学前班 幼儿园中班教案《喷水池》.doc
中班科学喷泉教案
中班科学喷泉教案活动目标：1. 了解喷泉的原理。
2. 探索物体在水中的浮沉现象。
3. 培养幼儿的好奇心和探索精神。
活动准备：1. 透明的塑料瓶若干。
2. 水杯、瓶子盖、塑料保鲜膜。
3. 小苏打、食用色素、醋。
4. 装饰用的小彩带、泡泡液、吸管。
活动过程：一、引入话题（5分钟）1. 教师出示一张喷泉的图片，问孩子们：“你们知道喷泉是怎么工作的吗？”2. 简要介绍喷泉的原理：水通过管道喷出，形成大小不一的水柱。
二、制作喷泉（10分钟）1. 教师示范如何制作简单的喷泉：将塑料瓶放入水杯中，盖好瓶盖，用塑料保鲜膜封住瓶口，然后在保鲜膜中央戳一个小孔。
2. 孩子们分组动手制作，教师巡回指导，确保安全。
三、观察喷泉现象（5分钟）1. 每个孩子将自制的喷泉放在桌子上，加入适量的水和小苏打。
2. 滴入几滴食用色素，观察水柱的变化。
3. 倒入适量的醋，观察喷泉的变化。
四、探索浮沉现象（5分钟）1. 教师准备一些不同材质的物品（如小木块、铁钉、塑料瓶盖等）。
2. 孩子们将这些物品分别放入水中，观察它们的浮沉情况。
3. 讨论为什么有些物体会浮在水面上，有些会沉下去。
五、装饰喷泉（5分钟）1. 孩子们用彩带、泡泡液、吸管为喷泉增添装饰，使其更加美观。
2. 尝试调整喷泉的高度和形状，观察变化。
六、总结分享（5分钟）1. 教师引导孩子们分享各自制作喷泉的经验和发现。
2. 鼓励孩子们提出问题，教师解答。
活动反思：通过本次科学活动，孩子们不仅了解了喷泉的原理，还亲自动手制作了喷泉，探索了物体在水中的浮沉现象。
活动中，孩子们表现出浓厚的兴趣和好奇心，积极参与探索和实验。
教师在活动中起到了引导和启发的作用，及时给予孩子们指导和帮助，使活动顺利进行。
幼儿园有趣的喷泉(中班)教案
教学资料参考范本幼儿园有趣的喷泉（中班）教案撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________（中班）一、活动目标：幼儿通过玩水、玩喷泉，初步了解水注喷高的原因，并能用自己的语言较准确地表述自己的探索结果，培养幼儿动手操作、大胆探索的能力。
二、活动准备水盆、水、自制喷泉材料（可乐瓶、软管）、毛巾、短吸管（用娃哈哈果奶吸管截取而成）自制喷泉材料制作方法：1、从可乐瓶（或雪碧瓶，两升装）下部8cm或15cm处截断，做成大小不同的小碗，并将底部钻一小孔（小孔与软管大小相同），当做喷泉盛水器。
2、将医用点滴针管的软部截取，并连接一起，做喷泉管（长短不一）；将点滴针管通气的硬塑头儿截取，插在软管的一头当做喷泉的喷头儿（为安全起见，请将硬塑头的尖部剪下一点）三、活动过程：[活动提要]本活动分五部分：1．幼儿自由玩。
2．探索水向上喷的方法。
3．发现喷泉喷高的原因。
4．利用经验制作喷的更高的喷泉。
5．延伸活动：寻求其它喷水的方法。
[具体活动过程]（一）玩一玩1．教师出示一个小碗和一个软管请幼儿用它们玩水。
2．教师巡回观察并记录幼儿玩水方法。
（幼儿可能出现的儿种玩法：将软管从碗内部向下插玩水；将尖头儿插入碗底小口；用小碗舀水往小管里倒；将软管放入水中，用嘴吹另一头；将软管与小碗底部相连，水从软管中流出）3．请幼儿说一说自己玩水的方法。
4．请将软管与小碗底部相连的幼儿把自己的玩法示范给大家，并请幼儿观察：水向什么地方流（向下）（二）幼儿探索玩喷泉的方法，找到不喷水的原因1．教师设疑：刚才小朋友看到水向下流了，水能向上喷吗？2．幼儿将软管与小碗儿底部连接，尝试探索使水向上喷。
