八年级地理下册 第五章 长江万里行 第五节 “芙蓉天宝”—湖南省名师教案2 湘教版
新湘教版八年级下册地理教案5篇2022
新湘教版八年级下册地理教案5篇2022教育者有目的有计划有组织的对受教育者的身心发展进行教化培育，中学地理教案设计以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，以增长能力经验。
感谢您的阅读，以下是小编带来的新湘教版八年级下册地理教案内容，希望能帮助到您！新湘教版八年级下册地理教案1中国的河流和湖泊第一节河流和湖泊的概况二、江南大河—珠江三、京杭运河教学设计方案3教学重点:内流河的水文特征及其成因教学手段：课件教学过程(复习)1.什么叫外流区、内流区?它们的分布有何特点?2.什么叫河流的水文特征?我国外流河的水文特征有哪些相同之处?这些水文特征主要受什么影响?(导入)上节学习了我国外流河的水文特征，那么我国内流河的水文特征又是怎样的呢?(学习内流河的水文特征及其成因)(展示)中国内流流域和外流流域图(提问)我国内流河主要流经哪个气候区?那里的气候有何特点?(展示)中国的季风区和非季风区图。
学生对照图讨论。
(展示并总结)在中国内流流域和外流流域图上画出季风区和非季风区的界线，并出示乌鲁木齐的气温降水图，得出结论：我国内流河主要流经非季风气候区，气候干燥少雨。
(提问)在这种气候条件下，内流河的河水主要来源于哪里?(高山上冰雪融水。
教师可补充：部分来自山地降水。
)(提问)根据内流河河水的来源，分析内流河的水量在一年中有什么变化?(春季随气温逐渐增高，冰雪融化，河水增多;夏季气温高，冰雪融水量多，河水最丰富;秋季冰雪融水减少，水量逐渐减少;冬季最少，甚至断流。
(讲述)正是由于内流河流经非季风区，这里干旱少雨，蒸发量大，所以内流河的流量小，水位变化大。
而且河水被大量蒸发.流量迅速减少。
因此内流河的流程短，很多河流中途消失。
(展示)中国内流流域和外流流域图。
指导学生在地图上识认季节河的符号，并且在内流区中找出弱水和塔里木河两条季节河。
(学习我国的内流河——塔里木河)(展示)中国内流流域和外流流域图，在内流区中找出我国的内流河——塔里木河。
八年级地理下册湘教版教案全册
八年级地理下册湘教版教案全册第一章：长江与黄河1.1 长江的概况学习目标：了解长江的地理位置、流经省份、全长等基本信息。
教学内容：通过地图和图片展示长江的流经省份和重要城市，介绍长江的全长和流域面积。
教学活动：观看长江流域地图，引导学生观察并记忆长江的流经省份和重要城市；展示长江的全长和流域面积的数据图表，让学生理解长江的重要地位。
1.2 黄河的概况学习目标：了解黄河的地理位置、流经省份、全长等基本信息。
教学内容：通过地图和图片展示黄河的流经省份和重要城市，介绍黄河的全长和流域面积。
教学活动：观看黄河流域地图，引导学生观察并记忆黄河的流经省份和重要城市；展示黄河的全长和流域面积的数据图表，让学生理解黄河的重要地位。
第二章：南方地区的自然特征2.1 南方地区的气候特征学习目标：了解南方地区的气候特征，如亚热带季风气候、高温多雨等。
教学内容：通过图片和数据展示南方地区的气候特征，解释亚热带季风气候的特点。
教学活动：观察南方地区的气候图片，引导学生描述南方地区的气候特征；分析气候数据图表，让学生理解南方地区的气候类型。
2.2 南方地区的地形特征学习目标：了解南方地区的地形特征，如丘陵、山地、盆地等。
教学内容：通过地图和图片展示南方地区的地形特征，解释丘陵、山地、盆地等地形的特点。
教学活动：观察南方地区的地形地图，引导学生描述南方地区的地形特征；分析地形图片，让学生理解南方地区的地形类型。
第三章：北方地区的自然特征3.1 北方地区的气候特征学习目标：了解北方地区的气候特征，如温带季风气候、寒冷干燥等。
