辩论赛上课外班弊大于利
参加课外辅导班好处-辩论
参加课外辅导班好处-辩论尊敬的评委、各位观众，大家好。
今天我们要就“参加课外辅导班好处”这一话题展开辩论。
首先，让我们来看看参加课外辅导班的好处。
首先，课外辅导班可以帮助学生加强对知识的理解和掌握。
在学校里，老师要照顾整个班级的学生，很难对每个学生进行个性化的辅导。
而在辅导班里，老师可以更加针对性地帮助学生解决问题，使他们更好地掌握知识。
其次，参加课外辅导班可以培养学生的学习习惯和自律能力。
在辅导班里，学生需要按时完成作业、认真听讲，这些都可以培养学生的学习习惯和自律能力。
最后，参加课外辅导班可以拓宽学生的知识面和视野。
辅导班的老师可能会给学生讲解一些学校课程之外的知识，这样可以让学生接触到更多的知识，开阔视野。
然而，也有人认为参加课外辅导班有一些负面影响。
他们认为，参加辅导班会增加学生的学习负担，影响他们的身心健康。
同时，一些人担心参加辅导班会让学生过于依赖外部帮助，影响他们自主学习的能力。
但是，我们认为这些负面影响并不是绝对的。
首先，学生的学习负担确实会增加，但只要适量参加辅导班，控制好学习时间，就不会对身心健康造成太大影响。
其次，参加辅导班并不代表学生就会依赖外部帮助，只要辅导班的目的是帮助学生更好地掌握知识，培养学习习惯和自律能力，那么参加辅导班就是有益的。
综上所述，参加课外辅导班有很多好处，可以帮助学生更好地学习，培养良好的学习习惯和自律能力，拓宽知识面和视野。
当然，我们也要注意适量参加辅导班，不能让学生的学习负担过重。
因此，我们认为参加课外辅导班是有益的，值得提倡。
谢谢！。
与小学生与息息相关的辩论赛主题
与小学生与息息相关的辩论赛主题1、课堂让老师/学生做主2、学生该不该参加课外辅导3、不好的成绩就是由老师同学同意的4、老师课堂出错该不该当场指出5、小学生值不值当班干部6、小学生应该广泛开展课外活动/抓紧课外时间学习7、乖孩子是不是好孩子8、小学生上网利大于弊/弊大于利9、西游记看电视玩游戏更好看看10、小学上追星利大于弊/弊大于利。
11、小学生值不值玩玩网络游戏12、小学生该不该上网聊天13、期末不托福高分是不是不好学生14、三道杠要听不要听一道杠的1、传媒对青少年的影响究竟就是利大于弊还是弊大于利2、应该允许小学生带玩具进入学校吗？3、未成年人踢电子游戏的`利与弊。
4、吃菜好，还是吃肉好？5、成绩能够代表分数，还是分数能够代表成绩？6、老师教的好不好影响到学生了麽？7、小学生自学法律十分必要，小学生自学法律没必要。
8、网络语言，进入小学生作文值不值得鼓励和提倡？9、盖章猪肉，你愿喝吗？10、日本的与国产的。
11、看看动漫好不好？12、开卷有益，还是未必有益。
13、新年放鞭炮的利与弊。
14、在家里劳动换钱好不好？15、小学生出席课外辅导班与否有助于学生的蜕变？16、小学生应不应该配带手机？17、分数面前与否人人平等？18、人生而平等还是人生而不平等。
19、对孩子的蜕变，家庭比社会影响小还是社会比家庭影响小。
20、严父出孝子吗？21、愚公必须移山还是搬离？22、口才和文才哪个更重要？23、好心总会存有好报还是好心未必存有好报。
24、怎样看待中少年黑客？大于弊还是弊大于利。
