古代诗歌鉴赏之表达技巧zhj
鉴赏古代诗歌的表达技巧
鉴赏古代诗歌的表达技巧古代诗歌是中华文化的瑰宝，它表达了古人对自然、人生、情感的感悟和思考，是中华民族文学的重要组成部分。
对于诗歌的鉴赏，不仅需要了解其意境和文化背景，更需要掌握其表达技巧。
本文将从多个方面来介绍鉴赏古代诗歌的表达技巧。
一、采用形象、生动的语言表达古代诗歌通常采用动人的、形象化的词语来描绘景物、抒发感情。
如唐代诗人杜甫在《登高》中对登高望远的感受进行描写，用“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”来表现秋景的美妙。
同时，他也用“峨峨翠嶂，凌云壁立”、“青山挂翠，绿水潺湲”等生动的词语来描绘山水景色。
在诗歌中，形象、生动的表达不仅可以增加表达的动人程度，也更容易让读者产生共鸣，使诗歌更具有感染力。
二、运用比喻、夸张等修辞手法古代诗歌中常常运用比喻、夸张等修辞手法。
比如唐代诗人白居易在《赋得古原草送别》中，用“离离原上草，一岁一枯荣；野火烧不尽，春风吹又生”来比喻友情的坚韧。
这里的野火和春风就是修辞手法的运用，使诗歌更加形象生动。
修辞手法的运用可以增加诗歌的文化内涵和意境，但也要适度运用，不能过度渲染，否则就会削弱诗歌的感染力。
三、采用对仗和韵律的手法古代诗歌中对仗和韵律的运用也是一种表达技巧。
对仗和韵律结合在一起，可以增加诗歌的韵味和音律美感。
如唐代王之涣的《登鹳雀楼》：“白日依山尽，黄河入海流；欲窮千里目，更上一層樓。
”这里的“尽”和“流”、“目”和“楼”都是对仗，使整首诗歌在读起来更有节奏感。
对仗和韵律的运用可以增加诗歌的声韵之美，使诗歌更加流畅和动人。
四、通过节奏和排比的手法增加感染力古代诗歌中的节奏和排比的运用也是表达技巧之一。
节奏是指诗歌中的重音和轻音的组合方式，排比则是指诗歌中句子句式、结构相同的修辞手法。
例如唐代诗人王之涣的“登鹳雀楼”中就有节奏和排比的运用：“白日依山尽，黄河入海流；欲窮千里目，更上一層樓。
”这种节奏和排比的运用可以使诗歌更具音乐性和韵律美感，增加诗歌的感染力。
古代诗歌鉴赏之表达技巧zhj
（09江苏卷）
满江红· 登黄鹤楼有感 岳飞 遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花 遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里 笙歌作。到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。 兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山 如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清 河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。
【注】万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、 亭台宫殿。“膏锋锷”:兵士的血滋润了兵器的尖端。
3、动静结合
鹿 柴 （王维） 空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。 鸟鸣涧（王维） 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。
前一首写黄昏时候，山林不见人影，寂寥、空阔。 偶尔听到几点人说话的声音，非但没有打破山之空，反 而更显得山之静。 后一首以动衬静，通过落花、月出、鸟鸣把山的幽 静突现出来，以动衬静。
特别提醒：①此题即使没有第二问，也要答出第三步。 ②若答“借景抒情”可得一半分。
仿真测试4（上）： 阅读下面这首元散曲，然后回答问题。 „正宫‟塞鸿秋 浔阳即景 周德清 长江万里白如练，淮山数点青如靛。江帆几片疾如箭， 山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一 字来如线。 （1）①请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞方法。 答案（1）：①比喻，如将长江比作白练。②对偶，如 一、二“长江”对“淮山” ，“万里”对“数点”， “白如练”对“青如靛”。③比拟，如将新月人格化， “学”扇子的模样。
1、衬托或烘托 采 莲 曲 （王昌龄） 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 《采莲曲》刻画人物主要运用了什么手法？有怎 样的艺术效果？
这首诗歌运用了衬托（烘托）手法。将采莲少女 和美丽的大自然融为一体，让少女的罗裙和碧绿 的荷叶，粉嫩的脸庞与鲜艳的荷花互相映衬，衬 托出少女的清新娇艳。少女形象在画中若隐若现， 若有若无，留下悠然不尽的情味。
古代诗歌鉴赏之表达技巧
古代诗歌鉴赏之表达技巧表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的特殊的表现手法。
它的含义非常广泛，既可以包括各种修辞手法、表达方式的使用，也包括各类表现手法和艺术构思上的巧妙使用。
