教育训练管理规定
公司教育训练管理制度
第一章总则第一条为提高公司员工的知识水平、工作技能和主观能动性，为公司提供合格的人员，增强公司竞争力，实现公司与员工共同发展，特制定本制度。
第二条本制度适用于公司全体员工，包括但不限于管理人员、技术人员、生产人员等。
第三条本制度遵循以下原则：1. 全员培训：公司鼓励全体员工参加各类培训，提高自身综合素质。
2. 终身学习：员工应树立终身学习的理念，不断提升自身能力。
3. 系统性：培训工作应具有系统性，贯穿员工职业生涯始终。
4. 制度化：建立健全培训管理制度，确保培训工作规范化、制度化。
5. 主动性：员工应积极参与培训，发挥自身主动性。
6. 多样化：根据员工需求和公司发展需要，开展多样化的培训。
第二章培训组织管理第四条公司设立教育培训管理部门，负责公司培训工作的规划、组织、实施和监督。
第五条教育培训管理部门的主要职责：1. 制定公司年度培训计划，并组织实施。
2. 负责培训课程的设计、开发、评估和改进。
3. 组织开展各类培训活动，包括内部培训、外部培训等。
4. 跟踪员工培训进度，确保培训效果。
5. 建立培训档案，对员工培训情况进行记录。
第六条公司各部门应积极配合教育培训管理部门开展培训工作，为员工提供必要的培训条件。
第三章培训内容与形式第七条培训内容分为以下几类：1. 专业知识培训：针对公司业务需求，开展专业知识和技能培训。
2. 管理能力培训：提高员工的管理水平和领导能力。
3. 职业素养培训：培养员工的职业道德、团队协作等素质。
4. 法律法规培训：普及国家法律法规、公司规章制度等。
5. 安全生产培训：提高员工的安全意识和安全操作技能。
第八条培训形式包括：1. 内部培训：邀请公司内部或外部专家进行授课。
2. 外部培训：组织员工参加各类外部培训班、研讨会等。
3. 在线培训：利用网络平台开展远程培训。
4. 实践培训：通过实际操作、案例分析等方式进行培训。
第四章培训考核与激励第九条培训考核分为过程考核和结果考核。
品管部教育训练规定
品管部教育训练规定１. 目的:为了使品管部各级人员掌握必备的品质管理基础知识，提高现有技术水平，从而使得品质管理业务可以顺利进行，特制定本规定，以明确教育训练的实施要点。
２. 适用范围:本规定适用于品管部所属成员的教育训练。
3. 规定:3.1 教育训练实施计划3.1.1 教育训练实施计划项目，原则上以附表所示项目为依据。
3.1.2 教育训练实施计划由各部门负责人制订，每年1月份向品管部经理提交“年度教育训练计划” (DXC-PAFM-01)3.1.3 教育训练的实施日程要在“年度教育训练计划” (DXC-PAFM-01)上体现。
3.1.4 “年度教育训练计划” (DXC-PAFM-01)经汇总后应依《人力资源控制程序》〔CEOP-04〕要求上交行政人事部。
3.2 教育训练实施计划的承认品管部内各分部门提出的教育训练实施计划必须由品管部经理承认。
3.3 培训教材的编写内部教育训练，必要时，主讲人员应在培训实施前,编写成培训教材，交品管经理审核后实施培训。
培训教材应在部门内得以保留，作为下次培训的教材或参考资料。
3.4 教育训练的实施获得承认的教育训练计划必须依照计划及时实施。
3.5 个人教育训练的实施记录3.5.1 教育训练的实施记录如下：教育指导人在“人员教育训练记录表”（DXC-PAFM-03）上记录对个人所实施的教育训练项目的以下内容，并取得部门负责人承认。
(1) 培训日期（必要时记录培训实施起止日期）(2) 培训课题(3) 考核方式(4) 理论考核结果(5) 实际能力评价(6) 备注（填写其它事项）3.6 集体教育训练的记录集体训练时，将相应的内容记录在《会议记录》（DXC-PAFM-08）中，并取得部门负责人承认。
会后在“人员教育训练记录表”（DXC-PAFM-03）上记录。
另外，外部教育训练时，由学习人记入相应内容，并取得部门负责人承认。
