外研版小学三年级英语复习教案(自己整理)
Module6复习(教案)外研版(三起)英语三年级上册
教案：Module 6 复习教学目标：1. 能够听、说、读、写 Module 6 中出现的词汇和句型。
2. 能够运用所学知识进行简单的日常交流。
3. 培养学生的语言运用能力和团队协作能力。
教学内容：1. 词汇复习：动物、颜色、数字、食物等。
2. 句型复习：描述动物、颜色、数字、食物等的句子。
3. 语法复习：一般现在时。
教学重点与难点：1. 重点： Module 6 中的词汇和句型的听说读写。
2. 难点：一般现在时的运用。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、文具。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生进行简单的对话，询问学生对本模块的学习情况。
2. 学生进行小组活动，用 Module 6 中的词汇和句型进行交流。
Step 2: 词汇复习（10分钟）1. 教师通过PPT展示 Module 6 中的词汇，引导学生跟读。
2. 学生进行小组活动，用 Module 6 中的词汇进行交流。
Step 3: 句型复习（10分钟）1. 教师通过PPT展示 Module 6 中的句型，引导学生跟读。
2. 学生进行小组活动，用 Module 6 中的句型进行交流。
Step 4: 语法复习（10分钟）1. 教师通过PPT讲解一般现在时的用法。
2. 学生进行小组活动，用一般现在时进行交流。
Step 5: 综合练习（10分钟）1. 教师通过PPT展示 Module 6 的综合练习题，学生独立完成。
2. 教师选取部分学生进行答案的展示和讲解。
Step 6: 小组活动（5分钟）1. 教师布置小组活动任务，要求学生运用 Module 6 中的词汇、句型和语法进行交流。
2. 学生进行小组活动，教师进行巡回指导。
2. 布置作业： Module 6 的练习册。
板书设计：Module 6 复习词汇复习句型复习语法复习作业设计：1. 完成 Module 6 的练习册。
2. 制作 Module 6 的小卡片，用于日常复习。
三年级上册外研版英语教案5篇
三年级上册外研版英语教案5篇三年级上册外研版英语教案篇1教学目标：1. 知识目标(1)能听说认读“四会”单词“cat, dog, duck, monkey, rabbit, cat, panda”。
(2)能听懂指令，并根据指令做相应的动作。
2. 能力目标(1)能在实际生活中运用英语表达熟悉和喜爱的动物。
(2)培养学生根据情景正确运用语言的能力。
3. 情感态度目标(1)在活动中培养学生的协作精神。
(2)培养学生认真、积极、大胆的学习态度。
(3)培养学生爱护和保护动物的情感。
重点难点：“ 四会”单词的正确发音与在实际生活中的运用。
课前准备：有关教学课件，动物头饰，小火车图片，小红旗，大萝卜模型。
教学步骤：Step 1: Warm-upa. Sing a song: "Teddy Bear" 设计意图：课前唱英文歌曲，教师和学生一起演唱并配上相应的动作，用表情、动作、眼神和学生交流，使学生情绪兴奋，快速进入“角色”，全身心地准备学习的开始。
b. Free talk. 设计意图：师生间的日常会话交流，培养学生用英语思维，用英语交际的能力。
c. Today we are going to learn some new words. Look, here comes a train(教师手拿一列小火车介绍).There are some numbers on it(手势指向各小组)。
Number 1 is for group 1; Number 2 is for group 2; Number 3 is for group 3; Number 4 is for group4.(教师拿出一面小红旗)If you do very well, you can get a red flag for your group. Let's see which group is the best. OK?(教师以手势鼓动学生回答：OK.)设计意图：小学生好胜心强，从开始就把竞争机制引入课堂，并贯穿于整堂课，大大激发了学生的学习兴趣，有利于学生完全投入到课堂活动中来。
外研社三年级上册英语教案（精选3篇）
外研社三年级上册英语教案（精选3篇）外研社三年级上册篇1教学目标：（一）知识与技能1、学生能了解认识家庭成员：father、mother、grandpa、grandma 、sister、这些单词。
2、学生能理解和掌握句型：This is my… 这个句型。
（二）情感态度与价值观1、通过学习使学生学会去“爱”，爱自己的家人，爱自己的朋友，爱我们的地球这个大家庭。
2、运用句型：This is my…向别人介绍自己的家庭成员。
课前准备：录音机、磁带、单词卡片教学过程：一、导学1、T:hello, boys and girls.How are you ,today ? today we will learn Module9 Family unit1 this is my mother. （板书课题出示单词卡family，理解单词意思，跟读，生自读）2、Make students in four teams:father team,mother team,sister team ,brother team二、呈现新知与操练1、出示图片说明一个家庭的基本成员有哪些同时引入新单词“father,mother,sister,brother,grandma,grandpa”。
