第五篇耳科学
耳鼻咽喉耳科学优质课件
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预防
预防比治疗更重要、更有效： 1. 应用遗传学等现代科技，加强孕产期保健，
开展胎儿、婴幼儿听力筛选。 2. 加强老龄人口听力保健、预防老年性聋的研
究 3. 积极防治营养缺乏疾病，增加机体对致聋因
素的低抗能力。 4. 降低环境噪声，做好防护。 5. 慎用可能损害听力的药物，严格掌握适应症
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耳的功能--声音传导、感知
外耳-集音 中耳-传音 内耳-感音
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耳聋指听觉传导通路发生器质性或功能 性病变导致不同程度听力损害。
➢ 程度较轻——重听；影响社交——聋 ➢ 不能社交者——聋哑或聋人
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耳聋的分类与分级
按病变部位与性质 传导性聋：外耳、中耳病变 感音神经性聋：内耳、听神经、听中枢
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Present situation
调查表明：目前明显听力障碍者约占世界 总人口7%-10%
据推算，2006年我国听力语言残疾人约2780 万，其中7岁以下儿童约80万，每年新增聋 儿约2—4万
据专家保守估计，在5岁至19岁的青少年中， 每4000人中3人患有耳聋，200人中1人患有 “重听”
乳突进路 中颅窝进路 2. 神经移植
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中颅窝进路
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中颅窝进路
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乳突进路
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乳突进路
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侧颅底肿瘤
（Neoplasms of the lateral skull base）
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额骨 蝶骨 颞骨
枕骨
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眶下裂 岩枕裂
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Anatomy
咽区 咽鼓管区 神经血管区 听道区 关节区 颞下区
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电子耳蜗手术禁忌证
①绝对禁忌证,包括内耳严重畸形病例,例 如Ｍｉｃｈｅａｌ畸形、无耳蜗畸形等; 听神经缺如;严重智力障碍;无法配合语言 训练者;严重的精神疾病;中耳乳突有急、 慢性炎症尚未清除者;②相对禁忌证,包括 全身一般情况差;不能控制的癫痫;没有可 靠的康复训练条件。
耳鼻咽喉头颈外科学教学大纲
耳鼻咽喉头颈外科学教学大纲课时安排1．耳鼻咽喉科学绪论及疾病总论3学时2. 鼻应用解剖及临床、病症学2学时3．鼻科先天性疾病及炎性疾病3学时4. 鼻出血、鼻息肉及鼻肿瘤2学时5．咽科学解剖及病症治疗学2学时6. 咽科炎性疾病及OSAHS 3学时7．喉科学解剖及病症治疗学2学时8. 喉科炎性疾病及喉肿瘤3学时9．气管食管科学3学时10. 耳科学解剖及生理2学时11．耳科炎性疾病及并发症4学时12. 梅尼埃病、面瘫及耳聋3学时3．头颈外科概论4学时第一章鼻科学教学目的一鼻腔与鼻窦的应用解剖：掌握鼻部重要解剖构造，鼻腔及鼻窦的关系及临床意义。
