金色的秋天 秋天到了 教案(修改)张庄
《金色的秋天》教案及反思
《金色的秋天》最新教案及反思一、教学目标：1. 让学生了解秋天的季节特点，知道秋天常见的景物和活动。
2. 通过观察、体验，培养学生的观察力和想象力。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜自然资源的情感。
二、教学内容：1. 秋天的季节特点2. 秋天常见的景物和活动3. 秋天的文化习俗4. 秋天的环保意识三、教学重点与难点：重点：让学生了解秋天的季节特点，知道秋天常见的景物和活动。
难点：培养学生热爱大自然、珍惜自然资源的情感。
四、教学方法：1. 观察法：让学生观察秋天的景物，感受秋天的特点。
2. 体验法：让学生参与秋天的活动，体验秋天的快乐。
3. 讨论法：让学生分享自己的观察和体验，培养学生的表达能力。
五、教学准备：1. 教师准备秋天的图片、实物等教学资源。
2. 学生准备观察秋天的景物，参与秋天的活动。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师出示秋天的图片，引导学生观察秋天的景物。
2. 学生分享自己观察到的秋天特点。
二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解秋天的季节特点，让学生了解秋天的气候变化。
2. 学生通过观察、体验，了解秋天常见的景物和活动。
三、课堂实践（10分钟）1. 学生分组讨论，分享自己的观察和体验。
2. 教师引导学生总结秋天的特点和活动。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结秋天的季节特点和常见景物、活动。
2. 学生分享自己的收获和感受。
五、课后作业（课后自主完成）1. 学生观察秋天的景物，记录下自己喜欢的秋天景色。
2. 学生参与秋天的活动，感受秋天的快乐。
教学反思：在教学过程中，学生通过观察、体验，了解了秋天的季节特点和常见景物、活动。
在课堂实践环节，学生分组讨论，分享自己的观察和体验，培养了学生的表达能力和合作精神。
在课后作业环节，学生观察秋天的景物，参与秋天的活动，增强了学生对大自然的热爱和珍惜自然资源的意识。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如在课堂实践环节，部分学生参与度不高，课堂氛围不够活跃。
《金色的秋天》教案设计
《金色的秋天》教案设计金色的秋天小班教案篇一1.能根据图片的提示，完整的跟着念出诗歌。
2.能用语言表述出对树叶外形的想象，并模仿树叶飘落的动作。
3.积极参与活动，体验活动的乐趣。
4.理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
5.萌发对文学作品的兴趣。
小蚂蚁、小老鼠、小刺猬图片，若干小动物图片，小船，帽子，小伞图片，大树，树叶，小白纸若干，图钉。
一、模仿小树叶飘落动作导入。
师：秋天到了，小树叶怎么样了？（落下来了）小树叶是怎么落下来的呢？请你们学一学。
鼓励幼儿自由想象树叶飘落的动作。
二、欣赏学习诗歌。
出示图片，讲解诗歌内容。
师：今天请你们听首好听的诗歌，名字叫《秋天》。
秋天来了，一片片的树叶落在地上（出示大树和落叶图片）提问：小蚂蚁把小树叶当成什么了，请你们猜一猜！小蚂蚁（出示图片）捡起一片说：这是我的小船！（出示小船图片）小老鼠（出示图片）捡起一片说：这是我的帽子！（出示帽子图片）小刺猬（出示图片）捡起一片说：这是我的小伞！（出示小伞图片）秋天捡树叶，大家真开心。
提问：这首诗歌真好听，你听到了什么？请幼儿一起跟着朗读诗歌。
多种形式请幼儿集体念诗歌一遍。
三、尝试创编诗歌歌词。