教学内容：通过图片和数据展示北方地区的气候特征，解释温带季风气候的特点。
教学活动：观察北方地区的气候图片，引导学生描述北方地区的气候特征；分析气候数据图表，让学生理解北方地区的气候类型。
3.2 北方地区的地形特征学习目标：了解北方地区的地形特征，如平原、高原、山地等。
教学内容：通过地图和图片展示北方地区的地形特征，解释平原、高原、山地等地形的特点。
八年级地理下册湘教版教案全册
八年级地理下册湘教版教案全册第一章：长江三角洲地区一、教学目标1. 了解长江三角洲的地理位置、范围和特点。
2. 掌握长江三角洲的主要城市、名胜古迹和经济发展状况。
3. 分析长江三角洲对我国经济发展的影响。
二、教学内容1. 长江三角洲的地理位置和范围。
2. 长江三角洲的主要城市和名胜古迹。
3. 长江三角洲的经济发展状况。
4. 长江三角洲对我国经济发展的意义。
三、教学重点与难点1. 重点：长江三角洲的地理位置、范围、主要城市和名胜古迹、经济发展状况。
2. 难点：长江三角洲对我国经济发展的影响。
四、教学方法1. 地图教学法：通过地图引导学生了解长江三角洲的地理位置和范围。
2. 案例分析法：分析长江三角洲的主要城市、名胜古迹和经济发展状况。
3. 讨论法：探讨长江三角洲对我国经济发展的意义。
五、教学步骤1. 导入新课：简要介绍长江三角洲的地理位置和范围。
2. 讲解长江三角洲的主要城市和名胜古迹：引导学生通过地图识记主要城市和名胜古迹。
3. 分析长江三角洲的经济发展状况：结合实例讲解经济发展特点和优势。
4. 探讨长江三角洲对我国经济发展的影响：引导学生从区域经济发展的角度进行分析。
5. 总结本节课的主要内容：强调长江三角洲在我国经济发展中的重要地位。
第二章：黄土高原地区一、教学目标1. 了解黄土高原的地理位置、范围和特点。
2. 掌握黄土高原的主要城市、名胜古迹和生态环境问题。
3. 分析黄土高原的开发与治理措施。
二、教学内容1. 黄土高原的地理位置和范围。
2. 黄土高原的主要城市和名胜古迹。
3. 黄土高原的生态环境问题。
4. 黄土高原的开发与治理措施。
三、教学重点与难点1. 重点：黄土高原的地理位置、范围、主要城市和名胜古迹、生态环境问题。
2. 难点：黄土高原的开发与治理措施。
四、教学方法1. 地图教学法：通过地图引导学生了解黄土高原的地理位置和范围。
2. 案例分析法：分析黄土高原的主要城市、名胜古迹和生态环境问题。
湘教版八年级地理下册第五章《中国的地域差异》同步教学设计
湘教版八年级地理下册第五章《中国的地域差异》同步教学设计第一节四大地理区域的划分教学目标1.在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭—淮河一线的地理意义2.运用地图指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围，比较它们的自然地理差异。
教学重点秦岭—淮河线的地理意义；四大地理区域划分的依据教学难点秦岭—淮河线的地理意义教学内容新课导入导入：中国东西横跨5200多千米，南北纵贯5500余千米，涵盖了从沿海到内陆、从寒温带到热带的各种自然景观，表现出显著的区域地理差异。
中国各地区的经济社会发展水平也存在着明显的差异。
让我们来认识祖国各地的面貌，畅游神州大好的河山吧！课堂探究一、秦岭—淮河线秦岭—淮河线是中国东部重要的地理界线。
在它的南北两侧，自然环境、地理景观和居民的生产生活习惯等有着明显的差异。
展示秦岭—淮河线示意图提示学生∶读图步骤1.读题（获取地图表达内容)；2读图例（如何读图)；3.仔细读图发现地图传递的内容（1）找出秦岭和淮河;（2）说出秦岭的走向和淮河的流向;（3）找出秦岭和淮河所在或流经的主要省级行政区域单位。
生回答：（1）秦岭为东西走向，淮河大致自西向东流。
（2）甘肃、陕西、河南、安徽、江苏。
