小学三年级卖报歌的音乐教案
卖报歌说课稿5篇
卖报歌说课稿5篇卖报歌说课稿1各位老师：大家好！今天我说课的题目是《卖报歌》。
本课选自湘教版小学音乐三年级第五册。
首先说一下本节课我的设计理念：本课主要是以音乐审美为核心，重视音乐情感体验，鼓励音乐表现为基本理念，培养学生自信、有感情地演唱歌曲，通过聆听录音，讲述小毛头的故事，为学生创设了情境，让学生深刻感受到解放前旧社会这一特定的而又遥远的时期贫苦孩子的悲惨生活及他们对待这种生活的态度，学习他们在逆境中乐观向上，积极进取的精神，并认识到应该珍惜今天的幸福生活，用乐观向上的态度对待学习与生活。
一. 说教材1.教材分析：《卖报歌》是我国著名音乐家聂耳根据旧上海一个小报童的真实生活经历创作的一首歌曲。
歌曲为F大调，四二拍，基调乐观活泼，形象单纯，结构短小，是四个乐句的单乐段结构。
这三段歌词的分节歌在演唱时要进行不同的情感处理。
2.教学内容：本课内容主要是通过学习歌曲《卖报歌》，让学生了解旧社会同龄孩子的悲惨生活，学习他们对待生活的那种乐观、向上、自信的生活态度。
3.教学目标：1）知识目标：引导学生聆听和学唱歌曲《卖报歌》，在生动的歌声中表达出对小报童生活经历的感受。
2）情感目标：培养学生能用心感受歌曲情感，学习小报童在艰苦的生活环境中所保持的乐观、自信、积极向上的生活态度。
3）技能目标：通过歌曲情感的表现，提升学生的创造力和表现力，并在活动中培养学生不错的合作和正确的评价能力。
4.教学重难点：学唱歌曲，逐步学会用节奏读歌词。
二. 说教法学法：本课我使用创设情景法、歌曲接龙游戏法等教法，激发学生学习音乐的兴趣，调动学生的学习积极性和主动性，使整个教学活动成为师生之间不断进行沟通的过程。
我设计的学生学习方法有体验感知法：通过体验旧社会贫苦的孩子小报童的悲惨生活经历及他对待这种生活那种乐观向上的态度，从而感受到要珍惜今天的幸福生活，并且要学习小报童乐观自信的对待每一天的学习与生活。
自主探究法：通过自身对歌曲的理解，比较选择最适合体现歌曲内容的演唱方法，培养学生对音乐的感受力与表现力。
小学音乐《卖报歌》教案
小学音乐《卖报歌》教案一、教学目标：1. 让学生了解并体验《卖报歌》歌曲的风格和特点。
2. 学会《卖报歌》的歌词，并能用正确的节奏和音准演唱。
3. 通过学习《卖报歌》，培养学生对音乐艺术的热爱和欣赏能力。
二、教学重点与难点：重点：学会《卖报歌》的歌词和旋律。
难点：歌曲中的节奏变化和音准掌握。
三、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材或乐谱。
3. 录音机或音响设备。
4. 口琴或简易乐器。
四、教学过程：1. 导入：以提问方式引导学生回顾之前学过的歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 新课介绍：向学生介绍《卖报歌》的背景、作者及歌曲风格，引导学生初步感受歌曲的魅力。
3. 歌词学习：先让学生跟读歌词，注意发音和节奏，教唱歌曲，引导学生掌握正确的歌词和音准。
4. 旋律学习：用简单的乐器演奏旋律，让学生跟随乐器练习旋律，注意旋律的音准和节奏。
5. 合唱练习：分组进行合唱练习，培养学生的团队协作能力，检查学生对歌曲的掌握程度。
6. 课堂小结：对学生的表现进行点评，鼓励优秀学生，鼓励其他学生继续努力。
五、教学反思：通过本节课的教学，反思教学过程中的优点和不足，对教学方法进行调整，以提高学生的学习效果。
关注学生的学习进度和兴趣，不断丰富教学内容，提高教学质量。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。
2. 歌曲演唱：评估学生对《卖报歌》歌词和旋律的掌握程度，包括音准、节奏和感情表达。
3. 创意表现：鼓励学生在课堂活动中发挥想象，对歌曲进行创新演绎。
七、家庭作业：1. 让学生回家后向家人分享《卖报歌》，观察家人的反应，感受音乐的魅力。
2. 布置练习题，让学生巩固所学歌曲的歌词和旋律。
3. 鼓励学生自主学习其他音乐作品，提高音乐素养。
八、课程延伸：1. 组织一次班级音乐会，让学生展示自己的才艺，增进同学间的交流。
2. 邀请家长参与音乐会，增进家校联系，共同关注学生的音乐成长。
音乐卖报歌教案5篇
音乐卖报歌教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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卖报歌优秀的教学设计【最新8篇】
卖报歌优秀的教学设计【最新8篇】在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么应当如何写教案呢？下面是小编辛苦为大家带来的卖报歌优秀的教学设计【最新8篇】，在大家参照的同时，也可以分享一下给您最好的朋友。
卖报歌优秀的教学设计篇一今天我说课的题目是《卖报歌》。
