创办音乐合唱社团 助力美育功能发挥
在高校组建合唱社团的意义与发展探析
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高校组建合唱社 团的作用与意义
认为 ，合 唱能使人 超越小我 、融入大我 ，从而培 养学生集 体主义观
念 。大学生 是具有较 高文化素质 与朝气 的青年群体 ，本能 的对 审美 体 验有着 自觉追求 。在 合唱 中，既要有独 立 的声 部观 念 ，又要为歌 曲整体 的艺术 效果而 收敛个性 ，速度 、力度 、节奏 、音色 、发音咬 字 都不能 随意为之 ，学生通过所 掌握 的合 唱技能 自觉地约束 个体 ， 用 倾听 、配合 、包容来 达到和谐 的整体和 声效果 ，这 种纪律 性来源 于 艺术的 内在表 现而非 外部压力 。因此 ，高 校创建规 范化 的合 唱社 团，不但 能够使 学生受益，也能有效地促进社会整体素质 的提高 。 （ 三 ）有利于大学生身心健康
合 唱 艺术 是 富有 表现 力 与感 染力 的音 乐 艺术 形式 ，不仅 具有
音乐美 ，还具有 思想美 。它丰富 的审美 价值 ，能够有效 的净化学生 的 内心、陶冶情操 。在合 唱排练时 ，教师要 引导学生对不 同时期 、
高校学生年龄一般处于 １ ９ — ２ ４ 周岁 ，青春期后期 的年轻 人在身体 机 能、形态与神经 系统发 育逐渐成 熟，是人 体定型 的生 理阶段 。其 身高 的增长趋 于平 稳 ，在合 唱 中，积 极的歌 唱状 态 ，甚 至是面 部的
学学报 （ 社会科 学版 ） ， ２ ０ １ ４ ， Ｏ １ ． ［ ５ ］ 蔡 清 田． 台湾 十二 年国 民基本 教育 课程 改革核 心素 养的 回顾 与前 瞻． 台湾 “国立 ”中正 大学课程研 究所 ［ Ｊ ］ ． 教育学术月刊， ２ ０ １ ５ ， １ ０ ．
黄 河之 声
２ ０ １ ７ 年第８ 期
创办音乐合唱社团助力美育功能发挥
创办音乐合唱社团 助力美育功能发挥王燕玲 张振华（甘肃省古浪县城关第一小学，甘肃 古浪 733100）【摘要】作为艺术教育的主要形式，音乐承担着校园美育的重要任务，尤其是农村学校，学生进行的课外学习活动比较少，音乐不仅可以有效丰富学生的课外生活，还可以很好地培养学生对音乐的兴趣爱好，陶冶学生的情操。
提升学生感受美、鉴赏美、创造美的能力。
本文从音乐合唱社团有效组织的角度，探索如何更好地发挥音乐的美育功能，落实核心素养教育理念，助力农村学校学生全面发展。
【关键词】音乐；合唱社团；美育【中图分类号】G623.71 【文献标识码】A 【文章编号】1002-767X（2020）03-0199-01【本文著录格式】王燕玲，张振华.创办音乐合唱社团 助力美育功能发挥[J].北方音乐，2020，02（03）：199，201.基金项目：本文为2019年甘肃省“十三五”教育科学规化课题“农村中学合唱社团美育功能研究”（课题立项号：GS[2019]GHB1328）阶段性研究成果。
中小学阶段学生的声音甜美，可塑性非常强，过度用嗓会影响声带发育，对后期成长及发展非常不利。
合唱活动的组织，不仅可以更好地发挥学生各自声音的优势，而且在合唱的过程中，学生更好地发展对音乐的感知，创编能力、合作能力及活动组织能力也能够得到有效提升。
合唱的意境美、协调美、和声美可以使音乐作品表达得更好，是开展音乐启蒙的有效途径。
农村学校在教学资源储备方面不如城市学校丰富，学生的课外学习资源相对比较少，课余生活也不是非常丰富，这极大地限制了学生核心素养的均衡发展。
开展合唱社团，不仅可以丰富学生的校园生活，还能对学生的意志品质产生多重影响，对学生的学习与发展都具有重要意义。
一、农村学校音乐社团组建的教学优势合唱是一门具有普适性的群众化艺术，随着时代的变迁，合唱的种类与形式都在不断丰富，不同年龄段的人参与组织合唱都有其独特魅力。
