三年道法第三单元教案(3)
人教版小学三年级下册品德与社会第三单元教学设计
第三单元生活不能没有他们（一）单元结构和主题思想本单元共有三个主题。
主题一《我们的生活需要谁》，主题二《阿姨叔叔辛苦了》，主题三《说声“谢谢”》。
本单元的主题思想是：1. 引导学生通过自己生活的体验和对生活中劳动者的观察，认识各行各业在人们生活中的意义；2. 感受到劳动者的劳动给人们生活带来的方便，以及人们之间相互依赖、相互服务的依存关系；3. 树立尊重各行业劳动者的态度，并对他们怀有感激之心。
本单元中各课的主题思想是：主题一：我们的生活需要谁。
一是让学生通过观察和体验，认识人们的生活离不开从事各种服务的劳动者；二是初步感受人们在生活中相互相互依赖、相互服务的共生共存的关系；三是会运用考察的方法进行社会研究。
主题二：阿姨叔叔辛苦了。
一是通过对周围劳动者的观察和访问，体会他们劳动的苦与乐；二是学习调查访问的方法。
主题三：说声“谢谢”。
一是当自己享受了别人为自己提供的服务后，要表示感谢；二是要学会尊重别人的劳动，爱惜他人的劳动成果。
（二）教材分析和教学策略孩子们在现实生活中每天都在享受着来自不同行业劳动者的服务，但他们并没有思考到正是由于有无数人的服务，才给大家的生活带来了许多方便，他们还意识不到人与人之间存在着一种相互树立联系和相互依存的关系。
主题一：《我们的生活需要谁》。
教学这一课可组织四个活动。
活动一：“为我们生活服务的人”观察活动，让学生依据自己从起床到睡觉，在一天的各种活动中，需要哪些人提供的服务，这些人是怎样为我们服务的，并记下自己的观察结果。
活动二：“为我们生活服务的人”调查展示活动。
学生可用各种形式来展示自己的调查结果。
活动三：“如果没有他们”，请学生设想如果生活中缺少一个行业的服务，会给生活带来什么影响。
活动四：“社区生活一天”模拟活动。
让学生商量在社区里要有哪些商店，大家的生活才会方便，然后分工各自模拟开设商店，并扮演其中的一个角色。
让学生谈自己在活动中做过的工作，去过的地方，自己的感受，自己还想问的问题等。
三年道法第三单元教案3
三年道法第三单元教案3一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解社会与个人的密切关系，认识到个人行为对社会的影响。
2. 使学生掌握社会规范对个人的约束，学会在社会中遵守规则，遵循道德。
三、教学难点与重点难点：个人行为对社会的影响，社会规范对个人的约束。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组图片，呈现社会中的美好与不足，引发学生对社会现象的关注，进而导入本课。
2. 新课内容：（1）讲解社会与个人的关系，让学生认识到个人离不开社会，社会也需要个人的共同努力。
（2）分析个人行为对社会的影响，举例说明不良行为对社会造成的危害。
（3）介绍社会规范对个人的约束，强调遵守规则的重要性。
（4）讲解培养良好社会公德的方法，引导学生从自身做起，为构建和谐社会贡献力量。
3. 实践情景引入：让学生举例生活中遇到的不文明现象，讨论如何改正，提高学生的道德意识。
4. 例题讲解：分析一道道德选择题，引导学生正确判断，培养学生的道德观念。
5. 随堂练习：让学生结合所学内容，完成一道简答题，巩固知识。
六、板书设计1. 社会与个人个人行为对社会的影响社会规范对个人的约束培养良好社会公德2. 遵守规则，构建和谐社会七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，谈谈你对社会与个人关系的认识。
2. 答案要求：观点明确，论述合理，不少于300字。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注社会现象，参加志愿者活动，将所学知识运用到实际生活中，提高道德素养。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织。
2. 教学目标的具体制定。
3. 教学难点与重点的识别。
4. 教学过程中的实践情景引入。
5. 板书设计的逻辑结构。
6. 作业设计的针对性与深度。
7. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
详细补充和说明：一、教学内容的选择与组织教学内容的选择应紧密围绕社会与个人的关系，强调个人行为对社会的影响以及社会规范对个人的约束。
三年级《品德与社会》第三单元教学设计
三年级《品德与社会》第三单元教学设计《说说我们的学校》教案【教学目标】学问目标：指导学生了解自己的学校的环境、设施及各种活动，并能作简洁的介绍。
实力目标：结合自己学校的实际状况、调查了解学校的主要设施及用途。
情感目标：通过学习使学生进一步了解自己的学校，从而喜爱学校，对学习生活抱有踊跃的看法。
【教学过程】一、明确目标，情境导入导入：同学们在学校生活了整整两个年头，大家对学校已经有了必须的了解。
我们的学校是花园，是乐园，是学园。
假如有客人、新教师来我们学校参观，你将如何来介绍我们得意的学校呢？二、引导学生全面了解学校1.学校活动向新教师介绍我们学校，除了上课之外还组织了哪些丰富多彩的课外活动？〔规定时间竞赛哪组的课外活动最多，且能表达本校的特色；可以在小组探讨的根底上再说一说〕老师进展归纳。
说一说：你最喜爱哪一项活动，为什么？2.教学设施向新教师介绍一下，为了使同学们更好地学习开展活动，学校供应了哪些设施、场地和设备。
学生分组分类探讨学校的场所和设备有哪些。
学生汇报探讨结果。
用课件形式向学生展示学校各项设施、场所，协助学生更好地介绍。
三、延长拓展，深化了解其他不同的学校1.提出探究目标，分组探讨刚刚我们相识了自己的学校，此时此刻让我们把视野放宽一点，去了解一下其他各种不同的学校。
〔不同地区的学校、不同时期的学校〕2.沟通探讨不同地区的学校〔运用网络收集有关资料〕：〔1〕兴旺地区学校〔2〕贫困地区学校四、用不同的方式描绘自己心中的学校师：刚刚我们通过不同途径了解了自己的学校，不同地区其他学校的一些状况，每一位同学心目中的志向学校必须是各不一样的，下面教师请大家通过自己喜爱的方式画一画、说一说或写一写你心中的志向学校。
《给学校画张“地图”》教案【教学目标】学问目标：使学生初步相识图例，能看懂简洁的平面图，学会用简洁的图例画出学校的平面图。
实力目标：提高学生的动手实力和实践操作水平，造就他们的独立生活实力。
三年级道德与法治第三单元优质教案
三年级道德与法治第三单元优质教案一、教学内容本节课选自三年级道德与法治教材第三单元《安全防护我做到》第5课时，详细内容包括：认识各种安全标志，了解家庭和学校的安全防护措施，学习火灾、地震等紧急情况下的自我保护方法。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握各种安全标志的意义，提高安全意识。
2. 使学生掌握家庭和学校的安全防护措施，提高自我保护能力。
3. 培养学生在紧急情况下冷静应对、自我保护的能力。
三、教学难点与重点难点：紧急情况下的自我保护方法。
重点：认识各种安全标志，了解安全防护措施。
四、教具与学具准备教具：安全标志卡片、多媒体课件、安全防护道具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）利用多媒体课件展示各种安全标志，引导学生说出自己认识的安全标志，为新课学习做好铺垫。
2. 认识安全标志（10分钟）（1）教师出示安全标志卡片，引导学生说出标志的意义。
（3）教师点评，补充讲解。
3. 安全防护措施（10分钟）（1）学生分享家庭和学校的安全防护措施。
（3）实践操作：模拟火灾、地震等紧急情况，引导学生学会自我保护。
4. 例题讲解（10分钟）（1）出示例题：如何正确使用灭火器？（2）学生讨论，教师点评并讲解正确答案。
5. 随堂练习（10分钟）（1）学生独立完成练习题：识别安全标志，设计家庭安全防护计划。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
教师引导学生回顾本节课所学内容，强调安全防护的重要性。
六、板书设计1. 安全标志的认识2. 安全防护措施3. 紧急情况下的自我保护七、作业设计1. 作业题目：设计一份家庭安全防护计划。
答案要求：包括家庭安全防护措施、火灾地震逃生路线等。
