争做美德少年主题队会
争做美德少年主题班会教案
争做美德少年主题班会教案争做美德少年主题班会教案「篇一」活动目标：1、让幼儿明白关心他人，关心周围环境，关心社会是一种美德，更是一种责任。
2、引导幼儿在理解什么是责任心、在生活中如何培养自己的责任心的基础上，培养初步的社会责任感。
重点与难点分析：重点：培养幼儿持之以恒的关心他人，关心社会的良好社会责任感。
难点：让幼儿真正理解什么是责任心，该如何培养自己的责任心。
活动准备：多媒体、图片、CD，《幼儿心理健康教育》活动材料（大班下册）、笔人手一份。
活动过程：（一）导入：通过歌曲联唱《让座》、《爱护小树苗》、《路边的小娃娃跌到了》，让幼儿在演唱中体验回味关心他人，爱护环境所带来的快乐与自豪，激发对美好行为的向往。
（二）展开：1、通过自由交流与讨论，让幼儿明白关心他人、关心社会的行为受人尊敬，是一种美德，更是一种责任。
（1）让幼儿分小组讨论：歌曲中的小朋友都做了些什么事？你看到别人做这样的事情，你的心里有什么感觉？（高兴、感动）（2）让幼儿想一想、讲一讲自己在生活中关心爱护他人与周围事物的一件事，并说一说自己当时的心情。
（3）请2---3名幼儿讲一讲：a、当看到关心他人、爱护社会的行为发生时心情是怎样的？b、当看到对他人漠不关心、破坏环境的行为时如：看到别人采花、在公共场所乱涂乱画等，心情怎样？能不能不理不问？这时，你该怎么做？教师小结：生活中每一个小朋友都要自觉地关心、爱护身边的每一个人，更要爱护环境与社会；并对身边发生的一些对他人、对社会不负责任、不美好的行为勇敢地指出来。
这是一种美德，更是一种责任。
2、通过看图讲述的形式，让幼儿进一步理解什么是责任心，在生活中该如何培养自己的责任心。
（1）结合活动材料《宝宝干什么》，请幼儿在观察、分析的基础上，在自己认为对的行为画面上打Ｖ号，进行记录。
（2）请3—4名幼儿讲一讲自己的记录结果，在讲述过程中通过心理共鸣进一步理解什么是责任心，更深层地懂得关心他人、爱护环境等美好行为受人欢迎、尊敬；而不关心他人、社会的行为会受到别人的批评与指责。
争做美德好少年主题班会教案
争做美德好少年主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解美德的含义和重要性。
2. 培养学生树立正确的价值观，争做美德好少年。
二、教学内容1. 美德的定义与种类2. 美德的重要性3. 争做美德好少年的方法与途径4. 美德好少年的典型事例分享5. 如何在日常生活中践行美德三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的美德故事，引发学生对美德的思考。
2. 讲解美德的定义与种类，让学生了解美德的丰富内涵。
3. 分析美德的重要性，让学生认识到争做美德好少年的意义。
4. 分享争做美德好少年的方法与途径，引导学生明确努力方向。
5. 通过讲述美德好少年的典型事例，激发学生的学习热情。
7. 总结本次班会内容，鼓励学生努力争做美德好少年。
四、教学方法1. 讲授法：讲解美德的定义、种类和重要性。
2. 案例分析法：分享美德好少年的典型事例，引导学生从中汲取经验。
3. 讨论法：组织学生讨论如何在日常生活中践行美德。
4. 互动环节：让学生分享自己的感悟和心得，促进彼此之间的交流。
五、教学评价1. 学生对美德的理解程度。
2. 学生对争做美德好少年的认识和态度。
3. 学生在日常生活中践行美德的情况。
4. 学生对本次班会的满意度和建议。
六、教学活动1. 小组讨论：让学生分成小组，讨论他们在生活中遇到的美德行为，以及这些行为对他们和他人的影响。
2. 角色扮演：让学生分组扮演不同的角色，模拟在校园或家庭中实践美德的场景，通过表演来加深学生对美德的理解。
3. 美德日记：鼓励学生记录下自己在日常生活中实践美德的经历，定期分享和交流，以互相激励。
七、教学资源1. 美德故事书籍：提供相关的书籍，让学生阅读美德故事，从中学习美德行为。
