初中美术_ 让图表说话教学课件设计
初中美术教案9年级下：05课 让图表说话
初中美术教案9年级下：05课让图表说话初中美术教案9年级下：05课让图表说话一、教材分析《让图表说话》本课《让图表说话》涉及设计·运用与综合·探索学习领域，学生通过调查活动的实施以及图表知识的学习运用，培养其形象思维能力，学科知识综合运用能力。
《让图表说话》图表广泛应用于经济、科学、教育、文化等许多方面，因此本课《让图表说话》教学力求体现学科内、学科问的综合效应，使学生了解美术与社会生活、科学的联系，有利于学生研究性学习能力的增长。
教材初中美术教案9年级下：05课让图表说话从具象图表介入，以生动活泼的图表形象激发学生学习兴趣，并且有意识地提供了一张“生物进化历程图”，让学生从文化的层面进入学习。
“生物进化历程图”利用物体形象设计图表，将生物的进化过程用树形结构加以表示，生动准确地展示了生物进化发展的过程。
教材安排的第二个学习活动是让学生将自然科学中的某些数据或现象制成图表，并用文字描述。
比较第一个活动在设计要求上更宽泛，学生有自主发挥的空间，加强了学生对本学科知识的理解和动手设计的能力，使学生认识内容与形式之间的关系，为下一步设计做准备。
教材提供了多种类型的图表，满足学生对信息的需求，为学生设计提供帮助，也为教师分类选择范图提供了参考。
教材P19中从点、线、面、体等方面进一步分析图表，使学生从抽象形态上认识不同类型图表的特点。
另一方面为下面学习活动的顺利开展做铺垫。
第三个学习活动是学生针对生活小区的某个焦点问题或同学们关心的问题进行调查，将获得的数据用图表形式表现出来，并写出调查报告。
这个学习活动有利于学生开展研究性学习，学生在合作、交流、互动中能力得到提高。
教材中的案例从信息的收集、统计、整理、制图表、总结等方面提供了较完整的样式，对学生学习活动的实施提出建议和参考，在图表创新意识上有启示作用。
评价建议一栏中，从学生学习态度、能力、作业效果等方面提出了评价建议，为教师、学生在评价过程中提供了参照指标。
七年级美术上册 第6课《让图表说话》教案1 湘美版
重点：学生能观察和发现物质材料的原始美感，运用艺术手法和丰富的想像力去完成设计制作装饰品。
难点：学生能根据材料特点进行创作。
五、教具和学具:
多媒体课件、实物装饰品、原〈一〉、组织教学:
以小组为单位，检查学生所带的各种材料和学习用品。
〈二〉、导入新课：
1、欣赏课件,让学生感受各种不同材料所做的艺术装饰品,体会废旧材料的妙用。
2、用手触摸实物范例和自己所带的材料，给你怎样的感觉？
3、结合书本中的图片，让学生深入了解不同材料所做的物体质感都存在不同。
<三〉、师生共同研讨装饰品制作工艺需注意的事项:
1、图片对比讨论
2、得出结果:(1)、需注意原材料的本身特性。
学生自评和集体互评,教师点评。
〈六〉、总结：学生完成
尊敬的读者：
本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
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湘美版美术七年级上册第6课《让图表说话》课件2
◆明确图表的不同功能，掌握图表设计、 美化的基本要领。
◆能够有目的地收集、归纳、整理信息， 并通过图表明确地反映出来。
◆能够在有序的操作训练中培养严谨的 科学态度与创新意识
义务教育教科书七年级上册
欣 赏 讨 论 《 生 物 进 化 历 程 图 》
第6课
让图表说话
图表:是一种特殊的视觉语言。 “图”是指图画、图像，包括绘画、照片、文 字、标志等；
让图表说话
统 计 图 ： 柱 形 图
义务教育教科书七年级上册
第6课Βιβλιοθήκη 统 计 图 ： 折 线 图
拆线图：根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段顺 次连接起来。折线统计图不但可以表示出数量的多少，而 且能够清楚地表示出数量增减变化或者发展趋势的情况。
2007年刘翔部分赛事成绩
13.3 13.25
13.2 13.15
第6课
画面夸张的卡通
欣
造型，是学生
赏
最喜欢的表现
探 究
方式。用老虎
的牙齿表示数
据，巧妙独特。
让图表说话
义务教育教科书七年级上册
第6课
利用一切可
欣 赏
以粘贴的
探 究
东西制成
简洁、夸
张的造型，
艺术感较
强。
让图表说话
义务教育教科书七年级上册
第6课
欣
赏 探
折纸图表的造型
究 简洁、立体。利
用地图做 底，折
义务教育教科书七年级上册
图表制作
第6课
生活中的图表
• 活动：制作一幅题目为《初中生零用钱调查表》
实 践
的图表。
活 • 要求：形象生动、主题突出、形式新颖 、色彩和
湖南美术出版社七年级美术上册第六课第二课时《让图表说话》课件
平面手绘、立体制作、电脑制作......