2. 作业题目：画出你认识的安全标志，并说明其意义。
答案要求：正确画出安全标志，意义描述准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对安全标志的认识和安全防护措施的掌握程度，以及紧急情况下自我保护能力的培养。
2. 拓展延伸：组织学生参观消防队，了解消防安全知识，提高学生的消防安全意识。
三年级道德与法治第三单元精品教案
三年级道德与法治第三单元精品教案一、教学内容本节课选自三年级道德与法治第三单元《我们的共同规则》，具体章节为第5课《大家都要守规矩》。
教学内容主要包括：了解社会生活中的共同规则，认识守规矩的重要性，培养遵守规则的良好习惯。
二、教学目标1. 让学生了解社会生活中的共同规则，知道规则的意义和作用。
2. 培养学生遵守规则的意识，使其在日常生活中自觉遵守规则。
3. 提高学生的道德素养，培养合作、尊重、守时的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解守规矩的重要性，培养自觉遵守规则的意识。
教学重点：掌握社会生活中的共同规则，养成遵守规则的良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个实际生活中的例子，引出本节课的主题——守规矩。
2. 新课导入：让学生翻开教材，共同学习第5课《大家都要守规矩》。
3. 讲解：详细讲解社会生活中的共同规则，如交通规则、学校规则等，阐述守规矩的重要性。
4. 实践情景引入：组织学生进行小组讨论，探讨在日常生活中如何遵守规则。
5. 例题讲解：分析教材中的案例，让学生了解不守规矩可能导致的后果。
6. 随堂练习：让学生结合自己的生活实际，谈谈自己在遵守规则方面的优点和不足。
六、板书设计1. 《大家都要守规矩》2. 内容：社会生活中的共同规则守规矩的重要性遵守规则的好习惯七、作业设计1. 作业题目：结合本节课的内容，谈谈自己在日常生活中是如何遵守规则的。
严格遵守学校纪律，如按时到校、不旷课、不迟到等；遵守交通规则，如过马路走斑马线、遵守红绿灯等；尊重他人，如礼貌待人、不插队、不喧哗等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：让学生反思本节课学到的内容，思考如何在日常生活中更好地遵守规则。
2. 拓展延伸：鼓励学生了解更多的社会规则，如公共卫生、公共秩序等，将守规矩的观念延伸到生活的方方面面。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的深度；4. 作业设计的针对性与实际应用；5. 课后反思及拓展延伸的引导。
三年级道德与法治第三单元教案
三年级道德与法治第三单元教案一、教学内容本节课选自三年级《道德与法治》第三单元“我们的社区”，具体内容包括第一章“社区生活”，第二节“认识社区”。
通过本节课的学习，学生将了解社区的概念、功能以及如何在社区中和谐相处。
二、教学目标1. 让学生掌握社区的基本概念，理解社区的功能和作用。
2. 培养学生热爱社区、关心社区发展的情感。
3. 提高学生在社区中遵守公共秩序、爱护公共设施的法治意识。
三、教学难点与重点重点：社区的基本概念和功能，以及在社区中遵守公共秩序、爱护公共设施的重要性。
难点：如何让学生理解并实践在社区中的道德与法治行为。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、社区地图、公共设施图片。
2. 学具：学习笔记、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示社区图片，引导学生说出自己对社区的认识，引出本节课的主题。
2. 新课导入：讲解社区的概念、功能和作用，让学生了解社区的基本知识。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生分享自己在社区中遇到的道德与法治问题，并提出解决办法。
4. 例题讲解：讲解如何在社区中遵守公共秩序、爱护公共设施，结合具体案例进行分析。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，分析社区中的实际问题，并提出解决方法。
