六年级数学教研活动总结
六年级数学教研总结(优质5篇)
六年级数学教研总结（优质5篇）1.六年级数学教研总结第1篇本学期我们六年级数学教研组根据学校的工作安排，结合毕业班的实际情况，开学初我们反复酝酿制订出了行之有效教研组计划。
这学期我们本着"勤学、善思、实干"的准则，基本能按计划进行活动。
一、解读教材，取长补短新教材给教师留下了太多太大的创造空间，对教师也提出了更高的要求。
面对改变后的教学内容和教材呈现方式，有时感到困惑，不知该怎样教了。
在这种情况下，如何提高学生的成绩，这是摆在我们六年级老师面前的一个重要问题。
为解决这个问题我们这学期把很大一部分精力放在了解读教材上。
深钻教材，吃透教材，把握教材，补充教材是当务之急。
就教学的先后顺序做大胆的调整，教学内容做适量的补充既让新教材充分发挥了作用，又兼顾了老教材的逻辑性强、有条理的特点。
这样在课堂落实三维目标的同时，又能够夯实"双基"。
二、切磋技艺，共同发展在教学工作中抓住一切机会，向身边的同事学习，查漏补缺，切实提高自身的'教育教学水平，改善自己的教学行为，不给学生增加负担，向"四十分钟"要质量。
对每单元新授课进行集体研讨。
同时做好每单元的过关测试，我们组的老师本着实用、有效地的原则都认真地作了本班的分析报告。
分析报告从老师的教和学生的学两个方面作了充分的分析，在分析的过程中我们除了整体上和其它班级进行比较以外，还具体从一道小题一道小题的进行比较，根据实际情况反思自己的教学，从而找出自己教学中存在的问题。
大家都写了很有参考价值的分析报告并作了相互的交流。
对接下来的教学工作起到了很好的指导作用。
三、群策群力，帮扶差生学困生的问题一直是老师们头疼的事情。
这部分学生给我们的教学带来了很大的麻烦，我们将许多的时间和精力耗费到这些学生的身上，而效果却不怎么明显，最后拉分的往往还是这些学生。
在日常的教学中，怎样把这项工作的行之有效呢？在进行微课题教研时，大家集思广益。
六年级数学教研总结8篇
六年级数学教研总结8篇六班级数学教研总结篇1时间飞逝，一个焦灼、充盈、有序、奋进的学期即将结束了，回顾这一学期我组的数学教研工作，我们深感欣慰，六班级数学组的老师以素养教育为本，大胆创新，努力拼搏，使教研工作绘声绘色。
这是全组老师积极转变教学观念，开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、相互协作的结果。
下面就这半年来的数学教研工作总结如下。
一、仔细制定计划计划是一切行动的起点、执行的导向、检查的依据、总结的镜子。
为此，在学期初，全组老师共同拟写并仔细制定了数学教研组工作计划，并要求每位数学老师制定出学科教学计划，为以后教学工作的顺当开展提供了一个可循的依据。
二、加强业务学习和教学讨论老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。
为加强修养，提高素养，我组定期进行集中理论学习。
学习新课程理念知识，了解教研信息，善学才能研，善研才能善教，已成为全组老师的共识。
本学期，我们教研组组织数学老师定期学习、争论和讨论，学习先进的教学阅历和方法。
三、上好课并开展相互听课、评课活动上课前，大部分的老师都能仔细预备、讨论教材、领悟编者意图，课堂上都能紧紧围绕新课程所要表达的新理念，积极发挥同学的学习主动性，重视基础知识的落实，重视其余技能的培育，虽然称不上课堂教学的领先潮流，但可以淋漓尽致地呈现了我组老师课堂教学改革的一股冲劲；课后，能积极研讨，反思教学行为。
上课时，转变老师的教学方式和同学的学习方式，努力创设和谐、民主的课堂氛围，关注个体差异，满意同学的需求，激励全体同学积极主动地参加学习，使每一个同学都能在原来的基础上得到进展，向40分钟要质量，避开课内不足课外补的不良现象。
扎实上好每一节课。
本学期我组老师也积极参与评课活动。
通过听课、评课、辩课，有效教学展示等活动，我组老师转变过去陈旧的教学观念和方法，更新教学手段，提高了教学艺术，能在教学过程中不仅着重技能目标的实现，而且能够着重情感目标的实现。
2024年小学六年级数学教研工作总结
2024年小学六年级数学教研工作总结在过去一年中，我作为小学六年级数学教研员，在教研工作上取得了一些积极的成果。
以下是我的总结：
1. 教研组建设：在去年，我坚持带领教研组成员定期召开会议，分享教学经验，讨论教学难点和解决方案。