3．教师巡回观察，记录幼儿第一次探索的结果：（有的幼儿将盛水的小碗举的比喷头高，水向上喷；有的幼儿盛水的小碗比喷头低，水始终喷不出来；有的幼儿盛水的小碗时高时低，水有时能喷出，有时喷不出）。
幼儿园中班亲子游戏教案：好玩的喷泉
幼儿园中班亲子游戏教案：好玩的喷泉教案标题：好玩的喷泉——幼儿园中班亲子游戏活动一、教学目标：1. 培养幼儿的观察力和想象力，通过游戏理解喷泉的工作原理。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和动手操作能力，通过制作简易喷泉进行实践。
3. 促进亲子间的互动与沟通，增强亲子关系。
二、教学内容：1. 讲解喷泉的基本知识和工作原理。
2. 制作简易喷泉的材料和步骤指导。
3. 亲子共同完成简易喷泉的制作并进行展示。
三、教学准备：1. 教师准备关于喷泉的图片、视频资料，以及简易喷泉的制作材料，如塑料瓶、吸管、水、彩色纸等。
2. 家长提前了解活动内容，准备参与亲子游戏。
四、教学过程：1. 引入环节：教师通过播放喷泉的图片和视频，引导幼儿观察和描述喷泉的特点和形态。
2. 讲解环节：教师简单讲解喷泉的工作原理，如何利用水压和空气压力形成喷泉。
3. 实践环节：教师演示简易喷泉的制作步骤，然后家长和幼儿一起动手制作。
过程中鼓励幼儿积极参与，发挥想象力装饰自己的喷泉。
4. 展示环节：每个家庭展示自己的喷泉作品，分享制作过程中的感受和发现。
五、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿在家中继续观察和研究喷泉，尝试用不同的材料和方法制作喷泉。
2. 阅读拓展：推荐相关的科普图书或动画片，让幼儿进一步了解水的压力和流动等相关科学知识。
六、教学总结：回顾本次亲子游戏活动的过程，强调幼儿在观察、思考、动手操作和亲子互动等方面的表现和进步，鼓励他们在日常生活中继续探索和学习。
七、教学评估：1. 观察记录：教师在活动中观察并记录幼儿的参与度、动手能力、问题解决能力及亲子互动情况。
2. 反馈评价：邀请家长对本次活动的内容、组织和效果进行反馈评价，收集意见和建议，以便改进和优化后续的教学活动。
3. 成果展示：通过幼儿的作品展示和分享，评估他们的理解和应用程度，以及创新思维和审美能力的发展。
中班喷泉技术操作教案设计
中班喷泉技术操作教案设计教案标题：中班喷泉技术操作教案设计教学目标：1. 通过参与喷泉技术操作活动，培养幼儿的动手能力和观察力。
2. 帮助幼儿理解喷泉的工作原理和水的运动规律。
3. 促进幼儿团队合作和社交技能的发展。
教学准备：1. 喷泉模型或实际喷泉设备。
2. 水桶或水源。
3. 水管和喷头。
4. 幼儿园室外场地或室内大型容器。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿讨论他们对喷泉的认识和经验。
2. 展示喷泉模型或实际喷泉设备，引起幼儿的兴趣。
探索阶段：1. 将幼儿分成小组，每组提供一套喷泉模型或实际喷泉设备。
2. 向幼儿解释喷泉的工作原理和水的运动规律，并鼓励他们提出问题和猜测。
3. 引导幼儿观察喷泉的不同部分，例如水管、喷头和水流。
4. 鼓励幼儿尝试操作喷泉，通过调整水流和喷头的位置，观察水流的变化。
实践阶段：1. 引导幼儿合作操作喷泉，让他们互相交流和分享观察结果。
2. 提供一些简单的任务，例如尝试让水流形成不同的形状或高度。
3. 鼓励幼儿尝试使用不同的材料，例如纸板或塑料瓶，来改变喷泉的形状或水流的方向。
总结阶段：1. 与幼儿一起回顾整个活动，让他们分享他们的观察和发现。