3.7 资格承认及记录3.7.1 资格承认资格承认的对象必须满足附表所指的条件，并在试用期满时，由主管以上承认。
医疗机构的安全教育训练规定
医疗机构的安全教育训练规定第一部分：培训内容
1. 医疗机构的安全意识培训
2. 急救和灾难应对培训
3. 医疗器械操作培训
4. 感染控制培训
5. 安全标准和程序培训
第二部分：培训要求
1. 所有医疗机构员工必须接受安全教育培训
2. 医疗机构应定期组织安全培训课程
3. 医疗机构应对新员工进行安全培训
4. 医疗机构应定期进行员工安全知识测试
第三部分：培训评估
1. 医疗机构应定期评估员工的安全培训效果
2. 医疗机构应及时纠正培训中存在的问题
3. 医疗机构应建立培训档案，记录员工的培训情况和成绩
第四部分：培训管理
1. 医疗机构应指定专人负责安全教育培训工作
2. 医疗机构应确保培训设施和设备的完好
3. 医疗机构应制定培训计划和课程安排
4. 医疗机构应及时更新培训内容和方法
结论
医疗机构的安全教育训练规定是确保医疗服务质量和安全的重要保障，医疗机构应严格执行上述规定，提升员工的安全意识和应急能力，保障医疗机构的安全运行。
教育训练委员会组织制度
教育训练委员会组织制度一、引言教育训练委员会是学校中负责组织和协调教育训练相关事务的机构。
为了更好地规范教育训练工作的开展，提高教育质量，制定教育训练委员会组织制度是非常必要的。
二、组织结构教育训练委员会的组织结构包括主任、副主任和委员组成。
具体职责划分如下：1.主任：负责全面领导和管理教育训练委员会的工作，协调各项教育训练活动，并代表委员会与其他部门进行协调和沟通。
2.副主任：协助主任工作，承担主任职责的代理人，负责制定具体的教育训练计划和安排，并监督执行情况。
3.委员：分为工作组委员和项目组委员，负责具体的教育训练工作，根据需求和任务完成相应的工作内容，并及时向主任和副主任汇报。
三、职责和权限教育训练委员会的主要职责和权限如下：1.制定并完善教育训练工作的规划和计划，确保教育训练工作的目标与学校整体发展目标保持一致。
2.组织制定教育训练课程的内容和教学大纲，确保教育训练质量可控，并适时进行调整和改进。
3.积极开展教师培训，提升教师教育教学水平，不断提高教育质量和学生学习效果。
4.组织教育训练活动，如教育讲座、教育研讨会等，营造良好的教育训练氛围，促进教师共同进步。
5.负责教育训练资料和信息的整理、归档和传达，确保教育训练工作的信息化和高效性。
四、工作流程教育训练委员会的工作流程主要包括以下几个环节：1.确定工作计划：在每个学期开始前，教育训练委员会将会议召开，并确定本学期的工作计划和目标，包括教育训练内容、培训课程安排等。
2.开展培训活动：根据工作计划，教育训练委员会组织开展各类教育训练活动，如教师培训课程、教育研讨会等。
同时制定相应的培训材料和教学资源。
3.监督执行情况：教育训练委员会负责监督教师参与培训的情况，及时收集反馈意见，并针对问题进行及时调整和解决。
4.总结评估：在每个学期结束后，教育训练委员会对教育训练工作进行总结评估，总结工作经验和教训，并提出改进措施，以不断提高教育训练工作的质量。
教育训练管理规范
1 目的：1.1 规范教育训练作业办法，保证教育训练顺利实施，提升教育训练成效；1.2 为增进员工知识、强化工作技能，进而配合企业发展之人力需求，为公司哺育各类人材，强化公司核心能力及竞争力；提升员工综合素质，促进员工职业发展，适才适职，达成企业永续经营之目的。
2 合用范围：公司所有员工之教育训练均合用。
3 职责：3.1 人力资源部：3.1.1 教育训练需求调查及年度教育训练计划制定；3.1.2 公共性课程主办；3.1.3 检查与督导各单位教育训练实施；3.1.4 教育训练记录保存。
3.2 各部门3.2.1 本部门内部教育训练需求调查及训练计划制定；3.2.2 本部门内部教育训练课程主办；3.2.3 组织本部门人员参加相关公共性课程；3.2.4 教育训练记录登记。