《走进微观世界》
设计图表
将已整理好的资料内容进行讨论，确立 图表设计方案，尝试设计一个图表。
注意图表内容和形式的美观、完整。
பைடு நூலகம்
可从设计思路、图形变化、色彩搭配、主题 表现、学习感受等方面进行评价
评价建议
图表在你身边
湖南美术出版社七年级美术上册第六课第二课时
让图表说话
假如地球是一个100人的村庄
也许你从未想过,世界是这个样子!
设计艺术把世界变成了这样
图表的变化与装饰
图表设计的要素 图表的概念、类别与 功能
《让 图 表 说 话》
1、一张设计完整的图表由哪些要素构成？
图形、色彩、文字、数字
2、图表设计的表现形式有哪些？
湘美版七年级美术上册《让图表说话》教学设计
《让图表说话》教学设计教学目标：1.了解图表在学习生活中的意义，明确图表的不同类别和功能等相关知识。
2.通过欣赏、认识、分析，让学生感受、体会图表中的美术设计原则，并尝试运用合适的图表表现自己感兴趣的内容。
3.在图表设计与装饰中，培养学生的审美情感与创新意识。
教学重点：学习并掌握树形结构的图表以及其他形式的图表。
教学难点：将生活和学习中的某些数据或现象制成有一定创意的图表。
教学准备：多媒体课件，树形结构图、学生用工具材料袋、展示面板，评价面板等教学过程：一、创设情景、激趣导入。
1.看趣味视频《问路》引入地图图表。
点题：这就是今天要学习的内容：《让图表说话》。
2.欣赏分析“生物进化历程图”。
知道图表在学习中的作用。
二、直观感受、学习图表。
出示幻灯片（一）图表的类别与功能：1.看图比较分析：图表的类别（课件展示组图）在我们的学习生活中图表无处不在。
那么首先让我们一起来想一想咱们都见过一些什么样的图表。
总结：课件展示提问：图表有什么特点，靠什么来传达信息？总结特点：图表能够整理信息，直观的表现事物之间的关系，让人一目了然。
构成要素：图形、文字、数字、色彩。
2.看图分析：这几种形式的图表分别能突出表现内容间的什么关系?（课件展示及各种形式的图表图例）3.谁来总结图表的涵义是什么？总结：图表是表示各种情况、注明各种数字的图和表的总称。
三、合作探究、小试牛刀。
1.了解了这么多图表的知识，同学们想不想动手做一个呢？2.分发学生用工具材料袋、展示面板，集思广益，合作探究并制作。
3.教师巡回指导。
四、教学展示评价设计与总结。
1.评价：评价内容：学生课堂分组创作成果。
评价主体：小组评价与教师评价相结合评价方法：认可贴赞评价工具：图表展示板、语言评价2.总结：希望我们在今后的学习和生活中多注意观察，并从中获得创作的灵感。
五、作业与拓展。
调查访问,收集自己所关心的社会生活问题的材料与数据，准备好相关工具。
七年级美术上册第6课《让图表说话》课件3湘美版
树根雕
竹 根 雕
根贴画
根 书 法
三、民间美术举要
年画 风筝 玩具 刺绣 剪纸 竹编 柳编 草编 彩灯 舞具 陶瓷 脸谱
龙舞
狮舞
婴 儿 满 月 之 礼 贺 枕 鞋
喜 花
寿 礼 花
2、反应劳动人民的 思想感情和美的观念
沙 燕
剪 纸 · 桃
儿 童 背 帕
布老虎
虎头帽
பைடு நூலகம்
3、民间美术创作 方法是集体的，风 格上既有传统又有 变异，强烈体现民 族性和地方性。
节日中苗族的盛装
4、就地取材，因材 施艺，集壮美与朴素 美于一体。
中国民间美术
一、什么是民间美术
民间美术：从历史上看， 是相对于宫廷美术、文人士 大夫美术而言的，从现代来 看，民间美术则是相对专业 美术而言的。它的创造者基 本上是从事物质生产的劳动 人民。
盘
碗
罐
竹 篓
桌椅
扎染布
二、民间美术的特点
1、民俗文化形象的载体
窗 花
对 联
年 画
彩 灯
第6课 让图表说话-湘美版七年级美术上册教案
第6课让图表说话-湘美版七年级美术上册教案
一、教学目标
1.了解图表的种类和功能；
2.学会制作直方图和饼图；
3.能够正确地解读图表信息，提取重点。
二、教学重点
1.制作直方图和饼图；
2.图表信息的解读和提取。
三、教学难点
1.直方图的制作；
2.饼图的制作和解读。
四、教学内容和过程
1. 课前导学