对表达技巧的鉴赏，就是辨识诗歌中所使用的修辞手法、表达方式、表现手法或艺术构思，分析其本身的艺术效果，评价其对表现诗人的思想感情所起到的作用。
一、表达方式:叙述、描写、议论、抒情（说明）1、描写方法（1）常见的角度有：形、声、色、态、味。
“形”、“色”是视觉角度；“声”是听觉角度；“态”分为动态和静态；“味”是触觉角度；色彩的渲染可以传达出愉快的情感，也可以反衬感伤之情。
《迟日》杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖卧鸳鸯。
（2）观察角度的变化。
俯视，仰视，远眺，近看，由远到近或由下而上。
《沁园春.长沙》独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？（3）白描：即不加渲染烘托，粗笔勾勒，真切深刻。
就是不用形容词和修饰语，也不用精雕细刻和层层渲染，更不用曲笔或陪衬，而是抓住描写对象，用准确有力的笔触，明快简洁的语言，朴素平易的文字，干净利素地勾画出事物的形状、光暗（声响）等，以表现作者对事物的感受。
例1：马致远《天净沙·秋思》例2：鸡声茅店月，人迹板桥霜例3：《逢雪宿芙蓉山主人》日暮苍山远，天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
例4：《送灵彻上人》苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。
荷笠带斜阳，青山独归远。
（4）动静：对景物进行动景和静景的描写，有以静衬动、以动衬静等手法例1、《鸟鸣涧》王维人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
例2、《约客》黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
例3、《山居秋暝》王维空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
鉴赏古代诗歌的表达技巧
鉴赏古代诗歌的表达技巧【知识点精析】诗歌的表达技巧，也就是表现手法，分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。
一、抒情手法。
抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。
“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”就是直抒胸臆；间接抒情又分借景抒情、托物言志、托物寓理、用典抒情、借古讽今、叙事抒情等六种。
①借景抒情。
即诗人把自身所要抒发的情感、表达的思想寄寓在景物之中，通过所描写的景物予以抒发。
如杜甫的《绝句》：“江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年。
”全诗抒发了羁旅异乡的感慨，诗人借清新美好的春光景色的描写，透露出思归的感伤，以乐景写哀情，别具韵致。
又如唐朝李华的《春归即兴》：“宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
”“花自落”“鸟空啼”，强调了春山一路山花烂漫、鸟语宛转的佳境却“无人”来欣赏，以乐写哀，以闹写寂，写出了诗人对时代的感慨。
例1：［双调］清江引·秋怀张可久西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。
解析：本诗前两句，作者道出自己的思乡情。
不过这种思乡情有多深有多浓，作者没有直接外露，却是以“西风”“红叶”“黄花”“芭蕉”“秋雨”这些富有季节特征的一组景物构成意境，渲染出一幅色彩浓丽的秋景图。
那么，作者为什么把这幅秋景着上浓丽的色彩呢？通过首句“西风信来家万里”一想便知，是为了寄托自己浓浓的思乡情！这就是借景抒情的美妙之处。
②托物言志。
如王冕的《墨梅》“我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”，于谦的《石灰吟》“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”等，一般是咏物诗。
③托物寓理。
如朱熹的《观书有感》“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许，为有源头活水来”，王安石的《题西林壁》“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中”等，一般是哲理诗。
④用典抒情。
借用典故来抒发自己的感情，讽刺时事。
古代诗歌阅读鉴赏表达技巧
抒情方式
绝句二首（杜甫） 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年。 本诗运用了什么表现方法？并简要分析。 以乐景写哀情。诗人借清新美好的春光景色的 描写，透露出了思归的感伤，抒发了羁旅异乡 的感慨。
抒情方式
蜀相（杜甫）
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
修辞的作用，请同学们记住套语。
