部编优质课一等奖小学语文一年级上册《语文园地一》
【部编版】一年级语文上册识字一：《语文园地一》教案教学设计 公开课
部编版一年级语文上册识字一：《语文园地一》教案教学设计一、教学背景：一年级语文上册，识字一是识字教学的重要内容。
通过学习《语文园地一》这本教材，能够帮助学生们学会认读字音、字形和字义，丰富他们的词汇量，提高他们的语言文字能力。
二、教学目标：1.掌握本课时所学生字的读音和书写。
2.能够理解、表述生字的含义。
3.培养学生们的语感和语言表达能力。
三、教学内容：1.学习课文《语文园地一》；2.掌握学习方法，对学生们的学习进行指导；3.锻炼学生们的口语表达和写作能力；4.课堂练习。
四、教学方法：1.主要采用灵活多样的教学方法，如讲授、问答、图示、体验、探究等等；2.采用小组互动的教学方式，让学生们学会合作与交流；3.通过开展游戏活动提高学生们的学习兴趣。
五、教学过程：第一步：导入教师出示学生们认识的字母，并与学生们说出字母的名字、音素和音标，以及字母常见的用法。
提示学生们字母之间的联系，加深学生们记忆和认知。
然后教师给每个学生发放本堂课所需要的教具和材料。
第二步：学习课文教师在黑板上展示课文《语文园地一》。
并对课文进行适当的阐述，让学生们初步了解这篇课文。
第三步：小组合作学生们分成小组，互相进行问答，交流认读字、读音、词义等方面的知识。
教师指导学生们学会如何提问和回答问题。
第四步：学习方法教师指导学生采用合适的方法来进行学习，如字形、字音和词义相结合、思路清晰、注意拓展等等。
第五步：游戏活动教师设计一些游戏活动，帮助学生们进行复习和巩固，如记忆大比拼、图形成语等等。
第六步：课堂练习教师进行课堂练习，对学生们的掌握情况进行总结。
在回答问题和涂写字形上进行点评，帮助学生们提高学习成效。
六、教学评价：教学过程中，教师采用多种方法，能够让学生们掌握新知识，提高他们的语言文字能力。
而且，课堂气氛活跃，学生们积极参与，掌握了本堂课所学知识，达到了预期目标。
七、教学反思：1.教学方法丰富，但是对于有些学生，仍需要用其他的方法加强他们的学习效果；2.在学习过程中，应当注重学生的个性化需求，而不是盲目执行课程内容；3.在游戏活动中，应当把握好时间，不要影响正常的课程进度。
人教部编版一年级上册语文教案：语文园地一
标题：人教部编版一年级上册语文教案：语文园地一一、教学目标1. 让学生通过学习语文园地一，培养对语文的兴趣，激发学习热情。
2. 帮助学生掌握语文园地一的基本内容，提高学生的语文素养。
3. 培养学生良好的学习习惯，为今后的学习打下坚实的基础。
二、教学内容1. 词语的认识与掌握2. 句子的理解与运用3. 古诗的欣赏与背诵4. 语文园地一的故事讲解三、教学重点与难点1. 教学重点：词语的认识与掌握，句子的理解与运用。
2. 教学难点：古诗的欣赏与背诵，语文园地一的故事讲解。
四、教学方法1. 采用启发式教学，引导学生主动思考，积极参与。
2. 利用多媒体教学手段，增强课堂趣味性，提高学生的学习兴趣。
3. 注重个体差异，因材施教，使每位学生都能在原有基础上得到提高。
五、教学步骤1. 导入新课：通过图片、故事等形式，激发学生对语文园地一的兴趣。
2. 词语教学：讲解词语的意思，让学生通过例句理解词语的用法。
3. 句子教学：分析句子的结构，讲解句子的含义，引导学生运用句子。
4. 古诗教学：介绍古诗的背景，讲解古诗的意义，指导学生背诵古诗。
5. 语文园地一的故事讲解：讲解故事内容，帮助学生理解故事内涵。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。
六、课后作业1. 抄写词语，加深对词语的记忆。
2. 用所学的词语造句，巩固句子的运用。
3. 背诵古诗，感受古诗的美。
4. 家长协助，让学生复述语文园地一的故事。
七、教学反思1. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，以提高教学效果。
2. 注重培养学生的自主学习能力，引导学生主动探索语文知识。
3. 加强家校合作，共同促进学生语文素养的提高。
通过以上教学设计，我们期望学生在学习语文园地一的过程中，能够感受到语文的魅力，激发学习兴趣，为今后的学习打下坚实的基础。