了解鼻腔、鼻窦与眼眶、颅腔的关系及临床意义。
二鼻与鼻窦检查法：掌握额镜、鼻镜的正确使用，了解外鼻检查及鼻腔检查时正确所见，了解鼻腔、鼻窦X线、CT等影像学检查。
三鼻腔炎症：掌握慢性单纯性鼻炎与肥厚性鼻炎的鉴别，了解急性鼻炎、慢性鼻炎及变应性鼻炎的诊断和治疗。
四鼻窦炎症：掌握急慢性鼻窦炎的诊断和治疗要点，了解慢性鼻窦炎的治疗方法(上颌窦穿刺冲洗法，药物置换疗法和手术等)。
五鼻科急症：掌握鼻出血的常见病因及处理，了解鼻骨骨折，鼻腔异物的诊断、治疗和预防。
六熟悉鼻中隔偏曲的诊断和治疗。
七熟悉鼻息肉的病因、诊断及处理。
八鼻肿瘤：熟悉鼻腔、鼻窦的良性肿瘤(内翻性乳头状瘤)的临床表现及处理原那么，熟悉鼻腔、鼻窦恶性肿瘤的诊断及处理原那么。
教学内容一鼻的应用解剖及生理外鼻、鼻腔、鼻窦的解剖构造，鼻腔血管、神经及淋巴分布，鼻腔的生理功能。
二鼻出血及鼻外伤鼻出血的病因、诊断及处理原那么，鼻骨骨折的诊断及处理。
三鼻腔炎症性疾病急慢性鼻炎的病因、临床表现、并发症及治疗，慢性单纯性鼻炎与慢性肥厚性鼻炎的鉴别。
四鼻变应性疾病变应性鼻炎发病机理、临床表现、诊断和治疗；鼻息肉的临床表现与鉴别诊断、治疗。
五鼻窦炎症性疾病急慢性化脓性鼻窦炎病因、临床表现、诊断及治疗原那么。
六鼻-前颅底肿瘤鼻内翻性乳头状瘤临床表现及治疗；鼻腔、鼻窦恶性肿瘤的临床表现、诊断和治疗原那么。
幼儿园小班科学教案耳朵有什么用及教学反思优秀范文五篇
幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》及教学反思［优秀范文五篇］幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》及教学反思［优秀范文五篇］第一篇：幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》及教学反思小班科学教案《耳朵有什么用》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿能欣赏和理解散文〈耳朵有什么用〉，懂得耳朵用处大，知道一些保护自己的耳朵的方法，了解耳朵的特征，充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣，快来看看幼儿园小班科学《耳朵有什么用》含反思教案吧。
教学目标：1、了解耳朵的特征。
2、能欣赏和理解散文〈耳朵有什么用〉，懂得耳朵用处大，知道一些保护自己的耳朵的方法。
3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
教学准备：认知准备：倾听了故事《我在长大》材料准备：图片教学过程：一、观察耳朵的外形特征•互相看看朋友的耳朵，谈论各自发现了什么？ 1、软软的是耳垂2、翘翘的是耳廓。
二、欣赏散文《耳朵有什么用》：（重点）1、讨论：要是人没有耳朵会怎样？ 2、欣赏散文第一段：耳朵有什么用？可以听哪些声音？ 3、欣赏散文第二段：耳朵除了听声音，还有什么用处？他们的耳朵有些什么特殊的用处？ 4、欣赏散文第三段：耳朵还有什么其他的用处？ 5、完整欣赏散文：你知道除了散文里说的，耳朵还有什么用处？三、保护耳朵1、讨论：耳朵这么有用，这么重要，那么应该怎样保护自己的耳朵呢？（难点）（幼儿两两结伴讨论后大胆说出自己的想法）2、小结：每个人都有一对耳朵，有了它可以听到许多好听的声音和动听的音乐，还有其他好多特殊的用处。
平时我们可要好好保护自己的耳朵——不要对着耳朵大声叫，不要听太响的音乐和声音，这样会影响耳朵的听力；不要随便挖耳朵，随便把东西塞到耳朵里去，这样可能耳朵会受伤；洗头的时候尽量不要让水进入到耳朵里去，游泳或者洗头、洗澡后要及时擦干耳朵里的水，防止生中耳炎。
耳诊完整课件(2024)
耳穴肾区呈点状或片状白色或暗灰色，边缘不清；睾丸区呈点状或片 状充血。
2024/1/28
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耳诊实践应用与注意事项
2024/1/28