比喻——更形象生动（忽如一夜春风来，千树万树梨花 开。） 拟人——把事物人格化（羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。） 反问——强调（两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？） 夸张——强调和突出（白发三千丈，缘愁似个长） 对偶——增强诗词的音乐美，表意凝炼，抒情酣畅，增强 诗歌外在形式美（无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来） 巧用典故，化用前人诗句——精炼含蓄；扩展内容；富着自己把看法说出。问题引入， 带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人回味。 反问是用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈感 情。
例析1：“问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹 公。” 简析：以设问开篇，点明题旨，领起下面分层次地 叙述三国人物的英雄业绩。 例析2：王安石的《题乌江亭》：“江东子弟今虽在， 肯为君王卷土来？” 简析：使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必 然。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 第二联通过写景来抒发情感——寓情于景； 第三联通过用典来抒发情感——用典抒情。 第四联“长使英雄泪满襟”就是直接抒情。
抒情方式
画眉鸟（欧阳修）
百啭千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼里，不及林间自在啼。 由于受旧势力排挤，欧阳修被贬官外任，乃作此诗。
本诗运用了什么表现方法？并简要分析。
诗歌鉴赏之表达技巧
诗歌鉴赏之表达技巧表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的特殊方式。
它的含义非常广泛，包括修辞手法、表达方式、表现手法等方面的技巧。
如下表：（一）修辞手法1．比喻：用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。
可分为明喻、暗喻、借喻，有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。
如刘禹锡的《望洞庭》：“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
”2．比拟：就是根据想象把物当作人来写(即拟人)，或把人当作物来写、把此物当作彼物来写(即拟物)。
比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现得更形象、生动的作用。
如韩愈的《晚春》：“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
”3．夸张：对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。
能够更突出、更鲜明地表现事物，增强语言的感染力。
如李白的《秋浦歌》：“白发三千丈，缘愁似个长。
不知明镜里，何处得秋霜！”4．借代：借用相关的事物来代替所要表达的事物。
借代可用部分代替全体，具体代替抽象，特征代替人等。
借代的运用可使语言简练、含蓄。
如李清照的《如梦令》：“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。
试问卷帘人，却道海棠依旧。
知否，知否？应是绿肥红瘦！”5．对偶(对仗)：用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。
对偶的作用从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。
如李华的《春行即兴》：“宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
”6．设问：先提出问题，接着自己把看法说出。
问题引入，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味。
如阿鲁威的《〔双调〕·蟾宫曲·怀古》：“问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。
紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风。
更惊起南阳卧龙，便成名八阵图中。
鼎足三分，一分西蜀，一分江东。
”7．反问：用疑问的形式表达确定的意思，用来加强语气，表达强烈的感情。
诗歌鉴赏之表达技巧
一、景与情之间的位置：
1、先景后情。营造意境；为抒情作铺垫；奠 尾联陡转，以 定感情基调。
“惆怅”引出思 乡归隐之意。
