2012-2013下五年级数学第9周回家作业
五年级数学学习计划的学习目标(学生版)
五年级数学学习计划的学习目标(学生版)全文共5篇示例，供读者参考五年级数学学习计划的学习目标(学生版)1学习安排：第一周（5月26日——30日）学习内容：分数的意义，分数与除法的关系，分数大小的比较周一，三，五收看空中课堂五年级数学（共3节）第二周（6月2日——6日）学习内容：真分数和假分数，假分数与带分数或整数的互化，分数的基本性质周二，四收看空中课堂五年级数学（共2节）第三周（6月9日——13日）学习内容：约分，通分，分数和小数的互化周一，三，五收看空中课堂五年级数学（共3节）第四周（6月16日——20日）学习内容：分数与小数的互化，复习，第五单元同分母分数加减法周二，四收看空中课堂五年级数学（共2节）第五周（6月23日——27日）学习内容：异分母分数加减法，分数加减混合运算，复习周一，三，五收看空中课堂五年级数学（共3节）第六周（6月30日——7月4日）学习内容：总复习第一，二，三单元，课本p-p,p-p第七周（7月7日——7月11日）学习内容：总复习第四，五单元，课本p-p具体要求：根据实际情况定时收看空中课堂，培养自己独立学习的习惯，形成适合自己的学习方法。
学习时不仅要关注结果，更要关注学习过程，注意思路和方法的学习。
遇到疑问要用心钻研，或打电话向老师和同学请教。
中央教育电视台cetv-3在每周一到周五上午9:10-9:40空中课堂有高年级数学课，同学们要安排时间及时收看。
（具体安排以电视台预报为准）学习建议：第四单元分数的意义和性质是系统学习分数的重要单元，是学习分数四则运算和应用题的基础，务必认真学好。
1,理解分数的意义；分子，分母和分数单位的含义；分数与除法的关系；会比较分数的大小；认识真分数，假分数和带分数；掌握整数，带分数与假分数互化的方法。
2,理解和掌握分数的基本性质；能比较熟练的进行约分和通分。
3,理解分数和小数的关系，比较熟练的进行分小互化。
4,初步树立实践第一，矛盾转化的观点，培养良好的学习习惯。
2012-2013小学数学五年级(下册)期末试卷
2012—2013学年度第二学期期末质量检测小 学 数 学 五 年 级 试 卷一、仔细想，认真填。
（2×10=20分） 1．4.6dm 3=（ ）cm 3360ml=（ ）L2．等边三角形有（ ）条对称轴。
3．18和27的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。
4．同时是2、3和5的倍数的最小三位数是（ ）。
5．分数单位是71的最大真分数是（ ），最小假分数是）（ ）（ 。
6．16（ ）=（ ）15==0.75=9÷（ ）=24（ ）7．个位上是（ ）的数既有因数2，又有因数5。
8．1盒零件有12个，其中11个质量合格，另有1个重一些，至少称（ ）次保证 能找出这个重一些的零件。
9．在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
8587 13111211 9887 54＋127127＋5410．一个合唱队共15人，老师需尽快通知到每个队员，用打电话的方式，每分钟通知1人且不重复，最少要（ ）分钟能通知到每个人。
二、选择正确答案的序号（2×9=18分） 1．李老师每天上班8小时，占全天时间的（ ）。
A ．31B ．32 C ．54 2．下列叙述中正确的是（ ）。
A ．假分数都大于1 B ．真分数都小于1C ．带分数都大于假分数3．右面两个立体图形都是由棱长相同的正方体积木搭成。
它们的表面积相比，（ ）；体积相比，（ ）。
A ．甲＝乙B ．甲＜乙C ．甲＞乙4．下面说法中正确的是（ ）。
A ．是6的倍数的数就一定是3的倍数。
甲乙B．同时是4和6的倍数的数就一定是24的倍数。
C．偶数乘奇数的积一定是偶数，偶数除以奇数的商也一定是偶数。
5．一瓶墨水大约是60（）。
A．升B．毫升C．立方米6．一个数既是6的倍数，又是54的因数，这个数可能是（）。
A．27 B．18 C．97．5千克苹果平均分给4个人，每人分得（）千克，每人分得全部的（）。
A．41B．54C．458．左下图是贝贝用小正方体搭的一个立体图形，从前面看到的图形是（）。
回家作业 姓名
回家作业姓名：一、填空1、（17×△）×25=17×（），这是运用了（）定律，你认为△=时运用定律可以使计算简便。
2、（80+△）×125=80×125+（），这是运用了（）定律，你认为△=（）时运用定律可以使计算简便。