2. 视频资料：收集一些展示美德行为的视频资料，让学生通过观看视频来学习美德。
3. 美德卡片：制作美德卡片，上面写有不同美德的定义和例子，让学生可以随时查看和复习。
八、教学注意事项1. 在教学中，要注重激发学生的积极性和参与度，鼓励他们主动分享自己的观点和经验。
争做美德少年主题班会教案设计
争做美德少年主题班会教案设计一、教案背景二、教案目标1. 让学生理解美德的含义和重要性。
2. 培养学生具备诚实、勤奋、尊重、友善等美德品质。
3. 激发学生争做美德少年的热情，提高道德素养。
三、教案内容1. 导入：讲解美德的定义和作用，引导学生认识到美德对于个人成长和社会进步的重要性。
2. 案例分享：讲述美德少年的事迹，让学生感受到美德的力量。
3. 小组讨论：分组讨论如何在生活中践行美德，培养美德品质。
4. 互动环节：开展美德知识竞赛，检验学生对美德知识的理解和掌握。
5. 总结：强调争做美德少年的意义，鼓励同学们在日常生活中积极践行美德。
四、教学方法1. 讲授法：讲解美德的定义和作用，分享美德少年的事迹。
2. 讨论法：小组讨论如何在生活中践行美德，培养美德品质。
3. 互动法：开展美德知识竞赛，增加课堂趣味性。
五、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对美德知识的理解和掌握。
2. 课后收集学生的心得体会，评估他们对争做美德少年的认识和决心。
3. 通过日常观察，了解学生在生活中的美德表现，评价他们的道德素养。
六、教学准备1. 准备美德少年的案例材料，确保案例具有代表性、感染力。
2. 制作美德知识竞赛的题目，包括选择题、判断题和简答题。
3. 准备课堂讨论的问题，引导学生深入思考美德在生活中的实际应用。
4. 安排课堂互动环节，如角色扮演、小组分享等。
七、教学过程1. 导入：通过一个简短的美德故事，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 案例分享：介绍一位美德少年的事迹，让学生感受到美德的力量和价值。
3. 小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在日常生活中践行美德，并分享小组的成果。
4. 美德知识竞赛：开展美德知识竞赛，检验学生对美德知识的理解和掌握。
5. 互动环节：设计一个互动游戏或活动，让学生在实践中体验美德的重要性。
6. 总结：强调争做美德少年的意义，鼓励学生在日常生活中积极践行美德。
八、教学反思1. 反思教学目标的达成情况，看学生是否理解了美德的概念和重要性。
人人争做美德好少年主题队会教案设计及反思
一、教案设计1. 主题：人人争做美德好少年2. 年级：四年级3. 课时：1课时4. 教学目标：a. 让学生了解美德的含义和重要性b. 培养学生树立正确的价值观，争做美德好少年5. 教学内容：a. 美德的定义和意义b. 美德好少年的标准c. 如何做一个美德好少年d. 美德好少年的典型事迹二、教学过程1. 导入：a. 教师简要介绍美德的含义和重要性b. 引导学生思考美德在日常生活中的表现2. 新课导入：a. 讲解美德好少年的标准b. 举例说明美德好少年的典型事迹3. 案例分析：a. 教师呈现相关案例，引导学生进行分析b. 学生分享自己的感悟和体会4. 小组讨论：a. 学生分成小组，讨论如何做一个美德好少年b. 各小组汇报讨论成果，分享心得体会5. 总结提升：a. 教师总结本节课的主要内容b. 强调争做美德好少年的重要性c. 鼓励学生在日常生活中积极践行美德三、教学评价1. 学生对美德的理解和认识程度2. 学生对美德好少年的标准和典型事迹的掌握情况3. 学生在日常生活中践行美德的情况四、教学反思1. 教师对本节课的教学效果进行自我评价2. 学生对本节课的学习效果进行评价和建议3. 针对教学过程中的不足，提出改进措施4. 对下次教学进行展望，提出新的教学目标和要求五、课后作业1. 学生回家后，向家长介绍本节课的内容，与家长共同探讨如何在日常生活中培养孩子的美德素养3. 家长签字确认，监督孩子在家里的美德表现六、教学活动1. 观看美德好少年视频：教师播放相关视频，让学生更直观地了解美德好少年的典型事迹。