7. 课堂小结：布置作业，提醒学生关注课后拓展延伸。
六、板书设计1. 社区的概念2. 社区的功能3. 社区中的道德与法治行为遵守公共秩序爱护公共设施七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，谈谈你在社区中如何做到道德与法治行为。
2. 答案：要求学生从自身实际出发，举例说明在社区中遵守公共秩序、爱护公共设施的实际行动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂教学效果进行自我反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参与社区活动，了解社区发展动态，提高道德与法治素养。
同时，布置一道实践性作业，让学生调查社区中存在的问题，并提出解决方案，培养学生的社会责任感。
教科版三年级上册道德与法治第三单元教案
教科版三年级上册道德与法治第三单元教案一、教学内容本节课选自教科版三年级上册道德与法治教材第三单元《我们在公共场所》，具体内容包括第7课《守规则，懂礼让》和第8课《爱护公共设施》。
通过这两课的学习，学生将了解在公共场所应该遵守的规则，学会尊重他人，爱护公共财物。
二、教学目标1. 让学生掌握公共场所的基本规则，提高守规矩的意识。
2. 培养学生尊重他人，关爱公共设施的良好品质。
3. 提高学生的法治意识，养成遵守法律法规的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解并遵守公共场所的规则，提高法治意识。
教学重点：培养学生尊重他人，关爱公共设施的好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、公共场所图片、公共设施模型等。
2. 学具：学习卡片、练习本、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示公共场所的图片，让学生说出自己在公共场所的所见所闻，引导学生关注公共场所的规则。
2. 讲解：结合教材，讲解公共场所的基本规则，如排队、礼让、不乱扔垃圾等。
3. 实践情景引入：设置情景，让学生表演在公共场所遵守规则的场景，增强学生的体验感。
4. 例题讲解：以教材中的例子为例，讲解如何遵守公共场所的规则，提高法治意识。
5. 随堂练习：让学生结合自己的生活经验，分享在公共场所遵守规则的事例，并进行点评。
六、板书设计1. 板书我们在公共场所2. 板书内容：（1）守规则，懂礼让（2）爱护公共设施（3）公共场所规则：排队、礼让、不乱扔垃圾等七、作业设计1. 作业题目：请结合自己的生活经验，谈谈在公共场所遵守规则的重要性，并列举一个你亲身经历的例子。
2. 答案示例：在公共场所遵守规则非常重要，它不仅能保证我们的安全，还能维护公共秩序。
例如，有一次我和妈妈去超市购物，我们排队等候结账，不插队、不推搡，整个购物过程井然有序。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践、分享等方式，让学生了解并掌握了公共场所的规则，提高了法治意识。
三年级道德与法治第三单元教案
三年级道德与法治第三单元教案一、教学内容本节课选自三年级道德与法治教材第三单元《安全与防护》第7课《安全在行动》，内容包括：了解身边的安全隐患，学习安全防护知识，提高安全意识。
二、教学目标1. 让学生了解身边的安全隐患，认识到安全的重要性。
2. 使学生掌握基本的安全防护知识，提高自我保护能力。
3. 培养学生的安全意识，养成遵守安全规则的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生将安全知识运用到实际生活中，提高自我保护能力。
教学重点：让学生了解身边的安全隐患，掌握基本的安全防护知识。
四、教具与学具准备教具：PPT、安全教育视频、安全标志卡片。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一些生活中的安全隐患图片，让学生观察并发表自己的看法。
