学习美德少年主题班会活动教案
争做美德少年主题班会教案
争做美德少年主题班会教案争做美德少年主题班会教案「篇一」活动目标：1、让幼儿明白关心他人，关心周围环境，关心社会是一种美德，更是一种责任。
2、引导幼儿在理解什么是责任心、在生活中如何培养自己的责任心的基础上，培养初步的社会责任感。
重点与难点分析：重点：培养幼儿持之以恒的关心他人，关心社会的良好社会责任感。
难点：让幼儿真正理解什么是责任心，该如何培养自己的责任心。
活动准备：多媒体、图片、CD，《幼儿心理健康教育》活动材料（大班下册）、笔人手一份。
活动过程：（一）导入：通过歌曲联唱《让座》、《爱护小树苗》、《路边的小娃娃跌到了》，让幼儿在演唱中体验回味关心他人，爱护环境所带来的快乐与自豪，激发对美好行为的向往。
（二）展开：1、通过自由交流与讨论，让幼儿明白关心他人、关心社会的行为受人尊敬，是一种美德，更是一种责任。
（1）让幼儿分小组讨论：歌曲中的小朋友都做了些什么事？你看到别人做这样的事情，你的心里有什么感觉？（高兴、感动）（2）让幼儿想一想、讲一讲自己在生活中关心爱护他人与周围事物的一件事，并说一说自己当时的心情。
（3）请2---3名幼儿讲一讲：a、当看到关心他人、爱护社会的行为发生时心情是怎样的？b、当看到对他人漠不关心、破坏环境的行为时如：看到别人采花、在公共场所乱涂乱画等，心情怎样？能不能不理不问？这时，你该怎么做？教师小结：生活中每一个小朋友都要自觉地关心、爱护身边的每一个人，更要爱护环境与社会；并对身边发生的一些对他人、对社会不负责任、不美好的行为勇敢地指出来。
这是一种美德，更是一种责任。
2、通过看图讲述的形式，让幼儿进一步理解什么是责任心，在生活中该如何培养自己的责任心。
（1）结合活动材料《宝宝干什么》，请幼儿在观察、分析的基础上，在自己认为对的行为画面上打Ｖ号，进行记录。
（2）请3—4名幼儿讲一讲自己的记录结果，在讲述过程中通过心理共鸣进一步理解什么是责任心，更深层地懂得关心他人、爱护环境等美好行为受人欢迎、尊敬；而不关心他人、社会的行为会受到别人的批评与指责。
主题班会学习和争做美德少年教案
主题班会学习和争做美德少年教案第一章：主题班会导入一、教学目标1. 让学生理解美德的含义，认识到美德对于个人成长和社会进步的重要性。
二、教学内容1. 美德的定义与意义2. 美德在个人成长和社会进步中的作用3. 争做美德少年的目标与意义三、教学过程1. 导入：通过讲解美德的含义和作用，引导学生关注个人道德品质的培养。
2. 讨论：让学生结合自己的生活经验，谈谈对美德的理解和感悟。
3. 案例分享：介绍一些美德少年的事迹，激发学生向他们学习的动力。
四、教学评价1. 学生对美德的理解和认识程度。
2. 学生参与讨论的积极性和发言质量。
3. 学生对争做美德少年的意愿和行动。
第二章：学会尊重他人一、教学目标1. 让学生认识到尊重他人的重要性，明白尊重他人就是尊重自己。
二、教学内容1. 尊重他人的意义2. 尊重他人的表现3. 如何在日常生活中践行尊重他人三、教学过程1. 讲解：通过讲解尊重他人的意义和表现，让学生明白尊重他人的重要性。
2. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中尊重他人的场景。
四、教学评价1. 学生对尊重他人的理解和认识程度。
2. 学生参与角色扮演的积极性和表现。
3. 学生对如何在日常生活中尊重他人的实际行动。
第三章：培养责任感一、教学目标1. 让学生认识到责任感的重要性，明白责任越大，成就越大。
二、教学内容1. 责任感的意义2. 责任感的培养方法3. 如何在日常生活中展现责任感三、教学过程1. 讲解：通过讲解责任感的意义和培养方法，引导学生树立责任意识。
2. 小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中承担责任，分享自己的实践经验。
3. 案例分析：分析一些责任感强的美德少年的事迹，让学生从中受到启发。
四、教学评价1. 学生对责任感的理解和认识程度。
