2018新教材经济生活第十课

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经济第10课《新发展理念和中国特色社会主义新时代的经济建设》复习

经济第10课《新发展理念和中国特色社会主义新时代的经济建设》复习

协调 发展
解决发 展不平 衡问题
正确处理发展中的重大关系,重点促进城乡区域 协调发展,促进经济社会协调发展,促进新型工 业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展, 不断增强发展的整体性
坚持节约资源和保护环境的基本国策,坚持可持 续发展,坚定走生产发展、生活富裕、生态良好 解决人 的文明发展道路,形成节约资源和保护环境的空 绿色 与自然 间格局、产业结构、生产方式、生活方式,建设 发展 和谐共 人与自然和谐共生的现代化。推进绿色发展,要 生问题 倡导简约适度、绿色低碳的生活方式,反对奢侈 浪费和不合理消费,创建节约型机关、绿色家庭、 绿色学校和绿色社区
新时代的社会主要矛盾:
内涵
人民日益增长的
发展不平衡不充分
美好生活需要
①人民需要的层次大大提 社会主要矛盾 ① 不 平 衡 : 表 现
升:人民追求更高质量的
在区域差距、城
生活,美好生活需求是多 样化、个性化、多变化、
乡差距、收入差
多层次的。
距等。
②人民需要的内涵大大扩 展:不仅对物质文化生活 提出更高需求,而且在民 主、法治、公平、正义、 安全、环境等方面的要求 日益增长。
①创新发展注重的是解决 发展动力
问题。
②协调发展注重的是解决 发展不平衡
问题。
③绿色发展注重的是解决 人与自然和谐 问题。
④开放发展注重的是解决 发展内外联动
问题。
⑤共享发展注重的是解决 社会公平正义 问题。
理念 侧重
措施
创新 发展
解决发 展动力 问题
把创新摆,让创新在全社会蔚然成风
• 人民美好生活需要日益广泛,~~~同时,我国社会生产 力水平总体上显著提高,社会生产能力在很多方面进 入世界前列,更加突出的问题是_发__展__不_平__衡__不__充__分___, 这已经成为满足人民日益增长的美好生活需要的 主__要__制__约__因素。

《经济生活》第十课 新发展理念和中国特色社会主义新时代的经济建设复习课件 (共36张PPT)

《经济生活》第十课  新发展理念和中国特色社会主义新时代的经济建设复习课件 (共36张PPT)
1、要大力发展实体经济,筑牢现代化经济体系的坚实基础
地位:实体经济是一国经济的立身之本,是财富创造的根本源泉, 是国家强盛的重要支柱。
措施:要深化供给侧结构性改革,加快发展先进制造业,推动互联
网、大数据、人工智能同实体经济深度融合,营造脚踏实地、勤劳
勇敢、实业致富的发展环境和社会氛围,显著增强我国经济质量优

(2018年高考江苏卷政治2)2017年12月召开的中央经济工作会议指出, 中国特色社会主义进入了新时代,我国经济发展也进入了新时代,基本特 征就是我国经济已由 A. 传统经济转向现代经济 B. 不均衡发展阶段转向协调发展阶段 C. 虚拟经济转向实体经济 D. 高速增长阶段转向高质量发展阶段






(2015年高考海南政治3)2014年我国网络零售交易额达2万多亿元,其中 生鲜电商的交易额约为130亿元,同比增长221%,占全部生鲜交易的 10%。 从供给角度看,我国生鲜电商高速发展的主要原因在于( ) ①居民收入增加引起消费偏好发生改变 ②行业发展潜力巨大且吸引了大量投资 ③新技术的运用改变了人们的购买习惯 ④商业模式的改变降低了行业进入门槛 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
创新
发展动力
协调
发展不平衡
坚持协调发展,必须牢牢把握中国特色社会 主义事业总体布局,正确处理发展中的重大 关系,重点促进城乡区域协调发展,促进经 济社会协调发展,促进新型工业化、信息化、 城镇化、农业现代化同步发展,不断增强发 展的整体性。
新理念
注重解决的问题
具体措施
绿色
坚持绿色发展,必须坚持节约资源和保护环境的 基本国策,坚持可持续发展,坚定走生产发展、 生活富裕、生态良好的文明发展道路,形成节约 资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方 人与自然和谐共生 式、生活方式,建设人与自然和谐共生的现代化。 推进绿色发展,要倡导简约适度、绿色低碳的生 活方式,反对奢侈浪费和不合理消费,创建节约 型机关、绿色家庭、绿色学校和绿色社区。 发展内外联动 坚持开放发展,必须顺应我国经济深度融入世界 经济的趋势,奉行互利共赢的开放战略,遵循共 商共建共享原则,发展更高层次的开放性经济体 系。