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耳诊在中医辨证施治中作用
2024/1/28
辅助四诊
耳诊作为中医四诊（望、闻、问、切）的补充，通过观察耳部形 态、色泽、血管等变化，为辨证施治提供依据。
耳部病变与全身疾病的关系。
询问患者症状
详细询问患者耳部及全身症状， 如疼痛、瘙痒、麻木、听力下降 等，有助于判断病变性质及严重
程度。
了解患者生活习惯
询问患者饮食、睡眠、运动等生 活习惯，有助于分析生活习惯对 耳部健康的影响及指导患者改善
生活方式。
2024/1/28
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常见病症耳诊分析
2024/1/28
01
耳穴胃区呈片状白色或暗灰色，边缘不清，有光泽；十二指肠
区呈点状白色或片状充血。
胃溃疡
02
耳穴胃区呈点状或片状白色，边缘红晕，有光泽；十二指肠区
呈点状充血或暗灰色。
肝炎
03
耳穴肝区呈点状或片状白色或暗灰色，边缘不清；胆区呈点状
白色或暗灰色。
21Biblioteka 泌尿系统病症分析2024/1/28
肾炎
耳穴肾区呈点状或片状白色或暗灰色，边缘不清；膀胱区呈点状 或片状充血。
咽鼓管
连接鼓室和鼻咽部，维持鼓室与外 界的气压平衡。
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内耳结构与功能
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前庭窗和蜗窗
分别连接鼓室与前庭和蜗管， 传递声音至内耳。
前庭器官
包括半规管、椭圆囊和球囊， 负责平衡感觉。
耳的PPT课件
内耳
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内耳包括半规管、耳蜗和前庭 器官等结构，主要功能是感受
声音和平衡感觉。
耳蜗是内耳中最关键的结构， 能够将机械振动转化为听神经
纤维的神经冲动。
听神经纤维将神经冲动传递到 大脑皮层，最终产生听觉。
前庭器官能够感受头部位置和 运动状态，参与平衡和位置感
觉的调节。
听觉的产生过程
当声波通过外耳和中耳传向内 耳时，会引起耳蜗内机械振动 。
耳廓
外耳道
中耳
内耳
由软骨和皮肤组成，负 责收集声音。
连接耳廓与中耳的管道 ，引导声音进入。
包括鼓膜和听骨，传递 声音。
负责感知平衡和听觉。
耳的功能
听觉
通过中耳和内耳结构，感知声音 。
平衡
内耳中的半规管负责感知头部运动 和平衡。
保护
耳廓和外耳道能够保护深部结构免 受损伤。
耳在人体中的位置和作用
位置
耳廓具有聚集声波的 作用，将声波导向外 耳道，然后传向中耳 和内耳。
中耳
01
中耳包括鼓膜、听骨和 鼓室等结构，主要功能 是传音和增压。
02
鼓膜是中耳中最关键的 结构，能够将声波从外 耳传导到内耳。
03
听骨包括锤骨、砧骨和 镫骨，能够将声波放大 并传递到鼓室。
04
鼓室是一个充满空气的 腔室，能够进一步增强 声音的传导。
耳的ppt课件
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
• 耳的概述 • 耳的构造与功能 • 耳朵的疾病与治疗 • 耳朵的保健与保护 • 耳朵在生活中的应用
目录
CONTENTS
01
耳的概述
耳鼻喉科自我鉴定(共5篇)
耳鼻喉科自我鉴定（共5篇）第1篇：耳鼻喉科自我鉴定耳鼻喉科自我鉴定篇1：20XX届耳鼻咽喉科学专业大学生毕业自我鉴定优秀内容20XX届耳鼻咽喉科学专业大学生毕业自我鉴定优秀内容个人原创欢迎下载光阴似箭,日月如梭，作为耳鼻咽喉科学专业的我即将告别大学生活。
在×××（改成自己耳鼻咽喉科学就读的大学）耳鼻咽喉科学专业四年的大学校园生活是我人生的一大转折点，四年的校园生涯和耳鼻咽喉科学社会实践生活，有过渴望、有过追求、有过成功也有过失败，我不断地挑战自我，充实自我，学习耳鼻咽喉科学理论知识，为步入社会和实现人生的价值打下坚实的基础。
在思想品德上，本人有良好的思想道德修养，并有较高的政治理论觉悟，平时积极地向耳鼻咽喉科学班委团委组织靠拢，参与耳鼻咽喉科学专业学生集体社区服务活动。
