(18)--《思想政治教育方法论》课程期终考试试卷四-参考答案
试卷四参考答案
一、简答（共28分，每题7分）
1、思想政治教育方法的研究意义有哪些？
思想政治教育方法是创建思想政治教育学科体系不可缺少的重要组成部分，思想政治教育方法是发挥思想政治教育的引导、激励、协调、提高功能的必要手段。
研究思想政治教育方法对于丰富思想政治教育理论体系、解决思想政治教育现实问题、增强思想政治教育的实效性具有重要的意义与价值。
2、简述思想政治教育者的主体性特征
思想政治教育者是指经过专门训练，能有目的和按计划对受教育者进行思想政治教育的个人与群体。
按照马克思主义哲学观点中关于主客体的界定，主体是有意识、有目的的在一定社会关系中进行认识活动和实践活动的人和群体；客体则是主体认识和实践的对象。
思想政治教育者担当着思想政治教育的发动者、实施者和调节者的角色，从事的是有意识、有目的的思想政治教育认识活动和实践活动，因而是思想政治教育系统的主体。
思想政治教育者作为思想政治教育系统的主体，在实践中表现出双重主体性，即：一般主体性和特殊主体性。
3、思想政治教育方法坚持实事求是原则的要求是什么？
实事求是作为思想政治及教育方法的原则，最根本的就是在马克思主义理论的指导下，坚持理论和实际相结合，按照思想政治教育的规律办事，加强思想政治教育的针对性。
第一，思想政治教育者采用的方法要符合历史发展方向。
第二，思想政治教育者采用的方法要符合思想政治教育对象的思想状态。
第三，要把实事求是原则贯彻到思想政治教育全过程和一切方法中。
4、简述思想信息的获取方法
所谓思想信息的获取方法是指教育者为认识和掌握教育对象及教育环境的相关信息而运用的一系列方式方法的总和。
其主旨在于运用信息的观点，把思想政治教育系统的运动过程当作思想信息传递和转换的过程，然后通过对思想信息流程的考察，来获取蕴含思想信息及思想政治教育系统本质和规律性认识的事实材料。
思想信息的获取方法多种多样，比较常用的有：网络信息获取方
法，社会调查方法，观察体验方法，思想预测方法，等等。
二、辨析（共21分，每题7分）
1、社会学习方法论是美国学者拉思斯等人在20 世纪70年代提出的“道德发展阶段”理论
错，社会学习方法论是美国学者班图拉、米切尔等人在20 世纪70年代创建。
班杜拉认为，通过观察他人的行为可以习得新的行为，不必只通过操作。
人的知识经验、思想观点、社会态度和道德品行都可通过观察学习而获得。
学校通过榜样示范教育儿童，儿童通过观察、模仿来形成个人的道德行为。
而且学校的道德教育应将环境的示范与个体发展与认知调节机制的互动结合起来，这样才能使学生内化外部作用而逐渐发展自我评价能力。
2、典型分析法遵循辩证唯物主义认识论中的一般与个别的原理
对，典型分析相当于个案分析，它的作用体现在由个别到一般的认识运动中。
世界上每一事物、现象都作为个别的东西而存在，它们的存在和发展呈现出不同的形态，表现为个体性、独特性；这种个体性、独特性使事物、现象彼此相互区别开来。
世界上的同类事物或一切事物中又贯穿着一般的东西，即共同的、普遍的属性；一般总是存在于个别之中，个别也总是包含着一般。
人们对事物的认识，是由个别到一般，然后又从一般的、共性的知识研究新的个别，从而补充、丰富和发展这种共同的本质的认识。
科学认识就是这种循环往复、不断深化的过程。
在这个循环往复的认识过程中始终离不开对个别典型事物的分析研究。
3、思想政治教育决策展现为一个动态过程
对，人们的思想是无时无刻都处在外界影响变化发展之中，决策过程就是随之变化而动态发展。
另一方面，方案在实施中遇到的新情况、出现的新问题，也要求我们调整思想政治教育的决策，因此，思想政治教育决策展现为反馈调控、循环往复的动态过程。
三、论述（共34分，每题17分）
1、试论如何研究思想政治教育方法
思想政治教育方法研究需要吸收、借鉴国内外相关成果的合理因素，必须考虑思想政治教育系统性和动态性的特点。
因此，思想政治教育方法研究的基本方法主要包括（1）比较研究方法。
是在对世界主要国家思想政治教育方法的历史与现状以及思想政治教育的主要方法进行具体分析的基础上，比较其优劣，区分其良莠，分清其善恶，并结合中国实际，吸取合理因素，“古为今用”，“洋为中用”，从而丰富和发展我国当代思想政治教育方法体系。
