给留守儿童的几点建议
让每一个留守儿童健康快乐成长
让每一个留守儿童健康快乐成长留守儿童指的是因为父母工作、生活等原因，长时间离家在外城市或乡村生活的未成年人。
在中国，留守儿童已经成为一个社会问题，他们的父母大部分时间不在身边，由老人或其他亲戚照看，生活和成长环境相对单一，缺少家庭的温暖和陪伴。
如何保障留守儿童的健康快乐成长成为社会需要共同关注的问题。
下面，我们将从多个层面探讨如何让每一个留守儿童健康快乐成长。
一、加强家庭教育，培养良好习惯在处理留守儿童的问题上，家庭教育是至关重要的。
父母长期在外工作，无法亲自陪伴孩子，但他们可以通过电话、视频等方式与孩子保持联系，传递爱和关怀。
父母在孩子的教育中，应该注重培养孩子良好的行为习惯和道德观念，鼓励孩子独立思考，形成积极向上的人生态度。
二、学校教育，促进学习成长留守儿童因为缺乏家庭的陪伴，往往对学习和生活上会产生一些困扰，这就需要学校教育加强对留守儿童的关怀，提供更多的关爱和帮助。
学校可以开设各类课外辅导班，提供学习上的帮助，同时也可以开展各种形式的心理健康教育活动，引导留守儿童树立正确的人生观和价值观。
三、社会关怀，构建关爱网络社会的力量是不可小觑的，对于留守儿童来说，尤其需要社会各界人士的帮助和关心。
相关部门和社会组织可以联合开展关爱留守儿童的公益活动，提供心理咨询、文化课程辅导等服务，让他们更好地融入社会，学会独立生活。
也可以发动更多的志愿者，到留守儿童的生活环境中去，给予他们更多的陪伴和帮助。
四、加强法律保障，维护权益在提高留守儿童健康快乐成长的过程中，法律保障是非常重要的一环。
相关政府部门应该出台更多的政策，确保留守儿童的教育、医疗等基本权益得到保障。
要严厉打击虐待、侵害留守儿童的行为，实行更严格的法律监管，让每一个留守儿童都能够在健康快乐的环境中成长。
让每一个留守儿童健康快乐成长不是一件容易的事情，需要家庭、学校、社会各界共同努力。
只有通过多方的关心和帮助，留守儿童才能真正感受到社会的温暖，拥有一个快乐健康的成长环境。
留守儿童的自信心与积极生活态度的培养方法：建议与策略
留守儿童的自信心与积极生活态度的培养方法：建
议与策略
帮助留守儿童建立自信心和积极的生活态度的方法有很多，以下是一些建议：
1.鼓励表达和沟通：给留守儿童提供一个安全的环境，让他们可以自由地表
达自己的感受和想法。
家长、老师或者专业人士可以引导他们说出内心的困惑和不安，这样有助于减轻他们的心理压力，让他们感受到被理解和支持。
2.参与集体活动：鼓励留守儿童参加各种集体活动，这样可以让他们从中学
习如何与人相处，提高他们的社交技巧。
在这些活动中，他们可以找到自己的优点和长处，从而增强自信心。
3.设置挑战和目标：设定一些适合留守儿童的挑战和目标，让他们通过努力
达成这些目标，从而体验到成功的喜悦。
这种成功的经验可以激励他们保持积极向上的态度。
4.提供榜样：给留守儿童提供一些正面的榜样，如成功的运动员、艺术家或
科学家等。
这些榜样可以帮助他们看到自己的潜力和可能性，从而激发他们的自信心。
5.培养兴趣和爱好：鼓励留守儿童培养自己的兴趣和爱好，这样可以让他们
找到自己真正喜欢的事情，丰富他们的生活内容。
对于他们喜欢的事情，他们更可能保持积极的态度。
6.引导正确归因：引导留守儿童正确归因，让他们明白成功和失败都是正常
的，重要的是从失败中学习并继续努力。
这样可以帮助他们建立正确的自我评价，从而保持积极的生活态度。
7.心理咨询与辅导：如果情况需要，可以寻求专业心理咨询师的帮助。
他们
可以提供专业的建议和技巧，帮助留守儿童解决心理问题，建立自信心和积极的生活态度。
帮助留守儿童的建议
帮助留守儿童的建议
帮助留守儿童的建议：
1. 加强家庭教育：留守儿童通常缺乏父母的陪伴和引导，家长应加强与孩子的沟通，关注他们的学习和生活情况，给予他们足够的爱和支持。
2. 提供心理支持：留守儿童常常感到孤独和无助，学校和社区应提供心理咨询和支持服务，帮助他们处理情绪问题，增强自信心和适应能力。