第一场正方：企业用人才为重第二场反方：企业用人德为先第三场正方：人和自然可以人与自然相处第三场反方：人和自然不能和谐相处第四场正方：高校产业化利大于弊第四场正方：高校产业化弊大于利第五场正方：网络经济就是泡沫经济第五场反方：网络经济不是泡沫经济1、个人的命运就是由个人掌控个人的命运就是由社会掌控2、便利器具便利便利器具不便利3、挖掘人才须要考试挖掘人才不须要考试4、民族技艺应该保密民族技艺不应该保密5、理想人才以仁居多理想人才以智居多6、网络对大学生的影响利大于弊网络对大学生的影响弊大于利7、金钱的崇尚与道德可以循序金钱的崇尚与道德可以循序8、杜绝盗版，消费者扮演比政府更重要的角色杜绝盗版，政府扮演比消费者更重要的角色9、个性须要刻意追求个性不须要刻意追求10、宽松式管理对大学生利大于弊宽松式管理对大学生弊大于利11、游学归国就是个人问题不是社会问题游学归国就是社会问题不是个人问题12、通俗文学比文学名著影响大文学名著比通俗文学影响大。
教育产业化利大于弊VS弊大于利(辩论赛 反方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿
教育产业化利大于弊VS弊大于利（辩论赛反方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿反方辩词一辩：尊敬的评委、各位辩手，大家好！我是反方辩词一辩，今天我们要辩论的话题是教育产业化利大于弊VS弊大于利。
我代表反方，认为教育产业化弊大于利。
首先，教育的本质是为了培养人才，而非谋取利润。
教育产业化的出现，将教育变成了商品，以利润为导向，导致了教育质量的下降。
大量的商业化教育机构为了追逐利润，不断地推出各种各样的培训班、考试辅导班，让学生和家长陷入了无休止的消费漩涡中。
这种商业化的教育方式，不仅让学生的学习成果得不到保障，还让学生们失去了对知识的兴趣和探索的欲望。
其次，教育产业化的存在也导致了教育资源的不公平分配。
商业化的教育机构通过营销手段和品牌效应吸引了大量的学生，而公立学校和一些非营利性的教育机构则因为缺乏资金和资源而无法竞争。
这样一来，教育资源就被不公平地分配了，让那些本来就处于劣势地位的学生更加难以接受高质量的教育。
最后，教育产业化也会导致教育的商业化和流于形式。
商业化的教育机构追求的是利润，而非教育的本质，这样一来，教育就变成了一种奢侈品，只有那些有钱的人才能享受到高品质的教育。
而且，一些商业化教育机构为了追求品牌效应，不断地推出各种花哨的教学方式和教学内容，但这些教学方式和教学内容并不能真正提高学生的学习效果，反而让教育变得更加流于形式。
以上就是我代表反方的观点，教育产业化弊大于利。
谢谢大家！反方辩词二辩：尊敬的评委、各位辩手，大家好！我是反方辩词二辩，我将从教育产业化对学生、教师和教育管理方面的影响来阐述教育产业化弊大于利的观点。
首先，教育产业化对学生的影响。
商业化的教育机构追求的是利润，而非教育的本质，这样一来，学生的学习成果得不到保障，甚至会受到影响。
商业化的教育机构往往会过分注重教学效果的表面化，例如追求学生的高分数，而忽略了学生的兴趣和探索精神的培养。
这样一来，学生们只是在追求高分数的过程中，失去了对知识的兴趣和探索的欲望，这对于学生的终身发展是十分不利的。
辩论赛弊大于利的辩论词
辩论赛弊大于利的辩论词尊敬的评委老师们，我方认为辩论赛弊大于利。
让我用生动的例子和切身的感受，道出辩论赛背后那些不为人知的问题。
大家想象一下，辩论赛就像是一场精心设计的表演秀。
参赛选手们为了赢得比赛，往往会不惜一切代价支持自己的观点。
这就像是戴着面具演戏，明明心里不认同，嘴上却要据理力争。
这种违背内心的表演，对青少年的价值观形成会产生多大的负面影响啊！辩论赛追求的是口才和技巧，而不是真理。
就像两个小贩在街市上吆喝，比的不是菜的品质，而是谁嗓门大、谁话说得溜。
这样一来，参赛者更注重如何取胜，而不是如何探寻事物的本质。
