四年级语文下册《米芾学书》教案
四年级语文下册《米芾学书》教案
四年级语文下册《米芾学书》教案四年级语文下册《米芾学书》教案作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的四年级语文下册《米芾学书》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
四年级语文下册《米芾学书》教案1教学目标：1.了解“造诣、私塾、心领神会、铭记”等词语的意思。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
能讲述这个故事。
3.懂得无论做什么事情都要用心去感悟，用心去领会，这样才能有较快进步。
4.学习细致刻画人物的方法。
教学重难点：重点：引导学生在读懂课文内容的基础上，明白无论做什么事情都要用心去感悟，用心去领会，这样才能有较快进步。
难点：用自己的话讲述这个故事，结合实际谈谈所受启发。
教学过程：一、导入1.今天我们来认识一位书法家，米芾（板书），谁能通过课前预习简要介绍一下他？（生简要介绍米芾）2.（出示米芾字画）米芾的书画20xx年在拍卖会上拍出了2999万元的中国书画最高纪录，可见他在书法方面的成就之高。
可是他天生就是一位书法家吗？今天我们就来学习米芾小时候的故事（板书学书）学书的意思是（学习书法，学写字）二、交流字词1.在预习过程中，你有哪些生词想和大家分享？（生交流）2.了解生词对我们读通文章很有帮助，现在请大家快速默读文章，思考文章讲述了什么事？思考后小组交换意见，争取概括得简洁完整。
3.全班交流概括三、自主质疑，小组交流1.通过预习，你觉得这篇课文中有哪些问题值得我们研究？预设：1.米芾是什么样的人？2.米芾写好字的'诀窍是什么？3.这篇课文给我们什么启示？2.请大家带着这三个问题快读默读课文，勾画出相关语句并批注，之后小组交流，分享你们的想法。
3.全班交流4.师总结：米芾能够写好字的诀窍其实能用一个词来概括，就是：心领神会，就像课文20自然段秀才的话一样，我们一起来读一读。
语文S版四年级下册《米芾学书》语文教案
语文S版四年级下册《米芾学书》语文教案前言《米芾学书》是中国古代著名画家、书法家米芾所著的一本书。
在这本书中，米芾详细介绍了自己的艺术修养和创作心得，同时也提出了许多与艺术相关的论点和观点。
本篇语文教案主要以米芾的艺术观为主线，通过对文本的阅读和理解，使学生进一步了解和感悟中国传统文化，提高他们的艺术素养，同时也培养他们的写作能力和口语表达能力。
一、教学目标知识目标1.理解学习《米芾学书》的重要性。
2.掌握文本所传达的各种艺术观点，如：生字、入门、脱胎、醉翁、写意。
3.能够通过朗读、背诵、模仿和创作等方式，进一步提高自己的口语表达能力和写作水平。
能力目标1.能够运用所学的艺术观点，对某一画作进行分析和评价。
2.能够运用所学的艺术观点，创作一篇具有个性化特点的文章。
3.能够提高朗读、背诵、模仿和创作等方面的表达能力。
情感目标1.培养学生对中国传统文化的热爱和感悟。
2.提高学生的艺术素养和审美能力。
3.通过表达和交流，增强学生的自信心和自我认知能力。
二、教学重难点教学重点1.掌握文本所传达的各种艺术观点。
2.能够通过朗读、背诵、模仿和创作等方式，进一步提高自己的口语表达能力和写作水平。
教学难点1.能够运用所学的艺术观点，对某一画作进行分析和评价。
2.能够运用所学的艺术观点，创作一篇具有个性化特点的文章。
三、教学过程1.导入环节引导学生回忆上课学习的内容，同时呈现一幅米芾的书法作品，让学生自行欣赏、感悟，随后进行讨论，促进学生进一步了解中国传统文化。
2.进行文本阅读通过集体阅读、小组讨论的方式，让学生对文本的大意和要点有所了解。
3.艺术观点学习与讲解• 3.1 生字生字是指笔画间隙处所留下的空白，这个空白既不干扰字的形状，又可以增加字的造型特点。
• 3.2 入门入门是指在创作时，必须依据规律学习基本技法，在自己的基础上，通过不断练字和不断改进，达到自己的门槛。
• 3.3 脱胎脱胎是指在创作时，要敢于抛弃传统，挖掘自己的才华和个性，从而形成自己独特的艺术风格。
《米芾学书》语文教案
1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《米芾学书》。
（2）理解课文内容，了解米芾学书的故事，体会米芾勤奋好学的精神。
（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的写作手法和表达方式。
（2）学会通过查阅资料、访问等方式，了解我国书法艺术的历史和特点。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强民族自豪感。
（2）培养学生勤奋好学、勇于探究的精神风貌。
（3）培养学生对书法艺术的兴趣，提高审美情趣。
二、教学重点1. 正确朗读和背诵《米芾学书》。
