人教版高中语文选修-中国古代诗歌散文欣赏：将进酒·李白
人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》第三单元《将进酒》ppt课件
劝酒理由1：时光易逝，人生易老
悲
贰
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
课 文
烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
赏
岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。
析
人生得意时，要尽情地寻欢作乐，别让金杯玉露，空对天上明月。天地 造就我的才干，必有它的用处，即使千金耗尽，还会重新再来。烹羊宰牛， 且图眼前欢乐，应该痛痛快快一口气喝它三百杯。岑勋先生呵，丹丘先生 呵，快快进酒吧，杯儿不要停！
进 酒
人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏 》第三 单元《 将进酒 》ppt课 件
壹
写 作 背 景
人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏 》第三 单元《 将进酒 》ppt课 件
第 贰 章
人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏 》第三 单元《 将进酒 》ppt课 件
人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏 》第三 单元《 将进酒 》ppt课 件
2 思想影响，有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写的。
花间一壶酒，独酌无相亲。 举杯邀明月，对影成三人。 《月下独酌》 抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。 《宣州谢朓楼饯别校书叔云 》 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。《行路难（其一）》
人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏 》第三 单元《 将进酒 》ppt课 件
劝酒理由4：
喝酒可以消愁；
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第 叁 章
叁
找出诗中带有情感色
合
彩的字词，梳理文章感
作
情脉络。
探
究
悲
欢
愤
狂
叁
合
全诗围绕一个“酒”字，
作
李白《将进酒》课文（人教版选修）
李白《将进酒》课文（人教版选修）李白《将进酒》课文（人教版选修）无论是身处学校还是步入社会，大家对古诗都再熟悉不过了吧，古诗有固定的诗行，也会有固定的体式。
那什么样的古诗才是经典的呢？下面是小编帮大家整理的李白《将进酒》课文选修，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
原文：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
岑夫子，丹丘生，将进酒，君莫停。
与君歌一曲，请君为我侧耳听。
钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。
古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。
主人何为言少钱，径须沽取对君酌。
五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
