关于幼儿讲秩序的教案
幼儿园中班礼仪教育教案守秩序 帮助幼儿养成守纪律高度讲究秩序的好习惯
幼儿园中班礼仪教育教案-《守秩序》 - 帮助幼儿养成守纪律,高度讲究秩序的好习惯幼儿园中班礼仪教育教案-《守秩序》 - 帮助幼儿养成守纪律,高度讲究秩序的好习惯随着社会文明的进步和科技的发展，作为新时代的高级幼儿教师，我们不仅要注重幼儿的语言、思维、身体等各方面的发展，还要培养他们优良的品德和良好的行为习惯。
而礼仪教育作为幼儿教育的一项重要内容，应该在幼儿园的教育中得到充分的重视。
本文针对幼儿园中班的礼仪教育，以《守秩序》为例，从教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤、教学重点与难点、教学总结等六个方向进行详细阐述。
一、教学目标1.让幼儿明确秩序的重要性，养成守纪律、高度讲究秩序的好习惯。
2.培养幼儿良好的行为习惯和礼仪意识。
3.提高幼儿的社交能力和团队合作意识。
二、教学内容1.什么是秩序？为什么要讲究秩序？2.秩序在生活中的表现。
3.如何守秩序？如何让大家遵守秩序？4.礼仪的表现形式（如问候、排队、吃饭等）。
三、教学方法本教案采用活动导向、情境模拟、游戏体验等教学方法，通过故事讲解、游戏体验等形式，让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习礼仪知识，树立健康向上的行为习惯。
四、教学步骤1.导入通过播放相应的动画电影或手绘故事，引导幼儿认识秩序的重要性，激发幼儿的学习兴趣。
2.重点教学环节（1）秩序的概念通过故事、图片等形式，让幼儿感受秩序的意义，明确其重要性。
（2）秩序在生活中的表现通过模拟生活中的场景，如排队、吃饭等，让幼儿观察、感知、体验秩序的重要性。
（3）如何守秩序？通过游戏、手工等形式，让幼儿学习如何守秩序，如何让大家遵守秩序。
（4）礼仪的表现形式通过模拟生活中的场景，如问候、离别等，让幼儿学会礼貌的表现方式。
3.巩固通过讨论、交流等形式，巩固幼儿对秩序和礼仪的认识，让幼儿在交流中学习、成长。
五、教学重点与难点1.教学重点让幼儿明确秩序的重要性，学会守秩序和表现礼仪。
2.教学难点幼儿对秩序和礼仪的认识和理解。
培养幼儿的秩序意识幼儿园托班教案
培养幼儿的秩序意识幼儿园托班教案一、教学目标1. 让幼儿认识秩序意识，理解秩序的重要性。
3. 提高幼儿的自我约束能力，培养合作精神。
二、教学内容1. 秩序意识的含义：让幼儿了解秩序是指生活中的一种规则，使人们能够和谐相处，生活有序。
2. 生活中的秩序：让幼儿认识到家庭、学校、公共场所等都有各自的秩序，需要我们共同遵守。
3. 遵守秩序的好处：让幼儿明白遵守秩序可以使生活更美好、更安全。
4. 培养幼儿遵守秩序的习惯：通过实例教育幼儿在日常生活中如何自觉遵守秩序。
5. 培养合作精神：让幼儿学会在集体活动中相互配合，共同完成任务。
三、教学方法1. 故事法：通过生动有趣的故事，让幼儿了解秩序意识的重要性。
2. 游戏法：通过有趣的游戏，让幼儿在实践中体验秩序意识。
3. 情境模拟法：设置真实的生活情境，让幼儿学会在实际中遵守秩序。
4. 讨论法：组织幼儿进行讨论，培养他们的合作精神和自我约束能力。
四、教学准备1. 故事课件：选择适合幼儿理解的故事，制作成课件。
2. 游戏材料：准备相关游戏道具，如交通标志、公共场合标志等。