高中政治《经济生活》第十课教学案 人教版必修1

高中政治《经济生活》第十课教学案 人教版必修1

《经济生活》第十课教学案第一框市场配置资源一、课标与教学要求内容目标:阐释市场是配置资源的基础,分析用法律和道德规范市场秩序的重要性。

提示与建议:市场能指示生产什么、生产多少、怎么生产。

讨论:经济生活中制定和遵守规则有什么好处;信用在经济生活中有什么意义。

二、教材梳理1、知识结构资源的相对有限性与合理配置资源的必要性常见的资源配置方式市场调节市场经济市场配置资源的优点规范市场秩序的意义市场规则的内容市场秩序社会信用建设树立知法、守法及诚信等观念市场配置资源市场不能调节的领域市场调节的局限性自发性市场调节的弊端盲目性滞后性2、知识要点填空:(一)、市场调节(1)、资源配置及其手段资源配置的基本手段:资源配置主要有和两种手段。

在现代商品经济条件下,资源配置主要靠的调节作用实现的。

(2)、市场经济①市场经济的含义:在中起到基础性作用的经济。

②市场配置资源的方式:市场配置资源主要通过、、等来进行。

价值规律就象一只“看不见的手”,实现资源配置理、高效。

(二)、市场秩序(1)、市场经济的运行需要市场经济是竞争经济,竞争应有相应的,良好的市场秩序依赖来维护。

只有具备、的市场秩序,市场才能合理配置资源。

(2)、市场规则①市场规则的形式:法律法规:如《反不正当竞争法》《食品安全法》行业法规:如《企业诚信经营自律守则》市场道德规范:市场交易行为必须、、、等。

②市场规则的内容:(3)、规范市场秩序的根本措施——加强建设(三)、市场调节的局限性(1)、市场调节不是万能的①不能调节的领域②不让调节的领域(2)、市场调节的弊端①市场调节具有性。

②市场调节具有性。

③市场调节具有性。

3、解疑释难(1)、市场配置资源在市场经济中,市场配置资源主要是通过市场上价格、供求、竞争等因素的相互作用进行的。

第一,市场经济条件下的生产经营者是以牟利为目的的经济主体,而价格是灵敏的市场信号,反映供求关系。

生产经营者通过观察价格了解市场供求行情,合理安排生产活动,使劳动力和生产活动由供过于求的行业流入供不应求的行业,实现不同行业间的合理配置。

经济生活第十课(飞扬之旗)

经济生活第十课(飞扬之旗)

低标准的小康,人均GDP只 标准 有800多美元(低水平)
全面 不全面,偏重于物质消费的 区 程度 小康 别 发展不平衡,地区差距、城 发展 乡差距、不同收入群体存在 程度 差距
联系
①都是小康社会,都是我国社会主义现代化建设的目标。总 体小康是我国目前已经达到的小康水平,全面小康社会是本 世纪头二十年的发展目标,二者只是所处的发展阶段不同。 ②总体小康是全面小康的基础和条件,全面小康是总体小康 的发展和完善。
【本课线索】
全面建成小康社会(目标)
贯 彻
科学发展观(主题) 指 导
转变经济发展方式(主线)
【考点突破】
考点一:从总体小康到全面小康 总体小康 全面小康
较高标准的小康,人均GDP超过 3000美元(更加殷实宽裕) 更全面,经济、政治、文化、 社会全面发展的小康 发展比较均衡,缩小地区、城 乡各阶层的差距,惠及十几亿 人口,体现共同富裕原则
【小试牛刀】
(2012江苏苏中三市二调)2012年我国政
府主动将国内生产总值增长预期目标定为7.5%, 首次低于8%,这主要基于( ) A.减少贸易进口,促进国际收支平衡 B.合理分配社会财富,促进社会公平
C.减少货币发放量,促进物价稳定
D.促进资源可持续利用,促进人与自然 和谐
【小试牛刀】 为抵御国际金融危机的不利影响,我国中央政府紧急启 动了4万亿元投资计划,确定了扩大内需、保持经济平稳较 快发展的措施。2009年3月6日,十一届全国人大二次会议举 行记者会,国家发改委主任张平介绍了4万亿投资的整体安 排:农村的民生工程大体上是3700亿;民生工程,主要是保 障性住房是4000亿左右;基础设施建设,铁路、公路、机场、 水利等是15000亿左右;教育、卫生、文化、计划生育等社 会事业方面是1500亿;节能减排、生态工程是2100亿;调整 结构和技术改造是3700亿左右;汶川大地震重点灾区的恢复 重建10000亿。 结合材料,运用《经济生活》的知识,分析说明我国政 府的上述投资安排是如何体现科学发展观的?

