最新2019-2020年人教统编四年级语文下册第30课大舞台教学课件冀教版
2019年(春)四年级语文下册《大舞台》教案 冀教版
2019年(春)四年级语文下册《大舞台》教案冀教版一、谈话导入：（一）、通过前几篇文章的学习，我们一起了解了冰心奶奶。
同学们回忆一下：1、咱们在第六单元曾经学过冰心奶奶的哪些文章？2、你从冰心奶奶的文章中收获了什么？知道了什么？生：《别踩了这朵花》、《再寄小读者》、《只拣儿童多处行》、《肥皂泡》（二）、今天，我们继续学习有关冰心奶奶的课文。
与前几篇文章不同的是作者不是冰心，而是冰心的好朋友山曼。
板书课题：大舞台，同学们齐读课题（响亮整齐）师：课文的题目往往是课文内容的高度浓缩，一个标题就是一个特定的情感空间啊，那么让我们再读一次，读出你感悟到的那份情。
（三）、通过读课题它能让你想到什么？(抓住“舞台”这个字眼进行引导)看到题目你想问什么？预设：什么是大舞台？谁的大舞台？课文写些什么？师：“舞台”是指供演员表演的台子。
本文的“大舞台”是指什么？（冰心奶奶童年的生活环境，是童年的大舞台。
）那么冰心奶奶童年生活中的大舞台到底指的是什么？板书：？默读课文的开头和结尾部分。
冰心在这个童年的舞台上是怎样生活的？在这个童年的舞台上生活的怎么样？（四）、引入课文，带着疑问，打开书默读，在课文寻找你的答案吧。
二、初读课文，整体感知（一）、自由读课文，要求：字字入目，句句入心。
画出生字和新词，把句子读通顺，采用语文学习“五步法”读、思、圈、注、议。
古人云：不动笔墨不读书，边读边思做批注。
是学习语文的好习惯。
现在开始吧！（二）、学生相互交流，我们现在进行课堂第一个环节：检查读书的效果。
1、课件出示字词开火车认读（鼓励把掌声送给自己）花蕊茸毛古董稚气聊天斤两辽阔2、联系上下文理解“绘声绘色”“莫名其妙”3、“老么古董花”是当时对白头翁花的称呼，读时要快些，口语化些。
4、“号”是多音字，师生评述是否正确流利。
师：字词同学们都会读了，现在进行第二个环节：三、再读课文，把握课文主要内容（7名同学读课文按号顺序回答鼓励把掌声送给他人）（一）读课文思考：课文介绍了作者童年生活的哪几件事？（课件出示）第一自然段：山上或海边是儿时的冰心常去的地方。
(优选)四年级语文下册第30课《大舞台》课件冀教版
生字学习
董 dǒng 古斤董 蕊 ruǐ 花茸蕊 稚 zhì 幼聊稚
jīn 斤两 róng 茸毛 liáo 聊天
Hale Waihona Puke 辽 liáo 辽阔初读归纳
课文介绍了作者童年生活的哪 几件事？
山上赏花 海边观潮 军营听号 与水兵交朋友 和打鱼人聊天
精读重点
冀教版小学语文四年级下册课件：30.大舞台【第2课时】
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
1.有感情地朗读课文，了解文中童年的作者生活在怎 样的环境中，又过着怎样的童年。（重点） 2.体会作者在回忆童年生活时饱含的情感，体会童年 的大舞台对冰心一生的重要影响，从文中受到感染， 做生活中的有心人，留意身边的人和事，既注意观 察，又用心思考。（难点）
拓展 写写你的童年生活中有哪些经历是冰心奶奶没有的。 示例：我的童年生活与冰心奶奶比起来没有那么
接近自然，有些单调乏味，但我的童年中有很多是与
网络相关的，电子书、网上购物、网络歌曲、网络电 影、动漫、游戏等，我享受到了网络带给我们生活的 便捷，这是那个时候无法想象的。
同学们刚才已经跟随老师走进课文，
自由”，这是冰心的幸运。
串珠问题： 1.一读：读课文，想一想：课文主要讲了什么内容？ 本文以第三人称的叙述角度介绍了冰心童年的 生活经历，体现了童年的“大舞台”对冰心一生的重 要影响。
