2020年中考语文古诗文阅读复习课件：课内文言文 7上 1. 咏雪(共43张PPT)

交融，富有意境。
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三、结构图解
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四、写作特色 1. 语言精练，文字生动，人物鲜活，形
象传神。 2. 叙事简明，新颖入妙，贴切传神，辞
意隽永。 3. 传统文化，家庭温馨，教导有方，耐
人寻味。 4. 直叙其事，不作夸饰，补叙暗示，赞
颂絮才。
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五、重点解析 1. 把大雪纷飞的情景分别比作“撒盐空中”
和“柳絮因风起”，谢安认为哪个比喻更好？你有不同看法吗？
谢安认为“柳絮因风起”比喻得更好。因为谢朗只注重了形似，也就是说只抓住了雪的色和形，而未得其神；而谢道韫不但抓住了雪的形，还突出了雪的神，这样的比喻更形象生动，所以谢太公“大笑乐”。
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我认为，这两个比喻各有各的特点，撒盐空中差可拟，是形容雪的颜色；柳絮随风飘舞，形容雪的轻盈、优美。兄子胡儿的比喻更多的是形似，而兄女的比喻则是神似，两人的比喻各有长处。
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兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。
他（另一位）哥哥的女儿道韫说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅高兴得笑了起来。
未若：不如，不及。因：介词，乘，趁。
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即公大兄无奕女，
谢道韫是太傅大哥谢无奕的女儿，
无奕女：指东晋诗人谢道韫（yùn），谢无奕之女，聪慧有才辩。无奕，指谢安长兄谢奕，字无奕。
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3. 对原文有关内容的理解不正确的一项是（ B ）（3分） A. “未若柳絮因风起”这句话的意思是：还不
如柳絮被风吹得漫天飞舞。 B. “与儿女讲论文义”一句中“儿女”指的是
谢太傅的儿子和女儿。 C. “寒雪日内集”是咏雪的直接原因。 D. 谢太傅对两个人的回答的优劣未做评定，只
是“大笑乐”，十分耐人寻味。
已经下雪，但不大，一会儿大雪纷纷扬扬地下
起来了。他借景出题，“白雪纷纷何所似”，
此情此景，易于触发小辈们的灵感，便于他们
仔细观察、大胆联想和想象。可见，谢太傅教
导有方。
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问题2：两个咏雪句“撒盐空中差可拟”与“未若柳絮因风起”，哪一个更好？请从文中找出根据，并谈谈你的看法。
参考答案：认为“柳絮”一喻好：因为雪花柳絮，都给人轻盈、飘逸、优雅之感，贴切传神，新颖入妙，堪称契合无间。而暖春柳絮写寒风飞雪，有意象，突出了热爱生活，热爱自然，开朗乐观的胸襟以及对美好春光的由衷向往和春天即将到来的感觉，更见诗意。作者也没有表态，却在最后补充交代了道韫的身份，这有力暗示了谢道韫的才华更加出色。上一页下一页
优化训练
一、词语解释
谢太傅寒雪日内集（把家里人聚集在一起），
与儿女（子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女）
讲论（讲解讨论）文义（文章的义理）。俄而
（不久，一会儿）雪骤（急），公欣然（开心
的样子）曰：“白雪纷纷（多而杂乱地落下）
何所似（像什么）？”兄子胡儿曰：“撒盐空
中差（大体）可拟（相比）。”兄女曰：“未
B. 《咏雪》中从上下文看“儿女”的含义与今天不同，这里的“儿女”犹言子侄辈，指家中年轻的一代人。
C. 《咏雪》中的“柳絮”，在写法上，将动态化为静态，把寒冷的雪天，化为秋天的萧瑟，是常景中的新意，给过者别开生面之感。
D. 《咏雪》运用了比喻的手法，将“雪”比作“柳絮（“”动，态比化作为“静撒态盐”空和中“”化。为秋天的萧瑟”上错一误页。）下一页
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2. “寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐”等词语营造了一种怎样的家庭气氛？
和睦、融洽、欢快、轻松。
3. “未若柳絮因风起”被后人称为咏雪佳句，妙在何处？
因为柳絮团状，与雪花相似，漫天飞舞给人以想象和美感，比喻十分传神，而且还给人以春天即将到来的温暖的感觉，有深刻的意蕴。
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性词组，表示时间短,不久) （2）相委而去(连词,表示顺承)
日（1）寒雪日内集(天) （2）日中不至(太阳)
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古今异义
（1）撒盐空中差可拟(拟—古义：相比。今义：有“设计、打算”义)
（2）与儿女讲论文义(儿女—古义：子女泛指小辈，包括侄儿侄女。今义：指亲生的儿子和女儿)
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第一部分课内文言文阅读
一、咏雪（刘义庆）
一、咏雪（刘义庆）
文本对译
思维导图
基础知识
பைடு நூலகம்课文理解
优化训练
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文本对译
谢太傅寒雪日
内
集，
谢太傅在一个寒冷的雪天把家人聚集在一起，
谢太傅：即谢安（320-385），字安石，东晋陈郡阳夏（jiǎ）（今河南太康）人。做过吴兴太守、侍中、吏部尚书、中护军等官职。死后追赠为太傅。内集：把家里人聚集在一起。
论，但作者的褒贬却已在其中，一望而知，为什么？
参考答案：①从人物的表情上“公大笑乐”，侧
面表现作者的褒贬；②从对谢道韫的出生和家庭背景
的详细介绍正面表现作者的褒贬。
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问题1：谢太傅为什么跟小辈们谈论诗文时，出了一个“白雪纷纷何所似”的咏雪题目？
参考答案：谢太傅讲论文义时，天气还在变化：