4 名词解释：4.1 新进人员教育训练：4.1.1 入职培训：简称新人训，新进员工入职报到后，由人力资源部安排入职培训。
培训内容包括公司简介、人事规章、品质意识、工业安全、 8S 管理、 CSR 基础知识等，培训后需进行考试，对考试不合格人员及时会同用人单位做重训或者按试用期不合格处理；4.1.2 岗前培训：是指为使新进员工达到胜任岗位能力要求而在上岗前实施的培训；新主题SUBJECT:教育训练管理规范进员工分发至部门后，由用人单位以其工作岗位及任用目标安排岗 前培训，由各部门针对新进员工专业经验背景制定培训计划并实 施，经考核合格后方可安排上岗。
4.2 在职人员教育训练：指专门针对在职人员以提升工作能力素质，有效解决改善问题的各类培训；训练类别分为管理才干发展体系、岗位专业技术体系、全面 品质管理体系、员工素质发展体系、人力资源开辟体系、综合通识课 程体系、改善创新发展体系等；各部门根据员工的岗位与职责，组织 运营目标及员工成长发展需求，按层级对员工作出不同的培训及要 求；4.2.1 管理才干发展体系：为培养及提升公司内部各级主管的组织管理能力，目的在于全面提升管理绩效，打造高素质的管理梯队，以因应公 司未来发展之管理才干需求；由人资统筹并拟定计划实 施； 4.2.2 岗位专业技术体系：以新增、维持、强化各岗位人员执行本职之业务、技术专精能力为目的；各部门主管对其部属、员工，均负有提 升其工作业务，专业技术之责任；应根据其岗位工作内 容及未来发展能力要求，加以分析所需具备本职业务专 精能力，找出绩效差距，再制定该岗位之训练方案后实 施；4.2.3 全面品质管理体系：以全面提升公司整体品质水平，提高客户满意度及品质竞争力为目的，全员开展品质教育训练；以客户需求为导 向，强化员工品质意识及责任心，确保员工工作交付品 质；由品保、人资、各职能部门统筹并实施；4.2.4 员工素质发展体系：旨在鼓励员工自动自发积极发展自我，培养多项专长及核心能力胜任未来工作需要；人资以公司业务发展需要，开 发不同岗位类别核心职能发展课程，规划各种学习管道， 协助员工素质发展所须的工作能力培养；4.2.5 人力资源开辟体系：配合公司业务发展及经营目标培养各类专业技术人材、职能业务人材、专项从业人材，由人资统筹并拟定计划实施；4.2.6 综合通识课程体系：公司综合通识类课程统称，旨在提升员工基本职业素质，有助于更好的开展工作，由人资及职能部门规划实施；4.2.7 改善创新发展体系：为改善组织经营绩效及体质为目的，不断提高职员工改善意识和自我创新、解决改善问题的能力，全员参预公司改 善活动，全面提升公司的核心能力与管理水平，为客户提 供更好的产品与服务；由人资及职能部门规划实施。
教育训练管理制度
教育训练管理制度第一章总则第一条为规范教育训练工作，提高教育训练质量，制定本管理制度。
第二条教育训练管理制度适用于本单位的教育训练活动，旨在明确教育训练的组织、实施、监督和评估等方面的管理要求。
第三条本单位的教育训练活动应当符合国家有关法律法规的规定，遵循教育训练的基本原则，确保教育训练的科学性、有效性和规范性。
第四条本单位应当建立健全教育训练管理机构，明确教育训练管理机构的职责和权限，建立健全教育训练管理人员的岗位职责和工作责任制度。
第二章教育训练组织第五条本单位应当根据实际情况，确定教育训练的宗旨和目标，制定教育训练计划和年度教育训练规划，明确教育训练的内容、形式和方式。
第六条本单位应当制定教育训练管理办法，明确教育训练的组织程序和工作流程，建立教育训练档案和信息系统，做好教育训练记录和统计工作。
第七条本单位应当加强师资队伍建设，选拔、培训、激励和考核教育训练教师，确保教育训练教师具有良好的教育素质和专业水平。
第八条本单位应当建立健全学员管理制度，确定学员的招生政策和培训管理办法，保障学员的学习、生活和安全权益。