2. 美德故事分享：邀请学生分享自己了解到的美德故事，激发学生的学习兴趣。
3. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中遇到的美德情境，加深对美德的理解。
七、教学活动1. 小组竞赛：教师设计关于美德好少年知识的竞赛，激发学生的学习积极性。
2. 美德实践：组织学生参加校内外的美德实践活动，如志愿服务、关爱老人等。
《争做美德好少年》主题班会教案范文
《争做美德好少年》主题班会教案范文一、教学目标：1. 让学生了解美德的含义和重要性。
2. 培养学生树立美德意识，养成良好行为习惯。
3. 激发学生争做美德好少年的热情，促进班级团结和谐。
二、教学内容：1. 美德的定义与分类2. 美德在个人成长中的作用3. 争做美德好少年的方法和途径4. 班级美德榜样评选及表彰三、教学重点：1. 美德的含义及其在个人成长中的重要性。
2. 培养学生树立美德意识，养成良好行为习惯。
四、教学难点：1. 如何激发学生争做美德好少年的热情。
五、教学方法：1. 讨论法：引导学生积极参与，发表自己的观点。
2. 案例分析法：通过具体案例，让学生深入理解美德的重要性。
3. 小组合作法：培养学生团队合作精神，共同创造美德氛围。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍美德的含义和重要性。
2. 提问：你们认为美德对一个人来说有什么作用？二、讲解美德的含义与分类（10分钟）1. 教师详细讲解美德的含义，引导学生正确认识美德。
2. 介绍美德的分类，如诚实守信、助人为乐、勤奋好学等。
三、讨论美德在个人成长中的作用（10分钟）1. 教师引导学生分组讨论，总结美德在个人成长中的作用。
2. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、讲解争做美德好少年的方法和途径（10分钟）1. 教师介绍争做美德好少年的方法和途径，如树立美德意识、养成良好行为习惯等。
2. 提问：如何在生活中践行美德？学生分享自己的经验。
五、班级美德榜样评选及表彰（10分钟）1. 教师说明评选标准，引导学生关注班级中的美德行为。
2. 学生分组讨论，评选出班级美德榜样。
3. 教师对当选的美德榜样进行表彰，鼓励其他学生向他们学习。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次班会收获，激发学生争做美德好少年的热情。
2. 学生分享自己的感悟和计划，教师给予鼓励和建议。
教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解他们对美德的认识和重视程度。
《争做美德好少年》主题班会教案范文
《争做美德好少年》主题班会教案范文一、教案背景二、教学目标1. 让学生了解美德的含义和重要性。
2. 引导学生树立美德观念，自觉践行社会主义核心价值观。
3. 培养学生的责任感和使命感，努力成为新时代美德好少年。
三、教学内容1. 美德的定义与内涵2. 社会主义核心价值观的主要内容3. 美德好少年的标准与要求4. 争做美德好少年的具体做法5. 案例分享与讨论四、教学方法1. 讲授法：讲解美德的定义、社会主义核心价值观等内容。
2. 案例分析法：分享美德好少年的事迹，引导学生进行讨论。
3. 小组讨论法：分组讨论如何争做美德好少年，促进学生思考。
4. 经验分享法：邀请美德好少年分享自己的经验和感悟。
五、教学步骤1. 导入：通过问题引导，让学生思考什么是美德，美德的重要性。
2. 讲解：讲解美德的定义与内涵，阐述社会主义核心价值观的主要内容。
