湘少版小学英语三年级上册教学课件 Unit 3 What's your name 第二课时
湘少版英语三年级上册全套ppt课件
2 Hello, I’m Anne. 3 Hi, I’m Peter.
4 Hello, I’m Lingling.
>>Practice
Make a dialogue.
Make a new dialogue with your partner.
Hello, I’m…
Hi
…
Role play.
>>Practice
>>Summary
认读字母ABC： ---Aa ---Bb ---Cc
>>Homework
1.听录音，说唱歌谣。 2.用A4纸设计你喜欢的字母，进行字母变 形创意设计（教师可选择最佳作业进行展 评）。
Thank You
Unit 2 Good morning
第一课时
>>Warm-up Simon Says.
湘少版三年级上册 英语
全册优质课件
Unit 1 Hello!
第一课时
>>Warm-up Let’s watch
Hello!
>>Lead-in Look and say
Hello, I’m Olivia.
>>Lead-in Look and say
Hi, I’m Miss Zhang.
>>Presentation Let’s Listen and Say.
Hi, I’m Peter.
Hello, I’m Mingming.
>>Presentation Let’s Listen and Say.
Hello, I’m_____.
Hello, I’m _____.
三年级上册英语教案-Unit 3 What’s your name∣湘少版(三起)
三年级上册英语教案-Unit 3 What’s your name∣湘少版（三起）教学目标语言知识目标1.掌握句型What’s your name? My name is _______. 。
2.掌握单词：name 。
3.学习介绍自己的姓名。
情感态度价值观目标通过本节课的学习，让学生了解到姓名的重要性和个人隐私的概念。
教学重点1.掌握句型What’s your name? My name is _______. 。
2.掌握单词：name 。
教学难点学习介绍自己的姓名，并能够正确书写自己的英文名字。
教学过程活动一：导入新课首先，教师引导学生自我介绍，并表扬他们的勇气。
然后，老师介绍本课的主要句型：What’s your name? My name is _______. 并告诉学生‘What’s’ 是‘What is’的缩写形式，并且在口语中很常用。
活动二：新词学习教师出示单词“name”，并通过图片和板书向学生解释单词的意思。
然后请学生发音后跟读，注意发音。
活动三：学习句型通过介绍What’s your name? My name is…这两个句型，教师引导学生了解句型的构成及使用情况。
然后要求学生分角色进行示范对话，让学生在语言中感受到句型的使用情境，为后续尝试创造语境打好基础。
活动四：实践训练在小组内进行角色对话，模拟介绍自己的情境。
要求学生用英文介绍自己和同桌，并且正确书写英文名字，老师在此过程中随机抽查几组学生进行口语表演。
活动五：课堂练习要求学生在主题为What’s your name?的图片中，画出自己的形象，并搭配名字，以此检测学生对所学内容的掌握情况，同时也是对学生绘画能力的考验。
教学总结通过本节课的学习，每个学生都可以被认识，也可以认识别人。
同时，本课的学习可以加深学生对姓名的重视和理解，并且提高学生口语交流的能力。
课后作业1.完成“课堂练习”板书内容，实践画出自己的形象，并搭配名字。
三年级上册英语说课稿-Unit 3 What's your name 第一课时 湘少版(三起)
三年级上册英语说课稿-Unit 3 What’s your name 第一课时湘少版（三起）一、前言本文是关于三年级上册英语课程的第三单元“ What’s your name ”的第一课时的说课稿。
本课时重点教授学生认识一些英语的基本问候用语，以及如何询问和回答姓名。
本节课的教学目标是培养学生英语听说的能力，让学生在轻松的氛围中，能对话，能说，能听，能读。
二、学习目标1.知识与技能•学习问候语及日常生活用语，并能听、说、认读•学习如何在英语环境下正确地介绍自己。
•学习认读本省的各姓氏。
2.情感态度和价值观•培养学生对英语学习的兴趣和热情，增强其学习英语的自信心•培养学生良好的人际交往和合作精神三、教学重点•学会用英语问候和自我介绍•掌握一些常用英语的基本单词四、教学难点•让学生灵活运用英语问候和自我介绍•帮助学生区分常用的英语词汇五、教学准备•演示用PPT及投影仪•课堂活动备选，如单词接龙、问好、说名字等•打印学生练习材料六、教学步骤1.课堂导入（5分钟）•通过问候和自我介绍来调动学生的兴趣，教师可以说“Goodmorning/afternoon, everyone.”，并用一种亲切的自我介绍方式介绍自己，然后鼓励学生尝试使用英语问候或介绍自己。