村行 （宋） 王禹偁 马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。 景 万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。 棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。 何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。 情
思远人(2012年全国新课标卷)
以乐景衬哀情
《绝句》（杜甫） 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？
诗人客寓成都，亟思东归，因战乱道阻，未能成 行，所以有后两句的叹息。但诗的前两句却勾画 了一幅幅浓丽的春日画面，极言春光融洽。如此 美景，何以思归？以乐景写哀情。如此谋诗，才 能写出诗人归心殷切：以客观景物与主观感受的 鲜明对照，反衬诗人思乡之情更加浓厚。
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。
千锤万凿出深山， 千磨万击还坚劲， 烈火焚烧若等闲。 任尔东西南北风。 粉身碎骨浑不怕， 要留清白在人间。
卜算子· 咏梅
陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏 独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥 碾作尘，只有香如故。
（6）用典抒情、借古抒怀、借古讽今
答案：直抒胸臆的表达方式；忠君报国和建功 立业的思想；举国上下尚武好战的一往无前、 战无不胜的民族心态；借代的修辞方法。
② 间接抒情（借景、托物、借史、借事等）
含义：诗人们借助多种修辞艺术，委 婉地表达自己的思想感情。
分类：借景抒情（寓情于景、情景交融 ，主要用在写景诗中）、借物抒情（咏物
诗，也可叫托物言志） 、借史抒情（咏史
借用典故来抒发自己的感 情，讽刺时事。
泊秦淮
杜牧
烟笼寒水月笼沙，
夜泊秦淮近酒家。
古代诗歌鉴赏4：表达技巧
古代诗歌鉴赏：表达技巧一、巧用修辞在众多的诗歌中，常用的修辞有以下几种：1．比喻比喻除使诗歌所描绘的意象更加形象生动外，还可体现出意象的情态特征。
如：兰溪棹歌戴叔伦凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
析：“如眉”：以眉喻月，绘出了三月时月亮的形状并体现出了它的清秀。
“镜”：以镜喻兰溪之水，写出了兰溪水之清澈明静；亦反衬出月光的明洁。
江上看山苏轼船上看山走如马，倏乎过去数百群。
前山槎牙忽变态，后岭杂沓如惊奔。
仰看微径斜缭绕，上有行人高缥缈。
舟中举手欲与言，孤帆南去如飞鸟。
析：此诗将江两岸的群山喻为马群，且以行船为参照物，把群山那一静态的景物给形化动化，写得形象生动。
“飞鸟”喻“孤帆”，写出了舟行之快。
2．隐语（谐音）、双关在有些诗歌尤其是民歌中，作者为了表达出一种委婉含蓄的情感，往往采用隐语、双关的修辞手法，如：春思李白燕草如碧丝，秦桑低绿枝。
当君怀归日，是妾断肠时。
春风不相识，何事入罗帏？析：这是一首较为著名的描写男女情长的诗，写出了在秦地的思妇内心的独白。
诗人语义双关，用抒自然之春天，理喻男女之间的爱慕之情；又以“丝”（思）、“枝”（知）谐音，连接异地男女之间的思念情怀。
竹枝词刘禹锡杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
析：“晴”与“情”同音，是双关隐语。
这是作者用民歌体写的恋歌，双关隐语是民歌中常用的手法。
从前两句诗意看，大概女方在杨柳飘拂、波平浪静的江边行船，听到岸上爱恋她的青年男子在对她唱歌言情，但传情的含蓄，给女方获得的印象是“道是无情却有情”。
登岳阳楼杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病在孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
析：“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”两句虽然意境开朗壮阔，写出洞庭湖烟波浩淼的雄伟气象，但这只是表象。
内里还包含着作者当时的处境（杜甫当时因兵乱漂流在江陵、公安等地，年龄58岁，既老且病，生活窘困）及国家的处境——沉浮。
古代诗歌鉴赏之表达技巧
古代诗歌鉴赏之表达技巧表达技巧是诗人塑造形象、创设意境、表达情感、阐述观点所采用的特殊的手法。
它主要包括四个层面的内容：结构特点、表达方式、修辞方法、表现手法。
对表达技巧的鉴赏，就是辨识诗歌中所使用的表达方式、修辞方法、表现手法或艺术构思，分析其本身的艺术效果，评价其对表现诗人的思想感情所起的作用。
1、常见的结构特点有：铺垫、伏笔、过渡、照应，开门见山、逐层拓展、卒章显志、起承转合等。
2、常用的表达方式有：记叙、描写、议论和抒情。
其中抒情和描写是考查的重点。
抒情手法有直接抒情和间接抒情，后者包括借景抒情、情景交融、托物言志、用典抒情、借古讽今等。
描写手法，主要是侧面描写中的渲染、烘托、动静结合、虚实相生、白描、工笔、细节等。