展示中国1月平均气温、中国年降水量、中国主要气候类型、中国的温度带、中国干湿地区等图片。
引导学生总结秦岭—淮河线南北两侧的地理差异二、四大地理区域在中国地图上，按照秦岭—淮河线、400毫米年等降水量线和青藏高原边缘线这三条重要的地理界线，并根据实际情况作一定的调整，把中国划分为四大地理区域，即北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。
展示中国四大地理区域划分图、中国年降水量图、中国地形阶梯示意图。
提问:对比三幅图，你发现了什么规律? (学生回答)明确:北方地区和南方地区的划分以秦岭一淮河线为界 ;北方地区和西北地区的划分以400毫米年等降水量线为界;青藏地区和西北、北方、南方地区划分以青藏高原东部边缘线为界。
湘教版-地理-八年级下册-第五节《“芙蓉国度”——湖南省》学案
A湖北省 B江西省 C山西省 D湖南省
4.浙赣线与湘黔线的相交处位于（ ）
A怀化 B长沙 C株洲 D杭州
5.下列矿产地中，有“世界锑都”之称的是（ ）
A锡矿山 B水口山 C马鞍山 D鞍山
学
教
反
思
课题
第五章长江万里行
第五节《“芙蓉国度”——湖南省》
课型
新授
授课人
授课时间
学习目标
1.了解湖南地形与河流的特点、农业生产的优越条件及“鱼米之乡”的特点
2.了解湖南丰富的矿产资源和地区优势、丰富的旅游资源
教学重点
湖南省的主要河流和湖泊、湖南省的气候特点、农业特点、洞庭湖的地理概况、湖南省矿产资源的种类和分布
1.湖南省的由来：（湖南省因地处洞庭湖以南而得名）
2.湖南省的主要河流和湖泊：（湖南省三面环山，湘、资、沅、澧四水汇聚于洞庭湖）
3.湖南省的气候特点：（湖南省境内四季分明，光照充足，降水较多。）
4.洞庭湖的地理概况：
⑴组成：（洞庭湖是我国第二大淡水湖，有东、西、南洞庭湖和大通湖四个较大的湖泊组成。）
⑵湖内资源：（湖内鱼类资源丰富，芦苇分布面积很广。）
⑶湖区农作物：（以水稻种植为主，还盛产棉花、油菜、茶叶、莲、藕等）
⑷湖区的著名景点：(岳阳楼、君山、屈子祠是湖区的著名景点)
学习任务（二）湖南省的人文环境：
1.湖南省的农业特点：（湖南省为著名的“鱼米之乡”，农业生产历来较为发达，是国内生产水平较高的省区之一。）
②分布：（不但种类多，储量丰富，而且分布相对集中。）
学习
整理
熟读
记忆
反
馈
练
习
通过本节课的学习，相信你一定收获不少吧！赶快证明一下自己的实力吧！（10分钟）
陕西省延川县第二中学八年级地理下册5.5“芙蓉国度”—湖南省学案(无答案)湘教版
“芙蓉国度”一湖南省1、了解湖南地形与河流的特点。
斗2、了解湖南农业生产的优越条件及“鱼米之乡”的特点。
学习目标3、「了解湖南丰富的矿产资源和地区优势。
4、了解湖南丰富的旅游资源。
【预习交流，尝试课文】自主预习諛材，回答下列问题一、湖南的位宣、地形区、气侯类型1二匕面邻 ____ ，西与_______ 、 _____ 接境+南与 ______ 、_____ 相邻，东与_____ 为界,因地处______________ 以南而得答./地形区：主要位于_____________________________________________ SN气候类翌；属干 ____________ 气候二、河流、湖泊1、湖南省有、、、四大水系「2、洞庭湖地区有“”的美称二、丰富的矿产资源（1）储量居全国首位的矿产: 、、；（2）著名的矿产地锑，铅锌等；（3）非金属矿的分布特点及主要矿产：______________________________________________________________四、丰富的旅游资源及交通1、主要的铁路干线____________________________________________ 。
