四年级美术上册 漫画欣赏 (1)
四年级美术上册《漫画欣赏》课件.
四年级美术上册《漫画欣赏》优质课件.一、教学内容本节课选自四年级美术上册《漫画欣赏》章节，详细内容包括漫画的定义、起源与发展，漫画的分类与特点，以及国内外著名漫画家及其代表作品。
通过本节课的学习，让学生了解漫画艺术的基本知识，提高审美鉴赏能力。
二、教学目标1. 让学生了解漫画的定义、起源与发展，认识漫画的分类与特点。
2. 培养学生欣赏漫画的能力，提高审美鉴赏水平。
3. 激发学生创作漫画的兴趣，培养创新精神和实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：漫画的分类与特点，以及国内外著名漫画家及其代表作品。
教学重点：培养学生欣赏漫画的能力，提高审美鉴赏水平。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、漫画书籍、画纸、画笔等。
学具：画纸、画笔、彩铅、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组有趣的漫画图片，引发学生对漫画的兴趣，进而导入本节课的主题。
2. 新课讲解：（1）漫画的定义、起源与发展；（2）漫画的分类与特点；（3）国内外著名漫画家及其代表作品。
3. 实践情景引入：（1）分组讨论：让学生分组讨论漫画的特点及自己最喜欢的漫画作品；（2）代表发言：每组选一名代表进行发言，分享本组的讨论成果。
4. 例题讲解：（1）展示一幅漫画作品，分析其特点及创作手法；（2）引导学生运用所学知识，分析其他漫画作品。
5. 随堂练习：（1）让学生选择一幅自己喜欢的漫画作品，分析其特点；（2）模仿著名漫画家的风格，创作一幅漫画作品。
六、板书设计1. 漫画定义、起源与发展；2. 漫画分类与特点；3. 国内外著名漫画家及其代表作品；4. 漫画欣赏方法。
七、作业设计1. 作业题目：以“我喜欢的漫画”为主题，创作一幅漫画作品。
2. 答案：学生可根据自己的喜好，选择合适的漫画风格进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生对漫画欣赏的兴趣浓厚，课堂氛围活跃。
但在实践环节，部分学生对创作漫画存在一定难度，需要加强个别辅导。
人教版小学四年级美术上册《漫画欣赏》精品课件-2024鲜版
2024/3/27
1
contents
目录
2024/3/27
• 漫画概述与基础知识 • 经典漫画作品欣赏与解析 • 漫画创作技巧与实践指导 • 学生自主创作展示与评价 • 漫画在生活中的应用与拓展 • 课堂总结与延伸学习资源推荐
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漫画概述与基础知识
2024/3/27
表彰活动
对在创作过程中表现突出 的学生进行表彰，激发学 生的荣誉感和进取心。
经验分享
鼓励获奖学生分享自己的 创作经验和心得体会，为 其他同学提供学习和借鉴 的范例。
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05
漫画在生活中的应用与拓展
2024/3/27
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漫画在广告宣传中的应用
漫画形象生动，能够迅速吸引观 众注意力，提高广告的传播效果。
24
相关书籍、网站等资源推荐
书籍
《漫画艺术》、《世界经典漫画 赏析》等，提供丰富的漫画作品
和赏析内容。
网站
动漫之家、有妖气等，汇聚大量 优秀漫画作品和创作者，可供在
线阅读和交流。
博物馆/艺术馆
参观与漫画相关的博物馆或艺术 馆，如动漫博物馆等，了解漫画
的历史和发展。
2024/3/27
25
鼓励持续学习和探索精神
12
场景描绘与氛围营造技巧
1 2
场景布局与构图 合理安排场景中的元素，运用透视、色彩、明暗 等手法，营造出具有空间感和层次感的场景效果。
细节刻画与质感表现 通过精细的笔触和色彩运用，刻画场景中的细节 和质感，增强场景的真实感和表现力。
3
氛围渲染与情感传递 运用色彩、光影、笔触等手法，渲染出与故事情 感相符的氛围，引导读者的情感共鸣。
2024版四年级美术上册《漫画欣赏》优质课件[1]
![2024版四年级美术上册《漫画欣赏》优质课件[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/35e13e7386c24028915f804d2b160b4e767f81ff.png)
漫画定义
一种以夸张、变形、比喻等手法表 现幽默、讽刺或歌颂的绘画艺术形 式。
发展历程
从早期的单幅讽刺画，到现代的多 格故事漫画，漫画经历了漫长的发 展历程，逐渐成为一种深受人们喜 爱的艺术形式。