在生活中，本人遵纪守法，经常关心和帮助耳鼻咽喉科学班其他同学，并以务实求真的精神热心参与各项社会活动与耳鼻咽喉科学知识公益宣传。
在学习上，我热爱自己所就读的耳鼻咽喉科学专业，各门基础公共课程和耳鼻咽喉科学专业课程均取得了比较理想的成绩。
此外，我还参加耳鼻咽喉科学相关资格考试××××（列举自己获得的耳鼻咽喉科学专业证书）。
在耳鼻咽喉科学专业实习期间，我经历里学校所没有的酸甜苦辣，感受耳鼻咽喉科学专业就业严峻的压力，也切身体会到父母劳作篇2：耳鼻咽喉科实习小结我们在耳鼻咽喉科实习期间，老师安排我们每天早上查房，还有观看教学光碟，在巩固耳鼻咽喉科理论知识的基础上，使我们掌握临床常见专科检查方法，如耳窥镜，前鼻窥镜，压舌板，音叉等的使用手法，还有了解常用仪器，如听力计、声导抗仪、耳声发射仪、鼻内窥镜、电子喉镜等，以及了解临床常见专科手术，如慢性化脓性中耳炎故事形成术、鼻窦炎内窥镜手术、扁桃体切除术、气管切开术、腺体样刮除术、鼓膜切开置管术、鼻中隔偏曲矫正术。
在此期间还要求我们初步掌握以下专科急症诊断和处理，如……以及以下常见临床病症……。
耳鼻喉科学基础知识点
耳鼻喉科学基础知识点耳鼻喉科学是一门涉及耳、鼻、喉三个器官的医学专科。
它研究和治疗与耳鼻喉相关的疾病和功能障碍。
在日常生活中，我们可能会遇到一些与耳鼻喉相关的问题，掌握一些基础知识点可以帮助我们更好地了解和应对这些问题。
本文将介绍耳鼻喉科学的一些基础知识点，以增加大家的相关知识。
一、耳科学基础知识点1. 耳的解剖结构耳朵分为外耳、中耳和内耳三部分。
外耳包括耳廓和外耳道。
中耳内含鼓膜和听小骨，连接着咽鼓管。
内耳主要由耳蜗组成，负责接收声音信号并将其传输到大脑中。
2. 耳聋的分类和原因耳聋按病因可分为遗传性和后天性耳聋。
遗传性耳聋是由遗传基因突变引起的，而后天性耳聋可以是由感染、噪音、药物等因素引起的。
3. 常见的耳科疾病常见的耳科疾病包括耳聋、中耳炎、耳鸣等。
中耳炎是指中耳的炎症，常见于儿童。
耳鸣是指感觉到的耳内声音，可能是其他疾病的症状。
二、鼻科学基础知识点1. 鼻的功能和解剖结构鼻的主要功能包括呼吸、嗅觉和过滤空气。
鼻子由鼻腔、鼻中隔和鼻窦等组成。
2. 鼻出血的原因和处理方法鼻出血可能是由于鼻黏膜血管破裂引起的。
处理鼻出血时，应用冷敷或轻轻捏住鼻腔并俯身前倾，同时向后吞咽口水，以减少流血量。
3. 鼻窦炎的症状和治疗鼻窦炎是指鼻窦的炎症，常见症状包括鼻塞、脸部压痛等。
治疗鼻窦炎时，常使用抗生素、鼻腔冲洗等方法。
三、喉科学基础知识点1. 喉的功能和解剖结构喉位于口腔和食管之间，是呼吸道和食物通道的交界处。
它包括声门、会厌、喉返神经等组织。
2. 声音的产生过程声音的产生与声带的振动有关。
当空气通过声门时，声带开始振动并产生声音。
3. 喉癌的风险因素和症状喉癌的风险因素包括吸烟、酗酒以及长时间嗓音过度使用等。
常见症状包括喉痛、声音嘶哑等。
总结：耳鼻喉科学基础知识点涵盖了耳、鼻、喉三个器官的解剖结构、常见疾病和相关症状。
掌握这些基础知识有助于我们更好地理解和应对耳鼻喉相关的问题。
当然，在实际应用时，我们还需要结合具体情况进行综合分析和判断，以确保正确的治疗方法和有效的护理措施。
耳科学历史
耳科学历史耳科学历史、现状与发展(一) [原创] 在接下来的几天，让我们一同搭乘时光列车，回顾耳科学的历史发展脉络，了解耳科学的现状，最后共同展望耳科学的美好未来。
相信经过这趟时光之旅，你一定会对耳科学的概况有了提纲挈领的了解，对这一领域产生浓厚的兴趣和感情！渴望知识的人们，那就和我一同启程吧。
【说在前面的话】耳科学，因其所研究的解剖部位的独特结构和功能，吸引着国内外耳科学家以极大的热情进行研究和探索。
随着人类科技的进步，耳科学不断发展。
二十世纪70年代以来，在全球新技术革命的推动下，新的理论、技术及诊治方法以前所未有的速度不断涌现出来，对耳科学的基础研究和临床实践向更高阶段的发展起到巨大的推动作用。
进入21世纪，随着基因组计划的完成，“微创”观念的深入及人工耳蜗、内镜、激光等众多新技术的应用，可以预见，耳科学将进入一个高速发展阶段。