2.二画：画出文中运用比喻修辞方法的句子，并体会其在
文中的作用。
早春开放的白头翁有紫色的花、艳黄的蕊，茎上 长着发亮的茸毛，看起来像是一件工艺品，老乡叫它 是“老么古董花”。蒲公英和苦菜一齐开花的日子， 山上像是撒满了星星，这会引得冰心跑东又跑西。运 用比喻的修辞方法，分别突出了白头翁的精致美丽，
4.四想：读完课文你是否想起了自己“童年舞台”上发生过的故事？
请说一说。
点击 听朗读
听范读，边听边 思考核心问题。 同时认准字音， 理解词语意思。
理解： 山上的一草一木，都是冰心所熟悉的。 概括写冰心对山上景物的熟悉。“一草一木” 她都了如指掌，说明她常常到山上去，照应了文章
的开头。
早春开放的白头翁有紫色的花、艳黄的蕊，茎上长着发
四年级语文下册 第30课《大舞台》(分段讲解)教学设计 冀教版
《大舞台》教学目标：1．正确认读本课两个生字，学会七个生字，理解“童稚、聊天”等词语的意思。
2．读课文，了解在课文中童年的作者生活在怎样的环境中，又过着怎样的童年生活。
3．体会作者在回忆童年生活时饱含的情感，体会童年的大舞台对冰心一生的重要影响。
4．从文中受到感染，做生活中的有心人，留意身边的人和事，既注意观察，又用心思考。
5．联系自己的现实生活，进行口语交际的相关练习。
教学重点：了解冰心童年生活中的“大舞台”指的是什么，作者生活在怎样的环境中，在这个童年的大舞台上生活的怎样。
教学难点：体会作者在回忆童年生活时饱含的情感，体会童年的大舞台对冰心一生的重要影响。
教学准备：课前搜集有关冰心的资料。
教学时间：2课时。
教学设计：第一课时一、谈话导入。
前面，我们了解了冰心奶奶的许多作品，今天我们就再次走进冰心，看看冰心奶奶在童年的舞台上是如何演绎的吧！齐读课题。
二、朗读课文，检查预习。
1．检查生字，指名读一读，纠正字音。
花蕊、茸毛、古董、童稚、聊天、辽阔、奔游、欢畅、莫名其妙、绘声绘色。
（1）“老么古董花”是当地对白头翁花的称呼，读时要快些，口语化些。
（2）“号”是多音字，读四声。
2．指名分段朗读课文，纠正字音。
三、初读课文，整体感知。
1．默读课文，思考：冰心童年的“大舞台”指的是什么？2．交流汇报。
冰心童年的“大舞台”指的是营房、旗台、炮台、码头和周围的海边、山上。
四、课堂小结。
海上的风光和海上的人，吸引了冰心，使她成了个关不住的孩子。
下节课，我们继续学习课文，和冰心一起感受欢畅和自由。
五、书写生字，重点指导。
稚：左右结构，“禾字旁”。
聊：写时要注意右半边“卯”字的写法，避免写的过于宽扁。
斤：可以和“斥”对比记忆茸：不容易写端正，要注意最后一笔的写法。
第二课时一、通读全文，了解冰心的童年生活。
师：回忆作者童年生活中的“大舞台”到底指的是什么？师：在这个“大舞台”上，冰心过着怎样的童年生活啊？出示：默读课文，思考：课文介绍了作者童年生活的哪几件事？引导学生用小标题的形式概括这几件事。
冀教语文四年级下册30 大舞台
喜欢
总领全文：冰心喜欢到山上或海边去。
默读课文，思考：本文先总的介绍“冰心 冰心在山上 喜欢到山上或海边去”，再具体写冰心在山上 的乐趣 海边生活的多姿多彩 的乐趣，海边生活的多姿多彩，最后写晚年的 无限的欢畅与自由 冰心对童年的回忆感到无限的欢畅与自由。
四、冰心奶奶的童年世界真大呀！在这里，她的生活 是那样丰富多彩；在这里，她感到了无限的欢畅和自 由。你的童年生活中的哪些经历是冰心奶奶没有的？
示例： 我们的童年生活与冰心奶奶比起来虽然有些单 调乏味，但现在社会发展了，我们可以在网络世界 里漫游，享受网络带给我们的便捷，这是那个时候 无法想象的。
表达的先后顺序练习背诵。