3. 案例分享：分享美德好少年的事迹，引导学生从中汲取正能量。
4. 小组讨论：分组讨论如何争做美德好少年，并提出具体做法。
5. 经验分享：邀请美德好少年分享自己的经验和感悟。
7. 课后作业：布置相关的作业，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学评估1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论和分享。
2. 学生理解度：通过课后作业和课堂提问，评估学生对美德概念和社会主义核心价值观的理解。
3. 学生实践情况：关注学生在日常生活中的行为变化，是否积极践行美德。
七、教学资源1. 美德故事集：收集相关的美德故事，用于案例分享环节。
2. 社会主义核心价值观宣传材料：准备相关政策文件和宣传材料，以便学生深入了解。
3. 课后作业模板：提前准备课后作业模板，包括思考题和实践活动计划。
八、教学注意事项1. 确保教学内容与学生的年龄特点和认知水平相适应。
2. 鼓励学生发表个人见解，尊重不同意见，营造积极的讨论氛围。
3. 结合实例讲解，使抽象的美德观念具体化，更容易被学生接受。
4. 强调美德实践的重要性，鼓励学生在日常生活中践行美德。
人人争做美德好少年主题队会教案设计及反思
一、教案设计1. 主题：人人争做美德好少年2. 年级：五年级3. 课时：1课时4. 教学目标：a. 让学生理解美德的含义，认识到美德的重要性。
b. 培养学生养成美德的习惯，做到言行一致。
5. 教学内容：a. 美德的定义与重要性b. 美德的培养与实践c. 争做美德好少年的具体做法6. 教学过程：a. 导入：讲解美德的含义及重要性，激发学生的学习兴趣。
b. 讲解美德的培养与实践，引导学生学会在生活中践行美德。
c. 分享争做美德好少年的具体做法，鼓励学生行动起来。
二、教学资源1. 课件：美德的定义与重要性、美德的培养与实践、争做美德好少年的具体做法。
2. 视频：关于美德的案例，如美德少年事迹等。
3. 纸张：用于学生记录所学内容。
4. 彩笔：用于学生绘制心中的美德形象。
三、教学评价1. 学生对美德的理解程度。
2. 学生对美德的实践与应用情况。
3. 学生参与课堂活动的积极程度。
四、教学反思1. 反思教学内容：是否全面、生动地讲解了美德的含义、培养与实践。
3. 反思教学效果：学生对美德的认识是否有所提高，是否能运用到生活中。
4. 改进措施：针对反思中发现的问题，提出改进方案，以提高教学效果。
五、课后作业1. 绘制一幅体现美德的手抄报。
2. 写一篇关于争做美德好少年的心得体会。
3. 与家人分享所学内容，了解家人对美德的看法。
六、教学活动1. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在生活中践行美德的经历，分享心得体会。
2. 美德演讲比赛：组织学生进行美德演讲比赛，鼓励他们勇敢表达自己对美德的理解和实践。
3. 美德故事分享：邀请学生分享自己知道的美德故事，让大家从故事中汲取营养，学会关爱他人。
4. 美德实践行动计划：让学生制定自己的美德实践行动计划，明确自己在日常生活中要践行的美德。
七、教学策略1. 情境教学：通过设置情境，让学生在实际生活中感受美德的重要性，提高他们的实践能力。
2. 榜样示范：选取一些美德好少年的事迹进行宣传，让学生有学习的榜样，激发他们的学习动力。
争做美德少年主题班会教案
争做美德少年主题班会教案主题：争做美德少年目标：通过本次班会，让学生了解美德的概念，培养学生良好的品德和道德观念，激发学生对美德的追求和实践。
一、导入（10分钟）1.引入话题：什么是美德？请学生谈谈自己对美德的理解。
2.观看视频：播放有关美德的视频，引发学生对美德的思考和讨论。
二、了解美德的概念（15分钟）1.定义美德：通过讲解和讨论，让学生了解美德的含义。
2.分组活动：将学生分成小组，让每个小组选择一个美德进行介绍和讨论。