3. 加强亲子关系：学校和社区可以组织亲子活动，让留守儿童和父母有更多的互动，增强亲子关系，减少代际间的隔阂。
4. 提供兴趣培养：留守儿童在课余时间缺乏有效的活动，学校和社区可以开设各类兴趣培养班，如音乐、绘画、体育等，丰富他们的课外生活。
5. 建立友情支持网络：留守儿童可以通过社区和学校的组织，结识其他同样处于相似境况的孩子，互相支持和鼓励，减轻孤独感。
6. 提供学习辅导：留守儿童的学习成绩常常受到影响，学校可以提供学习辅导班，帮助他们弥补知识差距，提高学习成绩。
7. 加强安全教育：留守儿童在家中相对较为孤单，容易成为不良信
息的受害者，学校和社区应加强对他们的安全教育，提高他们的防范意识。
8. 拓宽视野：留守儿童往往只生活在一个相对封闭的环境中，学校和社区可以组织参观活动，带他们了解外面的世界，开阔他们的眼界。
9. 加强法律宣传：留守儿童容易成为违法犯罪的受害者或者参与者，学校和社区应加强法律宣传，提高他们的法律意识，避免走上错误的道路。
10. 政府支持：政府应加大对留守儿童问题的关注，制定相关政策，增加投入，建立健全留守儿童保障体系，保障他们的权益和发展。
对留守儿童的建议和意见
对留守儿童的建议和意见对留守儿童的建议和意见：1. 加强家庭教育：家庭是孩子成长的重要环境，父母应注重培养孩子的品德和价值观，关注他们的学业和生活情况，给予他们关爱和支持。
2. 提供良好的学习环境：留守儿童在家自学的时间较长，家长应为他们提供一个安静、整洁的学习环境，为他们购买必要的学习用品和书籍。
3. 鼓励参加课外活动：课外活动可以帮助留守儿童培养兴趣爱好、增强社交能力，建议家长鼓励孩子参加学校和社区组织的各类活动。
4. 加强与学校的联系：家长应与孩子所在学校保持密切联系，了解孩子的学习和生活情况，与老师进行沟通，共同关注孩子的发展。
5. 提供心理支持：由于长期分离，留守儿童容易感到孤独和焦虑，家长应给予他们充分的关怀和理解，与他们进行心理沟通，帮助他们解决困惑和压力。
6. 建立良好的时间管理习惯：留守儿童在家自学需要自主管理时间，家长可以通过制定学习和休息的时间表，帮助他们建立良好的时间管理习惯。
7. 加强亲子交流：家长应与孩子保持良好的沟通，了解他们的需求和困惑，给予积极的回应和支持，增强亲子关系。
8. 建立良好的社交圈子：留守儿童容易在社交能力上有所欠缺，家长可以帮助他们参加一些社交活动，扩大交友圈，培养良好的社交能力。
9. 提供适当的家庭作业辅导：家长应了解孩子的学习进度，提供适当的辅导和指导，帮助他们解决学习中遇到的问题。
10. 关注身心健康：家长应关注留守儿童的身心健康，鼓励他们积极参加体育锻炼和户外活动，保持良好的生活习惯。
以上是对留守儿童的建议和意见，希望能够对他们的成长和发展起到积极的促进作用。
家庭、学校和社会都应共同关心和支持留守儿童的成长，为他们提供更好的发展环境和机会。
留守儿童是社会的宝贵资源，我们应该共同努力，为他们创造更美好的未来。
关于做好留守儿童工作的几点建议
关于做好留守儿童工作的几点建议德保县鉴河小学黄桂梅“留守儿童”大多由爷爷奶奶或者亲戚带养，这类孩子由于父母长期在外，缺乏来自父母和完整家庭的亲情呵护，导致情绪消极，性格孤僻。
留守儿童的学习状况令人担忧，他们对学习和生活缺乏热情、进取心、自觉性不强，有厌学倾向。
为此，我建议采取以下措施加强对留守儿童的关爱。
一、成立班级领导机构，明确职责分工，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位；二、建立留守儿童档案和联系卡制度；三、真情关爱，做到学习上优先辅导、生活上优先照顾三个优先、活动上优先安排；(1)学习上优先辅导。
学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。
各班主任、任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。
