世界的气候(第2课时)
人教版七年级上册地理 第三章 《世界的气候》第2课时
人教版地理七上第三章第四节《世界的气候》第2课时教案出示哈尔滨的朋友和广州的朋友聊天：提出问题：你觉得这两个网友的聊天符合事实吗？现在是什么季节？为什么同一时间两地的景观差异如此巨大？造成气候差异的因素有哪些呢？提出问题：说一说两幅图中的景观可能会出现在哪一种气候中？这两种气候的位置有什么不同？气温和降水又有什么不同？2.出示热带雨林气候与极地气候直方图3. 引导学生思考交流：纬度位置会影响气温和降水的变化吗？（出示年平均气温图和年降水量分布图）4．引导学生思考交流：纬度位置为什么会影响气温？5.引导学生归纳总结：6.出示欧洲西部房屋厚度变化图引导学生思考：（1）欧洲传统民居墙体厚度有什么变化规律？（2）导致这种现象形成的影响因素是什么？总结：一般来说，同纬度地区，冬季沿海气温较高，内陆气温较低。
夏季沿海气温较低，内陆气温较高。
7.出示中纬度地区的景观图片。
引导学生思考交流：致使这些地方气候差异的主要因素是什么？总结：海陆位置影响中纬度的降水分布。
8.探究根源：海陆位置影响气候的两个要素：提示：海陆位置：距海近，降水多，一日或一年中的气温变化幅度小；距海远，降水少，一日或一年中的气温变化幅度大。
9.归纳总结：10.出示图片，提出问题：这些广为流传的诗句说明了什么地理规律或原理？11.出示图片，引导学生观察发现：12.出示山地降水的动态图片，提出问题：A坡降水多还是B坡降水多？为什么？总结：地形影响降水13.总结地形对气候的影响：14.链接生活：指出影响下列各地气候的主要因素（1）青藏高原纬度较低，但是气候寒冷。
（2）海南岛终年如夏，黑龙江北部冬季寒冷漫长。
（3）新疆塔里木盆地气候干燥，而同纬度的北京气候相对比较湿润。
1. 气候对人类活动的影响引导学生小组合作学习：气候与人们的衣、食、住、行、游、体育运动、军事、商业、工农业生产等活动有什么关系？请举例说明。
2.探讨气候影响人类饮食出示图片：3. 气候影响农业补充阅读材料，进一步了解水稻：水稻是一种喜温喜湿的农作物。
中图版地理八年级上册《第二节 世界的气候类型》教学设计3
中图版地理八年级上册《第二节世界的气候类型》教学设计3一. 教材分析《第二节世界的气候类型》是中图版地理八年级上册的一节重要内容。
本节内容主要介绍了世界主要的气候类型，包括热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候、热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候、温带海洋性气候、温带大陆性气候、寒带气候和高山高原气候。
教材通过介绍这些气候类型的特点、分布和影响，使学生了解世界的气候多样性，培养学生对地理环境的认知能力和观察能力。
二. 学情分析八年级的学生已经有一定的地理基础知识，对气候的概念和因素有一定的了解。
但学生对气候类型的认识尚不全面，需要通过本节内容的学习，进一步深化对气候类型的认识。
此外，学生对气候类型的分布和影响因素的理解也有一定的困难，需要通过图像和实例的辅助，提高学习的直观性和生动性。
三. 教学目标1.知识与技能目标：了解世界主要的气候类型，掌握各类气候类型的特点、分布和影响因素。
2.过程与方法目标：通过观察图像和实例，分析气候类型的形成和变化，提高学生的观察能力和分析能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对地理环境的认知能力和观察能力，增强学生对自然环境的尊重和保护意识。
四. 教学重难点1.重点：世界主要的气候类型及其特点、分布和影响因素。
2.难点：气候类型的形成和变化，以及气候类型对人类活动的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图像和实例的展示，创造生动的学习情境，提高学生的学习兴趣和积极性。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，通过自主学习和合作学习，寻找答案，培养学生的自主学习能力和合作精神。
