小学语文状物作文(课件 讲义 技巧)

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3、结尾托物言志借物抒情： • 我喜欢我的地球仪，不是因为 它有美丽的外表，而是因为它给我 带来了乐趣，使我增长了知识。 家家都有抹布，人人都用抹布， 什么地方脏了，它就一声不响地到 什么地方去工作。它净化了环境， 却从来不要求人们感谢它。这种默 默无闻的精神值得我永远学习。
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2、语言生动有趣，条理清楚
• 对比： • A：火柴盒的封面真漂亮。有两只猴子，一只拿着桃子在前 面跑，一只没拿桃子在后面跑。 • B：火柴盒的封面真漂亮。两只顽皮的小猴子正在玩耍：一 只在前面跑，前爪托着一个大桃子，一副得意的样子。一只 在后面追，也许是想吃那个大桃子吧。 • A：这个洋娃娃个子真大，头发上面扎了一条发带，眼睛下 面长着一个小鼻子，鼻子下面是一个小小的嘴巴。 • B：这个洋娃娃个子真大呀，比我的床还高一头呢！金黄色 的头发上面扎了一条粉红色的发带，还打了个蝴蝶结。一双 水灵灵的大眼睛下面长着一个调皮的小鼻子。红通通的樱桃 小嘴点缀得那张俊俏的笑脸更加美丽动人了。
1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
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• 1、整体观察、抓住特点：
• 形状、颜色、大小 加入丰富的想象和恰当的描写
• 2、语言生动有趣，条理清楚，善于描写：
• 3、结尾托物言志借物抒情：
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1、整体观察、抓住特点：
• 书桌上有一个笔架，它的底座就像一朵盛开的 花朵。在底座上面是一只小白兔正驾驶着小轿车。 这只小白兔有胖乎乎的、圆圆的脑袋，大大的耳 朵，两只眼睛像一对晶莹的红宝石。（从下到上， 重点写小白兔） 扁豆可真善于攀爬！看，它攀上一根竖着的竹 子，茎牢牢地缠在上面，不断长出新叶。……扁豆 又接连不断地派出使者——嫩茎，继续向一条条 系好的绳子爬去。过了不久，嫩茎就粗了，紫了， 也长满了叶子。（时间顺序，重点写茎叶）
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你喜欢的 一只小动物 20分
一棵植物
你喜欢的
30分
一件物品
25分
A 组
B 组
C 组
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写一写
• 把你刚才讨论过的题目写出来 • 要求： 不少于500字
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下课
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状物作文
写景作文的方法与步骤：
• 第一步：按照一定的顺序进行观察
• 第二步：抓住植物的特点并将特点写清楚 （景物的颜色、声音、形状、气味、动静态） • 第三步：融入自己的情感，在结尾进行情感 的表达
优科100特色教育培物就是写动物，写植物，写物品， 把它们的形状、状态、颜色、特征描 绘出来。 • 状物的要求是要仔细观察，抓住特点 来写。
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猪之歌
• 猪!你的鼻子有两个孔,感冒时的你还挂着鼻涕 扭扭 • 猪!你有着黑漆漆的眼,望呀望呀望也看不到边 • 猪!你的耳朵是那么大,呼扇呼扇也听不到我在 骂你傻 • 猪!你的尾巴是卷又卷,原来跑跑跳跳还离不开 它
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猪头猪脑猪身猪尾巴 从来不挑食的乖娃娃 每天睡到日晒三杆后 从不刷牙从不打架 猪!你的肚子是那么鼓,一看就知道受不了生活 的苦 • 猪!你的皮肤是那么白,上辈子一定投在那富贵 人家