再说说备赛过程吧，简直就像是在受刑！熬夜查资料、背诵论点、设计话术，搞得人心力交瘁。
有的同学为了准备一场比赛，连续几周都睡眠不足，上课打瞌睡，作业也完成不了，这不是得不偿失吗？比赛现场更是紧张得要命，就像是两军对垒。
一方说话，另一方就虎视眈眈地寻找对方的漏洞。
这种剑拔弩张的氛围，哪还有什么理性思考和平和讨论可言？完全变成了一场唇枪舌战的厮杀！有人说辩论能培养思维能力，我倒觉得这是在培养诡辩之风。
为了赢得比赛，选手们绞尽脑汁找对方的语病，抓文字游戏。
这不是在培养钻牛角尖的思维方式吗？这种较真钻研的精力，还不如用在实实在在的学习上！辩论赛还容易激化矛盾。
本来是朋友的两个人，因为站在对立面互怼，搞得比赛后都不理不睬。
这让我想起小时候为了一场游戏吵架的情景，多么幼稚啊！难道我们要为了一场比赛，伤害来之不易的友谊吗？说到评判标准，更是让人哭笑不得。
有时候明明是对方论述得更有道理，但因为我方说话技巧好、声音洪亮，反而赢得了比赛。
这不是在误导大家吗？好像只要会说会辩，真理就掌握在自己手中了。
辩论赛还容易让人养成强词夺理的习惯。
明明知道自己观点站不住脚，却还要死撑硬拗。
这种习惯带到生活中，不是会让人变得偏执固执吗？再看看那些获奖的选手，有多少人是真的在生活中学以致用？大部分人不过是把辩论当作一项荣誉而已。
辩论参加课外辅导班利大于弊还是弊大于利教学设计
辩论参加课外辅导班利大于弊还是弊大于利教学设计(2013-11-02 14:12:39)转载▼标签：转载原文地址：《辩论：参加课外辅导班利大于弊还是弊大于利》教学设计作者：共享语文每一天《辩论：参加课外辅导班利大于弊还是弊大于利》教学设计河间市新华小学哈艳教学目标：1、认知目标：初步了解辩论过程及辩论方法。
2、能力目标：提高学生搜集资料、整理资料的能力；练习有理有据地说明问题，坚持和证明自己观点及注意倾听别人发言、抓住要点快速应对的口语交际能力。
3、情感目标：培养学生主动探究、团结合作的团队意识及兼听各方意见、明辨是非、全面地认识问题的思想。
教学准备：教师：三种颜色的糖果，获胜方奖状奖品学生：上网看辩论赛视频；查找有关辩论的知识；准备正反两方面的论点、论据备用。
设计理念：口语交际就是生活工具。
学生学会观察生活、思考生活，口语交际水平才能提高，才能做到“源于生活，回归生活”，才能达到“说生活，写生活，是生活”的理念。
口语交际专题课便是在老师的指导下，通过具体生动的交际情景、交际活动的设臵和开展，培养学生良好的听说态度和语言习惯，在活动体现听与说双方（甚至多方）的互动，使学生体味交际的乐趣。
教学课时：一课时布臵会场：1、桌椅摆放：正方、反方、评委席2、桌牌摆放：正、反方及评委桌牌3、学生入场：准备三种颜色的糖果分发，分别代表评委、正方、反方。
（提示学生：糖可以吃，包装纸不能丢。
）4、板书：辩教学过程：一、谈话导入同学们，现在不少孩子参加课外辅导班吧？邻居家有个孩子也上六年级，名叫阳阳。
最近有一件事一直困扰着阳阳的妈妈，阳阳的英语学习效果不理想，为此妈妈为他报名英语辅导班，可阳阳就是不去，急得阳阳妈妈软硬兼施，仍无济于事。
在这件事上，母子俩的观点不一致。
1、出示辩题参加课外辅导班是利大于弊还是弊大于利呢？今天，我们就以此题，展开辩论。
（板书：参加课外辅导班是利大于弊还是弊大于利）2、理解“辩”字引导学生从“辩”的字形理解字义，可以看出“辩”就是双方面对面的交流。
参加课外辅导班好处-辩论
参加课外辅导班好处-辩论
正方观点：
首先，参加课外辅导班可以帮助学生加强对知识的掌握和理解。
