大班课程审议记录表
幼儿园大班课程审议记录表
幼儿园大班课程审议记录表1. 引言本篇记录表旨在对幼儿园大班的课程进行审议和记录，以确保课程设置的合理性和教育目标的达成。
审议过程将包括对课程内容、教学方法、教具和教材等方面的讨论和评估。
2. 审议主题审议的主题为幼儿园大班课程，其中包括幼儿园大班的所有课程内容。
3. 审议时间审议时间为2022年X月X日上午9点。
4. 参与人员本次审议由以下人员参与：•幼儿园校长•教育专家•大班主任•幼儿园其他教师代表5. 审议流程5.1 任务交流在开始审议之前，与参与人员交流并明确审议的目的和流程。
5.2 课程内容审议针对幼儿园大班的所有课程内容，进行审议和讨论。
以下为审议内容的梳理和总结：•课程目标与幼儿发展目标的关联性，确保课程目标符合幼儿园教育要求和幼儿的发展需求。
•各个领域的课程设置是否平衡，包括语言与沟通、数学、科学与探究、艺术与创造等领域。
•各个课程的内容是否具有递进性，以促进幼儿的综合能力发展。
•是否有适当的活动和游戏安排，以提升幼儿的积极性和参与度。
•是否有适当的项目学习和实践活动，以培养幼儿的实践能力和解决问题的能力。
•是否有与家庭和社区联系的环节，以促进幼儿的社会交往和社会责任感。
5.3 教学方法审议针对幼儿园大班的教学方法，进行审议和讨论。
以下为审议内容的梳理和总结：•教学方法是否多样化，以适应不同幼儿的学习方式和兴趣爱好。
•是否有启发式教学的安排，以培养幼儿的独立思考和问题解决能力。
•是否有探究性学习的设计，以激发幼儿的好奇心和探索精神。
•是否有以游戏为基础的学习活动，以提升幼儿的学习积极性和参与度。
•是否有与实践结合的教学活动，以加深幼儿对所学知识的理解和应用能力。
•是否有适当的情景模拟和角色扮演，以促进幼儿的情感和社交发展。
5.4 教具和教材审议针对幼儿园大班使用的教具和教材，进行审议和讨论。
以下为审议内容的梳理和总结：•教具是否符合幼儿的年龄特点和发展需求，以提供适当的学习材料和游戏工具。
幼儿园课程审议的记录表格 课程审议记录
主题：幼儿园课程审议的记录表格一、会议时间：2021年5月20日二、主持人：张老师三、参会人员：园长、教师四、审议内容：1. 课程目标：讨论幼儿园课程设置的目标和定位，确定教育目标与幼儿成长需求的契合度。
2. 课程内容：对已有的课程内容进行评估，看是否贴近幼儿的实际需求，是否符合教育教学的要求。
3. 教学方法：探讨幼儿园教学方法的有效性，是否能够促进幼儿的全面发展。
4. 教学资源：审议幼儿园教学资源的充分利用情况，是否能够满足教学需求。
5. 教师培训：讨论教师培训情况以及师资力量的整体素质和能力水平。
五、审议记录：1. 会议开始前，主持人张老师首先向大家简要介绍了本次会议的目的和重要性，提醒大家要注重细节，合理表达意见。
2. 园长首先介绍了幼儿园的课程目标，强调了培养幼儿的自主学习能力和创造性思维。
与会教师纷纷表示认同，并提出了一些建议，如增加体验式教学环节，培养幼儿的动手能力。
3. 针对课程内容，教师们提出了一些建议，包括增加科学启蒙课程、强化美术和音乐教育等。
园长表示会对课程内容进行进一步完善。
4. 在讨论教学方法时，大家一致认为幼儿园教学方法应该以游戏为主，培养幼儿的兴趣和好奇心。
同时要求教师能够加强与家长的交流，让家长更了解孩子在幼儿园的学习状态。
5. 关于教学资源的利用，园长向大家介绍了最新引进的教学器材和图书，受到了教师们的一致好评。