3、1198减去最大的两位数乘以最大一位数的积，结果为（）4、判断576-149-258=576-（149+258）（）576-149+258=576-（149+258）（）576+258-149=576+（258-149）（）576+（258-149）=576-149+258（）5700÷4×25=5700÷（4×25）（）69×99+99=69×100（）14×45=7×90÷2（） 75+34+66=75+100（）5、45×（△+4）与45×△+4，结果相差（）6.用3、9、7、4计算24点，请你列出算式：二、计算（能简便的就简便计算）52+37-52+37 1968—28÷7×0 （12200-900×8）÷125 69×69+69×31 699-568+101 5600÷1625×125×32 25×125×（4+8） 3286-（1286+1000）125+125×399 10200-（26+99）×32 16×25+962÷37三、应用题1、水果店运来9筐苹果，如果每筐取出30千克，剩下的所有筐中的苹果刚好可以装6筐。
水果店运来苹果多少千克？2、某小学328人参加社会实践活动。
根据下边的信息，请你帮助他们设计一个最合算（租金最少）的租车方案，并算出需要租金多少元？3、两根一样长的绳子，第一根剪去32厘米，第二根剪去12厘米，第二根剩下部分的长度是第一根剩下部分的4倍。
五年级数学周练作业设计 王大军
－7－6－5 －4 －3 －2 －1 0 ＋1 ＋2＋3 ＋4 ＋5 ＋1．+6读作______，是个___数；-6读作______，是个___数。
2．正数和负数的分界是_____。
3．正数和负数可以表示生活中一组相___的量，如：（1）比0大3的数写作______；比0小3的数写作______（2）公元前200年写作______；公元154年写作______（3）上车7人写作______；下车4人写作______（4）零上23℃写作______；零下7℃写作______（5）比海平面高155米的写作______；比海平面低308比的写作______ 4．5．①小明向东走3米表示为＋3米，小明向西走6米表示为( )米。
②如果小明的位置是－2米，说明他向()走了( )米。
③如果小明的位置是＋5米，说明他向( )走了( )米。
④如果小明先向西走4米，又向东走8米，这时小明的位置表示为( )米。
⑤如果小明先向东走6米，又向西走12米，这时小明的位置表示为( )米。
6．如果每个小正方形的面积是1平方厘米，那么这个图形的面积是________平方厘米。
挑战自我：小虎家上半年的用水情况如下：一月份15吨；二月份20吨；三月份18吨；四月份14吨；五月份16吨；六月份19吨。
①算出他们家上半年的平均用水吨数。
②如果把每月平均用水的吨数作为标准，超过平均用水的吨数用正数表示，不足平均用水的吨数用负数表示，请把表格填写完整。
1、10米=（）分米600厘米=（）米800平方米=（）平方分米2000平方厘米=（）平方分米2、、如果＋30元表示赢利30元，那么－200表示（）。
如果电梯上升3层记作+3，那么－4表示电梯（）。
3、一个等腰直角三角形的直角边长8厘米，这个三角形的面积是（）。
4、、一个三角形和一个平行四边形等底等高，如果这个三角形的面积是25平方分米，那么这个平行四边形的面积是（）平方分米。
5、、甲乙两个冷库，甲冷库的温度是—16°C，乙冷库的温度是—20°C，那么（）冷库的温度高一些。
五年级数学周记13篇
五年级数学周记13篇五年级数学周记13篇一周的时间即将结束了，我们既增长了见识，也锻炼自身，是时候在周记中好好总结过去的成绩了。
那么我们该怎么去写周记呢？下面是小编整理的五年级数学周记，仅供参考，大家一起来看看吧。
五年级数学周记1今天中午，我正在做数学作业。
写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然，这道题是这样的：有一个长方体，正面与上面的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。
求它的体积。
我见了，心想：这道题还真是难啊！已知的只有两个面面积的积，要求体积还必须知道长、宽、高，而它一点也没有提示。
这可怎么入手啊！正当我急得抓耳挠腮之际，我妈妈的一个同事来了。
他先教我用方程的思路去解，可是我对方程这种方法还不是很熟悉。
于是，他又教我另一种方法：先列出数，再逐一排除。
我们先按题目要求列出了许多数字，如：3、5、7、11等一类的质数，接着我们开始排除，然后我们发现只剩下11与19这两个数字。
这时，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上面公用的棱长；一个则是长方体正面，上面除以上一条外另一条棱长（且长度都为质数）之与。
于是，我开始分辩这两个数各是哪个数。
最后，我得到了结果，为374立方厘米。
我的算式是：209＝11×1919＝2＋1711×2×17＝374（立方厘米）后来，我又用我本学期学过的知识：分解质因数验算了这道题，结果一模一样。
解出这道题后，我心里比谁都高兴。
我还明白了一个道理：数学充满了奥秘，等待着我们去探求。