3. 情境模拟场景：布置相关的生活场景，如家庭、学校等。
4. 讨论话题：提前准备讨论主题，引导幼儿进行思考。
五、教学评价1. 观察幼儿在日常生活、游戏等活动中的秩序意识表现，评价他们遵守秩序的习惯。
2. 通过讨论、问答等形式，了解幼儿对秩序意识的认识和理解。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的秩序意识表现。
4. 综合评价幼儿在秩序意识方面的成长和进步。
六、教学活动一：家庭秩序认知1. 目的：让幼儿了解家庭中的秩序，学会在家庭中遵守秩序。
2. 内容：介绍家庭中的基本秩序，如饭前便后洗手、物品归位等。
3. 方法：通过故事讲解、情景模拟等方式，让幼儿认识家庭秩序。
4. 准备：制作家庭秩序相关的课件和情景模拟场景。
5. 评价：观察幼儿在家庭中的行为表现，评价他们对家庭秩序的认知和遵守情况。
七、教学活动二：学校秩序认知1. 目的：让幼儿了解学校中的秩序，学会在学校中遵守秩序。
讲秩序幼儿园教案
讲秩序幼儿园教案
一、教学目标
•帮助幼儿理解秩序的重要性；
•培养幼儿的自觉守秩序的意识与能力；
•提高幼儿的安全意识；
•增强幼儿的社交能力。
二、教学活动
1. 介绍概念
教师向幼儿介绍“秩序”的概念，并结合具体生活情境，引导幼儿感受“秩序”与“无序”的差别，以及“秩序”与个人安全、公共安全之间的关系。
2. 观察游戏
教师根据幼儿的年龄和兴趣爱好设计游戏形式的观察环节，如让幼儿排队、抽
奖等，观察幼儿的表现，重点关注幼儿守纪律、安全意识和社交能力等方面的表现，并及时给予肯定和指导。
3. 组织小游戏
教师选用简单、趣味的小游戏，如“找数字”、“赛跑”等，通过小游戏培养幼儿
的秩序意识和社交能力，鼓励幼儿克服困难、发扬合作精神，增强团队意识。
4. 讲解技能
教师通过课堂讲解，向幼儿介绍掌握秩序所需的技能，如如何排队、如何自觉
守规矩等。
根据幼儿的不同年龄、性别、兴趣等特点，谈论实际生活中需要注意的地方，如过马路、接近陌生人、火灾逃生等。
5. 角色扮演
教师组织幼儿进行角色扮演活动，将幼儿分组，分别扮演“纪律小卫士”、“交通
小警察”、“小消防员”等不同角色，通过具体的表演活动，提高幼儿的安全意识和
自觉守秩序的能力。
三、教学内容总结
通过上述几个环节帮助幼儿认识秩序的重要性，培养幼儿自觉守秩序的意识与能力，提高幼儿的安全意识和社交能力，从而为幼儿正确认识世界、安全成长提供有力保障。
幼儿园中班社会教案《遵守秩序》含反思
幼儿园中班社会教案《遵守秩序》含反思教学目标：1.了解什么是秩序，学习遵守秩序的重要性。
2.能够在日常生活中遵守幼儿园的规章制度和秩序。
3.培养孩子良好的生活习惯，增强自我管理能力。
教学重点：1.理解秩序的概念，明确遵守秩序的意义。
2.掌握遵守幼儿园秩序的常见行为规范。
教学难点：1.培养孩子自觉遵守秩序的能力。
2.帮助孩子理解规章制度背后的道理。
教学准备：图片、教具、奖励和惩罚相关物品。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师带领孩子回顾上次上课内容，引导他们思考遵守秩序的意义。
二、新知输入（10分钟）1.教师出示图片，让孩子观察并讨论图片中的场景。
引导他们分辨哪些场景是有秩序的，哪些场景是没有秩序的。