学生组成的合唱团，有自身的独特声音魅力，中小学阶段学生的情感更加真挚丰富，可以赋予合唱较强的艺术感染力，在合唱的过程中，学生的气息、节奏、音准等都能够得到较好的指导。
以合育德,以艺育情!——论班级合唱对中小学生的美育功能
以合育德，以艺育情！——论班级合唱对中小学生的美育功能当今，人们的物质生活水平不断上升，人们开始更加重视精神层面的追求。
音乐作为可以直接感触灵魂的工具，可以陶冶身心，使人在感受音乐带来的美感的同时，放松身心。
伴随着我国教育制度的不断完善，更加注重学科中与德育、美育教育的联系。
青少年决定着祖国来的发展方向。
他们是否具备一定的审美素质和德育素质，直接影响到将来能否更好地服务社会。
本文以美育有效途径之一班级合唱教学入手分析班级合唱的重要性，以及其开展过程中对于学生综合素质、审美、良好生活态度等方面的培养，论述班级合唱对中小学生的美育功能。
新课标中指出，要更加重视并着力加强合唱教学。
可见，合唱教学在中小学音乐教育中的重要意义。
合唱教学是提高学生音乐素养、审美能力的重要手段之一。
合唱教学不仅是普及素质教育的一种有效途径，在美育方面也发挥着重要作用。
如何在音乐课堂、课外实践等音乐教育的各各环节中回归音乐教育本质，让音乐服务于每个孩子，值得每一位音乐教师深思。
近年来，我区中小学美育教育越来越重视群体性的教学形式，例如班级合唱。
在班级合唱教学中，不仅能提升学生的艺术素养，还能培养健全的人格。
一、凝合作精神聚班级合力合唱不仅是一种超高的音乐艺术形式，也是一种团体精神的综合体现。
是对于学生集体荣誉感的最好检验，同时也是对于一个班集体是否具有凝聚力的最好体现。
因此每个人在合唱之中都是重要的组成部分，假设其中几个学生心神涣散，或者缺乏集体荣誉感，那势必会影响整个班级的合唱效果。
二、养谦虚包容之心承甘心奉献精神合唱队伍中每一个成员都要互相支持，互相信任、克服差异，才能形成强大的协力。
一个班级里学生的音乐素质往往是参差不齐，有些孩子的音准很好，可是节奏感不太好，而有些孩子的节奏感强，但是发声方法不太正确……每一个孩子在进入合唱学习的初级阶段，都会出现这样或者那样的问题。
学生每一次对作品的演绎都是集体共同努力的结果，每一个人都要克服自己的弱点，向着老师的要求共同去完成。
以合育德以艺育情——论班级合唱对高中生的美育功能
以合育德以艺育情——论班级合唱对高中生的美育功能一、背景分析近年来，我校深入落实“新1创五育并举”校本课程，其中包含了《一中校园歌声校本课程》，我们把《一中校园歌声校本课程》放在班级合唱课程里实施，将班级合唱课程作为落实国家美育课程的重要途径之一，着力探索美育新思路，让美育在校园落地生花。
但是，班级的演唱全都是齐唱。
齐唱和合唱是两种不同的演唱形式，要把班级的齐唱提升到合唱，对于音乐老师来说是个较大的难题。
班级合唱人人参与，其有别于一般合唱团的训练，面临的男女生人数失衡造成的男女各声部均衡问题，学生素质参差不齐的问题，教师应怎样上好该课程等，令人深思。
《以合育德，以艺育情——论班级合唱对高中生的美育功能》就是在这样的背景下提出的。
二、案例实施1、引导学生认识合唱，欣赏合唱问题一：误认为齐唱就是合唱对策（1）了解歌曲的演唱形式首先要让学生了解歌曲的演唱形式，如：独唱、重唱、对唱、齐唱、合唱等，熟知合唱的概念，其是一种群体合作性艺术，是音乐教育的重要组成部分，由两个（或以上）声部的人声相互配合、烘托进行演唱的艺术形式，具有“统一意志，振奋精神，强化群体凝聚力”的教育功能。
其要求声音的高度协调、各声部的统一，合唱艺术的旋律、节奏、和声、复调的高度综合，其以独特而丰富的表现力，给予人们以旋律美、和声美和情感美等美感的熏陶及享受。