2、主要的旅游景点_________________ ，____________ ，____________ 。
【合作探究】1、湖南省的地形有什么特点？这种地形对河流流向有什么影响？2、湖南省为什么被称为“鱼米之乡”？它发展农业的优越条件是什么?3、你知道湖南卫视徽标的含义吗？读湖南省略图，回答问题。
嵐山(1) ______________________________________ 湖南省北面邻省的简称是。
(2) _______________________________________________________________________________ 湖南省四季分明，光热充足，降水充沛，雨热同期，属于_________________________________________________________ 气候。
湘教版地理八下“芙蓉国度”——湖南省word教案
第五章长江万里行第五节“芙蓉国度”——湖南省第个教案教学目标（一）了解湖南地形与河流的特点。
（二）了解湖南农业生产的优越条件及“鱼米之乡”的特点。
（三）了解湖南丰硕的矿产资源和地域优势。
（四）了解湖南丰硕的旅行资源。
二教材分析本节教材要紧包括：湖南的地形特点、要紧河流、农业进展条件及要紧农业区、丰硕的矿产资源、闻名的旅行景点等内容。
本节教材在内容编排上，增加了大量阅读材料，对学生的能力要求较高。
教材在选材上，重点突出湖南特色：1．“鱼米之乡”的农业特色。
湖南气候条件好；洞庭湖平原地形平坦，土质肥沃；农业生产从来较为发达，是我国的农业大省之一。
自古以来就有“湖广熟，天下足”之说。
2．“有色金属和非金属矿之乡”的资源特色。
锑、钨、税等有色金属矿的储量居全国首位；海泡石、萤石、石墨、芒硝等非金属矿产资源的储量居全国前列。
3．丰硕多彩的旅行特色。
湖南有千年学院——岳麓书院；国家丛林公园——张家界等等。
本节教材要求识记的内容有：洞庭湖及四水、湖南要紧农产品、要紧有色金属和非金属矿产、武陵源、岳麓山等风光名胜。
教学建议新课引人：方案①：不游洞庭，安知水秀连天，烟波浩森；不登衡山，安知峦岳拔天、峰奇山险；不到湘西，安知钟灵流秀，览不尽的山水，饮不完的民风；悠悠澎湖。
今天我就带同窗们去游览“秋风万里芙蓉国”——湖南。
方案②：温习提问：前面咱们已学习过的省区轮廓像一顶“帽子”是哪个省？（湖北省。
）对，今天咱们学习省区轮廓像“人头”的湖南省。
教材第一部份介绍湖南的“位置特点”，教师可直接指“中国政区”图进行讲解。
教材第二部份介绍湖南的“地形与河流、湖泊”，教师能够用多媒体投影仪展现“湖南省地形”图，以提问方式组织教学：1．读“湖南地形”图，提问：湖南省的地形有什么特点？（三面环山，南高北低。
）2．湖南的这种地形散布对河流的流向有何阻碍？（河流从东、南、西三面向北汇聚。
）3．湖南有哪些要紧的河流与湖泊，它们之间有何关系？（洞庭湖和湘、资。
关于八年级地理长江教案7篇
关于八年级地理长江教案7篇八年级地理长江教案【篇1】教材分析:本册教材从六个主题入手对学生进行音乐熏陶，内容贯穿抒情歌曲、竖笛学习、歌曲艺术处理、音乐剧、国内外名曲、音乐与相关文化等，分单元、分板块地进行阶梯教学。
学情分析:八年级学生喜欢上音乐课喜欢听流行音乐，正处在变声期的学生不喜欢自己演唱，这跟他们青春期心理与生理的变化有关，因此，我想多让他们聆听音乐也是一种学习，在聆听的基础上加强音乐知识的学习，扩大学生音乐视野。
教学任务要求：1.强调正确的唱歌姿势，培养良好的唱歌习惯。
2.加强民族行与世界性的综合，追求思想与艺术的统一。
3.力求课堂“听、唱、认、动”相结合，提高音乐素质。
4.做到准确轻声的歌唱，培养学生正确的发声。