（2）系统研究方法。
系统研究方法，就是按照事物本身的系统性，把我们所要研究和处理的对象，放在一个开放的系统中加以考察的方法。
是以思想政治教育方法体系为研究对象，将思想政治教育方法看做是一个系统，解决如何对思想政治教育方法进行规划、组织和管理，使之获得最佳效益的问题。
（3）动态研究方法。
既然思想政治教育方法是一个开放的发展的系统，那么对思想政治教育方法的研究就必须在运用系统研究方法的同时运用动态研究方法，体现时代性、把握规律性、富于创造性，促使思想政治教育方法随着客观实践的不断发展而与时俱进。
2、论述思想政治教育实施方法的选用原则
思想政治教育实践的丰富性决定了思想政治教育实施方法的多样性，不同
的方法适用于不同的范围和情况。
思想政治教育方法的选择和应用，要有利于
完成思想政治教育任务和实现思想政治教育目标，要与教育内容相协调，要为
教育对象所接受，要与教育者相适宜，要与教育环境保持和谐，才能使教育方
法更具教育性和实效性，这就需要遵循实效性、针对性、创造性、综合性等基
本原则。
讲求实际效果是思想政治教育的出发点的归宿，缺乏实际效果的思想政治教育的作用和意义要大打折扣。
思想政治教育实施方法是手段，而不是目的，取得教育的实效才是最终目的。
思想政治教育实施方法的针对性就是要根据教育对象的现实思想状况选择不同的教育方法进行教育。
教育工作者在选择和运用思想政治教育实施方法的过程中，既要创造性运用传统的教育方法，又要依据
新形势、新情况、新要求总结和探索新的教育方法。
遵循思想政治教育方法应用的和谐优化原则，教育者在选用思想政治教育实施方法时也应注意方法的和谐运用，综合分析思想政治教育体系内部各要素的特点以及环境因素的影响，先后或同时选用两种以上的实施方法运用于教育过程，并在把握不同教育方法各自特点的基础上，进行有效地协调综合以形成教育合力，取得综合性效果。
四、案例分析(共17分）
孔子在教学中曾对弟子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”“政者，正也。
子帅以正，孰敢不正？” “苟正其身矣，于从政乎何有？不能正其身，如正人何？孔子的“其身正，不令而行”等论述，反映了什么教育方法，这种方法的现代价值是什么？
孔子强调要正人，必先正己；不能正己，焉能正人？认为统治者要治国安民，必须自己带头树立良好品德，给老百姓以良好的身教示范，认为身教比言教更为重要。
这是一种身教示范法，就是主张教育者以身作则、率先垂范，通过身教来体现教育要求，以自己的实际行动给受教育者以良好示范，一个教育者必须自己以身作则，这样也才能达到教育的效果。
注重身教示范是中国传统思想政治教育方法的一大特色。
这对当今思想政治教育者如何教书育人、为人师表、身教示范的有重要的启示与指导意义。
这种身教示范法，逐渐衍变为当今思想政治工作中常用的“榜样激励法”、“人格感化法”等重要教育方法。
教育者应该反璞归真、少一些虚伪，多一些实在，以身作则、言行一致、知行合一，做真善美的表率。
在北京师范大学百年校庆的时候，启功先生题词：“学为人师，行为世范。
”。
正所谓：“师者，为人师表也。
”“身教示范”的教育方法能够让学生得到感化，“随风潜入夜、润物细无声”，使教师真正的走进学生的心灵世界，使教育的要求真正内化于心、外化于行。
(12)--《思想政治教育方法论》课程期终考试一(答案题解)
《思想政治教育方法论》课程期末考试一（答案题解）1、简答1、什么是思想政治教育方法？思想政治教育方法是思想政治教育者在思想政治教育的过程中，为了实现教育目标，传递教育内容，使教育对象形成正确的思想观念和良好的道德品质所采取的各种手段和方式的总和。
思想政治教育方法包括两方面内容：思想方法（即认识方法），工作方法（即实践方法）。
思想政治教育方法包括两个层次：一般方法原理，具体方法应用。
2、思想政治教育方法应用中坚持实事求是原则体现在哪些方面？实事求是作为思想政治教育方法的原则，最根本的就是在马克思主义理论的指导下，坚持理论和实际相结合，按照思想政治教育的规律办事，加强思想政治教育的针对性。
主要体现在（1）思想政治教育者采用的方法要符合历史发展方向（2）思想政治教育者采用的方法要符合思想政治教育对象的思想状态（3）把实事求是的原则贯彻到思想政治教育全过程和一切方法中。