在此之际，回顾耳科学的历史，了解其国内外发展现状，有助于我们把握和引领耳科学发展的方向。
【耳科学的古、近代史】对于耳科疾病的认识可以追溯到公元前2700 年的古埃及。
16世纪文艺复兴推动了耳解剖学和生理学的发展。
中耳、内耳及颅神经的结构得到了初步认识。
18 世纪，出现以开放乳突治疗乳突脓肿。
19 世纪, 耳科学逐步成为一个专门学科。
Politzer发明了额镜促进耳鼻咽喉科的专门化，他详细描述了常规检查的音叉试验。
Meniere首先报道了梅尼埃氏病。
Wikde和Sch wartee 自19世纪70 年代开始用乳突切除术治疗耳部感染，耳外科初步形成。
现代耳科学之父Politzer对耳解剖、胆脂瘤、耳源性并发症、耳硬化症、分泌性中耳炎、迷路炎和先天性耳聋的研究做出了巨大贡献。
其学生Barany是耳神经学创始人，他通过对冷热试验、旋转试验和瘘管试验等前庭器官生理学方面的研究，加深了医学界对人类前庭机制和迷路性眼震的理解，并因此获诺贝尔奖。
可以看出，二十世纪前，耳科学的大量开拓性工作仍主要集中在对耳解剖、生理及常见疾病的研究上，对听力评估粗略，虽可对耳部感染行乳突手术，但疗效不佳，且无法恢复听力。
耳朵是怎么听到声音的科学原理
耳朵是怎么听到声音的科学原理人耳是一个复杂的感觉器官，通过它我们可以感知到世界的声音。
耳朵的听觉系统可以分为外耳、中耳和内耳三个部分。
我们来看看外耳。
外耳由耳廓和外耳道组成。
耳廓是由软骨和肌肉构成的外部结构，它的主要功能是收集声音并将其引导入外耳道。
耳廓的形状可以根据声音的方向和频率来确定声音的来源。
外耳道是一条S形的通道，它与耳膜相连。
外耳道的主要作用是保护耳膜，并帮助声音传导到中耳。
接下来，我们来看看中耳。
中耳位于耳膜后面，是一个空腔。
它包含三个小骨头：锤骨、砧骨和镫骨，它们也被称为听小骨。
这些小骨头通过关节连接在一起，形成一个传导声音的链条。
当声波通过耳膜进入中耳时，它会引起耳膜振动，进而使听小骨也跟着振动。
这种振动将声音的能量从耳膜传递到内耳。
我们来看看内耳。
内耳由蜗蜗和前庭两部分组成。
蜗蜗位于内耳的主要部分，它是一个螺旋形的管道，内部充满了液体和感觉细胞。
当声音的振动通过听小骨传递到内耳时，它会使液体中的感觉细胞产生振动。
这些感觉细胞被称为毛细胞，它们上面有许多微小的毛发。
当毛细胞受到振动时，它们会产生电信号，并将其传递到听觉神经。
听觉神经会将这些电信号传递到大脑中的听觉皮层，进而我们可以感知到声音。
总结一下，耳朵听到声音的科学原理是这样的：外耳收集声音并引导到中耳，中耳的听小骨通过振动传递声音的能量到内耳，内耳的感觉细胞被振动刺激产生电信号，听觉神经将电信号传递到大脑中，我们就能够听到声音。
除了这个基本的听觉原理，我们还需要了解一些其他的知识。
例如，声音的频率和音调与我们听到的声音的高低有关。
频率是指声波振动的快慢，单位是赫兹（Hz）。
人能够听到的频率范围大约在20Hz 到20,000Hz之间。
音调是指声音的高低，与频率密切相关，频率越高，音调越高。
声音的强度和音量也与我们的听觉有关。
声音的强度是指声音的能量大小，单位是分贝（dB）。
人耳能够感知的声音强度范围很广，从约0dB（听到的最轻微声音）到约120dB（听到的最强烈声音）。
小班科学教案有趣的耳朵
小班科学教案有趣的耳朵小班科学教案：有趣的耳朵引言：科学教育对于幼儿的认知发展和兴趣培养极其重要。
而小班科学教案《有趣的耳朵》将带领幼儿们通过实际体验和互动探索，了解耳朵的功能和结构，培养他们对耳朵的关注和保护意识。
本篇文章将根据小班科学教案的主题，从耳朵的结构、听觉的重要性以及聆听世界的应用展开讲述。
一、耳朵的结构与功能耳朵是人类感觉器官中的重要一员，主要由外耳、中耳和内耳三部分构成。
通过这三部分的融合和协调，我们才能够听到声音，并感知世界。
1. 外耳外耳包括耳廓和外耳道，它们首先接收到声音的震动。
耳廓的形状可以捕捉到声波，并将其引导至外耳道。
而外耳道的长度和形状有助于放大声音，将声波传送至中耳。
2. 中耳中耳位于鼓膜的后面，主要由鼓膜、鼓室和三个小骨骼（锤骨、砧骨和砧骨）组成。
当声波通过外耳道传递过来时，鼓膜会因为声波的震动而振动。