同时，教师要以学生为中心，关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在语文课堂上获得成长和进步。
重点关注的细节是“教学方法”。
新人教版(部编)一年级语文上册《字 语文园地一 字词句运用+书写提示》优质课教案_10
《语文园地一》——字词句运用—书写提示教学设计教学目标：1、在区别比较三组形近字的过程中，引导学生找准字形特点，提高识字、用字的准确性。
2、正确、美观地书写“二、三、十、禾”四个字，掌握汉字笔顺“从上到下”“先横后竖”的书写规则。
培养学生正确的写字姿势，努力养成良好的写字习惯，初步感受汉字的形体美。
教学重点：在区别比较三组形近字的过程中，引导学生找准字形特点，提高识字、用字的准确性。
教学难点：正确、美观地书写“二、三、十、禾”四个字，掌握汉字笔顺“从上到下”“先横后竖”的书写规则。
培养学生正确的写字姿势，努力养成良好的写字习惯，初步感受汉字的形体美。
教学工具：生字卡片、多媒体课件教学课时：1课时教学过程：一、图片导入1、引言：瞧，天晴了，许多可爱的动物宝宝们都出来晒太阳了，看看你最喜欢的动物宝宝分别都有哪些呢？（生举手回答）2、这些动物宝宝也带来了他们的好朋友，我们一起去认识认识吧。
（课件出示6个小动物，身上分别写着：人、天、口、田、日、目。
）2、指名请同学起来读动物身上的生字。
3、小组交流：看看这些生字宝宝，你从中发现了什么呢？二、汇报交流，师相机指导学生书空练习1、预设：“人”和“天”——一个“人”伸直胳膊，头上顶着一块木板就是“天”。
一“人”不变，二人为“天”。
（教师通过自己的形体表演，老师首先是一个人，接着老师伸开自己的双手，想像老师头上顶着一块木板，这个字就是什么字呢？）2、PPT上分别展示着“口”和“田”——张开“口”，里面没有东西，“田”地中间有交叉的小路。
（引导提示：大家想在田地里种什么呢？生各自讨论并举手发言，那种的这些东西分别都要吃到哪里呀？生：嘴巴师：嘴巴就是我们的口。
）3、“日”和“目”——太阳有一个中心，所以“日”里有一横。
“目”是人的眼睛，我们有两个眼睛，所以“目”里有两横。
三、书写提示，指导规则互动活动：我们在书写汉字的时候，除了要根据正确的笔顺规则认真书写外，还要注意写字姿势。
部编版一年级语文《语文园地一：识字加油站+书写提示+日积月累》 第1套 【省一等奖】优质课-优质课件
数量词
北门小学
数量词
liàng
pǐ
cè
一辆车 一匹马 一册书
zhī
kē
一 支 铅笔 一 棵 树
jià
一 架 飞机
一 （匹 辆）车 一 （架 匹）马
一 （支 棵）树
一（支棵）铅笔 一（辆架）飞机
liàng
pǐ
zhī
辆匹支
jià
kē
架
棵
cè
一（ ）书
游戏： 搭配数量词
规则：拿到词卡的小朋友仔细看一看， 想想它是哪个数量词的朋友，找到了等会儿 把它送到哪个数量词后面。
• 5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。
• 6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月上午3时2分21.10.2903:02Oct ober 29, 2021
• 7、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月29日星期五3时2分30秒03:02: 3029 October 2021
• 8、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。上午3时2分30秒上午3时2分03:02:3021.寄语少年人，莫将少年误。
• 2、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。03:02:3003:02:3003:0210/29/2021 3:02:30 AM
• 3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围
【部编版】一年级语文上册语文园地一《快乐读书吧》优质课 教学设计