第三章教育训练实施第九条本单位应当制定教育训练实施方案，明确教育训练的具体任务和分工，确定教育训练的时间和地点，组织教育训练的具体安排。
第十条本单位应当配备必要的教育训练设施和设备，提供必要的教育训练材料和教育训练工具，保障教育训练的实施条件。
第十一条本单位应当建立健全教育训练考核制度，制定教育训练考核标准和考核办法，组织教育训练的评价和评估工作。
第十二条本单位应当加强教育训练的监督和检查，建立教育训练监督制度，指导和协调教育训练工作，确保教育训练的顺利进行。
第四章教育训练评估第十三条本单位应当建立评估体系，开展教育训练的评估工作，评价教育训练的质量和效果，总结教育训练的经验和教训。
第十四条本单位应当定期组织教育训练的质量评估和效果评估，对教育训练的成果和问题进行分析和研究，提出改进和发展建议。
教育训练管理制度
1．目的：为验证本公司员工的资格并提供必要的培训，以确保提升公司全员素质，提高工作效率，进而达到人力资源的可持续发展。
2．适用范围：本公司所有员工的教育训练均适用3．定义：3．1本公司之教育训练分为：3．1．1新进员工职前培训：即新进员工进厂报到时由行政部人事培训人员实施2-4小时以上的职前培训，使其了解公司政策及各种规章制度并认识公司环境。
3．1．2 新进员工试用培训；即新进员工试用期间由其直属主管作工作指导培训使其熟悉作业技能。
3．1．3 员工在职培训：即经试用期满合格的正式员工培训，可分为专业培训和一般性培训两种。
3．2培训实施可分为：3．2．1厂内培训：由公司主管自任讲师或外聘讲师到工厂培训。
3．2．2 厂外培训：由公司委派员工厂外的培训机构或学校接受培训。
3．3培训需求可分为：3．3．1新员工入厂培训需求。
3．3．2 各岗位培训需求。
3．3．3 各特殊工种培训需求。
3．3．4 其他培训需求。
3．4 试用期限：新进员工一般均应试用三个月，试用期满应由行政部人事员通知其直属主管，如其主管无不适用信息返回则自动转为正式员工。
员工如试用期间表现特殊，得由其直属主管建议申请缩短试用期限，并报行政部审核。
3．5 新进员工招聘进厂或新的机器设备、新技术引进，可由各部门主管提出临时培训需求，经行政部审核后，按顺序分别纳入周、月度培训计划。
3．6 被指派担任特定工作的人员或主管，得视其以往所受过的培训、学历、经历、语言或其他方面的技能，并由其上级主管鉴定其资格，记录在人事资料档案上。
4．职责：4．1 各部门主管：负责提报本部门年度培训需求计划或临时性的培训需求并督导执行。
4．2 人事培训员：4．2．1负责审查各部门的培训需求。
4．2．2负责年度员工培训计划的汇总及确认。
4．2．3 负责新进员工培训及公共类技能课程培训4．2．4 负责主办或协办培训成绩的考核4．2．5 负责培训成绩的登录及记录保存与维护。
公司教育训练管理制度
公司教育训练管理制度第一章绪论第一条为了提高公司员工的整体素质和专业技能，推动公司的可持续发展，制定本制度。
第二条公司教育训练管理制度是公司内部管理的重要规章制度，旨在规范公司教育训练活动的组织、安排和实施，提升员工的综合素质和业务水平，推动公司的发展目标的实现。
第三条公司教育训练管理制度适用于公司全体员工，包括办公人员、生产人员和管理人员。
第四条公司教育训练的宗旨是全面提高员工的工作能力和水平，培养员工的责任意识和团队合作精神，提升员工的综合素质和专业技能，更好地适应公司的发展需求。
第五条公司教育训练的内容包括业务知识培训、技能技术培训、素质提升培训、团队建设等，针对不同岗位和不同需求的员工制定有针对性的培训计划。
第六条公司教育训练的方式包括课堂培训、在线培训、实践操作、参观交流等多种形式，以确保员工能够全面、系统地掌握所需的知识和技能。
第七条公司将建立健全的教育训练管理机制，明确教育训练部门的职责和权利，确保教育训练工作的有效开展。
