第四单元 自然界中的水
第4单元自然界中的水(知识点)新人教版
第四单元自然界的水知识点1．水在自然界广泛存在：江、河、湖、海约占地表．．更．．重2/3；但地面淡水量不到总水量的1%，可供人们利用的淡水．．3/4；占人体少，因此要关心、爱惜、保护水．．．．．．．．．2．对水污染的因素可归纳为三类；①工业．．“三废”（废渣、废液、废气）；②生活污水．．．．的任意排放；③农业．．．．．的不合理使用。
．．生产中的农药、化肥3．水的物理性质：纯净的水是无色、无味的液体；在101KPa时，水的凝固点是00C，沸点为1000C，40C3；冰的密度比水小，能浮于水面。
时水的密度最大．．．．，为1g/cm4、环境污染方面：(1)、大气污染：主要分两种：A、有害气体，如：SO2、NO2、CO 等，其中CO主要来源于汽车尾气，而SO2、NO2 是形成酸雨的主要物质。
[另注：空气中CO2浓度增大会导致温室效应；而含氟物质的排放会破坏O3 (臭氧) 层，使得地球表面受紫外线辐射加重]B、粉尘，如：灰尘、粉煤灰等。
(2)、水污染：主要来源于：A、工业废水的大量排放；B、生活污水的任意排放C、农药和化肥的不合理施用水污染的防治：①加强对水质的监测；②对工业“三废”进行综合利用、处理后再排放；③农业上要合理使用农药和化肥。
水的净化：天然水中含有许多可溶性和不可溶性杂质，常呈浑浊状态。
经过沉淀、过滤、吸附等净化处理，浑浊的水会变成澄清，即除去了水中的不溶性杂质。
再经过蒸馏可以出去可溶性杂质。
5、净化水的常用方法：沉淀、过滤、吸附、蒸馏。
6、明矾的作用：吸附水中悬浮杂质，使其沉降。
7、过滤操作注意事项：“一贴” 滤纸紧贴漏斗内壁“二低” 1)滤纸边缘低于漏斗边缘2)漏斗中液面边缘低于滤纸边缘“三靠”1)玻璃棒紧贴漏斗内三层纸处2)烧杯口紧靠玻璃棒3)漏斗下端管口紧靠烧杯内壁8、过滤时所用的仪器有烧杯、玻璃棒（引流）、漏斗、铁架台（带铁圈）。
其中玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、漏斗。
9、活性炭具有吸附性，可以吸附水中一些溶解的杂质，除去臭味。
自然界中的水
自然界中的水知识点梳理知识点一、水的分布海洋水（96.53%）：咸水，地球上最庞大的水体陆地咸水（0.94%）水圈陆地淡水：冰川水、地下淡水、湖泊淡水、土壤水、河水等为人类提供了几乎全部的生活和生淡水（2.53%）产用水大气水知识点二、水的循环 【知识回顾】三态转化过程水循环是自然界中的水周而复始连续运动的过程。
它的环节包括：蒸发（蒸腾）、水汽输送、降水、下渗、地表径流和地下径流等，如图所示：水循环的成因内因：水的物理属性，即水随着温度的变化，会以固态、液态、气态三种形式出现，因而使水分在循环过程中的转移、交换成为可能。
外因：太阳的辐射。
水循环的路径：（1）海陆间循环：海洋--大气--陆地。
具有最重要的意义。
（2）海上内循环：海洋—大气（3）陆地内循环：陆地—大气说明：不同水的正常更新循环时间是不相同的，且循环周期有着较大的差异，如大气水只固态液态气态（ ）（）（ ）（ ）（ ）（ ）需9天就可更新一次，是可更新资源，而永久积雪更新一次大概需要1万年。
知识点三、水资源1、供人们使用的水资源：某一区域，一段时间内降水总量和同期蒸发损失的水量之差，就是提供地表和地下径流的水量。
2、水循环越活跃，水资源就越丰富：赤道附近及沿海地区，水资源丰富；内陆和沙漠地区，水资源贫乏。
3、我国是全球人均水资源最贫乏的国家之一地区分布不均匀：南多北少,大量淡水资源集中在南方，北方只有南方的四分之一。
时间分布不均匀：夏季丰富、冬季欠缺。
江河径流量年际变化大，北方更为明显。
知识点四、水与生命最早的生命出现在海洋，水是生命的摇篮。
水是生物生存所必需的最基本物质之一1、水是植物的重要组成部分.同一株植物不同部位的含水量是不同的；不同植物的含水量也是不同的。