3、常见的修辞方法有：比喻、比拟、象征、起兴（使描写的事物更为形象生动）；夸张、对比、设问、反问（突出作品的主旨）；通感、借代、双关、叠字、对偶、反复（使作品中字句更为精巧）。
4、常见的表现手法有：借景抒情或情景交融、想象联想、烘托渲染、托物言志、化用典故、借古抒怀或借古讽今、抑扬、虚实相生、比兴寄托、衬托（动静相衬、以有声衬无声等）、对比、象征等。
答题步骤第一步：总说，准确指出运用何种表达技巧；第二步：分说，结合作品具体诗句，分析其运用的这种方法；第三步：小结，该方法突出的效果和好处，表达了诗人怎样的思想感情。
一、阅读下面一首宋词，然后回答问题。
柳梢青·送卢梅坡刘过泛菊杯深，吹梅角远，同在京城。
聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。
教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。
后夜相思，尘随马去，月逐舟行。
【注】①泛菊：饮菊花酒。
②吹梅：吹奏《梅花落》。
“聚散匆匆”一句在内容上强调什么？在上片的结构上起什么作用？二、阅读下面这首诗，回答后面的问题。
早行陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。
寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
此诗主要用了什么表现手法?有何效果?三、阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。
古代诗歌的表达技巧
古代诗歌的表达技巧诗歌的表达技巧多种多样，最常见的有：借景抒情、动静结合、抑扬结合、映衬对比、借古讽今、托物言志、卒章显志等，为了便于掌握我们大体分为以下几点：一、抒情手法1、直抒胸臆直接对相关人物和事件表明爱憎态度的抒情方式。
如：唐陈子昂《登幽州台歌》，全诗以慷慨悲凉的基调，通过登幽州台直接表达了诗人功业难就、空怀壮志的悲情和失意苦闷的情怀。
2、借景抒情（寄情于景、情景交融）即诗人把自身要抒发的情感、表达的思想寄予在景物中通过描写予以抒发。
如：唐李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
”全诗无一字说惜别，无一字说伤怀，但伤怀惜别之情如江水般绵绵无尽。
意蕴长远含蓄。
3、托物言志诗人借自然界中的某物自生具有的特征，来表达某种志向和情感，诗中的物具有人格化的色彩。
如：明于谦的《石灰吟》借石灰清白的特点来抒发自己坚强不屈，洁身自好的品质和不同流合污与恶势力斗争到底的思想感情。
4、用典抒情借用典故来抒发自己的感情，讽喻时事。
如：宋辛弃疾的《永遇乐.京口北固亭怀古》5、牧的《泊秦淮》烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
”借陈后主的荒淫亡国讽喻晚唐统治者，含蓄地表达了诗人对历史的深刻思考，对现实的深切忧思。
感情深沉，意蕴深邃。
6、叙事抒情在古风作品中比较常见。
如：唐白居易的《卖炭翁》二、描写手法1、渲染本是一种国画技法，用于艺术创作就是从正面着意描写，使刻画形象的某一方面更为突出。
如：汉乐府民歌《江南可采莲》“江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
”诗中“鱼戏莲叶东”四句采用了渲染，是全诗生动活泼，音调优美，把水上采莲的画面和人们采莲时的欢愉活灵活现的体现在人们眼前。
2、烘托本是一种国画技法，用于艺术创作则指从侧面着意描写，作为陪衬。
烘托包括两种，一是正衬，二是反衬。
正衬是用相同的东西来衬托。
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仿真测试4（下）：
阅读下面这首元散曲，然后回答问题。 „正宫‟塞鸿秋 浔阳即景 周德清 长江万里白如练，淮山数点青如靛。江帆几片疾如箭， 山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一 字来如线。 （２）这首散曲一句一景，合起来又构成了一幅色彩 绚丽的浔阳山水图。请分别从写景顺序和动静的角度 对这首散曲作简要赏析。
熟练掌握“表达技巧”类问题答的 “三步骤”。
三步骤： (1)说名字。即说出是用的是什么手法。 (2)说例子。即结合诗句阐释怎样用了这 种手法。 (3)说效果。即说出这种手法有怎样的效 果或传达出诗人怎样的感情
仿真测试2：
倦 夜 杜甫 竹凉侵卧内，野月满庭隅。重露成涓滴，稀星乍有无。 暗飞萤自照，水宿鸟相呼。万事干戈里，空悲清夜徂。 问：前六句与后两句在抒情方式上有何不同？具体说说前 六句的抒情特点。
8、用典 用典有用典和引用前人诗句两种。 用典是借用历史故事来表达作者的思想感情， 包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的 意绪和愿望等等，属于借古抒怀（讽今）。
引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境， 促使人联想而寻意于言外。
“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎” （辛弃疾《永遇乐 · 京口北固亭怀古》）
