一年级上册奥数教学计划
一年级奥数教案范文
一年级奥数教案范文一、教学目标：1. 让学生通过观察和操作，培养学生的观察能力和动手能力。
2. 培养学生解决问题的能力和逻辑思维能力。
3. 培养学生对奥数的兴趣和热情。
二、教学内容：1. 认识数字0-10。
2. 学习基本的数学运算（加减法）。
3. 通过有趣的数学问题，让学生感受奥数的魅力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握基本的数学运算，培养学生解决问题的能力。
2. 教学难点：培养学生对奥数的兴趣和热情。
四、教学方法：1. 采用游戏教学法，让学生在游戏中学习，提高学生的学习兴趣。
2. 采用分组合作学习法，培养学生的团队合作精神。
3. 采用问题驱动法，引导学生主动思考，培养学生的逻辑思维能力。
五、教学步骤：1. 导入新课：通过一个有趣的数学问题，引导学生进入学习状态。
2. 学习基本概念：认识数字0-10，学习基本的数学运算（加减法）。
3. 实践操作：让学生进行数学运算练习，巩固所学知识。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，解决问题，培养学生的团队合作精神。
6. 课后作业：布置适量的作业，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、作业完成情况和小组讨论情况，评价学生在知识掌握和能力培养方面的进步。
2. 关注学生在解决问题和逻辑思维方面的表现，鼓励学生积极参与课堂活动，提出问题和解决问题。
3. 定期进行奥数比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识，评价学生的学习成果。
七、教学资源：1. 教材：选用适合一年级学生的奥数教材，内容丰富，难度适中。
2. 教具：准备数字卡片、计算器、奥数游戏道具等，辅助教学。
3. 网络资源：利用互联网寻找适合一年级学生的奥数题目和教学视频，丰富教学内容。
八、教学进度安排：1. 每周安排一节奥数课，共16周，完成本册教材的学习。
3. 在学习过程中，根据学生的掌握情况，适当调整教学内容和进度。
九、教学拓展：1. 组织学生参加校内外奥数比赛，提高学生的竞争意识和团队合作能力。
小学奥数教学计划
小学奥数教学计划
目标：
本教学计划旨在帮助小学生的数学素养和解决问题的能力，在奥数竞赛中取得良好成绩。
以下是计划的主要内容。
1. 奥数基础知识讲解
- 教授小学生基本的奥数知识，包括数论、代数、几何和组合数学等方面。
- 强调理解奥数概念和思考问题的方法。
2. 奥数技巧培养
- 培养小学生解题的技巧和策略，包括分析问题、搜索模式和使用逻辑推理等。
- 提供多样化的问题和练，让学生积累解题经验和提高动手能力。
3. 解题训练与模拟竞赛
- 组织解题训练，针对不同难度和类型的问题进行练。
- 安排模拟竞赛，帮助学生适应竞赛环境和提高应试能力。
4. 团队合作和竞赛经验分享
- 鼓励学生进行团队合作，共同解决问题和交流思路。
- 邀请成功参加奥数竞赛的学生分享经验和技巧，激发学生的
研究兴趣和动力。
5. 家校合作
- 加强与家长的沟通和合作，让家长了解学生的研究进展和需
要的支持。
- 提供家庭练和辅导材料，帮助家庭进行奥数研究。
通过本教学计划，我们相信小学生们将能够全面提高数学水平，并在奥数竞赛中取得优异成绩。
我们期待看到学生们的成长和进步。
小学奥数一年级教案模板
教学目标：1. 让学生认识并理解自然数的概念，掌握1-10的自然数。
2. 培养学生的数感，提高学生的数学思维能力。
3. 培养学生的观察力、记忆力、思维力和解决问题的能力。
教学重点：1. 自然数的概念。
2. 1-10的自然数的认识。
教学难点：1. 自然数概念的深入理解。
2. 1-10的自然数的记忆与应用。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 数字卡片。
3. 小组活动用品。
教学过程：一、导入1. 教师出示数字卡片，让学生观察并说出卡片上的数字。
2. 引导学生思考：这些数字有什么特点？它们之间有什么关系？二、新课讲授1. 教师讲解自然数的概念，通过举例让学生理解自然数的含义。
2. 引导学生认识1-10的自然数，可以通过以下方式：a. 教师展示数字卡片，让学生跟读数字。
b. 教师带领学生一起数数，从1数到10。
c. 学生分组进行数数游戏，每组轮流数数，其他组进行监督和纠正。
三、巩固练习1. 教师出示数字卡片，让学生快速说出卡片上的数字。
2. 学生进行数数接龙游戏，从1开始，依次数到10，然后下一个学生从11开始数，以此类推。