五年级数学周记2今天，我在做寒假作业时，发现有一道真假银元的题，说是：一个商人有九枚银元，其中一枚是较轻的银元。
你能用天平找出假银元吗?我想呀想呀，没想出来。
只好问爸爸。
爸爸说：“那枚较轻的银元一定是假的。
首先，把银元按照三个一组，分成三组，分别放在天平上称，如果其中两组一样重的话，说明这都是真银元。
然后把另一组的三个银元分别一个一个放在天平上量，其中两个要是一样重，就说明另一个是假的，就是那枚较轻的银元。
青岛版五年级下册数学每周一练五下周周周清试卷
常州路小学五年级下册第二周周周清分数的意义和性质班级 姓名一、 基础部分：课本原题：把30吨小麦分4次运完，平均每次运这些小麦的（ ），每次运（ ）吨。
练习：1.把一根6米长的铁丝平均截成7段，每段长（ ）米，每段长是这根铁丝的（ ）。
2.把一根5米长的铁丝平均截成7段，每段长（ ）米，每段长是这根铁丝的（ ）。
3.把一根10米长的铁丝平均截成6段，每段长是这根铁丝的（ ），每段长（ ）米。
2. 把10块糖平均分成5个小朋友，每人分得这些糖的（ ）（ ），3人分得这些糖的（ ）（ ） ，这个分数的分数单位是（ ），单位“1”是（ ）。
3.学校新购进7个篮球，10个排球。
篮球的个数是排球的（ ）（ ），这是把（ ）看作单位“1”；排球的个数是篮球个数的（ ）（ ），这是把（ ）看作单位“1”。
4.把一根3米长的彩带平均分成5段，每段是全长的（ ）（ ） ，每段长（ ）（ ）米。
二、拓展应用。
1.常州路小学买来5箱打印纸，共35包，平均分给8个部门。
（1）每个部门分得多少包？（2）每个部门分得多少箱？（3）每个部门分得这些打印纸的几分之几？五下2．小红家住5楼，她每次从一楼走到家中大概要2分钟。
（1）小红平均走一楼用的时间是她从一楼到家中时间的几分之几？（2）小红平均走一层楼用多少分钟？3. 把3块同样的饼干平均分给4个小朋友，每人分得（ ）（ ）块。
它是1块饼干的（ ）（ ） ，是3块饼干的（ ）（ ）。
53块是1块的（ ）（ ） ，是3块的（ ）（ ） 。
65块是1块的（ ）（ ） ，是（ ）块的61。
三、相信你最棒。
1.将一根8米长的圆木锯了4次，得到同样长的每小段，每段是全长的（ ），每段长（ ）米。
2.三个笔筒，第一个露出1枝铅笔，占筒内铅笔数的51；第二个露出2枝铅笔，也占筒内铅笔数的51，第三个露出3枝铅笔，也占筒内铅笔数的51。
三个笔筒内各有多少枝铅笔？3.把一根2米长的绳子对折两次，这时每段绳子占全长的几分之几，每段绳子长多少米？常州路小学第三周周周清五下分数的意义和在数轴上表示数 班级 姓名一、基础部分。
五年级辅导记录
学年：2012—2013第一学期学科：数学年级：五年级3班2012-10-24教师：陈梅霞小学数学五年级培优补差工作计划(2012——2013学年度第一学期)为了顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据五年级学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。
一、思想方面的培优补差1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。
了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。
从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2．定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
二.有效培优补差措施。
利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。
具体方法如下：l．课外辅导，利用课余时间。
2．课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。
3．安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。
即“兵教兵”。
4．课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题” --拓广题。
满足不同层次学生的需要。
4．培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。
培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。
备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。
要精编习题、习题教学要有四度。
习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。