其次亲身体验，对比齐唱与合唱的区别，可以作一些简单的二声部的练习，如把学生分成两组，用大三度音程发母音“u”练习，让学生初步体验多声部的感觉；也可以用一首简单的歌曲中的某个乐句或乐段来进行二部轮唱，从合唱中最简单的轮唱开始，难度小且操作性强，效果突显，从而消除学生对合唱的畏惧心理，为班级合唱课程的开展树立了自信心。
对策（2）感受合唱、欣赏合唱通过一系列的优秀合唱作品欣赏，让学生感受合唱的魅力，如《祖国颂》、《蓝色多瑙河》、《怒吼吧黄河》等，既拓宽学生的视野，又逐渐提高了学生对合唱的感受能力和鉴赏能力。
如何构建美育为核心的高职大学生合唱社团之我见
作者简介：杨柳（1980），女，广西宾阳人，硕士学位， 副教授，研究方向为声乐表演与教学研究。
艺术教育 Art education 107
美的整体效果，只有每一位合唱团成员的音准精确、情感到位、 演唱整齐一致，才能把歌曲中的感情和美好意境传达给每位 听众，才能用科学的方式去诠释作品、理解作品。由此可见， 合唱对高职院校学生团队协作精神的培养有着重要的作用。
结 语 以往高校在声乐课程教学时总是死板机械地选择固定曲 目，导致学生的积极性降低，不符合因材施教的理念。不同学 生的情况是有差异的，每位学生的学习能力和素质有所差别， 一味统一地教学不利于发挥每位学生的特长。根据不同的学生 的发声情况、学习阶段、气质内涵和实际情况来选择声乐教学 曲目是必然的。学生的学习程度不同，教师选择的曲目应难易 有别。这样不仅可以丰富高校声乐教学，而且可以提高学生的
（二）有利于培养学生的集体主义精神和团队意识 当今的高职院校学生，他们崇尚自我、追求独特、推崇 个性，大多缺乏群体意识和合作精神，与人交往的能力欠缺， 这将对他们融入竞争激烈的现代社会造成一定的阻力，而团 队精神是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现 [1]。 在合唱团队中，队员之间的合作非常重要，往往决定着 整个合唱的成功与否。合唱教学的进行需要参与的每一位同 学都拥有积极的心态融入其中，同他人相互配合才能达到完
[2] 蒋 兴 荣 . 高 校 声 乐 教 学 中 曲 目 选 择 的 原 则 初 探 [ J ] . 黄 河 之 声,2013(15):58-59.
[3] 钟 韵 . 试 论 高 校 声 乐 教 学 曲 目 的 选 择 与 合 理 运 用 [ J ] . 戏 剧 之 家,2018(09):199.
创办音乐合唱社团 助力美育功能发挥
创办音乐合唱社团助力美育功能发挥音乐是一种美妙的艺术形式，在欣赏音乐的同时，也可以培养我们的审美能力和艺术修养。
而合唱则是一种集体艺术形式，可以拓宽我们的人际交往能力，培养团队协作精神。
因此，创办音乐合唱社团不仅可以让学生在音乐中感受美的力量，还能够助力美育功能的发挥。
一、激发学生对音乐的热爱创办音乐合唱社团可以让学生在音乐中找到自己的兴趣和爱好，从而建立起对音乐的热爱。
通过合唱排练和表演，学生能够深入体验音乐的美妙和表现力，慢慢地提高对音乐的敏感度和理解力。
在这个过程中，学生能够找到自己的定位，明确自己的方向和目标，培养自信心和内在动力，从而不断追求音乐的艺术高度。
二、培养学生的集体协作精神音乐合唱需要全体成员的共同协作和配合，而合唱社团的成员不仅需要协调唱歌的旋律和节奏，还要考虑到声音的色彩和气氛的渲染。
因此，合唱社团可以通过集体排练和演出，让学生理解集体意识的重要性，学会倾听和理解别人的意见和想法，表达自己的观点和情感，从而培养出团队协作的精神和技能。
三、提高学生的艺术修养和审美能力音乐合唱是一种美学和文化的表达方式，可以帮助学生提高艺术修养和审美能力。
在合唱社团中，学生可以接触多种歌曲和音乐风格，学习不同的声音控制技巧和唱法，了解不同的音乐文化和背景。
除此之外，通过合唱演出和比赛等活动，学生还可以拓展视野，提高音乐鉴赏能力和思辨能力，进一步达到美育功能的发挥。