引导学生认识到安全的重要性。
2. 新课内容学习（10分钟）（1）观看安全教育视频，让学生了解身边的安全隐患。
（2）讲解安全防护知识，如：遵守交通规则、防火、防电、防水等。
（3）分组讨论，让学生结合自己的生活实际，谈谈如何提高安全意识。
3. 随堂练习（10分钟）出示安全标志卡片，让学生辨认并说出其含义。
4. 例题讲解（15分钟）（1）案例分析：讲解一个安全事故案例，让学生分析事故原因及如何避免。
（2）情景模拟：模拟一些安全场景，让学生现场演示如何应对。
让学生谈谈本节课的收获，以及如何在日常生活中提高安全意识。
六、板书设计1. 安全在行动2. 内容：（1）安全隐患：交通、火电、溺水等。
（2）安全防护知识：遵守规则、自我保护、求助他人等。
（3）提高安全意识：警惕性、预防为主、习惯养成等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你身边的安全隐患，并说说如何避免。
（2）你认为提高安全意识最重要的是什么？请结合自己的生活实际谈谈。
2. 答案：（1）示例：身边的安全隐患如：过马路时玩手机、不遵守交通规则等。
避免方法：遵守交通规则、提高警惕等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过图片、视频、讨论等多种形式，让学生了解了身边的安全隐患，学习了安全防护知识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第三单元安全护我成长7生命最宝贵教学目的：(1)体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活。
(2)树立新的生态道德观、自然观，善待大自然，尊重其他生命。
(3)怎样理解人的生命具有的独特性。
(4)懂得生命的珍贵，知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法，知道常用的一些应急电话。
学会判断紧急情况的能力；提高紧急情况下自我保护的能力；发展学生的交流、合作能力，获取信息的能力，书面及口头表述能力，模仿、创造能力。
教学重点、难点：生存能力教育(永不放弃生的希望)教学方法：情境体验法教学过程：(一)导入新课：每一个生命都会给许多人带来快乐和幸福。
每一条生命都是珍贵的。
生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。
板书标题：7生命最宝贵(二)讲授新课1、人最宝贵的是生命皮之不存毛将焉附？没有生命，人生的一切无从谈起，创造有意义的人生，必须有生命这个基本载体。
只有有了生命，你才能享受权利、履行义务，才能奉献他人和社会。
活动一：读一读想一想奥斯特洛夫斯基为什么呼喊“生命之火万岁” ？（生命、健康对人生的意义和价值）（学生讨论回答后阅读教材最后一段教材）板书：生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提活动二：看一看谈一谈（体会生命的欢乐、美好）请你向大家介绍自己生活中的快乐与幸福、体会生命的美好。
（指导学生看图，讨论回答问题）板书：生命充满了无限的欢乐。
当然，生命中也会有一些烦恼、困难和痛苦，这是正常的。
欢乐和痛苦构成了色彩斑斓的生活。
构成了丰富多彩的人生。
板书：正确认识生活中的苦和乐，才能体会到生命的美好。
活动三：算一算，想一想（讨论回答）板书：生命是短暂的、不可重复的，每个人的生命只有一次。
讨论：人生命的可贵还体现在哪些方面？（让学生讨论回答，教师适当点拨）资料：珍惜爱护我们的生命（板书）（1）学会依法保护我们的生命健康权师：国家法律保护公民的生命和健康不受侵害。
大家对相关法律了解多少？（引导学生学习相关链接的法律知识）因此，我们要学习法律知识，明确法律賦予我们的权利，学会依法保护自己的生命健康权。
（2）增强自我保护（指导学生阅读教材第一段）板书：增强自我保护意识，提高自我保护能力，无论遇到怎样的危机和挫折，都不能轻易放弃生存的希望①威胁生命的因素。
活动四：画一画说一说威胁我们生命的因素就像一个个青面猱牙的魔鬼，那么，你认为这个魔鬼最可能是什么？请用绘画的形式把它表示出来，并说一说你为什么选择它。