2. 理解课文内容，体会米芾勤奋好学的精神。
3. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
三、教学难点1. 理解课文中的写作手法和表达方式。
2. 学会通过查阅资料、访问等方式，了解我国书法艺术的历史和特点。
四、教学准备1. 教师准备课文讲解所需的PPT、视频等教学资源。
2. 学生准备课本、笔记本、文具等学习用品。
1. 导入新课（1）教师简要介绍米芾的生平和书法成就，激发学生的学习兴趣。
（2）学生齐读课文，感受课文的语言美。
2. 自主学习（1）学生自主朗读课文，解决生字词。
（2）学生结合注释，理解课文内容。
3. 合作探讨（1）学生分组讨论，分析课文中的写作手法和表达方式。
（2）教师引导学生分享讨论成果，进行课堂交流。
4. 课堂练习（1）学生书写生字词，巩固所学知识。
（2）学生选择一幅书法作品，欣赏并分析其艺术特点。
5. 拓展延伸（1）学生通过查阅资料、访问等方式，了解我国书法艺术的历史和特点。
（2）学生分享自己的学习心得，进行课堂交流。
6. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调米芾勤奋好学的精神，鼓励学生勇于探究。
7. 布置作业（1）学生回家后朗读和背诵课文。
（2）学生完成课后练习，巩固所学知识。
8. 课后反思教师对本节课的教学进行反思，调整教学方法，提高教学质量。
六、教学策略1. 情境教学法：通过图片、视频等资源，为学生营造一个学习书法的艺术氛围，激发学生的学习兴趣。
四年级语文下册《米芾学书》备课教案
四年级语文下册《米芾学书》精选备课教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解米芾学书的故事，理解故事中传达的道理。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的语文素养。
（2）培养学生阅读古典文学的兴趣，学会欣赏和评价文学作品。
（3）学会通过故事，提炼出其中的道理，并联系实际生活进行思考。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对传统文化的尊重和热爱。
（2）培养学生勤奋好学、勇于探索的精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，提高语文素养。
（3）通过课文学习，提炼出故事中的道理，并联系实际进行思考。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）理解课文中的古典文化背景。
（3）联系实际，将故事中的道理运用到生活中。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）利用图片或实物，引导学生关注米芾学书的故事。
（2）简介米芾的背景及其在书法领域的成就。
2. 自主学习：（1）让学生自主朗读课文，理解大意。
（2）学生通过查阅资料，了解课文中的生字词，并学会运用。
3. 合作学习：（1）分组讨论，分析课文中的故事情节，提炼出故事中的道理。
（2）各组汇报讨论成果，进行交流分享。
4. 课堂讲解：（1）讲解生字词，帮助学生正确理解并运用。
（2）讲解课文中的古典文化背景，引导学生深入理解故事。
5. 课堂练习：（1）设计相关练习题，巩固所学知识。
（2）让学生运用故事中的道理，分析生活中的实际问题。
四、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 运用故事中的道理，写一篇关于自己学习经历的小作文。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
2. 课后作业：检查学生的作业完成情况，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 长期效果：关注学生在后续学习中的表现，了解故事中的道理对学生的影响。
语文S版四年级下册《米芾学书》语文教案
语文S版四年级下册《米芾学书》语文教案教材背景简介《米芾学书》是语文S版四年级下册的教材之一。
该教材以米芾的书法艺术为主题，通过学习米芾的书法作品，帮助学生提高汉字书写能力，培养艺术欣赏能力和审美情趣。
同时，通过学习米芾的人物和事迹，培养学生的品德教育和文化素养。
教学目标1.了解米芾的书法艺术成就和人物事迹；2.学会欣赏和识别米芾的书法作品；3.掌握米芾作品中的汉字书写技巧和规范；4.培养学生的艺术欣赏能力和审美情趣；5.培养学生的品德教育和文化素养。
教学内容与活动安排第一课：了解米芾与书法艺术教学目标：通过本课的学习，学生将了解到米芾的书法艺术成就和人物事迹。