2.教师引导孩子总结出秩序的特点和意义，帮助他们理解秩序的概念。
3.教师给出示例，与孩子一起讨论在幼儿园中遵守秩序的行为规范，如排队、按时完成任务等。
三、扩展练习（10分钟）1.教师分组让孩子们进行小组讨论，给出一些在日常生活中可能会出现的违反秩序的场景，让他们讨论并得出正确的行为方式。
2.教师鼓励孩子们举手发言，分享自己在日常生活中遵守秩序的经验和想法。
四、反思探究（15分钟）1.教师播放一段相关的视频，让孩子们观看并讨论视频中遵守秩序和违反秩序的行为。
引导他们思考为什么要遵守秩序，违反秩序会产生什么后果。
2.教师给孩子们分发反思表格，要求他们自行填写反思内容。
反思的内容包括：我是如何遵守秩序的，我违反秩序会像什么样，我以后应该怎么做才能遵守秩序等。
五、巩固练习（10分钟）1.教师和孩子一起进行角色扮演，模拟在幼儿园中遵守秩序的场景。
教师担任引导者，孩子们轮流扮演幼儿园里不同的角色，通过角色扮演感受遵守秩序的重要性。
2.教师邀请孩子们根据自己的经历分享在幼儿园中遵守秩序的困难和感受。
六、总结归纳（5分钟）1.教师与孩子一起总结本堂课学到的内容，强调遵守秩序的意义和重要性。
2.鼓励孩子们将所学的内容应用到日常生活中，互相监督和帮助。
幼儿园教学教案范例15篇
幼儿园教学教案范例15篇幼儿园教学教案1活动目标：1、知道在集体中要守秩序，有先后意识，知道守秩序的重要性。
2、通过听故事和已有的生活经验，探索在幼儿园及其他场合要守公共秩序。
3、乐意阅读故事，并愿意在集体面前大胆发表自己的看法。
活动准备：幼儿用书人手一册。
活动过程：一．教师引导幼儿翻开幼儿用书，倾听故事《我排在你后面》。
建议教师提下列问题：（1）在汽车站，你看到了谁？它们在干什么？（引导幼儿观察小动物在有秩序地排队等汽车。
）（2）汽车来了，小动物们排队上车，可是谁没有排队？他想干什么？（3）大灰狼为什么不能站在松鼠的前面？什么叫插队？（4）大灰狼插队，小松鼠怎么说的？小熊怎么说的？大象排队了吗？（5）后来，大灰狼排队了吗？是谁说服了大灰狼的.？大象是怎么说的？（6）最后，大灰狼是怎么说的？二．迁移故事经验，组织幼儿讨论：1．你喜欢故事里的谁？不喜欢谁？为什么？2．插队好不好？为什么不好？3．在幼儿园里，我们小朋友也要学会守秩序。
如果不守秩序会怎样呢？想一想：如果做操时，不排队会怎样？如果大家同时都想上厕所，大家不排队都涌进厕所会怎样？如果小朋友出去游玩走在马路上，不排队，大家随便在马路上行走又会怎样？4．想一想，如果大家都能守秩序又会怎样呢？5．平时，你还看见哪些地方，人们都是有秩序地工作的？启发幼儿回忆生活中和父母外出时排队的经验，例如到银行、超市结算，去麦当老用餐的时候等。
三．阅读故事《我排在后面》。
教师带领幼儿打开幼儿用书，是生共同阅读画面。
幼儿园教学教案2教学目标：1.理解故事内容，学习故事中的主要对话。
2.大胆想象，能较完整的表达自己的想法。
3.愿意和好朋友分享自己的好东西，分享快乐。
教学准备：图片、一次性塑料杯，PPT展示图教学重难点：1.理解故事内容，体验与朋友分享带来的快乐。
2.幼儿能简单的表演故事中的对话。
教学过程：一、出示棒棒糖，引入活动1.这是什么？你们吃过吗？它是什么味道的呢？2这根棒棒糖是小熊的。
幼儿园半日开放活动《培养幼儿的秩序意识》教案
幼儿园半日开放活动《培养幼儿的秩序意识》教案一、活动目标：1. 让幼儿体验到在集体活动中遵守秩序的重要性。