（09江苏卷）
满江红· 登黄鹤楼有感 岳飞 遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花 遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里 笙歌作。到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。 兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山 如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清 河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。
【注】万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、 亭台宫殿。“膏锋锷”:兵士的血滋润了兵器的尖端。
答案（２）：写景的顺序：①由远及近：一、二句远景， 写长江和远山；三、四句近景，写江上轻帆，山泉飞流 ②由白天到傍晚：前四句写白天景后三句写傍晚景 ③动静的角度：一、二句写江、山雄伟，是静景；三、 四句写江帆迅疾、山泉飞流，是动景。
表达技巧鉴赏之
修辞手法
修辞手法
比喻、拟人、借代、夸张、
修辞手法
对偶、双关、设问、反问、 互文、通感、用典 、对比
乌衣巷 刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 问：哪些是实景，哪些是虚景？这首诗表 达了作者怎样的感慨？
答：诗中的“野草”、“夕阳”、“燕” 等是实景，而六朝古都的繁华是虚景。我们从 中不难想像出当年宫殿歌舞之盛、美人之多、 珍宝之富，可如今野草遍地，荒凉无比，表达 了作者昔盛今衰、物是人非的感慨。
这首词除了回顾作者43年前南下经历一 层外，全是用典。“想当年，金戈铁马，气 吞万里如虎”写的是刘裕当年北伐抗敌的英 雄气概。作者借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主 和派屈辱求和的无耻行径，表现作者抗金的 主张和恢复中原的决心。
“过春风十里，尽荠麦青青” （姜夔《扬州慢》）
“春风十里”引用杜牧的诗句，表现 往日扬州十里长街的繁荣景况，是虚写； “尽荠麦青青”，写词人今日所见的凄凉 情形，是实写。这两幅对比鲜明的图景寄 寓着词人昔盛今衰的感慨。
仿真测试3：
早行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 此诗主要用了什么表现手法？有何效果？ 【答案】主要用了反衬手法(步骤一)。写星斗纵横， 分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬环境的寂 静(步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早，从而 写出诗人由飘泊引起的孤独寂寞(步骤三)。
衬托、反语等
阅读下面这首唐诗，回答诗后问题。
逢入京使
岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟【注】泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 【注】龙钟：湿漉漉的样子。
问题：“双袖龙钟泪不干”一句，诗人运用的是什 么修辞手法？表达了什么样的思想感情？ 【参考答案】诗人运用了夸张的修辞手法，说泪下 如雨湿袖难干，这种夸张手法的运用强烈地表达了 诗人的情感。诗人托入京使捎话时内心波澜起伏， 深切思念亲人的心情可见一斑。
特别提醒：①此题即使没有第二问，也要答出第三步。 ②若答“借景抒情”可得一半分。
仿真测试4（上）： 阅读下面这首元散曲，然后回答问题。 „正宫‟塞鸿秋 浔阳即景 周德清 长江万里白如练，淮山数点青如靛。江帆几片疾如箭， 山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一 字来如线。 （1）①请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞方法。 答案（1）：①比喻，如将长江比作白练。②对偶，如 一、二“长江”对“淮山” ，“万里”对“数点”， “白如练”对“青如靛”。③比拟，如将新月人格化， “学”扇子的模样。
答：①前六句是借景抒情，后两句是直接抒情。②前 六句是借景抒情。（第一步）通过“竹凉”“野 月”“重露”“稀星”“飞萤”“宿鸟”等景物，描 绘了一幅凄清、幽冷的秋夜图，（第二步）含蓄地表 达了诗人忧国忧时、报国无门悲凉心情。（第三步） 特别提醒：此题如果问“用了哪些表达技巧”，还应答 出①多角度写景：触觉，视觉；静景，动景。②拟人等。
⑴这首词中 “万岁山前珠翠绕”一句中用了哪 种修辞手法？并作简要分析。
【参考答案】
（第一步指出手法）借代。 （第二步解释怎样运用手法）“珠翠”
指妇女佩带的首饰，指代宫女。
（第三步说明表达效果）词句写汴京皇宫
内，宫女成群，歌舞不断，一派富庶升平气 象。