（学生独立思考并画出威胁生命的“魔鬼”。
之后上台展示并讲述为什么认为它是最有可能威胁生命的因素。
用画魔鬼形式激发学生的兴趣，并通过学生的讲述挖掘学生身上的教学资源，通过其切身感受体会生命确实要面对许多威胁。
）活动五：读一读，谈一谈（亚伦.拉斯顿的故事）分析：拉斯顿在面临如此困境时，要保全生命，惟一可行的办法：自行截肢。
想一想：这时，拉斯顿的心情如何？如果你是拉斯顿，你会做出怎样的选择呢？为什么？（阅读、分析、思考，体会在两难情境中作出选择的艰难，学会倾听他人不同的意见，体验人生中遇到意外时永不放弃生的希望的困难和坚强。
充分挖掘教材，进一步体会求生意志的意义，在活动中使永不放弃生的希望的主题得到内化。
）活动六：谈感受拉斯顿的经历也许非常特殊，但的确求生的意志常常会创造生命的奇迹。
我们身边或许就有这样的奇迹。
请把你知道的事例与你同组的伙伴分享。
然后，请把你们组最感人的故事与其他组的伙伴分享。
师听了生命奇迹的故事，你有什么体会？（学生小组交流。
各小组派代表谈他们从生活中了解到的或从网络中查找到的事例，然后谈体会。
通过学生身边的事例或他们查找的事例，让学生进一步体会求生意志的重要性。
）当我们的生命受到威胁时，我们要有求生的意志，也要有求生的方法。
学会求生的方法（学生讨论）出现地震时的情况，发生火灾时的情况，遭遇持刀抢劫的紧急情况，家中煤气泄露的紧急情况……我们该怎么办呢？（指导学生讨论回答）（阅读教材相关链接：生活中的自我保护）社会生活安全常识在你外出时，最好能做到下列几点：告诉父母自己去哪里，大约何时回来，与谁在一起，联系方法是什么。
尽可能结伴而行。
单独外出要走灯光明亮的大道，不抄近道，不走小路。
夜晚单独外出，要带手电筒等物品，万一被袭击，可用手电照射歹徒面部。
不搭乘陌生人的顺路车。
乘公共汽车，尽量靠近司机和售票员。
爱护尊重他人的生命每个人的生命都是独特的，都是无可取代的，是受法律保护的。
因此，我们在珍惜保护自己的生命的同时，也要尊重他人的生命。
当他人生命遭遇困境需要帮助时，应尽自己所能，伸出援助之手。
板书：爱护尊重他人的生命，当他人生命遭遇困境需要帮助时，应尽自己所能，伸出援助之手。
(三)课堂小结本课的最后，想给大家讲一个小故事：冬天里父亲砍掉了一棵枯树，但到了春天却惊奇地发现树桩上又萌发了一圃嫩绿的新芽。
于是父亲对孩子说：“当时我真的以为这棵树已经死了，树叶掉得精光，光秃秃的杖子不断往地上落，一点活力也没有。
现在才知道，它确实还活着。
孩子，不要忘了这个教训，不论处于任何状态，决不要在事先就得出消极的结论。
耐心等待，冬天会过去，春天会到来。
所以我们应该一一永不放弃生的希望。
”(四)开放性评估题(1)填一填急救电话是:120报警电话是:110火警电话是:119(2)选一选如果你单身在家，遇到陌生人来敲门，你的正确做法是(ABD) A.不开门B.打电话给父母C.有礼貌地请他进门D.告诉他父母马上就回家(3)如果你打开家门时，发现家中煤气轻微泄漏，你的正确做法是立即(AD) A开窗通风B.开灯检查C点燃煤气灶D关闭煤气开关(4)你知道打火警电话时应该说些什么吗？①火灾的地点；②着火的对象、类型和范围；③自己的姓名、单位和电话号码等。
(五)作业1、填一填急救电话是:120报警电话是:110火警电话是:119 2、选一选如果你单身在家，遇到陌生人来敲门，你的正确做法是(ABD) A.不开门B.打电话给父母C.有礼貌地请他进门D.告诉他父母马上就回家3、如果你打开家门时，发现家中煤气轻微泄漏，你的正确做法是立即(AD) A 开窗通风B.开灯检查C点燃煤气灶D关闭煤气开关4、你知道打火警电话时应该说些什么吗？①火灾的地点；②着火的对象、类型和范围；③自己的姓名、单位和电话号码等。
5.为什么说人最宝贵的是生命。
6.我国法律是怎样保护公民的生命健康的？7.少年儿童怎样珍惜珍惜生命增强自我保护意识？8 安全记心上教学目标：1.了解常见的交通安全、游泳安全、火灾隐患、生活安全知识和技能，遵守规则，预防事故的发生，知道遇到危险如何处理。
2.能用已学的安全常识来保护自身的安全，树立安全意识。