部编版一年级语文上册语文园地一《快乐读书吧》教学设计【教材分析】这个栏目旨在引导学生课外阅读，扩大学生的阅读视野，教授基本的阅读方法。
教师要注重阅读环境、阅读氛围的营造，让学生愿意参与阅读，注重阅读内容的讨论、阅读过程的分享，让学生敞开交流阅读体会和感受。
本次“快乐读书吧”由4幅场景图和4段提示语构成，内容分别指向阅读的方式——和爸爸妈妈一起读、和同伴读、自己读；阅读的途径——书店、图书馆、阅览室；阅读的成效——了解很多故事内容，能讲故事给同学听；阅读的期待——学了拼音就能读更多的书了。
【学情分析】一年级学生年龄小，自主学习能力有待加强，虽然如此，但学生有意注意的时间较短，对课外书尤其是图画书有很强的兴趣，所以在教学方法上要选择多样性，适时引导，培养孩子读书的好习惯。
通过观察，、学生好奇心强、活泼好动、善于模仿，更有阅读的习惯，而现在班里大部分学生逐渐形成了良好的阅读习惯，明确了自己的学习目标，能够端正学习态度。
【教学目标】1．了解课外阅读的方式和基本途径。
2．体会阅读的快乐，产生阅读的期待，乐于和大家分享课外阅读成果。
教学重点：培养学生爱读书的兴趣。
教学难点：全班同学对读书感兴趣。
教学方法：目标教学法、情境教学法、尝试教学法、活动教学法。
教学准备：教学课件教学课时：1课时教学过程：一、聊聊“我”的课余生活1.师生谈话，交流平时在家里做的事。
同学们，你们课余时间喜欢读书吗？最近读了什么书？书中有哪些有趣的故事？快来给老师讲一讲。
2.小结过渡：从你们洋溢着快乐的小脸可以看出，读书真的给你们带来了许多快乐！正如高尔基所说的“读一本好书是一种巨大的享乐”。
所以，我们要多阅读课本以外的书籍，让我们看到更广阔的、神奇的世界。
让课外阅读带给我们更多的快乐！【设计意图：通过互动交流，引导学生初步交流，读书带来的乐趣，从而乐于阅读更多课外书。
】二、“我”这样和爸爸妈妈一起读1.出示情境图一，读懂图画和文字的内容。
最新部编人教版一年级上册语文《语文园地一》精品课件 【省比赛一等奖】名师精品优质课共37页PPT
名师精品优质课
11、不为五斗米折腰。 12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此 贞秀姿 ，卓为 霜下杰 。
13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。 14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。 15、春பைடு நூலகம்收长丝，秋熟靡王税。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
一年级上册语文教案《语文园地一 》部编版
一年级上册语文教案《语文园地一》部编版课程简介本教案针对一年级上册的《语文园地一》部编版教材进行教学设计。
旨在引导学生通过多种方式培养语文素养，提高语言表达能力，激发学生对语文的兴趣，使其在轻松愉快的氛围中提高语文综合素质。
教学目标1.了解和掌握语文园地一的基本知识，包括课文内容、生字词等。
2.提高学生阅读、理解、表达、书写等基本语文能力。
3.培养学生的观察力、思维能力和创造力。
4.培养学生热爱阅读的习惯，提高学生的语文综合素养。
教学内容第一课：认识字母•目标：通过有趣的字母认知活动，让学生掌握部分字母的发音和书写。
•活动安排：字母歌唱、字母接龙等。
第二课：认读生字词•目标：学生能够准确认读课文中的生字词，并掌握相关的词语意思和用法。
•活动安排：生字词拼音游戏、生字词课文操练等。
第三课：课文学习与理解•目标：学生能够流畅朗读课文，并理解课文内容。
•活动安排：听读课文、分组朗读、课文知识问答等。
第四课：初步书写能力培养•目标：引导学生正确握笔、正确书写字母或生字词。
•活动安排：握笔方法训练、生字词书写练习等。
第五课：语文知识运用•目标：通过语文知识运用活动，激发学生的思维能力和创造力。
•活动安排：语文知识应用游戏、情景问答等。
教学方法1.教师讲解与示范相结合，引导学生动手操作。
2.小组合作学习，培养学生的团队合作意识。
3.游戏化教学，增加课堂趣味性，提高学生参与度。