3. 教师出示一些简单的算式，如1+1=2，让学生说出答案。
四、小组活动1. 学生分成小组，每组发放一套数字卡片。
2. 小组内进行数数比赛，看哪个小组数得又快又准确。
3. 小组内进行数字卡片排序比赛，看哪个小组排序得又快又正确。
五、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学的知识，强调自然数的概念和1-10的自然数的认识。
2. 学生分享自己在小组活动中的收获和体会。
六、布置作业1. 让学生回家后，用数字卡片进行数数练习，巩固所学知识。
2. 让学生尝试用1-10的自然数进行简单的加减法运算。
教学反思：本节课通过多种教学方式，让学生对自然数的概念有了初步的认识，并掌握了1-10的自然数。
在小组活动中，学生的参与积极性较高，通过互动和竞争，提高了他们的学习兴趣。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，对学习有困难的学生给予个别辅导。
小学一年级上期思维训练奥数教学案
小学一年级上期思维训练奥数教学案【思维训练奥数教学案】一、教学目标1. 培养学生的逻辑思维能力和数学解决问题的能力。
2. 培养学生的观察力、分析能力和创造力。
3. 通过奥数训练，激发学生对数学的兴趣和热爱。
二、教学内容本次奥数教学案主要包括以下几个方面的内容：1. 数的认识和数的运算。
2. 图形的认识和图形的性质。
3. 排列组合和概率问题的解决方法。
4. 逻辑推理和问题解决能力的培养。
三、教学步骤1. 数的认识和数的运算（教学目标：学生能够正确理解数的概念，掌握基本的数的运算方法。
）- 引导学生观察周围的物体，并询问他们数量的概念。
- 通过实物、图片等方式，让学生认识数字的符号，并了解数字的大小关系。
- 通过游戏、练习等方式，让学生掌握加法和减法的基本运算方法。
2. 图形的认识和图形的性质（教学目标：学生能够正确辨认和描述常见的图形，了解图形的性质。
）- 通过展示不同的图形，让学生辨认并命名这些图形。
- 引导学生观察图形的边数、角数、对称性等性质，并进行简单的讨论。
- 通过练习、游戏等方式，让学生巩固对图形的认识和理解。
3. 排列组合和概率问题的解决方法（教学目标：学生能够运用排列组合和概率的方法解决问题。
）- 引导学生观察和思考一些排列组合问题，如：从一组物品中选出几个物品的不同排列方式有多少种。
- 通过实例和练习，让学生掌握排列组合的基本思路和方法。
- 引导学生了解概率的概念，并通过实例让学生计算简单的概率问题。
4. 逻辑推理和问题解决能力的培养（教学目标：学生能够运用逻辑推理解决问题，培养问题解决能力。
）- 通过给出一些逻辑推理题，让学生思考和解答。
- 引导学生运用逻辑推理和分析的方法解决问题，并鼓励他们提出自己的解题思路。
- 通过团队合作、讨论等方式，培养学生的问题解决能力和创造力。
四、教学评价1. 教师观察学生在课堂上的表现，包括学生的参与度、思维活跃度等。
2. 教师布置作业，让学生在家完成，以检验他们对所学内容的掌握情况。
小学数学一年级奥数问题(教师教案)
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理解图形的组合与分解在数学 中的重要性
03
逻辑思维与推理
简单逻辑关系
总结词
通过简单的逻辑关系，如“如果...那么...”，来培养小学生的逻辑思维能力。
详细描述
在小学数学一年级奥数问题中，教师可以通过设计一些简单的逻辑关系问题， 如“如果小明有3个苹果，小红有2个苹果，那么他们一共有多少个苹果？”来 引导学生理解和运用逻辑关系，提高他们的逻辑思维能力。
总结词
通过数字的比较，理解大小关系。
详细描述
学生应学会比较数字的大小，掌握大 于、小于和等于的概念，并能进行简 单的排序。
总结词
掌握基本的四则运算，包括加法、 减法和简单的乘法。
详细描述
学生需要能够进行0-10范围内的加 法和减法运算，以及初步了解乘法 的基本概念。
数的比较与排序
总结词
通过实例和游戏，让学生了解大小关系和排序原则。
小学数学一年级奥数问题(教 师教案)
汇报人： 2023-12-30
目录
• 数学基础概念 • 图形与空间 • 逻辑思维与推理 • 应用题与实际问题解决 • 数学思想与方法
01
数学基础概念
数字的认识与读写
总结词
掌握数字的基本概念，能够正确地 读出和写出数字。
详细描述
一年级学生需要了解数字的概念， 掌握0-9的读写，能够区分个位和十 位，以及了解简单的数位概念。
要点一
总结词