五年级下第9周(M5)双休日生活指导(新)
五年级英语下册第9（M5）周双休日生活指导 Name ： Class ： Level ： Signature ：指 导 教 师：景 芝 镇 耀 华 小 学 David一、选择正确的答案：（ ） 1. Look the dog, It ’s dancing!A. inB. atC. from（ ） 2. We can take the pen China. A. in B. for C. to（ ） 3. This kite is nice , we ’ll it. A. take B. took C. taking （ ） 4. The hat is too big you. A. to B. for C. and（ ） 5. this blue T- shirt, please. A. Try B. Tried C. Trying（ ） 6. --- you got an English dictionary? ---Yes, I have. A. Are B. Has C. Have（ ） 7. ---Is the bag small? ---No, it is . A. big B. new C. heavy 二、选出不同的单词：（ ） 8. A. broken B. light C. pocket D. big （ ） 9. A. umbrella B. black C. blue D. white （ ） 10. A. buy B. carry C. T-shirt D. make三、根据句意及首字母提示写单词，补全句子11. This pen is new, but that one is b (破旧的).12. This bag is light, it is e (容易)for you to carry. 13. It ’s raining now, you can take this u (雨伞). 14. T (试) this pair of shoes, please! 15. This black hat is nice ,I’ll t (买) it. 16. This box isn ’t heavy, it ’s l (轻的). 四、根据提示，用单词的正确形式写短语，补全句子 17. (看) your T-shirt. It ’s on the floor. 18. It is easy to (骑自行车). 19. This box is (太重) for you. 20. The new bag is (又小又轻). 21. This T-shirt (有) a cute dog on it. 22. It is hard for Amy to (放风筝). 五、根据要求完成句子23. (连词成句) light, it, and, big, is, (.)24. (连词成句) easy, for, swim, us , it ’s, to, (.)25. (翻译句子) 请试试这件蓝色的短裤。
2012-2013年五年级(下)数学第五单元试卷答案
解：因为 ﹣ = ，所以写出一道加法算式应该是： 19． 所以原题说法错误．故答案为：错误． 四、B． 21 解： + + ， = +（ + ） ， = 1，
+
= ，
=1 ．答：这样的计算是根据加法结合律．故选：B． 22：解：因为 a＜b＜c， 所以 ＞ ＞ ； 则在 、 和 这三个分数中，最大的数是 ．故选：A． 23. 第一段的长度 米占全长的 1﹣ = ， ＜ ，所以第二段长；故选 B． 24 解：原分数分子是 a，现在分数的分子是 a+2a=3a，扩大 3 倍， 原分数分母是 b，要使前后分数相等，分母也应扩大 3 倍，变为 3b．故选 C． 25. 解： ， = （ 1， = ．故选：C． + = ；故选：C． ） ，
解：10=5×2， 15=5×3， 10 和 15 的最小公倍数 5×2×3=30，所以 ＜ ，故甲做得快些；
三、 解：根据分数单位的意义可知， 15. 个分数的分母几，其分数单位就是几分之一， 所以分母不同的分数，分数单位也不相同．故答案为：正确． 16. 解：2×（1﹣ ） ，=2× ，=1 （米） ；答：截去 后还剩下 1 米．故答案为：×． 17． 解：根据分数减法与整数减法的意义可知， 分数减法的意义与整数减法的意义相同， 都是已知两个加数的和与其中的一个加数求 另一个加数的运算．故答案为：错误． 18． 解：根据分数单位的意义可知， 最大的分数单位是 ．故答案为：错误．
=（ + ）+（ ， + ， ；
解： （1）x﹣ = x﹣ + = x= （2）x+ = ；
x+ ﹣ = ﹣ ； x= ；
（3） +x+ = ， +x+ ﹣ = ﹣ ， x+ =1， x+ ﹣ =1﹣ ， x= ． 二、 故答案为：11，5，6， 4. ．