但也提出了要合理利用资源，避免浪费。
6. 对于教师培训和师资力量，园长建议将教师培训常态化，定期进行培训与交流。
教师们也表示了对于培训的期望和建议。
六、会议结论：1. 本次课程审议会议取得了圆满成功，大家对于幼儿园的课程设置和教学方法都进行了充分的交流和讨论。
2. 园长承诺会根据本次会议的讨论结果，对幼儿园的课程进行进一步的完善和优化，以更好地满足幼儿的成长需求。
3. 下一步，园长将组织教师们进行针对性的培训，并加强与家长的交流，共同关注幼儿的全面发展。
幼儿园课程审议记录表
幼儿园课程审议记录表1. 前言本课程审议记录表是为了对幼儿园课程进行全面审议和总结，以确保课程内容的合理性和有效性。
通过审议和记录，可以不断改进和提升幼儿园的教育质量，满足幼儿的成长需求。
2. 审议目的本次审议的目的是对幼儿园课程进行全面评估，确保课程内容与目标的契合度，定期检查和修订课程，推动教育教学的不断改进。
3. 审议时间本次幼儿园课程审议记录表的审议时间为2021年X月XX日，由幼儿园教育部门负责组织，课程编制人员和幼儿园教师参与。
4. 审议内容本次审议主要围绕以下几个方面进行审议：4.1 课程目标审议期间，重点关注课程设置的目标是否明确、合理。
课程目标是指通过课程教学活动，达到培养幼儿各方面能力的目标。
经过讨论和分析，认为当前幼儿园课程目标与幼儿成长的需求相符，能够全面发展幼儿的智力、情感、社交、体能等方面能力。
4.2 课程内容审议过程中，对课程内容进行了详细的讨论和评估。
主要分析了各个学科的内容设置以及教学方法的使用情况。
经过讨论和比对，认为目前幼儿园课程内容丰富、多样，能够满足幼儿的发展需求。
同时，也发现在某些学科中，课程内容的连贯性和深入度还有待加强，需要进一步调整和优化。
4.3 教学资源审议过程中，重点关注了教学资源的充足性和质量。
教学资源包括教材、教具、教学环境等，对于幼儿园课程的实施具有重要意义。
经过检查和评估，认为教学资源的充足程度良好，可以支持幼儿园课程的正常开展。
同时，也提出了一些教学资源的更新和补充建议，以适应教育教学的需求。
4.4 评估和反馈审议过程中，对课程评估和反馈机制进行了讨论。
评估和反馈是对课程实施效果进行监测和调整的重要手段，有助于改进教育教学的质量。
经过讨论和比较，认为目前幼儿园课程评估和反馈机制较为完善，能够及时收集幼儿的学习情况，并进行相应的改进和调整。
但也提出了一些建议，以进一步完善评估和反馈机制的效果。
5. 审议结论根据对幼儿园课程的审议和讨论，得出以下结论：•幼儿园课程目标明确、合理，能够满足幼儿的成长需求。
课程审议记录表大班
课程审议记录表大班儿的探究精神和创新思维能力。
同时，提高幼儿的观察力和思维能力，促进幼儿的语言表达和沟通能力的发展。
共性问题：如何引导幼儿在观察、实验、提问等活动中积极思考、发现、探究，形成科学态度，培养探究精神和创新思维能力。
内容：通过观察、实验、提问等活动，让幼儿了解周围的事物，培养幼儿的观察力和思维能力。
同时，引导幼儿提出问题，并寻求多种解决问题的方法，形成对人、事、物的科学态度。
设置区域：科学区、美工区、建构区、阅读区、生活区。
决策策略：在科学区设置观察、实验的活动，让幼儿亲手进行实验，探究事物的规律和原理。
在美工区和建构区，引导幼儿用自己的创意制作作品，表达自己的想法和观点。
在阅读区，提供丰富的科学类书籍，让幼儿通过阅读了解科学知识。
在生活区，引导幼儿观察身边的事物，提出问题，并寻找解决方法。