2. 学生参与小组讨论的积极性和发言质量。
3. 学生对如何在日常生活中承担责任的实际行动。
第四章：学会感恩一、教学目标1. 让学生认识到感恩的重要性，明白感恩是一种美德。
学习美德少年主题班会活动教案
学习美德少年主题班会活动教案一、活动背景为了进一步弘扬中华民族优秀传统文化，培育和践行社会主义核心价值观，提高学生的思想道德素养，根据学校德育工作计划，开展“学习美德少年”主题班会活动。
通过本次活动，引导学生学习美德少年的优秀品质，培养学生的道德修养，增强班级凝聚力和向心力。
二、活动目标1. 让学生了解美德少年的先进事迹和优秀品质，激发学生学习美德、践行美德的自觉性。
2. 提高学生的道德修养，培养学生的社会责任感。
三、活动对象全体学生四、活动时间1课时（40分钟）五、活动过程1. 导入：班主任简要介绍美德少年的定义和意义，引导学生关注美德少年的优秀品质。
2. 讲述美德少年事迹：班主任或学生代表讲述一位美德少年的先进事迹，重点突出其优秀品质。
3. 讨论交流：学生分组讨论，分享自己所学到的美德少年优秀品质，以及如何在日常生活中践行这些品质。
4. 谈感悟：邀请部分学生上台分享自己的感悟，谈谈学习美德少年的心得体会。
5. 制定行动计划：引导学生制定学习美德少年、践行美德的计划，鼓励学生在日常生活中积极行动起来。
6. 总结：班主任对本次活动进行总结，强调学习美德少年重要性，并提出期望和要求。
八、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括发言、讨论等。
2. 学生感悟深度：通过课后作业、交流等方式了解学生对美德少年事迹的感悟程度。
3. 学生行动计划实施情况：关注学生在日常生活中的行为变化，了解学生是否真正将所学美德付诸实践。
九、教学资源1. 美德少年事迹材料。
2. 相关视频或图片资料。
3. 学生作业本。
十、教学建议1. 活动前，班主任要充分了解学生情况，选择合适的美德少年事迹进行讲述。
2. 活动过程中，注意引导学生的讨论交流，鼓励学生发表自己的见解。
3. 活动结束后，及时关注学生的行动计划实施情况，给予指导和鼓励。
4. 结合学校德育工作计划，将学习美德少年活动与其它德育活动相结合，形成常态化的德育工作。
美德少年主题班会教案三篇
美德少年主题班会教案三篇活动目的1、使同学们认识到讲究文明礼仪是非常有必要的。
2、使同学们认识到一个真正有文明的人应是怎样的。
预备过程1、收集资料2、排练节目3、布置黑板活动过程(一)班会开始主持人：文明，使人举止文雅;礼仪，使人风度翩翩。
现在，我宣布三年级《争做文明学生》主题班会现在开始!同学们，这次班会的主题是——文明礼仪。
也许有些同学会觉得这个主题与自己无关紧要，但是讲究文明礼仪在当今社会已越来越重要了，养成良好的文明礼仪对个人的成材有着不可忽视的作用，所以这次的班会我希望同学们能够认真对待。
(二)小品表演1)老师进入教室上课，学生A、B、C三人在谈天2)上课后，A趴在桌子上睡觉，B、C继续谈天3)D自行进入教室与老师争执，D离开教室4)继续上课，B、C开始争吵，A参与其中5)老师气愤而去(三)礼仪知识学习1、我们升国旗时我们要做到哪些礼仪?2、我们在学校内要做到哪些?3、那我们在公共场合呢?(四)讲故事《下课》(五)现场采访小记者：1、做自我介绍 2、现场采访(六)小品回放《上课》(七)唱拍手歌《礼貌用语歌》班任总结是啊，你给别人一个微笑，别人给你一个春天。
你给别人一份温暖，别人给你欢乐无限。
你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。
你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念。
我们是祖国的小雏鹰，让我们插上文明的翅膀，人人都来争做文明使者。
篇二一、【活动目标】1、了解中华传统文化，感受礼仪之邦。
2、从身边的榜样发觉美，感受美。
3、有争当美德好少年的愿望，向榜样学习，传递爱的正能量。
