初中万能作文范文演示教学
初中作文教案万能模板范文
一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够掌握作文的基本结构，提高写作能力。
2. 过程与方法目标：通过观察、思考、讨论等方式，激发学生的写作兴趣，培养学生的观察能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活、关注社会、积极向上的情感态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：作文的基本结构，如何合理安排段落和句子。
2. 教学难点：如何将观察、思考、讨论等写作素材转化为优秀的作文。
三、教学过程1. 导入（1）教师简要介绍作文的重要性，激发学生的学习兴趣。
（2）引导学生回顾已学过的作文知识，为本次课程做好铺垫。
2. 讲解（1）讲解作文的基本结构：开头、中间、结尾。
（2）讲解各部分的作用，如开头要引人入胜，中间要详实具体，结尾要升华主题。
（3）讲解如何合理安排段落和句子，提高作文的条理性和可读性。
3. 实例分析（1）教师选取一篇优秀作文，分析其结构、内容和写作技巧。
（2）引导学生从作文中学习写作方法，提高自己的写作水平。
4. 练习（1）教师给出一个写作主题，要求学生在规定时间内完成作文。
（2）学生互相讨论、修改，教师巡视指导。
5. 评价与总结（1）教师对学生的作文进行评价，指出优点和不足。
（2）总结本次课程的重点内容，强调作文写作的方法和技巧。
四、教学反思1. 教师在讲解过程中要注意生动有趣，激发学生的学习兴趣。
2. 在实例分析环节，要注重引导学生思考，提高学生的写作能力。
3. 在练习环节，要给予学生充分的写作空间，鼓励学生发挥自己的创意。
4. 评价与总结环节要注重激励学生，提高学生的自信心。
五、课后作业1. 学生根据本次课程所学，写一篇以“我的家乡”为主题的作文。
2. 学生在家长的帮助下，阅读一本关于作文写作的书籍，提高自己的写作水平。
通过本节课的学习，学生能够掌握作文的基本结构，提高写作能力，为今后的学习和生活打下良好的基础。
初中万能作文模板(通用10篇)
初中万能作文模板(通用10篇)初中万能作文模板篇1我国有许多特色的传统的节日，如元宵、端午、中秋等……但在这些节日中，我最喜欢过春节了。
因为春节是我国最隆重的传统节日。
它象征着团结、兴旺，是对未来寄托新的希望的佳节，是我们每个华夏儿女热闹喜庆的盛大节日。
中国人过年有许多风俗，很有讲究：如贴春联、放鞭炮、吃年夜饭……具记载，中国人过春节已经有4千多年的历史了。
一年一次的洗旧迎新的时刻，家家户户都洋溢着新春的喜悦，人人披上红处处流露欢喜，伴随着鞭炮鸣响，春节锣鼓张罗地拉开序幕。
夜色降临，除夕的夜格外热闹，人人喜笑颜开，见面了便恭喜恭喜，递交红包，孩子们收到了便笑滋滋地快速收进钱包里，一家人团聚在饭桌前开开心心地有说有笑，大人们互相劝酒，小孩们追逐打闹，见到人人的脸上都挂着甜美的幸福，此时的感觉格外温暖，外面的风是冷的，但我们的心里却是是热的。
这时圆桌上己经摆满了色香味全的菜，年夜饭正式开始了。
一边吃，姥姥一边告诉我每道菜的寓意。
饺子，像元宝一样，兜财的，象征有财运；汤圆，表示团团圆圆；红烧大鲤鱼，这道菜不能全吃完的，剩下的鱼代表“年年有余”；八宝饭，表示生活甜甜蜜蜜……我才知道年夜饭有这么多学问。
正在说着，外面“噼噼啪啪”地在放炮仗了，原来晚上12点钟到了，瞧，外面成了烟花的世界。
窗外火树银花，格外绚丽。
看那千姿百态的烟花多美呀！有的像“仙女散花”，有的像“大红花”，有的像“满天繁星”，有的像“龙飞凤舞”……多么像“空中花园”！这些烟花使人看得目不暇接，把天空点缀得五光十色。
一个节日，就像一个故事，情节美妙动人；一个节日，就是一种文化，内容绚丽多姿。
在当今很多洋化了的节日文化的冲击中，愿我们更多地传承中国的传统文化，欢度具有中国本土特色的节日。
每一个节日都代表着中国的传统文化，我爱我们的节日——春节！初中万能作文模板篇2冬爷爷刚走，春姑娘就提着百花蓝，向着人间走来，这时阳光灿烂，万物复苏，到处都是鸟语花香。
初中作文万能教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能目标：使学生掌握作文的基本结构，学会运用多种表达方式，提高写作能力。