1.提问：还有哪些小动物也来捡树叶了？他们把小树叶当成什么了？2.根据幼儿回答，出示相应小动物，教师将幼儿想象的事物用笔画出来，替换原来的歌词。
请幼儿将新的诗歌一起念一遍。
四、结束金色的秋天小班教案篇二秋天到了，幼儿园里好多树的叶子都落了下来，老师带孩子们到户外活动时，经常会有孩子捡起地上的树叶，快乐地抛向空中。
他们常常会问："树叶怎么会掉下来的？""树叶都长的一样吗？"……秋风吹，落叶飘的自然景象是非常吸引孩子的。
为了认知秋天的树叶，我们开展了"秋天的树叶"的主题活动，通过各种形式让幼儿与树叶有更直接、更亲密的接触，只有这样才能更直观、更生动地认知树叶。
活动一活动名称：秋天（歌曲）1、学习用自然的声音唱歌。
《金色的秋天》的教案设计
《金色的秋天》的教案设计第一章：秋天的来临1.1 教学目标让学生了解秋天的定义和季节特点培养学生对秋天的兴趣和热爱1.2 教学内容秋天的定义和季节特点秋天的气候变化和植物变化1.3 教学方法采用图片展示和实物观察的方式，让学生直观地了解秋天的特点组织学生进行小组讨论，分享对秋天的感受和体验1.4 教学评估通过小组讨论和学生的个人表达，评估学生对秋天的理解和热爱程度第二章：秋天的自然景观2.1 教学目标让学生了解秋天自然景观的变化和美丽培养学生对自然景观的欣赏和保护意识2.2 教学内容秋天的树叶变化和五彩斑斓的景色秋天的蓝天白云和晴朗的天气2.3 教学方法组织学生进行户外观察，亲身体验秋天的自然景观引导学生进行观察和描述，培养学生的观察力和表达能力2.4 教学评估通过学生的观察描述和分享，评估学生对秋天自然景观的理解和欣赏程度第三章：秋天的农作物3.1 教学目标让学生了解秋天农作物的收获和种植培养学生对农民劳动的尊重和珍惜粮食的意识3.2 教学内容秋天的主要农作物和收获季节农民的劳动过程和粮食的来之不易3.3 教学方法组织学生参观农场或农田，亲身感受农作物的生长和收获过程引导学生进行观察和思考，培养学生的观察力和思考能力3.4 教学评估通过学生的观察描述和思考分享，评估学生对秋天农作物的理解和珍惜程度第四章：秋天的文化习俗4.1 教学目标让学生了解秋天相关的文化习俗和传统节日培养学生对传统文化的尊重和传承意识4.2 教学内容秋天的传统节日和习俗，如中秋节和农民丰收节秋天的民间故事和传说组织学生进行小组讨论，分享对秋天文化习俗的了解和体验引导学生进行思考和讨论，培养学生的文化意识和传承意识4.4 教学评估通过小组讨论和学生的个人表达，评估学生对秋天文化习俗的理解和传承意识第五章：秋天的艺术创作5.1 教学目标让学生通过艺术创作表达对秋天的感受和想象培养学生对艺术创作的兴趣和创造力5.2 教学内容使用各种艺术材料和技巧，如绘画、手工制作等，创作与秋天相关的作品鼓励学生发挥想象力和创造力，表达个人对秋天的独特感受5.3 教学方法提供艺术创作的素材和工具，引导学生进行自由创作鼓励学生进行尝试和探索，培养学生的创造力和表达能力5.4 教学评估通过学生的艺术作品和个人分享，评估学生对秋天艺术创作的理解和创造力的发展情况。
年幼儿园中班教案《金色的秋天》
年幼儿园中班教案《金色的秋天》一、教学目标1.认识秋天的特点，感受秋天带来的变化。
2.学习秋天的常见水果和蔬菜。
3.发展观察和描述能力，培养对自然的热爱。
二、教学准备1.课件：包含秋天的图片、水果和蔬菜的图片。
2.教具：秋天的实物、水果和蔬菜的实物。
3.杂志、剪刀、胶水等辅助教学材料。
三、教学内容与安排第一课：认识秋天1.教师引导学生观看秋天的图片，让学生描述秋天的特点。
2.介绍秋天的特点：气温逐渐降低、树叶变黄掉落等。
3.让学生亲自观察秋天的实物，如枯黄的树叶等。
第二课：水果和蔬菜1.展示各种秋天常见水果和蔬菜的图片，让学生认识。
2.分发水果和蔬菜的实物，让学生观察、尝试。
3.教师引导学生描述各种水果和蔬菜的特点和味道。