五年级辅导记录
学年：2012—2013第一学期学科：数学年级：五年级3班2012-10-24教师：陈梅霞小学数学五年级培优补差工作计划(2012——2013学年度第一学期)为了顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据五年级学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。
一、思想方面的培优补差1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。
了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。
从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2．定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
二.有效培优补差措施。
利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。
具体方法如下：l．课外辅导，利用课余时间。
2．课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。
3．安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。
即“兵教兵”。
4．课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题” --拓广题。
满足不同层次学生的需要。
4．培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。
培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。
备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。
要精编习题、习题教学要有四度。
习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。
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五年级（下）数学作业 二、解决问题。
一、填空。
1．1里有（ ）个 1 5 ，有（ ）个 1 9 ； 5 11 里有（ ）个 1
11。
2．3米的()
()和1米的 3 4 一样长。
3．用300千克黄豆榨油39千克，平均1千克黄豆榨油()
()
千克，榨1千克油需要
()
()
千克黄豆。
4．把7米长铁丝平均分成8份，每段长是这根铁丝的
(
)()，每段长()
()
米。
5．建筑工地运来5车水泥，每车30袋。
如果6天用完，平均每天用（ ）袋，每天用这批水泥的
()()，是()
()
车。
6．一个最简真分数，它的分子和分母和是10，这个分数可能是
()()或()
()。
7. 3 8
的分子加上3，要使分数的大小不变，分母要加上（ ）。
18
12的分母减少12，要使分数的大小不变，分子应该减少（ ）。
8．分母是8的最简真分数有（ ），它们的和是（ ）。
9． 1 11 的分子和分母同时加上（ ）后约分可得 1 3 。
10．两个同学比投篮，小明投了8次中了5次，小兵投了10次中了7次，（ ）投得准一些。
11．五(1)班学生分组进行实践活动，每组5人或每组8人都正好，五(1) 班最少有( )名学生；五(2)班学生每组6人或每组7人都剩1人，五(2) 班最少有( )名学生。
12.10张连着的参观券，要取其中连号的4张，一共有（ ）种不同的拿法。
13.在括号里填上最简分数。
25厘米=()()米 4角=()()元 90分钟=(
)()小时 18时=(
)
()
日
1、把50克糖放入950克的水中，糖的重量占糖水重量的几分之几？
2、小华看一本80页的童话书，已看了一部分，还剩20页没看，已经看的占这本故事书的几分之几？
3、把一张长30厘米、宽24厘米的长方形纸裁成同样大小、面积尽可能大的正方形，且纸没有剩余。
裁成的小正方形边长最长是多少厘米？至少可以裁成多少个？
4、右图里阴影部分框出的4个数之和为48，移动这个框可以使每次框出的4个数的和各不相同。
一共可以框出多少个不同的和?
5、把一篮苹果平均分给小朋友，每人分6个或每人分8
个都剩2个。
这篮苹果最少有多少个？
6、小明、小华在操场上跑步，小明跑一圈要50秒，小华跑一圈要1分钟。
他们同时从起点出发后，至少经过多长时间又能在起点相遇？
7、有两根长度分别是40分米和100分米的木条，现在要把它们锯成同样长的小段且没有剩余（每段长为整分米数），每小段最长多少分米？共可以分成多少段？。