2. 培养幼儿的自我控制能力和集体合作意识。
3. 引导幼儿在游戏中学会排队、等待、轮流等基本秩序规则。
二、活动主题：《快乐的小蚂蚁》三、活动时间：半日开放活动四、活动地点：幼儿园操场、教室五、活动准备：1. 教具：小蚂蚁玩偶、花朵贴纸、小红旗等。
2. 材料：蚂蚁队伍道具、障碍物等。
3. 音乐：《小蚂蚁》、《排队歌》等。
教案内容：一、活动导入（5分钟）1. 邀请家长和幼儿一起做热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 教师讲解活动规则和注意事项，强调活动中要遵守秩序。
二、主题活动一：蚂蚁找家（10分钟）1. 教师扮演蚂蚁妈妈，引导幼儿扮演小蚂蚁，一起排队找家。
2. 设置障碍物，让幼儿学会绕道、排队、等待等秩序规则。
三、主题活动二：蚂蚁运粮食（10分钟）1. 教师讲解游戏规则，引导幼儿分组进行蚂蚁运粮食比赛。
2. 幼儿需排队、等待、轮流拿起粮食，锻炼秩序意识。
四、主题活动三：蚂蚁排队（10分钟）1. 教师播放音乐，引导幼儿跟着音乐节奏排队。
2. 设置不同的排队形式，如圆形、直线等，让幼儿适应不同场景的秩序规则。
五、活动总结与反思（5分钟）1. 教师邀请家长一起总结本次活动，分享幼儿在活动中的表现。
2. 教师针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
六、活动延伸（家长参与）1. 家长带领幼儿回家后，尝试在日常生活中培养幼儿的秩序意识，如排队、等待、轮流等。
2. 家长与教师保持沟通，共同关注幼儿的成长进步。
注意事项：1. 活动过程中，教师要密切关注幼儿的安全，确保活动顺利进行。
2. 在活动中，教师要关注每个幼儿的表现，给予个别化的指导和关爱。
3. 活动结束后，教师及时与家长沟通，分享幼儿在活动中的表现和进步。
六、活动流程：1. 开场欢迎：教师与家长一起欢迎幼儿参加半日开放活动，简短介绍活动流程和目的。
幼儿园中班教案《遵守秩序》含反思
幼儿园中班教案《遵守秩序》含反思一、教学背景班级：幼儿园中班主题：遵守秩序教学目标：a. 让孩子了解什么是秩序，为什么要遵守秩序b. 培育孩子自发遵守秩序的意识c. 训练孩子的协作本领，让孩子学会共同维护秩序。
二、教学内容1. 了解什么是秩序在开学前，老师可以从班级内部事物入手，讲解什么是“秩序”，例如：每日的起铃、入门、卫生时间等日常事务都需要遵守规定，讲解这些规定的目的是什么，让孩子明白规定和秩序是为了让班级更好地运转，给孩子一个良好的学习和生活环境。
2. 在日常生活中如何遵守秩序做秩序规定表，每周由不同的小伙伴来主持，负责宣读秩序规定，然后由全班排练执行过程，每人都要做到一个标准动作，例如：队列式走路、听讲要坐好等。
3. 维护好秩序的气力老师布置一些小任务，让孩子共同完成，例如：整理玩具、清理地板等，让孩子体会到，假如每个人都遵守秩序，班级就会更加乾净和有序。
三、教学流程1. 班会时间，通过授课方式讲解什么是秩序，从简单的事情入手，让孩子明白秩序的紧要性。
2. 分组讨论，让小伙伴本身总结日常生活中规定和秩序，讨论为什么要遵守这些规定，如何遵守。
3. 让孩子家里本身练习秩序习惯，将家长布置好的练习结果呈现给大家观摩，获得激励和认可。