2. 引导幼儿总结喷泉的工作原理和水的运动规律。
3. 鼓励幼儿思考如何应用这些知识和技能，例如设计自己的喷泉模型或参与其他水流相关的活动。
教学延伸：1. 鼓励幼儿观察和探索其他水流现象，例如水龙头、喷泉、瀑布等。
2. 提供更复杂的喷泉模型或实际喷泉设备，挑战幼儿进行更高级的操作和调整。
评估方法：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和合作表现。
2. 记录幼儿的问题、猜测和观察结果。
3. 与幼儿进行讨论，了解他们对喷泉工作原理和水的运动规律的理解程度。
教学提示：1. 确保活动场地安全，注意水源和电源的使用。
2. 鼓励幼儿尝试，不要过于依赖成人的指导，让他们自己探索和解决问题。
3. 引导幼儿进行观察和思考，帮助他们建立科学思维和探索精神。
教案设计完成后，可以根据实际情况进行调整和改进，确保教学活动的有效性和适应性。
幼儿园中班优秀数学教案《喷水池》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《中班优秀数学教案《喷水池》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、活动目标1.享受与数字1-3玩游戏的乐趣2.认识数字 1-3 并了解其实际意义3.能够进行数与量的对应4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
二、活动准备透明片，点数卡，课件，骰子，音乐三、活动重难点1.活动重点:认识数字1-3。
2.活动难点：能进行数与量的对应。
四、教学内容(一)导入部分手指谣导入师：小朋友们，今天老师带来了一个手指游戏，我们来玩一个手指谣游戏吧。
"一根手指点点，两根手指剪剪，三根手指插插"(2到3次)师：小朋友，我们刚刚玩的手指游戏里有什么数字(1,2,3) 师：那我们一起来认识一下它们吧。
(二)基本部分1.情境海报讨论师: 小朋友，这是哪里有什么(人，小动物，花…….)师:海报里有多少座喷水池(一座)一座喷水池可以用什么数字来表示(1)师:喷水池里有什么动物(乌龟，鱼)你看到有几只乌龟(2)你是怎么点数的哦，是从左到右。
来，我们一起来数一数。
2只乌龟可以用什么数字来表示(2)有几条鱼(3)3条小鱼可以用什么数字来表示(3) 师:我们找一找有几个滑板车(2个)老师请一位聪明的小朋友上来找找在哪里，并点数出来。
2个玩滑板车可以用什么数字来表示(2) 师:有多少辆自行车(3)在哪里老师也请一位小朋友上来找出来并点数。
三辆自行车可以用什么数字来表示(3)小结:今天李老师带来了很多香喷喷水果，这里有几个苹果(1个)数字1可以用来表示一个苹果，还可以表示一座喷水池，一个小狗。
幼儿园中班教案《喷水池》
幼儿园中班教案《喷水池》教案：《喷水池》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《自然科学启蒙》的第四章第三节《喷水池》。
本节课主要内容是让幼儿了解喷水池的基本构造和原理，通过观察和操作，让幼儿掌握喷水池的工作原理，并能够运用到实际生活中。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解喷水池的基本构造和原理，知道喷水池是如何工作的。
2. 能力目标：通过观察和操作，培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，让幼儿能够主动探索和思考。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解喷水池的基本构造和原理。