（2010· 浙江）阅读下面这首诗，完成下面的题目。 定 林① [宋]王安石 漱甘凉病齿，坐旷息烦襟。 因脱水边屦，就敷岩上衾。 但留云对宿，仍②值月相寻。 真乐非无寄，悲虫亦好音。
5．抑扬[欲扬先抑] [欲抑先扬]
在褒贬人、事、物的时候，为了使人信服，或预 先防止别人的反驳，常对要褒的先写其不足，对要 贬的先写其长处，这种手法就是抑扬。
王昌龄《闺怨》 闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
这首诗采用欲抑先扬的手法，先写少妇“不知 愁”，后面才说她“悔”，通过对少妇情绪微妙变 化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和 哀怨的情绪，突出了“闺怨”的主题。
【注】①定林：寺院名，位于金陵（今南京）。作者罢官 后常到此游憩。 ②仍：又。
22．简析第三联中诗人表现情感的手法。（3分）
（1）运用拟人手法（2）诗人把“云”和“月”人格化。诗人 欲和白云对宿，又逢明月追寻。（3）写出在定林流连忘返的愉 悦心境。
表达技巧鉴赏之
表现手法
鉴赏诗歌的表现手法：
诗歌常见的表现手法； 联想 想象、衬托 烘托、渲染、 象征、悬念、对比、用典、照应、 抑扬、 动静相衬、 虚实结合、 托物言志、赋比兴等等。
3、动静结合
鹿 柴 （王维） 空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。 鸟鸣涧（王维） 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。
前一首写黄昏时候，山林不见人影，寂寥、空阔。 偶尔听到几点人说话的声音，非但没有打破山之空，反 而更显得山之静。 后一首以动衬静，通过落花、月出、鸟鸣把山的幽 静突现出来，以动衬静。
表现方法 修辞方法
熟知关于“表达技巧”的各种不同提问形式。 明确： 1、请分析这首诗的表达技巧 2、请分析本诗的表现方法。 3、请分析这首诗的表现技巧。 4、诗人是怎样抒发自己的情感的？ 5、这首诗用了怎样的手法？
特别提醒:虽然提问形式不同，但其本质却是 一样的，即都是问这首诗是如何表达情感的， 因此，答题的内容、步骤也都一样。
一、二句实写景，描写的内容是胡天北地，冰雪 消融，牧马的季节到了。傍晚，战士赶着马群归来， 天空洒下明月的清辉。在如此苍茫而又清澄的夜景里， 不知哪座戍楼里吹起了羌笛，那是熟悉的《梅花落》 曲调啊！三、四句写虚，将“梅花落”拆用，仿佛风 吹的不是笛声而是落梅的花片，它们四处飘散，一夜 之间和色和香洒满天山。此诗抒写战士们由听曲而想 到故乡的梅花（因为胡地没有梅花），写出了他们的 浓浓的思乡情。
提
醒
在古诗鉴赏中，命题者往往将“表达 技巧、写作特色、写作技法、艺术特色、 表现手法 、手法”等几种称谓综合使用， 实则大同小异。答题要看清楚，不要被迷 惑。
仿真测试1：
山房春事二首（其二） 岑 参 梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。 庭树不知人去尽，春来还发旧时花。
问：三、四两句运用了什么写法？有怎样的表达效果？ 答案：三、四句用了反衬（以乐景写哀情），（第一 步）以“庭树”还如旧时一样开出灿烂的花朵，衬托 梁园的萧条，（第二步）含蓄地抒写了物是人非，盛 衰无常的感慨。（第三步） 特别提醒：（1）即使没有第二问，也要答出“表达 效果”。（2）第三步要注意有定语。
4、虚实结合（虚实相生）
虚与实是相辅相成的，又是一对相对的概念
1眼前之景为实，想象虚构之景为虚 2景物为实，情感为虚 3形象为实，抽象为虚 4有限为实，无限为虚
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流
只恐双溪蚱蜢舟，载不动许多愁
化虚为实，以实写虚
塞上听吹笛 高适 雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落，风吹一夜满关山。
7．侧面描写
对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写； 描写对象周围的事物，使对象更鲜明、突出的是 侧面描写。 王昌龄《从军行》 大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。 前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。 第二句侧面描写战况，一方面风势很大，卷起 红旗便于急行军，另一方面形势高度戒备，不事 张扬，把战事的紧张状态突现出来。
1、衬托或烘托 采 莲 曲 （王昌龄） 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 《采莲曲》刻画人物主要运用了什么手法？有怎 样的艺术效果？
这首诗歌运用了衬托（烘托）手法。将采莲少女 和美丽的大自然融为一体，让少女的罗裙和碧绿 的荷叶，粉嫩的脸庞与鲜艳的荷花互相映衬，衬 托出少女的清新娇艳。少女形象在画中若隐若现， 若有若无，留下悠然不尽的情味。
古代诗歌鉴赏
之
表达技巧
2014届专题复习：诗歌 鉴赏之“表达技巧” 复习要求：牢记术语，理解含义； 审清题目，规范答题。