仿写一段描写山花的比喻句。
清风吹过，一阵阵花雨飘落下来，山野像铺上了一 床彩色的大锦被。喇叭花的叶子碧绿碧绿的，稠密得很， 远远看去，就像一匹绿布挂在空中。五彩缤纷的野菊花 红的似火、黄的像金、白的如雪、粉的若霞……
海边观潮
潮来的时候，仿佛天地都漂浮起来； 潮退的时候，仿佛海岸和她自己都被吸卷 了去。此时，她童稚的心感受到了大海的 亲切与伟大。
绘声绘色是什么意 思？你读懂了什么？
水兵讲述得生动逼真， 冰心听得津津有味。
词语积累（形容讲述的生动逼真的词语）
绘声绘色 娓娓动听
活灵活现 引人入胜
惟妙惟肖 身临其境
和打鱼人聊天
【他们告诉她，渔民们驾船出海时，要有一个人爬到高高的桅 杆上，人们叫他“渔眼”。“渔眼”的本领很高，他能从海水 颜色的变化看出有鱼无鱼，鱼多鱼少，又能从偶尔闪出的鱼肚 白色，看出游在海中的鱼有多大多长。大家听他发出的命令下 网，每次都能捕到上万斤的鱼。】
既呼应了开头， 又照应了文题。
四年级下册语文-《大舞台》｜冀教版 ppt课件
【评】〔9分钟〕 本文的写作特点： 1、详略得当。2、按地点转移记叙。 指点书写: 〔一〕认读本课生字卡片，组词，并说句子。
〔二〕小组讨论如何记忆字形，如何把字写美观 。 〔三〕指点重点字的书写： 稚：左右构造，“禾字旁〞。 聊：写时要留意右半边“卯〞字的写法，防止写 得过于宽扁。 斤：可以和“斥〞对比记忆。 茸：不容易写端正，要留意最后一笔的写法。 〔四〕学生独立描红书写。
【检】〔5分钟〕 生字注音： 董斤蕊聊辽
第二课时
学习目的
1、抓住文中重点词语了解课文。
2、能用本人的言语说出在“大舞台 〞上，冰心过着怎样的童年生活。
3、有感情地朗诵课文，领会童年的 大舞台对冰心终身的重要影响。
【导】〔3分钟〕 自学内容：
冰心童年的“大舞台〞指的就是营房、旗台、 炮台、码头和周围的海边、山上。围绕“在这 个“大舞台〞上，冰心过着怎样的童年生活？ 他是从文中什么地方领会到的？找到相关的 词句画下来。把本人的感受写在课文的旁边。
章脉络。 要求：言语要简练。后发言的不能反复前
面同窗的话，但可以补充或发表新的见解。
【评】(9分钟)
1、〔本文是一篇言辞优美的散文，作者构思独特， 是作家山曼以第三人称，引见童年的冰心，在烟台东 山边海军营旁边居住时的生活阅历。。〕
2、段意： 第一部分：〔1〕总写童年时代的冰心经常到山上、 海边玩。 第二部分：〔2 -7〕详细引见冰心童年在上山和海边 的生活阅历。 第三部分：〔8〕主要写冰心晚年回想童年生活时的 感受。 3、山上赏花、 海边听潮、听军号声、和水兵做朋友、 和打鱼人聊天。 冰心童年的“大舞台〞指的就是营房、旗台、炮台、 码头和周围的海边、山上。
【评】 〔9分钟〕
1、“山上的一草一木，都是冰心所熟习的…… 蒲公英和苦菜一齐开花的日子，山上像是撒满了星 星，这会引得冰心跑东又跑西。〞
冀教版四年级语文下册《大舞台》PPT课件(2篇)
【导】（3分钟） 自学内容：
（一）通读课文，自学字词 。
（二）再读课文，思考：本文主要介绍了什 么？（课文介绍了作者童年生活的哪几件事？） （三）理清文章脉络。
【思】（10分钟）
1、自由读课文，借助拼音读准生字读音，读 通句子。 2、独立思考，用简练的语言概括课文大意。 给课文划分段落，把段意写在课堂练习本上。
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lishi/
旗台、炮台、码头和
周围的海边、山上。
自读提示：
1.默读课文，感受在这个“大舞台” 上，童年冰心过着怎样的童年生活？ 你是从文中什么地方体会到的？ 2.找到相关的词句画下来。把自己 的感受写在书的旁边。