这些振动将通过鼓膜传递给鼓室，进而使三个小骨骼协同工作。
3. 内耳内耳由迷路、耳蜗等构成，是听觉信息的最终处理器官。
内耳中的耳蜗负责将声音转化为神经信号并传递给大脑。
在内耳的迷路中，还有负责平衡功能的半规管。
二、听觉的重要性耳朵的主要功能是接收声音，并通过神经传递给大脑，让我们能够聆听世界的声音。
而听觉对于幼儿的认知、语言发展和社交交流起到了重要作用。
1. 语言和沟通能力的发展通过听觉，幼儿可以听到周围的声音，并逐渐辨别出不同的语音和语调。
这对于幼儿语言能力的提升和交流能力的培养非常重要。
在小班的教学中，教师可以通过音乐、谈话等方式，培养幼儿的听觉技能，并促进他们的语言发展。
2. 认知和学习的促进听觉能够让幼儿接触到丰富的声音世界，激发他们对于新事物和新知识的好奇心。
通过听觉，他们能够感知到周围环境的变化，学习到新的词汇和事物的名称。
教师可以利用这一点，在教学中加入各种声音和音效，帮助幼儿更好地理解和掌握知识。
3. 聆听世界的美好耳朵不仅能够让我们听到语言和音乐，还能够让我们欣赏到自然的声音，如鸟鸣、风声等。
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1.鼓膜最突出的标志是A.前皱襞B. 鼓环C. 后皱襞D. 锤骨短突E. 光锥2.噪声引起听力损害的早期特征是A. 2000Hz 低谷B. 5000Hz 低谷C. 3000Hz 低谷D. 6000Hz 低谷E. 4000Hz 低谷3.当前各国规定的噪声危害标准多为A. 65-70dBB. 70-75dBC. 75-80dBD. 80-85dBE. 85-90dB4.对颈静脉球体瘤诊断最有意义的是A. 听力检查B. 前庭功能检查C. X 线照片或 CT 检查D. 耳部检查可见鼓膜后搏动性红色肿块E. 压颈试验5.传导性耳聋时纯音听力曲线的主要表现为A.气导低频下降B. 骨导高频下降C. 气导高频下降D. 气骨导高频均下降E. 骨导低频下降6.光锥位于鼓膜的A.前下方B. 后上方C. 后下方D. 中央区E. 前上方7.冷热水内耳功能试验主要观察A.眼球震颤B. 视物转动方向C. 站立倾倒方向D. 恶心、呕吐E. 突然发作眩晕8.前庭功能检查需停用以下药物A. 水杨酸钠B. 小苏打C. 苯巴比妥D. 烟酸E. 氯化钾9.以 Hallpike 冷热水试验作前庭功能检查时，受检者平卧位，头抬高A. 60°B. 30°C. 50°D. 20° E．40°10.以 Hallpike 冷热水试验作前庭功能检查时，向受检者外耳道内灌水的时间A. 60 秒B. 30 秒C. 50 秒D. 20 秒E. 40 秒11.以 Hallpike 冷热水试验作前庭功能检查时的水温A. 40℃±7℃B. 37℃±7℃C. 39℃±7℃D. 36℃±7℃E. 38℃±7℃12.Hallpike 冷热水试验结果，一侧耳对冷、热水均无反应或反应减弱表示A.耳蜗病变B. 前庭病变C. 半规管病变D. 外淋巴瘘E. 听神经病变13.冷热空气法检查前庭功能比冷热水的优点是适用于A. 鼓膜正常B. 鼓膜粘连C. 鼓膜穿孔D. 鼓膜钙质沉着E. 鼓膜内陷14. 正常人能听到声音的频率范围A. 40~1000HzB. 20~20000HzC. 30~10000HzD. 20~35000HzE. 30~35000Hz15. 一次顿服 50%甘油 kg 可以诊断：A．前庭神经元炎 B．突发性聋 C．致聋性药物中毒D．梅尼埃病 E．中枢性眩晕16. 鉴别伪聋最好的听力学检查手段为：A．听性脑干反应测听 B．纯音测听 C．声导抗 D．耳声发射 E．以上都有用 117. 以任内（Rinne）试验检查听力，典型传导性聋时A. 气导大于骨导B. 气导大于骨导，但骨导明显缩短C. 气导等于骨导D. 气导等于零E. 骨导大于气导18. 以韦伯（Weber）试验检查听力时，如健耳响度大于听力减退侧耳时，患耳可能有A. 感音神经性聋B. 鼓膜穿孔C. 中耳炎D.先天性耳道闭锁E. 听骨链中断19. 用语音检查听力时多用A. 单音节词B. 数字C. 短句D. 模拟环境声E. 双音节词20. 