2、水是动物生存的基本条件。
人体水含量：70%-80%，水母含量最高：98%，健康成年人每天平均需水量：2.5升知识点五、水的电解实验：1.实验操作：往水电解器中注满水，加入少量的硫酸钠或氢氧化钠（烧碱）：增加水的导电性。
第四单元 自然界的水(初中化学-人教版)
第四单元自然界的水课题1 爱护水资源【知识梳理】一、人类拥有的水资源地球表面覆盖71%的水，储量丰富，主要是：海洋水、湖泊水、河流水、地下水、大气水和生物水等各种形态的水。
（海洋水占96.5%）1. 地球上水资源的特点：总水量很大，淡水很少。
2. 淡水短缺的原因：一方面：人类生活、生产的用水量不断增加；另一方面：①未经处理的废水、废物；②生活污水的任意排放；③农药、化肥的不合理施用等造成了水体污染。
3. 我国的水资源状况：我国水资源总量世界第6位，但人均水量只居世界八十几位，约为世界人均水量的四分之一。
二、爱护水资源1. 爱护水资源：一方面要节约用水，另一方面要防止水体污染。
2. 节水的具体措施：（1）提高工业用水的重复利用率。
（2）农业上改大水漫灌为喷灌、滴灌、淋灌。
（3）改变一些不良的用水生活习惯。
（4）使用新技术、改革工艺。
3. 水污染指的是大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活、和生产活动等造成损失和威胁的情况。
4. 水体污染来源：工业污染、农业污染、生活污水。
5. 水体污染的危害：（1）加剧水资源短缺；（2）严重危害人体健康；（3）对水中生态系统、工业、农业和渔业生产等产生很大的影响。
6. 防止水体污染措施：（1）工业上：通过应用新技术、新工艺减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之符合排放标准。
（2）农业上：提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药。
（3）生活上：生活污水集中处理和排放。
【典型例题】1.下列不属于人们能大量利用的淡水资源的是（）A．湖泊水B．江河水C．海水D．浅层地下水2.水是生命之源，既普通又宝贵．下列对水的“多”与“少”的描述错误的是（）A．地球上水的总量多，淡水少B．我国水资源总量多，人均水量少C．“南水北调”工程说明南方水的储量多，北方水的储量少D．生活中接触的纯净水多，含水的混合物少3.“绿色发展”、“低碳生活”、“既要金山银山，也要绿水青山”等可持续发展理念深入人心，下列做法不符合这一理念的是（）A．出行多乘坐公共交通工具，少开私家车B．尽量使用环保购物袋进行购物C．为防止环境污染，生活垃圾应就地焚烧D．工厂污水处理达标后再排放4.我国纪念2013年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“节约保护水资源，大力建设生态文明”。
九年级化学第四单元《自然界中的水》知识点
九年级化学第四单元《自然界中的水》知识点九年级化学第四单元《自然界中的水》知识点课题1：爱护水资源地球上的总水储量很大，但可利用的淡水资源却很少，且分布不均匀。
随着社会的发展，人类生活、生产用水量不断增加，再加上水体污染的影响，使得原本已紧张的水资源更为短缺。
因此，我们需要采取措施来爱护水资源。
一方面，可以通过使用新技术、改革工艺和改变传统惯来减少工农业和生活用水。
另一方面，要防止水体污染。
在工业上，可以应用新技术、新工艺减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之符合排放标准。
在农业上，提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药。
对于生活污水，要进行集中处理和排放。