老师可以邀请几个课前做了充分预习的学生当“小老师”，戴着头饰扮演一家人，手拿单词卡片向全班教授新单词，老师在一旁提供指导和帮助。
2、出示Smart一家的图片，指着各个人物向学生提问，例如：Who ishe？Who is she? 引导学生识别出Smart一家的成员：Ms Smart,MrSmart,Sam,Amy和Tom.对学生说：“Sam家里还有两个成员，大家知道他们是谁吗？刚才大家看到的这些任务之间又是什么关系呢？我们一起来看一看吧！”三、自学与展示1、播放录音请学生认真听，试着理解课文的内容。
听过第一遍录音后，老师可以提出一些关于课文的具体问题，例如：“How many people are there in sam `s family?”请学生带着问题听第二遍录音后，老师可以请理解课文内容的学生内容的学生向其他同学提出问题，例如：“Who are they?”听第3遍录音时，请学生看着书跟读，画出生词，并试着找出问题的答案。
全册复习(教案)外研版(三起)英语三年级下册
教案：全册复习（三起）英语三年级下册教学目标：1. 知识目标：通过全册复习，使学生掌握本册书中的单词、句型、语法和功能项目。
2. 能力目标：提高学生的英语听、说、读、写能力，使他们能够熟练运用所学知识进行日常交流。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们的自信心和合作精神。
教学内容：本教案针对外研版英语三年级下册全册内容进行复习，包括单词、句型、语法、功能项目等。
教学重点与难点：重点：复习本册书中的单词、句型、语法和功能项目。
难点：正确运用所学知识进行日常交流，提高听、说、读、写能力。
教具与学具准备：1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：学生课本、练习册、单词卡片、录音机、磁带。
教学过程：Step 1：Leadin（5分钟）1. 老师与学生用中文进行简单的日常交流，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 老师用英语问候学生，引导学生用英语回答。
Step 2：Review（20分钟）1. 老师通过多媒体课件展示本册书中的单词，让学生大声朗读并拼写。
2. 老师通过黑板和粉笔，回顾本册书中的句型和语法。
3. 老师引导学生用所学知识进行角色扮演，巩固功能项目。
Step 3：Practice（15分钟）1. 学生分组，进行对话练习，老师巡回指导。
Step 4：Consolidation（10分钟）1. 学生分组，进行小组活动，用所学知识完成任务。
2. 老师巡回指导，给予学生帮助和鼓励。
Step 5：Summary（5分钟）2. 学生用英语复述本节课所学内容。
板书设计：板书内容包括本册书中的关键词汇、句型、语法和功能项目。
作业设计：1. 完成练习册上的相关练习题。
2. 制作单词卡片，进行自我复习。
课后反思：本节课通过全册复习，使学生巩固了所学知识，提高了听、说、读、写能力。
在教学过程中，老师要注意关注每个学生的学习情况，给予他们足够的帮助和鼓励，培养他们的自信心和合作精神。
同时，老师还要不断调整教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。
Module1复习(教案)外研版(三起)英语三年级上册
教案：Module 1 复习（外研版三起英语三年级上册）教学目标：1. 能听懂、会说、会读本模块的重点单词和句型。
2. 能运用所学知识进行简单的日常交流。
3. 培养学生的复习习惯和团队合作精神。
教学内容：1. 重点单词：球、自行车、跳高、游泳、跑步、击球、舞蹈、音乐。
2. 重点句型：What sports do you like? I like How often do you play? Once a week.教学重点与难点：1. 重点：本模块的重点是让学生能够听懂、会说、会读重点单词和句型，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 难点：能够正确运用句型询问和回答关于喜欢的运动和频率的问题。
教具与学具准备：1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：学生课本、练习册、文具。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生进行简单的对话，询问学生周末的活动，引导学生谈论喜欢的运动。
2. 学生进行小组活动，用英语讨论喜欢的运动，并准备分享。
Step 2: 呈现与练习（15分钟）1. 教师通过多媒体课件展示本模块的重点单词和句型。
2. 教师引导学生进行听力练习，听懂、会说、会读重点单词和句型。
3. 学生进行小组活动，用英语进行角色扮演，运用所学知识进行交流。
Step 3: 巩固与拓展（10分钟）1. 教师组织学生进行游戏活动，巩固所学知识。
2. 学生进行小组活动，用英语讨论喜欢的运动和频率，并进行分享。
2. 教师布置作业，要求学生复习本节课所学知识，并进行实践应用。
板书设计：1. 教师在黑板上写出本节课的重点单词和句型。
2. 教师用粉笔在黑板上画出学生喜欢的运动图片，引导学生进行讨论和交流。
作业设计：1. 复习本节课所学知识，并进行实践应用。
2. 完成练习册的相关练习题。
课后反思：1. 教师对本节课的教学效果进行反思，看是否达到了教学目标。
2. 教师对学生进行评价，看学生是否掌握了本节课的重点知识。
外研版小学三年级英语复习教案(自己整理)