3.讲解法：教师对气候类型的特点、分布和影响因素进行详细讲解，帮助学生理解和掌握知识。
六. 教学准备1.教材：中图版地理八年级上册《第二节世界的气候类型》。
2.教具：多媒体课件、地球仪、地图、图片、实例资料等。
3.课前准备：教师对教材内容进行熟悉和分析，设计教学活动和问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件，展示世界各地的美丽景色，引导学生关注自然环境，激发学习兴趣。
中图版八年级地理上册第2章第2节世界的气候类型(共65张PPT)
00C
冬雨型 年雨型
夏雨型
夏雨型
夏雨型
BACK
极地气候
终
年
寒
酷
带 气
寒 ， 降
候
水
稀
少
少雨型
一、读右图，分析回答。
1、该气候的名称是 ＿地＿中＿海＿气＿候＿，分 布规律是＿＿＿＿ ＿在＿纬＿度＿30＿- ＿40＿度 ＿ ＿＿的＿大＿陆＿西＿岸。
2、与该气候分布同纬度的亚欧大陆东部
是＿＿亚＿热＿带＿季风＿气＿候＿＿气候，其特点
有些常绿树木河到南省了正北阳实方验中也学是田瑞无昌法正常生长的。
这是因为有我国南方雨水丰沛的地区 农业发达，人口稠密，受气候的影响大．而 沙漠地区基本无农业生产，人口稀少，所以 无所谓旱灾．
河南省正阳实验中学 田瑞昌
１、植树造林，增加植被覆盖率。 ２、开发新能源，减少矿物能源煤、石油等的使用。
河南省正阳实验中学 田瑞昌
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/12021/8/12021/8/12021/8/1
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
英国 德国 乌克兰
哈萨克斯坦
蒙古
60°N
40°N
日本
观察图中各地的气候特点，思考影响气候
的主要因素是什么？
BACK
地形雨
地形
BACK
影响气候的因素
纬度高，气温低 纬度低，气温高
冬季陆低海高 夏季陆高海低
气温随海拔的升高 而降低
赤道地区降水多 两极地区降水少
近海迎风处降水多 近海无风处降水少
远海地区降水少
√B.温带海洋性气候 地中海气候 温带大陆性气候 温带季风气候 C.温带季风气候 地中海气候 温带大陆性气候 温 带海洋性气候 D.温带大陆性气候 温带季风气候 地中海气候 温带 海洋性气候
第二讲 世界的主要气候类型
4、人类活动
温度升高） 改变地表物理特性和生物特性如兴修水库、
植树造林
各气候因子是相互关联的，共同影响气候的形成
1、太阳辐射（纬度位置）
夏至日
北寒带 北温带
热带
冬至日
太阳辐射分布差异
南温带
南寒带
不同纬度间的热量差异
2、大气环流
（1）三圈环流
赤道低气压带 副极地低气压带 西风带
副热带高气压带 极地高气压带 信风带
酒泉教育在线教学——学科拓展课程
高二年级地理学科学科
第一章 世界地理概况 第二讲 世界的主要气候类型
•主讲人：甘肃省酒泉中学 张鑫 2020年2月28日
一、形成气候的因素 1、太阳辐射（纬度位置）
2、大气环流（气压带、风带）
3、 地面状①况、海陆分布 （下垫面②）、洋流 ③、地形
改变大气成分和水汽含量（CO2等增多，
气候特征 夏季高温多雨,冬季寒冷干燥
海参崴 哈尔滨
降水量/毫米 气温/℃
600
北海道
500
30° 15°
400
0°
300
-15°
200
-30°
100
-45°
0 1 4 7 10 -60°
分布：中国北方地区，朝鲜半岛，日本北部，俄罗
斯太平洋沿岸（只分布在亚洲）
成因
海陆热力性质的差异
气候特征 终年温和湿润
最冷月气温在 -15℃～0℃之间
热带 亚热带
温带
最热月气温<-15℃
寒带
以“水”定型