二、【活动对象】302中队全体少先队员主持人：(甲)周文平 (乙)谢夏微三、【活动预备】1、队员通过自己查阅资料，搜集中华传统文化、文明礼仪故事的资料。
2、编排文明礼仪操，论语朗诵，搜集朗诵、演讲配乐。
3、制作美德章、小组组牌。
预备书童服装、竹简、学生自制贺卡、队旗、铃鼓。
四、【活动过程】(一)预备部分：整理队伍、报告人数中队长：各小队报告人数一队小队长：萝卜小队立正，(小跑向前，敬礼，还礼)报告中队长，萝卜小队原有队员6人，实到6人，报告完毕。
2024年学习美德少年主题班会活动教案
2024年学习美德少年主题班会活动教案班会目标：1. 增强学生对美德的认识和理解。
2. 培养学生良好的道德品质和自律能力。
3. 提升学生的自信心和社交能力。
教学内容：1. 了解美德的概念和特点。
2. 学习和探讨各种美德的具体表现。
3. 展示和分享学生身边的美德事迹。
4. 开展美德实践活动，培养学生的自律和奉献精神。
教学活动：一、导入（10分钟）1. 利用图片、视频等多媒体形式向学生展示一些有关美德的事例，并让学生认识到这些事例中的美德表现。
2. 通过问题引导学生思考：什么是美德？美德对我们的成长和发展有何重要意义？二、讲授（20分钟）1. 对美德概念进行简要讲解，并列举一些常见的美德，如勤劳、诚实、宽容、友善等。
2. 通过故事、名言等形式，向学生介绍不同美德的具体表现和意义。
三、互动探讨（20分钟）1. 分别分组，让学生根据所给的美德，进行小组讨论，探讨这些美德在日常生活中的体现和重要性。
2. 随机抽取每组一名学生代表进行汇报，其他学生进行补充和提问。
四、分享美德事迹（15分钟）1. 让学生自愿分享自己或身边同学的美德事迹，鼓励学生用具体的例子展示美德的具体表现。
2. 教师根据学生的分享，适时给予表扬和鼓励，并引导其他学生进行评价和善意的提问。
五、美德实践活动（25分钟）1. 针对不同的美德，组织学生进行小组活动或个人实践，根据自己的兴趣和特长选择一种或几种美德进行实践。
2. 学生可以选择参与公益活动、奉献行动、助人为乐等，教师也可以提供一些建议和指导。
六、总结反思（10分钟）1. 教师引导学生总结今天的学习内容和活动经验，让学生直观地认识到美德对自身发展的重要性。
2. 教师鼓励学生积极思考如何将学到的美德运用到实际生活中，促进自身的成长和进步。
教师角色：1. 引导者：在学习和探讨过程中，引导学生思考、发现问题并找到解决方法。
2. 交流者：与学生进行互动和互相分享，促进学生之间的交流和合作。
3. 鼓励者：及时对学生的回答和表现给予肯定和鼓励，增强学生的自信心和积极性。
学习美德少年主题班会活动教案
一、教案名称：学习美德少年主题班会活动教案第一章——爱国守法1.1 教学目标：（1）让学生理解爱国守法的含义，认识到作为一个公民应尽的义务。
（2）通过学习美德少年的事迹，培养学生尊法学法守法用法的意识。
1.2 教学内容：（1）介绍爱国守法的概念及其重要性。
（2）讲述美德少年的事迹，引导学生学习其优点。
1.3 教学过程：（1）导入：讲解爱国守法的意义，引导学生认识到作为一个公民应尽的义务。
（2）新课：讲述美德少年的事迹，让学生了解其尊法学法守法用法的表现。
（3）讨论：让学生谈谈学习美德少年事迹后的感悟，以及如何在日常生活中践行爱国守法。
（4）总结：强调爱国守法的重要性，鼓励学生向美德少年学习，做遵纪守法的公民。
二、教案名称：学习美德少年主题班会活动教案第二章——明礼诚信2.1 教学目标：（1）让学生理解明礼诚信的含义，认识到诚信在日常生活中的重要性。
（2）通过学习美德少年的事迹，培养学生诚实守信的良好品质。
2.2 教学内容：（1）介绍明礼诚信的概念及其在日常生活中的表现。
（2）讲述美德少年的事迹，引导学生学习其优点。
2.3 教学过程：（1）导入：讲解明礼诚信的意义，引导学生认识到诚信在日常生活中的重要性。
（2）新课：讲述美德少年的事迹，让学生了解其诚实守信的表现。
（3）讨论：让学生谈谈学习美德少年事迹后的感悟，以及如何在日常生活中践行明礼诚信。
