程回到儿童立场，让生活回到儿童立场，让我对
“当前学前教育应该走什么样的道路”有了深刻了解。
最后一天又听了南京师范大学学前教育博士何峰的《课程游戏化背景下幼儿园课程实施路径》的讲座，让我了解了课程游戏化的理念和提高课程游戏化能力。
苏州第二师范学院院长尹坚勤的《幼儿园综合主题课程的建构》更是让我这个海底之娃大开眼界，她讲了瑞吉欧教学档案记录和新西兰“学习故事”。
在多个层面实现了幼儿园课程的综合。
去了三所幼儿园各有千秋，梅花山庄幼儿园、南京热河南路幼儿园和南京市实验幼儿园。
现场观摩了三节课堂教学，他们的课堂教学贴近生活，以孩子为主，游戏化课程，值得学习。
她们的园领导详细介绍了园内课程建设与推进的经验，从课程理念的树立、环境的创设、具体的方法，结合实例进行讲解，以及幼儿园的安全卫生及后勤工作的经验介绍受到参与学员的极力好评。
最让我念念不忘的是她们的环境创设都是来自大自然的树枝、树棒、树叶;废物利用，纸片纸箱和瓶子;以孩子为主题加上老师和家长的配合，真的太棒了!我要好好学习!
生活即教育，教育即生活。
好的课程建设，不一定要有多少高度，但一定要贴近生活，贴近儿童。
合理利用好周边资源，分析园所需求，是课程建设的第一步。
以后我将尽力做一名善于发现和观察的老师，做一名“活”教师，创设“活”环境，带出“活”孩子。
真正的做到回归生活、回归儿童!看得见儿童才能找得到课程，做一个懂生活、爱生活、善发现、灵应用的“活教师”。