年雨型
热带雨林、温带海洋
夏雨型
热带草原热带、热带季风、 亚热带季风、温带季风
冬雨型
人教版七年级地理上第三章天气与气候第四节世界的气候第2课时影响气候的主要因素气候与人类活动习题课件
思维拓展
七年级 地理 上册 人教版
14．在狭长的南美洲南部地区，东西两侧都濒临海洋，却形成了不同的
气候类型(如上面右图)，其主要影响因素是
(C )
A．植被
B．海陆位置
C．地形
D．纬度位置
名师点拨
自主学习
基础夯实
整合运用
思维拓展
七年级 地理 上册 人教版
15．“才从塞北踏冰雪，又向江南看杏花”反映的气候影响因素是( B )
( B)
名师点拨
自主学习
基础夯实
整合运用
思维拓展
七年级 地理 上册 人教版
4．下图中的 A、B 两点，在气温和降水方面存在巨大的差异，主要的影
响因素是
(B )
A．纬度因素 B．海陆因素 C．地形因素 D．其他因素
名师点拨
自主学习
基础夯实
整合运用
思维拓展
七年级 地理 上册 人教版
读下图，完成第 5～6 题。
名师点拨
自主学习
基础夯实
整合运用
思维拓展
七年级 地理 上册 人教版
影片《一路向南》中，故事主人公于阿拉斯加附近会合，开始了他们的 美洲穿越计划。他们从北极圈附近(a)出发，一路向南，以阿根廷最南端 (b)为目的地。读“世界等温线分布局部图”，完成第 13～14 题。
名师点拨
自主学习
基础夯实
整合运用
名师点拨
自主学习
基础夯实
整合运用
思维拓展
七年级 地理 上册 人教版
气温
降水
纬度低，气温高高 ； 纬度 纬度高，气温 低 低
低纬度，降水多； 高纬度，降水少
距海近，气温变化幅度小； 距海近，降水多多 ；
《全球气候变化与国家安全(第2课时)》教学设计【高中地理(新课标)选必修3】
《全球气候变化与国家安全》教学设计教学目标1.结合实例，分析碳排放对环境的影响以及对国家安全的影响。
2.运用图文资料，理解人类应对全球气候变化的主要措施。
重点难点【教学重点】1.理解全球气候变化的成因及对国家安全的影响。
2.应对全球气候变暖的措施。
【教学难点】分析碳排放对环境的影响以及对国家安全的影响。
第2课时教学过程【课程引入】出示材料及视频“电影《后天》片段”美国科幻电影《后天》描述了“明天之后”的未来世界:北半球冰川融化，地球进入冰河期，龙卷风、海啸全球肆虐，整个组约陷入冰河的包围中。
而这一切都起于温室效应，全球变暖.....师：全球气候变暖对地理环境产生了哪些影响？如何应对全球气候变暖？我们继续学习第四节“全球气候变化与国家安全”。
（板书）第三章环境安全与国家安全第四节全球气候变化与国家安全【讲授新课】（板书）二、全球气候变化对国家安全的影响 1.全球变暖的危害师：结合影片资料，说说全球变暖会造成哪些影响？生：（可能的答案）全球气候变暖，通过多种自然过程危害自然环境的各种服务功能，甚至威胁人类生命财产安全，生产活动和社会经济正常运转。
师：全球气候变化对海平面和海岸带有何影响？出示图片师：全球气候变化对农业有何影响？出示图片师：全球气候变化对工业有何影响？出示图片师：全球气候变化对水循环的影响？出示图片：全球变暖对自然系统和人类社会影响的主要表现。
师：那么全球变暖对国家安全又会产生怎样的影响？我们可以结合开头提到的马尔代夫这个国家为例来思考。
马尔代夫为什么要在海底召开呼吁关注全球变化的会议？出示材料及图片“马尔代夫”马尔代夫是印度洋上的一个岛国，该国地势低洼，平均海拔为1.2米。
全球变暖导致的海平面上升使得马尔代夫成为受全球气候变化影响最大的国家之一。
马尔代夫和图瓦卢等一些小岛国所面临的主要危机是生存空间的丧失，而这也是气候变化对国家安全最为严重的影响。
生：（可能的答案）因全球变暖导致海平面上升，马尔代夫这一类的小岛国面临被海水淹没的风险，这体现了生存空间的丧失。
《世界的气候》第1、2、3课时示范课教案【六年级地理上册鲁教版】
《世界的气候》教学设计第1课时一、教学目标1．阅读气温曲线与降水量柱状图，描述气候特征，掌握分析气候特征的方法。