这些措施有助于保护水资源，使其得到更好的利用。
新千年节水标志及其含义由水滴、手掌和地球变形而成。
绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。
标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水。
手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。
这个标志的推广可以帮助人们更好地认识到节约用水的重要性，从而更好地爱护水资源。
课题2：水的净化自然界的河水、湖水、井水、海水等天然水都不是纯水，都含有许多可溶性和不溶性杂质，都属于混合物。
因此，需要对水进行净化处理。
自来水厂净化过程包括静置、絮凝沉淀（使用明矾）、反应沉淀、过滤、吸附和消毒（使用化学过程）。
天然水也可以通过沉淀、过滤、吸附、蒸馏等不同途径进行净化处理。
在这些净化方法中，蒸馏的净化程度最高，蒸馏后得到的水是纯净物。
过滤是一种将固体和液体分离的基本操作方法。
原理是可溶性物质能透过滤纸，而固体不能透过滤纸而留在滤纸上。
经过沉淀、过滤、吸附等净化处理后的水变得澄清，但仍然不是纯水，还溶有可溶性杂质。
因此，在日常生活中，我们需要更加注意净化水的质量，保证自己和家人的健康。
和制备方法氢气是一种无色、无味、无毒、轻于空气的气体。
初中化学人教九年级上册第四单元 自然界的水 《水的净化》 PPT
下面是一杯从池塘里获得的水，如何对水进行净化？
可溶性杂质 不溶性杂质
微生物
自来水厂净水过程
自来水厂净水过程图
二、水的净化方法
１、沉淀
（3）如何进行过滤， 过滤操作需要注意哪些问题？
滤 纸
铁架台
漏斗 烧杯
注意事项
一贴 滤纸紧贴漏斗内壁 ： 二低 ：滤纸边缘低于漏斗边缘
液面低于滤纸边缘
三靠 ：烧杯口紧靠玻璃棒
玻璃棒轻靠三层滤纸处
漏斗下端紧靠烧杯内壁
思考： 在过滤实验中，有些同学得到的液体
仍然是浑浊的，请你分析一下可能的原因 。(1)滤纸破损
4、美国、西欧、日本等发达国家都不把纯净水纳入饮用水范畴，中国消费者协会 也曾正式发布消费警示，青少年儿童和老年人不宜长长期饮用纯净水。
知识点一、水的净化方法 【典例1】下列有关过滤与蒸馏的说法正确的是（ A ） A．过滤不能降低水的硬度，蒸馏能够降低水的硬度 B．蒸馏时温度计有两个作用：一是测量温度，二是搅拌液体C． 过滤时水发生的是物理变化，蒸馏时水变为蒸气，是化学变化
D．日常生活中的自来水是经过吸附、沉淀、过滤和蒸馏等多道 工序净化制成
(2)如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物过
多，都可以采取 杀灭病原微生物。
的方法来降低硬度和 加热煮沸
1、天然水分别经过下列净化操作后,一定能得到软水的
是( )
A. 沉淀D
B. 过滤
C. 吸附
D. 蒸馏
2.（2010·南安中考）灾区人民解决用水困难的一个应急办法是将浑浊的河 水直接静置（或投入沉淀剂静置）后过滤。若在化学实验室进行过滤操作 ，下列仪器不需要的是（ ）
自然界中的水
4．纯水是 无 色、无 臭，清
澈透明的 液
体，而许多
天然水里由于含有许多 难溶 和 可溶 杂质，
因此常呈浑浊。
5．在某些乡村，可以采用明矾 净 水，是因为它溶于水可以 吸附 悬 浮于水中的杂质，使之从水中分离出
来。
的是 ( D )
A．观察颜色 B．加入明矾、搅拌 C．溶解食盐
D．加肥皂水搅拌
2．下列不属于净化水的措施是
(C
)
A．吸附
B．过滤 C．电解
D．蒸馏
3．下列说法中有错误的是 ( D )
A．过滤操作可以除去水中的不溶物 B．蒸馏水是净化程度较高的水 C．锅炉用水硬度太高十分危险
D．活性炭可以把硬水转化为软水
问题二、 天然水经过沉淀、过滤、 吸附等净化处理后，得到的水是否 为纯净物?为什么?