本课选自人音版小学音乐二年级第四册。
首先说一下本节课我的设计理念：本课主要是以音乐审美为核心，重视音乐情感体验，鼓励音乐表现为基本理念，培养学生自信、有感情地演唱歌曲，生动的地表演歌曲内容，通过观看图片；聆听小毛头的故事，教师的范唱表演，为学生创设了情境，让学生深刻感受到解放前旧社会这一特定的而又遥远的时期贫苦孩子的悲惨生活及他们对待这种生活的态度，学习他们在逆境中却乐观向上，积极进取的精神，并认识到应该珍惜今天的幸福生活，用乐观向上的态度对待学习与生活。
一、说教材1、教材分析：《卖报歌》是我国著名音乐家聂耳根据旧上海一个小报童的真实生活经历创作的一首歌曲。
歌曲为五声宫调式，四二拍，基调乐观活泼，形象单纯，结构短小，是四个乐句的单月段结构。
这三段歌词的分节歌在演唱时要进行不同的情感处理。
2、教学内容：本课内容主要是通过学习歌曲《卖报歌》，让学生了解旧社会同龄孩子的悲惨生活，学习他们对待这种生活那种乐观、向上、自信的生活态度。
3、教学目标：（1）知识目标：创设特定的音乐情境，引导学生聆听和学唱歌曲《卖报歌》，在生动的歌声与表演中表达出对小报童生活经历的感受。
（2）情感目标：培养学生能用心感受歌曲情感，学新小报童在艰苦的生活环境中所保持的乐观、自信、积极向上的生活态度。
（3）技能目标：通过歌曲情感的表现，训练学生通过音色、力度、速度、表情、动作等音乐要素的变化得到体现。
鼓励学生创造性地参与，发挥学生的想象力，提高学生的创造力和表现力，并在活动中培养学生良好的合作、正确的评价能力。
4、教学重点：歌曲情感表现。
《卖报歌》教案
《卖报歌》教案(精选一、教学内容本节课选自小学音乐教材《音乐之声》第三册第四章《童谣新唱》，具体内容为《卖报歌》。
《卖报歌》是一首富有童趣的经典歌曲，歌词描述了一个卖报小孩在街头卖报的情景，歌曲旋律欢快，节奏明快，具有很高的艺术价值。
二、教学目标1. 让学生掌握《卖报歌》的歌曲旋律、歌词，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，提高音乐素养。
3. 通过学习《卖报歌》，教育学生热爱生活，珍惜时光，树立正确的人生观。
三、教学难点与重点重点：歌曲旋律、歌词的掌握，演唱技巧。
难点：歌曲节奏的变化，情感的表达。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板。
2. 学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过播放歌曲《童年》，引导学生回忆童年时光，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容：（1）教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。
（2）教师示范演唱《卖报歌》，学生跟随学唱。
（3）教师针对歌曲节奏、旋律进行讲解，指导学生掌握演唱技巧。
3. 实践情景引入：（1）学生分组，每组扮演一个角色（卖报小孩、路人等），进行情景剧表演。
4. 例题讲解：（1）讲解歌曲中的节奏变化，如切分音、附点音符等。
（2）分析歌曲情感，指导学生如何表达。
5. 随堂练习：（1）学生独立演唱《卖报歌》，教师评价。
（2）学生分组演唱，互相评价。
六、板书设计1. 歌曲名称：《卖报歌》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 歌词：歌词全文4. 重点节奏：切分音、附点音符七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记《卖报歌》的歌词和旋律。
（2）演唱《卖报歌》，注意节奏和情感表达。
2. 答案：（1）歌词和旋律：见教材。
（2）演唱技巧：注意切分音、附点音符的演唱，情感真挚。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（1）关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法。
（2）加强学生对音乐基础知识的掌握，提高音乐素养。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注其他童谣，了解不同地域的民间音乐。
音乐课《卖报歌》的优秀教案设计精选
音乐课《卖报歌》的优秀教案设计精选一、教学内容本节课选自音乐教材第三册第四章《儿童歌曲》，详细内容为《卖报歌》。
《卖报歌》是一首富有童趣、朗朗上口的儿童歌曲，描述了一个卖报儿童的快乐生活。
歌曲旋律简单，节奏明快，具有很高的艺术价值和教育意义。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《卖报歌》的歌词和旋律，能熟练地演唱。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，激发他们对音乐的热爱。