2．了解世界各地不同的气候是由于各地气温和降水的差异造成的。
3．运用世界气候类型分布图，初步学会阅读世界气候类型的分布图，建立世界主要气候类型分布的空间概念。
二、教学重难点【教学重点】运用世界气候类型分布图，初步学会阅读世界气候类型的分布图，建立世界主要气候类型分布的空间概念。
【教学难点】阅读气温曲线与降水量柱状图，描述气候特征，掌握分析气候特征的方法。
三、教学策略气候是初中地理教学的重点和难点，需要把握基础，适时适度的安排运用各种图表、数据分析气候事物和现象的练习，提高学生分析地理问题的能力。
本节课主要内容为“气候的地区差异”，气温和降水是气候的两大要素，气温降水的地区差异，导致了气候的地区差异。
这节课将从现象出发，概括出世界上各地有冷热、干湿不同的组合，定性说明有多种气候类型。
四、教学流程柱状图的概念。
引导学生通过判读气温曲线降水柱状图来分析气候的特征。
1. 读气温曲线图，分析冷热状况2. 读降水柱状图，分析干湿状况3. 综合冷热干湿，归纳气候特征图，掌握气候特征的分析方法，锻炼学生读图析图能力环节三认识世界气候类型的分布【慧眼识图】阅读四幅不同景观图片，总结气候类型的分布是有规律的阅读世界气候类型分布图，回答下列问题：1. 观察图中一共有多少种气候类型2. 读世界气候类型分布图，找出主要分布在热带、温带、寒带的气候类型，并填在表格中。
3. 读世界气候类型分布图，找出主要分布在温带地区亚欧大陆东岸、内部、西岸的气候类型，并填在下表中。
分组讨论，选出代表回答问题：学习在地图中找到有效信息，思考并回答问题通过阅读世界气候类型分布图，分析回答问题，提高学生的读图分析能力以及合作探究能力，培养学生的综合思维能力概括明确：1.热带气候类型：热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候、热带季风气候；2.温带气候类型：亚热带季风和季风性湿润气候、地中海气候、温带季风气候、温带大陆性气候、温带海洋性气候；3.寒带气候类型：寒带气候。
八年级地理上册 第2章 第2节世界的气候类型课件 (新版)中图版
植被
作业
类型名称 分 布 主要特征 温 带 地 区
植被
作业
类型名称 分 布 主要特征 植被
高原高山 气候
加拿大的寒带苔原
寒带冰原气候分布在南极大陆和格陵Fra bibliotek岛的 大部分地区。
终年酷寒，降水稀少。
植被：冰雪覆盖
北极冰原
南极冰原
高原山地气候
分布在中低纬 度的高原和高山地 区。
观察 观察思考
从山脚 到山顶自然 景观有何不 同？为什么？
特征：全年低温，气候垂直变化明显
气候
植被
山顶 山腰 山脚
• 寒冷 • 较冷 • 温暖
冬温夏凉，降水均 匀，气候湿润。
植被:温带落叶阔叶林
温 带 落 叶 阔 叶 林
温带季风气候
主要分布在温带地区大陆的东岸，以东亚地区（我国 长江以北）最典型。
夏季暖热多雨， 冬季寒冷干燥，年降 水量500～600毫米。
植被:温带落叶阔叶林
落叶阔叶林
北京香山的红叶
春夏
落 叶 阔 叶 林
秋冬
温带大陆性气候
•无 • 较少 • 多样
植被：冰雪、寒漠
请你帮忙
在不同的气候条件下，除了会有不同的植被类型外， 还会有不同的动物。请你给下列动物找找家。
练习
温带季风气候
•分布：温带地 区大陆的东岸
•特征：夏季暖 热多雨，冬季 寒冷干燥。
温带大陆性气候
分布:温带地区 的大陆中部。
特征:夏季炎热, 冬季寒冷,全 年干燥少雨。
热带 草原 气候
热带季风气候
•分布：纬度10 度到回归线附 近的大陆东部。
•特征：全年高 温，降水分旱 雨两季。
热带雨林气候
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一、世界降水的分布 1.降水的形成条件（充足的 水汽、冷却、凝结核） 2.主要降水类型
读右图结合图册P21，判断 降水类型，并分析成因。