2. 过程与方法目标：通过阅读、讨论、实践等活动，培养学生的观察力、思维力和创造力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生的写作兴趣，提高学生的自信心，培养学生热爱生活、关注社会、关爱他人的品质。
二、教学重难点1. 教学重点：作文的基本结构、表达方式、素材积累。
2. 教学难点：如何运用多种表达方式，提高作文的文采和表现力。
三、教学过程（一）导入1. 提问：同学们，你们喜欢写作文吗？为什么？2. 引导：作文是表达我们思想感情的重要方式，今天我们就来学习如何写好作文。
（二）新课讲授1. 讲解作文的基本结构：开头、正文、结尾。
2. 讲解作文的表达方式：叙述、描写、议论、抒情。
3. 讲解素材积累的方法：阅读、观察、思考、积累。
4. 举例说明如何运用多种表达方式。
（三）课堂练习1. 学生根据所学知识，自选题目进行写作。
2. 教师巡视指导，帮助学生解决写作中的问题。
（四）展示与评价1. 学生展示自己的作文，其他同学进行评价。
2. 教师对学生的作文进行点评，指出优点和不足。
（五）总结与拓展1. 总结本次课所学内容，强调作文的基本结构和表达方式。
2. 布置课后作业，要求学生积累素材，提高写作能力。
四、教学反思1. 教学过程中，注重激发学生的写作兴趣，提高学生的自信心。
2. 课堂练习环节，关注学生的个体差异，因材施教。
3. 课后作业，引导学生关注生活，提高写作素材的积累。
五、板书设计初中作文万能教案模板一、作文基本结构1. 开头：引出主题，吸引读者。
2. 正文：展开论述，论证主题。
3. 结尾：总结全文，强化主题。
二、表达方式1. 叙述：交代事情经过。
2. 描写：描绘人物、景物。
3. 议论：发表观点，论证观点。
4. 抒情：表达情感。
三、素材积累1. 阅读：广泛阅读，积累知识。
2. 观察：关注生活，发现美好。
3. 思考：深入思考，挖掘内涵。
(中考优秀作文)语文作文万能模板
语文作文万能模板“万能作文模板”记者采访中发现,我市中学语文界几乎流行着各种各样的万能作文模板。
据称,这种模板在语文考试中能给学生作文带来不错的分数。
以一份“万能作文模板”为例:第1节150字左右:写出中心论点,首选单句形式,且是判断句或肯定句。
绝对不用复句(复句容易走题,影响得分),点出写作的由头,作文题中含有的提示性文字材料,一定要有所涉及。
第2节200字左右:段首讲述分论点一,如第一节的内容是几个分论点的简单组合,则“分论点一”适宜放在段尾。
这样和分论点二、分论点三的位置区别开来,使行文有变化。
“分论点一”论证不许举例,采用纯分析的说理论据展开。
第3节200字左右:段首讲述分论点二,采用举例论证,首选作文题提示中的例子来分析论证,同时也可辅助一个自己举的例子,自己举的例子要比前例文字少。
如没有作文题提示中的例子,则自己举个典型的例子来分析论证,同样要求叙写例子的文字一定要比分析论证的文字少。
否则对文体特征会产生重创,影响得分。
第4节200字左右:段首讲述分论点三。
采用联系实际举例。
这是写作本文的时代意义所在。
联系的实际可以是学习、生活、社会任何一个方面,目的是或提高思想认识,或明确是非正邪,或提出解决的方法途径,或揭示某种疑难迷惑,总之要给人以启发。
第5节150字左右:要再现中心论点,扣住中心论点写出作用、意义、号召、展望等。
模板提醒:如果作文题目提供有多个材料,并要求在所给材料中任选一个角度作文,那么,选入作文中的例子只能是一个,且是从中提炼出中心论点的那个,其余材料不可涉及。
作文开头和结尾一定要出现题目中的关键词(句)。
【探源】用“万能模板”起码能得个保底分数据一位曾参加过高考作文阅卷的老师透露,“作文万能模板”是从老师的阅卷习惯总结出来的。
“我用它带了好几届高三了,用模板起码能得到个保底分数,对那些不会写作文的学生来说是帮了大忙。
”这位老师说道,“作文是个长期熏陶的过程,不是一天两天就能提高的,高考拿分为指向的大环境下,逼着语文老师必须采用这种方法。
初中语文作文教案万能模版三篇
初中语文作文教案万能模版三篇第1篇：初中语文作文训练家教教案初中语文作文训练一.中考作文审题训练做到三审审题是考场作文的序幕，是操作技能要求很高的重要的一环。