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二、文章主旨
1. 本文通过记叙谢家即景赋诗的高雅文化生
活，表现了天才少年的聪明才智和温馨和谐、其
乐融融的家庭文化氛围。
2. 展示古代诗书富贵之家、礼乐簪缨之族重
视文化教育传承和子女平等自由的文明家风，有
较高思想价值和审美价值。
3. 培养学生细致的观察力和丰富的想象力，
学习运用比喻的修辞手法写景咏物时，做到情景
（“儿女”指的是子侄辈,指家中年轻的一上代一页人。下）一页
模拟题三
1．解释下列加点词语的意思。（3分）
（1）讲论文义（文章的义理）
（2）俄而雪骤（不久，一会儿）
（3）与儿女（子女，这里泛指小辈，
）
包括侄子侄女
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2. 把下列句子翻译为现代汉语。（4分）（1）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 不久，雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪与什么相似?” （2）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
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2. 把下列句子翻译为现代汉语。（4分）（1）谢太傅寒雪日内集。
谢太傅（在）一个寒冷的雪天，把家人聚集在一起。（2）未若柳絮因风起。不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。
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3. 下列对本文有关内容的分析，不正确的一项是
（ C ）（3分）
A. 《咏雪》中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种洋溢着浓郁的书香气，其乐融融的家庭气氛。
（“公大笑乐”是对兄女的赞赏，并没有嘲笑兄子胡儿
的意思。）
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问题3：文章最后写道：“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。”你认为作者写上这一句的用意何在？
参考答案：暗示作者赞赏谢道韫的才气。
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四、模拟演练模拟题一
1．对下列句子中加点的字词的解释，不正确的一项是（ B ）（3分） A. 俄而雪骤骤：急 B. 撒盐空中差可拟差：差错（差：大体。） C. 未若柳絮因风起因：趁、乘 D. 即公大兄无奕女即：是
3. 撒盐空中差可拟。跟把盐撒在空中差不多可以相比。
4. 未若柳絮因风起。不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。
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三、内容理解
请同学们结合相关资料和下列内容理解问答题与
答案的示例，自己设计几个与内容理解有关的问答题
并写出答案。
示例：《咏雪》只是客观地写出谢家子弟咏雪的
事，对“兄子”与“兄女”的两个比喻并未加任何评
若（不如）柳絮因（趁、乘）风起。”公大笑
乐。即（是）公大兄无奕女，左将军王凝之妻
也。
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二、课文翻译（一）挑战自己：不看注释和翻译，口头翻译全文。
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰： “未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
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（二）相信自己：书面翻译以下重点句子。1. 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
谢太傅（在）一个寒冷的雪天，把家人聚集在一起，跟子侄辈的人讲解讨论文章的义理。 2. 俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所
似？”
一会儿，雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪与什么相似?”
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左将军王凝之妻也。
左将军王凝之的妻子。
王凝之：字叔平，书法家王羲之的次子，曾任左将军。也：表判断。
【评析：写主要事件——咏雪，将对谢道韫才气的赞赏暗含在文章的叙述中，语言含蓄有味。】
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思维导图
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基础知识
一词多义而（1）俄而雪骤(与“俄”“既”等构成副词
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与儿女讲论文义。
跟子侄辈的人谈论文章的义理。
儿女：子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。讲论文义：谈论文章的义理。文义，文章的义理。
【评析：交代时间、地点、人物、事件。】
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俄而雪骤，
一会儿，雪下得急了，
俄而：不久，一会儿。骤：急。
公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
（3）《咏雪》中兄妹二人把大雪纷飞的场景
分别比作“撒盐空中差可拟”和“未若柳
絮因风起”。
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课文理解
一、作者介绍刘义庆（403～444），南朝宋文学家，彭
城（今江苏徐州）人。曾任荆州刺史，爱好文学，喜纳文士，组织一批文人编写了志人小说集《世说新语》。