4. 每周末选出一名小伙伴来主持秩序规定表的宣读，全班同学依据规定做出一致、有序的动作反应，老师在一旁引导。
5. 每个星期设定一种任务，让全班小伙伴共同完成，例如：清洁班级教室；整理田园小镇的沙发等。
四、反思练习一个好的习惯需要长时间坚持并不断强化，有些孩子天生活泼，难以守规定，为此老师可以快捷运用一些激励和惩罚措施，让孩子们真正认得到遵守秩序的必要性。
同时，合理地设置任务和秩序规定等培育孩子的自动精神，促进孩子们身心健康欢乐成长。
中班社会教案及教学反思《讲秩序》
中班社会教案及教学反思《讲秩序》一、教学目标1.让幼儿了解秩序的概念，认识到遵守秩序的重要性。
2.培养幼儿自觉遵守秩序的良好习惯。
3.提高幼儿的社会交往能力，学会与同伴合作、分享。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解秩序的概念，并能在生活中自觉遵守秩序。
三、教学准备1.教具：秩序相关的图片、视频、故事书。
2.环境布置：模拟交通场景、购物场景、游戏场景等。
四、教学过程1.导入（1）播放交通秩序相关的视频，让幼儿观察并提问：视频中的人们在做什么？他们为什么要这样做？（2）引导幼儿讨论：遵守秩序有什么好处？不遵守秩序会有什么后果？2.故事分享（1）讲述故事《讲秩序的小猴子》，让幼儿了解故事中的小猴子是如何遵守秩序的。
（2）引导幼儿讨论：小猴子为什么要遵守秩序？遵守秩序给小猴子带来了什么好处？3.游戏活动（1）组织幼儿进行“模拟交通”游戏，让幼儿在游戏中体验遵守交通秩序的重要性。
（2）组织幼儿进行“购物秩序”游戏，让幼儿在游戏中学会排队、礼貌待人。
（3）组织幼儿进行“游戏秩序”活动，让幼儿在游戏中学会遵守规则、合作共赢。
五、教学反思1.优点（1）通过多种形式的活动，让幼儿充分体验遵守秩序的乐趣，提高幼儿的参与度。
（2）结合生活实际，让幼儿认识到遵守秩序的必要性，培养幼儿的良好习惯。
2.不足（1）部分幼儿在游戏过程中仍存在不遵守秩序的现象，需要教师在今后的教学中加强引导。
（2）在活动中，部分幼儿表现较为内向，需要教师更多关注和鼓励。
（3）教学过程中，时间安排不够紧凑，导致部分环节未能充分发挥效果。
3.改进措施（1）在今后的教学中，加强对幼儿的引导，让幼儿充分认识到遵守秩序的重要性。
（2）关注内向幼儿，给予更多关心和鼓励，提高他们的自信心。
（3）优化教学环节，合理安排时间，提高教学效果。
通过本次教学活动，让我更加认识到培养幼儿遵守秩序的重要性。
在今后的教学中，我将不断改进教学方法，努力提高幼儿的社会交往能力，为他们的全面发展奠定基础。
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关于幼儿讲秩序的教案
生活活动目标:
喝水、入厕时知道排好队,一个跟着一个,不推不抢。
常规习惯要求:
学会搬、摆小椅子的方法,会每人找一个点点摆椅子。
吃点心
请幼儿注意保持干净,先吃完的幼儿跟老师做手指游戏。
科学活动:饼干找家
目标:1、学习较自然地向指定方向走。
2、在教师的帮助下,会用看、找的方式根据物体的形状进行简单的归类。
3、在游戏中体验体育活动的乐趣。
活动准备:
1、地上画有不同形状的'饼干图片。
2、人手一份操作材料。
活动过程:
一、教师引导幼儿观察地面上的图形,激发幼儿活动的兴趣点。
教师:地上有几个不同形状的小房子,你们认识吗?