教改设想:音乐课堂如何做到当堂清教学进程：第一单元《草原放歌》(1——2)第二单元《丝路驼铃》(3——4)第三单元《西南风情》(5——7)第四单元《江河大地》(8——10)第五单元《樱花》(11——12)第六单元《欧美览胜——意大利音乐风情》(13——15)机动补充(16——18，包括感受音乐剧，学唱哑语歌等)提高教学质量的具体措施：1.认真备课，做好前备、复备工作，为上好每一堂课做好充分的准备工作，备课时注意结合新课标，关注课堂，关注学生。
2.充分利用多媒体，让学生视听享受，尽可能补充延伸音乐知识，开阔学生视野。
3.做好每堂课的检测工作，做到学一首歌会一首歌。
4.做到课堂优记载，人人有记录，课堂提问面向全体学生，还要关注个别声音问题学生，真正做到面向全体学生。
5.积极学习探索新的教学模式，进行学科整合。
八年级地理长江教案【篇2】一、指导思想以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
通过学习学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“会学地理” 二、教材分析该教材针对初中生的特点，设置了多个学生活动，同时还有课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。
初二地理下册第五章教案
初⼆地理下册第五章教案 地理科⽬内容⼴泛⽽丰富，必须要有分类归纳知识点的意识。
下⾯是店铺为您带来的初⼆地理下册第五章教案，希望对⼤家有所帮助。
初⼆地理下册第五章教案：四⼤地理区域的划分 学习⽬标： 知识和能⼒： 1.初步理解区域划分的原因及相应的地理区域类型; 2.在简单地图上进⾏区域划分; 3.在地图上指出四⼤区域的地理位置、范围及划分原因; 4.在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭—淮河⼀线的意义。
过程和⽅法： 1.培养学⽣读图、析图能⼒，观察判断能⼒和主动探究能⼒。
2.使学⽣初步掌握地理事物的划分⽅法。
情感、态度和价值观： 通过本节课的教学，使学⽣更加热爱祖国的⼤好河⼭。
学习重点： 我国四⼤地理区域的位置、范围及划分原因。
学习难点： 结合地图，使学⽣形成地理事物的空间概念。
教法与学法： 读图观察、启发式讲述、学⽣活动、合作探究。
教学⼿段： 多媒体课件、教学挂图等 课时安排： 1课时 教学步骤： [导⼊新课] 分别把课前挂好的新疆⾼⼭牧区景观图、西双版纳热带风光傣家⽵楼景观图、东南沿海经济特区的⼯业⽣产流⽔线景观图和长江三⾓洲农业及⼯业景观图与四位扮演者(学⽣)⼝述台词(课⽂中的叙述)配套，依次打开。
[讲授新课] 这项活动完毕后，再叫⼀、两名同学试着描述⾃⼰家乡的特点。
教师带领同学们⼀起总结：以上同学的描述，说出了许多不同类型的地理区域：(⼤屏幕依次显⽰) ⾄此，同学们已经或多或少地了解了⼀些中国的地理差异。
(板书)第五章中国的地理差异 想⼀想：(⼤屏幕显⽰)为什么会出现不同的地理区域呢? 学⽣各抒⼰见，教师可做点拨，最后总结：它们是根据不同的需要划分的。
同学们请看屏幕。
(课本图5.1) 按学⽣座位分成四组，每个组负责在其中⼀个地理区域中找出有关区域的术语，最后每组选⼀名代表，陈述结果，教师汇总：(⼤屏幕显⽰)新疆维吾尔⾃治区——牧区 东南沿海——经济特区 西双版纳傣族⾃治州——热带——旅游区 长江三⾓洲——农业区——⼯业区 想⼀想：⼀个地区只能属于⼀个地理区域吗，可以同时兼有多重“⾝份”吗? 学⽣思考后回答：不是，可以。
新湘教版八年级地理下册教学计划
新湘教版八年级地理下册教学计划要提高学生对课堂时空的使用效率，留出充分的时间让学生去独立思考，让他们充分发表自己的意义和看法，如何将教学资料变成学生学习的资料，在学生活动的深度、广度上做文章。
这里给大家分享一些关于新湘教版八年级地理下册教学计划5篇，供大家参考。