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中考语文古诗文阅读复习精品系列：课内文言文上咏雪PPT

2020年中考语文古诗文阅读复习课件：课内文言文 7上 1. 咏雪(共43张PPT)
省略句
谢太傅（于）寒雪日内集（省略介词“于”，可译为“在”。）句意：谢太傅在一个寒冷的雪天把家人聚集在一起。
2020年中考语文古诗文阅读复习课件：课内文言文 7上 1. 咏雪(共43张PPT)
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2020年中考语文古诗文阅读复习课件：课内文言文 7上 1. 咏雪(共43张PPT)
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2020年中考语文古诗文阅读复习课件：课内文言文 7上 1. 咏雪(共43张PPT)
左将军王凝之妻也。
左将军王凝之的妻子。
王凝之：字叔平，书法家王羲之的次子，曾任左将军。也：表判断。
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2020年中考语文古诗文阅读复习课件：课内文言文 7上 1. 咏雪(共43张PPT)
兄子胡儿曰：“ 撒盐空中差可拟。”
他哥哥的儿子谢朗说：“跟把盐撒在空中差不多可以相比。”
胡儿：即谢朗。字长度，小名胡儿，谢安次兄谢据的长子。做到东阳太守。差：大体、差不多。拟：相比。
直接默写
（1）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
（2）兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”
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理解默写
（1）交代咏雪背景的句子：谢太傅寒雪日内
集，与儿女讲论文义。
（2）补充点明谢道韫身份的句子（暗示谢太
傅对谢道韫才气的赞赏）：即公大兄无
奕女，左将军王凝之妻也。
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2020年中考语文古诗文阅读复习课件：课内文言文 7上 1. 咏雪(共43张PPT)
判断句即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也（“即 ”“也”表判断。）句意：谢道韫是太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。

七年级语文上册《咏雪》ppt课件

组织小组讨论，引导学生互相交流，共同探讨诗歌内涵。
巩固练习
设计练习题，包括填空、选择等题型，检验学生对诗歌的掌握程度。
引导学生自己创作一首小诗，发挥想象力和创造力。
小结作业
对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
布置作业，包括背诵诗歌、完成课后习题等，巩固学习成果。
05
教学评价
学生参与度评价
目的：帮助学生巩固所学知识，加深对课文的理解和记忆。
教学PPT
幻灯片12：作业布置
内容：布置与本课相关的作业，包括背诵课文、写读后感等。
目的：帮助学生巩固所学知识，提高他们的语文应用能力。
教学视频
视频1：课文朗读
内容：由专业播音员朗读课文，配以优美的背景音乐。
目的：帮助学生更好地理解课文的语调和情感，提高阅读理解能力。
教学视频
视频2
重点字词解析
内容
由老师对课文中的重点字词进行讲解和演示，配以生动的图片和动画。
目的
帮助学生更好地掌握重点字词的用法和意义，提高语文基础知识水平。
教学视频
视频3
文化背景介绍
内容
由老师介绍课文相关的文化背景和历史背景，配以丰富的图片和视频资料。
目的
帮助学生更好地理解课文的文化内涵和历史背景，加深对中华文化的认识和理解。
愿。
学生学习效果评价
知识掌握
通过课堂提问、小测验、作业等方式，评价学生对《咏雪》这篇课文的知识掌握情况，包括字词、句子、段落大意等方面的掌握情况。
能力提升
通过课堂讨论、小组合作、朗诵表演等活动，评价学生的语言表达、思维逻辑、阅读理解等能力的提升情况。
情感体验
通过课堂讨论、分享感受等方式，评价学生对《咏雪》这篇课文的情感体验情况，包括对诗歌意境、主题思想等方面的感受和理解。