相互交流：通过小组合作、讨论、展示等形式，让幼儿相互交流，分享自己的观察和发现，促进幼儿之间的沟通和合作。
后审议：通过这一系列的活动，幼儿们对周围的事物产生了浓厚的兴趣，提高了自己的观察力和思维能力。
同时，幼儿们也形成了对人、事、物的科学态度，培养了探究精神和创新思维能力。
在这个主题活动中，我们与孩子们一起研究了多首儿歌，如《我班有个小问号》和《小问号》等。
这些儿歌的主人公都是积极研究、勇于思考的孩子，这激发了孩子们的研究热情。
同时，我们也通过儿歌《什么、为什么、怎么样》教孩子们如何提问，并口语化自己的问题。
唱歌曲《为什么》更加深了孩子们对问题的兴趣，调动了他们的好奇心。
活动如《人们怎样传递消息》、《鲁班的故事》、《科学家的故事》等，让孩子们了解了许多新知识，也明白了只有积极观察、勇于思考才能发现和解决问题。
在活动开始前，我们向家长征询孩子的热点，鼓励家长保护孩子的好奇心，多提问，并及时记录孩子的问题，以便更好地贴近孩子的需求。
家长们也非常乐意参与其中，帮助、支持和激励孩子。
他们帮助收集资料，丰富孩子与主题活动相关的知识，并带领孩子一起到图书馆或上网查询，扩大了孩子的知识面。
幼儿园大班综合课程审议记录表及实施效果分析
幼儿园大班综合课程审议记录表及实施效果分析一、综合课程审议记录表1. 教学目标在幼儿园大班阶段，综合课程的教学目标是多方面的。
要培养幼儿的综合素养，包括语言表达能力、数理逻辑能力、运动协调能力、音乐艺术情感表达能力等。
要激发幼儿的学习兴趣和动手实践能力，培养他们积极探索、主动学习的品质。
也要注重培养幼儿的社交能力、情感表达以及团队合作意识。
2. 课程内容综合课程的内容应该涵盖语言、数学、自然、音乐艺术、健康、社交等多个方面。
在语言方面，可以包括口头表达、听写、朗读等活动；在数学方面，可以涉及数字认知、简单计算、图形认知等；在自然方面，可以包括季节变化、动植物生长等内容；音乐艺术、健康和社交方面则可以有唱歌、舞蹈、体育活动、生活习惯养成等内容。
3. 教学方法综合课程的教学方法要注重多样性和灵活性。
可以采用故事讲解、游戏活动、实验观察、艺术创作等方式，激发幼儿的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习，促进多种智能的全面发展。
4. 教学评价教学评价不仅要注重知识技能的考察，更要关注幼儿的综合素养发展。
可以采用观察记录、作品展示、成长档案等形式，全面了解幼儿的学习和成长情况。
二、实施效果分析1. 学习动力提升通过对综合课程的实施，幼儿的学习动力得到了有效的提升。
他们在参与各种有趣的活动中，渐渐形成了积极探索、主动学习的态度，对知识和技能的掌握也更加主动和深入。
2. 综合素养发展综合课程的实施使得幼儿的综合素养得到了全面发展。
他们在语言表达、数学运算、自然观察、音乐艺术等方面都取得了明显的进步，展现出多方面的能力和潜力。
3. 社交情感培养通过合作活动和团队游戏等形式，综合课程的实施也促进了幼儿的社交情感的培养。
他们学会了共享、合作、关爱和尊重，形成了良好的集体意识和情感表达能力。
4. 教师专业素养提升综合课程的实施也促进了教师的专业素养的提升。
他们在教学设计、教学实施、教学评价等方面不断探索和实践，不断提高了自己的教育教学水平。
大班第2主题课程审议记录表
胡丽娜：那好，我们就把这个主题的内容暂定为：
社会活动：我们的家园（合并P176、179）
语言活动：山坡哪儿去了