译文：看啊！黄河之水汹涌澎湃从天上倾泄而来，一去不回头直奔向烟波浩渺的东海；看啊！头上的青丝转眼间成了雪一样的白发，高堂上对着镜子只能是慨叹、悲哀！得意的时候，且自纵情欢乐吧，莫使金杯空流月色，徒唤年华不再重来。
胸有雄才大略的人，必定能干出一番事业，失而可得的黄金，抛撒千两又何足惜哉！杀羊呵，宰牛呵！我们要玩它一个痛快，为这相聚，也该一起喝它三百杯！岑夫子，丹丘生，干杯干杯！不要停。
嗨，我要唱歌啦，你们仔细听：那些荣华富贵，有什么值得苦苦追求？我但愿自由自在地沉醉，悠悠然不再清醒。
自古来，睿智彻悟之人总会感到灵魂的寂寞，唯有那寄情诗酒者，好歹留下个名声。
曹植当年，大摆筵席在平乐观中，痛饮名酒，恣意笑闹藉以忘忧；主人说什么，没有这么多的金钱用来花费？快快去买回酒来，让我们喝它个够！噫，这五花的宝马，千金的狐裘，把这些玩意儿拿去，给我换来酒，酒，酒！噢──让我们在这杯中的烈焰里熔化无穷无尽的愤懑与忧愁！赏析：李白咏酒的诗篇极能表现他的个性，这类诗固然数长安放还以后所作思想内容更为深沉，艺术表现更为成熟。
《将进酒》即其代表作。
《将进酒》原是汉乐府短箫铙歌的曲调，题目意绎即“劝酒歌”，故古词有“将进酒，乘大白”云。
高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏《将进酒》精品课件
这首诗大约创作于天宝十一年 （公元752年），当时李白“抱用世 之才而不遇合”，心情沉闷，郁郁 寡欢，同朋友岑勋到嵩山颖阳山居 拜访元丹丘，三人登高豪饮，不醉 不归，乘兴歌赋，借酒浇愁，直抒 胸臆，坦露心声。
主人何为言少钱，径须沽取对君酌。 五花马，千金裘， 呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
诵读提示： “主人”句为宾，宜轻读；“径须” 句为主，诗人反客为主，宜重读。结尾 前三句当快读，至“与尔同销”可两字 一顿并放慢速度，再用夸张语调读最后 三字，“古”“愁”之后皆当有延长音， 以显示诗人的飘逸的风格 。
借代
一、夸张
1、“黄河之水天上来”——极言黄河源头之高。 2、“朝如青丝暮如雪”——极言人生短促。 3、“会须一饮三百杯”——表现豪饮。 4、“斗酒十千恣欢谑”——表现酒价的昂贵。 5、“与尔同销万古愁”——表现愁的深广。
二、比兴
黄河之水天上来，东流到海不复回。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
主人何为言少钱，径须沽取对君酌。 五花马，千金裘， 呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
对君酌、换美酒——悲重、欢浓、愤深
与尔同销万古愁——借酒消愁愁更愁
狂放
诗人以狂歌痛饮的方式， 表达了怀才不遇的深沉愤慨 和“天生我才必用”的自信 与自豪。
夸张 比喻 用典
朝如青丝暮成雪 会须一饮三百杯 斗酒十千恣欢谑 与尔同销万古愁 朝如青丝暮成雪 陈王昔时宴平乐 钟鼓馔玉不足贵
诵读提示： 须读得酣畅淋漓，再现诗人 狂放不羁的个性。
钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。 古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。 陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。
李白《将进酒》原文翻译赏析
李白《将进酒》原文翻译赏析李白《将进酒》原文翻译赏析《将进酒》篇幅不算长，却给人以气势磅礴之感。
下面我们一起来看一下其原文翻译与赏析吧。
将进酒原文〖唐〗李白君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。
与君歌一曲，请君为我倾耳听。
钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。