不是；因为经过上述操作处理后除去的主要 是不溶性杂质，水中还有许多可溶性杂质。
问题三、对于静置、吸附、过 滤、蒸馏等净化水的操作中
(1)上述操作中，净化程度最高的
是 蒸馏
；
(2)可以降低水的硬度的是 蒸馏 ；
小结：
1、请指出右图过滤装置中 的两处明显错误： (1) 没有用玻璃棒引流
(2) 漏斗下端的管口没有紧贴滤液的 烧杯的内壁
2、如何对一杯浑浊的天然水进行处理？
一、向水中加入某些净水剂如明矾，利用明矾溶
于水后生成的胶状物对杂质进行吸附，使
杂质沉降来达到净水的目的，再采用某种方法 使沉淀物与水分离。
二、将烧杯中的水静置一段时间，使水中的一 些不溶性固体杂质沉降下来，然后过滤再将
第四节 自然界中的水(2)
常见的水有哪些?
江、河、湖水；海水；生活污水；自 来水；蒸馏水；矿泉水；雨水；
第4单元自然界中的水(知识网络)
第四单元自然界的水班级姓名来爱护水资源防治沉淀（常加入明矾，其作用是）一贴二低水的净化过滤三靠吸附（常加入活性炭，吸附，为变化）蒸馏（加入碎瓷片的作用是）鉴别（写出步骤、现象和结论）：硬水和软水硬水的软化：生活中实验室现象：正负两极都产生，其体积比约为，将燃着的小木条靠近正极，可以看到，将燃着的小木条靠近负极，可以看到。
1、正极产生的是，负极产生的是。
电解水结论2、正负两极气体的体积比为，质量比为。
3、水是由组成的。
1、物理性质：。
氢气2、化学性质：，符号表达式。
3、验纯度方法：。
符号表达式：。
物质的分类其他氧化物意义单质下小标加2的单质：写法其余直接用元素符号表示，如：化合物：化合价，标上头；正价前，负价后，先约简，后交叉，正负总价和为零单质某：组成元素无气字头的，如Fe读作化学式读法：某气：组成元素是气字头的，如He读作（分子式）某化某：如FeCl2读作FeCl3读作化合物某酸某：如CaCO3读作Na2SO4读作氢氧化某：如NaOH读作Ca(OH)2读作化合价单质里，元素的化合价为。
化合物里，正负化合价的代数和为。
1、相对分子质量。
计算2、元素的质量比。
3、元素的质量分数。
4、元素的质量。
原子团是在化合物中和在化学反应中常作为一个整体的原子集团，又叫根。
用符号表示：1、氢氧根，2、硝酸根，3、硫酸根，4、碳酸根，5、铵根，6、高锰酸根，7、锰酸根，8、氯酸根。
初中化学单元知识点小结第4单元自然界的水
第四单元自然界的水一、水的性质及组成1、物理性质：纯水是无色、无臭、清澈透明的液体；在101kPa下，水的密度在4℃时最大，为1g／cm3；在101kPa下，水的凝固点为0℃，沸点是100℃。
2、化学性质：①水通电能够分解成氢气和氧气；②水能够与二氧化碳反应生成碳酸；③水能够与氧化钙反应生成氢氧化钙；④水能够与金属纳反应生成氢氧化钠和氢气。
极上有气泡较快产生；一段时间后正负两极产生的气体的体积比为1：2（正少负多）。
②气体检验（正氧负氢）：将带火星的木条伸入正极产生的气体中，发现木条复燃，则说明气体是氧气；将负极产生的气体移近火焰，气体能燃烧，火焰呈淡蓝色，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，烧杯内壁有水雾出现，则说明气体是氢气。
③反应的化学方程式（分解反应）：2H2O通电2H2↑+ O2↑。
④结论：水是由氢元素和氧元素两种元素组成的。
⑤实验考前须知：a、所用电源为直流电（如电池）；b、水的导电性很弱，为了增强水的导电性，可在水中加入少量的稀硫酸或氢氧化钠溶液。
二、自然界的水（混合物）1、自然界的天然水中含有可溶性和不溶性杂质而常呈浑浊。