在课堂上，老师需要照顾全班学生的学习进度，而在辅导班上，老
师可以更加个性化地指导学生，帮助他们理解和掌握知识点。
其次，参加课外辅导班可以提高学生的学习兴趣和动力。
辅导
班上的老师通常会采用更加生动有趣的教学方法，激发学生的学习
兴趣，让他们更加愿意投入到学习中去。
此外，参加课外辅导班还可以帮助学生建立起更好的学习习惯
和方法。
在辅导班上，学生可以学到更科学的学习方法，养成良好
的学习习惯，这对他们未来的学习生涯将会大有裨益。
反方观点：
然而，参加课外辅导班也可能会给学生带来过多的学习压力。
在学校已经有了大量的学习任务的情况下，再参加辅导班可能会让
学生感到过度劳累，影响他们的身心健康。
此外，参加课外辅导班也可能会导致学生的兴趣广度不足。
过
多的时间花在学习上，可能会让学生缺少其他兴趣爱好的培养，影
响他们的全面发展。
最后，参加课外辅导班也可能会加重家庭的经济负担。
一些辅
导班的费用并不低廉，对于一些家庭来说可能是一个不小的开销。
综上所述，参加课外辅导班有其好处，但也存在一些负面影响。
因此，我们需要在权衡利弊之后，决定是否让学生参加课外辅导班。
班级辩论会作文
班级辩论会作文班级辩论会作文(集锦8篇)在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
那么你有了解过作文吗？下面是店铺收集整理的班级辩论会作文，希望能够帮助到大家。
班级辩论会作文1今天，我们在老师的带领下组织了一场辩论会，主题是“科学发展是利大还是弊大？”开始辩论了！李明慢悠悠地站了起来，大声地说道：“我认为科学发展是利大。
如今世界上有很多都应用到了科学，如电灯、手机、衣服和发电机;就连食物也运用到了科学，如杂交水稻、杂猪等等！”一边说着还手舞足蹈的比划着什么。
老师也不禁拍了拍手，问：“还有人要说吗？”这时，我坐不住了，站了起来：“我认为科学发展是弊大。
地球现在能源开发枯竭，有很多东西本可以再生，但人类不顾后果地滥用化学品导致无法再生，如今的臭氧层也开始变得稀薄，一旦臭氧层消失，人类便会受到很高的太阳紫外线辐射，而人类的文明就会彻底从这个宇宙中消失而不复存在。
”我心里嘟囔着：我看还有谁可以提出更有力的证据否定我的说辞！过了很久，双方都无法说服对方。
张峰、王浩等都提出了自己的意见，终于把“科学发展利大”的说法给击垮了。
最终这场辩论以“科学发展弊大于利”的获胜结束。
通过这场辩论，我们都知道科学发展有利也有弊，但无论如何，我们要好好地保护地球，而保护地球的生态环境是从自我做起的。
班级辩论会作文2最近，雾霾成了大家关注的焦点，比如，为什么不能在雾霾天晨练，雾霾有什么危害，为了让同学们更加科学的了解雾霾，杨老师在班级里举行了一场关于雾霾的辩论会。
谢绮寒站起来说：雾霾，顾名思义是雾和霾。
但雾和霾的区别很大，空气中的灰尘，硫酸，硝酸等颗粒物质组成的。
霾就是灰霾。
而冯天铭认真的说：雾霾的形成主要是由于汽车尾气，使用柴油的大形车子更是排放PM2.5的“重犯”。
”而谢语涵站起来严肃地说：“我给大家讲一下，雾霾的危害吧，冬雾有“冬季杀手”之称，加上工业废气等附着于这些小小的水珠上，人们长时间处于雾中会引起过敏性疾病的发生。
辩论赛一辩陈词范文(热门3篇)
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超级小鬼辩论赛
第一环节：亮剑
尊敬的主席、对方辩友、各位老师、同学：大家好！
刚才，对方辩友陈述了上课外培训班的诸多好处，我们非常感谢大赛的主办方把辩题定为“上课外培训班是利大于弊，还是弊大于利”。