数形结合思想是将抽象的数学语言与直观的图形相结合， 通过图形来描述和解释数学概念和问题，从而更直观地理 解数学。
要点二
详细描述
在小学数学中，数形结合思想常常用于解决几何图形问题 和代数问题。例如，在解决几何图形问题时，可以通过数 形结合思想将图形的性质和特点用数学语言描述出来，从 而更深入地理解图形的性质和特点。同时，在解决代数问 题时，也可以通过数形结合思想将代数式子和几何图形相 结合，从而更直观地理解代数式子的意义和性质。
一年级奥数教案范文
一年级奥数教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：让学生通过观察、分析、推理等方法，解决简单的奥数问题，培养学生的逻辑思维能力。
2. 过程与方法：引导学生运用数数、画画、比较等手段，探究问题的解决方法，提高学生的动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对奥数的兴趣，培养学生的自信心和克服困难的决心，让学生感受到数学的乐趣。
二、教学内容：1. 认识数字0-10，理解数字的大小关系。
2. 学习基本的加减法运算，能够计算0-10的数字的加减法。
3. 学习比较两个数字的大小，能够用语言表达出来。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握基本的加减法运算，能够比较两个数字的大小。
2. 教学难点：让学生理解数字的大小关系，能够正确进行加减法运算。
四、教学方法：1. 采用游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2. 通过观察、分析、推理等方法，引导学生主动探究问题的解决方法。
3. 分组讨论，培养学生的团队合作精神，提高学生的解决问题的能力。
五、教学准备：1. 教具：数字卡片、算术题卡、小奖品等。
2. 学具：练习本、笔、橡皮等。
教案的具体内容请根据实际教学情况进行调整和补充。
六、教学过程：1. 导入：通过数字游戏，让学生复习已学的数字0-10，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解数字的加减法运算，通过例题让学生理解加减法的意义。
3. 课堂练习：发放算术题卡，让学生独立完成练习题，教师巡回指导。
4. 总结讲解：对学生的练习进行点评，解答学生心中的疑问，巩固所学知识。
5. 课堂小结：让学生总结本节课所学内容，分享自己的学习心得。
七、课后作业：1. 请学生完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 鼓励学生进行家庭实践，观察生活中的数学问题，并用所学知识解决。
八、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，评价学生的学习积极性。
2. 课后作业：检查学生的作业完成情况，评价学生的学习效果。
一年级奥数教案1
一年级奥数教案1教学目标：1.培养学生的逻辑思维能力和数学思维能力；2.让学生对奥数感兴趣，培养学生的数学兴趣和学习兴趣；3.提高学生的问题解决能力和创新能力；4.培养学生的观察力和思考力。
教学重点：1.通过解决问题培养学生的逻辑思维能力；2.培养学生的观察力和思考力。
教学难点：1.培养学生的创造力和创新能力；2.通过解决问题培养学生的数学思维能力。
教学准备：教材：奥数练习册、黑板、粉笔、教具等教学过程：一、导入（5分钟）1.师生问答，让学生回顾并巩固上一课的知识。
例如，上一课学习了一位数的加法运算，可以用口算的方式进行复习。
二、教学新内容（10分钟）1.呈现新题，让学生观察并思考。
例题：如果一朵花生长了3朵花，这3朵花又各自长了5朵花，那么一共有几朵花？2.引导学生思考并找出解决问题的方法。
例如，可以用加法运算来解决这个问题。
三、小组活动（20分钟）1.将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
2.给每个小组发放奥数练习册上的一道题目，要求小组合作解答。
3.鼓励学生思考和讨论，帮助他们找出解决问题的方法。
4.每个小组选一名代表上台展示他们的解答，并让其他小组进行评价和讨论。
四、总结归纳（10分钟）1.让学生分享他们在小组活动中的解题经验和感悟。
2.引导学生总结解题方法和规律，例如，可以用加法运算解决问题，还可以将问题分解为多个小问题来解决。
五、拓展练习（15分钟）1.发放奥数练习册上的一些相关题目给学生，要求他们独立完成。
2.教师可以提供一些提示和指导，帮助学生解决问题。
六、课堂展示（10分钟）1.让学生上台展示他们的解答，并让其他学生进行评价和讨论。