外研版小学三年级英语复习教案复习计划：第一：分模块复习课本基本知识，并做配套单元测试题（一个模块2节课带练习及评讲，个别完不成跟不上进度的，课下单独辅导）复习课本主要从以下几方面进行：1、先读单词背单词默写单词；2、读背重点短语并默写；3、读背重点语句并默写；4、读背课文。
5、每复习完一个模块的基础知识后，配套做一个模块的单元测试题。
第二：做历年期末试卷（一节课一张试卷带评讲）第三：自己总结2套期末试卷练习（两节课一张试卷带评讲）第四：回归课本，重点再记单词词组句型及课文。
（考前最后两节课）Module 1 Unit 1 It’s the ABC song. Unit 2 My favourite colour is yellow.一、重点单词songTVFavouriteColourHere you are.二、重点短语：my school 我的学校my teachers我的老师们school TV学校电视台my favourite song我最喜欢的歌曲my favourite colour我最喜欢的颜色Here you are. 给你。
Thank you. 谢谢你。
三、重要语句Unit 1 It’s the ABC song. Unit 2 My favourite colour is yellow. A: What’s your favourite song? B: My favourite song is the ABC song.你最喜欢的歌曲是什么？我最喜欢的歌曲是ABC歌。
A: What’s your favourite colour? B: My favourite colour is yellow.你最喜欢的颜色是什么？我最喜欢的颜色是黄色。
Module 2 Unit 1 They’re monkeys. Unit 2 That man is short.一、重点单词•they•they’re=they are•man•zoo•all•baby•monkey•tiger•lion•elephant•fat•thin•tall•short•big•small二、重点短语：in the zoo在动物园boys and girls男孩和女孩子们/孩子们an elephant一头大象三、重要语句Module 2 Unit 1 They’re monkeys. Unit 2 That man is short.1、识别动物A:What’s this?B:It’s a lion.这是什么？它是狮子。
外研社小学英语三年级上册期末复习教案
外研社小学英语三年级上册期末复习教案一、教学内容本节课我们将复习外研社小学英语三年级上册的全部内容。
具体章节包括：Unit 1 Hello, boys and girls!; Unit 2 What's your name?; Unit 3 How are you?; Unit 4 Let's learn English!; Unit 5 Look at me!; Unit 6 Colours; Unit 7 Can I play with you?; Unit 8 Let's go! 每个章节的详细内容包括：重点词汇、句型、日常对话以及文化背景。
二、教学目标1. 让学生掌握本册书中的重点词汇和句型，并能熟练运用到实际情景中。
2. 提高学生的英语听说能力，使他们能够进行简单的日常交流。
3. 培养学生对英语学习的兴趣，激发他们继续学习的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：词汇的拼写与运用，句型的理解和实际应用。
教学重点：日常对话的熟练运用，英语听说能力的提高。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、录音机、磁带、卡片。
学具：英语课本、练习册、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放一首英文歌曲，引导学生进入英语学习状态。
2. 复习重点词汇（10分钟）：利用PPT展示本册书中的重点词汇，带领学生一起复习，并通过卡片游戏进行互动。
3. 复习句型和日常对话（15分钟）：通过角色扮演、情景剧等形式，让学生在实际情景中复习句型和日常对话。
4. 例题讲解（10分钟）：针对每个单元的难点，进行例题讲解，让学生更好地理解。
5. 随堂练习（10分钟）：发放练习题，让学生进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 小学英语三年级上册期末复习2. 内容：重点词汇列表句型列表例题及答案七、作业设计1. 作业题目：选择题：根据句意，选出正确的单词或句子。
填空题：根据句意，填入适当的单词或句子。
外研社小学英语三年级上册期末复习教案
外研社小学英语三年级上册期末复习教案一、教学内容1. Unit 1: Hello学习问候语和自我介绍。
掌握字母AaZz的大小写。
2. Unit 2: School学习有关学校场所和物品的单词。
掌握一般现在时的用法。
3. Unit 3: My family学习家庭成员的称呼。
练习描述人物的句型。
4. Unit 4: Colours学习颜色词汇。
练习使用颜色描述物品。
二、教学目标1. 让学生熟练掌握本册书中的重点词汇和常用句型。
2. 培养学生运用英语进行自我介绍和日常交流的能力。
3. 提高学生运用一般现在时描述动作和状态的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：字母的大小写。
一般现在时的用法。
描述人物的句型。
2. 教学重点：词汇的识记和运用。