审题就是仔细审读题目，了解写作要求，弄清写作禁忌，捕捉相关信息。
审题应特别注意以下三点。
一.审读题目审读作文题目是为了定体裁，明范围，找重点。
面对作文题目，应该这样去审读：1．看文题的类型--是命题、半命题，还是自由拟题；是材料作文还是话题作文。
2．看文题的内容--是叙事，还是写人；是议论，还是抒情；是写学校，还是写家庭......3．看文题的关键词--或是时间，或是空间，或是对象，或是重点，或是主题......4．看文题的表达--是平实，还是生动；是直露，还是含蓄；是简单，还是复杂。
二.审读"要求"中考作文题目下面往往有一系列要求，这些要求也是作文时必须注意的条条框框。
它们主要包含--1．提示与解说。
如20XX年江苏无锡卷，文题为"门其实开着"，下面有这样的提示："'门'可以是生活中真实的门；也可以是想象中的门，如心灵的门、父母亲感情的门、文学殿堂的门......"这段提示，为审定题目、写好全文指明了方向。
2．交代与警示。
一般包含：书写要求、字数限定、文体类别、写作禁忌等等。
这些要求，必须遵从，不能我行我素。
如20XX年江苏常州卷一一请以"告别 "为题写一篇文章，题下要求为：①将题目补充完整；②文体不限(若写诗歌则不少于25行)；③要有自己的体验和感悟、不得抄袭；④不少于550字；⑤文中不能出现真实的校名和人名。
一一共五条"要求"，不得违反，若掉以轻心，都会因违规而扣分。
三.审读"导语"近几年的中考作文题，特别是话题作文题，文题之前多有一段导语，这些导语，或激发想象，或启迪思维，或优美精粹，或含蓄深刻，能撩拨学生的写作激情。
初中作文课教案 初中作文教学教案精选11篇
初中作文课教案初中作文教学教案精选11篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下这11篇初中作文教学教案是来自于作者的初中作文课教案的范文范本，欢迎参考阅读。
初中作文课教案篇一一、教学目标：通过片段训练，使学生能进行细致的描写。
二、教学重点：片段练习三、教学难点：通过片段练习，掌握进行细致描写的技巧。
四、教学设想：演示实验、练习、分析、片段练习、方法五、教学过程：（一）组织教学、课堂导入：同学们在学习语文的过程中，感到较可怕的是写作文，往往胶尽脑汁而无处下笔，搜肠刮肚找不到一个词语。
其实，你们都是幸运的，因为前人留给我们太多的宝藏，“孔子的‘三人行，必有我师’，李太白的杯中酒，曹雪芹笔下的十二金钗，只要我们能多读好书，再掌握一定的作文技巧，又何愁写不好作文呢？这节课，就让我们一起解决作文中的一个难题：“怎么进行细致的描写”？（二）讲授新课1、教师演示：教师手拿一个纸飞机，用力射出去，然后飞机掉教师演示到了地上。
要求：（1）同学们要仔细观察，然后用一段话进行描写。
（2）同学们之间交流、分享。
2、摘录例句：a、老师把纸飞机用力的射了出去，飞机在空中飞了一圈，掉到了地上。
b、老师右手拿一个纸飞机，高高向斜后方举起，身体向右倾斜45度角，右脚后退一小步，头微微抬起，向斜上方看，用力的将飞机射了出去。
飞机在空中像一个翩翩起舞的女子，画了一道优美的弧线，轻轻地站在了地上。
3、分析：这两段话，你认为哪段写的好？为什么？4、教师引导分析：得出“描写三原则”。
师总结：描写是什么呢？我认为描写就是把你看到的东西，可能是一个人、一件物品、一个场景，告诉没有看到的人。
如果你要告诉别人什么，首先一定要告诉别人。
师总结：描写时，除了告诉别人“有什么”“怎么样”外，还要告诉别人“像什么”（板书：像什么）运用一定的修辞，这样才能使你的作文生动形象。
初中英语作文万能模板讲课讲稿
初中英语作文万能模板作文，是语言能力的综合体现，也是考查重点。
提高写作的途径有很多，阅读、练习等，无论哪一种归根结底都被叫做积累。