3、简述思想信息的系统分析法的主要内容（1）思想信息系统的要素分析。
主要对子系统与要素进行科学的划分，认识其不同的性质与特点，并对具体问题具体分析。
（2）思想信息系统的结构分析。
分析系统内各要素之间相互联系、相互作用的关系与方式。
包括结构模型分析；结构层次分析；结构优化分析。
（3）思想信息系统的环境分析。
分析思想信息系统的环境状况及其对思想信息的影响。
4、简述思想政治教育信息反馈的作用保证思想政治教育系统良性运行、不断演进。
构建一种良好的反馈回路，使其循环往复不断提高教育质量。
掌握教育对象的思想动向，为正确决策提供依据充分的、准确的、及时的信息反馈是进行思想政治教育决策的必要条件。
监测教育方针、政策与目标等的执行情况，以利于修正、调节或追踪决策。
2、辨析1、“论方法”就是“方法论”错误，“论方法”就是“方法论”这一命题不正确。
论方法是对某种方法的个别论述或对各种方法的分别论述，方法论则是将有关方法按照内在逻辑有机关联、予以贯通，形成严密的方法体系。
最新思想政治教育试卷及答案
思想政治教育试卷及参考答案一、单项选择(从下列选项中选出一个正确答案，每小题 1 分，共 10 分)1.与一般的社会科学相比，思想政治教育学具有鲜明的（）A．无产阶级党性 B．理论性与实践性 C．客观性与真理性2．调动教育对象内在积极性，实现思想转化的关键是（）A．科学地认识和分析教育对象 B．进行广泛的宣传教育 C．给予物质和精神激励3．受教育者在思想政治过程中所扮演的角色是（）A．既是客体，又是主体 B．客体 C．主体4．思想品德形成过程的关键是（）A．思想品德信念的形成 B．思想品德意志的形成 C．思想品德情感的形成5．激励可分为两个基本类型，即（）A．民主和榜样激励 B．情感和奖惩激励 C．物质和精神激励6．记载“子以四教，文行忠信”这句话的史书是（）A．《孟子》 B．《老子》 C．《论语》7.批判继承我国道德教育资源，应该突出（）A．教书育人思想 B．德育首位思想 C．以人为本思想8.运用自我教育法应遵循的原则是（）A．博学各类社会知识 B．营造自我教育的氛围 C．不间断地反省9.思想品德形成和发展的根本动因在于（）A．教育者的指导 B．受教育者主观能动性 C．良好的教育环境10．思想政治教育在建设社会主义精神文明中起（）A．推动作用 B．主导作用 C．保证作用二、判断题（判断下列命题,正确的打“√”，错误的打“×”。
每小题 1 分，共 15 分）1．人的思想品德是主体内在思想矛盾运动转化的结果。
（）2．爱国主义属于历史范畴。
（）3．共产主义道德的基本原则是集体主义。
（）4．在现阶段，政治同经济相比，仍然占据首位。
（）5．教育者与受教育者的关系是对立统一的关系。
（）6．所有的思想工作归根结底都是政治工作。
（）7．所谓先锋模范作用，就是在一切生活当中起带头作用。
（）8．人的社会属性与时间、空间属性相同。
（）9．“政治思想工作”是新时期思想政治工作领域统一的标准提法。
（）10．思想政治教育的价值是指思想政治教育自身的价值。
[0816]思想政治教育教学方法论试卷
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[0816]思想政治教育教学方法论试卷一、名词解释（共20分，每小题5分）1.思想政治教育方法答：思想政治教育方法：是指教育者对受教育者在思想政治教育过程中所采用的思想方法和工作方法。
2.自我教育法答：自我教育法是受教育者按照思想政治教育的目的和要求，主动提高自身思想认识和道德水平以及自觉改正自己错误思想和行为的方法，简单地说就是人们自己教育自己，自己做自己思想工作的方法。
3.冲突缓解法答：冲突缓解法，就是针对人们的思想矛盾和行为激化状态，通过建立健全制约机制和宣泄渠道，缓解冲突产生的条件，减少和削弱冲突导致的震荡和破坏而采取的一种应急方法。
4.思想信息矛盾分析法答：思想信息矛盾分析法：思想信息的矛盾分析法，是运用马克思主义关于对立统一规律或矛盾的学说去观察和分析思想现象的科学方法。
二、判断正误（共10分，每题2分）1.思想政治教育方法论与思想政治教育方法没有区别。
（X ）2.典型教育法、心理咨询法都是进行思想政治教育时经常的一般方法。