古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。
主人何为言少钱，径须沽取对君酌。
五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
《将进酒》注解：⑴将进酒：属汉乐府旧题。
将(qiāng)：愿，请。
《将进酒》选自《李太白全集》。
这首诗大约作于天宝十一年(752)。
距诗人被唐玄宗“赐金放还”已达八年之久。
当时，他跟岑勋曾多次应邀到嵩山(在今河南登封市境内)元丹丘家里做客。
⑵君不见：你没有看见吗?是乐府体诗中提唱的常用语。
君：你，此为泛指。
天上来：黄河发源于青海，因那里地势极高，故称。
⑶高堂：在高堂上。
另译为父母。
朝：早晨。
青丝：黑发。
此句意为在高堂上面对明镜，深沉悲叹那一头白发。
⑷得意：适意高兴的时候。
⑸须：应当。
尽欢：纵情欢乐。
千金：大量钱财。
还复来：还会再来。
且为乐：姑且作乐。
会须：应当。
⑹岑夫子：指岑(cén)勋。
丹丘生：元丹丘。
二人均为李白的好友。
⑺杯莫停：一作“君莫停”。
⑻与君：给你们，为你们。
君，指岑、元二人。
⑼倾耳听：一作“侧耳听”。
倾耳：表示注意去听。
⑽钟鼓：富贵人家宴会中奏乐使用的乐器。
馔(zhuàn)玉：美好的食物[4]。
形容食物如玉一样精美。
馔，食物。
玉，像玉一般美好。
⑾不愿醒：也有版本为“不用醒”或“不复醒”。
(现高中教材之人民教育出版社---普通高中课程标准实验教科书---中国古代诗歌诗歌散文欣赏中是----但愿长醉不愿醒)⑿陈王：指陈思王曹植。
《将进酒》课件23张 2021—2022学年人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第3单元
呼五主陈古钟与岑烹天人高君黄君
儿花人王来鼓君夫羊生生堂不河不
将马何昔圣馔歌子宰我得明见之见
出，为时贤玉一，牛材意镜，水，
换千言宴皆不曲丹且必须悲
天
[
美金少平寂足，丘为有尽白
上
酒裘钱乐寞贵请生乐用欢发
来
，，，，，，君，，，，，
，与Biblioteka 径斗惟但为将会千莫朝奔
将 进
尔
须酒有愿我进须金使如
流
酒
]
同
沽十饮长倾酒一散金青
到
销
取千者醉耳，饮尽樽丝
海
万
对恣留不听杯三还空暮
不
古
君欢其愿。莫百复对成
复
愁
酌谑名醒
停杯来月雪
回
。
。。。。
。。。。。
与呼五径主斗陈惟古但钟请与将岑会烹千天莫人朝高君奔黄君 尔儿花须人酒王有来愿鼓君君进夫须羊金生使生如堂不流河不 同将马沽何十昔饮圣长馔为歌酒子一宰散我金得青明见到之见将 销出，取为千时者贤醉玉我一，，饮牛尽材樽意丝镜，海水，进 万换千对言恣宴留皆不不倾曲杯丹三且还必空须暮悲 不天 酒 古美金君少欢平其寂愿足耳，莫丘百为复有对尽成白 复上 愁酒裘酌钱谑乐名寞醒贵听 停生杯乐来用月欢雪发 回来 。，，。，。，。，。，。 。，。，。，。，。， 。，
艺术特色
（1）感情一波三折，酣畅淋漓
悲欢狂愤愁
（2）想象大胆奇特，极尽夸张
诗中有些夸张用数字来表现，如“一饮三百杯”表现豪饮， “斗酒十千”表现酒价昂贵，“万古愁”表现愁思深广;有些则属 于感觉的夸大，如“黄河之水天上来”从空间上极言黄河源头之高， “朝如青丝暮成雪”从时间上极言人生短促，且形成正反向对比效 果。这些夸张都借助于思接千里贯通古今的大胆奇特想象，体现了 豪放飘逸的诗风。
人教选修《中国古代诗歌散文欣赏》《将进酒》课件
深入研读
比较主旨句与“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜” 在思想内容与表达形式上的异同 内容上相同的是，都表现了诗人对权贵的鄙弃和蔑视的态 度；所不同的是，前者所谓“开心颜”包含着个人对精神自由 的追求，而后者所谓“长醉不复醒”显得消极一些。总起来说 ，前者于愤激中略见昂扬，后者于愤激中略见低沉。 在表达形式上二者的不同是很明显的：前者是直白，锋芒 直指“权贵”；后者是曲达，以“钟鼓馔玉”借代权贵。