而不是“上课外培训班有益和上课外班无益”。
凡事需一分为二的看，我方从不否定上课外培训班有益处，但有多大益处，它的益处能有它给我们带来的害处大吗？我方认为：“上课外培训班绝对是弊大于利”。
其一，课外培训班对孩子的健康可能带来负面影响，平时长期伏案学习，再加上营养过剩，孩子需要在休息的时候适当运动来缓解平时的压力，强身健体；用眼时间过长，也增加了得近视眼的可能。
其二，课外培训班对学生的心理健康带来威胁。
小学生的压力大已经成为了不争的事实，而休息时间本来是用来缓解压力，调整状态，准备更好的投入到学习中去。
但课外培训班不仅占用了我们休息的时间，还要多学，学更难的。
这自然就增加了我们的压力。
学习压力过大会造成情绪上的沮丧低落，经常显得不耐烦，暴躁、易怒；说话冷言冷语，对自己、他人的评价以及对事情的描述都有消极倾向；和家长关系紧张，对父母有抵触情绪或经常与父母发生冲突等。
与此同时，学习压力大带来的会是对学习的厌倦，使学生在学习上表现出敷衍、抱怨，过于要求自己、对自己缺乏信心等。
每到考试便会焦虑不安、考前失眠等。
使学生完全丧失了对学习的兴趣。
更有甚者，由于学习压力大而选择自杀。
据《黄石日报》报道：2006年４月２９日，汉中市汉台区龙江镇一小学两名六年级学生服毒自杀，其中１３岁女生小倪经抢救无效死亡；同班14岁男生晓风幸而脱险。
学校从小倪的日记本中发现了一张写有“倪，你想睡吗﹖我好想睡觉”的纸条。
据了解，小倪就参加了很多课外培训班。
教育部长袁贵仁一语中的地指出：“生命不保，谈何教育？”请问对方辩友，有什么比我们的身心健康更重要的？什么益处能用损害我们的身心健康来作为代价？
其三，课外培训班加重父母的经济负担。
我们不防来算一笔帐：2014年丽水市人均收入是11892，夫妻俩就是23784，如果我们参加一个兴趣班，如钢琴班，一个月至少就要500元；再参加一个英语班，每月至少也要200元；这样一年下来就需要9800，基本占了家庭总收入的三分之一。
爸爸妈妈还要支付我们的衣食住行各个方面，这怎能不增加父母的经济负担？我们都是懂事的孩子，对方辩友也一定和我们一样爱自己的爸爸妈妈，所以不要给他们太大的生活压力，要认识到上课外培训班确实加重了父母的经济负担，使得我们的父母不得不努力赚钱，不得不省吃俭用，爸爸妈妈多么不容易呀！
其四，课外培训班影响了家庭和睦。
课外辅导减少了孩子和父母的交流时间，加深代沟。
平日里父母工作繁忙，孩子学习繁忙，平时基本只有晚上的时候在一起，还要写作业，也就没有什么谈心的时间了，如果节假日孩子还要出去上学，就更没有时间和父母在一起了，这样可能间接影响家庭和睦。
另外，之前我们谈到课外培训班加重了父母的经济负担，人在某一方面投入得多就希望有预期得回报。
所以家长很自然得就希望我们参加培训的方面比别的同学强或是达到父母想要的成果，如考到几级啦，参加比赛获得什么奖项呀！一但未能如他们所愿，父母就有了教训我们的理由了，而我们也很委屈呀！别的同学在玩在休息时我们却在学习，在练习，虽然没有取得好成绩可我们尽力了呀！这样就直接影响了家庭和睦。
正所谓家和万事兴，对方辩友，上课外培训班有什么益处能比让我们享受家庭的温暖更重要的呢？
因此，提高孩子上学的学习效率才是提高孩子学业的最有效的途径，盲目的跟风，上课外辅导班，可能只会适得其反，到时候可能赔了夫人又折兵。
第四环节：决胜
尊敬的主席、对方辩友、各位老师、同学：大家好！
通过刚才的辩论，我们应该弄清楚，课外班分课外辅导班和课外兴趣班。