中考语文古诗文阅读复习(完整版)PPT课内文言文上咏雪

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二、文章主旨
1. 本文通过记叙谢家即景赋诗的高雅文化生
活，表现了天才少年的聪明才智和温馨和谐、其
乐融融的家庭文化氛围。
2. 展示古代诗书富贵之家、礼乐簪缨之族重
视文化教育传承和子女平等自由的文明家风，有
较高思想价值和审美价值。
3. 培养学生细致的观察力和丰富的想象力，
学习运用比喻的修辞手法写景咏物时，做到情景
太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪与什么相似？”
欣然：高兴地样子。然，形容词词尾，译
为“……的样子”。何所似：即“所似
何”，宾语前置。像什么。何，疑问代词，
什么。似，像。
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兄子胡儿曰：“ 撒盐空中差可拟。”
他哥哥的儿子谢朗说：“跟把盐撒在空中差不多可以相比。”
胡儿：即谢朗。字长度，小名胡儿，谢安次兄谢据的长子。做到东阳太守。差：大体、差不多。拟：相比。
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兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。
他（另一位）哥哥的女儿道韫说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅高兴得笑了起来。
未若：不如，不及。因：介词，乘，趁。
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即公大兄无奕女，
谢道韫是太傅大哥谢无奕的女儿，
无奕女：指东晋诗人谢道韫（yùnБайду номын сангаас，谢无奕之女，聪慧有才辩。无奕，指谢安长兄谢奕，字无奕。
判断句即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也（“即 ”“也”表判断。）句意：谢道韫是太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。
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倒装句白雪纷纷何所似（“何所似”，疑问句宾语“ 何”前置。）句意：这纷纷扬扬的大雪与什么相似?
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人教部编版七年级上《世说新语--咏雪》课件(共48张PPT)(优质版推荐)

尊君在不（通“否”，表疑问）待君久不至（表示否定）
◆词类活用
友人惭（意动用法，感到惭愧
）
◆通假字
尊君在不（“不”通“否”，在问句句尾表询问）
◆文言句式
省略句：谢太傅寒雪日内集（“寒雪日”前省略介词“于”）去后乃至（“乃”前省略主语“友”）待君久不至（“待”前省略主语“家君”）
陈太丘与友期行
丢下(他)而离开。
约定。正午时分。
去，离开。
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后
(友人)才到。
也称令尊，对别
乃，才。这年。
人父亲的尊称。
乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”
陈纪，字元方，陈寔的长子。
通“否表感叹。
参考答案：示例：令郎——对方儿子，令爱——对方女儿，家父、家严、家君——自己的父亲，家母、家慈——自己的母亲。
◆文言句式
判断句：左将军王凝之妻也（“……也”表判断）
省略句：谢太傅寒雪日内集（“寒雪日”前省略介词“于”）去后乃至（“乃”前省略主语“友”）待君久不至（“待”前省略主语“家君”）
4、“友人惭，下车引之”表现了什么？
“惭”字写出了“友人”已意识到了自己的错误，并对自己的言行感到后悔，尽显人物羞愧的神情。“引”字则表明了友人想对元方表示自己的友好，以示悔意。
5、陈元方是一个怎样的人？
从元方对友人的批评话语中，我们可以看出元方有着良好的家庭教养，表现了他懂礼识义的品质。元方对粗俗的友人“入门不顾”流露出小孩子性格直率，好恶情感易外露的特点，体现了他正直不阿的性格特征。
4.太丘舍去，去后乃至
●
●
5.与人期行，相委而去。
●