四、促进学生全面发展音乐合唱社团不仅仅是一个培养音乐兴趣和艺术修养的团体，还可以帮助学生在其他方面全面发展。
比如，合唱社团有时需要自己策划和组织一些活动和演出，这可以锻炼学生的组织和策划能力。
而在排练和表演过程中，学生还要学会如何管理时间，如何保持健康，如何应对压力和挫折，这也可以帮助他们培养自律和坚韧不拔的品质。
综上所述，创办音乐合唱社团对于促进学生的美育功能发挥、培养学生的艺术修养、全面发展学生的综合素质都非常有意义。
希望更多的学校能够重视音乐合唱教育，在学生们的成长路径上留下美好的音符和回忆。
内蒙古工业大学合唱引领以美育人打造美育品牌
内蒙古工业大学合唱引领以美育人打造美育品牌合唱是高校美育的重要内容，是激励精神、温润心灵、面向人人开展美育的有效途径，是弘扬革命精神、传承红色基因的重要载体。
内蒙古工业大学深入落实关于全面加强和改进新时代学校美育工作的决策部署，探索以学生合唱团为引领，加强艺术类社团建设，努力打造学校美育品牌。
“梦之帆”合唱团成立于1996年，经过20多年的发展，开创了“以演促学、以赛促进、以文化人、以美育人”的育人模式，校园里逐步形成了人人会欣赏合唱、人人能参与合唱的良好局面。
合唱活动的开展对提高学生审美与人文素养、促进学生全面发展发挥了重要作用。
坚持以演促练，通过组织参加各类演出，不断提升学生的表演技能和舞台经验，推动普及合唱艺术有组织地参加合唱活动，是提高合唱团表演能力、提升团员演出经验的有效途径。
“梦之帆”合唱团每年都举办新年音乐会，参加毕业季、校庆专场等演出，结合重大节日、纪念日参加庆祝中国共产党成立80周年歌咏大会、庆祝开放40周年合唱大赛、庆祝内蒙古自治区成立70周年专场音乐会、中华优秀经典歌舞进高校活动专场演出。
合唱团每年都参加暑期“三下乡”社会实践活动，成员将合唱作品带入农村牧区、城镇社区、厂矿学校，为推动普及合唱艺术作出了积极贡献，受到社会各界的广泛好评。
坚持以赛促学，通过组织参加各类比赛，努力提高学生的艺术修养和鉴赏能力，建设高水平艺术团“梦之帆”合唱团充分利用参加各类比赛的机会，调动学生的积极性，在排演新参赛曲目的同时，增强合唱团的凝聚力和向心力，培养团员对合唱团的认同感和集体荣誉感，在全区、全国各类比赛中获得很多骄人的成绩。
尤其是每三年一次的全区大学生艺术展演，合唱团至今已经参加了六届，近年来连续两届获得全区甲组（业余）一等奖、全国二等奖的好成绩。
内蒙古工业大学每两年组织举办一次“送你一枝紫罗兰”艺术歌曲比赛，每当赛事来临，团员就会回到所在学院组织合唱队，编排、辅导、指挥合唱作品，通过排练作品，教学相长，不断进步，在比赛中互相学习、共同提高。
浅谈在学校音乐类社团活动中如何加强的学生美育
浅谈在学校音乐类社团活动中如何加强的学生美育摘要：我国新课程标准明确规定了学生要德智体美劳全面发展，近段时间更是提出了要将美育纳入中考。
这体现了艺术实践活动的重要性在不断增强。
而学校社团活动是学校艺术实践活动的主要构成形式，也是其重要组成部分，所以学校应该重视并积极组织社团活动，加强培养学生认识美、爱好美和创造美的能力教育。
本文将对学校社团活动的必要性以及如何通过创办音乐类社团提高学生美育效果的有效策略进行简要的分析。
关键词：学校社团活动；有效策略引言：随着新课改的推进以及教育部近期提出美育也将纳入中考，使得提高学生的音乐素养和综合素质已经迫在眉睫。
学校应该跳出盲目单一地致力于如何提高学生文化成绩的怪圈，把注意力分一点在重视培养学生的美育上来。
在目前的中小学校园里，社团已经成为了举办校园艺术文化活动以及进行学生美育的阵地，在学生的校园生活中扮演着重要的角色。
因此，我将对当前中小学社团活动中音乐活动开展的现状进行分析，并提出一些拙见。