积累什么呢？这话问到点子上了，我们高中阶段对于英语写作的积累包括：句型，单词和词组，谚语，名人名言，甚至写作思路也是看的多了、写的多了、积累的多了才会逐渐清晰的！所以，要想写好作文，必须积累！一. 开头句型1. As far as...is concerned就……而言2. It goes without saying that...不言而喻，......3. It can be said with certainty that...可以肯定地说......4. As the proverb says，正如谚语所说的，5. It has to be noticed that...必须注意到，......6. It's generally recognized that...普遍认为......7. What calls for special attention is that...需要特别注意的是......8. There's no denying the fact that...不可否认......9. Nothing is more important than the fact that... 没有什么比......更重要二. 衔接句型1. A case in point is ...一个典型的例子是......2. As is often the case，...正如通常情况下，......3. As stated in the previous paragraph，如前段所述，4. But the problem is not so simple. Therefore，... 但是问题并非如此简单，所以，……5. But it's a pity that...但遗憾的是…...6. For all that...对于这一切......In spite of the fact that...尽管事实......7. Further, we hold opinion that...此外，我们坚持认为......8. However , the difficulty lies in...然而，困难在于...…9. Similarly, we should pay attention to...同样，我们要注意......10. In view of the present station，鉴于目前形势，11. As has been mentioned above，正如上面所提到的，12. In this respect, we may as well say...从这个角度上我们可以说......13. However, we have to look at the other side of the coin, that is...然而我们还得看到事物的另一方面，即…...三. 结尾句型1. I will conclude by saying...最后我要说…...2. Therefore, we have the reason to believe that...因此，我们有理由相信…...3. All things considered,总而言之，4. Therefore, in my opinion, it's more advisable...因此，在我看来，更可取的是…...5. From what has been discussed above, we may safely draw the conclusion that…通过以上讨论，我们可以得出结论...…6.The data/statistics/figures lead us to the conclusion that…通过数据我们得到的结论是......7. It can be concluded from the discussion that...从讨论中可以得出......的结论8. From my point of view, it would be better if...在我看来，如果……也许更好四. 举例句型1. Let's take...to illustrate this.让我们用......来阐明这一点。
中学作文范文讲解教案模板
一、教学目标1. 让学生掌握作文的基本结构和写作技巧。
2. 提高学生的语言表达能力和思维能力。
3. 培养学生的创新意识和审美情趣。
二、教学内容1. 作文的基本结构：开头、正文、结尾。
2. 写作技巧：立意、选材、构思、布局、修辞。
3. 优秀作文范文赏析。
三、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍作文的重要性和学习方法。
2. 提出本次作文的主题，引导学生思考。