2.鼓励学生互相学习和借鉴，提高他们的解题能力。
七、作业布置（5分钟）1.布置奥数练习册上的相关作业，要求学生独立完成。
2.提醒学生复习今天学习的知识和方法。
教学反思：通过本堂课的教学，学生在小组活动中充分发挥了合作和思考的能力，培养了他们的问题解决能力和创新能力。
一年级奥数教案范文
一年级奥数教案范文一、教学目标：1. 让学生初步接触奥数，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
2. 通过有趣的故事和实例，激发学生对奥数的兴趣。
3. 学习一些基本的奥数概念和方法，如数列、图形、植树等问题。
二、教学内容：1. 奥数简介：介绍奥数的概念和发展历程，让学生了解奥数的重要性和意义。
2. 数列问题：学习等差数列和等比数列的概念，解决相关的计算和应用问题。
3. 图形问题：学习图形的面积、周长等概念，解决相关的计算和应用问题。
4. 植树问题：学习植树的基本原则和方法，解决相关的计算和应用问题。
5. 逻辑思维：通过故事和实例，培养学生的逻辑思维能力，提高解决问题的能力。
三、教学方法：1. 采用生动有趣的故事和实例，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
2. 利用图形、模型等教具，帮助学生直观地理解概念和方法。
3. 分组讨论和合作解决问题，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
4. 给予学生充分的思考时间和空间，鼓励他们提出问题和解决问题。
四、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。
2. 作业完成情况：检查学生完成作业的情况和答案的正确性。
3. 小组讨论：评估学生在团队合作中的表现和解决问题的能力。
4. 课后反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对课程的看法和建议。
五、教学资源：1. 教学PPT：制作精美的PPT，展示奥数的相关概念和实例。
2. 故事和实例：准备一些生动有趣的故事和实例，用于引导学生学习。
3. 图形和模型：准备一些图形和模型，帮助学生直观地理解概念和方法。
4. 作业和练习题：准备一些相关的作业和练习题，巩固学生的学习成果。
六、教学计划：1. 第1周：奥数简介，了解奥数的重要性和意义。
2. 第2周：学习等差数列和等比数列的概念，解决相关的计算和应用问题。
3. 第3周：学习图形的面积、周长等概念，解决相关的计算和应用问题。
4. 第4周：学习植树的基本原则和方法，解决相关的计算和应用问题。
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8、采用游戏教学法，寄知识于娱乐，使学生产生浓厚的兴趣，增强对数学学习的 求知欲。
五、教学内容及进度
课次
日期
1
2013.9.14
2
2013.9.21
3
2013.9.28
4
2013.10.5
5
2013.10.6
6
2013.10.19
7
2013.10.26
8
2013.10.26
9
2013.11.2
例 1,2,3 ，典型题训练
《小学生奥数特训 1 年级》第 56 页 -
2
第 59 页，《找规律（二）》基本题
点击例 1,2,3 ，基本题训练
《小学生奥数特训 1 年级》第 60 页 -
2
第 63 页，《找规律（二）》典型题
点击例 1,2,3 ，典型题训练
2
期末复习，测试
学习必备
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一年级 2013-2014 学年度第一学期奥数教学计划
一、学情分析 本班学生为一年级新生，人数在 10 人左右，有在校的数学学习经历，但对一些基
础性的数学知识还没有初步的认识。学生学习本册书需做到： 1、又快又准的数数。 2、能够熟练的计算 100 以内的加、减法。 3、认识一些简单的平面图形（如：正方形，长方形，三角形）。
15
2013.12.21
16
2013.12.28
17
2014.1.4
18
2014.1.11
学习必备
欢迎下载
《小学生奥数特训 1 年级》第 48 页 -
2
第 51 页，《摆火柴棒》基本题点击
启发教学
例 1,2,3 ，基本题训练
《小学生奥数特训 1 年级》第 52 页 -
2
第 55 页，《摆火柴棒》典型题点击
点击例 1,2,3 ，4，典型题训练
《小学生奥数特训 1 年级》第 10 页 -
2
第 13 页，《想一想，比一比》基本