第三课：秋天的颜色1.让学生观看秋天的图片，让学生说出秋天常见的颜色。
2.提供颜色画板和颜料，让学生尝试画出秋天的颜色。
3.教师带领学生合作完成秋天的彩色拼贴画。
四、课堂活动与评价活动1.观察自然：带领学生到校园或户外观察秋天的特点。
2.制作成果：让学生用杂志等剪贴出秋天景色。
3.品尝味道：让学生品尝各种水果和蔬菜，并描述其味道。
评价1.观察能力：通过学生对秋天实物的观察描述评价。
2.参与度：评价学生在课堂活动中的积极参与程度。
3.创造力：评价学生制作的成果和表现。
五、家庭作业1.观察家庭周围的秋天景色，画出自己心目中的秋天。
2.和家人一起品尝水果或蔬菜，描述味道和感受。
六、课堂延伸1.组织秋游活动，带学生到自然中体验秋天的美好。
2.观看秋天的动画片或故事，让学生更深入了解秋天。
七、小结与展望通过本节课的学习，学生们能更好地认识和理解秋天，培养对自然的热爱和保护意识。
希望通过多样化的教学方式，能激发学生的兴趣，让他们更好地享受学习的乐趣。
以上就是《金色的秋天》年幼儿园中班教案的全部内容，希望能够为您的教学工作提供一些帮助与启发。
中班音乐教案金色的秋天
中班音乐教案金色的秋天一、教学内容本课选自幼儿园中班音乐教材，章节为《金色的秋天》。
歌曲描绘了秋天的美丽景象，金色的秋天，硕果累累，丰收的喜悦。
歌曲旋律优美，节奏欢快，富有感染力，能够激发幼儿对秋天的喜爱和赞美之情。
二、教学目标1. 能够让幼儿感受秋天的美丽，体验丰收的喜悦。
2. 培养幼儿的音准、节奏感和集体合作意识。
3. 提高幼儿的自信心和自主学习能力。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《金色的秋天》，能够参与集体演唱。
难点：音准的把握，节奏的准确，集体合作的表现。
四、教具与学具准备教具：钢琴、教学课件、图片、水果等。
学具：歌谱、小乐器、手工材料等。
五、教学过程1. 情景引入：教师带领幼儿户外活动，观察秋天的景象，如树叶变黄、果实成熟等，让幼儿感受秋天的美丽。
回到教室后，教师与幼儿分享观察心得，引导幼儿说出秋天的特点。
2. 歌曲学唱：教师播放歌曲《金色的秋天》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
接着，教师逐句教唱歌曲，指导幼儿掌握音准和节奏。
在学唱过程中，教师可适时加入钢琴伴奏，帮助幼儿更好地把握歌曲。
3. 歌词理解：教师出示图片，展示秋天丰收的景象，如金黄的麦田、硕果累累的果树等。
教师引导幼儿观察图片，让幼儿说出图片中的事物及其特点。
在此基础上，教师讲解歌曲中的歌词，让幼儿理解歌词所表达的含义。
4. 歌曲表演：教师将幼儿分成若干小组，每组选择一种乐器，根据歌曲节奏进行表演。
教师指导幼儿在表演中注意音准和节奏的准确性，同时培养幼儿的集体合作意识。
5. 手工制作：教师发放手工材料，指导幼儿制作与秋天相关的手工作品，如树叶贴画、果实拼图等。
在制作过程中，教师关注每个幼儿的制作进度，给予个别指导，确保每个幼儿都能完成作品。
六、板书设计板书内容：金色的秋天板书设计：在黑板上画出一片金黄的麦田，麦田里硕果累累，丰收的喜悦溢于言表。
在板书的下方写上“金色的秋天”，字体夸张、醒目。
七、作业设计1. 作业题目：歌曲《金色的秋天》回家后与家长一起演唱，并分享演唱心得。
幼儿园主题教学《金色的秋天》优秀教学方案
幼儿园主题教学《金色的秋天》优秀教学方案幼儿园主题教学《金色的秋天》优秀教学方案设计意图：秋天是一个美丽的季节，孩子们非常喜欢和好奇大自然的许多变化，由其关注秋天的落叶，盛开的菊花以及小草或动物的变化等等。
同时，让幼儿在音乐的伴奏下合作表现秋天的景色，更能陶冶幼儿的良好情操。