通过开展相关教研活动，增加了教师们的交流与合作，提升了整个教研组的教学水平。
2. 教案设计：我着重强调了教案的设计，结合教学实际情况，制定了丰富多样的教学活动，提供了更多适合不同学生的教学资源。
通过不断改进教案的设计，使教学更加生动有趣，提高了学生的学习积极性。
3. 教学辅导：我积极为老师们提供相应的教学辅导，帮助他们解决教学中遇到的问题，并提供了一些教学技巧和策略。
通过多方位的辅导，帮助老师们提高了教学水平和教学效果。
4. 针对考试备考：在备考阶段，我在教研组中组织模拟考试，帮助学生了解考试要求和形式。
同时，我也为学生提供了相应的复习资料和技巧，帮助他们更好地备考。
5. 落实新课程标准：针对新课程标准的要求，我及时对教材进行了研究和理解，并与教研组成员一同探讨如何更好地贯彻新课程标准。
在教学过程中，我注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力，注重学生的自主学习和合作学习。
总的来说，通过一年的努力，我在小学六年级数学教研工作中取得了一些进步。
但是也存在着一些不足之处，比如对某些教学内容的研究还不够深入，需要进一步加强；同时，教研组成员之间的交流还需要进一步提升。
因此，在未来一年中，我将继续努力，进一步完善教研工作，提升教学质量，促进学生全面发展。
小学数学教研的活动总结(精选6篇)
小学数学教研的活动总结〔精选6篇〕小学数学教研的活动总结〔精选6篇〕小学数学教研的活动总结1为进步我校教育教学程度，全面推行素质教育，整体提升老师素质，根据我校的统一安排,我们数学组校内公开课于4月11日拉开帷幕，至4月22日圆满完毕。
现将活动情况小结如下：本次活动共7人参加，由教诲处统一安排，教研组分别组织评课。
整个活动安排的有条不紊。
活动中各位老师高度重视，积极参与，团结协作，为全校老师提供了展示、交流、学习的平台。
另外，全部同科老师以及其他科局部老师都参与了听课，并及时组织讲课老师和听课老师进展评课，对每一堂课的优点和缺点进展了点评，无论讲课人还是听课人从中都有很大收获，现对老师授课情况总结如下。
课堂上真正表达了新课程标准的要求，运用多种教育教学手段及教学方法，实在抓好了教育教学的各个环节，把老师的主导作用与学生的主体作用充分结合起来了。
不少老师上出了自身的特色，使听课的师生受益匪浅，受到了大家的一致好评。
当然，也有个别老师对教材文本的把握、钻研不够，课堂组织不到位对，因此上课效果不好。
一、教研组从以下三个方面对老师的课进展了综合评价：〔一〕教学根本功与技能：1、教态亲切、自然大方，精神饱满有激情。
语言简洁、流畅、准确、生动，富于启发性。
2、板书字体工整，书写标准，设计合理、简要，有逻辑性。
课件设计相当，有助教学施行、学生学习，操作纯熟。
3、专业根底知识扎实，知识面广，驾驭教材才能强。
4、课堂教学组织有序，能灵敏解决课堂教学中出现的问题，应变与调控才能强。
〔二〕教学目的：1、教学目的全面、详细、明确。
能从知识、才能思维品质、思想教育等方面表达。
知识目的有量化要求，并表达学科特点。
2、教学重点、难点确定准确，并能抓住关键，以简取繁。
〔三〕教学过程方法：1、教学思路明晰，内容的安排组合、衔接过渡、详略符合教材要求和学生实际，落实教学目的。
2、引导学生积极参与课堂教学，表达学生主体作用，使学生乐于探究，思维活泼，会质疑、交流、合作，主动获取知识。
小学数学研修总结（精选12篇）
小学数学研修总结（精选12篇）小学数学研修总结篇1经过这些天的集中培训，我接触到了专家学者们的教育新理念，以及他们对新的教学标准的解读，学习了不少优秀教师的课堂教学设计，同时还与班内的一线教师们进行了充分的交流。
收获颇多，感触较深的同时，也认识到了自己教学底蕴的不足，因此，可以说这次网上研修来的很及时，网上研修内容很深刻，网上研修的效果将影响深远。
作为教师的我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，铺设好自己的专业化发展之路。
网上研修学习很快就要结束了，我个人感觉在这次学习中收获很多，同时也给自己的教学带来很多新思考，下面就对本次培训学习作以总结:一、积极研修，深刻感悟通过这次研修学习，学了不少知识，为我营造了一个广阔的学习天地，使自己在教育理念、教学方法等方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事数学教学和班级管理工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。