部编版语文七年级上册咏雪教学课件PPT(附教案、说课稿)

咏雪
雪花飞舞，思绪飞扬，漫天的大雪涌起我们无限的诗情。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
《世说新语》，南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。以短篇为主。全书共8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、夙慧等36篇。《咏雪》选自《言语》篇，这部书不仅保留了许多珍贵的史料，也因为其语言凝炼、人物形象鲜明成为古典小说的源头之一。
文学之韵韵
你怎样理解“公大笑乐”？
（1）对两个答案都表示满意。（2）“笑”前喻，“乐”后喻。（3）为“柳絮”一喻而“笑乐”。
起因
公欣然曰白雪纷纷何所似
发展
结果
胡儿曰撒盐空中差可拟
公大笑乐兄女曰未若柳絮因风起
内集：把家里人聚集在一起。儿女：子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。俄而：不久，一会儿。骤：急。欣然：高兴地样子。未若：不如，不及。差可拟：大体可以相比。即：是，就是。
“柳絮因风起”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴（“冬天来了，春天还会远吗？”雪莱）。而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一。
文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意?
表示一种赞扬和敬佩，暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才气。
飞扬之态形
柳絮因风起轻盈之雅神
特殊句式（1）白雪纷纷何所似？宾语前置句，即“所似何”。
（2）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。判断句标志，翻译时要加判断动词“是” 。
咏柳
贺知章春柳如同碧玉妆扮分外娇娆，
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

2024-2025学年统编版语文七年级上册(2024)第8课《咏雪》课件(共19张PPT).ppt

咏雪
刘义庆
壹文学常识贰译文注释叁原文赏析
学习目录
文学常识
壹
文学常识
刘义庆(403一444),南朝宋临川王,文学家。《世说新语》是他组织编写的一部志人小说集,是六朝志人小说的代表作。《世说新语》主要记录汉术至东晋士大夫的言谈、选事。书中所载均属历史上实有的人物,但他们的言论或故事不完全符合史实。内容上分为《德行》《言语》《政事》《文学》《方正》等三十六篇。《世说新语》较全面地反映了当时士族的生活方式和精神面貌,虽有标榜名士风度、崇尚清谈等消极因素,但也有一些揭露社会黑暗、抨击残暴奢淫、表彰美德嘉行的记述。
文章译文
谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈们讲解文章的义理。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。” 另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。
作品赏析
刘义庆
作者简介
题目解读
《咏雪》出自《言语》篇,题目是编者加的。咏雪” 即歌咏白雪,标题概括了文章的主要内容
志人小说
志人小说是中国古典小说的一种样式。志人,指记录人物言行和奇闻逸事。志人小说盛行于魏晋南北朝时期,按其内容主要分为
三大类。
译文注释
贰
原文阅读
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰： “未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
作品赏析 3.《咏雪》一文中哪些地方透露出了古人的家庭生活情趣?
①从“寒雪日内集,与儿女讲论文义”可以看出谢安一家其乐融融的情景,屋外天寒雪骤，屋内谈笑风生。

中考语文复习文言文第1篇咏雪

5.“……者也”表判断例：(2021·福州二检)是所谓“遁世无闷，不见是而无闷”者也。《书幽芳亭记》译：这就是所说的避世而内心无忧，不被任用而内心无烦闷。
6.“……者……也”表判断例：(2022·三明二检)段干木者，晋人也。《高士传》译：段干木是晋国人。
1.“是”表判断例：(2022·漳州一检)是敝楚也。《战国策》译：这是让楚国衰败。例：(2022·厦门一检)是子不事吾左右以求助也。《资治通鉴》译：这是你不贿赂我的左右内臣来谋求援助的缘故。
2.“为”表判断例：(2021·宁德二检)百龄名文年，为邑名家子。《过百龄传》译：过百龄，名文年，是(无锡)一个颇有名望的家庭的孩子。
ห้องสมุดไป่ตู้
句意基本不变，句法成分不变。常见的倒装句有三种：状
语后置、宾语前置、定语后置。
1. 状语后置例：(2022·福州二检)乃三顾亮于草庐之中。《三国志·蜀书》译：于是多次到草庐去拜访诸葛亮。 (乃于草庐之中三顾亮)
2. 宾语前置例：(2022·福建九校联考)吾之所取。《游清源山记》译：我所获取的美景。(吾所取之)
字词梳理
古今异义原文
古义
今义
与儿．女．讲论文义未若柳絮因．风起
泛指小辈，包括侄儿侄女儿子与女儿
趁、乘
因为
重点句子
倒装句，状语后置，翻译时应把“空中” 提到“撒盐”前面
1. 撒盐空中差可拟。(倒装句) 译：在空中撒盐大体可以相比。
倒装句
倒装句：为了强调某一句子成分而改变其结构顺序的句子
叫作倒装句。在倒装句中，颠倒了的成分可以恢复原位而
3. 定语后置例：(2022·厦门二检)贼军千余人围而骂之。据《新唐书》改编译：一千多人的叛军围住骂他。 (千余人贼军围而骂之)