2、软水和硬水：①含义——不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫软水；含较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水。
②软水和硬水的区别方法——a、将肥皂水分别加到盛有软水和硬水的烧杯中，搅拌，产生大量泡沫的是软水，没有泡沫或泡沫较少的是硬水。
b、将烧杯中的软水和硬水加热煮沸，冷却后，杯底白色沉淀多的为硬水，没有或有较少白色沉淀的为软水。
③硬水给生活和生产带来的危害——a、使用硬水洗衣服既浪费肥皂，又不易洗净，时间长了会使衣物变硬。
b、锅炉用硬水易使锅炉内结水垢，不但浪费燃料且易使炉内管道变形、损坏，甚至还会引起爆炸。
④硬水软化的方法——a、煮沸（生活中）；b、蒸馏（实验室或工业上）三、水的净化1、沉淀（除去水中不溶性的杂质）：①静置沉淀：通过不溶性杂质自身的重力使它们从液体中沉降下来。
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第四单元自然界中的水1、根据物质分类知识判断，下列物质属于纯净物的是（）A、汽水B、矿泉水C、自来水D、冰水混合物2、下列物质中，属于纯净物的是（）A、矿泉水B、蔗糖.C、酱油.D、加碘食盐3、下列物质属于纯净物的是（） A．锰钢 B．液氧 C．汽水 D．空气4、下列物质属于纯净物的是( )A.寒冷的干冰B.清澈的泉水C.清新的空气D.坚硬的大理石5、下列属于纯净物的是( )A.食盐水B.清新的空气C.冰水混合物D.水泥砂浆课题一：爱护水资源：1、水可以造福人类，但水被污染后却给人类造成灾难。
为了防止水的污染，下列各项：①抑制水中所有动、植物的生长；②不任意排放工业废水；③禁止使用农药和化肥；④生活污水经过净化处理后再排放。
其中可以采用的方法是（）A．①②B．②③C．①④D．②④2、生活中的下列做法不能．．达到节约用水目的的是（）A、洗脸刷牙，随手关水B、洗菜用水，再来浇花C、一件衣服，洗衣机洗D、水管漏水，及时修理3、水是一种重要的自然资源。
下列对水的认识正确的是（）A．在河水中加入明矾可除去所有杂质B．提倡长期用纯水（蒸馏水）烧菜、煮饭等C．水体有自净能力，末经处理的生活污水可任意排放D．在淡水资源缺乏的海岛上，可考虑用蒸馏法从海水中提取淡水4、下列认识和行为不正确的是（）A．地球上可利用的淡水资源有限B．工业废水、生活污水经处理后再循环利用C．对垃圾进行分类回收处理D．大量使用农药、化肥，不会造成水体污染5、2010年4月，我国西南地区遭遇历史罕见的特大旱灾，造成数以万计的人畜饮水困难。
因此，我们要增强节约用水的意识。
下列做法与节约用水无关的是( )A．用淘米水浇花B．开发利用地下水C．使用节水龙头D．用喷灌、滴灌方法给农作物浇水课题二:水的净化:1、自然界中几乎不存在纯净的水，若要对自然界中是水进行净化处理，其中净化程度最高的方法是( ) A．吸附B．沉降C．过滤D．蒸馏2、下列有关水的说法不正确的（）A、水是生命活动不可缺少的物质B、水通电分解和水的蒸发都是化学变化C、用肥皂水可以检验硬水和软水D、净化水的方法有吸附、沉淀、过滤和蒸馏等3、水是生命之源，下列有关水的说法错误的是（）A、水是一种重要的溶剂B、用肥皂水可以区分硬水和软水C、生活中可用煮沸的方法降低水的硬度D、通过过滤可以除去水中所有的杂质。
4、今年4月初，成都发生柏木和轻微水污染事故。
环保人员对受污染的原水进行了投入活性炭等处理。
活性炭的作用是（）A 去除异味B 消毒杀菌C 沉降杂质D降低水的硬度5、按环保要求：凡是有颜色、异味的工业废水都禁止排放。