数学活动：二等分和四等分
科学活动：神秘的大气层（原创教案）
音乐活动：地球是大家的家
体育活动：有趣的纸棒
手工活动：送给妈妈的礼物
健康活动：（保健室）
科学活动：垃圾哪里去了
语言活动：烟斗萨克斯
社会活动：我们是环保宣传员
美术活动：变废为宝
音乐活动：绿色的家
数学活动：打保龄球
体育活动：环保小卫士
无锡市连元实验幼儿园紫金园区
吴玲：我觉得可以将目标1“善于观察、了解、感知不同环境给人们带来的不同感受”更改为“能用贴切的语言表达出自己观察、感知到的不同环境，并尝试讲出简单的环保宣言。”
（二）内容审议
胡丽娜：现在我们就来议一议这个主题的内容吧。
谢立波：第二主题的主要内容是环保，感觉缺了一首比较适合的歌曲，建议再选一首歌曲。
胡丽娜：可以从网络上寻找一些资源，之前，我听过一首歌，可能比较合适，叫做《地球是大家的家》
无锡市连元实验幼儿园年级组教研活动记录
日期
2017.2.20
地点
会议室
召集人
胡丽娜
记录人
陈敏
出席
对象
大班全体教师
缺席
பைடு நூலகம்人员
无
活 动
内 容
1、第二主题课程前审议
活
动
记
录
一、活动导入
胡丽娜：今天我们来审议第二主题
二、会议讨论
（一）第二主题目标审议
胡丽娜：现在我们来看一看第二主题的目标是否合适。
陈敏：目标中有语言、社会、音乐、体育、健康方面的目标，但缺少了语言方面的内容表述
幼儿园课程审议记录表2
幼儿园课程审议记录表21. 引言本次课程审议记录旨在对幼儿园的课程安排进行审议和讨论，以确保课程内容与幼儿发展目标相符，并满足教育要求。
本记录将记录审议过程中的问题、讨论结果以及最终制定的措施。
2. 审议概况•日期：[填写日期]•出席人员：[填写参会人员名单]•主持人：[填写主持人姓名]•记录人：[填写记录人姓名]3. 课程审议内容3.1 课程目标本次审议首先对幼儿园的课程目标进行了讨论。
与会人员一致认为，课程目标需要兼顾幼儿发展的多个方面，包括认知、语言、社会情感、体能等。
同时，课程目标还需与国家的教育要求相符，促进幼儿全面发展。
经过讨论，确定了以下课程目标： - 培养幼儿对世界的好奇心和求知欲，培养他们积极主动地探索和学习的能力。
- 培养幼儿的语言表达能力，提高他们与他人沟通和交流的能力。
- 培养幼儿的社交能力和情感管理能力，帮助他们建立健康的人际关系。
- 培养幼儿的动手能力和创造力，促进他们的想象力和创造力的发展。
3.2 课程内容针对不同年龄段的幼儿，与会人员讨论了相应的课程内容。
课程内容应综合考虑幼儿园教育指导纲要、课程教材和幼儿的实际情况。
经过深入研究和探讨，确定了以下课程内容：3.2.1 早教课程•早操课：通过早上的晨练活动，锻炼幼儿的体能，培养他们的集中力和注意力。
•音乐课：引导幼儿感受音乐，培养他们的音乐鉴赏能力和节奏感。
•美术课：提供绘画、手工等艺术活动，培养幼儿的审美能力和动手能力。
3.2.2 语言课程•语言启蒙课：通过故事、歌谣等方式，培养幼儿的语言表达能力和理解能力。
•识字课程：以系统的教学方法引导幼儿学习汉字，促进他们的阅读和写作能力。
•英语启蒙课：通过游戏和歌曲，培养幼儿对英语的兴趣，并初步掌握基本词汇和语音。
3.2.3 数学课程•数字概念课：通过游戏和实物操作，帮助幼儿掌握数字的概念和数数的方法。
•几何课程：通过图形拼凑、模型搭建等活动，培养幼儿的空间思维和几何形状的认识。
课程审议活动记录表(大班)