4
漫画特点与分类
漫画特点
夸张变形、简洁明了、幽默风趣、寓 意深刻等。
漫画分类
根据内容可分为讽刺漫画、幽默漫画、 歌颂漫画等；根据形式可分为单幅漫画、 多格漫画、连环漫画等。
构思方法
指导学生运用联想、夸张、比喻等手法，构思出有趣、生动的漫画情节。鼓励 他们大胆创新，不拘泥于现实。
2024/1/29
20
绘画材料准备及使用技巧
绘画材料
介绍常用的漫画绘画工具，如铅笔、钢笔、马克笔、水彩等，并指导学生根据自己的创作需求选择合适的工具。
使用技巧
讲解不同绘画工具的使用方法和技巧，如线条的粗细、色彩的搭配、阴影的处理等，帮助学生提高绘画表现力。
这部日本漫画以忍者世界为背景，讲述了主人公 鸣人为了实现成为火影的梦想而努力奋斗的故事。
《龙珠》
3
经典日本漫画之一，融合了武术、冒险和幽默元 素，讲述了孙悟空和他的朋友们保护地球免受邪 恶势力侵害的故事。
2024/1/29
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获奖荣誉较多作品介绍
01
《千与千寻》
这部由宫崎骏执导的日本动画电影，以其精美的画面和深刻的主题赢得
26
感谢您的观看
THANKS
2024/1/29
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2024/1/29
9
不同风格漫画作品比较
2024/1/29
写实风格与抽象风格 写实风格注重细节描绘和真实感表现；抽象风格则强调形 状、色彩和线条的自由运用，追求独特的视觉效果。
人教版小学美术四年级上册20《漫画欣赏》讲课课件
漫画欣赏 三 毛 爱 科 学 【 现 代 】 张 乐 平
本作品作者张乐平 （1910—1992），现代漫画 家，浙江海盐人，毕生从事 漫画创作，画笔生涯达60个 春秋。张乐平所创作的三毛 形象，妇孺皆知，名播海外， 被誉为“三毛之父”。 《三
毛爱科学》内容涉及新中国 儿童生活的方方面面，许多 小故事蕴含了一些科学常识。
漫画欣赏
作 品 【 现 代 】 西 田 淑 子 日 本
{}
本作品的作者西田淑子 （1946— ），是当今日 本漫画界屈指可数的几位 女漫画家之一，也是日本 漫画界参与国际交流最多 的漫画家。 《作品1》 画面中形形色色的人们， 正在聚精会神地欣赏着一 张空白的画。在这个画面 中，纷繁复杂的背景反而 把这样一张空白的画衬托 得别具一格，吸引了人们 的目光。就像在这个光怪 陆离的社会大环境下，简 简单单反而成为了人们的 向往。
漫画欣赏 头 发 【 现 代 】
韩 国
KANG{ }
《头发》是韩国漫画 家KANG的作品。作者把 法国画家米勒的作品《拾 穗者》中三个弯腰拾穗的 农妇形象“搬”到了本就 头发稀缺的男人头上，农 妇们认真地扯着他头顶上 所剩无几的头发。漫画巧 妙的构思，夸张地表现出 这个中年男人秃顶的原因， 显得趣味性十足。
本作品的作者阿达 （1934—1987），原名徐 景达，汉族，原籍江苏昆山。 从事美术电影工作近30年， 参加过30多部影片的绘制、 设计及导演工作。课本上展 示的他的漫画作品《无题》， 曾获1980年柏林国际漫画 展银质奖。作者用水墨的表 现形式，刻画出一个愚蠢的 猎鸟者形象。啄木鸟本是益 鸟，啄食害虫，保护树木不 受病虫之害，而树木对人类 生存环境的影响尤其重要， 人类猎杀啄木鸟的行为，无 疑等于对自己开枪。
人教版小学美术四年级上册第20课《漫画欣赏》优秀说课稿
人教版小学美术四年级上册第20课《漫画欣赏》优秀说课稿一. 教材分析《漫画欣赏》是人教版小学美术四年级上册第20课的内容。
本课旨在让学生了解漫画的基本特点，欣赏各种风格的漫画作品，提高学生的审美能力和创造力。
教材中提供了丰富的漫画作品，包括我国著名漫画家丁聪、方成等人的作品，以及一些外国漫画家的作品，让学生在欣赏中感受漫画的魅力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对漫画也有一定的了解。
他们在生活中见过各种形式的漫画，如卡通、动漫等，对漫画有着浓厚的兴趣。
但学生对漫画的认知还较为肤浅，需要通过本课的学习，引导学生深入了解漫画的特点，提高审美能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解漫画的基本特点，学会欣赏各种风格的漫画作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方式，培养学生独立思考和合作探究的能力。
3.情感、态度和价值观：激发学生对漫画艺术的热爱，提高学生的审美情趣。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解漫画的基本特点，学会欣赏各种风格的漫画作品。