4.情景化教学，让学生在真实场景中学习语文知识。
教学评价1.学生课堂表现评价：包括积极回答问题、参与活动、与同学互动等。
2.书面作业评价：评判学生对所学知识掌握的情况。
3.课后测试评价：检测学生对课文的掌握程度和理解深度。
教学反思与改进通过每节课后的教学评价，及时总结教学过程中出现的问题，探讨改进的方法与策略。
在后续教学中，针对学生的学习情况和反馈意见，不断调整和改进教学内容和教学方法，提高教学效果。
本教案旨在为教师提供基本指导，具体教学过程中建议根据实际情况进行灵活调整，以达到最佳的教学效果。
部编版小学语文一年上册识字(一)《语文园地一》说课稿(附教学反思、板书)课件
二、说学情
一年级的学生学前教育存在着差异，特别是识字量差异大，教师教学 时应尽量关注不同层次的学生。一年级的学生虽小，但他们可以结合自 己的生活经验来进行交流和表达。阅读时应注重学生的不同感受，培养 学生的理解能力。识字写字”书写汉字须掌握正确的笔顺规则，汉字书 写指导须从细节入手。字词句运用“引导学生明白只有仔细观察汉字的 字形，理解笔画的重要地位，才能把汉字写得准确无误。语言积累“一 年级古诗教学重在熟读成诵，通过本诗教学，感受鹅的可爱，了解鹅的 美丽，并积累古诗词。
7.学生观察教材中的书写内容，交流写字： (1)你会写哪一个生字？
它的笔顺是怎样的？ 每一个笔画占田字格的什么位置？ 把你观察到的和小组同伴说一说。
(2)学生先描红，再练习书写。 (3)利用投影仪展示同学的书写作品， 师生评议：哪一笔写得好？好在哪里？ (4)根据老师和同学的意见修改自己的书写。
同学们，今后在学习汉字时，可以用“加一加”的方法认识更多的汉字。
板块四、日积月累 （一）出示“日积月累”部分的图片，指名说说图中是什么动物？（鹅） 1.出示“鹅”的演变过程，学生认真观察。 2.指名说说“鹅”与实物的相似之处。 3.教师引导：“咏鹅”就是赞美鹅的意思。让我们看看诗人骆宾王是如何 赞美鹅的。
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 八、说教学反思
一、说教材
《语文园地一》是新教材部编版小学语文一年级上册识字（一）单元 的内容。本次语文园地一安排了五个板块的内容，分别是∶识字加油站、 字词句运用、书写提示、日积月累、和大人一起读。 识字加油站”是一首谜语诗，将数字“一、二、三、四、五、六、七、 八、九、十”巧妙地镶嵌在谜语诗中，易于学生诵读识记。 学字词句运用”里面的 读一读，比一比“列出了三对形近字，通过比较， 发现他们的不同，目的在于让学生区分这几个字，加强记忆。
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部编优质课一等奖小学语文一年级上册《语文园地
一》
教学目标：
1.认识六、七、八、九、十这五个汉字,写好八和十这两个字。
2.会用先找不同点,再找相同点的方法,来区别汉字。
在比较的过程中,从字源上来区别理解,激发学生的识字兴趣。
3.掌握先横后竖、从上到下的笔顺规则。
学情分析：
《语文园地一》是人教版2016年秋新版教材的内容,由于学生还没有学习拼音,所以学生在认读生字的时候,主要靠仔细听老师的发音,再正确朗读,让学生养成认真倾的习惯非常重要。
学生处于刚入学不就,激发学生的识字写字兴趣非常重要。
因此,在教学过程中特别注意了运用字源识字的方法来激发学生的兴趣,在写字评价的过程中,注意儿童化的语言,来增强生动性。
重点难点：
会用先找不同点,再找相同点的方法,来区别汉字。
在比较的过程中,从字源上来区别理解,激发学生的识字兴趣。
掌握先横后竖、从上到下的笔顺规则。
教学过程：
第一学时
教学活动：
活动1【导入】导入
一、导入
导入:孩子们,我们今天要学习的内容,和我们之前学习的课文不一样,请跟我读,语文园地一。
语文园地一里有五大板块,首先让我们走进第一板块:识字加油站。
(教读识字加油站)
活动2【活动】目标一
目标一:认识六、七、八、九、十这五个汉字,写好八和十字。
1、认字,读准字音
第一板块:识字加油站
加油站是什么地方啊?(给汽车加油的地方。
)
识字加油站就是给我们的识字库加油的地方,是让我们认识更多汉字的地方。
今天我们要到哪儿去加油呢?