第八条公司将建立健全的教育训练评估体系，对教育训练的效果和效益进行评估，并根据评估结果及时调整和优化教育训练计划。
第二章教育训练计划第九条公司将制定年度教育训练计划，根据公司的发展战略和员工的实际需求确定教育训练的内容、方式和时间安排。
第十条公司将根据公司各部门和岗位的实际情况，制定分级分类的培训计划，确保每位员工都能接受到适合自身需求的培训。
第十一条公司将建立教育训练档案，对每位员工的培训情况进行记录和归档，以便对员工的培训成绩和效果进行评估和追踪。
第十二条公司将定期组织教育训练需求调查，了解员工的培训需求和意愿，根据调查结果进行培训计划的调整和优化。
第十三条公司将根据员工的绩效考核结果，确定员工的培训需求，并将培训计划与绩效考核相结合，以激励员工参与培训。
第三章教育训练实施第十四条公司将根据培训计划安排教育训练活动，确定培训内容、授课人员、培训时间和地点等，确保培训的顺利开展。
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永迅五金工业（苏州）有限公司WS/C--WS--016 版本A/0部门行政部教育训练管理规定制定日期2011-03-24序号修改内容修订人修订日期01 初次发行缪开红02 增加检验人员的培训规定缪开红2011-4-2003 细化各部门权责，明确培训内容杨光贵2011-4-26永迅五金工业（苏州）有限公司1.目的确定和提供为建立和维护生产过程和产品所必需的资源,将相关人员应具备的必要知识、工作能力等通过教育、培训使职工取得资格，建立并验证对这些资格的认定，持续管理并保存实施记录。
2．范围本规定适用于行政、业务、采购、工程、生产、仓库、品管。
3．定义3.1特殊人员资格鉴定是指机动车辆驾驶员、特种设备操作人员于正式投入工作前﹐由各所属部门安排职前工作教导或委外训练﹐受训者由各部门填写﹐经资格审查合格后方可投入工作。
4．权责4.1新进员工由行政部培训。
4.2业务、采购人员由总经理助理负责培训。
4.3全检人员及QC人员的培训由品质部负责。
4.4设计和模修人员的培训由工程部负责或委外培训。
4.5特殊工种（如：司机、叉车员、电工、安全员、仪校员、内审员、点焊工）委外培训。
4.6生产人员由生产部负责培训或委托总经理助理培训。
4.7仓管人员培训由仓库主管负责。
4.8行政人员培训由总经理助理负责。
永迅五金工业（苏州）有限公司核准确认作成5.作业流程权责单位作业流程重点提示相关文件/表单权责单位∙每年1月初由行政部提供培训练需求表给予各部门填写培训需求表行政部∙行政部于1月底前汇整成年度培训计划表﹐呈报总经理核准年度培训计划表总经理年度培训计划表行政部年度培训计划表经总经理核准之后﹐影印给各单位年度培训计划表权责单位∙新进人员训练由行政部办理；∙在职及专业性训练由需求部门安排；新进人员培训签阅表教材权责单位∙内训前应填写培训需求表，将训练课程名称及学员名单送行政部备查∙外训者也要填写培训需求表送部门主管审核。
培训需求表总经理∙超过预算或不在原稿预算内之外训需呈总经理核准培训需求表权责单位∙外训人员培训结束后，其结业証书﹐结业书籍交行政部存档特殊人员资格鉴定表行政部∙行政部将相关人员之受训资料记录于员工培训履历表并归档﹐以作用调用﹑晋升或工作分派参考（参阅6.4）文件与资料管理程序记录管理程序员工培训履历表永迅五金工业（苏州）有限公司提出年度训练需求汇总年度教育训练计划审核公布教育训练实施提起申请审核执行记录存档6.作业内容﹕6.1人员训练内容及考核标准﹕6.1.1新进人员训练课程内容包括公司简介﹑规章制度﹑安全及环境介绍等。
由行政部主办﹐安排新进人员自行阅读“员工手册”和“公司简介”﹐阅读后须在新进人员培训签阅表上签名﹐并由行政部存档。
6.1.2特殊工种训练﹕机动车驾驶员、叉车操作员、点焊工、电工、仪校员、安全员、内审员等正式进入工作前﹐由各所属部门申请委外培训﹐《培训申请单》由总经理签章后方可安排委外培训。