每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
(2)生活上优先照顾。
班主任、任课教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。
留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。
要指导午休学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。
(3)活动上优先安排。
学校举行文艺、体育、科技和社会实践活动，让留守儿童优先参加。
学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，让他们充分感受到生活的幸福和人间亲情，切实提高留守儿童的社会适应能力和心理健康水平，培养独立生活能力。
四、实施教职工结对帮扶留守儿童制度，在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师；五、注重对留守儿童的心理健康教育，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校着重开设心理教育课。
班主任及任课教师要经常与留守儿童交流，给学生创造平等和谐的心灵交流环境，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。
关爱乡村留守儿童措施
关爱乡村留守儿童措施
为了关爱农村留守儿童，我们可以采取以下措施：
1、家庭教育：父母应该尽可能留下一位家长在家照顾孩子，或者定期回家看望孩子，给予他们足够的关爱和陪伴。
同时，在外务工的父母也应该保持与孩子的联系，关心他们的生活和学习情况。
2、教育资源投入：政府应该加大对农村教育的投入，提高农村学校的教育质量和条件，为留守儿童提供更好的教育资源。
同时，鼓励社会力量参与农村教育，为留守儿童提供更多的学习机会和帮助。
3、留守儿童档案：对留守儿童进行登记和建立档案，了解他们的家庭情况、学习情况和生活状况，以便更好地为他们提供帮助和关爱。
4、心理健康教育：针对留守儿童的心理问题，开展心理健康教育活动，帮助他们树立正确的价值观和人生观，增强自信心和自我保护能力。
5、社会关爱：鼓励社会各界力量参与到关爱留守儿童的行动中来，为留守儿童提供更多的关爱和帮助。
同时，加强媒体宣传，提高社会对留守儿童的关注度和认识度。
留守儿童关爱方案
留守儿童关爱方案背景在中国，随着改革开放的不断深入和城市化进程的不断加快，越来越多的民工到城市打工，为了照顾家庭，往往只能把孩子留在老家，由爷爷奶奶或亲戚照顾。
这些被称为“留守儿童”的孩子面临的问题越来越多，如缺乏亲情照料、异地环境适应困难、心理健康问题等。
因此，加强留守儿童关爱工作变得非常重要。
关爱方案为了关爱留守儿童，减少他们的负担和压力，我提出以下几点留守儿童关爱方案：1. 家庭关怀对于留守儿童的来说，家庭的舒适温馨和关爱尤为重要。
政府和社会应当加大对留守儿童家庭的关爱支持力度。
对于家长，要鼓励他们抽出时间和精力，经常和孩子联系，给予他们思想上和情感上的支持和帮助，关注孩子的成长、发展和健康。
2. 心理健康关爱孤独、孤立和缺少亲情关爱是留守儿童心理健康问题的主要来源。
因此，应建立留守儿童心理健康关爱体系，对于孩子们的问题和困扰要及时关注和处理。
我们可以建立儿童心理咨询热线、提供心理咨询服务、加强心理健康教育，把留守儿童的心理健康问题有效预防和治疗。
3. 学习关爱留守儿童缺乏家长的管教和指导，因此更需要社会的帮助和支持。
政府、学校、社会机构应组织孩子们参加各种有益于他们学习和成长的活动和项目，开展义教、家教等服务，协助留守儿童弥补家庭教育的不足，提高其学习和生活技能。
另外，我们也可以开展网络教育、远程教育等教育项目，提高留守儿童的学习能力和才能。
4. 社会关爱社会和社区是留守儿童成长的重要环境。