难点：让幼儿理解喷水池的工作原理。
四、教具与学具准备教具：喷水池模型、图片、视频等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察周围的喷水池，引导幼儿发现喷水池的共同特点。
2. 展示喷水池模型和图片，让幼儿观察喷水池的构造，引导幼儿说出喷水池的各个部分名称。
3. 播放喷水池工作原理的视频，让幼儿观察喷水池的工作过程，引导幼儿理解喷水池的工作原理。
4. 分组讨论：让幼儿分组讨论如何制作一个简单的喷水池，并鼓励幼儿提出问题和解决方案。
5. 操作实践：让幼儿根据讨论的结果，用画笔、画纸、剪刀、胶水等学具制作喷水池模型。
6. 展示和分享：让幼儿展示自己制作的喷水池模型，并分享制作过程中的问题和解决方法。
六、板书设计喷水池：构造：水泵、水管、喷头、水池等。
原理：水泵将水从水池中抽出，经过水管送到喷头，喷头将水喷出。
七、作业设计1. 画一画自己制作的喷水池模型。
2. 观察家里的水龙头，思考水龙头和喷水池的异同。
答案：1. 幼儿画的喷水池模型。
2. 家里的水龙头和喷水池都是用来控制水流大小的，它们的工作原理类似，都是通过旋转或按压来控制水流的开关。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和操作，让幼儿了解了喷水池的基本构造和原理，幼儿在制作喷水池模型的过程中，锻炼了观察、思考和动手能力。
幼儿园中班教案《喷水池》
幼儿园中班教案《喷水池》一、教学目标1.知道喷水池的形态和特点。
2.了解水的特性，培养对水的兴趣。
3.能够通过操作喷水池，掌握一定的水流方向和水压控制能力。
4.培养幼儿们的团队协作能力。
二、教材和教具材料教材《贝瓦儿歌》中的“喷水池”的视频。
教具材料1.喷水装置（小香波瓶、矿泉水瓶、注射器等）。
2.塑料壶。
3.桶子。
4.塑料水管。
5.塑料水枪。
三、教学步骤1. 导入老师在这个环节内需要给孩子们一个简单的故事或者相关的画面，介绍喷水池，激发孩子们的好奇心，并增强他们对水的兴趣。
2. 观看视频观看《贝瓦儿歌》中的“喷水池”的视频，让孩子们初步了解喷水池的形态和特点。
3. 实际操作1.让孩子们使用喷水装置进行射水操作。
操作时需要注意手指的位置，不要碰到高速运动的水流。
2.让孩子们用塑料壶或塑料水管等工具控制喷出的水流大小和方向。
3.向大桶注入水，然后用塑料水管和水枪向目标射出水流，同时增强孩子们的体育锻炼。
4. 团队协作1.将孩子分为两组，让他们分别操作塑料水管和水枪向对方组射出水流，增强孩子们的团队协作与交流能力。
2.在团队协作中，让孩子们更好理解水流的特性，并学会进行水流的协同控制。
四、教学效果评估通过观察孩子们在操作时的表现和掌握情况，教师可以初步判断教学效果。
五、反思1.教材安排不够充分，下一次教学应根据孩子们不同的水平安排更多的练习。
2.在操作中需要注意孩子的安全问题，必要时需要加上保护措施。
3.团队协作的练习，需要加强孩子的交流沟通与协商能力，使之更团结协作。
4.在后续的教学中，需要营造积极的学习氛围，激发孩子的学习兴趣和主动性。
幼儿园中班教案《喷水池》
幼儿园中班教案《喷水池》一、教学目标1.学习和认得喷水池的基本学问及使用方法。
2.磨练幼儿的身体协调本领和感官本领，培育他们的勇气和挑战精神。
3.通过语言表述、情感体验和行为表现等方式，促进幼儿社交阅历和情感认知本领的进展。