特种设备操作员由相关部门培训并填写特殊人员资格鉴定表﹐经考试合格后取得《上岗证》方可正式工作﹔外训人员考核合格后﹐将其合格资格証书复印至行政部存档﹐方可正式工作。
反之，未取得证书者不予使用。
上述特种设备操作员在职时亦应一年进行一次考核﹐以维护专业技能之有效性。
其他专业性工种依据国家机构规定进行年审或考核。
6.1.3 全检人员及QC人员培训：品质部制定《新进检验及QC人员培训计划》以及《品质部---年度培训计划》，对全检及QC人员进行管理规定、品质意识、量具使用、图纸识别、检验技能、产品要求等方面的培训。
新进检验人员分4周进行考核，经考试成绩达90分，颁发《上岗证》，准许上岗，培训资料由品质部保管存档，低于90分则解除合约。
品质部每半年对在职人员进行一次考核，考核成绩达85分予以继续留岗任用，低于85分者予以两次补考机会，补考合格则予以继续留岗任用，补考不合格则收回《上岗证》给予调岗处理。
调岗后仍然不能胜任，则解除合约。
6.1.4 业务、采购人员培训：营销部制定《新进人员培训计划》以及《营销部---年度培训计划》，对业务、采购人员进行职业道德、数据系统、作业流程、报价技巧、产品要求等方面的培训。
新进人员试用期一个月，经考试成绩达85分准许上岗，培训资料由行政部保管存档。
营销部每半年对在职人员进行一次考核，考核成绩达80分予以继续留岗任用，低于80分者予以两次补考机会，补考合格则予以继续留岗任用，补考不合格则给予调岗处理。
调岗后仍然不能胜任，则解除合约。
6.1.5模具设计及模具维修人员：工程部制定《新进人员培训计划》以及《工程部---年度培训计划》，对设计、模修人员进行职业道德、图纸识别、作业流程、设计注意事项、成本分析、作业安全、产品要求等方面的培训。
新进人员试用期一个月，经考试达90分准许上岗，培训资料由行政部保管存档。
工程部每半年对在职人员进行一次考核，考核成绩达85分予以继续留岗任用，低于85分者予以两次补考机会，补考合格则予以继续留岗任用，补考不合格则给予调岗处理。
调岗后仍然不能胜任，则解除合约。
6.1.6生产人员：生产部制定《新进人员培训计划》以及《生产部---年度培训计划》，对冲压人员、旋铆人员、攻丝人员、清洗人员、架模人员进行操作技能、作业流程、安全注意事项、不良品处理、搬运方式、物料控制、产品要求等方面的培训。
新进人员试用期一个月，经考试达85分准许上岗，培训资料由行政部保管存档。
生产部每半年对在职人员进行一次考核，考核成绩达80分予以继续留岗任用，低于80分者予以两次补考机会，补考合格则予以继续留岗任用，补考不合格则给予调岗处理。
调岗后仍然不能胜任，则解除合约。
6.1.7仓管：仓库制定《新进人员培训计划》以及《仓库--年度培训计划》，对司机、仓管进行数据系统、职业道德、安全注意事项、搬运方式、作业流程、物料控制、产品要求等方面的培训。
新进人员试用期一个月，经考试达85分准永迅五金工业（苏州）有限公司许上岗，培训资料由行政部保管存档。
仓库每半年对在职人员进行一次考核，考核成绩达80分予以继续留岗任用，低于80分者予以两次补考机会，补考合格则予以继续留岗任用，补考不合格则给予调岗处理。
调岗后仍然不能胜任，则解除合约。
6.1.8行政人员：行政部制定《新进人员培训计划》以及《行政部---年度培训计划》，对人事、总务、清洁工、警卫进行作业方式、安全事项、职业道德、执行技巧、规章制度、沟通技巧等方面的培训。
新进人员试用期一个月，经考试达90分准许上岗，培训资料自行保管存档。
行政部每半年对在职人员进行一次考核，考核成绩达85分予以继续留岗任用，低于85分者予以两次补考机会，补考合格则予以继续留岗任用，补考不合格则给予调岗处理。
调岗后仍然不能胜任，则解除合约。
6.2 每年1月初由行政部提供《培训需求表》至各部门,于1月底汇总成《---年度培训计划表》由总经理核准后,分发至各部门。