因为，孩子对这些变化产生了极大的兴趣，所以，我设计了本次由艺术与科学相容的活动，让幼儿进一步感受秋天带给人们的美丽。
活动目标：1、通过图片了解秋天的变化。
2、感受三拍子歌曲的特征，产生唱歌合作表演的兴趣。
3、进一步感受秋天的美丽。
活动准备：1、课件《秋天》、歌曲录音《秋》。
2、幼儿已阅读过幼儿用书《金色的秋天》。
3、节奏型卡片：хх│和ххх│。
小草、树叶和菊花胸饰若干。
活动重点：感受三拍子的特征。
活动难点：用三拍子做动作，来表现秋天的景色。
活动过程：（一）开始部分1、激发幼儿兴趣，请幼儿说说秋天的景色。
提问：“小朋友，你们想不想告诉老师你们看到的秋天是什么样的呢”2、出示课件《秋天》，引导幼儿感受秋天的美丽景色。
老师请小朋友也来欣赏一下老师给小朋友带来的美丽的秋天景色（先看秋天的树叶，再看秋天的水果，再看秋天的'田野，最后看秋天的花），请幼儿边看便回答老师的提问，说说图片中秋天的美丽景色。
（二）中间部分引导幼儿感受三拍子歌曲的特征，用动作表现秋天的景色。
1、请幼儿倾听歌曲，谈谈感受。
有一位小朋友也非常喜欢秋天，你们听听他是怎么唱秋天的？教师提问：听了这首曲子，你好像看到了怎样的景色？2、感受三拍子歌曲的强弱特征。
①教师出示两种节奏型卡片хх│和ххх│。
请幼儿用不同的节奏型跟着音乐拍一拍，请幼儿感受是否合拍。
想一想这首曲子应该是几拍子的呢（是三拍子的）②教师示范打击三拍子的节奏型，请幼儿说出节拍特征（强弱弱）。
并试着用0хх│的节奏随乐曲打拍子做动作。
（请幼儿想一想，还可以用什么动作表现三拍子节奏型呢？注意强调第一拍强，后两拍弱的区别）0х?х│（跺脚拍手拍手）（教师师范）③请幼儿在伴奏下用节奏律动表现秋天。
《金色的秋天》教案
《金色的秋天》教案一、教学目标通过本堂课的学习，学生能够：1. 学习和理解《金色的秋天》这首诗歌的内容和主题；2. 掌握诗歌的节奏、韵律和修辞手法；3. 提升学生阅读理解和鉴赏诗歌的能力；4. 培养学生对大自然和美的情感的体验和表达。
二、教学重点1. 掌握诗歌的节奏、韵律和修辞手法；2. 理解诗歌的内容和主题。
三、教学内容与过程1. 导入（5分钟）教师出示一张描绘秋天景色的图片，引导学生描述图片中的元素及秋天的特点，激发学生对秋天的感觉。
2. 学习诗歌（15分钟）教师朗读《金色的秋天》这首诗歌，并引导学生一起朗读。
然后，教师解读诗歌的主题和意境，并让学生回答以下问题：- 诗歌的主题是什么？- 诗歌通过哪些修辞手法表达了秋天的美？3. 分析诗歌（20分钟）教师引导学生分析诗歌的韵律和节奏，并解释诗歌中使用的修辞手法，如隐喻、拟人等。
然后，教师给学生提供几个问题，让学生进行诗歌的深层次思考和理解：- 诗人为什么用“金色”的秋天来形容？- 诗人通过诗歌表达了怎样的情感和思想？4. 诗歌鉴赏（25分钟）教师播放一段描绘秋天的音乐，让学生用自己的感受和想象来配合音乐进行即兴舞蹈创作。
然后，教师组织学生形成小组，让小组成员分别选择一段诗句，并运用表演、绘画、朗诵等方式表达诗歌的意境。
5. 总结与展示（10分钟）教师邀请学生展示他们的小组作品，并开展讨论，分享彼此的创作心得和体会。
同时，教师总结本节课的内容，再次强调诗歌的美以及对自然和美的感受与表达的重要性。
四、课后练习学生回家后，要求写一篇关于秋天的短文，注意运用本课所学的修辞手法和表达技巧，以展示对秋天的独特理解和感受。
五、教学反思通过本节课的教学，学生对《金色的秋天》这首诗歌有了较深入的理解，并通过课堂互动的方式，培养了学生对自然和美的情感体验和表达能力。
同时，通过学生的创作展示和课后练习，可以了解学生对秋天的个人感受和独特观点，进一步促进学生的审美素养和表达能力的发展。
音乐课《金色的秋天》优秀教案1500字
音乐课《金色的秋天》优秀教案1500字【教学目标】知识与技能：1.通过《金色的秋天》这首歌曲，了解民歌的特点和特色。