3. 通过学习歌曲，教育学生热爱生活，珍惜美好时光。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的跳跃。
2. 教学重点：歌词的识记和旋律的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板。
2. 学具：歌词单、五线谱本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：教师以讲述一个卖报儿童的故事为背景，引导学生关注歌曲主题，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容展示：教师播放《卖报歌》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏，引导学生跟唱。
3. 歌曲学习：a. 教师带领学生朗读歌词，讲解歌词意义。
b. 教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
c. 学生自主练习，教师个别指导。
4. 随堂练习：教师出示五线谱，让学生视唱，检验学生对歌曲旋律的掌握。
5. 艺术实践：学生自由发挥，为《卖报歌》编排动作，进行表演。
六、板书设计1. 歌曲名称：《卖报歌》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 歌词：完整展示歌词七、作业设计1. 作业题目：熟记《卖报歌》歌词，演唱歌曲，并为歌曲编排动作。
2. 答案：歌词熟记、歌曲演唱流畅、动作编排合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了《卖报歌》的歌词和旋律，能熟练地演唱，但在节奏和音准方面还有待提高。
今后教学中，要加强学生的音乐基础训练，提高他们的音乐素养。
2. 拓展延伸：让学生了解其他儿童歌曲，如《小燕子》、《童年》等，激发学生对音乐的热爱，提高他们的审美能力。
同时，鼓励学生参加音乐活动，培养他们的团队协作精神和表现力。
《卖报歌》的教案优秀
《卖报歌》的教案优秀一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《儿童歌曲》，详细内容为《卖报歌》。
该歌曲是一首富有童趣、节奏明快的歌曲，描述了一个小报童在街头卖报的情景，通过学习此曲，旨在培养学生们的音乐感知力和集体协作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握《卖报歌》的歌词、旋律，并能熟练演唱。
2. 通过歌曲学唱，培养学生们的节奏感和音乐表现力。
3. 了解歌曲背后的历史背景，增强学生的民族自豪感和社会责任感。
三、教学难点与重点重点：掌握《卖报歌》的歌词、旋律和节奏。
难点：歌曲中的音准、节奏以及情感表达。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、黑板。
2. 学具：歌词单、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小报童，模拟街头卖报的情景，引导学生关注歌曲背景。
学生跟随教师一起模仿卖报的动作，体验歌曲的氛围。
2. 歌曲学习（15分钟）教师示范演唱《卖报歌》，引导学生注意歌词、旋律和节奏。
学生跟随教师学唱，注意音准、节奏的准确性。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选歌曲中具有代表性的乐句，进行讲解和示范。
学生模仿教师演唱，加强歌曲的掌握。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行歌曲练习，互相纠正错误。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 歌曲演唱展示（10分钟）每组选出代表进行演唱展示，其他学生给予评价和建议。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌词《卖报歌》2. 黑板右侧：歌曲旋律简谱、节奏示例七、作业设计1. 作业题目：回家后，熟练演唱《卖报歌》，并尝试为家人表演。
答案：歌曲演唱部分要求音准、节奏准确，情感表达自然。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学过程中，学生的参与度较高，但仍有个别学生在音准和节奏上存在困难，需在课后进行个别辅导。
2. 拓展延伸：让学生了解《卖报歌》的创作背景，了解作者聂耳的生平事迹，培养学生们的民族自豪感。
同时，鼓励学生关注社会现象，学会关爱他人。
重点和难点解析：1. 学生对歌曲《卖报歌》的歌词、旋律和节奏的掌握。
音乐课《卖报歌》的优秀教案设计精选