二、认真学习，联系实际在培训中有大量的案例，深入浅出的阐明了理论，专家的讲座，各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也得到了很好借鉴和启迪。
我还阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方法，并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得较好的教学效果。
网络学习不但学有所获，更重要的是一定要做到有所用。
三、立足课堂，提升自我课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。
今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“终身学习”，摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。
力求让我的数学教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量。
小学数学研讨课活动总结（通用8篇）
小学数学研讨课活动总结（通用8篇）小学数学研讨课活动总结（通用8篇）活动已经告一段落了，我们一定都增加了不少生阅历，让我们一起来学习写活动总结吧。
那么我们该怎么去写活动总结呢？下面是小编为大家收集的小学数学研讨课活动总结（通用8篇），希望能够帮助到大家。
小学数学研讨课活动总结1本次课型研讨，我们一年级进行了计算课课型的探索。
通过参加此次活动，对计算课中每个程序结构的理解颇有感触，对计算课教学有了新的认识。
计算课的基本模式主要有：1、复习引入旧知铺垫小学数学知识大多是螺旋式上升，反复呈现。
所以，除了新的运算起始课外，大多可以利用学生已有的知识和经验，进行知识迁移，通过学生尝试和自主探索获得。
复习旧知一是唤起学生已有知识储备和经验经历。
做好良好的心理准备和情感准备；二是为新知学习铺桥引路，打下伏笔，做好铺垫。
我认为复习应抓住新知与旧知联系点进行；二是有利于为新知理解作好铺垫。
2、创设情境激发兴趣兴趣是人对客观事物产生的一种积极的认识倾向，它推动人们去探索新的知识，发展新的能力。
而数学知识本身就具有抽象性，特别是低年级计算知识更是枯燥无味，这与低年级学生心理特征形成很大的反差，这一问题如果处理不好，往往会使学生厌烦数学，致使学生出现偏科现象，不能全面发展。
鉴于此，教师在低年级计算教学中，要想方设法优化课堂结构，激发学生学习兴趣，使学生对数学学习产生一种特殊感情，由厌学变为乐学，这样才能使学生积极探索，发展能力。
3、探索交流，获取新知明算理，会算法，懂优化。
是计算课的重点，这一知识的获取，可利用知识的迁移，进行尝试、启发、设疑，自主探索，合作交流；或通过操作，在丰富感性认识基础上建立表象，理解算理，会算法。
老师的指导只是尽量少走弯路，或不走进死胡同，要为学生创设自主探索，合作交流的空间，创造和谐的学习氛围，在宽松的学习环境中主动求知。
4、巩固强化内化新知巩固练习是数学计算的重要组成部分，是学生对所学知识的巩固，形成技能、技巧的重要途径，而且可以发展学生的思维能力和创造能力，也是检查学生掌握掌握情况的有力措施，使学生及时了解练习的结果，品尝成功的喜悦，提高练习的兴趣，并及时发现错误，纠正错误，提高练习的效果。
小学数学组教研工作总结(3篇)
小学数学组教研工作总结一学期以来，数学教研组在校领导的带领下，全组教师坚持教育理论的学习，积极参加各项教研活动和探索新的教学模式，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，完善和进教学方法，为提高我校的数学质量做出了一定的贡献。
现将本期工作总结如下。
一：坚持理论学习，促进教师素质的提高。
为了提高每一位教师的业务平，我们教研组利用第三周，第十五周，第十六周的业务学习时间，组织教师进行学习新的教育理念和新的课改信息二：抓好常规工作。
1，备课。
2，本学期我校推行集体备课，有部分教师试行集体备课，教研组要备课做到四统一：统一教学目的，统一重点，统一作业内容，统一教学进度。