常用句型的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：教学PPT。
字母卡片。
彩色粉笔。
2. 学具：课本。
练习册。
彩色笔。
五、教学过程1. 导入：利用PPT展示不同的场景，引导学生用英语进行问候和自我介绍。
带领学生回顾字母AaZz的大小写。
2. 新课内容：通过PPT展示学校场所和物品，引导学生学习Unit 2的词汇。
利用图片和实例，教授一般现在时的用法。
以家庭为主题，学习Unit 3的词汇，并练习描述人物的句型。
展示不同颜色，学习Unit 4的词汇，并练习使用颜色描述物品。
3. 例题讲解：结合实际场景，给出例题，引导学生运用所学知识进行解答。
4. 随堂练习：分组进行角色扮演，练习日常交流。
完成练习册上的相关习题。
六、板书设计1. 板书左侧：列出本节课的重点词汇。
2. 板书右侧：展示本节课的常用句型和一般现在时的用法。
3. 板书中央：用不同颜色的粉笔标注各单元主题。
七、作业设计1. 作业题目：根据所学内容，编写一段自我介绍。
描述一幅家庭画，用上所学词汇和句型。
选择一个场景，用一般现在时描述其中的动作和状态。
2. 答案：示例：My name is Tom. I'm a student in Grade 3. Ihave a happy family. My father is a teacher and my mother isa doctor. I love playing football with my friends.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对教学方法和策略进行调整，以提高教学效果。
外研社小学英语三年级上册期末复习教案
外研社小学英语三年级上册期末复习教案一、教学内容本节课以外研社小学英语三年级上册教材为基础，主要复习第一至第六单元的内容。
具体包括：1. 熟悉26个英文字母及其发音；2. 基本日常用语，如问候、介绍、道别等；3. 常用单词，如动物、颜色、食物、家庭成员等；4. 简单的句子结构和语法。
二、教学目标1. 让学生熟练掌握26个英文字母及其发音；2. 提高学生的日常英语交流能力，能运用所学单词和句子进行简单对话；3. 培养学生的英语学习兴趣，激发他们主动参与课堂活动的积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：字母发音和单词拼写的掌握；2. 教学重点：日常用语和简单句型的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、卡片、录音机等；2. 学具：课本、练习册、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲《ABC Song》引导学生复习26个英文字母及其发音；2. 课堂互动：创设生活场景，让学生用所学日常用语进行交流；3. 例题讲解：讲解单词拼写和句子结构，引导学生正确运用；4. 随堂练习：分发练习册，让学生进行单词拼写和句子填空练习；5. 小组活动：分组进行角色扮演，用英语进行简单对话；六、板书设计1. 26个英文字母表；2. 常用日常用语；3. 重点单词和句子；4. 课堂练习答案。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写26个英文字母，并标注其发音；（2）用英语写一段自我介绍；（3）完成练习册上的单词拼写和句子填空。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习反馈，了解他们在字母发音、单词拼写和句子运用方面的掌握情况，针对问题进行个别辅导；2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课下用英语进行交流，提高他们的口语表达能力；（2）推荐适合三年级学生的英语绘本，激发他们的阅读兴趣；（3）组织英语角活动，为学生提供更多实践英语的机会。
重点和难点解析1. 字母发音和单词拼写的掌握；2. 日常用语和简单句型的运用；3. 课堂互动和实践活动的设计；4. 作业设计与拓展延伸。
Module 7 复习(教案)外研版(三起)英语三年级上册
Module 7 复习（教案）外研版（三起）英语三年级上册一、教学目标1.复习 Module 7 中的日常用语和句型。
2.掌握日常生活中常见场景用语。
3.训练学生的听、说、读、写能力。
4.培养学生的语言表达及沟通能力。
二、教学重难点1.重点：日常生活常见场景用语和句型。
2.难点：学生的口语训练和语音语调的掌握。
三、教学内容及安排1. 语音训练运用外研版三年级上册 Unit 7 中的单词和句型，进行语音训练，重点训练元音和辅音的发音。
2. 句型训练在生活实际情境下，让学生练习日常用语和句型，如问候、介绍自己及家人、表达感受等。
示例对话：•A: Hi, what’s your name?•B: My name is Tom. And you?•A: I’m Lucy. Nice to meet you.•B: Nice to meet you too.3. 生活场景训练在不同的日常生活场景中，让学生练习日常生活中常见的场景用语和句型，如购物、问路、用餐等。