2.学习童声、女声、男声三种不同音色的演唱技巧。
3.通过歌曲表演，培养学生的合唱能力和节奏感。
情感态度价值观1.学会用音乐语言表达自己的情感，激发学生的音乐兴趣和音乐热爱。
2.通过感受《金色的秋天》中蕴含的怀念故乡和家庭温馨的情感，培养学生的家国情怀。
【教学重点】1. 理解并学会演唱《金色的秋天》这首歌曲。
2.培养学生的团队合作能力。
【教学难点】1.发挥学生的音乐才能，使不同音色的声部融合演唱。
2.让学生理解民歌的意义和内涵。
【教学方法】1.听、说、唱相结合的教学方法。
2.小组合唱。
【教学过程】一、导入环节1.听一首自然风景的音乐，给学生烟雾弥漫的视听感受。
2.利用家乡情节，让学生回忆在家乡的生活和日常。
二、新课介绍1.老师向学生展示《金色的秋天》的歌词和曲谱，让学生了解歌曲的基本概述。
2.引导学生对歌曲打一些情感标签，例如：“悲伤”，“温馨”，这样让学生更好地理解歌曲。
三、学唱歌曲1.老师将歌曲分配给不同组别的学生，安排演唱的时间和计划。
2.教师先给学生演示如何唱歌曲，然后要求学生跟着唱。
3.在学生掌握了歌曲的主旋律后，教师将不同角色的声部的部分演示。
4.组织全班合唱，让学生感受不同各个声部相互融合的演唱效果。
5.让每组选出一位代表，讲述自己组别的唱法和感受，相互交流与学习。
四、巩固练习1.组织学生对没有掌握的曲子进行巩固锻炼。
2.让学生互相练唱，不断跟进。
五、评价1.在评价中，老师先评价学生们的合唱效果。
2.学生间交流，评价彼此的表现，鼓励和帮助同学们进一步提升自己的演唱能力。
3.教师对整个教学过程进行总结和评价，促进学生反思。
六、结束语最后，在结束课程前，老师让学生用简洁的文字和语言，表达对这首歌曲的感受和理解。
【教学反思】教学方法和手段的多样化能够很好地激发学生的学习兴趣。
幼儿园中班教案《金色的秋天》含反思
幼儿园中班教案《金色的秋天》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班教案《金色的秋天》含反思中班教案《金色的秋天》含反思适用于中班的秋天主题教学活动当中，让幼儿通过观察自然界的变化和人们的活动，进一步认识秋季特征，感受、体验秋天给人们带来的丰收喜悦，激发了幼儿对秋天的好奇心和探究欲·望，快来看看幼儿园中班《金色的秋天》含反思教案吧。
《金色的秋天》的教案
《金色的秋天》的教案一、教学目标：1. 让学生了解秋天的季节特点，感受秋天的美丽。
2. 培养学生观察自然、热爱生活的情感。
3. 提高学生运用语言表达秋天的能力。
二、教学内容：1. 秋天的季节特点：天气、树叶、果实等。
2. 秋天的美丽：金黄的树叶、丰收的果实、蓝色的天空等。
3. 秋天的生活：秋游、采摘、运动会等。
三、教学重点与难点：重点：让学生通过观察、体验，了解秋天的季节特点和美丽。
难点：如何引导学生用语言表达秋天的美丽和自己的生活。
四、教学方法：1. 观察法：带领学生走出教室，观察秋天的景色，感受秋天的美丽。
2. 体验法：让学生参与秋游、采摘等活动，体验秋天的生活。
3. 讨论法：引导学生围绕秋天的特点和美丽展开讨论，提高学生的语言表达能力。
五、教学步骤：1. 导入：教师通过展示秋天的图片，引导学生说出对秋天的印象。
2. 观察：带领学生走出教室，观察秋天的景色，让学生描述所看到的秋天景色。
3. 体验：组织学生参加秋游、采摘等活动，让学生亲身体验秋天的生活。
4. 讨论：引导学生围绕秋天的特点和美丽展开讨论，鼓励学生用语言表达自己的看法。
5. 总结：教师总结秋天的季节特点和美丽，强调学生要热爱生活、关注自然。
六、教学评价：1. 观察学生的课堂参与程度，了解他们对秋天的认识和热爱程度。
2. 评价学生在讨论中的语言表达能力，看他们能否用流畅、准确的语言描述秋天的美丽和自己的生活。