山上的一草一木，
都是冰心所熟悉的。早 春开放的白头翁有紫色 的花、艳黄的蕊，茎上 长着发亮的茸毛，看起 来像是一件工艺品，老 乡叫它是“老么古董 花”。蒲公英和苦菜一 齐开花的日子，山上像 是撒满了星星，这会引 得冰心跑东又跑西。
自学内容：
冰心童年的“大舞台”指的就是营房、旗台、炮台、
章脉络。 要求：语言要简练。后发言的不能重复前
面同学的话，但可以补充或发表新的见解。
【评】(9分钟)
1、（本文是一篇言辞优美的散文，作者构思独特， 是作家山曼以第三人称，介绍童年的冰心，在烟台东山 边海军营旁边居住时的生活经历。。）
2、段意： 第一部分：（1）总写童年时代的冰心经常到山上、 海边玩。 第二部分：（2 -7）具体介绍冰心童年在上山和海边 的生活经历。 第三部分：（8）主要写冰心晚年回忆童年生活时的 感受。 3、山上赏花、 海边听潮、听军号声、和水兵做朋友、 和打鱼人聊天。
四年级语文下册第30课《大舞台》教学建议冀教版
《大舞台》一、静心阅读课文,了解冰心的童年生活.1．明确:冰心童年生活的“大舞台”到底指的是什么？2．重点把握在这个“大舞台”上,冰心过着怎样的童年生活?3．进行充分的朗读练习，适当的进行朗读指导.二、品词析句，字里行间悟真情。
三、由课内阅读向口语交际拓展，向生活拓展，提高学生的综合语文素养。
四、识字与写字.五、建议本课教学两课时。
尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
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课件冀教版
童年的冰心与大海的渊源
冰心1900年10月5日生于福建。1901年，当时只 有一岁的冰心因父亲调任北洋水师巡洋舰副舰长而随 母亲移居上海，住在昌寿里。两岁的她就随父亲到军 舰上去过。
1905年，冰心跟随父亲迁居山东烟台一所海军医院 寄居，从廊上东望就可看到大海，离海极近。常常走 到大海边去，看海潮的涨落，对那里的一草一木，一 沙一石，都感到无限亲切。从此，大海就在作者的思 想感情上占据了极其重要的位置。
与水兵交朋友
ห้องสมุดไป่ตู้
读课文第6自然段
冰心也常和附近庄里的打鱼人聊天。他们告 诉她，渔民们驾船出海时，要有一个人爬到高 高的桅杆上，人们叫他“渔眼”。“渔眼”的 本领很高，他能从海水颜色的变化看出有鱼无 鱼，鱼多鱼少，又能从偶尔闪出的鱼肚白色， 看出游在海中的鱼有多大多长。大家听他发出 的命令下网，每次都能捕到上万斤的鱼。
读课文第4自然段
黄昏的时候，海军军营里休息的号声吹 起，声音悲壮而悠长。那熟悉的调子，常 使她莫名其妙地要落泪。此时，她只觉得 自己很小，很小，不知不觉中，她成了大 海最小的女儿。
军营听号
读课文第5自然段
冰心终日在海边和山间奔游，和水兵们做朋 友。水兵们绘声绘色地给她讲他们在海上遇到 大风浪时的情形：海浪掀得那么高，从这只船 上远远地看另一只船，好像埋进了浪窝里，只 有桅杆尖儿露出水面。在自己驾驶的船上，浪 来时，船被高高地托起，船下的浪涛成了一个 深谷。船又忽然落下，看船后，一面水的墙壁 直上直下地立起来。但是，任凭风急浪大，水 兵们都能安全行驶。
和打鱼人聊天
归纳课文介绍了作者童年生活的 哪几件事？
山上赏花 海边观潮
军营听号
与水兵交朋友 和打鱼人聊天
读课文第8自然段
冰心童年的大舞台指的什么？
营房、旗台、炮台、码头和周围的 海边、山上。 冰心生活在这个舞台上感受到了 什么？ 无限的欢畅与自由
结束语
谢谢大家聆听！！！
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