用耳语检查听力时，检查距离一般为A. 5mB. 4mC. 3mD. 2mE. 1m21.以许瓦巴（Schwabach）试验检查听力，若受检耳骨导时间延长，其病因可能有A.听神经瘤B.噪声性聋C.药物中毒性聋D.内耳膜迷路积水E.盯聍阻塞22.使外半规管呈水平位，其头位是A.正位B. 前倾30°C. 后倾30°D. 向左倾斜30°E. 向右倾斜30°23.给婴幼儿行鼓膜检查时，应如何牵拉耳廓使外耳道变直A. 向前上牵拉B. 向后上牵拉C. 向前下牵拉D. 向后下牵拉E. 向上牵拉24. 音叉试验主要用于判断听力减退的A. 性质B. 程度C. 原因D. 位置E. 患耳25. 击响音叉最常用的可在A. 桌角B. 手掌的鱼际肌C. 椅背D. 膝盖E. 病人肩部26. 有关音叉检查的方法下列哪项正确A. 应击动音叉臂上三分之一处B. 音叉双臂平面与外耳道横轴垂直C. 音叉双臂平面应与病人接触D. 可定耳聋位置E. 可定耳聋程度27. 左耳感音神经性聋，音叉检查结果为A. RT 右耳阴性，左耳阳性，WT 偏右B. RT 右耳阳性，左耳阳性，WT 偏右C. RT 右耳阳性，左耳阴性，WT 偏左D. RT 右耳阴性，左耳阳性，WT 偏左E. 以上都不对28. 音叉骨导偏向试验偏向健耳诊断为A. 健耳为传音性聋B. 患耳为传音性聋C. 健耳为感音性聋D. 患耳为感音性聋E. 两耳正常29. 纯音听力测试时，两耳气导听阈差值达多少 dB 时对侧耳应给予掩蔽A. 10dBB. 20dBC. 30dBD. 40dBE. 50dB30.听力试验应在隔离室内进行，环境噪声不得超过A. 8dB(A)B. 18dB(A)C. 28dB(A)D. 38dB(A)E. 48dB(A)31.下列何种音叉检查结果提示右耳传导性聋A.Weber test 偏右，Rinne test 左耳弱阳性，右耳阳性B. Weber test 偏右，Rinne test 左耳阳性，右耳阴性C. Weber test 偏左，Rinne test 左耳阳性，右耳弱阳性D. Weber test 偏左，Rinne test 左耳阴性，右耳阳性E. 以上都不对32.指出下列与听骨链离断有关内容中错误的项目A.声导抗测听B. Carhart 切迹C. 多发生于砧镫关节D. 鼓室成形术E. 40dB 的传导性聋33.对鼓膜穿孔患者，电测听的气骨导差达多少 dB 应考虑为听骨链中断A. 30dBB. 40dBC. 50dBD. 45dBE. 55dB34.耳声发射异常提示病变主要位于A.鼓膜B. 听骨链C. 耳蜗D. 听神经E. 听中枢35.正常鼓室导抗图的声顺峰在压力轴的位置A. 0 点附近B. 负压区域C. 正压区域D. 无固定位置E. 无峰值36.鼓室积液的鼓室导抗图为A.A 型B. As 型C. Ad 型D. B 型E. C 型37.婴幼儿听力筛选方法中，哪项检查最好A.纯音测听B. 耳声发射C. 声导抗D. 听性脑干电位E. 音叉检查38.双耳交替响度平衡试验法适用于两耳中频听阈差大于A. 60dBB. 30dBC. 20dBD. 40dB E .70dB39.自发性眼震是A.没有位置刺激或其他迷路刺激而出现的眼震B. 由冷热刺激、旋转、秋千等刺激而出现的眼震C. 在位置试验时出现的眼震D. 眼震的快相为眼球转向前庭兴奋性较低一侧的运动E. 眼震的慢相为眼球朝向前庭兴奋性较高一侧的运动40. 关于纯音听力检查各项中，哪项是错误的A. 重振试验阳性表示迷路后聋B. 双耳交替响度平衡试验听力曲线的波幅减小，表示重振试验阳性C. 平均听力损失如大于 30dB 则带来社会生活不便D. 500~2000Hz 间称“语言音阈”E. 气骨导间距大于 10dB 提示传导性聋41.与大疱性鼓膜炎关系欠密切的是A.急性鼓膜炎B.急性化脓性中耳炎C.特发性血鼓室D.外耳道疖肿E.特发性蓝鼓膜42.有关分泌性中耳炎，哪一项是错误的？A.中耳腔有积液B.小儿免疫系统未发育成熟，是发病率较高的原因之一。