甘肃省2020中考语文文言文知识梳理与阅读训练古诗文阅读七上课件

③待君．久不至
__您___
④君与家．君．期日中
谦__辞__，__对__人__称__自__己___的__父__亲
⑤友人惭．
__惭__愧____
⑥元方入门不顾．
_____回__头___看______
5．虚词意义及用法
去后乃．至
___副__词__，__才__
二、重点句子翻译 1．陈太丘与友期行。陈太丘与朋友相约一起出游。 2．君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。您与家父约定在中午。中午您没有到，就是不守信用；您在儿子面前骂父亲，就是无礼。三、问题探究 1．《陈太丘与友期》中，“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同？ “君”是有礼貌地称呼对方，相当于今天的“您”；“尊君”是对别人父亲的尊称，指“您父亲”；“家君”是谦辞，对人称自己的父亲。
⑤ 七十而从心所欲，不逾．矩．逾： _____越__过__，__超__过_____ 矩： __本__义__是__指__木___工__用__来__画__方__形__或__直__角__的__曲__尺__，__这__里__引__申__为__法__度___________
⑥饭疏．食．饮水．疏食：__粗__粮_____ 水：___冷___水____ ⑦人不堪．其忧 ___忍__受____ ⑧学而不思则罔． __迷__惑__，__意__思__是__感__到__迷__茫__而__无__所__适__从_______
【考点精练】
1．解释下列加点的词语。
①俄而雪骤．
_____急_____________
②撒盐空中差．可拟 ③未若柳絮因．风起
__差__不___多____ _____乘_____
④尊君在不．
_____通__“__否__”__，__表__示___疑__问____

第8课《咏雪》课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册(2024) (1)

未若柳絮因风起？
哈哈哈哈哈哈！
谢太傅
谢道韫
谢朗
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
不久，雪下得急了，谢安高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
谢安在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和他的小辈讲解文章的义理。
翻译重点字词，疏通文意
倒装句
兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。
学习目标
《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，是魏晋轶事小说的集大成之作，是魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作。其内容主要是记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。课文所选出自《言语》篇，题目为编者所加。
作品简介
知识必备
刘义庆（403年～444年），字季伯，彭城（今江苏省徐州市）人，南朝宋宗室、文学家。宋武帝刘裕之侄，长沙景王刘道怜次子，永初元年（420年）封临川王，征为侍中。文帝元嘉时，历仕秘书监、丹阳尹、尚书左仆射、中书令、荆州刺史等。
精读课文
1.怎样理解文章首句的作用？
文字简洁却内容丰富，交代了故事发生的环境、人物、事件等。“寒雪日”写屋外冰寒雪骤，“讲论文义”写室内谈笑风生，营造了一种温馨、融洽、欢快且文化气息浓郁的家庭氛围。
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
2.“俄而雪骤”中“骤”字妙在哪里？
“骤”字形象传神地表现了雪之急，突出了雪景的壮观，为下文的“咏雪”做铺垫。
作者简介
谢安，字安石。陈郡阳夏人。东晋政治家。死后追赠为太傅。谢安多才多艺，善行书，通音乐。性情娴雅温和，处事公允明断，不专权树私，不居功自傲，有宰相气度。他治国以儒、道互补，作为高门士族，能顾全大局，以谢氏家族利益服从于晋室利益。齐人王俭称其为“江左风流宰相。”

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