（）3.思想政治教育方法论以思想政治教育方法为研究对象，是思想政治教育方法的总和。
（X ）4.思想政治教育的所有方法都是实施思想政治教育实施方法。
（X）5.思想政治教育方法与思想政治教育实践相伴随，不是实体因素，而是知识工具。
（）三、多项选择题。
（共15分，每题3分）1.下列哪些方法是思想政治教育的特殊方法？（ABCD ）A.预防教育法B.思想转化法C.心理咨询法D.冲突缓解法2.中国古代思想政治教育方法具有什么样的特点？（ACD ）A.理论方法的传承性B.科学方法的多样性C.教育方法的内在性D.使用方法的强制性3.思想政治教育工作者的思想政治素质主要包括哪些方面？（ABCD ）A.正确的政治立场、观点和方法B.高尚的思想品德C.优良的思想作风D. 优良的工作作风4.思想政治教育检测评估应坚持什么样的基本原则？（ABCD ）A.方向性原则B. 客观性原则C. 全面性原则D. 实效性原则四、辨析题（共10分，每题5分）1.思想政治教育方法论与思想政治教育学原理分别是两门独立的课程，具有不同的研究对象，彼此没有关系。
思想政治学习教育试卷包括答案
思想政治教育试卷及参照答案一、单项选择(从以下选项中选出一个正确答案，每题1分，共10分)1.与一般的社会科学对比，思想政治教育学拥有鲜亮的（）A．无产阶级党性B．理论性与实践性C．客观性与真谛性2．调换教育对象内在踊跃性，实现思想转变的重点是（）A．科学地认识和剖析教育对象B．进行宽泛的宣传教育C．赐予物质和精神激励3．受教育者在思想政治过程中所饰演的角色是（）A．既是客体，又是主体B．客体C．主体4．思想道德形成过程的重点是（）A．思想道德信念的形成B ．思想道德意志的形成C．思想道德感情的形成5．激励可分为两个基本种类，即（）A．民主和楷模激励B．感情和赏罚激励C．物质和精神激励6．记录“子以四教，文行忠信”这句话的史册是（）A．《孟子》B．《老子》C．《论语》7.批评继承我国道德教育资源，应当突出（）A．教书育人思想B．德育首位思想C．以人为本思想8.运用自我教育法应按照的原则是（）A．博学各种社会知识B ．创建自我教育的气氛C．不中断地反思9.思想道德形成和发展的根本动因在于（）A．教育者的指导B．受教育者主观能动性C ．优秀的教育环境10．思想政治教育在建设社会主义精神文明中起）（A．推进作用B．主导作用C．保证作用二、判断题（判断以下命题,正确的打“√”，错误的打“×”。
每题1分，共15分）1．人的思想道德是主体内在思想矛盾运动转变的结果。
（）2．爱国主义属于历史范围。
（）3．共产主义道德的基来源则是集体主义。
（）4．在现阶段，政治同经济对比，仍旧占有首位。
（）5．教育者与受教育者的关系是对峙一致的关系。
（）6．全部的思想工作归根结底都是政治工作。
（）7．所谓前锋典范作用，就是在全部生活中间起带头作用。
（）8．人的社会属性与时间、空间属性同样。
（）9．“政治思想工作”是新期间思想政治工作领域一致的标准提法。
（）10．思想政治教育的价值是指思想政治教育自己的价值。
（）11．人品是社会环境的产物。
思想政治教育方法论习题(最全)
一、填空1. 辩证唯物主义和历史唯物主义，是思想政治教育方法论的哲学基础。
（6页）2. 修身是儒家强调的自我修养、自律自教的方法。
（29页）3. 理论与实际相结合是我们党思政政治工作的正确原则（49页）4. 社会调查方法，简单地说是了解情况、认识社会、解决问题的方法。
（67页）5. 心理测试是掌握人的心理活动、心理健康状况、心理特点的重要方式。
（80页）6. 思想信息的矛盾分析法是运用马克思主义关于对立统一规律或矛盾的学说，观察和分析思想现象的科学方法。
（94页）7. 激励教育法的途径和方式是多种多样的，主要有目标激励、奖罚激励、竞争激励。
（162—164页）8. 在思想政治教育过程中最常见的管理类型有组织管理、制度管理、生活管理。
（管理载体的类型184页）9. 思想政治教育的反馈调节就是以信息反馈为手段，调节思想活动机制，修正思想动机，进而引导人的行为，以实现思想政治教育目标的活动。
（249页）10. 思想政治教育的效果总是要通过教育的外在效能和人的内在思想政治素质的变化反映出来，因此，我们把思想政治教育的具体指标分为效能指标和素质指标（273页）11. 思想政治教育是一种以教育者为主导的显性教育和隐性教育相统一、言教与身教相统一、他教与自我教育相统一、理论教育与实践教育相统一的综合性教育。