（4）总结：强调明礼诚信的重要性，鼓励学生向美德少年学习，做诚实守信的公民。
三、教案名称：学习美德少年主题班会活动教案第三章——团结友善3.1 教学目标：（1）让学生理解团结友善的含义，认识到团结协作在日常生活中的重要性。
（2）通过学习美德少年的事迹，培养学生团结协作、友善待人的品质。
3.2 教学内容：（1）介绍团结友善的概念及其在日常生活中的表现。
（2）讲述美德少年的事迹，引导学生学习其优点。
3.3 教学过程：（1）导入：讲解团结友善的意义，引导学生认识到团结协作在日常生活中的重要性。
学习美德少年教案
学习美德少年教案第一章：美德少年的定义与意义1.1 导入：介绍美德少年的概念和意义。
1.2 讲解：讲述美德少年的标准和要求。
1.3 案例分析：分析美德少年的典型事例，引导学生学习其优点。
1.4 小组讨论：分组讨论如何成为美德少年，并分享各自的看法。
1.5 总结：强调美德少年对个人和社会的重要性，激发学生的学习兴趣。
第二章：美德少年的品质培养2.1 导入：介绍美德少年应具备的品质。
2.2 讲解：讲解每种品质的重要性和培养方法。
2.3 案例分析：分析美德少年事例，展示其品质表现。
2.4 小组活动：分组讨论如何培养这些品质，并制定个人计划。
2.5 总结：强调品质培养对成为美德少年的关键作用，鼓励学生努力实践。
第三章：美德少年的行为规范3.1 导入：介绍美德少年的行为规范。
3.2 讲解：讲解每种规范的要求和意义。
3.3 角色扮演：学生分组进行角色扮演，展示美德少年的行为表现。
3.4 小组讨论：分组讨论如何遵守这些规范，并分享个人的经验。
3.5 总结：强调行为规范对成为美德少年的重要性，提醒学生时刻遵守。
第四章：美德少年的社会实践4.1 导入：介绍美德少年参与社会实践的意义。
4.2 讲解：讲解美德少年可以参与的社会实践活动。
4.3 案例分析：分析美德少年事例，展示其参与社会实践的表现。
4.4 小组活动：分组讨论如何参与社会实践，并制定个人计划。
4.5 总结：强调社会实践对成为美德少年的重要作用，鼓励学生积极参与。
第五章：美德少年的榜样作用5.1 导入：介绍美德少年的榜样作用。
5.2 讲解：讲解美德少年如何成为他人的榜样。
5.3 案例分析：分析美德少年事例，展示其榜样作用的表现。
5.4 小组讨论：分组讨论如何发挥自己的榜样作用，并分享个人的想法。
5.5 总结：强调美德少年的榜样作用对社会的积极影响，鼓励学生努力成为榜样。
第六章：家庭中的美德少年6.1 导入：讨论家庭对美德少年成长的影响。
6.2 讲解：讲解在家庭中如何培养美德少年的品质。
争做美德好少年主题班会教案
争做美德好少年主题班会教案第一章：理解美德的含义1.1 导入：通过一个发生在校园里的小故事，引发学生对美德的思考。
1.3 分析美德的重要性：美德不仅关乎个人的成长，也关系到社会的和谐与进步。
1.4 互动环节：学生分组讨论，分享自己心中的美德标准。
2.1 导入：通过一个关于诚信的故事，引导学生认识到道德品质的重要性。
2.2 讲解诚实、守信、善良、宽容等道德品质的含义和作用。
2.3 分析现实生活中存在的道德问题，如欺骗、自私等，引导学生树立正确的道德观念。
2.4 互动环节：学生分组讨论，分享自己在日常生活中如何践行道德品质。
第三章：学会尊重与关爱他人3.1 导入：通过一个关于尊重和关爱的故事，引发学生对尊重与关爱的思考。
3.2 讲解尊重与关爱的含义：尊重他人是人与人之间相互尊重的表现，关爱他人是人与人之间相互关爱的表现。
3.3 分析尊重与关爱的重要性：尊重与关爱他人，可以增进人际关系，促进社会和谐。
3.4 互动环节：学生分组讨论，分享自己在日常生活中如何尊重与关爱他人。
4.1 导入：通过一个关于良好行为习惯的故事，引导学生认识到行为习惯的重要性。
第五章：从我做起，争做美德好少年5.1 导入：通过一个关于争做美德好少年的故事，激发学生的积极性。
5.3 分析争做美德好少年的意义：争做美德好少年，有助于个人成长，促进社会和谐。