经济生活第十课 主要知识点整理

经济生活第十课 主要知识点整理

走进社会主义市场经济一、市场调节(1)劳动力、生产资料、技术、信息、 +人才、文化、水、土地、旅游等都是重要的经济资源。

(2)资源的特点:具有稀缺性、有限性。

(要节约、提高资源利用率)(3)资源配置的方式:市场调节、国家宏观调控;(4)市场经济含义+优越性P79:--运用:为什么要发挥市场的作用;需要发挥市场的作用(5)局限性1)市场调节不是万能的:不能让、不能靠2)存在着固有的弊端---3性A.自发性:价值规律自发调节→市场主体自发追逐利益→可能导致:不当行为、两极分化B.盲目性:分散经营→盲目决策→一哄而上(一哄而退)C.滞后性:闻价而行→事后调节危害:资源配置效率低下,资源浪费;社会经济不稳定,发生经济波动和混乱;收入分配不公平,收入差距拉大,甚至导致严重的两级分化。

-----辨证的看待市场经济3)运用:选择题---区分3性主观题2种情况A:国家行为的原因;表述:不是、存在…弊端、危害、弥补、必须B:不良经济现象产生的原因;表述:市场调节存在…弊端导致做选择题时就不能强调要发挥市场的作用二、国家的宏观调控:(国家政府行为)(1)为什么1)市场调节有问题;2)社会主义性质---是社会主义公有制及共同富裕目标的要求;3)加强宏观调控是社会主义市场经济的内在要求(2)含义:①宏观调控==宏观、间接≠微观、直接②主体---国家:政府、央行、国家机关≠企业、社会团体;(3)主要目标:4个(记准、会用)选择题(区分)主观题表述:…是宏观调控的目标之一,所以….(4)手段:3个1)区分3手段:A.经济手段:运用经济政策和计划,调整经济利益调节经济活动。

经济政策--价格政策、财政政策(税收)、货币政策(利率、信贷、汇率)、产业政策、分配政策、扶贫政策、土地政策。

通过制定和实施经济发展规划、计划等,对经济活动参与者进行引导。

***经济杠杆能起调节作用的根因:直接关系市场主体的利益B.法律手段:通过制定和运用经济法规调节经济活动。

经济生活第十课知识梳理

经济生活第十课知识梳理

第十课科学发展观和小康社会的经济建设一、全面建设小康社会的经济目标(一)从总体小康到全面小康1、我国总体小康的表现(取得的伟大成就)①微观上:城乡居民的生活水平、生活质量明显提高,温饱问题得到解决。

消费结构从温饱型消费过渡到小康型消费,部分向富裕型服务类消费迈进。

②宏观上:国家整体经济实力大大增强。

告别了商品短缺时代,国民生产总值和主要工农业产品总量居世界前列。

总之,人民生活总体上达到小康水平,这是社会主义制度的伟大胜利,是中华民族发展史上的一个里程碑,是人类历史上的一个奇迹。

★2、我国总体小康水平的不足(特点)我国已达到总体小康,但这种总体小康是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。

3、全面建设小康社会(1)特点:更高水平、更全面、发展比较平衡(2)目标:(教材第86页第二自然段。

了解)(二)经济建设的新要求★1、经济建设的新要求(从经济建设方面如何全面建设小康社会)(1)增强发展协调性,努力实现经济又好又快发展。

转变发展方式取得进展,在优化结构和提高效益、降低消耗、保护环境的基础上,实现GDP总值到2020年比2000年翻两番。

社会主义市场经济体制更加完善。

自主创新能力显著提高,进入创新型国家行列。

城乡、区域协调互动发展机制基本形成。

社会主义新农村建设取得重大进展。

城镇人口比重明显增加。

(2)全面改善人民生活。

社会就业更加充分。

覆盖城乡居民的社会保障体系基本建立,人人享有基本生活保障。

合理有序的收入分配格局基本形成。

(3)建设生态文明,基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式。

2、小康社会的建设进程是一种不平衡的发展过程小康社会的建设进程与实现现代化的进程一样,是一种不平衡的发展过程。

有条件的地方可以发展得更快些,在全面建设小康社会的基础上,率先实现现代化;相对落后的地区,则要奋起直追,加快发展。

二、围绕主题抓住主线(一)深入贯彻落实科学发展观★1、必须深入贯彻落实科学发展观的必要性(为什么)(1)实现全面建成小康社会的奋斗目标,必须深入贯彻落实科学发展观。