社会应当加强对留守儿童的关注和扶助，组织志愿者关注留守儿童的成长，为他们提供关爱和帮助。
同时加强社区建设，提升社区服务水平，为留守儿童提供更多的服务和支持，让留守儿童成长在一个健康、安全、温馨的环境中。
结语留守儿童关爱工作非常重要。
政府、家庭、社会和个人，每个人都需要关注和关爱留守儿童，给予他们必要的支持和帮助。
我们相信，在全社会的共同努力下，每一个留守儿童的生活都将变得更加美好和幸福。
关爱留守儿童建议
关爱留守儿童建议
随着城市化进程的加快，很多父母为了生计不得不把孩子留在农村老家，这些被称为留守儿童的孩子面临许多困难和挑战。
关爱留守儿童是社会的责任和义务，下面我将列举一些关爱留守儿童的建议，希望能为解决这个问题提供一些思路和方法。
1. 加强家庭教育：鼓励父母在留守儿童的教育中起到积极的引导作用，培养他们正确的价值观和道德观念。
2. 扩大社会关爱网络：建立留守儿童关爱机构，提供心理、教育等多方面的支持和帮助。
3. 加强学校关怀：学校应设立留守儿童关怀岗位，提供专门的留守儿童心理辅导、教育培训等服务。
4. 组织丰富多样的活动：举办夏令营、志愿者活动等，让留守儿童有机会参与社交、体验生活，培养他们的兴趣爱好。
5. 提供心理咨询：为留守儿童提供专业的心理咨询服务，帮助他们解决内心的困扰和焦虑。
6. 加强监护工作：加强对留守儿童的监护工作，确保他们的安全和健康。
7. 定期回家探亲：鼓励父母定期回家探亲，与孩子共度假期，增进
亲子关系。
8. 发展特色教育：鼓励留守儿童发展特长才艺，提供相应的专业培训和支持。
9. 拓宽职业发展路径：为留守儿童提供更多的职业发展机会，帮助他们实现人生价值。
10. 加强宣传教育：通过各种渠道，加强对留守儿童问题的宣传和教育，提高社会对留守儿童问题的关注度。
以上是一些关爱留守儿童的建议，希望能够引起社会各界的重视，共同为留守儿童创造一个良好的成长环境，让他们健康快乐地成长。
留守儿童建议书
留守儿童建议书尊敬的家长和监护人：您好！我是一名关心留守儿童成长的志愿者，我想和您分享一些关于留守儿童的建议。
留守儿童是指由于父母长期外出务工或其他原因，长时间不能与父母同住，由其他亲戚或外人照料的儿童。
他们面临着许多成长问题，需要我们的关心和帮助。
以下是我对留守儿童的一些建议，希望对您有所帮助。
首先，建议家长和监护人多花时间陪伴孩子。
尽管工作很忙，但是父母的陪伴对孩子的成长至关重要。
在有限的时间内，尽量多和孩子交流，了解他们的内心世界，给予他们关爱和支持。
可以选择一些适合家庭共同参与的活动，比如一起做饭、一起看电影、一起玩游戏等，增进亲子关系。
其次，建议家长和监护人关注孩子的心理健康。
长期分离可能会给孩子带来心理上的困扰，比如孤独、焦虑、自卑等。
家长和监护人应该耐心倾听孩子的心声，给予他们心理上的支持和鼓励。
如果发现孩子有心理问题，及时寻求专业心理咨询师的帮助，不要让问题恶化。
再次，建议家长和监护人教育孩子正确的价值观和行为规范。
由于长期缺乏父母的指导，留守儿童容易受到外界不良信息的影响，产生不良行为。
因此，家长和监护人应该教育孩子正确的价值观，培养他们良好的行为习惯，引导他们远离不良行为和不良影响。
最后，建议家长和监护人多关注孩子的学习和生活情况。
留守儿童由于父母的长期离开，可能会出现学习上的问题，也可能会在生活上出现各种困难。
家长和监护人应该给予孩子学习上的帮助和指导，帮助他们解决学习上的问题。
同时，也要关注孩子的生活情况，确保他们的基本生活需求得到满足。
总之，留守儿童需要我们的关心和帮助。
家长和监护人应该多花时间陪伴孩子，关注他们的心理健康，教育他们正确的价值观和行为规范，同时也要关注他们的学习和生活情况。
希望以上建议对您有所帮助，也希望留守儿童能够健康快乐地成长。
谢谢！。
留守问题儿童帮扶措施
留守问题儿童帮扶措施？
答：针对留守问题儿童，可以采取以下帮扶措施：
1.建立留守儿童档案和联系卡。
对留守儿童进行摸底调查，建立详细的档案，包括他们的家庭情况、学习情况、性格特点等，以便更好地了解他们的需求和问题。