5.4 互动环节：学生分组讨论，分享自己在日常生活中如何争做美德好少年。
第六章：学会感恩与回报6.1 导入：通过一个关于感恩与回报的故事，引导学生认识到感恩与回报的重要性。
6.2 讲解感恩与回报的含义：感恩是对他人的关爱和帮助表示感激，回报是以实际行动去回馈他人。
6.4 互动环节：学生分组讨论，分享自己在日常生活中如何感恩与回报。
第七章：培养团队精神与协作能力7.1 导入：通过一个关于团队精神和协作能力的故事，引导学生认识到团队精神和协作能力的重要性。
7.2 讲解团队精神与协作能力的含义：团队精神是指个体在团队中为了共同目标而协作，协作能力是实现团队目标的关键。
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《学习美德少年》主题队会
六（3）中队活动目的：
1．通过学习《小学生日常行为规范》，查找差距，帮助学生树立正确的理想信念，养成良好行为习惯，促进他们身心健康发展。
2．通过活动，提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。
培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的美德少年。
活动准备：
1．选好主持人，做好训练。
2．安排、排练各个相关的节目。
活动形式：队会形式
活动内容：小品、歌舞、故事、诗朗诵等
活动过程：
一、整队汇报（各小队报告人数）
二、全体立正，出旗（出旗、奏乐、敬礼）
三、唱队歌
四、活动过程：
（一）点明主题
中队长：同学们，学习《小学生日常行为规范》已经有一段时间，在这个过程中，同学们学得都很认真，能够边学习边实践，用规范指导自己的行为，使得人人争做一个文明小学生。
今天，我们将召开“人人争做美德少年”主题活动。
通过活动能够把我们的热情推向高潮。
接下来，请两位同学上台为我们
主持活动，大家用热烈的掌声欢迎他们。
（二）展开主题
1．串诵：行为规范三字经
甲：老师们，同学们，家长们，大家好！文明规范是一块金子，拥有的人，他的人生便会闪闪发光。
文明规范是美德，是美妙人生享之不尽的一笔财富。
“人人争做美德少年”主题班队活动正式开始。
学规范的号角已吹响了整个校园，学规范就是要落实在行动中。
主持人合：行为规范就是好，我们条条来对照。
众队员合：对，条条句句要会用，比一比，看一看，要做学规范的带头人。
乙：学守则，记规范，是我们每个小学生养成良好行为习惯的开始。
通过一个多月的集中学习，我们已经掌握了很多。
请听串诵《行为规范三字经》。
甲：这段时间，我们每天都学习《规范》，相信在座的每一位都可以象刚才上台展示的同学一样厉害，把《规范》熟记在心了。
2．知识竟答
乙：这样吧，我们接下来来进行一个知识竞赛。
看谁知道得最多，掌握得最好。
（答答演演）
①规范的第一条是什么？你能演一演吗？
②请说出规范第8条。
③“丁零零，上课了！”你来演演，你会怎么做？
④请说出五种礼貌用语。
⑤放学回到家，看见妈妈在扫地。
你会怎么做？
甲：我们的队员真厉害，对规范的内容了如指掌，让我佩服得五体投地，大家一定花了不少的时间去学，去背。
值得我学习啊！
乙：然而，说起来容易做起来难，有的小朋友在行动上却做不到，你们瞧，这儿就有这么一位，——请欣赏第一小队给我们带来的小品《明明的早上》（故事情节：明明早上起床，衣服妈妈给他穿，牙膏妈妈给他挤，吃饭妈妈喂，妈妈让他吃快点，他还要顶嘴，上学路上还要妈妈背书包．．．．．．甲：看了《明明的早上》，你有什么想说的？
乙：明明真是个懒孩子，我们可不能像他那样，《规范》要求我们自己的事情自己做，爸妈的事情帮着做。
请听第二小队给大家带来的演讲《劳动歌》。
甲：明明还没有做到行为规范中提到的敬父母，尊师长，我们要学会感恩。
下面有请第三小队为大家演讲：《感恩的心》
4．童谣《小小学生守规范》
甲：是啊，要做规范学生，少先队员可得时时刻刻注意自己的言行，心怀感恩，从一点一滴做起。
瞧，第四小队同学们把小学生日常行为规范编成了一首童谣《小小学生守规范》，让我们一起来听听吧！