经济生活 第十课集体备课

经济生活 第十课集体备课

1、上周教学总结1、存在的问题:学生对于市场配置资源的理解不够到位,做客观题还存在一些问题。

对宏观调控手段掌握还不够熟练。

2、改进建议:讲解突出重点,讲解到位,做典型例题,学会审题,掌握做题方法,巩固及时总结自我总结分析的好习惯3、本周教学任务分析第十课 科学发展观和小康社会的经济建设第一课时 实现全面建成小康社会的目标教学课题实现全面建成小康社会的目标教学目标1.知识目标(1)了解总体小康成就的表现。

(2)知道总体小康存在的不足。

(3)了解全面建成小康社会的宏伟蓝图。

(4)知道全面建成小康社会的一些新要求。

2.能力目标通过分析由总体小康到全面小康的奋斗目标,培养学生用联系的、全面的、发展的观点看问题的能力。

3.情感、态度与价值观目标通过展示小康社会的目标和经济建设的成就,使学生增强民族自豪感和自信心,充分体会社会主义制度优越性。

增强中华民族伟大复兴与和平发展的使命感与责任感教学重点:理解全面小康社会经济建设的新要求重难点分析教学难点:总体小康与全面小康的的三大区别教学方法探究学习,通过实例引入,设置问题情境,层层深入,帮助学生理解教材内容;根据教学内容的重点、难点给予讲授,并对知识进行精讲,归纳。

完成教学的三维目标。

教学过程课堂探究探究一:1987年党的十三大报告提出:“我国经济建设的部署大体分三步走。

第一步:1981~1990年,实现国民生产总值比1980年翻一番,解决人民的温饱问题;第二步:1991~20世纪末,使国民生产总值再增长一倍,人民生活达到小康水平;第三步:到21世纪中叶,人均国民生产总值翻两番,达到中等发达国家水平,人民生活比较富裕,基本实现现代化。

”思考:1、我国现在完成了“三步走”战略中的几步?2、结合你个人感受以及同学们的交流,你认为和过去的生活相比,现在有什么样的变化?【笔记】探究二:党的十八大报告:十七大以来的五年,是我们经受住各种困难和风险考验、夺取全面建成小康社会新胜利的五年。

10经济生活第十课(使用)

10经济生活第十课(使用)

一、中国经济发展进入新时代 1、历史性变革
1)党的十八大以来,我国经济建设取得重大成就。 2)党的十八大以来,人民生活不断改善。 原因 ①党和国家深入贯彻以人民为中心的发展思想,一 大批发展惠民举措落地实施,人民获得感显著增强。 ②脱贫攻坚战取得决定性进展,教育事业全面发展, 就业状况持续改善; ③城乡居民收入增速超过经济增速,中等收入群体 持续扩大; ④覆盖城乡居民的社会保障体系基本建立,人民健 康和医疗卫生水平大幅提高。
一、中国经济发展进入新时代 1、历史性变革
1)党的十八大以来,我国经济建设取得重大成就。 原因 ①党和国家坚定不移贯彻新发展理念,端正发展观 念,转变发展方式,发展质量和效益不断提升。 ②经济保持中高速增长,对世界经济增长的贡献率 不断提高; ③供给侧结构性改革深入推进,经济结构不断优化, 新兴产业蓬勃发展,基础设施建设加快推进; ④农业现代化稳步推进,城镇化率不断提升,区域 发展协调性增强; ⑤创新驱动发展战略大力实施,创新型国家建设成 果丰硕。
2、新时代的社会主要矛盾
1)新时代的社会主要矛盾、理解 2)美好生活需要的表现、主要制约因素 表现:不仅对物质文化生活提出了更高要求,而且在 民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日 益增长。 主要制约因素(更加突出的问题):发展不平衡、不 充分。 3)对策 我们要在继续推动发展的基础上,着力解决好发展不 平衡不充分问题,大力提升发展质量和效益,更好推动 人的全面发展、社会全面进步。 4)党的基本路线的内容、地位
一、中国经济发展进入新时代 1、历史性变革 2、新时代的社会主要矛盾
1)新时代的社会主要矛盾、理解 人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展 之间的矛盾 理解:我国社会主要矛盾的变化,没有改变我们对我 国社会主义所处历史阶段的判断,我国仍处于并将长期 处于社会主义初级阶段的基本国情没有变,我国是世界 最大发展中国家的国际地位没有变。
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第十课新发展理念和中国特色社会主义
新时代的经济建设
中国特色社会主义现代化建设为中华大地带来了日新月异的变化。