代号 甲 乙 类型 对流雨 地形雨 成 因 大气受热膨胀上升，水汽变冷凝结而成。赤道地 区对流运动强烈，降雨多为对流雨 湿润气流遇山坡“爬升”，温度下降，水汽凝结， 在迎风坡产生降水 冷气团与暖气团相遇，暖气团上升，水汽遇冷凝 结。温带地区锋面雨占主要地位 由台风引起的降雨，一般雨势很大并伴随着大风， 常常出现“狂风骤雨”
3.世界降水分布规律 小结： 多 少 (1)赤道附近________。(2)两极地区________ 。 东多西少 (3)南北回归线两侧：________ 。 内陆 降水较少。 (4)中纬度地带，沿海地区降水较多，________
二、影响降水的因素 • 大气环流、地形、洋流等。
赤道低压带
气 压 带
5.澳大利亚四面临海，但中西部沙漠广布。
a.南回归线从中部穿过，终年副高控制，炎热少雨。b.由于东部山脉阻挡 ， 东南信风只能影响到大分水岭的东部，由于大分水岭的雨影效应，中西部 降水较少，气候干燥。c.西部沿岸受寒流影响，降温减湿。
6.巴塔哥尼亚高原位于南美洲南部安第斯山脉东侧，这里东西距 海较近，且处于西风带范围内，但形成了温带大陆性气候。 因为该地处于安第斯山脉东侧的背风坡，雨影区，降水稀少。 7.德干高原与我国的云贵高原同属季风气候区，比较两高原夏 季风的异同。 相同：两个高原都受西南季风影响，并带来丰沛的降水。 不同：①云贵高原除受西南季风影响外，还受东南季风影响； ②西南季风对德干高原的影响大于云贵高原。③东南季风的形 成主要受海陆热力差异影响；④西南季风的形成主要受气压带 和风带季节移动影响。
世界地理 之
1.主要降水类型、变化及分布规律。
2.世界主要气候类型、特点及分布特征。
1.能够根据等降水量线图和降水柱状图分析降水分布特点 及成因。
2.能够根据世界气候分布图，说明主要气候类型的分布规
律，并分析其形成原因。
复习提问
(1)判月份或季节
1月
7月
A B
陆地
赤
C D
道
1月
7月
海洋
24℃
(2)判洋流
气流上升 副极地低压带
多雨 干燥
副热带高压带
极地高压带 盛行西风带
气流下沉 温和多雨
风 带
东北信风带
干燥少雨
夏季 暖湿多雨 干燥少雨
极地东风带
季风区 冬季
三、等降水量线图的判读及应用
见第1方案35页右下。
1.看疏密判断降水分布的差异。
2.判读海陆的影响。 3.判断迎风坡、背风坡。 4.等降水量线的弯曲判断影响因素。
22℃ 20℃
双基展示
1.降水的形成条件？
2.降水的类型？ 3.世界降水分布规律？ (1)据图分析赤道附近的年降水量大多在多少毫米以上。 (2)在南北回归线附近，大陆东岸和大陆西岸的年降水量 有什么差别？ (3)在温带地区，大陆内部与沿海地区的年降水量有什么 差别？ (4)世界的“雨极”和“干极”分别在哪里？ 4.影响降水的因素有哪些？ 5.等降水量线图如何判读？ 6.世界气候的一般分布规律及成因？ 7.世界的特殊气候分布规律及其成因。
四、世界气候的一般分布规律及其成因
结合地图册P24，说出下列字母代表的气候类型；记忆主要分 布地区、规律。
亚寒带针叶林气候 J 温带海ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 性气候 温带大陆 温带季风气候 E I F 性气候 地中海气候 D 亚热带季风气候 H 热带沙漠气候 C G 热带季风气候 B 热带草原气候 热带雨林气候 A
五、世界的特殊气候分布规律及其成因
丙
丁
锋面雨
台风雨
3.世界降水分布规律 思考：读地图册P22世界年降水量图，分析回答下列问题： (1)由图分析赤道附近的年降水量大多在多少毫米以上。2 000毫米 (2)在南北回归线附近，大陆东岸和大陆西岸的年降水量有什么 差别？ 东岸多于西岸。 (3)在温带地区，大陆内部与沿海地区的年降水量有什么差别？ (4)世界的“雨极”和“干极”分别在哪里？ 沿海多于内陆。 印度乞拉朋齐和阿塔卡马沙漠。