小小学生守规范，爱家爱党爱祖国。
遵纪守法有常规，勤思好问爱科学。
珍爱生命勤锻炼，自信自强爱生活。
马路要走人行道，注意安全保健康。
班级是个大家庭，人人都要多关心。
尊敬师长有礼貌，团结合作争第一。
花草树木有感情，请你别伤它的心。
随地吐痰不文明，果皮纸屑不乱扔。
人人都来守规范，个个都会夸你棒！夸你棒！
5．游戏：《打开千千结》。
乙：班级是个大家庭，团结协作很重要，很重要。
接下来，我们来玩一个游戏《打开千千结》。
甲：玩了这个游戏，你有什么想法？
乙：是啊，茫茫人海，我们能相聚在六（3）班，一同学习，一同游戏，一同成长，是多么不容易啊！可是，有时候，同学们会打架，欺负弱小，不尊重老师，上课不专心的行为时有发生。
特别是欺负女同学的行为，深深地伤透了老师的心。
请听《谦让歌》。
①好儿童，要谦让，好处方便我不抢，不学小羊乱顶撞，要学孔融把梨让。
不抢先，能让人，先别人，后自己，人人夸我——你真棒！
②滴滴哒哒响，公共汽车到，探亲访友的，登山游湖的，谁都希望上，谁都不拥挤，前门上车去，后门下车来，心中都有让。
③上课铃声响，碰翻我的书，画画不小心，弄脏我的衣，玩时不留意，打到我的手，想想真生气，你说怎么办……让！让！让！
④上学如同去看戏，千家万户校园聚。
互相磨擦难避免，谦让二字要牢记；能忍则安是美德，专心致志说学习；一丝不苟求甚解，知丰技高成大器！成大器！
7．《对照规范找差距》
甲：同学们，听了《谦让歌》，此时此刻，你想对xx说点什么？听了大家的发言，我想老师们一定很欣慰。
是的，让我们从现在开始，关心爱护身边的每一个同学。
让我们对过去的不文明行为说再见，请听《对照规范找差距》。
乙：同学们，听了《对照规范找差距》，还没有发言的同学心里有什么想法呢？规范的遵守需要大家的参与，我们要从身边做起，从小事做起，从举手投足的细微之处做起。
8．诗朗诵《种下一个好习惯》
甲：请听诗朗诵《种下一个好习惯》。
世界汽车大王卡耐基曾说：“种下一种行为，收获一个习惯；种下一种习惯，收获一个性格；种下一种性格，收获一种命运。
”
每个人都希望自己一生幸福，那么，快快种下一个好习惯吧！
你做完作业就帮家长做事——
这是爱劳动的好习惯。
你一有空闲就看课外书——
这是爱读书的好习惯。
你每天早晨都到室外进行体育锻炼——
这是爱运动的好习惯。
妈妈给你的零花钱你都攒起来——
这是勤俭节约的好习惯。
课堂上你能严格要求自己——
这是遵守纪律的好习惯。
习惯和我们朝夕相处，
良好的习惯帮我们打开成功的大门。
中华民族是礼仪之邦，
传统美德应该发扬。
让我们从点滴做起，
学规范，用规范，
争做文明好少年！
乙：一个多月以来，很多同学在遵守规范方面取得了很大进步，还涌现出很多好人好事。
甲：顺手捡起的是一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，
净化的是自己的灵魂；鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步；（合）让我们的素质及文明展现在一言一行中。
乙：在校园里，我们是遵守规范的学生；在家庭中，我们是遵守规范的孩子；（合）在社会上，我们更是自觉遵守规范的小公民，是遵守社会公德的小模范，是文明的小使者
甲：今天，我们六（3）的全体同学在这里郑重宣誓：（全班学生起立，主持人领呼，全体齐呼）学守则，守规范，人人争做美德少年。
10．请辅导员邱老师讲话
同学们，中国有句古话，“没有规矩不成方圆”。
意思是做什么事情都得讲个规则。
《小学生日常行为规范》和《小学生守则》对我们小学生的日常行为提出了规范的要求。
它教育我们养成良好的行为习惯，做全面发展的一代新人。
今天我们班举行的“对照规范找差距，人人争做美德少年”的主题队会活动取得了圆满成功。
谢谢！
五、呼号
甲：请辅导员老师带领我们呼号。
准备着为共产主义事业而奋斗！（时刻准备着！）
六、全体起立、退旗、奏乐、敬礼。
七、宣布活动结束
主持人（合）：六（3）中队“人人争做美德少年”主题队会到此结束。