教学活动：1.教师简要介绍米芾的生平事迹和书法艺术成就；2.学生分小组进行讨论，分享自己对米芾的印象和了解；3.学生展示自己收集的关于米芾的图片和书法作品；4.教师引导学生通过图片和文本了解米芾的书法作品。
第二课：欣赏米芾的书法作品教学目标：通过本课的学习，学生将学会欣赏和识别米芾的书法作品。
教学活动：1.教师放映米芾的书法作品图片，让学生仔细观察；2.学生自由发言，分享自己对米芾书法作品的感受和评价；3.教师引导学生分析米芾作品的特点和风格；4.学生通过模仿米芾的书法作品进行练习。
第三课：学习米芾的书法字体教学目标：通过本课的学习，学生将掌握米芾作品中的汉字书写技巧和规范。
教学活动：1.教师为学生介绍米芾的书法字体特点和规范；2.学生通过观察、仿写和临摹米芾的字体，掌握书写技巧；3.学生互相交流和展示自己的书法作品；4.教师指导学生进行书法作品的修正和改进。
第四课：培养艺术欣赏能力教学目标：通过本课的学习，学生将培养艺术欣赏能力和审美情趣。
教学活动：1.教师提供其他书法艺术家的作品，与米芾的作品进行比较；2.学生发表个人对不同书法作品的评价和喜好；3.学生分小组进行创作，创作一幅自己喜欢的书法作品；4.学生互相欣赏和交流自己的创作作品。
《米芾学书》语文教案
《米芾学书》语文教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够理解并背诵《米芾学书》的内容。
学生能够分析并描述米芾学书的故事情节和人物形象。
学生能够解释文中的关键词语和句子。
1.2 过程与方法：学生能够通过自主学习和合作学习的方式，提高阅读理解和文本分析能力。
学生能够运用朗读、默写、复述等方法，加深对课文的理解和记忆。
1.3 情感态度与价值观：学生能够欣赏并感悟米芾对书法艺术的热爱和追求。
学生能够培养对传统文化的尊重和继承的意识。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：课文《米芾学书》的内容理解和背诵。
分析米芾学书的故事情节和人物形象。
解释文中的关键词语和句子。
2.2 教学难点：文言文的理解和翻译。
对米芾学书故事背后道理的深入理解。
第三章：教学准备3.1 教师准备：熟悉课文内容，理解课文背后的文化内涵。
准备相关的教学资源和素材。
3.2 学生准备：预习课文，对课文内容有一个初步的了解。
准备好笔记本和文具，以便做笔记和默写。
第四章：教学过程4.1 导入：教师通过引入米芾的书法作品，激发学生对米芾学书的兴趣。
引导学生思考书法艺术的重要性和魅力。
4.2 自主学习：学生自主阅读课文，理解课文内容。
学生通过查找资料，了解米芾的背景和书法成就。
4.3 合作学习：学生分组讨论，分析故事情节和人物形象。
学生分享自己的理解和感悟。
4.4 课堂讲解：教师对课文进行详细讲解，解释关键词语和句子。
教师引导学生深入理解米芾学书的故事背后道理。
4.5 课堂练习：学生进行朗读和默写练习，加深对课文的理解和记忆。
学生回答相关问题，巩固所学知识。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度评价：评价学生在课堂上的发言和参与程度。
评价学生的讨论和合作表现。
5.2 课文理解评价：评价学生对课文内容的理解和记忆。
评价学生对关键词语和句子的解释能力。
5.3 书法练习评价：评价学生的书法练习成果，包括字迹和书写规范。
评价学生的书法作品中的艺术表现力。
米芾学书教案
米芾学书教案一、教学目标1、学生能够了解米芾的生平及其在书法艺术上的成就。
2、理解米芾学书的故事内涵，明白学习书法需要用心、刻苦和寻求方法。
3、培养学生对书法艺术的兴趣，激发学生对传统文化的热爱。
二、教学重难点1、重点（1）理解米芾学书过程中的关键情节和转变。
（2）体会米芾从不得法到有所悟的心理变化。
2、难点（1）引导学生从米芾学书的经历中汲取学习的智慧和启示。
（2）让学生感受书法艺术的魅力，培养对书法的审美能力。
三、教学方法讲授法、讨论法、直观演示法四、教学过程1、导入（1）展示一些米芾的书法作品图片，让学生观察并谈谈感受。
（2）提问学生是否了解米芾以及他的书法特点，引发学生的兴趣。
2、讲解米芾生平（1）简单介绍米芾的出生年代、籍贯等基本信息。
（2）重点讲述米芾在书法领域的成长历程和他的独特风格。
3、讲述米芾学书的故事（1）老师生动地讲述米芾学书的故事，强调米芾起初不得要领，后来通过一位秀才的指点而有所顿悟。
（2）引导学生关注故事中的细节，如米芾的困惑、秀才的教导等。
4、分析故事内涵（1）组织学生分组讨论：米芾学书的经历给我们什么启示？（2）每组选派代表发言，老师进行总结和点评。
启示一：学习要用心。
米芾在起初练字时，虽然勤奋但没有用心去体会字的结构和笔法，所以进步不大。
这告诉我们，做任何事情，只有用心去思考、去琢磨，才能真正掌握其中的要领。
启示二：学习要刻苦。
米芾为了学好书法，日夜苦练，这种刻苦的精神是成功的关键之一。
启示三：学习要寻求方法。