二、教材准备1.喷水池、水枪等游水用具。
2.干毛巾、备用衣裳。
三、教学步骤1.环境准备1.1给幼儿准备衣裳在此活动之前，家长需帮忙幼儿更换泳衣。
为防止孩子着凉，建议在泡完水后再裹上一条毛巾或大浴巾。
1.2 老师现场说明老师应在教育场地的安全区内进行现场说明和安全守则的告知。
老师可以让孩子们先了解喷水池的结构，告知他们不要用尖锐的物品戳打水池表面，不要攀爬围栏，不要游入太深的水域等。
孩子们需要受到适当的安全教育，才能安心享受游戏的乐趣。
2.趣味活动2.1游戏名称：追打戏幼儿分为两队，一直球追打。
每队分别站在喷水池的两侧，先出一个孩子出来，拿着水枪向对方队员喷水，追打对方队员。
2.2游戏名称：夺旗战这是喷水池里比较刺激的玩法之一、首先，将两面旗帜的位置各自标注清楚，对立的两队分别要守护本身的一面旗帜，同时试图夺取对方的旗帜。
在旗帜中心的喷水池可以为玩家们供给掩护，加添战斗的可玩性。
3.切身感受3.1老师引导老师可以让孩子们感受水流的强度、冷热度和深浅等。
孩子在感受喷水池的同时，了解水的性质变化，提高感官认知本领。
3.2潜在不安全的安全教育需要注意的是，幼儿在喷水池四周和里面，最好有大人在旁边陪伴，在防止意外损害发生的同时，对他们的行为能够进行矫正和引导。
提示孩子不要在喷水池相近玩耍，以免滑倒造成损害。
四、教学呈现1.情感表达这个环节可以让孩子在大喊“好玩”中，释放出各种情感。
同时，借此机会，老师可以询问孩子们本身的心目中什么样的玩法最有趣味。
2.资料呈现随着科技的进展，水泵、可自主渗漏水的喷嘴等贴近日常生活的设计不断显现，喷泉也在结构和表现形式等方面有了全新的呈现方式。
五、教学总结以活动为主，就是让同学在活动中获得学问和生活体验的教学方式，是一种行之有效的教学方法。
2024年幼儿园中班优秀数学教案《喷水池》
2024年幼儿园中班优秀数学教案《喷水池》1. 教案目的本教案旨在通过“喷水池”这一富有趣味性和实践性的教学活动，帮助幼儿学习数学中的基本概念和操作技能，培养他们的逻辑思维能力和团队合作意识。
2. 教学目标•让幼儿了解加法和减法的基本概念；•帮助幼儿掌握简单数学运算的方法；•培养幼儿观察、分析和解决问题的能力；•促进幼儿合作交流，培养团队意识和沟通能力。
3. 教学准备•喷水池模型•数字卡片（1-10）•计数工具（小球等）•计算板/纸•记录表格4. 教学内容与安排步骤一：引入活动（5分钟）教师向幼儿展示喷水池模型，引导幼儿观察和描述。
解释喷水池的规则：每次投入一定数量的小球，喷水池就会喷出相应数量的水。
步骤二：数学探究（15分钟）1.让幼儿一起投入不同数量的小球，观察水流的变化；2.引导幼儿记录每次投入小球的数目，并记录在计算板/纸上；3.让幼儿尝试预测投入特定数量小球后的喷水情况。
步骤三：数学操作（20分钟）1.让幼儿通过加法计算得出每次喷水的总量；2.让幼儿通过减法计算得出喷水后剩余的水量；3.鼓励幼儿尝试不同数量的小球组合，进行加减法练习。
步骤四：团队合作（10分钟）分成小组，让幼儿共同合作完成一组加减法计算，并比较结果的准确性。
5. 拓展活动1.设计更复杂的数学运算问题，让幼儿自行解决；2.制作自己的喷水池模型，与同伴分享自己设计的规则和计算方法。
6. 总结与反思通过本次“喷水池”活动，幼儿在玩中学，激发了他们学习数学的兴趣。
在未来的教学中，可以结合更多具体的玩具或场景，设计更多富有趣味性和启发性的数学教学活动，让幼儿在实践中掌握知识，提高学习效果。
以上是2024年幼儿园中班数学教案《喷水池》的内容，希望能够帮助幼儿在数学学习中更好地理解、掌握知识。