同时，建立联系卡，方便与留守儿童及其家长进行联系和沟通。
2.加强心理关爱。
留守儿童由于缺乏父母的陪伴和关爱，容易出现心理问题。
学校和社会可以设立心理咨询室，配备专业的心理咨询师，为留守儿童提供心理支持和辅导。
同时，可以开展心理健康教育活动，帮助他们建立积极的心态和健康的心理素质。
3.提供学习辅导。
针对留守儿童学习上的问题，可以提供个性化的学习辅导。
学校可以设立学习辅导中心，配备专业的教师，为留守儿童提供课后辅导和作业指导。
同时，可以开展学习小组、课外兴趣小组等活动，激发他们的学习兴趣和动力。
4.加强家庭教育指导。
家庭教育对留守儿童的成长至关重要。
可以通过家访、家长会等方式，加强与留守儿童家长的沟通和交流，提供家庭教育指导和帮助。
同时，可以开展家长培训活动，提高他们的家庭教育能力和水平。
5.提供生活照顾。
对于生活上有困难的留守儿童，可以提供必要的生活照顾和帮助。
例如，提供营养餐、住宿等基本生活保障，帮助他们解决生活上的困难。
6.开展丰富多彩的活动。
为了丰富留守儿童的课余生活，
可以开展各种丰富多彩的活动，如文艺演出、运动会、社会实践等，让他们在快乐中成长和进步。
总之，针对留守问题儿童需要全社会的关注和努力采取多种措施来帮助他们健康快乐地成长。
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用爱助学生成长，用心做满意教育
随着经济的迅速增长，越来越多的农村家长选择将孩子放在家中，进城务工，以此改善生活。
随着而来的“留守儿童”这个话题也引起社会的广泛注重。
那么，怎么样才能在不影响父母进城务工的同时，让他们的孩子有一个健康的成长环境呢？这个问题也备受争议，作为当代一位普通的留守儿童的老师，我想就此谈谈我的看法。
首先，介绍一下我所在的学校孩子们的情况吧！我所任职的学校是一所县里的示范教学点。
所以这里的孩子还是比较幸运的能享受好的教学资源。
不过，这里的孩子虽只有46个，却有43个是留守儿童。
有一半是父母双方不在家，长年只有爷爷奶奶陪在身边；还有一小部分是妈妈在家，这种情况在我们学校还算比较幸运的，至少能够享受到母爱。
可这里还有因父母感情不合，已经离婚的单亲家庭，更令人痛心的是有位孩子从出生到现在还没见到自己的妈妈。
起初我到这个学校来任教的时候，我觉得他们挺乖，很听老师的话。
我想在家里，他们的爸爸妈妈应该很喜欢他们吧。
可有一次，我跟他们谈我小时候的事情，谈我爸妈怎么疼我的时候，我发现他们好多眼泪在打转。
我问到原因时，他们才告诉我，他们很久没见到自己的爸爸妈妈了。
印象中，只有过年才能够见到他们。
我当时就在想：我在他们这么小的时候，就知道在父母面前撒娇，受到父母的百般疼爱。
可他们这么小，就和自己的爸爸妈妈分开了。
心里莫名的对他们产生敬佩之情，他们内心是有多么坚强，才不会睁着吵着要自己的爸爸妈妈。
才与他们接触的一年的时间里，我尝试着各种方法走进他们的心里，现将一些相处之道拿出来和大家分享一下吧！
第一、用爱去感化而不是怜悯。
对于这些缺失“家爱”的留守儿童来说，作为人民教师的我们去关心、关爱他们，能够说既是我们的工作职责也是我们人道的呼唤。
不过，要注意的是我们在给予他们关爱的时候一定要注意方式方法，不要把最纯真的关爱变为有身份等级的怜悯，不要让我们暖暖的爱变成他们肩上沉重的包袱，这样一来不但不能协助他们反而会影响他们的身心健康。
那现实生活中我们具体该怎样做呢？
我认为在给予他们关爱的时候一定要用平等的眼光去看待他们，以平等的身
份去和他们交往，当我们给予他们关爱的时候，不要以一种施舍的眼光去看待他们，不要让他们觉得自己就是一个可怜的“乞丐”。
让他们理解到自己和那些有健全家庭背景的孩子是一样的，没有等级的差别，让他们感受到这个世界是公平的，人与人之间是平等的，这个世界也是美好的。
这样一来，这些“留守儿童”就会慢慢形成一种健康的世界观与人生观，这难道不就是我们教育的目的吗？