3. 关注学生在活动中的表现，评价他们的合作意识和团队精神。
七、教学拓展：1. 组织学生进行秋天的绘画创作，让学生用画笔表达自己对秋天的感受。
2. 让学生写一篇关于秋天的日记，记录自己在秋天的所见所闻所感。
3. 开展秋天的摄影比赛，鼓励学生用镜头捕捉秋天的美丽。
八、教学资源：1. 秋天的图片和视频资料。
2. 秋游、采摘等活动的相关资源。
3. 学生绘画、写作、摄影等作品的展示空间。
九、教学建议：1. 教师在教学中要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在秋天的话题中找到自己的兴趣点。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课题《秋天到了》山东人民版小学二年级<品德与生活>上册第二单元金色的秋天第一课秋天到了课时建议：2课时授课时间: 2012年10月17日星期三第三节课作者姓名：刘欣单位：运河街道办事处张庄小学联系电话：6625064单元概述：本单元主要由“秋天的消息”和“我们去收获”两个活动主题组成。
前者主要通过观察秋天的季节变化对动植物和人们生活的影响,使学生认识秋天的季节特点,欣赏秋天的美,培养学生亲近自然,热爱自然的情感.引导学生树立正确的人生观和价值观,热爱生活,珍爱生命。
后者由"玉米成熟"这个点引发出学生对秋天成熟果实的探究,懂得农产品加工的基本过程,体会收获的乐趣和意义，体验农民、工人、商业人员等劳动者的辛勤劳动，更好地珍惜别人的劳动成果，并产生对劳动者的尊敬之情。
课题秋天到了年级二教材版本山东人民课程内容秋天到了，天气凉了，树叶颜色有的变黄了，有的变红了，落叶变多了，好多植物果实成熟了，庄家开始收割了，大地换上了金色的外衣，风景美极了。
秋天是一个美丽的季节，是一个收获的季节。
教学目标1、树立正确的人生观，善待大自然，感受秋天的多彩与绚丽，热爱生活，珍爱生命。
2、提高对秋季自然事物的感受、体验的能力;观察、认识秋季的显著特征，提高观察事物、收集处理事物的能力。
3、通过自主观察、合作交流，探究秋天的变化对动植物和人们生活的影响。
初步了解秋季的自然常识，认识秋季的显著特征。
教材分析本主题内容主要让学生通过观察秋天的天气、动植物等变化情况，认识秋天的季节特征，欣赏秋天的美，充分感受秋天独特的魅力，唤起学生对美好生活的向往。
培养学生亲近自然，热爱自然的情感。
提高学生发现美、展示美、保护美的能力。
引导学生树立正确的人生观和价值观，热爱生活，珍爱生命。
教学准备1、学生准备：课前布置学生了解秋天的动植物、天气的变化，收集各种各样的树叶、图片和实物资料，用以观察、感受当地秋天的特征。
2、教师准备：收集秋天的图片、资料并制作课件；了解学生对秋季特征的认识。
学生分析小学生的天性是亲近大自然的，他们非常喜欢在大自然中活动，寻找乐趣，从中感受大自然的美。
但他们的观察能力、认识能力往往存在一些偏差，他们的随意性与自我意识占据主要地位，对大自然的美缺乏足够的敏感和发现，不懂得赏析事物的美，甚至缺少对大自然的热爱。
现实生活中，小学生随意践踏摧残花草树木、小动物的现象屡见不鲜。
因此，让学生回归自然，亲近自然，了解自然的内容，加强情感教育，让他们热爱生活，珍爱生命，形成正确的价值观和人生观，十分必要。
教学设计思想本课教学活动用多媒体辅助教学，以及生活中所采撷的丰富的教学资源，创设情境激发兴趣，引导学生观察秋天，发现秋天，感受秋天，体验秋天，给教材赋予开放的、生动的内涵。
课堂上利用图文并茂的多媒体课件再次将学生带入迷人的秋色中，让他们再次身临其境，感受秋天的美丽多姿。
吟诵儿歌、诵读古诗，让他们表达真情实感。
通过唱一唱、读一读、画一画、做一做等各种形式激发学生对秋天、对大自然、对生活的热爱，创设诗意般的课堂，让孩子想象的心灵飞翔。