一、中小学社团中音乐活动开展现状目前中小学阶段的教学中，存在考试科目至上的现象，学校更加关注学生的学习成绩，音乐课，美术课等经常被其他课程挤占，甚至从一开始就已经被主课老师瓜分殆尽，在这样的情况下，社团活动已经成了提高学生美育的最佳途径。
可惜的是很多学校并没有认真组织开展社团活动，社团活动几乎都是已经有相关特长的学生参加，编演几个节目迎接上级和家长的检查过关即可，其余大部分学生依然在教室里上自习课。
社团活动俨然成了一个摆设，只是学校赢得加分或者奖牌的工具，忽视了学生的综合素养，更别说进行学校的美育活动了。
二、在中小学音乐社团活动中提高学生美育效果的有效策略（一）认识到音乐教育对学生美育的重要性音乐教育是美育的重要组成部分，不管是为了提高学生的综合素养还是即将到来的美育纳入中考的大环境，都应该让我们加强对中小学阶段音乐教育的重视，利用好学校社团活动这一平台，实现学生德智体美劳全面发展！从四个方面进行考虑。
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创办音乐合唱社团助力美育功能发挥
作者：王燕玲张振华
来源：《北方音乐》2020年第03期
【摘要】作为艺术教育的主要形式，音乐承担着校园美育的重要任务，尤其是农村学校，学生进行的课外学习活动比较少，音乐不仅可以有效丰富学生的课外生活，还可以很好地培养学生对音乐的兴趣爱好，陶冶学生的情操。
提升学生感受美、鉴赏美、创造美的能力。
本文从音乐合唱社团有效组织的角度，探索如何更好地发挥音乐的美育功能，落实核心素养教育理念，助力农村学校学生全面发展。
【关键词】音乐;合唱社团;美育
【中图分类号】G623.71; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; 【文献标识码】A; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; 【文章编号】1002-767X（2020）03-0199-01
【本文著录格式】王燕玲，张振华.创办音乐合唱社团; 助力美育功能发挥[J].北方音乐，2020，02（03）：199，201.
中小学阶段学生的声音甜美，可塑性非常强，过度用嗓会影响声带发育，对后期成长及发展非常不利。
合唱活动的组织，不仅可以更好地发挥学生各自声音的优势，而且在合唱的过程中，学生更好地发展对音乐的感知，创编能力、合作能力及活动组织能力也能够得到有效提升。
合唱的意境美、协调美、和声美可以使音乐作品表达得更好，是开展音乐启蒙的有效途径。
农村学校在教学资源储备方面不如城市学校丰富，学生的课外学习资源相对比较少，课余生活也不是非常丰富，这极大地限制了学生核心素养的均衡发展。
开展合唱社团，不仅可以丰富学生的校园生活，还能对学生的意志品质产生多重影响，对学生的学习与发展都具有重要意义。
一、农村学校音乐社团组建的教学优势
合唱是一门具有普适性的群众化艺术，随着时代的变迁，合唱的种类与形式都在不断丰富，不同年龄段的人参与组织合唱都有其独特魅力。
学生组成的合唱团，有自身的独特声音魅力，中小学阶段学生的情感更加真挚丰富，可以赋予合唱较强的艺术感染力，在合唱的过程中，学生的气息、节奏、音准等都能够得到较好的指导。
农村学校的合唱团本身没有功利性的目标，可以使音乐本身的艺术美得到更好发挥。
通过社团活动这样一种灵活的组织形式，使得合唱的考核标准显著降低，学生不需要把精力都投放到专业技能层面，有效摆脱了机械刻板训练带来的枯燥感，单纯享受合唱所带来的快感，使学生的音乐素养和音乐审美都得到较好发展。
通过合唱这样一种组织形式，学生沉醉于演唱本
身，享受更加强烈的主观愉悦情绪。
社团这样一种特殊的组织形式，打破了班级和年龄对学生参与的限制，可以使不同年龄段的学生都参与其中，加强学生之间的学习交流，促进学生社会适应能力的稳步发展，通过有效的合唱指导可以使每一位学生的心胸更加开阔，更加深刻地体悟合唱的艺术魅力。