每个小组在规定时间内准备好并展示。
三、美德故事分享（15分钟）1.老师讲述：讲述一个具有代表性的美德故事，引发学生的情感共鸣。
2.学生分享：鼓励学生分享自己所知道的或经历过的与美德相关的故事。
四、美德实践案例分享（15分钟）1.学生分享：鼓励学生分享自己身边或社会上的美德实践案例。
2.学生评论：其他学生对分享的案例进行点评和讨论，激发学生对美德实践的兴趣和思考。
五、美德行为的培养（15分钟）1.角色扮演：将学生分成小组，每个小组分配一个美德行为，进行角色扮演。
其他学生对表演进行评价和讨论，提出改进意见。
2.制定行动计划：学生根据自己选择的美德行为，制定一个行动计划，明确自己如何在日常生活中实践这个美德。
六、美德誓言（10分钟）1.学生集体朗诵：让每个学生设计一个个人美德誓言，并在班会上进行集体朗诵。
七、总结与展望（10分钟）1.总结：老师对本次班会进行总结，强调美德的重要性和对学生成长的影响。
2.展望：鼓励学生在日常生活中继续培养和实践美德，成为美德少年的榜样。
八、结束语（5分钟）1.结束语：让学生回顾本次班会内容，强调美德的重要性，并鼓励学生在日常生活中践行美德。
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争做美德少年主题班会
班会时间：2016年12月6日
班会地点：四（1）班教室
参加人：四（1）班全体学生
主持：冯维艳
班会目的：
1、使学生认识到美德就在我们身边，体会美德对一个人、一个集体、一个国家的重要性。
2、评选出班级美德少年。
班会过程：
一、导入
同学们，还记得我们之前在“一评三管好”班会上说，本学期要评出一名美德少年的吗？今天我们就来落实这件事。
二、推选标准
1、具体要求
（一）在家庭：
1、孝顺父母，尊敬长辈。
如不顶撞、不说谎、不让父母担忧等；
2、自己的事情自己做，家里的事情帮着做。
如自己穿衣、整理书包、收拾房间、刷碗、洗小衣服等；
3、要勤俭惜时，不盲目攀比。
如不挑吃穿、不乱花钱，
先做应该做的事，再做喜欢做的事等。
（二）在学校：
1、尊敬师长。
如见面行礼、专心听讲、认真作业等；
2、友爱同学。
如互帮互助、多宽容、少计较等；
3、言行文明。
如不讲脏话、不打架、爱公物、保护环境等；
4、关心集体。
如主动担当、热情服务，不做有损集体荣誉的事情等；
5、讲究卫生。
如勤剪指甲、勤洗澡，衣着干净，簿本整洁等。
（三）在社会：
遵守社会公德。
如公共场所轻声慢行、自觉排队、主动让座等；
遵守交通规则。
如不闯红灯、走斑马线、走人行道，不在马路上嬉戏等。
2、评选类别及标准：
1、“孝敬父母”之星——感得感恩父母，孝敬长辈，自觉做到问候父母辛劳，记得父母生日，关心父母健康，帮助父母分担家务。
2、“尊敬师长”之星——懂得尊敬教师，理解老师，礼遇老师，尊重老师的辛勤劳动。
见面主动向老师问好，虚心接受老师教导，上课时遵守纪律、认真听讲，积极完成
老师布置的任务。
3、“团结友善”之星——懂得热情礼貌，言行文明，宽容待人，诚实守信。
有团队精神，关于与同学沟通交流，互帮互助，互学互爱，共同进步。
积极参加献爱心、送温暖等关爱活动。
4、“热爱劳动”之星——懂得劳动创造幸福，劳动光荣，自觉做力所能及的家务劳动、农业生产、社区服务，参加环境保护、植绿护绿、公益宣传扶贫救灾等小小志愿者活动，培养自己的事情自己做的好习惯。
5、“勤俭节约”之星——懂得珍惜父母和他人的劳动成果，不浪费一度电、一粒粮、一滴水、一张纸，不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，言行一致、表里如一，培养艰苦奋斗、勤俭节约的好品格。
三、进行评选
1、自我推荐并说明推荐理由
2、推荐他人并说明理由
3、结果统计，得出人选
四、总结
同学们，通过此次活动我们要树立起学习美德少年，争做美德少年的决心与信心，并明确自身努力的方向。