并要求教师应将备课的主要精力放在明确教学目标上，理清教材思路上，理解教学理念上。
3，作业布置和批改讲求实效.4，要求老师对学生的作业是全批全改，并按时按量批改，通过检查有绝大多数老师作业批改用时，认真，改后再批，改错与激厉并重。
3：课堂教学坚持以学生为主体，师为主导，训练为主线的教学模式。
教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维，在课堂上要求老师刻意设问题的情景，积极引导学生地事物进行比较，培养学生的概括能力。
4：开展好听课评课活动。
我组认真落实了听课，评课制度，老师每月至少听2节以上别人的课，实行在本校相互听课，本期还听了由中校组织的2节公开课，在这一活动中，大家能够相互提出不同的观点，给别人指出不成功的地方，达到相互学习，共同提高的目的，。
、三：积极参加和开展教研活动1，公开课教学的开展。
为了进一步提高我组老师上课平，本学期我们安排了三次公开课教学活动，低年级组由李纲老师任教，高年级组由李凤丽老师任教，活动的安排与往年有所不同，是指点一人连续上三个周，上同一内容，同一个班级，低年级所上内容为‘长方形周长的认识，高年级所上的内容为；圆的认识，在课前要求同级教师帮助所上公开课老师备课进行指导，听课时要求大家以不同的视觉去观察学生和老师，课后展开相互评课，大胆提出自已的观点，然后大家共同确定新的教学思路，再让执教老师按新的思路去上第二次，这样连续用地三次不同的思路去上同一内容，最后终于取得了良好的效果。
六年数学教研活动总结(3篇)
第1篇一、前言时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，六年级数学教研组已经走过了六年的风风雨雨。
在这六年里，我们始终坚持以人为本，以提高教育教学质量为目标，积极探索、勇于创新，取得了一系列显著成果。
在此，我们对六年级数学教研活动进行总结，以期为今后的工作提供借鉴和启示。
二、教研活动开展情况1. 加强理论学习，提高教师素质教研组始终坚持把理论学习放在首位，组织教师深入学习党的教育方针、政策，以及新课程标准。
通过开展集体备课、专题讲座、案例分析等形式，提高教师的教育教学理论水平。
2. 优化教学设计，提高课堂效率教研组注重教学设计的优化，通过集体备课、听课评课、教学反思等方式，促使教师不断改进教学方法，提高课堂教学效率。
同时，鼓励教师运用现代教育技术，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
3. 开展课题研究，促进教师成长教研组积极开展课题研究，围绕教育教学中的热点、难点问题，组织教师开展课题研究。
通过课题研究，促进教师专业成长，提升教育教学水平。
4. 举办教学比赛，展示教师风采教研组定期举办教学比赛，为教师提供一个展示自我、交流学习的平台。
比赛内容丰富，形式多样，涵盖了课堂教学、教学设计、教学反思等多个方面，充分展示了教师的风采。
5. 开展家校合作，共促学生成长教研组重视家校合作，定期召开家长会，与家长沟通交流学生在校学习情况，共同探讨教育方法。
同时，通过开展亲子活动、家长开放日等形式，增进家校之间的感情，形成教育合力。
三、教研成果展示1. 教师队伍建设方面六年来，教研组培养了多名优秀骨干教师，他们在教育教学、课题研究、教学比赛等方面取得了优异成绩。
教师的综合素质得到了全面提升，为学校教育教学工作提供了有力保障。
2. 学生成绩方面六年级数学成绩逐年提高，学生在各级各类竞赛中屡获佳绩。
这得益于教研组对教学方法的不断探索和改进，以及教师对学生的关爱和引导。
3. 课题研究方面教研组成功申报并完成了多项省级、市级课题研究，为教育教学改革提供了有力支持。
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六年级数学教研活动总结
六年级数学教研活动总结范文
又一学期在大家的忙碌中匆匆度过,回首本学期的工作,有让人会心微笑的成绩,但也有不尽人意的地方.为了在今后的工作中扬长避短,现将本学期工作总结如下:
一、本组基本情况
我们教研组由6名老师组成,有连续多年代毕业班的曹教师、张老师,也有大循环的李教师、马老师,还有教学经验丰富的赵教师、张老师.我们充分利用这些有利资源,发挥集体智慧,互帮互助.