2.难点：培养学生对漫画艺术的独特见解，提高审美能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、讨论法、比较法等，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体展示漫画作品，让学生直观地感受漫画的魅力。
六. 说教学过程1.导入：以一段精彩的漫画视频导入，激发学生的兴趣。
2.欣赏与分析：展示教材中的漫画作品，让学生观察、分析，引导学生了解漫画的基本特点。
3.讨论与交流：让学生分组讨论，分享自己对漫画的看法和感受，培养学生的表达能力。
4.案例分析：以我国著名漫画家丁聪的作品为例，让学生深入了解漫画的创作过程和技巧。
5.创作实践：学生尝试自己动手绘制漫画，培养学生的实践能力。
6.展示与评价：展示学生作品，让学生互相评价，教师进行总结性评价。
七. 说板书设计板书设计分为两部分：一部分是漫画的基本特点，如夸张、幽默、生动等；另一部分是漫画欣赏的方法，如观察、分析、讨论等。
人教版小学四年级美术上册《漫画欣赏》课件
人教版小学四年级美术上册《漫画欣赏》课件一、教学内容本课选自人教版小学四年级美术上册，主要围绕《漫画欣赏》这一主题展开。
教学内容包括教材第三章第三节《漫画的魅力》，详细内容为漫画的特点、分类和欣赏方法。
二、教学目标1. 让学生了解漫画的定义、特点和分类，提高学生对漫画艺术的兴趣。
2. 培养学生学会从不同角度欣赏和分析漫画，提高审美能力。
3. 引导学生通过漫画欣赏，激发创作灵感，尝试创作简单的漫画作品。
三、教学难点与重点重点：漫画的特点、分类和欣赏方法。
难点：如何引导学生从不同角度欣赏和分析漫画，激发创作灵感。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、漫画书籍、画纸、画笔等。
学具：画纸、画笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：展示一组有趣的漫画作品，引导学生关注漫画的魅力，提出问题：“你们知道这些有趣的画是什么吗？它们有什么特点？”2. 讲解：介绍漫画的定义、特点和分类，引导学生了解漫画艺术。
3. 欣赏：展示不同类型的漫画作品，让学生从画面、故事、创意等方面进行欣赏和分析。
4. 互动：邀请学生分享自己喜欢的漫画作品，并说明原因。
5. 实践：指导学生运用所学知识，尝试创作简单的漫画作品。
6. 展示：学生展示自己的漫画作品，大家共同欣赏、评价、交流。
六、板书设计1. 《漫画欣赏》2. 内容：（1）漫画的定义（2）漫画的特点（3）漫画的分类（4）漫画欣赏方法七、作业设计1. 作业题目：请学生选择自己喜欢的漫画作品，运用所学知识进行欣赏和分析，并写一篇简短的欣赏文章。
2. 答案示例：作品名称：《X》漫画类型：X欣赏分析：（1）画面表现手法：X（2）故事情节：X（3）创意亮点：X八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过引导学生欣赏和分析漫画，提高了学生的审美能力和创作灵感。
但在实践环节，部分学生对创作漫画还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课下收集自己喜欢的漫画作品，进行欣赏和分析，下节课与同学分享。
人教版小学四年级美术上册《漫画欣赏》课件
人教版小学四年级美术上册《漫画欣赏》课件一、教学内容本节课我们学习的是人教版小学四年级美术上册的《漫画欣赏》。
教学内容主要包括教材的第五章“漫画欣赏”中的漫画特点、分类和技法。
详细内容涉及漫画的定义、发展历史、国内外著名漫画家及其作品，同时对比分析不同风格的漫画，让学生领略漫画的魅力。
二、教学目标1. 让学生了解漫画的基本特点、分类和技法，提高学生对漫画的欣赏能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 增强学生对我国传统文化艺术的了解，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：漫画技法的运用和漫画特点的理解。
教学重点：漫画的分类、欣赏和分析。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、漫画书籍、画笔、画纸等。
学具：画笔、画纸、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组有趣的漫画，引发学生的兴趣，提问：“同学们，你们知道这些有趣的画是什么吗？它们有什么特点呢？”2. 新课内容：讲解漫画的定义、发展历史、国内外著名漫画家及其作品，引导学生了解漫画的分类和特点。