课程审议活动记录表(大班)课程审议记录表（2015～2016学年度第一学期）主题名称审议周次参加人员第1、2周大班组全体老师《中国娃》阶段组主持人大班XXX审议内容区域设置：1.数学活动《各地娃娃到北京》这个集体活动可以放到益智区操作；2.社会活动《我的祖国》，先设计调查表，让家长和孩子一起做相应的调查，然后在语言区，让孩子们互相介绍；3.音乐活动《小孩不小歌》，在音乐区中让孩子们边唱边打节奏；4.科学活动《天上的飞机》，引导孩子在科学区探索怎样让纸飞机飞得又远又快。
5.美术活动《名族帽》，提供步骤图等让孩子研究制作民簇帽。
XXX：我们大班的集体教学减少了，但是可以考虑把如何把集体教学放到区域中。
XXX老师：我们第二周减少了一个数学活动《各地娃娃到北京》这个集体活动可以放到益智区进行操作；XXX：很好，这个活动主要是研究测量，形式也是可以多种多样的？审议过程记实XXX老师：我们可以多提供孩子一些测量工具，可以测量课桌、小床等。
XXX：那么测量的工具也可以多样化一些，可以和孩子一起商量，并设计好调查表。
在本周教学中，有遇到什么困难？XXX老师：美术的名族帽孩子们都不会折。
XXX：可以放到美工区中，并放一些折纸步骤图，让孩子们自己探索方法，也能够提供一些半成品材料，让能力弱的孩子们有成功的体验。
XXX课程审议记录表（2015～2016学年度第一学期）主落款称审议周次参加人员第3、4周大班组全体老师《中国娃》阶段组主持人大班XXX审议内容区域设置：1.数学举动《认识序数》这个个人举动可以放到益智区操纵，同时也能够在平时生活中引导孩子认识序数，如比赛举动，获得第一、第二等等；和队列练时，说说谁排第一、第二。
等2.语言举动《小鼹鼠过华诞》，故事孩子们基本都会复述了，一方面可以制造纸偶让孩子进行表演故工作节；第二方面可以将故事内里的交通标志和常见的标志打印出来，让孩子们互相认一认、说一说。
3.个人举动美术举动《红红的中国印》，内容比较老，建议这个举动不要了，另选择其他美术举动XXX：这次我们把3、4周的课程一起进行审议，先看下这两周的个人举动减少哪些？如何把个人教学放到区域中。
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淮河镇中心幼儿园 时间：2020年2月24日--3月6日
主题名称
我长大了
活动时间
2.17
形式
视频会议
主
持
人
蒋雯雯
参加人员
金秀琴、李雪、房苹、卞莹、
朱婷婷
共
性
问பைடு நூலகம்
题
主题目标：
激发幼儿欣赏自己的成长展示自己的能力，树立自信心；乐于与家人交流、分享自己成长的快乐；让幼儿体会父母的辛苦、关心，增进亲子之情。
解
决
策
略
后
审
议
主题内容：
大班的幼儿已经有了做哥哥姐姐的自豪感同时也开始对事物的缘由有了自己的认识和了解，并试图自己来处理和解决问题，独立性有了明显的提高。所以我们的活动安排更注重实践活动的操作，如：自己制作生活作息表、我会整理房间等。在社会性上也有了一定的认知，引导幼儿爱祖国爱集体的活动，如：参加升旗仪式、我是中国娃等。在语言发展上更侧重与让幼儿主动表达自己，如：说说我的理想，古诗朗诵等。对于幼儿爱的感受和传递我们贯穿在各个领域，如：艺术领域绘画《武汉，加油》音乐律动《感恩的心》；语言领域《我爱我家》《甜甜的话》；健康领域《我是妈妈的小帮手》。这个特殊时期的新型冠状病毒肺炎也有一个连贯课程，如语言领域绘本故事《新冠病毒》《医院里的故事》；艺术领域音乐律动《预防肺炎》；社会领域《我的理想》等一系列活动。