点评
诗作篇幅不长，却五音繁会，句式长短参 差，气象不凡。它笔酣墨饱，情极悲愤而作狂 放，语极豪纵而又沉着，具有震动古今的气势 与力量；同时，又不给人空洞浮夸感，其根源 就在于它那充实深厚的内在感情，那潜在酒话 底下如波涛汹涌的郁怒情绪。此外，全篇大起 大落，诗情忽翕忽张，由悲转乐、转狂放、转 愤激、再转狂放、最后结穴于“万古愁”，回 应篇首，如大河奔流，有气势，亦有曲折，纵 横捭阖，力能扛鼎。 此篇如鬼斧神工，足以惊天地、泣鬼神， 是诗仙李白的巅峰之作。
小结诵读
悲
愁
酒
狂 愤 狂
乐
天 生 我 材 必 有 用
状 元 酒
沧 海 横 流 显 英 雄
下列对诗中的诗人形象分析不当 A 的一项是( ):
• A． 诗人怀着平生之得意，又逢老友相 聚，纵酒狂歌，互诉衷肠，感到无限快 乐。 • B． 诗人大声呼喊不喝上“三百杯”誓 不罢休，表现他已从悲感中突破，豪气 洋溢。 • C． 诗人频频举杯相邀，气氛热烈，酒 到高潮，情不自禁狂歌起来。 • D．诗人高歌后酒兴更浓，不惜宝马金 裘换酒畅饮，活现慷慨爽快之态。
人 生 得 意 须 尽 欢 ， 莫 使 金 樽 空 对 月 。
朝 如 青 丝 暮 成 雪 。
君 不 见 ， 高 堂 明 镜 悲 白 发 ，
人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第三单元-将进酒
畅读感其情
情感的变化 语速的快慢
语调的高低
演读达其神
君不见/黄河之水/天上来，奔流/到海/不复回。 君不见/高堂明镜/悲/白发，朝如青丝/暮成雪。 人生/得意/须/尽欢，莫使/金樽/空/对月。 天生/我材/必/有用，千金/散尽/还/复来。 烹羊/宰牛/且为乐，会须/一饮/三百杯。 岑夫子/丹丘生，将/进酒，杯/莫停。 与君/歌/一曲，请君为我/倾耳听。 钟鼓/馔玉/不足贵，但愿/长醉/不愿醒。 古来/圣贤/皆寂寞，惟有饮者/留/其名。 陈王/昔时/宴平乐，斗酒/十千/恣/欢谑。 主人/何为/言少钱? 径须/沽取/对君酌。 五花马，千金裘，呼儿/将出/换/美酒，与尔 同销万——古——愁。
颁奖词写作训练：
1.点化姓名成奇句（诠释姓名） 2.抓住特征是必须（抓住人物的身份和性格事 迹） 3.名句歌词适当引（引用诗句—对偶对称） 4.修辞主题要牢记（比喻排比）
【授奖词】
• 他自由，豪爽，不受名利与富贵的羁绊，他逍 遥自在，四处行走，仿佛世间的种种纷争与摩擦 都和他无关，他只关心他的朋友，他的诗，他的 酒。他就是他，独一无二的诗仙。
要求：自由诵读
品读解其人
透过__________,读到 了一位________的李白。
要求：自由朗读，结合诗句从 内容、手法、情感方面进行品 读、分析、概括。
李白的人生经历
奉诏入京 供奉翰林
（742）
初入长安 无功而返
（730）
仗剑去国 辞亲远游
（725）
与友畅饮 做将进酒
（752）
奸佞当道 赐金返还
学习目标
1.运用因声求气、 吟咏诗韵的方法 诵读诗歌。
2.通过诵读品析， 掌握诗歌情感。
初读正字音
人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第三单元 将进酒 课件
上二者。他的梦碎了，于是，他开始 纵酒，他开始狂歌，开始了永远没有 尽头的愁苦。文中他以圣贤自称，以 喝酒排解内心的苦闷，以纵酒来对抗 现实的龌龊，以精神的旷达来张扬自 己的个性。因为他是谪仙人，所以他 必定拥有恣情傲物的权利。酒是引子， 愁是血液，狂是脊梁。
君不见黄河之水天上来，（
）。 君不见高堂明镜悲白发，（ ）。 （ ） 但愿长醉不愿醒。 （ ） 惟有饮者留其名。 （ ）斗酒十千恣欢谑。 主人何为言少钱, （ ）五 花马,千金裘。 呼儿将出换美酒, （ ）。
情感脉络(7-5)
悲 主人何为言少钱, 径须沽取对君酌。 五花马,千金裘, 呼儿将出换美酒, 与尔同销万古愁。
欢
愤
狂