教学重点让孩子寻找秋天，展示秋天，让学生以欣赏与享受的眼光看待秋天，感受秋天的美丽可爱，激发学生对大自然的热爱之情，珍爱生命。
教学难点1、对周围事物的变化能够主动关注，对大自然中的美给以足够的敏感和发现。
2、树立正确的人生观和价值观，认识事物，发现问题，感悟生活的趣味与快乐。
教学策略方法本课教学活动侧重于学生的观察思考，调查汇报，交流讨论，分析归纳等。
教师要做好组织工作。
1、学生自主探究与小组合作学习相结合。
2、探究式学习和问题互动解决为主导。
3、调查、探究、交流、讨论、归纳等方法贯穿始终。
课程资源开发1、结合课程实际引导学生观察、感受当地秋天的特征，调查、收集有关秋天素材，可以是照片、图片、实物、文字资料等。
2、收集秋天的图片、资料等并制作成课件。
教学条件说明1、城镇学生可以在家长的帮助下，通过上网收集资料，也可以询问父母或在父母的陪伴下走出城市，走进大自然，以增强他们的真情实感。
2、农村学生可以在教师的指导下和父母的陪伴下到现实生活中考察、感受、收集有关资料，引导他们仔细观察自己居住地秋天的景色。
教学进度建议本课教学活动需要两课时完成。
第一课时，教师指导学生发现秋天，寻找秋天，初步认识秋季的特征；第二课时，指导学生走进秋天，充分体验、感受秋天的气息，系统、深刻地认识秋季特征。
本教案完成第一课时的教学任务。
活动过程一、谜语激趣，揭题导课。
1、教师：同学们，老师知道你们特别喜欢猜谜语，今天我们先来个猜谜语的比赛好吗?看谁能猜得又对又快！2、教师出示谜语：“天气凉，树叶黄，大地穿上金衣裳”。
（谜底是打一季节）学生回答“秋季”（或秋天）。
3、教师：你们真聪明，其实金色的秋天早就来到我们身边了（多媒体映示“1、秋天的消息”总课题，同时字幕配音教科书第一自然段内容，最后画面停止到教科书中“秋天到了”秋景图），这节课咱们就走进秋天这个美丽的季节，看谁能最先认识秋天的特点。
4、教师板书课题：秋天到了（设计意图：猜谜式引入课题，符合低年级儿童的特点，激发了学习兴趣；而以比赛形式的介入，则充分调动了孩子们的学习积极性。
）一、创设情境，感觉秋天。
1、教师：同学们，秋天到了，你们感觉或发现到了哪些变化？2、学生小组互动。
欣赏秋景图、发现变化，交流、讨论。
教师巡视指导。
3、小组代表班级汇报交流，教师引导。
4、教师及时肯定与评价，并应用多媒体逐步显示秋景图中有关秋季特征的语句。
5、教师小结：是啊！秋天到了，凉风吹起来，一片片落叶在空中飞舞，大地换上了金色的外衣，秋天真是一个美丽的季节。
（设计意图：运用多媒体图文声像并茂的优势，使学生置身于形象逼真的秋天场景中，身临其境的观察、感受秋天的特征。
多角度调动学生的情绪、注意力和兴趣。
）三、辨析图片，感悟秋天。
1、教师：下面请小朋友们在这丰富多彩的秋天里畅游，感受秋天独特的魅力，分享秋天的快乐吧！请大家快来辨别这些图片都与那些信息有关？2、教师映示课件（秋天的景物图），欣赏美景。
分别是：收割庄稼、硕果累累、大雁南飞、秋菊争艳、落叶飘零、秋雨绵绵、秋高云淡、秋风习习八幅图片。
（图略）3、学生自主观察，组内交流欣赏图片的感受，辨别图片反映了秋天的那些信息。
教师巡视指导。
4、小组代表班级汇报交流，教师及时引导、恰当评价。
5、教师：你们懂得可真多啊！同学们，秋天既是庄家收获的季节，也是水果成熟的季节。
由于农业实行科学化，一些原来很稀少的水果也得到了普及，如银杏就是其中的一种。
因此，有些小朋友对它不太熟悉。
下面请大家看一看银杏树，树枝、树叶和果实，并诵读一下它的介绍吧！6、教师同步映示银杏的有关图片与文字资料，并简要介绍银杏树的价值。
7、教师点击显示图下面的文字并小结：同学们，多么富有生机的大自然，多么美丽的秋天，果香浓郁，菊花争艳，落叶飘舞，大雁南飞，勾勒了一幅美妙的画卷。