八年级地理下册教学计划1一、指导思想以《地理课程标准》为指导,通过课堂教学和课外实践相结合的方式,使学生牢固掌握所学的地理知识,并做到比较熟练的应用到日常生活中去。
通过本学期的地理教学,进一步提高学生对地理这门课堂的理解,进一步培养学生的探究思维模式和思维能力,增强学生自主提出问题并解决问题的能力,培养学生团结协作的团队意识和创新精神。
并在激发学生求知欲望的同时,结合日常生活向学生传达地理思想,改进学生学习地理的方法和技巧,最终实现“会学地理”的目标。
最后,通过本学期的地理教学和综合复习,圆满完成生地会考任务。
二、情况分析(一)教材分析第一章中国的主要产业本学期主要是学习地理对我国工农业生产、交通运输及科技发展的影响。
其中以地理对工农业和交通运输的影响最为重要,特别是地理位置、地形地势、气候和降水三个方面的影响是本章的教学重点,也是本章的教学难点。
除地理对工农业和交通运输业的影响外,本章还需要掌握我国工农业的布局与发展,掌握我国主要的交通运输方式和不同地形区的常用交通运输方式。
特别是要理解铁路、公路和水运对经济发展的重要影响意义。
最后就是了解我国四大高技术产业区的分布及原因。
第二章沿海万里行第三章陆疆万里行第四章黄河万里行第五章长江万里行这四章属于中国地理中的分省地理,主要是介绍中国各省级行政区划的地理位置、自然资源、工农业发展状况、交通运输、人文地理等。
根据课标要求和潍坊市《2011年初中地理学业水平考试复习指导丛书》的规定,重点是掌握北京、辽宁、山东、上海、台湾、广东、香港、澳门、新疆、西藏、云南十二个省级行政的地理概况,其它的省级行政区主要是作为选学内容加以了解即可。
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板书设计： 第五节 “芙蓉国度”——湖南省 一、位置特点 二、地形与河流、湖泊 三、农业 四、丰富的矿产资源 五、丰富的旅游资源
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教 学 步 骤
向北汇聚） ③湖南有哪些主要的河流与湖泊，它们之间有何关系？（洞庭湖和湘、资、沅、 澧四大支流均属洞庭湖水系） （板）三、农业 （读图）103 页图 5—11 （问）①为什么有“湖广熟，天下定”之说？（湖南、湖北的农业在全国的重要 地位） ②湖南的农业发展有哪些优越条件？（平原面积较大，土质肥沃，气候适宜，雨 热同期，农业生产历史悠久） ③洞庭湖地区为什么有“鱼米之乡”的美称？（鱼类资源丰富，芦苇分布很广， 农作物品种繁多，以种植水稻、棉花、油菜、苎麻等为主） （练习）103 页解释湖南电视台徽标的含义 104 活动 （板）四、丰富的矿产资源 （阅读）104 页“有色金属与非金属之乡” （板）五、丰富的旅游资源 （阅洞庭，怎知水秀连天，烟波浩淼；不登衡山，怎知峦岳拔天，峰奇 教 学 步 骤 山险；不到湘西，怎知钟灵毓秀，览不尽的山水，饮不完的民风；悠悠潇湘，今 天我们就去游览“秋风万里芙蓉国”——湖南省。 （板）第五节 “芙蓉国度”——湖南省
一、位置特点 （读图）说出湖南省位置及相邻省市 （小结）湖南省因位于洞庭湖以南而得名，与湖北、江西、广东、广西、贵州、 重庆市相邻。 （板）二、地形与河流、湖泊 （读图） （问）①湖南省的地形有什么特点？（三面环山，南高北低） ②湖南的这种地形分布对河流的流向有何影响？（河流从东、南、西三南
课 教 学 目 标
题
第五节
“芙蓉国度”——湖南省
课 型
新授课
1、了解湖南地形与河流的特点 2、了解湖南农业生产的优越条件及“鱼米之乡”的特点 3、了解湖南丰富的矿产资源和地区优势 4、了解湖南丰富的旅游资源。
教学难点 教学重点 教学模式 教学方法 研究性学习、课堂教学形式 读图分析法、讲述法 教 师 活 动 学生活动 教具 地图册