米芾在秀才的指点下，明白了写字要用心去领悟，不能只是机械地模仿，这说明掌握正确的方法对于学习的重要性。
5、欣赏米芾书法作品（1）再次展示米芾的书法作品，让学生仔细观察。
（2）引导学生从笔法、结构、布局等方面欣赏作品的美。
6、书法练习（1）让学生模仿米芾的字体进行简单的书法练习。
（2）老师巡视指导，纠正学生的书写姿势和笔法。
7、课堂总结（1）回顾米芾学书的故事及从中得到的启示。
四年级语文下册《米芾学书》精选备课教案
四年级语文下册《米芾学书》精选备课教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：通过学习《米芾学书》，使学生了解米芾学书的故事，理解故事中所蕴含的勤奋学习、坚持不懈的精神。
1.2 过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，引导学生深入理解文本内容，提升阅读理解能力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生勤奋学习、持之以恒的品质，激发学生对书法艺术的热爱。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：熟读并理解《米芾学书》的故事内容，体会米芾勤奋学习、坚持不懈的精神。
2.2 教学难点：准确理解故事中书法艺术的精髓，激发学生对书法艺术的兴趣。
第三章：教学准备3.1 教师准备：提前熟悉《米芾学书》的故事内容，准备相关的教学资源，如图片、视频等。
3.2 学生准备：预习《米芾学书》，了解故事大意，准备参与到课堂讨论中。
第四章：教学过程4.1 导入新课通过展示米芾的书法作品，引导学生进入学习状态，激发学生对书法艺术的兴趣。
4.2 自主学习让学生自主阅读《米芾学书》，理解故事内容，体会米芾学书的精神。
4.3 合作探究分组讨论，引导学生深入理解故事中书法艺术的精髓，分享学习感悟。
4.4 课堂小结总结本节课的学习内容，强调米芾勤奋学习、坚持不懈的精神。
第五章：课后作业5.1 作业内容请学生结合自己的学习经历，谈谈对米芾学书精神的理解，并尝试创作一幅书法作品。
5.2 作业要求第六章：教学策略6.1 情境创设：通过多媒体展示米芾的书法作品和学书故事，为学生营造一个生动的学习情境，增强学生对故事的理解和感受。
6.2 互动教学：鼓励学生参与课堂讨论，分享自己的学习体验，促进师生之间的互动和生生之间的交流。
6.3 案例分析：选取一些书法大家的成长故事，与米芾学书进行对比分析，帮助学生更深入地理解勤奋学习的重要性。
第七章：教学评价7.1 课堂表现评价：关注学生在课堂上的参与程度、讨论表现以及作业完成情况，评价学生的学习态度和效果。
7.2 课后作业评价：对学生提交的课后作业进行认真批改，关注学生的书法技能进步和对故事精神的理解。
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四年级语文下册《米芾学书》教案
教学目标：
1、了解“造诣、私塾、心领神会、铭记”等词语的意思。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
能讲述这个故事。
3、懂得无论做什么事情都要用心去感悟，用心去领会，这样才
能有较快的进步。
4、学习细致刻画人物的方法。
教学重点：
引导学生在读懂课文内容的基础上，明白无论做什么事情都要用心去悟，用心去领会。
教学难点：
能用自己的话讲这个故事，结合实际谈所受的启发。
教学过程：
一、启发谈话，导入新课
法是中华民族几千年来传承的文化，出现了一系列著名书法家如：王羲之、王献之、颜真卿，今天我们就一同走进书法家米芾，了解一
下米芾小时侯学习书法的故事。
二、出示预习提纲
看到题目后，你都想了解哪些内容呀？（米芾是怎样学书法的；
他有什么好的方法；他是怎样练习书法的……）
那就让我们带着这些疑问来读读书吧。
三、展示汇报交流
1、请同学们初读课文。
自学提示：
（1）默读课文，读完后说说课文主要讲了一件什么事？
（2）把不懂的问题做上记号。
一会在小组中解决。
2、指名读课文。
目的：检查自学情况，纠正生字读音。
米芾私塾字帖一沓一袖琢磨捋铭记
目瞪口呆夺眶而出心领神会
3、指名说说，课文讲了一件什么事？
那你们觉得米芾小的时候是个怎样的孩子呀？（刻苦、认真）
四、默读课文，深入理解
从哪些地方能看出米芾是个刻苦练字的孩子？请同学们默读课
文从文中画出相关语句，并在旁边写出自己的感受。
1、学生自己按要求默读思考。
2、在小组中交流自己的读书体会。
3、大声朗读画出的语句。
同样是米芾，私塾先生和秀才不同的教学方法，却是他有不同的收获，从秀才身上他悟到了什么帘子的诀窍？
现在，我们班在学校的倡议下练字，说说你们现在的字有进步吗？（没有）能说出没有进步的原因吗？今后有什么打算？
五、悟道理、拓展
通过今天的学习你明白了什么道理？(明白无论做什么事情都要。