净化此类废水可采用的方法是（） A.沉淀 B.过滤 C.吸附 D.静置课题三、水的组成：1、下列有关水的说法不正确的是（）A．水是由氢气和氧气组成的B．用活性炭可除去水中的色素和异味C．用肥皂水可以鉴别硬水和软水D．工业污水应经过净化处理后再排放2、水是生活中常见的物质，可用化学式H2 O表示。
下列对于水的认识正确的是（）A．水由氢原子和氧原子构成B．水由氢元素和氧元素组成C．水中含有氢分子D．水中氢、氧元素的质量比为2∶13、我们的生活离不开水。
下列有关水的认识中错误的是（）A、自然界中的水都是混合物B、可用肥皂水来区分硬水和软水C、使用无磷洗衣粉有利于保护水资源D、电解水时，正极产生的气体是氢气4、下图为某反应的微观示意图，不同的球代表不同元素的原子。
下列说法中错误的是（）A、该反应的反应物可能属于氧化物B、不考虑反应条件时，该图示可以表示双氧水制取氧气的反应C、该反应类型为分解反应D、该反应生成物都属于化合物5、下列关于电解水的叙述中错误．．的是( )A．为增强水的导电性，常在水中加入一定最的稀硫酸或氢氧化钠溶液B．在水电解器中加满水，然后接通直流电源C．电解水的实验证明水是由氢、氧两种元索组成的D．与电源正极相连的玻璃管内得到的气体能在空气中燃烧6、用“○”表示氢原子、“●”表示氧原子，表示一个水分子的是（）A. B. C. D.7、化学概念在逻辑上可能存在下图所示的关系，对下列概念说法正确的是（）A．纯净物与混合物属于包含关系 B．化合物与氧化物属于并列关系C．单质与化合物属于交叉关系 D．化合反应与分解反应属于并列关系8、右图是电解水的实验装置，对该实验描述正确的是（）A、正极产生的气体是氢气B、电解过程中水分子没有发生改变C、生成氧气、氢气的体积比约为2：1D、该实验能证明水是由氢、氧元素组成9、柠檬酸（C6H8O7）是一种常用于制汽水、果冻、水果糖的添加剂，柠檬酸属于（）A.单质B.氧化物C.化合物D.混合物10、下列物质属于氧化物的是( ) A.KMnO4 B.NaOH C.CaCO3 D.CaO11、右图是电解水的实验装置，对该实验描述正确的是（）A、正极产生的气体是氢气B、电解过程中水分子没有发生改变C、生成氧气、氢气的体积比约为2：1D、该实验能证明水是由氢、氧元素组成12、下列物质属于氧化物的是（）A．KMnO4B．O2C．H2O2D．空气13、臭氧（O3）层能吸收太阳光中大部分紫外线，从而保护地球生物，臭氧属于（）A．单质B．稀有气体C．化合物D．氧化物14、以下叙述中，不正确的是（）A．催化剂在化学反应中能改变化学反应速率B．水电解的反应是一个分解反应C．aL水和bL酒精混合后，总体积小于（a+b）LD．混合物中一定含有两种或两种以上元素15、在反应H2SO4+Ba（OH）2=BaSO4↓+2H2O涉及的四种物质中，属于氧化物的是（）A．H2SO4 B．Ba（OH）2 C．BaSO4 D．H2O16、下列有关水的说法正确的是（）A．水是由两个氢元素和一个氧元素组成的B．无色、无臭、清澈透明的水就是纯水C．电解水能生成H２和O２，二者体积比为2：1 D．生活中接触的纯水多，水溶液少17、下列各组物质中，前者属于混合物、后者属于单质的是( )A、蒸馏水氮气B、石油氧气C、大理石空气D、二氧化碳氢气18、下列物质中，属于氧化物的是（） A. O2 B.Fe3O4 C.KOH D.HNO319、下列关于水的叙述不正确的是（）A.电解水和氢气燃烧的基本反应类型相同B.水是由氢元素和氧元素组成的氧化物C.净化水的常用方法有吸附、沉淀、过滤和蒸馏D.在硬水里用肥皂洗衣服会出现泡沫少浮渣多的现象20、下列关于水的认识正确的是（）A.使用无磷洗衣粉有利于防止水体富营养化B. 物质溶解于水时都会放出热量C. 水电解产生氢气和氧气，说明水分子中含有氢分子和氧分子D. 生活中通过活性炭吸附，过滤可以使硬水软化21、水是生命的基础，没有水就没有生命。