（二）讲解作文基本结构1. 开头：引出主题，激发读者兴趣。
2. 正文：展开论述，阐述观点。
3. 结尾：总结全文，升华主题。
（三）讲解写作技巧1. 立意：明确主题，新颖独特。
2. 选材：紧扣主题，丰富多样。
3. 构思：条理清晰，层次分明。
4. 布局：结构合理，重点突出。
5. 修辞：运用恰当，生动形象。
（四）优秀作文范文赏析1. 教师展示优秀作文范文，引导学生分析其优点。
2. 学生分组讨论，分享自己的看法。
（五）学生写作实践1. 教师布置作文题目，要求学生根据所学知识进行写作。
2. 学生独立完成作文，教师巡视指导。
（六）作文评改1. 教师对学生的作文进行评改，指出优点和不足。
2. 学生之间互相评改，交流心得。
（七）总结与反思1. 教师总结本次作文课的收获。
2. 学生反思自己的写作过程，提出改进措施。
四、教学评价1. 学生对作文基本结构的掌握程度。
2. 学生写作技巧的运用情况。
3. 学生作文的质量和进步。
五、教学反思1. 教师反思教学过程，改进教学方法。
2. 学生反思自己的学习态度，提高写作水平。
六、教学资源1. 作文教材。
2. 优秀作文范文。
3. 教学课件。
4. 课堂练习册。
通过以上教案模板，教师可以更好地组织作文教学，提高学生的写作能力。
在实际教学中，教师应根据学生的具体情况和教学目标，灵活调整教学内容和方法。
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是什么，来得悄无生息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬? 是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，却留下穿越一季的倾情歌唱?
轻轻地来了，又轻轻地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄?
是什么,
是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想?
哲人对着蓝天微笑：“是时间。
”孩童握着风筝拍手：“是风。
”流浪者说：“什么都不是，只是一个梦。
”
我说（填写话题关键词）第二板块：小故事过渡（引入话题，200字以内）第三板块：总结小故事（回归话题，100字以内）
第四板块：可再引入一个小故事（吸引读者，300字以内）
第五板块：排比妙句（升华主题，100字以内）
纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择。
纵然马革裹尸，魂归狼烟，依旧九死而不悔，这是豪壮的选择。
纵然一生清苦，终日难饱，仍愿怡然自乐，躬耕垄亩，这是高雅的选择。
在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。
而我选择了（填写话题关键词）
（话题关键词）是千里大堤一沙一石的凝聚。
（话题关键词）是春蚕吐丝一缕一缕的环绕。
（话题关键词）是远航船的帆，有了帆，船才可以到达成功的彼岸。
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是文天祥的选择。
“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”是谭嗣同的选择。
宁肯饿死也不吃美国的救济粮，是朱自清的选择。
而我的选择是（填写话题关键词）
第六板块：名句或者名言结尾（虎头豹尾，100宇以内〉
大海如果失去了巨浪的翻滾，就会失去雄浑。
沙漠如果失去飞沙的狂舞，就会失去壮观。
人生如果失去（填写话题关键词），生命也就失去了意义。
歌德说：我一生基本上只是辛苦工作，我的年表就是最好的说明。
康德说：人就是不断地进行创造性的工作，工作是使人得到快乐的最好方法。
爱因斯坦说：只要有一天你得到一件合理的事情去做，从此你的工作和生活都会有奇异的色彩。
一个普通人说：我们注定要终生吃苦，我们注定活得不轻松，但我们应该（填写话题关键词）
盈盈月光，我选一杯最亮的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；凄凄芳草，我摘一束最灿走的；漫漫人生，我要采撷世间最重要的（填写话题关键词）。