2.学习新知（35分钟）•教师通过PPT等视觉教学工具，具体讲解常用英语问候语及自我介绍语，如：What’s your name?/ My name is…，Hello/Hi, I’m…, etc.；•教师通过让学生模仿，自由搭配等方式，让学生熟悉英语问候语及自我介绍语的应用。
•教师通过投影，学生模仿读出字卡上的单词。
3.学生活动（30分钟）•学生分成小组进行活动，如单词接龙、问好、说名字等，以巩固学习成果, 并促进互动和协作。
4.课堂延伸（10分钟）•教师以本单元作业提出问题，以检测学生学习成果。
•完成本课的小结和总结。
七、板书设计单词/短语英文汉语名字name我的名字是My name is你叫什么名字？What’s your name?你好Hello/Hi你好吗？How are you?很好，谢谢！Fine, thank you.再见Goodbye/Bye八、教学总结本课时将英语学习融入到了英语交流的实际情境之中，通过使用视觉教学工具，情景化的讲解和模仿中文来学习英语，以提高学生的学习兴趣及学习成效。
三年级上册英语教案-Unit3《What’syourname》三课时｜湘少版
三年级上册英语教案－Unit 3《What’s your name》三课时｜湘少版教学内容本单元围绕询问和回答名字这一主题展开，教学内容包括认识新朋友、询问对方名字、介绍自己名字以及相关的日常用语。
学生将通过不同的教学活动，学习如何用英语进行自我介绍和询问他人名字，同时培养基本的英语听说能力。
教学目标1. 知识目标：学生能够正确理解和运用句型"What’s your name?"和"My name is"进行交流。
2. 技能目标：学生能够在日常对话中流利地询问和回答名字，提高英语听说能力。
3. 情感目标：培养学生对新知识的兴趣和热情，增强英语学习的自信心。
教学难点1. 正确发音：确保学生能够准确发音"What’s your name?"和"My name is"等句型。
2. 句型运用：指导学生理解句型的实际应用场景，能够在真实对话中灵活运用。
教具学具准备1. 多媒体课件：用于展示教学内容和示例对话。
2. 名字卡片：每位学生一张，写有中英文对照的名字。
3. 角色扮演道具：用于模拟真实对话场景。
教学过程第一课时1. 课堂导入：通过简单的日常英语问候，引导学生进入英语学习状态。
2. 新知呈现：利用多媒体课件展示新句型，并进行示范朗读。
3. 小组活动：学生分组练习句型，教师巡回指导。
4. 角色扮演：学生进行角色扮演，模拟真实对话场景。
第二课时1. 复习导入：复习上节课学习的内容，巩固记忆。
2. 深入练习：通过更多场景的对话练习，提高学生的句型运用能力。
3. 听力训练：播放相关录音，训练学生的听力理解能力。
第三课时1. 游戏活动：通过游戏巩固句型，增加学习趣味性。
2. 自主对话：学生自主设计对话，运用所学句型。
3. 展示评价：学生展示对话，进行自评和互评。
4. 作业布置：布置相关的家庭作业，巩固学习成果。
板书设计课程重点句型新单词列表对话示例作业设计1. 口语练习：回家后与家人用英语进行自我介绍和询问名字的练习。
2024秋新湘少版英语三年级上册课件 Unit 3 第3课时
kitten
kite
His sister brings a hat.
His brother brings a hamburger.
hat
hamburger
His aunt brings a bike.
His uncle brings an ice cream.
bike
ice cream
Listen! They are singing a birthday song.
同学们，通过这节课的学习 ，你有什么收获呢？
谢谢 大家
爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。
hat
H, H, H, /h/, /h/, /h/. H is in ________.
hello
horse house
Learn to Write
What does letter i sound in the word?
I, I, I, /aɪ/, /aɪ/, /aɪ/
ice cream
I, I, I, /aɪ/, /aɪ/, /aɪ/. I is in ________.
This child is Hardy. Today is a big, big day for him.
His mum brings a jet.
His dad brings a jigsaw.
jet
jigsaw
His grandma brings a kitten.
His grandpa brings a kite.