经过长期努力,中国特色社会主义进入新时代,我国开启了全面建设社会主义现代化国家的新征程。

新时代的新征程,需要贯彻新发展理念,建设现代化经济体系,推动经济高质量发展。

国家强,经济体系必须强。

只有形成现代化经济体系,才能更好顺应现代化发展潮流和赢得国际竞争主动。

中国经济发展进入新时代(第一框)
历史性变革(第一目)
党的十八大以来,我国经济建设取得重大成就。

党和国家坚定不移贯彻新发展理念,端正发展观念,转变发展方式,发展质量和效益不断提升。

经济保持中高速增长,对世界经济增长的贡献率不断提高;供给侧结构性改革沉入推进,经济结构不断优化,新兴产业蓬勃发展,基础设施建设加快推进;农业现代化稳步推进,城镇化率不断提升,区域发展协调性增强;创新驱动发展战略大力实施,创新型国家建设成果丰硕。

党的十八大以来,人民生活不断改善。

党和国家深入贯彻以人民为中心的发展思想,一大批发展惠民举措落地实施,人民获得感显著增强。

脱贫攻坚战取得决定性进展,教育事业全面发展,就业状况持续改善;城乡居民收入增速超过经济增速,中等收入群体持续扩大;覆盖城乡居民的社会保障体系基本建立,人民健康和医疗卫生水平大幅提高。

党的十八大以来,生态文明建设成效显著。

党和国家大力度推进生态文明建设,全党全国贯彻绿色发展理念的自觉性和主动性增强,忽视生态环境保护的状况明显改变。

生态文明制度体系加快形成,全面节约资源有效推进,重大生态保护和修复工程进展顺利,生态环境治理明显加强。

全国成为全球生态文明建设的重要参与者、贡献者、引领者。

新时代的社会主要矛盾(第二目)
经过长期努力,中国特色社会主义进入新时代,这是我国发展新的历史方位。

新时代我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的
发展之间的矛盾。

人民美好生活需要日益广泛,不仅对物质文化生活提出了更高要求,而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。

同时,我国社会生产力水平总体上显著提高,社会生产能力在很多方面进入世界前列,更加突出的问题是发展不平衡不充分,这已经成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。

随着我国社会主要矛盾的变化,我们要在继续推动发展的基础上,着力解决好发展不平衡不充分问题,大力提升发展质量和效益,更好推动人的全面发展、社会全面进步。

我国社会主要矛盾的变化,没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断,我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变,我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。

开启新征程(第三目)
在解决人民温饱问题、人民生活总体上达到小康水平的基础上,我们党提出,到建党一百年时建成经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实的小康社会,然后再奋斗三十年,到新中国成立一百年时,基本实现现代化,把我国建成社会主义现代化国家。

在二零二零年全面建成小康社会基础上,从二零二零年到本世界中叶分两个阶段来安排。

第一个阶段,从2020年到2035年,基本实现社会主义现代化。

到那时,我国经济实力、科技实力将大幅跃升,跻身创新型国家前列;人民生活更加宽裕,中等收入群体比例明显提高,城乡区域发展差距和居民生活水平差距显著缩小,基本公共服务均等化基本实现,全体人民共同富裕迈出坚实步伐;生态环境根本好转,美丽中国目标基本实现。

第二个阶段,从2035年到本世纪中叶,在基本实现现代化的基础上,再奋斗十五年,把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。

到那时,我国物质文明、政治文明、社会文明、生态文明将全面提升,实现国家治理体系和治理能力现代化,成为综合国力和国际影响力领先的国家,全体人民共同富裕基本实现,我国人民将享有更加幸福安康的生活,中华民族将以更加昂扬的姿态屹立于世界民族之林。

贯彻新发展理念建设现代化经济体系(第二框)
坚持新发展理念(第一目)。

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