下列有关水的说法正确的是（）A．水由两个氢元素和一个氧元素组成B．五色、无臭、清澈透明的水就是纯水C．锅炉中使用硬水容易产生水垢，严重时会引起爆炸D．婴幼儿、青少年长期饮用纯净水有益健康二、填空与简答：1水对我们的生产和生活都是非常重要的.(1)图①所示电解水的实验中,试管中收集到的气体是氧气.(2)某同学要净化收集到的雨水,自制了一个简易净水器(如图②),其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是(3)我们应当珍惜每一滴水,下列做法不利于节约用水的是A.洗菜的水用来浇花B.使用节水龙头C.用不间断的水流冲洗碗筷D.洗手擦肥皂时,关上水龙头2、阿伏加德罗曾经总结出一条定律：在同温同压下，同体积的任何气体都含有相同的分子数。
右图是实验室电解水的简易装置示意图。
①接通直流电源后，B电极为电源的______极，C管中的气体是_____气。
②C、D两试管内气体的体积比为____________。
④水电解过程中，发生变化的微粒是，不发生变化的微粒是和。
(均填名称．．)3、今年长江中下游地区遭遇了百年罕见的干旱，在我市，辰溪、麻阳两县旱情尤为严重（1）写出水的分子式；（2）干枯的池塘时时散发着恶臭，你能闻到臭味的主要原因是；（3）任写一条水的作用；（4）请你写出一条节约用水的做法；（5）对含碎菜叶、泥沙等的生活用水，采用操作后，可再利用于冲厕所、浇花等。
（6）排放含磷洗衣粉的污水可造成水质恶化，这里的“磷”是指；（选填“原子”、“离子”、“分子”、“元素”）（7）常用来检验硬水和软水。
4、（1）硬水会给生产和生活带来许多不便，生活中可用的方法降低它的硬度；（2）农业和园林浇灌植物时，将大水漫灌改为喷灌、滴灌的目的是；（3）当你身处在地震灾区时，水资源受到严重污染，必须经过净化处理后才能饮用。
下列各项与水的净化过程无关的是 (填标号)．A．吸附B．消毒C．电解D．过滤（4）天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是。
（5）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用来区分硬水和软水，常用的方法来降低水的硬度。
（6）地球上的总储水量虽然很大，但淡水很少，爱护水资源是每个公民的责任和义务。
下列行为属于节约用水的是(填序号)A．公共场所不用随手关水龙头B．洗完菜的水用来浇花C．不间断放水刷牙5、水是人类必不可少的宝贵资源，是一切生物体的最基本组成成分。
请回答下列问题：（1）法国化学家拉瓦锡通过对水的生成和分解实验的研究，确认水是由_______和________组成的。
(2)自然界中的水都不是纯水，利用沉淀、____、吸附和蒸馏等方法可以净化水。
（3）含可溶性钙、镁化合物较多的水叫硬水，较少的水叫软水。
生活中怎样简便快捷的区别硬水和软水_____________________________________。
（4）水是生命之源，我们每个人都要爱护水资源。
请你提出一条保护水资源的合理化建议：________________________。
6、过滤是将_____________________________分离。
过滤时要注意‘一贴、二低、三靠’: 一贴__________________________ .二低____________________、_____________________ 三靠________________________、________________________、_______________________。