幼儿园中班艺术喷水池教案
幼儿园中班艺术喷水池教案幼儿园中班艺术喷水池教案一、教学目标1. 培养幼儿们对艺术的兴趣和热爱；2. 培养幼儿们的艺术创造性和想象力；3. 通过制作艺术喷水池，让幼儿们掌握植物、动物、人物、风景等不同主题的基本绘画技能。
二、教学准备1. 色彩纸张、彩笔、彩绸、水彩笔、剪刀、胶水、橡皮等绘画用具。
2. 色彩盘、画笔、水彩颜料等水彩绘画用具。
3. 小型喷水池、水泵以及电源等设备。
三、教学过程1. 介绍艺术喷水池的概念及作用。
2. 辅导幼儿们选择绘画主题，例如植物、动物、人物、风景等。
3. 在绘画纸张上，辅导幼儿们通过想象及观察，慢慢地依次方格、轮廓、颜色、明暗等绘画基本技能，完成所选主题的基本绘画素材。
4. 辅导幼儿们将完成的绘画素材剪切或撕裂，并按照自己的想象排列组合，形成艺术喷水池的模型。
5. 督促幼儿们在模型表面贴上自己制作的艺术绘画，既能保证艺术喷水池的美观程度，又能让幼儿们进一步掌握绘画技能。
6. 在制作完成的艺术喷水池中加入小型喷水器，并连接电源。
7. 联合家长一起观赏艺术喷水池，让幼儿们对自己的创作能力进行总结和分享。
8. 整理好教室，将艺术喷水池布置在窗边或花坛边，让更多的幼儿们欣赏和学习。
四、教学心得1. 通过制作艺术喷水池的活动，能够充分保证幼儿的自由创作，并在创作之中，进一步提升幼儿们的艺术能力和想象力。
2. 教师和家长的时间配合非常重要，帮助幼儿们更快的掌握技能和规律。
3. 活动结束后，将艺术喷水池在学校周围展示，不仅仅能够让孩子们对自己的创作更有自信心，也能够提升孩子们对于整个学校的归属感。
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幼儿园中班教案《喷水池》
活动目标
1.享受与数字1-3玩游戏的乐趣。
2.认识数字1-3 并了解其实际意义。
3.能够进行数与量的对应。
4.发展目测力、判断力。
5.引发幼儿学习的兴趣。
活动准备
透明片，点数卡，课件，骰子，音乐
活动重难点
1.活动重点:认识数字1-3。
2.活动难点：能进行数与量的对应。
教学过程
(一)导入部分
手指谣导入师：小朋友们，今天老师带来了一个手指游戏，我们来玩一个手指谣游戏吧。
一根手指点点，两根手指剪剪，三根手指插插(2到3次)师：小朋友，我们刚刚玩的手指游戏里有什么数字?(1,2,3) 师：那我们一起来认识一下它们吧。
(二)基本部分
1.情境海报讨论师: 小朋友，这是哪里?有什么?(人，小动物，花.)
师:海报里有多少座喷水池?(一座)一座喷水池可以用什么数字来表示?(1)师:喷水池里有什么动物?(乌龟，鱼)你看到有几只乌龟?(2)你
是怎么点数的?哦，是从左到右。
来，我们一起来数一数。
2只乌龟可以用什么数字来表示?(2)有几条鱼?(3)3条小鱼可以用什么数字来表示?(3) 师:我们找一找有几个滑板车?(2个)老师请一位聪明的小朋友上来找找在哪里，并点数出来。
2个玩滑板车可以用什么数字来表示?(2) 师:有多少辆自行车?(3)在哪里?老师也请一位小朋友上来找出来并点数。
三辆自行车可以用什么数字来表示?(3)小结:今天李老师带来了很多香喷喷水果，这里有几个苹果?(1个)数字1可以用来表示一个苹果，还可以表示一座喷水池，一个小狗。
这里有几个西瓜?(2个)数字2可以表示2个西瓜，也可以表示2只乌龟，还可以表示2只小鸟。
有几条香蕉?(3条)数字3可以表示3条香蕉，也可以表示3条小鱼。
(引导幼儿)那数字2可以表示几个滑板车?数字3可以表示几辆自行车?