（设计意图：引导学生从多角度、多层次发现秋天的特征，感悟秋天的美丽。
）二、合作探究，寻找秋天。
1、教师：小朋友们，你们在课前都搜集了好多有关秋天的资料，下面就请大家利用你的资料找一找秋天吧！2、小组合作探究，组内交流讨论。
教师巡视指导。
3、小组代表班级汇报交流，教师适时引导、评价。
小组代表分别介绍所收集到的有关秋天的资料：如大雁飞到南方，听不到蝉鸣但能听到蟋蟀的叫声，蚊子少了；秋天里收获的庄稼，还有棉花、高粱、红薯（地瓜）绿豆，蔬菜有白菜、萝卜；水果还有葡萄、桔子、橙子；秋天的白天越来越短了，夜间越来越长。
4、教师小结：棒极了，搜集到了这么多秋天的信息，比课本上的还丰富！同学们，秋天不仅是美丽的季节，而且也是硕果累累的季节，给人们带来了收获。
农民伯伯、阿姨们付出了辛勤的汗水，才有了果实的丰收。
所以大家要珍惜人们的劳动成果，珍爱果实。
秋天到了，天气凉了，要随着天气变化增减衣物，注意保暖防病；秋天瓜果多，食用时要讲究卫生，以防病从口入。
（设计意图：引导学生从自己搜集的资料中发现总结秋天的特佂，这不仅能增加孩子的知识层面，而且更能促进他们自主发展的能力，体会成功的喜悦。
）三、借助童谣，梳理秋天。
1、教师:同学们，秋天可谓一幅美丽的画卷，因此，有很多人用一些喜闻乐见的形式表现秋天，赞美秋天。
请大家吟诵下面的歌谣吧。
2、教师映示歌谣：一二秋天到，天气凉，秋天到，蟋蟀叫，菊花开放桔飘香。
大雁排队飞南方。
树落叶，草变黄，高粱玉米变金黄，片片红叶染山岗。
秋收秋种真叫忙。
3、教师指导学生先自由读歌谣，再拍手齐读歌谣。
4、教师小结：同学们，我们的祖祖辈辈在这块土地上生活了几千年，他们十分注意观察和留心秋天的变化，不仅传留下来许多津津乐道的歌谣，还总结了许多反映秋季特征的谚语，为人们及时传递了秋天的信息。
课下，你们可以向父母、爷爷奶奶了解这方面的知识。
（设计意图：借用歌谣梳理秋天的特征，符合低年级儿童的特点，激发了学习兴趣，还能对秋天的特征起到由图到文的理性概括作用。
）四、比较夏秋，认识秋天。
1、教师：同学们，通过我们不同角度地观察，发现了秋天很多的特征，感觉到了酷热的夏天离我们远去，丝丝的凉意已经悄悄来到了身边。
那么，请大家比较一下，秋天与夏天有哪些不同吧！2、学生小组互动，交流讨论，统一见解。
教师巡视，适时指导。
3、小组代表全班汇报交流，教师及时引导、评价。
4、教师归纳总结：夏天的天气炎热，秋天的天气凉爽；夏天的树叶是绿色的，秋天很多树的树叶变黄、脱落；夏天的野草生长茂盛，秋天的野草变的枯黄；夏天是小麦、西瓜、桃成熟的季节，秋天是高粱、玉米、苹果、梨、橘子成熟的季节；夏天能听到蝉的叫声，秋天能听到蟋蟀的叫声。
一年四季轮流复始，这就是大自然的规律所在啊!(设计意图：通过与夏天特征的比较，秋天的特征更鲜明，使学生的感受更强烈，从而更加准确地掌握秋天的特征，更好地认识了秋天。
)五、吟诵古诗，欣赏秋天。
1、教师映示教科书第26页的秋天景色图及古诗《山行》的多媒体课件。
2、教师：同学们，秋高气爽，果实成熟、庄稼丰收、枫叶满园，这些都是秋天最显著的特征。
小朋友们，秋天是一个五彩缤纷的季节，它的景色是美丽的，更加绝妙的，它还是一个收获的季节，它表示着绚丽和成熟。
自古就有一些名人志士用不同的形式赞美秋天，著名诗人杜牧的《山行》就是其中脍炙人口的一篇。
请大家用响亮的声音朗诵这首古诗吧！3、童声配乐朗诵。
（设计意图：看着美丽的画面，听着美妙的音乐，吟诵这绝伦的诗篇，将学生带入令人陶醉的金色的秋天，让学生充分感受秋天独特的魅力。
）六、回顾瞻望，收获秋天。
1、教师：同学们，在这美丽而富饶的季节里，我们一同走进了秋天，发现了秋天，了解了秋天，认识了秋天。
通过这节课的合作学习，你有哪些收获和感受？2、学生各抒己见，教师适当引导、评价、鼓励。