我们要到数字诗里去加油。
这首诗有我们认识的数字,也有我们不认识的数字,请跟我读。
老师读一句,学生读一句。
跟读时,你们都认识了哪些数字朋友?(学生说,老师相机将字卡贴在黑板上。
)
老朋友是一二三四五,新朋友是六七八九十。
注意,读的时候,要读准九的三声,要读准十的翘舌音。
会认了吗?
一个学生说数字,一个学生上台取字卡,取对了,就带全班同学读。
取字卡的同学说:“请你跟我读,六。
”全班学生齐读:“六、六、六。
”
这位学加了五格油,真是了。
其他同学加满了吗?
我们来开火车试一试吧。
全班同学一起来试一试吧。
2、写字
给识字库加了油,我们还得给写字库也加点油。
请同学们观察这两个字,说说写这两个字需要注意些什么?
八的撇和捺要写得舒展,撇和捺的起笔处不要写得太拢,不然就写成入字了。
十字要注意横在横中线上一点点,竖是悬针竖,要写在竖中线上。
请同学们先按照笔顺要求给两个字描红。
再在空白的田字格内写一个。
描红描红看什么,看起笔和落笔。
学生写完后,展评。
把字写得正确、端正的都加满了两格油。
油加满了,让我们冲向下一站吧。
活动3【活动】目标二
第二板块:字词句运用
读一读,比一比
怎么比?先找相同点,再找不同点。
出示:人与天
找:相同点,都有人,不同点,天字上面有两横。
记住了不同点,我们就能准确认读生字了,一看到他们就不会认错。
为什么会有这样的差别呢?
师:这是古时候人字的写法,这是古时候天字的写法,古人认为人的头顶上就是天,经过简化,人和天成了今天的写法,天要比人多两横。
小组合作:
用先找相同点,再找不同点的方法,自己比较口与田,日与目这两组字。
然后把自己的发现说给小小组的同学听。
抽小小组学生汇报。
口与田:口与田是两个象形字,口字像我们的嘴巴,圆圆的小洞,田字像方方水田,而田字中的横和竖呢,就像水田之间的田埂。
口和田的第二笔不同,口字的第二笔是横折,田字的第二笔是横折钩。
日与目:日字的象形字是这样的,日字中间的一横就像太阳的火球,目表示眼睛,目字的两横就像眼珠绕成的圈。
同学们是不是都会区分这三组字了呢?
老师这里有三个星级的难度供大家来挑战。
一星级一人一天
二星级口水水田
三星级日月耳目
恭喜这几位同学挑战成功。
老师要来考考其他同学是不是也会区分了,火车火车开哪里。
交替出示:一人一天口水水田日月耳目
让我们一同走向下一个板块吧:书写提示。
活动4【活动】目标三
目标三:掌握先横后竖、从上到下的笔顺规则。
第三板块:书写提示
书写提示在提示我们什么呢?
我靠一定要关注泡泡话。
泡泡话都在告诉我们什么呢?
写字要有正确的坐姿和握笔姿势。
(??)
复习读写姿势的儿歌。
写字口诀
学写字,要牢记,头正肩平脚着地。
三个一字要做到:
眼离书本一尺远,胸离桌边有一拳,
手离笔尖要一寸。
大指食指对齐捏,三指在下来托起。
四指五指往里卷,拳心要空腕用力。
还告诉我们写字的笔顺讲究规则。
出示微视频:禾
范写“禾“字。
禾的第一画是横撇,第二画是横,这两笔遵循了从上到下的笔顺规则。
第三画是竖,这里遵循了先横后竖的笔顺规则,中间部分写好之后,再写好两边的撇和捺。
学生再练习描红,自己写一个。
活动5【讲授】小结
同学们,这节课,我们认识了六、七、八、九、十五个汉字。
还知道了比较两个汉字的时,要先找相同点,再找不同点的方法。
我们还复习了从上到下、先横后竖的笔顺规则。
语文园地就是一个大宝库,我们下节课继续在语文园地中寻宝吧。