（311页）12. 思想政治教育系统是由教育者、受教育者、教育内容与教育方式等基本要素构成的（311页）13. 马克思主义基础理论包括马克思主义的哲学、政治经济学、科学社会主义的基本原理。
（319页）14. 在思想政治教育中，教育者要善于利用制度、规范引导和调控人们的思想和行为。
（325页）二、名词解释1. 思想政治教育方法论：就是在唯物辩证法指导喜爱，为了认识和解决人们的思想、行为与实际问题，采用由诸种方法所构成的体系，简单地说就是关于思想政治教育方法的理论体系。
（3页）2. 观察方法：就是有目的、有计划的在自然发生的条件下对现象进行考察的方法。
(0816)《思想政治教育教学方法论》网上作业题及答案要点
（0816）《思想政治教育教学方法论》网上作业题及答案1：第一次作业2：第二次作业3：第三次作业4：第四次作业5：第五次作业6：第六次作业1：[论述题]1、请论述教材中思想政治教育实施方法体系的层次结构。
2、请论述思想政治教育方法论的理论基础。
3、请论述当代思想政治教育方法的发展趋势。
4、思想政治教育信息反馈有什么样的作用与要求？5、思想信息分析区别于一般信息分析的特点。
参考答案：1、请论述教材中思想政治教育实施方法体系的层次结构。
答：要点：（1）思想政治教育实施方法体系分为基本方法、一般方法、特殊方法三个层次。
（2）基本方法包括理论教育法、实践教育法、批评与自我批评教育的方法等。
（3）一般方法包括疏导教育法、比较教育法、典型教育法、自我教育法、激励感染教育法。
（4）特殊方法包括预防教育法、心理咨询法、思想转化法、冲突缓解法。
2、请论述思想政治教育方法论的理论基础。
答：要点：思想政治教育方法论的理论基础包括哲学基础和学科理论基础两方面。
（1）辩证唯物主义和历史唯物主义，是思想政治教育方法论的哲学基础。
马克思主义哲学是无产阶级世界观和方法论的理论体系，是马克思主义全部学说的基础，是所有各门具体科学的指导思想。
马克思主义哲学为思想政治教育方法论所提供的理论指导是全面的、系统的。
唯物辨证法为思想政治教育方法论提供了最基本的思想方法、工作方法和科学研究方法；马克思主义哲学的具体原理也为思想政治教育方法论的理论研究与发展提供了理论指导。
（2）思想政治教育学原理是思想政治教育方法论的学科理论基础，体现在三个方面：其一，思想政治教育学的基本理论，是思想政治教育方法论的理论基础；其二，思想政治教育学的原则，是思想政治教育的原则方法；其三，思想政治教育学原理所提出的教育目标和教育内容，决定思想政治教育方法。
3、请论述当代思想政治教育方法的发展趋势。
答：要点（1）分化和综合相统一的发展趋势。
（2）思想政治教育方法社会化的发展趋势。
西南大学《思想政治教育教学方法论》作业答案
一、简单例举（4×5）1. 思想政治教育的一般方法，思想政治教育的通用方法，思想政治教育的常用方法：（1）疏导教育法，广开言路，集思广益，引导大家把各自观点和经验都发表出来。
主要有分导（分而导之），利导（因势利导）和引导（启发诱导）三种方式。
（2）比较教育法，将两种不同事物和现象的性质、特点进行比较鉴别，得出正确结论，以提高思想认识。
就内容而言有横比和纵比之分，具体运用方式包括回忆对比法（回忆过去对比现在，忆苦思甜），比较鉴别法（通过比较鉴别真伪、是非），类比法（通过属性类似现象的比较得出他们其他的共同特征）。
（3）典型教育法，通过典型的人或事进行示范，教育人们提高思想认识，最常用的有两种形式。
负面典型（反映落后的、错误的思想）和正面典型（代表正确的、先进的思想）。
（4）自我教育法，按照思想政治教育目标和要求，主动提高思想认识的方法，包括自我修养（反省、反思、自我改造），自我管理（自制、自律）和自我调控（调整与环境关系、认知调控和情绪调控）三个方面。
（5）激励感染教育法，通过激发人们的主观能动性来调动积极性的方法。
包括目标激励，奖罚激励，竞争激励的激励方式和形象感染艺术感染、群体感染。
2. 思想政治教育分析的基本方法，信息分析是思想政治教育的重要环节，思想政治教育的特点对分析提出了要求。