教学重. 难点：教学重点：了解常见的交通安全、游泳安全、火灾隐患、生活安全知识和技能，遵守规则。
教学难点：知道遇到危险如何处理，能用已学的安全常识来保护自身的安全，树立安全意识。
学过程新知讲教师：通常上学和放学时是一天中交通相对拥挤的时候，我们要遵守交通规则，注意交通安全。
高高兴兴平安回家说说图中的人物遵守了什么交通规则或违反了什么交通规贝q 。
小贴士：据统计，2016年因道路交通事故造成约2800名15岁以下青少年死亡。
由于缺乏交通安全知识，因交通事故造成伤亡的数量呈逐年上升的趋势，所以，要加强学生的交通安全教育，提高交通安全意识。
教师：这些行为可能会产生什么后果，又该如何避免呢？教师：阅读下面的故事。
你知道酒驾带来的危害吗？如果你在场，会怎么劝说这位爸爸呢？知识窗：《中华人民共和国道路交通安全法》第九十一条有规定：饮酒后驾驶机动车的，处暂扣六个月机动车驾驶证，并处一千元以上二千元以下罚款。
饮酒后或者醉酒驾驶机动车发生重大交通事故，终生不得重新取得机动车驾驶证。
活动二：不让溺水悲剧发生教师：游泳是我们喜爱的一项体育运动。
然而，溺水的悲剧常常在我们身边发生。
你知道其中的原因吗？学生交流：私自游泳，无家长或老师带领。
学生交流：到陌生的水域游泳。
学生交流：擅自下水营救他人学生交流：...教师：阅读下面的内容，你看完后有什么感受？教师小结：学习游泳应该由家长带领去规范的场所，要有专业的设备和人员保护、同时还要掌握一些小技巧、这样做能让你远离溺水的危险。
教师：你还知道哪些游泳的小技巧呢？学生交流：游冰前做好热身运动。
学生交流：先在浅水处，用水淋湿身体，适应水温。
学生交流：........................活动三：“119” 的警示教师：火灾是一种非常可怕的灾难，学会火灾时的自我保护求救和避难逃生的方法非常重要。
你都知道哪些火灾时的自我保护求救和避难逃生的方法?学生交流：烟雾较大时，用湿毛巾捂住口鼻，披上浸湿的衣物等，弯腰向安全出口走。
学生交流：如果逃生路线被大火封锁，要退回室内，尽可能密闭户门用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发出求救信号或打电话向外面的人求救。
学生交流：从疏散楼梯转移，不要乘坐电梯。
学生交流：在户外遇到火灾时，选择逆风路线逃生，寻找开阔的平地或河流躲避。
身上着火，可就地打滚或用水、土压灭火苗。
教师：很多火灾是由有些人的疏忽大意或侥幸心理引起的。
那么，怎样防患于未然，避免火灾的发生呢？学生交流：冬季取暖，易燃物应与火源保持安全距离。
学生交流：在房间内，阳台上、楼道中不能燃烧东西，更不能燃放烟花爆竹。
学生交流：在郊外，不要随意乱烧草垛、秸秆和落叶等。
9心中的“110"教学目标：1.通过具体的情境知道“心中的110”，认识到心中没有110 的危险。
2.意识到生活中许多看似平常的事却暗藏着危险, 提醒自己心中有个110,不上当受骗，提高解决问题的能力，进行简单的自救自护。
3.培养自信心，提髙和坏人坏事斗争的勇气和智慧O 教学重、难点：教学重点：识破生活中潜藏的危险，拨打心中的110 O 教学难点：培养自信心，提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧。
课前准备：教师：课件。
学生：学生课前了解身旁的人曾经上当受骗的经历。
教学过程：一、新课导入教师：生活中总会遇到陌生人。
在这些陌生人中，有很多人会像朋友一样关心、爱护、帮助我们，但也有少数人不怀好意会危及我们的安全。
播放视频“我绝对不跟陌生人走”，学生看完谈感受。
二^ 新知讲授有点警惕性教师：如果你独自一个人在家，发生下列情况，该怎么办？学生交流：自由讨论。
教师：播放视频动画“被骗的小学生”，学生观看，视频中的故事给了你什么启示？学生交流：自主发言。
教师：你也有过独自在家的经历吧？与大家分享经验哦！学生交流：千万不要随便给陌生人开门；学生交流：有人敲门，给爸爸妈妈打电话；学生交流：让陌生人给爸爸妈妈打电话确认；学生交流：.................教师：打开电子教材P63页，阅读“智捉小偷”绘本故事。
你最欣赏陈宇遇事后的什么表现？如果你遇到类似的情况，会怎么处理呢？学生交流：小组讨论。