题点击例 1,2,3 ，基本题训练
《小学生奥数特训 1 年级》第 14 页 -
2
第 17 页，《想一想，比一比》典型
题点击例 1,2,3 ，典型题训练
《小学生奥数特训 1 年级》第 18 页 -
10
2013.11.9
11
2013.11.23
12
2013.11.30
13
2013.12.7
课时安排
教学内容
备注
《小学生奥数特训 1 年级》第 2 页 -
多元素教学
2
第 5 页，《数一数，比一比》基本题
点击例 1,2,3 ，基本题训练
模式
《小学生奥数特训 1 年级》第 6 页 -
2
第 9 页，《数一数，比一比》典型题
本学期的教学目标是，使学生： 1、知道要从 1 开始数，把所有物体都数到，最后一个物体对应的数，就是这些物 体的个数。会比较两行物体数量多少，会从多的一行中拿出物体补充到少的一行中。 2、知道能融化物体和不能融化物体放入水中后水面的变化，掌握对不同路径的直 线的长短进行比较的方法。 3、知道排队问题是指一些人排成一行或一列，以其中一人或几人作观察点，会求 总人数或前后各有几人的问题。 4、使学生能通过一些数或图形的规律填出空缺的数或图形，掌握找规律的方法。 5、使学生利用加减法学会巧填数字宫格的规律。 6、通过数图形的学习，提高小朋友们的观察能力、分析能力 7、通过摆火柴的学习，培养孩子的空间想象能力和思维变通的训练。 8、使学生学会分析图形的大小、位置、顺序、方向、颜色等的各种变化，学会观 察，学会找规律。 四、主要教学措施 1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生 的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。 2、让学生通过解决实际问题来学习，提高教学的实效性， 3、运用“迁移”法进行教学，培养学生举一反三的能力。 4、引导学生独立思考、合作交流，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小 组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。 5、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。 6、注重学生对图形的直观感受，培养孩子的空间想象能力。 7、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数学知识。
2、准确定位。这册书根据一年级的特点，密切联系课内外，在各级各类小学数学 竞赛中精选出十几个典型问题。将重点放在奥数训练中。
3、科学布局。本书每一章节都设有“特别提示”“基本题点击”“基本题训练” “典型题点击”“典型题训练”几个环节，同时还配有综合练习卷和各地数学竞赛试 卷，以及各典型题的能力对照表。能够比较好的达到讲解与练习相结合，专项与综合 相结合，奥数基础知识和数学竞赛相结合，传授方法和培养能力相结合。 三、教学目标
例 1,2,3 ，典型题训练
《小学生奥数特训 1 年级》第 42 页 -
2
第 47 页，《数图形（一）》基本题
游戏教学， 自 主探索
点击例 1,2,3 ，基本题训练
《小学生奥数特训 1 年级》第 45 页 -
2
第 25 页，《数图形（一）》典型题
点击例 1,2,3 ，典型题训练
14
2013.12.14
二、教材分析 《小学生奥数特训》这套书是基于学生的在校数学学习经验，秉承激励学生超越
自我，激发潜能，使他们的学习能力更强，思维更快，学习意志更强的追求，编排有 着力点的奥数的教材，与教材同步，源于教材，高于教材。编写的过程中着重突出以 下的特点：
1、打牢基础。每一章节都做到精选例题，题型全面，深入浅出，重在思考方法的 讲授，让不同程度的学生，都能得到收获和提高。
2
第 21 页，《排队问题》基本题点击
例 1,2,3 ，基本题训练
《小学生奥数特训 1 年级》第 22 页 -
2
第 25 页，《排队问题》典型题点击
例 1,2,3 ，典型题训练
《小学生奥数特训 1 年级》第 26 页 -
自主探索为
2
第 29 页，《找规律（一）》基本题
主
点击例 1,2,3 ，基本题训练
《小学生奥数特训 1 年级》第 30 页 -
2
第 33 页，《找规律（一）》典型题
点击例 1,2,3 ，典型题训练
2
期中复习，测试
《小学生奥数特训 1 年级》第 34 页 -
2
第 37 页，《巧填数字》基本题点击
游戏教学
例 1,2,3 ，基本题训练
《小学生奥数特训 1 年级》第 38 页 -
2
第 41 页，《巧填数字》典型题点击