情感脉络(7-4)
钟鼓馔玉不足贵, 但愿长醉不用醒。 古来圣贤皆寂寞, 惟有饮者留其名。 陈王昔时宴平乐, 斗酒十千恣欢谑。
悲
欢 愤
归纳总结
李白的身上浸透着儒家思想的血液， 他平生的追求有两个，一是追求精神自由， 二是建立丰功伟业。追求精神自由导致他 的一系列行为：反抗传统，蔑视权贵，理 想超出于王法所规定的社会等级秩序之外； 建立丰功伟业，又使他与传统妥协，求助 于权贵，回到王法所规定的社会秩序之中。 但现实中又不可能同时占有以
听读感将进 酒 聆听经 典_ 苦竹_ 兼容格式 AVI_320x24 0.AVI悟
将进酒
【词语解释】
青丝：指黑发。 雪：指白发。 会须：正应当。 岑夫子：指岑勋，李白之友。 丹丘生：元丹丘，李白好友。 钟鼓馔玉：泛指豪门贵族的奢华生活。 钟鼓，指富贵人家宴会时用的乐器。 馔玉：精美的饭食。
人生得意须尽欢 会须一饮三百杯。
评其人 本年度教材中感动大家十大人物—李白
月下弄清影，千秋万古名。在文学 的天空中，他是那一轮最皎洁的圆 月，孤独却明亮。在官场的藩篱里， 他是那一株散着幽香的腊梅，寂寞 但最坚强。他的豪气氤氲成盛唐的 气息，他的才情装饰了唐诗的辉煌。
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酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三 分啸成剑气，绣口一吐就半个盛唐。
——余光中
课后作业
一、背诵全诗。 二、每组以“李白”为主题，利用学习过的诗歌人物 形象分析的方法，确定一个学习性题目，小组探究。 参考题目： 1.酒中窥李白 2.李白的狂放与寂寞 3.“不足贵”“不愿醒”的背后 4.李白壮志难酬的爱国情怀
学习目标
1.反复诵读，品鉴诗歌，体悟作者的思 想感情。 2.学习诗歌人物形象分析的方法。 3.培养学生品读诗歌情感的能力。
学习过程（体验）
浅品 品味 深味
浅品
读准字音 读通文义 初步把握感情基调
浅品
将进酒 qiāng 金樽 zūn 岑夫子 cén 钟鼓馔玉 zhuàn 恣欢谑 zìxuè 千金裘 qiú
深品
教师范读
深品
从《将进酒》中谈谈李 白的身上体现了哪种社
会主义核心价值观
社会主义核心价值观
练习：试赏析诗中塑造的人物形象
邯郸冬至夜思家 白居易
邯郸驿里逢冬至， 抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐， 还应说着远行人。
人
物 （1）塑造了什么人物形象
形 （遭遇、性格＋身份）。
象 答 题
（2）结合诗句分析人物性格 （结合表达技巧）（展开）。
步 （3）形象的特点或表现出的
骤 意义（蕴含的情感）。
参考答案：
本诗刻画了一个在佳节之夜客居旅馆，彻夜难眠， 思念亲人的孤独的游子形象 。(步骤一） 作者用虚实结合手法，先写冬至夜自己旅居在外只 有抱膝枯坐的影子陪伴着自己的孤寂情景，再想象 家人围坐灯前，谈论着自己这个夜行之人，这样构 成两地相思，使想家情绪更浓。 （步骤二） 表现了诗人内心的孤寂之感和思家之情。（步骤三）
品味（质疑）
的李白
（遭遇、性格、身份）内容＋表 达技巧＋蕴含的情感）
酒中品李白
品味 （质疑）
怎样理解“人生得意须尽欢， 莫使金樽空对月”到底是积极的， 还是消极的？
李白为什么说“与尔同销万古 愁”呢？你认为他“愁”什么？ 这种愁为什么又会是“万古愁” 呢
李白主要经历
14岁 立志“济苍生，安社稷” 24岁 离家“仗剑去国，辞亲远游” 42岁 入长安，供奉翰林 ,“凤凰初下紫泥诏，谒帝称觞 登御筵” 44岁 被排挤 “赐金放还” 54岁 “安史之乱“爆发，入永王幕府 56岁 兵败，被“流放夜郎”，途中遇赦 61岁 因战事再次请缨，因病而半道还 62岁 卒
附：板书设计：《将进酒》
欢
及时行乐
狂
蔑视权贵
悲
人生短促
愤
怀才不遇
愁
怀才不遇 人生短促Fra bibliotek