让学生了解图表的定义和种类，带领学生浏览一些实际应用的图表，引导学生思考图表的用途和作用。
2. 课堂教学
（1）直方图的制作
•准备数据，根据数据确定直方图的横轴和纵轴；
•按照一定比例缩小数据，确定纵轴的刻度大小；
•按照数据的大小绘制长方形，完成直方图的制作。
（2）饼图的制作
•准备数据，并计算出每个部分所占的百分比；
•根据数据制作圆形，根据每个部分所占的百分比确定各部分的大小和位置；•根据需要，添加标题和图例，完成饼图的制作。
（3）图表信息的解读和提取
•按照一定的步骤，解读直方图和饼图，提取重点信息；
•理解图表的用途和作用，能够正确地解读和利用图表信息。
3. 课后拓展
布置练习任务，要求学生练习制作和解读图表，加深对图表的理解和掌握程度。
五、教学评价
1.课堂表现：学生学习情况，课堂表现；
2.作业评价：练习任务的完成情况和作业质量。
六、教学资源
1.直尺、笔、纸；
2.范例图表。
七年级美术上册第6课让图表说话教学设计湘美版.doc
第6 课让图表说话1 教学目标1、知识与技能: 了解图表中传递的信息, 并学习对图表进行变化处理。
2、过程与方法: 通过欣赏、认识、分析、探索, 让学生感受、体会图表中的美术设计原则, 了解图表形式与内容的关系, 并能创意的进行图表设计。
3、情感态度与价值观: 在图表设计与装饰中, 培养学生的审美情感。
2 重点难点在图表中突出形象特征, 进行有创意的设计。
3 学习重点如何根据内容, 对图表进行合适的变化处理与装饰。
4 教学用具直尺、三角板、圆规、色彩工具、铅笔、纸张等5 教学过程活动1【讲授】授课过程活动一: 对比导入1、调查班里同学的视力状况, 记录并公布你的调查结果。
思考: 什么数据形式能一目了然的反映出全班的视力情况?2、对比各组情况, 指出文字和表格及统计图几种表现形式, 予以对比。
学生总结: 统计图比表格和文字更能清晰的反映出全班的视力状况。
3、教师出示一个扇形图。
并对比展示第四种——图表的形式。
指出, 有“图”有“表”的这种新颖展示数据的形式叫图表。
解释“图表”概念——图表是表示各种情况、注明各种数据或信息的图形和表的总称。
包括示意图、统计图等。
把数据交待清楚是数学课的学习; 而把数据交待得清楚并且美观、有趣, 那可就得靠美术学习。
今天就让我们来一起探索图表的美妙世界!出示课题——《让图表说话》在我们日常的学习、购物或旅行中, 会遇到许多这样生动有趣的图表, 让我们来这些看看这些有趣的图能告诉我们什么信息?活动二: 欣赏分析1、达的信息表构成的四要素形、文字、数字、色彩。
四要素运用 , 恰当的表达出了完整而富于趣表。
因此 ,, 要合理而 巧妙的形和色彩 , 使之与数据、文一。
文字、数字可查得 , 那么如何找到合适的形象并巧妙运用呢 ?今天老师给大三大法宝。
三 : 探究解难首来做个。
图表意 ,灵感目学生代画或符,的学所象所代表的含 义行提示。
生日开心、声音 ; 阴天、、中国、医院⋯ ⋯2、深入思考结方法 请解自己形或符号的表达方式的。
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也许你从未想过,世界是这个样子!
设计艺术把世界变成了这样
变化与装饰的方法
图表设计的要素
图表的概念、类别与 功能
《让图表说话 》
你注意过教科书里 的创意图表吗？
一张设计完整的图表由哪些要素构成？ 图形、文字、数字、色彩
图表变 化设计 方法
找相 似形
图形 替代
添加 装饰
……
小组学习任务卡
一、学习目标： 1、根据任务卡提示，小组讨论选定小组绘画主题 2、协商推敲设计方法，快速完成草图方案 3、推选组长讲解主题及设计思路
二、学习困惑： 对于遇到的问题，小组协商解决，如不能解决，由组长提出，共 同协商
设计图表
将已讨论整理好的资料内容，确立 图表设计方案，尝试设计一个图表。
注意图表内容和形式的美观、完整。
可从设计思路、图形变化、色彩搭配、主题 表现、学习感受等方面进行评价
评Байду номын сангаас建议
图表在你身边