要在开放的环境中进行分析，着眼于动态分析，从言行认识到思想本质，把握事物的本质和主导放面，就具体方式而言有：（1）矛盾分析法，发现矛盾，分析矛盾性质（敌我矛盾还是内部矛盾），把握矛盾特性，分析主次矛盾转换条件。
（2）系统分析法，把各种信息看成一个有机整体来分析，主要包括分析信息要素本身，分析要素之间的关系，分析系统结构，分析系统结构的外部环境。
（3）因果分析法，寻找事物之间的因果关系，主要包括追因和溯果。
（4）比较分析法，通过比较事物的不同方面，以认识事物的本质。
包括纵向比较（同一事物的各个历史时期），横向比较（对象、内容、形式、环境等的分析）（5）定性定量分析方法。
《思想政治教育方法论》复习参考
《思想政治教育方法论》复习参考1.方法与方法论方法就是人们在认识世界和改造世界的过程中，为达到预期目的所采用的手段或方式。
方法形式上是主观的，内容则是客观的。
方法论就是关于认识世界和改造世界的方法的理论，简言之就是关于方法的学说或理论。
方法论以方法作为研究对象，探讨方法的形成变化和发展的规律，方法的性质和作用特点和功能以及各种方法的联系等问题，方法论和世界观是统一的，方法论是世界观的运用，世界观是方法论的基础。
思想政治教育方法与方法论：所谓思想政治教育方法，就是教育者和受教育者在思想政治教育过程中所采用的思想方法和工作方法，或者说是教育者和受教育者为了达到一定的教育目的所采用的手段和方式；所谓思想政治教育方法论，就是在唯物辩证法的指导下，为了认识和解决人们的思想行为与实际问题，采用由诸多方法所构成的体系，简单地说就是关于思想政治教育方法的理论体系。
思想政治教育方法论是思想政治教育方法原理的具体运用。
思想政治教育方法论主要研究思想政治教育方法形成变化和发展的规律，研究思想政治教育方法的联系规律。
研究思想政治教育方法的具体规律和思想政治教育方法的发展趋势。
2.学科理论基础思想政治教育学是思想政治教育方法论的学科理论基础，其体现如下:（1）思想政治教育学的基本理论是思想政治教育方法论的理论基础。
正确运用思想政治教育学基本理论的过程，、途径和方式就是各种思想政治教育方法。
（2）思想政治教育学的原则是思想政治教育的原则。
方向性原则和服务性原则是思想政治教育的第一位原则。
其次，理论联系实际的原则、解决思想问题和解决实际问题相结合的原则等，也是思想政治教育学所要遵循的原则和方法。
（3）思想政治教育学原理所提出的教育目标和教育内容决定思想政治教育方法。
因此教育的目标与教育内容决定教育方法，教育方法要为教育目标与内容服务，要根据教育目标、教育内容的性质来选择和发展教育方法。
3.知识借鉴（1）与教育内容有交叉，可以直接引入某些教育方法的学科：伦理学：它不仅研究道德的起源和发展一般规律，而且研究道德修养和道德教育的内容、原则和方法，而道德教育则是思想政治教育的重要内容。
（16）--《思想政治教育方法论》课程期终考试试卷三-参考答案
（16）--《思想政治教育方法论》课程期终考试试卷三-参考答案试卷三参考答案一、简答（共28分，每题7分）1、思想政治教育方法包括哪两个层次？思想政治教育方法包括一般方法原理与具体方法应用两个层次。
一般方法原理是对思想政治教育方法的宏观把握和总体概括，相对抽象和笼统。
它反映思想政治教育的一般规律和思想政治教育方法的一般作用机制，概括思想政治教育方法研究和应用的一般原则。
具体方法应用是思想政治教育方法的微观认知和特殊表现，针对性和操作性较强，它反映思想政治教育的具体规律和特定思想政治教育方法的具体作用机制，突出特定思想政治教育方法的适应范围和应用条件。
思想政治教育的一般方法原理与具体方法应用是相互贯通的。
2、思想政治教育方法的作用机制有哪些？在思想政治教育系统中，思想政治教育方法对教育者、受教育者和教育环境诸要素的中介作用机制各有侧重。
第一，对教育者思想信息对象化传递的增益机制。
对思想政治教育者而言，可以在学习、运用和评估思想政治教育方法中实现教育信息的扩容，提升思想水平，进而借助得当的方法中介将教育信息对象化有序、高效地传递至受教育者；第二，对受教育者内化、接受过程的疏通机制。
对受教育者而言，其对教育者以得当的思想政治教育方法为中介所传递的教育信息，能够顺畅接受和内化；第三，对环境要素的筛选和整合机制。