师:小朋友出去玩的时候有什么感受?(开心)嗯，小朋友出去玩或户外活动的时候都很开心，还可以锻炼你们身体哦!
2.师幼互动(出示教具：透明片、数字卡)
(1)介绍教具名称：透明片，数字卡，师：老师还带了一份礼物，小朋友猜猜是什么?叮叮叮师:它有一个好听的名字叫透明片，这是数字卡。
师:这里有几个透明片?(1个)可以用数字1来表示。
这张点数卡里有几个点?(1个)也可以用数字1来表示。
(教案出自：屈!老师教案网)一个透明片和点数卡的一个点的量是对应的，都可以用数字1表示。
(板书，请小朋友操作)(2，3同理)3.幼儿操作P34○1请老师指定1~3
任一数字，让小朋友按指令拿出正确的点数图卡和透明片，放在框框内。
师：我们一会玩一个游戏，老师随意指定一个数字宝宝，请小朋友按指令拿出正确的点数图卡放在左边框内，取出透明片放在右边框内，并在完成一练习后把所有的教具归位再进行下一组练习。
(2)小朋友自由表达后，帮助幼儿总结-- 1(棒球1)、2(鸭子2)、3(蝴蝶3)的口诀，帮助小朋友记忆。
师: 现在数字1,2,3它们要变魔术，请小朋友先观察1~3 数子宝宝都变成什么了?师：数字1要变魔术了，变变变，变成了什么?(球棒)数字2变成什么?变变变，变成了什么?(鸭子)数字3也想变身，变成了什么?(蝴蝶)师：好，小朋友跟老师一起说：1像球棒细又长，二像鸭子水里游，三像蝴蝶空中飞。
师：小朋友一会操作练习的时候请安安静静的完成，完成的小朋友请举手提示老师，老师去检查。
好，现在请小朋友轻轻的传书本吧。
(幼儿操作)师：现在请小朋友轻轻的把你们的学具收回到小袋子里，并合起你们的书本，然后把学具放在书本的上面。
(三)结束部分教师唱自创歌曲:一像棒球细又长，二像鸭子水里游，三像蝴蝶空中飞师:小朋友们，我们今天认识了什么数字宝宝?(1,2,3)师：1像什么?2像什么?3像什么?
师：现在请小朋友轻轻的传书本学具回来吧。
（四）延伸部分
抛骰子(数字1-3)
师：小朋友真棒!现在请小朋友们快速的把你们的毯子放上来放好，然后回到自己的位置，我们来玩一个抛骰子的游戏吧!(请小朋友站在正方形的四条边上)师：游戏口令是：吹泡泡，吹出数字几就粘几个?如果吹出数字1，几个小朋友抱在一起?哦，吹出1时，小朋友就自己抱自己，吹出2时，两个小朋友就赶紧抱在一起，如果3个小朋友抱在一起那对吗?(不对)只能是2个小朋友抱在一起，吹出数字3时就3个小朋友抱在一起。
师:老师说吹泡泡，你们问粘几个。
当音乐响起时，老师我们一起说:吹泡泡，粘几个?)老师就抛骰子，抛到数字几，小朋友就找几个好朋友抱在一起，当老师再说吹泡泡时小朋友就要放开小手并问粘几个，好吗?
师：小朋友还想不想玩更多的抛骰子游戏?请小朋友移步到我们的美工区制作一个骰子带回家跟爸爸妈妈一起玩，好吗?。