二、优化社团管理促进美育作用发挥
中小学阶段是青少年身心发展、品格塑造的关键时期，在这一阶段，不仅要教会学生一些演唱技能，更需要重视对学生自身管理能力的培养和发展。
音乐合唱社团活动组织的过程中，教师主要给予学生一些专业技能层面的指导，对于社团本身的配合和管理，教师要适当地放手，促进学生自我管理能力的发展。
从学生核心素养发展的层面来分析，培养学生的社会适应能力，也是使学生能够更好地适应终身发展及社会发展所需要的一项必备能力，是美育的重要组成部分。
鼓励学生自我管理，这样学生自己本身表演美、发展美、创造美的意识可以得到更好地彰显，可以使社团活动的推进更加顺利。
譬如结合现下流行歌曲《你笑起来真好看》，可以让学生们自行组织演唱和排练活动，在齐唱的同时，加入了女生二重唱、四人轮唱等形式，不仅使整个音律非常和谐，歌曲的甜蜜气息也使得合唱的感染力显著增强。
教师对学生社团管理的放手，不仅可以减轻教师的管理负担，更可以为学生提供较大的自由空间，使他们把更多的精力放在自己感兴趣的音乐上，不断创新和钻研，有效提升学生的主体性意识。
学生社团活动做好了，能丰富校园文化生活，有益于学生德、智、体、美、劳全面发展。
三、以辅助性设备助力美育价值发挥
合唱活动对设备的依赖性比较低，这是农村合唱社团活动开展的初衷，但对于整个合唱活动而已，辅助性教学设备的使用可以使音乐的美得到更好地彰显。
如在学生训练的过程中，钢琴、电子琴等乐器的使用，非常方便教师对学生进行一些辅助性引导，使学生的节奏和音准把握的更好，显著提升学生的训练效果。
再比如对于一些学生不是很熟悉的乐曲，教师可以通过多媒体设备对其创作背景、歌曲意境、旋律特点等展开分析，这些都可以使学生更好地理解乐曲本身。
一些音频、视频、影音文件的播放，还可以使用作品中蕴含的情感得到更直观地彰显，这样更容易引起学生情感上的共鸣，这些电子设备的引领可以使学生们的演唱节奏更加和谐。
为了使学生的合唱训练效果更好，教师首先要做好作品把关工作，选择一些旋律悠扬，作品意境较高的作品，把正确的价值观传递给学生，在训练的过程中，教师不仅要关注学生的音准和旋律，还要让学生对情感有效把握，通过钢琴、电子琴等设备的运用，使学生在合唱过程中真正享受到作品所带来的真情实感，让学生深刻地体验到美的感受，得到美的熏陶。
四、以丰富多元活动展现合唱之美
音乐是一种非常多样化的艺术活动，音乐的美体现在多个方面。
要想进一步提升学生对音乐美的感知和体验，不仅要重视对社团的组织和排练，更要给学生提供一些展示的机会，这样才可以使学生获得更为直接的愉悦感受。
为了使合唱社团的活动更加充实，学校可以组织学生开展一些集体性竞技展示活动，增强学生合唱训练的热情，提升学生的演唱及创新意识。
如学校可以在国庆节期间进行“班班有歌声”校园合唱比赛，以班级为单位让学生对合唱排练的成果汇报表演，还可以在运动会、科学艺术节、读书月等活动期间，鼓励合唱团的学生在开幕式、闭幕式等环节进行表演，这些活动形式非常多元，合唱可发挥的空间非常大。
最重要的是，可以在活动中充分锻炼学生的能力，使美育的效果最大化，还可以组织学生参加一些地区级、市级、省级等艺术表演活动，如去少年宫参加艺术表演学习等，使学生在各类活动中充分展示自己的才艺，通过有意义的活动，增强学生对美的感悟和体验。
五、结语
农村学校的学生本身质朴天真，他们在童声合唱方面有天然的优势，通过合唱社团的组建，教师除了要教授给学生一些必备的音乐知识之外，更重要的是要给学生提供才艺展示、不断成长的空间，使学生可以从音乐作品中感受到美和力量，在不断的音乐排练、音乐表演中提升学习成就感，使学生在合唱實践中实现多项能力的同步提升。
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