Hh
Ii
Jj
Kk
hat
ice cream
juice
kite
H Let’s Chant
三年级英语上册 Unit 3 What’s your name教案 湘少版完美版
Unit 3 What’s your name ?Period 1教学目标1、能听懂、会说、认读新单词what , is , my , your , name .2、能用What’s your name ?询问他人姓名，并能对该询问做出My name is ...的回答。
3、听懂、会说A部分的对话。
4、听懂课堂基本用语。
教学重点及难点重点：能听懂、会说、认读新句型What’s your name ?并能在实际情景中进行运用。
难点：you和your的区别，your和my的用法。
课前准备用于新授单词的图片、单词卡片、人物头饰、教学挂图、教学磁带。
教学步骤Step 1 Greetings1、师生课前问候。
2、Sing the song Hello ! and Good Morning .3、Free talk .4、Step 2 Presentation1.New sentences⑴ my your name / What’s your name ? My name is ...教师出示个人名牌或者将写有自己中英文名的书或名片放在投影仪上。
T : This is my name . My name is ... What’s your name ?帮助学生回答：My name is ...教师板书：My name is ... What’s your name ?教师按顺序带读，一边读一边做动作。
⑵句型操练。
利用磁带的地道发音带读。
情景操练：学生戴上熟悉的人物的面具头饰，运用句型进行操练。
2、The dialogue .课文学习：教师可以分步骤循序渐进地引导学生熟悉课文。
第一步：初步了解课文。
Listen and count .不打开书，只听音。
听音前，教师给出任务：你听到了几个人的名字？分别是哪几个？Listen and find打开书，听音，学生边听边画出所有人名，检查刚才听到的是否准确。
第二步，熟悉课文。
2023三年级英语上册Unit3What'syourname教案1湘少版
重点：
1. 能够用英语进行自我介绍，包括姓名、年龄等基本信息。
2. 能够询问并回答他人的姓名，礼貌地进行日常交流。
难点：
1. 正确使用英语语法和词汇进行自我介绍。
2. 掌握询问和回答他人姓名的正确方式，以及日常交流的礼貌用语。
解决办法：
1. 通过模仿和角色扮演，让学生多次练习自我介绍的句型，加深对语法和词汇的理解和记忆。
2023三年级英语上册 Unit 3 What's your name教案1 湘少版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：三年级英语上册Unit 3 "What's your name?"。该单元主要围绕介绍自己和询问他人姓名展开，培养学生基本的日常英语交流能力。课程内容包括学习如何用英语进行自我介绍，如何询问并回答他人姓名，以及如何礼貌地进行对话。
8. 评价工具：准备评价工具，如评价表格、评价卡片等，以便对学生的学习情况进行及时反馈和评价。
五、教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
目标： 引起学生对Unit 3 "What's your name?"的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道如何用英语介绍自己吗？它在日常交流中有什么作用？”
2. 作业评价
作业评价主要是对学生提交的作业进行认真批改和点评。教师应该仔细阅读学生的作业，找出其中的错误和不足，并给出具体的修改建议。在评价作业时，教师应该注重学生的努力和进步，给予积极的反馈和鼓励。同时，教师还应该对学生的作业进行总结和分析，了解学生对所学知识的掌握情况，以便于调整教学方法和策略。
5. 教学工具：准备投影仪、音响设备、黑板等教学工具，以便于教师展示教材内容、呈现多媒体资源，并进行板书和讲解。
湘少版2020-2021学年三年级英语上册Unit 3 What’s your name课件
my 我的
Let’s Listen and Say
Hello, what’s your name?
My name is Anne.
Hello, what’s your name?
Hi, what’s your name?
My name is Peter.
My name is Lingling.
My name is Lingling.
Let’s Act
Hello. Stand up, please.
What’s your name?
My name is Benny.
Sit down, please.
Play roles
Stand up, please.
What’s your name?
句，用来询问对方的名字。 其例句：—What’s your name? 你叫什么名字？ —My name is Zhang Fang.我的名字叫张芳。
Let’s Learn
What’s your name?
My name is Peter.
What’s your name?
Let’s Read and Draw
Hh
Ii
Jj
Kk
hat 帽子
ice cream 冰淇淋
juice 果汁
kite 风筝
Let’s Chant
Let’s say ! 让我们说！ H,I,J,K！ H,I,J,K！ Read and say! 读并且说！ H,I,J,K！H,I,J,K！
Let’s Have Fun
039、:0少成57年功.1易都2.学永20老远20难不09成会:0，言57一弃.1寸 ，2.光放20阴弃20不者09可永:0轻远50。不9。会:05成:0功37。.12.202009:057.12.2020
2024年秋季新湘少版三年级上册英语课件 Unit 3 第1课时
Age
8
9
We can use numbers to show ages.
A Look, Listen and Point
How old are you, Lulu? That’s great, Lulu.
Thank you, Lingling.
I’m nine.
How old are you? One, two, three…
谢谢 大家
询问他人年龄的句型及其答语： —How old are you? —I’m…[year(s) old].
怎样；多少
（多少）岁
是
你；你们
C Look, Listen and Learn
How old are you?
I’m nine.
Pair Work
选择一个数字，角色扮演，询问对方的年龄。
Hello, Xiaoli!
—How old are you? —I’m …
No Image
No Image
Homework
1. Count the numbers from 1~10. 2. Find more numbers in life. 3. Do related exercises.
同学们，通过这节课的学习 ，你有什么收获呢？
I’m eight.
Look and Say
What are they saying when jumping?
They are counting （数数）.
One, two, three…
We can use numbers to play games.
B Look, Listen and Say
Unit 3 How old are you?