对思想政治教育环境而言，通过适宜的方法中介可以对环境条件进行有效的筛选和整合，促进思想政治教育系统诸要素的有机关联和整体优化。
3、中国古代思想政治教育方法的主要特点中国古代各阶级、各阶层的思想家为了应对时局的变化，探寻本阶级、本阶层的出路，纷纷尝试对思想政治教育的实施途径做出自己的解答。
在这个解答的过程中，形成了内容丰富、特征鲜明的方法论。
综观中国古代思想政治教育方法论有以下主要特点，第一，注重从尊师与爱生的统一中确立教受双方的地位、第二，注重从个体与社会的统一中求证思想政治教育价值、第三，注重从“他教”与“自教”的统一中确立思想政治教育模式、第四，注重从层次差别与相互递进的统一中设立思想政治教育目标、第五，注重从个体的差异性与教育途径的多样性的统一中求立思想政治教育方法等。
《思想政治教育学原理》练习题和参考答案
《思想政治教育学原理》练习题和参考答案第一部分单项选择题1、与一般的社会科学相比，思想政治教育学具有鲜明的无产阶级（A ）A、党性B、实践性C、综合性D、普遍性2、思想政治教育学的理论基础是（A ）A、马克思主义的基本理论B、教育学基本理论C、伦理学基本理论D、政治学基本理论3、确定教育方针、教育目的和思想政治教育任务、目标的重要理论依据是马克思主义关于（C ）A、人的本质的学说B、正确处理人民部矛盾的学说C、个人全面发展的学说D、灌输社会主义意识的理论4、中国古代思想道德教育在道德教育原则上强调以育人为中心，A（）A、德育至上B、以修身为本C、“正人必先正己”D、“学在官府”5、资本主义国家在思想道德教育目的上，强调个性发展与（A）A、人道主义B、人的全面发展C、集体意识教育D、年龄特征6、提出“儿童道德认知发展阶段论”的现代美国著名道德教育家是（D ）A、夸美纽斯B、卢梭C、裴斯塔洛齐D、柯尔伯格7、无产阶级思想政治教育的开创者是（A ）A、马克思恩格斯B、列宁C、斯大林D、8、联把思想政治教育统称为（D）A、人生观教育B、价值观教育C、社会主义教育D、共产主义教育9、中国共产党思想政治教育成熟的标志是（A ）A、《古田会议决议》B、《论持久战》C、《关于军队政治工作问题》D、党的“七大”10、社会主义建设时期思想政治工作的伟大纲领性文件是于1957年2月发表的（D ）重要讲话A、《改造我们的学习》B、《反对党八股》C、《论十大关系》D、《关于正确处理人民部矛盾的问题》11、社会主义精神文明的核心容是（A ）A、思想道德建设B、政治C、依法治国D、科学文化建设12、思想品德的核心要素是（C）A、情感B、意志C、思想D、行为13、处于思想品德结构最高层次的是（D ）A、人生观B、道德观C、政治观D、世界观14、在思想政治教育中，教育方法属于（C ）A、教育主体B、教育客体C、教育介体D、教育环体15、思想政治教育过程的中心环节是（B ）A、确定目标，制定计划B、实施影响，促成转化C、信息反馈D、评估控制16、思想政治教育的主要对象是（C ）A、儿童B、少年C、青年D、领导干部17、思想政治教育的重点对象是（D）A、儿童B、少年C、青年D、领导干部18、思想政治教育的根本任务是（A ）A、培育“四有”新人B、维护中国共产党的领导地位C、维护社会秩序D、发展社会主义19、思想政治教育的核心容是马克思主义（B ）A、人生观B、世界观C、政治观D、法制观20、共产主义人生观以实现（D）为最高理想A、人的全面发展B、无产阶级专政C、人类解放D、共产主义21、共产主义人生观与剥削阶级人生观的根本区别在于（A ）A、人生目的B、人生态度C、人生结局D、人生意义22、人生观的核心问题是是人生（B）问题A、理想B、目的C、价值D、态度23、政治观教育的核心容是（B）B、党的基本路线教育C、形势政策教育D、爱国主义教育24、社会主义和共产主义道德的基本原则是（C ）A、个人主义B、利己主义C、集体主义D、泛爱主义25、反映思想政治教育本质的根本原则是（A ）A、方向原则B、原则C、原则D、渗透原则26、思想政治教育方法系统性的一个表现是（D ）A、科学性B、应用性C、针对性D、层次性27、思想政治教育最主要、最基本的方法是（A）A、理论教育法B、实践锻炼法C、榜样教育法D、自我教育法28、集体讨论在思想政治教育方法中属于（D ）A、理论教育法B、实践锻炼法C、榜样教育法D、自我教育法29、社会考察在思想政治教育方法中属于（B ）B、实践锻炼法C、榜样教育法D、自我教育法30、利用大众进行思想政治教育的优点一是能最大限度地扩大思想政治教育的覆盖面，二是能提高思想政治教育的（B ）A、实效B、时效C、透明度D、作风31、在思想政治教育诸载体中，有利于更好地把思想政治教育与经济工作、业务工作结合起来的是（B）A、文化载体B、管理载体C、活动载体D、大众载体32、在下列思想政治教育社会环境中，属于微观环境的是（D ）A、经济制度B、政治制度C、社会文化D、学校环境33、同辈群体对思想政治教育和人的思想品德的形成和发展的影响具有（D ）特点A、权威性B、计划性C、全面性D、自由性34、思想政治教育评估的根本原则是（A ）A、党性原则B、客观原则C、全面性原则D、历史性原则35、改进和加强思想政治教育，关键在于（D ）A、提高课堂教学质量B、加强学校对学生工作的管理C、提高学生自主学习的能力D、加强党对思想政治教育工作的正确领导第二部分多项选择题1、思想政治教育学的学科特点是（ABC）A、阶级性B、实践性C、综合性D、广泛性E、历史性2、思想政治教育学的研究方法包括（ABCDE ）A、文献法B、观察法C、实验法D、社会调查法E、总结经验法3、思想政治教育的社会功能的特点是（ABCD ）A、多方面性B、多层次性C、长期性D、发展性E、模糊性4、发挥思想政治教育的导向功能，可以从（ABCD ）等方面进行A、目标导向B、政策导向C、舆论导向D、自主导向E、自由导向5、思想政治教育的激励方法主要有（ABCD ）A、激励B、榜样激励C、情感激励D、奖惩激励E、理想激励6、思想政治教育过程的显著特点是（ABCDE）A、社会性B、实践性C、同时性D、长期性E、反复性7、思想政治教育过程的具体规律有（ABCDE ）A、双向互动规律B、化外化规律C、协调控制规律D、自我教育规律E、反复递进规律8、青年个性发展特征是（ABC ）A、自尊心强B、好胜心强C、上进心强D、富于幻想E、思维的批判性9、马克思主义世界观教育主要包括（ABC ）A、辩证唯物主义教育B、马克思主义认识论教育C、历史唯物主义教育D、共产主义理想教育E、人生价值评价教育10、进行党的基本路线教育，就是要进行（ABD ）A、以经济建设为中心的教育B、坚持四项基本原则的教育C、爱国主义教育D、坚持改革开放教育E、形势政策教育11、思想政治教育的主要原则有（ABCDE ）A、方向原则B、原则C、原则D、渗透原则E、层次原则12、思想政治教育方法的主要特点是（ABCD ）A、科学性B、应用性C、针对性D、系统性E、模糊性13、思想政治教育方法的系统性主要表现在（ABCDE ）A、整体性B、有序性C、层次性D、动态性E、相关性14、思想政治教育理论教育法的主要方式有（ABCD ）A、理论讲授法B、理论学习法C、理论宣传法D、演讲报告法E、示教育法15、思想政治教育实践锻炼法的主要方式有（ABCDE）A、社会调查B、参观访问C、社会考察D、社会服务E、勤工俭学16、思想政治教育群体自我教育方法的主要方式有（ABCD ）A、集体讨论B、辩论会C、座谈会D、生活会E、自我批评17、思想政治教育艺术的特点是（ABCD ）A、实践性B、科学性C、创造性D、灵活性E、情感性18、思想政治教育的基本载体是（ABCDE ）A、开会B、党团活动C、管理D、文化E、大众19、文化环境对人的思想品德的形成和发展的影响的特点是（ABC ）A、社会性B、时代性C、区域性D、权威性E、基础性20、思想政治教育评估的原则是（ABCDE ）A、党性原则B、客观原则C、全面性原则D、历史性原则E、相对性原则21、思想政治教育评估实地调查评估法的具体形式是（ABCD ）A、实地考查B、抽样调查C、追踪调查D、横向对比E、模拟情景22、思想政治教育者道德素质的主要要（ABCDE ）A、大公无私B、忠于职守C、为人师表D、平等待人E、艰苦奋斗23、思想政治教育科学管理主要包括（ABCD）A、目标管理B、计划管理C、规管理D、队伍管理E、过程管理第三部分简答题1、什么是思想政治教育及思想政治教育学?2、思想政治教育学有哪些主要特点？3、思想政治教育学的基本畴有哪些？4、思想政治教育学的理论体系包括哪些容?5、思想政治教育学的直接理论依据主要有哪些?6、简述社会存在与社会意识辨证关系原理对思想政治教育的指导意义。