二、教师通过指认让幼儿认识各种图形,并带领幼儿走到每个图形中玩一玩。
1、教师:让我们走到每种形状的家里玩一玩好吗?现在,我们要去正方(圆、三角)形的家里去玩一玩。
2、找图形游戏:看谁最快
三、通过和幼儿讨论,交代活动的规则。
教师:现在老师这里有各种形状的饼干娃娃,他们想回家,该怎么办?
四、幼儿和教师一起将自己手中的各种饼干送回家。
1、教师先引导幼儿说出自己手中饼干的形状,再把饼干送回家。
2、教师帮助出错的幼儿改正错误。
五、小结
户外活动:玩圈
目标:
1、尝试用多种方式玩圈,锻炼身体的各种部位。
2、体验一物多玩的乐趣
准备:人手一个小圈
活动过程:
一、请幼儿说一说圈圈象什么?
当小司机,圈当方向盘进场。
二、教师带领幼儿用多种方式玩圈,交代方法和规则。
1、小天使(放在头上当小帽子,双手打开平衡走)
2、小乌龟(放在地上连在一起双脚打开爬圈圈)
3、钻山洞(教师做山洞,幼儿开小汽车钻)
三、幼儿自由玩圈,教师观察。
鼓励用多种方法玩圈的幼儿
四、放松活动:小雪人
餐前活动
1、提醒幼儿用洗手,洗手后要保持干净。
2、教师组织幼儿安静地游戏。
进餐
1、进餐前谈话:
介绍菜的名称,请幼儿安静进餐,用完自己的一份饭菜。
2、进餐要求:
学习正确的进餐方法,提醒孩子细嚼慢咽,不挑食,帮助进餐慢的幼儿
关于幼儿讲秩序的教案2
设计背景
讲文明、谦让是人类文明进步的表现，是对幼儿进行德育教育的重要内容之一。
幼儿在日常生活中，普遍存在着先已后人的一种自私现象。
针对本班幼儿人数较多，在就餐、玩玩具、上厕所排队等存在秩序混乱等现象，很有必要给小朋友上
一堂有关文明秩序的活动课。
活动目标
1、学习互相谦让，知道人多时要排队，不拥挤。
2、从小培养幼儿讲次序的文明行为。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
重点难点
重点：让幼儿知道生活中许多事情需要排队。
难点：培养幼儿自觉遵守次序的习惯。
活动准备
玩具一筐。
活动过程
一、教师把一筐好玩的玩具放在桌上，请全班幼儿同时上来拿，教师不提任何要求，观察幼儿是如何拿玩具的，并记住被挤的幼儿。
(1)提问：，刚才你们拿玩具时觉得怎样?(教师有意提问被挤的幼儿)
(2)讨论：
1、应该怎样拿玩具才能又快又不拥挤?
2、你知道生活中什么时候需要排队呢?为什么?