课外辅导班主要是辅导我们语、数、英等主科课程，无非是让我们多学一遍或有点提高，但投入了那么多的人力、财力，又有几人收到预期效果？有哪个好学生是因为上课外班就成好学生，不上课外班就变成差生了？课外兴趣班自然可以获得一技之长，但多少人是因为是自己的兴趣所至才去上的兴趣班？更多的是爸爸、妈妈逼的吧！对方辩友，你可千万要诚实，你在学的过程中快乐吗？没有父母的逼迫你会学吗？更有甚者，大钢琴都买回家了，弹了两天，坚决不弹了，钢琴上落满了灰尘，徒留钢琴独自衰婉叹息。
其实，人生还长着呢！正如网上所说：“甭管什么超人、奥特曼、蜘蛛侠、还有范海辛、绿巨人、和恶灵骑士，外国的英雄都是成年之后才出来打怪兽，只有我们的葫芦娃、哪吒一出生就开始打妖怪的，咱们中国孩子的压力多大呀！
对方辩友，不要急着在自己幼小的时候就给自己太大的压力，在该玩、该投入大自然怀抱去开阔眼界，该博览群书该去弄懂好多个为什么时，把自己关在一个房间里上课外班，你多可怜呀！凡事有度，学习好一样。
这个度国家已经给我们把握了，那就是学校的正常授课，在课的仍上课外班那就是过度了。
多少学生因为学得过度了而厌学了？我见过有人在考上大学以后把书都撕了，撕得粉碎，好像和书有仇似的。
而学习是终身的事儿呀！活到老，学到老，为什么要在儿童时期过度学习而在长大了更具有学习能力时却因为厌恶而不学了！对立辩友，外面的世界很精彩，别因为一个错误的想法，断送了你幸福的童年。
我们这次辩论的目的决不是为了胜负，这次活动的意义甚大，它是为了让家庭、社会清楚我们的认识，了解我们的心声，难道对方辩友真得想让自己的童年周一到周五在学校，周末及寒暑假在课外班度过吗？还望对方辩友以大局为重，以我们小学生的成长为重，扭转自己的错误观点，和我们一起呼吁“上课外班弊大于利，外面的世界更精彩，还我们幸福多彩的童年吧！”
提问：
1.拔苗助长的故事对方辩友一定听过，为了让小苗快快长大就把它往上拔，结果小苗死了，这是因为他违背了事物发展的规律。
为了让我们学更多的知识，掌握更多得技能，在我们还小的时候就多学，有时间就去参加课外培训班，这不正是拔苗助长吗？
度，国家已经给我们把握好了，那就是学校的正常授课。
（但人是有差异的……）
所以我们就拥有了自由阅读的时间和参加活动的时间，而绝不是从校内课堂走到校外课堂。
2. 双休日是国家教育局经过长时间研究得出在每个礼拜的7日中寻出2日放松的时间，让小孩大人松懈一下学习工作紧绷的神经，可对方辩友却要我们用这两天时间去课外培训班，若双休日也有必要学习，那教育局何不将一个礼拜7日都安排学习呢？
3.《广州日报》报导了一则新闻：一年一度的清明节到了，家住顺德区杏坛镇光华村的9对小学生小龙原本可以享受一个舒适的假期，但没想到3日却成了她的祭日。
3日下午6时许，小龙因为拒绝被父亲拉去附近的培训班上课，被当街暴打，其后送医院不治身亡。
请对方辩友来给小龙讲一讲上课外培训班的好处吧！
A（那正是因为小龙没有认识到上课外培训班的好处才如此得拒绝呀！）
（那正是因为小龙的父亲没有认识到上课外培训班弊大于利才酿成的悲剧呀！）
B （真的说好处了）
（对方辩友，您不觉得此时这些好处在一个已经逝去的鲜活的生命面前显得那么没有说服力吗？）
3.（当对方谈到参加兴趣培训班会让自己多条出路时）：心里学家表示，孩子对未来感到恐惧，实际上正是家长、教师和社会价值观内化的结果，提前让孩子步入社会竞争，给孩子心灵的成长带来极大的压力，甚至会导致诱发心里疾病的。
所以对方辩友，这正是我们小学生参加兴趣培训班的弊端呀！您不是因为兴趣才去参加的，而是为了给将来谋出路，这很容易诱发心里疾病的呀！
4.目前的课外培训班还是以语数外为主，各种兴趣班为辅，这是大家有目共睹的，希望对方辩友不要避重就轻。