二、本学期开展的主要工作
在教学方面:
1、制订计划
根据学校的要求,结合毕业班的实际情况,制订出一个行之有效的教学计划、教研组计划、而且基本能按计划进行活动.
2、精心编制教案
课堂教学方案的研讨是我们教研活动中的主要工作,扎实有效地开展课堂教学研究对于我们老师的教学成长起到非常重要的作用.针对这一册教材,我们分成5部分进行备课,每位教师都能按照学校要求保质保量的完成备课任务.每次上课的前一天,能够互相交流,互相学习.我们特别关心学生的学习兴趣和在课堂教学中如何把握教材的重难点,在研讨中把大家的智慧集中在一起,大家共享,达到了不断提
高专业知识和业务水平的目的.
3、严抓教学常规
狠抓备课,上好每一节课,认真批好每一本作业,保证数学知识的关联性,是我组在数学教学上的共识.
4、做好记录,评议反思
重视校教研活动的'记录,注重资料的收集和整理,同时每人每学期还完成20节以上的听课、评课,做好课后反思和教材的分析、点评、写好教学亮点.坚持每月写一篇有关教学反思的博文.我们的教学在不断地反思总结中又上一个台阶.
在教研工作:
1、用理论指导实际工作
学校组织的听课活动,我们组的老师都能认真听、想、记,把讲课老师的思想与经验融入我们的教学中,学有长进.我们还注重平常对学校所订的教学杂志的学习,从中我们得到了启发和提高.本学期,李老师执教的《分数乘法应用题》、赵老师执教的《列方程解应用题》、马老师执教的《圆的认识》和张老师执教的《百分数、小数、分数的互化》这几节给我们留下了深深的印象,我组教师根据课例进行了单元说课和命题.
2、教学理论的学习
本学期初,我们教研组在认真学习《新课程标准》及一些理论的基础上,组织了6位教师围绕学习内容进行了认真的讨论.在教学中,教师都能充分发挥主观能动性,钻研教材,驾驭教材,在领会编者意图
的基础上创造性地使用教材,用活教材.在教学中,老师们也都能以学生为主体,创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围,能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识,从而提高学习是素质.继续运用“先学后教,当堂训练”的教学模式进行教学,努力向四十分钟要质量.
3、关于课题的研究
我们以课题为载体,让教师带着课题研究,带着问题学习,把立足点放在课堂教学上,把着眼点放在新课程理念与教学实践的结合上,收到良好的效果.
三、存在的问题
1、虽然学了不少理论知识,但是如何把这些理论知识科学合理的用到自己的课堂上,也有待于大家继续研究.
2、大部分学生成绩不错,但是部分学困生的学习方法和学习习惯还需要老师研究培养,如何提高他们的学习成绩,这也是实际存在的问题.
四、努力的方向
1、我们的理论水平仍存在着欠缺,在以后的日子里我们将进一步多多地阅读教育刊物,多写写教学反思以进一步提高理论的素质,以理论来指导、武装我们的实践.
2、我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于提高.
3、团队意识有待于提高.。