6.3培训人员﹕专业性技能委托外部权威机构培训，其他培训由内部各部门主管或总经理助理担当。
6.4培训成效调查﹕行政部于受训结束后三个月内将《课程训练成果分析表》交由受训部门填写﹐并经审查核准后﹐由行政部存档﹐作为训练是否有效﹑年度绩效考核及工作分派之参考。
6.5对于休假超过两个月的人员,需重新培训考核后才能正式工作。
6.6本规定须各部门严格执行，落实。
对于未执行或执行不到位部门依据《员工手册》之规定处理。
7.相关文件7.1人力资源控制程序7.2记录管理控制程序8.相关表单8.1培训需求调查表8.2 年度培训计划表8.3新进人员培训签阅表8.4培训需求表8.5员工教育训练报告表8.6培训记录8.7特殊人员资格鉴定表8.8课程训练成果分析表8.9员工培训履历表下面是经典古文名句赏析！！不需要的朋友，可以下载后编辑删除！！谢谢经典古文名篇（一）；1.陋室铭刘禹锡（唐）字梦得《刘梦得文集》；山不在高，有仙则名；2．马说韩愈（唐）字退之《昌黎先生集》；世有伯乐，然后有千里马；马之千里者，一食(shí)或尽粟一石（dàn）；策之不以其道，食(sì)之不能尽其材（才），鸣之；3．师说韩愈（唐）；古之学者必有师；嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣；圣人无常师；李氏子蟠，年十七经典古文名篇（一）1. 陋室铭刘禹锡（唐）字梦得《刘梦得文集》山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有？2．马说韩愈（唐）字退之《昌黎先生集》世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食(shí)或尽粟一石（dàn）。
食(sì)马者不知千里而食(sì)也。
是马也，虽有千里之能，食(shí)不饱，力不足，才美不外见（现），且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食(sì)之不能尽其材（才），鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪(ye)？其真不知马也。
3．师说韩愈（唐）古之学者必有师。
师者，所以传道受（授）业解惑也。
人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。
吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。
是故圣益圣，愚益愚。
圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。
彼童子之师，授之书而习其句读（d?u）者，非吾所谓传其道解其惑者也。
句读之不知，惑之不解，或师焉，或不(f ǒu)焉，小学而大遗，吾未见其明也。
巫医乐师百工之人，不耻相师。
士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。
问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。
”呜呼！师道之不复，可知矣。
巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！圣人无常师。
孔子师郯(tán)子、苌(cháng)弘、师襄、老聃(dàn)。
郯子之徒，其贤不及孔子。
孔子曰：三人行，则必有我师。
是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。
余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。
4.爱莲说周敦颐（北宋）字茂叔《周元公集》水陆草木之花，可爱者甚藩(fán)。