C.甲状腺功能减退可引起鼓室粘膜粘液性水肿D.早期即行鼓膜切开并插入通气管治疗E.声导抗图多为 B 型43．哪项不是鼓膜内陷的表现A.鼓膜充血明显B.锤骨柄呈水平位C.光锥变形、缩短或消失D.锤骨短突突出明显E.前后皱襞夹角变小44.婴幼儿易患急性化脓性中耳炎的主要原因是:A.咽鼓管短．宽．平直 B．咽鼓管峡部较宽 C.咽鼓管发育不成熟D．婴幼儿抵抗力低 E.以上都不是45．慢性化脓性中耳炎骨疡型或胆脂瘤施行乳突根治术手术的目的哪项是最重要的A.获得干耳B.清除病灶，预防颅内外并发症C.提高听力D.改善中耳腔内压力E.二期鼓室成型46. 反复单侧分泌性中耳炎除了检查耳部外，还应检查何部位A.鼻腔B.口咽部C.鼻咽部D.喉部E.喉咽部47．下列哪种说法不正确A．急性外耳道炎耳痛剧烈 B．分泌性中耳炎时耳内有堵塞感C．急性化脓性中耳炎早期常发热D．慢性化脓性中耳炎单纯型常发生颅内并发症 E．急性乳突炎多发生于儿童48．下列哪些说法不正确A．急性中耳炎主要是上呼吸道感染通过咽鼓管所致B．分泌性中耳炎声导抗图多为 B 型C．分泌性中耳炎属化脓性炎症疾病D．声导抗图为高负压型(C 型)多示咽鼓管功能不良E．分泌性中耳炎多由咽鼓管功能障碍引起49．关于化脓性中耳炎不正确的是A．小儿急性中耳炎全身症状较重 B．慢性中耳炎分三型C．迷路炎是慢性脓性中耳炎的颅内并发症D．慢性脓性中耳炎均有耳流脓、鼓膜穿孔及听力下降E．骨疡型中耳炎常可引起颅内并发症50．婴幼儿急性化脓性中耳炎最常见的原因是：A．血行感染 B．鼓膜外伤 C．上呼吸道感染D．外耳道内进水 E．急性传染病51．急性分泌性中耳炎：A．主要症状为突然耳剧痛，听力减退。
B．主要由于咽鼓管阻塞或咽鼓管功能障碍引起。
C．鼓室内有积液，鼓膜穿孔积液流出后症状消失。
D．有鼓膜穿孔 E．外耳道有脓性分泌物。
52．那一项不是分泌性中耳炎的病因：A．腭裂 B．慢性化脓性中耳炎 C．航空性中耳炎 D．免疫反应 E．鼻咽癌53．分泌性中耳炎的中耳液中，最常见的免疫球蛋白是：A．SIg A B．Ig E C．Ig G D．Ig M E.以上都是54．早期分泌性中耳炎的鼓膜表现为：A．弥漫性充血 B．紧张部穿孔 C．松弛部穿孔 D．鼓膜内陷 E.鼓膜钙化55．分泌性中耳炎导致的听力损伤一般是A.感觉神经性聋B.传导性聋C.神经性聋D.混合性聋E.感音神经性聋56．鼓膜穿刺的部位是：A.鼓膜前下方B.鼓膜前上方C.鼓膜后上方D.鼓脐部E.紧张部与松弛部的交界处57.下列那种耳病最适宜咽鼓管吹张术A．急性分泌性中耳炎 B.慢性分泌性中耳炎C.急性化脓性中耳炎D.慢性化脓性中耳炎E.鼓膜外伤58．急性化脓性中耳炎化脓期临床表现不包括：A.鼓膜内陷B.鼓膜周边血管充血C.有搏动样闪光D.鼓膜紧张部穿孔E.传导性聋59．哪个项目不符合急性化脓性中耳炎：A.婴儿最常见B.以耳聋耳鸣为主C.可引起颅内外并发症D.咽鼓管途径感染最常见E.可有高热，头痛60．急性化脓性中耳炎早期最好的治疗是A.抗生素加激素全身应用B.抗生素全身应用C.抗生素溶液滴耳 %酚甘油滴耳 E.咽鼓管吹张61．5 岁儿童，右耳流脓 1 周伴发热，用药后症状控制，但 1 天前又觉耳痛，高热 39 度，耳后沟肿胀，耳漏，应考虑：A.急性外耳道炎B.外耳道后壁疖肿B.C.急性化脓性中耳炎 D.急性乳突炎 E . 大疱性鼓膜炎62．在慢性化脓性中耳炎的诊断中，哪一项是必不可缺的检查A.耳镜B.耳部 X 线检查C.听力D.咽鼓管吹张E.平衡功能63．下列那种耳病引起传导性聋：A.膜迷路积水B.中耳炎C.先天性聋哑D.噪声性聋E.药物中毒性聋64．单纯型慢性化脓性中耳炎耳部 X 线检查的特点是：A.鼓室局限性骨缺损B.乳突气房无骨质破坏C.乳突气房骨质破坏D.内耳道扩大E.水平半规管瘘65．胆脂瘤型中耳炎患者，发生一瞬间的眩晕发作，提示：A.硬脑膜暴露B.鼓膜穿孔C.水平半规管瘘D.镫骨头暴露E.脑脓肿66．胆脂瘤型中耳炎最危险的并发症是：A.面瘫B.耳后瘘管C.颅内并发症D.迷路炎E.颈深部感染67.盖来氏试验是为了证实A．眼球震颤 B.半规管瘘管 C.蹬骨足板固定 D.咽鼓管功能障碍68.耳源性颅内并发症不包括A．硬脑膜外脓肿 B. 乙状窦血栓形成 C. 蛛网膜下腔出血 D. 颞叶69．小脑脓肿主要表现为A．失语症 B．共济失调肢体肌张力减弱 C．肢体偏瘫。