音乐课《卖报歌》的优秀教案设计精选一、教学内容本节课选自音乐教材第三章《儿童歌曲》，详细内容为《卖报歌》。
这首歌曲以活泼欢快的旋律，描述了一个报童在街头卖报的场景，歌曲旋律简单易学，富有生活气息，能激发学生的学习兴趣。
二、教学目标1. 让学生掌握《卖报歌》的旋律、歌词，并能够熟练演唱；2. 通过学习《卖报歌》，培养学生对音乐的感知和表现能力；3. 了解歌曲背景，教育学生珍惜美好生活，努力拼搏。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的旋律跳进、节奏变化。
教学重点：熟练演唱《卖报歌》，掌握歌曲的旋律、歌词。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体教学设备、黑板、粉笔。
学具：音乐课本、歌词单、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放歌曲《卖报歌》，引导学生关注歌曲的主题，让学生说说歌曲中的场景和人物。
2. 新课内容展示：向学生介绍歌曲背景，讲解歌曲的旋律、节奏特点。
3. 歌曲学唱：教师示范演唱，学生跟随学唱，注意指导学生掌握旋律、节奏。
4. 歌曲实践：分组练习，让学生在实践中掌握歌曲演唱技巧。
5. 例题讲解：分析歌曲中的旋律跳进、节奏变化，指导学生正确演唱。
6. 随堂练习：学生独立演唱《卖报歌》，教师给予评价与指导。
六、板书设计1. 黑板左侧：《卖报歌》歌词2. 黑板右侧：歌曲旋律简谱，标注节奏、旋律跳进七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《卖报歌》，并分享歌曲背景及学习心得。
2. 答案：歌曲演唱正确，分享内容准确、完整。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对学生的掌握程度，调整教学策略，提高教学质量。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的音乐，学会珍惜美好生活，培养音乐素养。
推荐学生课后学习其他经典儿童歌曲，如《童年》、《我们的田野》等。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的旋律跳进、节奏变化。
2. 教学过程：例题讲解、随堂练习。
3. 作业设计：作业题目的演唱准确性和分享内容的完整性。
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教具准备：钢琴、升国旗录像、多媒体
教学过程：
一、导入
1、播放升国旗奏《中华人民共和国国歌》录像片（一年级多媒体光盘导入）
教师提问：每当我们看到冉冉升起的五星红旗耳旁响起庄严的ห้องสมุดไป่ตู้中华人民共和国国歌》时年一想到了什么你们知道它是谁创作的
2、放映影片《风云儿女》的剪辑片段让学生了解《国歌》产生的背景体会《国歌》作为前进的号角革命的呼声的重大意义并通过影片认识作曲家聂耳
5、指导学习歌词再次欣赏歌曲引导学生情绪用什么样的歌声表现速度有什么变化
6、有感情地演唱全曲
四、表演唱《卖报歌》
分形式表演或伴奏
3、学生演唱《国歌》激发学生保卫祖国、反对侵略的情感
二、介绍作品
教师讲故事：
在1933年秋天的一个傍晚聂耳约朋友周伯勋出去走走他边走边对朋友说：这条路上有一位卖报的小姑娘卖报时的叫卖声很好听想让周伯勋也听一听
当他们走到吕班路（现在的上海重庆南路）口时果然看到了一小姑娘走来走去匆忙地卖着晚报她声音清脆、响亮、有顺序地叫卖着报名和价钱聂耳走过去买了几份报同时跟她聊了起来知道她叫小毛头父亲有病家庭生活困难在回家的路上聂耳沉重地说：“很想把卖报儿童的悲惨生活写出来要请田汉或者安娥写词”过了几天安娥把词写好了聂耳找到了那位小姑娘把歌词念给她听然后问她有没有不合适的地方小姑娘想了一下说：“都挺好但如果能把钢板儿能买几份报的话也写在里边我就可以边唱边卖了”聂耳回去立即和安娥商量在歌词中添上了“七个铜板能买两份报”的句子后来那位小姑娘真的一边唱一边卖1934年年歌剧《扬子江暴风雨》公演时专请小毛头本人扮演剧中报童在舞台上首次公开演唱《卖报歌》
小学三年级卖报歌的音乐教案
教学内容：学习歌曲《卖报歌》
教学目标：
1、指导学生用轻快而有弹性的歌声演唱《卖报歌》帮助学生了解解放前报童的苦难生活教育学生热爱党珍惜今天的幸福生活为祖国而努力学习
2、通过学生们自学、小组学习和教师指导学习等方式正确掌握歌曲的旋律、节奏
3、通过《卖报歌》使学生了解歌曲的创作背景及作曲家聂耳
三、学习歌曲《卖报歌》
1、教师范唱或播放课件《卖报歌》激发情感
2、解决歌曲节奏难点：xxxxx|xxx|学生可在教师指导下以拍电报的形式进行
3、解决歌曲旋律难点：学生在教师的指导下用钢琴可以出示图谱或利用柯尔文手势帮助学生唱准旋律
4、学唱歌曲《买报歌》的旋律听录音哼唱旋律可采取个人学习或小组学习的方式进行教师的指导应注意音准和节奏