示例场景：购物•A: How much is this T-shirt?•B: It’s $20.•A: Can I try it on?•B: Sure. The fitting room is over there.问路•A: Excuse me, could you tell me how to get to the library?•B: Sure. Go straight and turn left at the second intersection. It’s on your right.•A: Thank you very much.用餐•A: May I have a menu, please?•B: Here you are.•A: I’d like to have a cheeseburger and fries.•B: Anything to drink?•A: Yes, a coke, please.4. 综合能力训练讨论学生的生活经历和感受，让学生自由表达，并指导他们修正语法和发音错误。
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外研版小学三年级英语复习教案复习计划：第一：分模块复习课本基本知识，并做配套单元测试题（一个模块2节课带练习及评讲，个别完不成跟不上进度的，课下单独辅导）复习课本主要从以下几方面进行：1、先读单词背单词默写单词；2、读背重点短语并默写；3、读背重点语句并默写；4、读背课文。
5、每复习完一个模块的基础知识后，配套做一个模块的单元测试题。
第二：做历年期末试卷（一节课一张试卷带评讲）第三：自己总结2套期末试卷练习（两节课一张试卷带评讲）第四：回归课本，重点再记单词词组句型及课文。
（考前最后两节课）Module 1 Unit 1 It’s the ABC song. Unit 2 My favourite colour is yellow.一、重点单词songTVFavouriteColourHere you are.二、重点短语：my school 我的学校my teachers我的老师们school TV学校电视台my favourite song我最喜欢的歌曲my favourite colour我最喜欢的颜色Here you are. 给你。
Thank you. 谢谢你。
三、重要语句Unit 1 It’s the ABC song. Unit 2 My favourite colour is yellow. A: What’s your favourite song? B: My favourite song is the ABC song.你最喜欢的歌曲是什么？我最喜欢的歌曲是ABC歌。
A: What’s your favourite colour? B: My favourite colour is yellow.你最喜欢的颜色是什么？我最喜欢的颜色是黄色。
Module 2 Unit 1 They’re monkeys. Unit 2 That man is short.一、重点单词•they•they’re=they are•man•zoo•all•baby•monkey•tiger•lion•elephant•fat•thin•tall•short•big•small二、重点短语：in the zoo在动物园boys and girls男孩和女孩子们/孩子们an elephant一头大象三、重要语句Module 2 Unit 1 They’re monkeys. Unit 2 That man is short.1、识别动物A:What’s this?B:It’s a lion.这是什么？它是狮子。
A:What are they? B:They are tigers.他们是什么？他们是老虎。
2、用形容词描述动物或人物的特征: 主语+be动词+形容词。
This man is tall. That man is short.这个男人是高的。
那个男人是矮的。
This monkey is small and thin. That monkey is big and fat.这只猴子是小的和瘦的。
那只猴子是大的和胖的。
Module 3 Unit 1 I like football. Unit 2 I don’t like riding my bike.一、重点单词•like•football•them•ouch•basketball•table tennis•morning exercises•ride•bike•swim•skip二、重点短语：morning exercises早操riding my bike骑我的自行车三、重要语句Module 3 Unit 1 I like football. Unit 2 I don’t like riding my bike.I like football . I don’t like football.我喜欢足球。
我不喜欢足球。
I like basketball. I don’t like basketball.我喜欢篮球。
我不喜欢篮球。
I like table tennis. I don’t like table tennis.我喜欢乒乓球。
我不喜欢乒乓球。
I like morning exercise.我喜欢做早操。
I like swimming . I don’t like skipping.我喜欢游泳。
我不喜欢跳绳。
I like skipping. I don’t like riding my bike.我喜欢跳绳。
我不喜欢骑我的自行车。
Module 4 Unit 1 Do you like meat? Unit 2 Does Lingling like oranges?一、重点单词•meat•pass•rice•mum•noodles•fish•but•milk•mm•does•orange•apple•banana•pear•doesn’t=does not二、重点短语：pass me the rice把米饭递给我Here you are. 给你。