3、教师归纳：比如，看病要排队，买东西、玩滑梯要排队，就餐要排好队领饭。
二、请幼儿排队拿玩具到室外玩。
(1)指导幼儿有秩序地拿玩具。
(2)教师及时制止个别幼儿还抢、挤的现象，并请他重新排队。
三、小结：在生活中，因为想做同一件事的人很多，每个人都能谦让一点，都
能自觉讲秩序，自觉排队，不挤也不抢，我们的心情就会很愉快，做事情就会又
快又好。
教学反思
本次活动过程中，幼儿的参与意识很好，课堂气氛活跃，并且认识到排队、谦让
的必要性。
不过谦让行为不是一朝一夕，甚至是一次教学活动就能使幼儿自发产
生的，需要老师、家长在以后的生活、活动中不断强化，才能使幼儿养成自觉遵
守次序的习惯。
关于幼儿讲秩序的教案3
活动目标：
1、知道110、119、120几种特殊号码及作用。
2、学习使用特殊电话号码，知道不能随意拔打。
3、初步培养幼儿的自我保护意识。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
自制电话一部、自制PPT、110,120,119号码图片
活动过程：
1、引出特殊号码，初步了解110、119、120的特殊性。
导入活动《小鸟和小老鼠》
附儿歌：
小鸟，小鸟，住在大树上，
小老鼠，小老鼠，住在大树下，
喇叭花，喇叭花，爬呀爬呀爬，
喇叭花，喇叭花，变成小电话，
喳喳喳，吱吱吱，
小鸟跟小老鼠说着悄悄话。
提问：小鸟和小老鼠是怎么说悄悄话的?(打电话)
小朋友你打过电话吗?你是怎样打电话的?(请小朋友来试一试)
有几个号码很特殊，跟我们平时打的电话号码不一样，你知道是哪几个吗?(点击课件显示110、119、120)
小结：
家里的电话号码和手机号码的数字很长，有7—11位数，在我们生活中有三个特殊的电话号码，它们只有3位数，分别是报警电话110、火警电话119和急救电话120，这三个号码是人们在碰到危险和紧急情况下使用的。
2、初步了解特殊号码的作用。
知道110是警察，119是火警，120是急救电话
①、119是什么情况下拨打的?是火警电话，发生火灾的时候才能拨打119，火是很危险的，我们能随便玩火吗?
②、120是什么电话?什么时候拨打120?(急救电话，严重的伤或是得了急病，严重的病)
③、110是什么电话?什么时候拨打110?(报警电话，抓小偷抓坏人)
3、初步学习在紧急情况下该如何打特殊电话。
⑴、学习拨打报警电话。
①播放有小偷的照片
提问：发生了什么事?(有小偷)怎么办啊?(打110找警察)
②集体打电话(点击课件，警察叔叔出现并配音)
交流讨论后提问：警察叔叔问了什么，我们是怎么说的?
小结：拨打报警电话110时，要说清事情发生的具体地址是哪里(如具体的街道、旁边有什么大的建筑物)，发生了什么事情及你的姓名和联系电话等等。
⑵、场景二生病了该怎么办/着火了怎么办
①、图中的小朋友怎么了，我们应该打什么电话?应该怎么说?请幼儿拨打，(课
件急救中心的阿姨出现，配音)
②、出示着火图片，提问：该打哪个电话?应该怎么说?
小结：
我们在拨打火警电话119和急救电话120时，也都要说清楚事情发生的具体地址
是哪里、发生了什么事情、你是谁、你的联系电话是多少，这样才能方便110、120中心尽快前来处理。
4、知道不能随意拨打特殊号码，进一步拓展知道什么情况下拨打什么电话。
这三个电话号码很特殊，为了方便我们记住，它们只有3位数，我们能随便拨打
特殊电话吗?(我们随便拨打会造成线路拥挤，真正需要帮助的人就没法得到帮助，也会给警察、消防员、医务人员造成不必要的工作麻烦)
号码游戏
每个号码一个圆圈，PPT出示图片，当发生这些事情时，你觉得应该拨打哪个号
码就站到哪个圆圈里。
进一步拓展在什么情况下拨打特殊电话，在什么情况下先拨打哪个特殊电话，并
培养幼儿的自我保护意识。
5、结束活动:欣赏课件，进一步了解110、120、119的工作。
(孩子们，这就是咱们的人民警察、消防官兵、医护人员，哪里有困难，哪里就
有他们的身影，他们一直在救人，助难，抢险，救灾的第一线，安全给别人，危
险给自己。
当夜晚来临，你已经入睡时，他们依然坚守在岗位，守护着我们，保
卫着我们的家园，他们太累了，让我们用最热烈的掌声向他们致敬!)。