透露出的是一种同情和怜悯的感觉，那么他们心里就会产生自卑的情怀，认为自己原来低人一等，原来自己是弱者，于是他们可能会变得更加内向，更加胆小，更加不愿意与人交流，给他们带来极其严重的心理伤害，严重的可能会走向极端而痛恨自己的家庭，痛恨学校，痛恨整个社会，这是我们很不希望看到的。
不过在实际教学中却时不时有这样的案例出现，我就以前碰到过这样的情况。
我班上有位学生自父母离婚后，变得格外内向，平时总喜欢把头埋得很低，平时也不怎么爱和老师学生说话。
我看着心里急了，起初还是心平气和的讲道理，后来我直接当着全班人的面批评了她。
一次写心里话的活动中，她写了这么一句话：我就是一只可怜虫，走到哪里都被人可怜！我发现我错了，我不应该批评她，而是慢慢地改变她。
忽然，我想起了一个同事讲了这样一句话：“当学生最大的幸福就是遇到好老师”。
各位同行切记，当我们给予留守儿童关爱的时候一定要注意方式方法，不要把关爱变成怜悯！！！
第二、用爱心去教育而不是溺爱。
因为“留守儿童”的父母多在外少在家，他们从小缺乏父母的关爱，这就需要老师和家长与他们实行情感上的沟通。
所以，要尽量寻找孩子们身上的闪光点，充分发扬他们的特长，并适时加以引导，改正他们的缺点。
学生叶某父母离婚后，狠心的父母把他交给奶奶抚养，奶奶毕竟是奶奶，孩子未感受到父母之爱，心灵寂寞。
在接触过一次之后，她很不听话，想做什么就做什么。
我发现这个现象后，主动接近她，尝试找到原因。
开始她不肯说真话，后来我通过多种活动（家访、谈话、为她过生日等），用爱心去感召她。
谈话时，我注意语言的技巧和方法，因为美的语言，不但能够更好地传授知识，而且还能够陶冶孩子的情操、净化孩子的心灵。
“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，像这样的留守学生并非本质的恶劣，而是心灵寂寞缺乏关爱。
我和颜悦色询问她的生活，给她无微不至的关爱，讲一些做人的道理，想她之所想，急她之所急。
处处无微不至的关心她、爱她，
鼓励她积极参健康有益活动，增强其自信心。
现在她变得活泼开朗了，成为一名品学兼优的好学生。
第三、给他们营造“家”的氛围。
人们常说：“人是漂泊的船，家是温暖的岸”。
家，是温暖的地方，是能够供人遮风挡雨的地方。
因为那里，有自己最爱的——亲人。
父母不在身边的“留守儿童”无形中就没了一个完整的家，没有完整的家，就没有完整的爱、没有该有的温暖，也就没有快乐健康的成长。
家庭是一个人成长的起点，是孩子接受教育的第一所学校。
父母则是孩子的第一任老师，家庭教育是人类一切教育的基础，直接影响着孩子的成长。
留守儿童因为第一监护人出现缺位，加上孩子对家长依赖性都较强和较易接受家长的教育，逐渐使缺失亲情和家庭教育的孩子养成了很多的不良习惯，甚至出现了严重的违纪违法事件。
那么对于这些缺少家的感觉的“留守儿童”来说，作为人民教师的我们就必须给他们营造一种家的氛围，让他们一样能享受到家的温暖与关爱。
具体方法很多，比如，制定一些软性制度，要求“留守儿童”家长们要定期与孩子们取得联系与沟通交流(方式方法不限,比如打电话，网上聊天，写信等)，让“留守儿童”们对父母不会太疏远，心理始终有一个家的感觉；比如，从学校出发，能够适当转变观点，让学校生活与家庭生活适当融合，让学生在学校能感觉到家的味道，把所有学生分配到每个老师的人头上，所有老师既是老师也是家长，课余时间要多走进他们的生活，去关心他们的衣、食、住、行等生活细节，让他们感受到家的温暖，让他们觉得老师也是他们的父母；再比如，在校期间的一些重要节假日，学校组织让老师在校陪同“留守儿童”一起欢度节日，让“留守儿童”们同样能感受到节日的快乐以及学校犹如家的温暖。
具体方法很多，就看我们怎么去发现。
“留守儿童”因为其特殊性给我们当代的教育教学带来了很大的挑战性，而这挑战就必然要求我们人民教师把更多的精力与爱心放在这些学生身上，让他们同样能享受到阳光与雨露，同样能健健康康、快快乐乐地成长。
这是我们的工作，也是我们的责任，因为我们培养的是国家的希望与未来！。