三、重要语句Unit 1 Do you like meat? Unit 2 Does Lingling like oranges?A: Do you like meat? B: Yes, I does. / No, I don’t.你喜欢吃肉吗？是的，我喜欢。
/ 不，我不喜欢。
A: Does he/she like bananas? B: Yes, he/she does./ No, he/she doesn’t.他/她喜欢吃香蕉吗? 是的，他/她去。
不，他/她不去。
Module 5 Unit 1 She goes to school on Mondays.Unit 2 Does your mum go to work on Saturdays?一、重点单词•goes•go to school•on•Monday•play•phone•on the phone•with•friend•at•home•at home•who•only•year•work•go to work•Saturday•shopping•go shopping•dad二、重点短语：play football踢足球on the phone通电话with her friend和她的朋友at home在家go to school上学on Mondays在星期一go to work去上班on Saturdays在星期六go shopping去购物play table tennis打乒乓球play basketball打篮球三、重要语句:He/she goes to school on Mondays.他/她星期一去上学。
Does your mum go to work on Saturdays?你的妈妈星期六去上班吗？Yes,she does. / No,she doesn’t.是的，她去。
不，她不去。
My mum goes shopping on Saturdays.我的妈妈星期六去购物。
My dad plays football on Saturdays.我的爸爸星期六去踢足球。
Module 6 Unit 1 What do you do on Sundays?Unit 2 What does Lingling have at school?一、重点单词•do•Sunday•swimming•go swimming•eat•in•sleep•watch•TV•watch TV•have•class•today•music•has•Chinese•maths•art•PE=physical education•science二、重点短语：go swimming去游泳ride a/my bike骑自行车eat meat吃肉play football踢足球play basketball打篮球watch TV看电视on Mondays在星期一on Sundays在星期日in the morning在早上in the afternoon在下午at school在学校have classes上课have music上音乐课三、重要语句Module 6 Unit 1 What do you do on Sundays?Unit 2 What does Lingling have at school?Do you go swimming/ride a bike on Mondays?你星期一去游泳/骑自行车吗？No, I don’t.不，我不去。
What do you do on sundays?你星期日做什么？I eat meat/go swimming/sleep/ride my bike /watch TV.我吃肉/去游泳/睡觉/骑我的自行车/看电视。
What does Lingling have at school today?玲玲今天在学校上什么课？She has Chinese/English/Maths/Art/PE/Science.她上语文/英语/数学/美术/体育/科学课。
Module 7 Unit 1 We fly kites in spring? Unit2 It’s warm today.一、重点单词•we•fly•spring•summer•season•nice•warm•hot•autumn•cool•winter•cold•skating•go skating•play•snow•windy•very二、重点短语：my favourite season我最喜欢的季节go swimming去游泳nice season美好的季节in spring在春天in summer在夏天in autumn在秋天in winter在冬天fly kites放风筝play football踢足球go skating去滑冰in the snow在雪中三、重要语句Module 7 Unit 1 We fly kites in spring? Unit2 It’s warm today.It’s spring/summer/autumn/winter. 现在是春天夏天秋天冬天。
It’s warm/hot/cool/cold in spring/s ummer/autumn/winter.春天天气暖和。
夏天天气炎热。
秋天凉爽。
冬天寒冷。
we fly kites in spring. 我们在春天放风筝。
We go swimming in summer. 我们在夏天去游泳。
We play football in autumn. 我们在秋天踢足球。