4. 例题讲解：挑选一幅具有代表性的漫画作品，详细讲解其创作背景、技法运用和艺术特点。
5. 随堂练习：让学生模仿例题，创作一幅自己喜欢的漫画作品。
六、板书设计1. 漫画定义2. 漫画分类3. 漫画技法4. 著名漫画家及其作品七、作业设计1. 作业题目：请同学们选择一幅自己喜欢的漫画作品，分析其特点，并用自己的话描述作品内容。
2. 答案：学生完成作业后，教师进行批改，针对学生的描述给出评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多漫画作品，进行欣赏和分析，提高审美能力。
同时，组织一次漫画创作比赛，激发学生的创作热情。
重点和难点解析1. 教学内容的详细讲解；2. 教学目标的明确与具体化；3. 教学难点与重点的突出；4. 教具与学具的准备与应用；5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；6. 板书设计的逻辑性与条理性；7. 作业设计的针对性与指导性；8. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
小学美术《漫画欣赏》ppt课件
运用悬念、转折等手法，使故事情 节跌宕起伏，保持读者的阅读兴趣 。同时，要注意情节的逻辑性和连 贯性。
12
角色造型设计及性格特点塑造
角色造型
根据故事背景和角色性格，设计 独特且易于辨认的角色造型。可 以采用夸张、变形的艺术手法，
增强角色的视觉冲击力。
性格特点塑造
通过角色的动作、表情和语言， 展现其性格特点。使角色形象更 加鲜明，加深读者对角色的印象
与素描比较
素描以线条为主要表现手 段，而漫画则在线条的基 础上加入了更多的色彩和 构图元素。
6
02
经典漫画作品欣赏
2024/1/30
7
国内经典漫画作品介绍
《黑猫警长》
经典的中国动画漫画作品，以黑猫警 长为主角，讲述了他和他的队员们打 击犯罪、维护森林安全的故事。
《喜羊羊与灰太狼》
一部轻松幽默的动画漫画作品，通过 讲述一群小羊和一只灰太狼之间的故 事，展现了友情、勇气和智慧。
评价内容包括画面构图、色彩搭 配、创意表现等方面。
教师应针对每个小组的作品给予 具体的点评和指导，帮助学生发
现不足并改进。
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总结本次课程收获，展望未来
01
通过本次课程的学习， 学生应掌握漫画的基本 知识和绘画技巧。
2024/1/30
02
在创作过程中，学生应 学会团队协作和沟通交 流的能力。
03
通过互评环节，学生应 学会欣赏他人的作品并 给出中肯的评价。
视角切换
灵活运用不同的视角来描绘场景和角色，如远景、近景、特写等。增 强画面的层次感和动态感，使读者更加身临其境地感受故事情境。
2024/1/30
14
04
当代优秀漫画作品推荐
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形象深度 15%
卡通形象
10%
背景
肢体语言 35%
20%
色稿
形象特征的要素
01、形象的外形注重强调肢体语 言表达
02、通过表情语言辅助表达形象 内外特征
03、通过背景的巧妙设置整体画 面的故事性
感谢您的观看
反复比较优中择优，确 定画面故事性挖掘深度。
绘制草图尝试多角度表 现画面或形象。
简单创意实践
A. 他是一个狼人神秘魔法师。 B. 神秘魔法师。 C. 性格琢磨不透。 D. 魔法道具 E. 背景烟ห้องสมุดไป่ตู้缭绕
星星
狼人 魔法袍
公主
月亮 魔杖
魔法
加工过程
确定构图
面部十字线及 动态线
背景细节设置
细微调整画面 节奏
+漫画欣赏-
目录
CONTENTS
01 创意收集 02 基础技法 03 润色加工 04 实践教学
卡通绘画一般自然规律
起
承
转
合
主题确定，创意收集整理
运用绘画基础知识绘画
丰富形象五官表情、肢体语 言及背景烘托
完成基础画面进行配色并完 成绘画
创意收集整理过程
创意收集
确定主题展开合理联 想，可参考头脑风暴训 练。
表情语言
动态语言
如何刻画形象
抓特点
添表情
加动作
画背景
初稿选择鲜明的形象并尝 试抓住对象的一到两个代 表性特点
运用专业技巧夸张形象的 面部表情强调特征
刻画对象的肢体语言是非 常重要的一种传达方式
利用背景来烘托气氛同时 可以将故事性的彩蛋放入 背景中
素材收集
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敲黑板的重点
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