失物招领系统课程设计报告书
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失物招领-详细设计说明书word格式可编辑五、详细设计说明书1(引言...................................................................... .......................................................................21.1编写目的...................................................................... . (2)1.2项目背景...................................................................... . (2)1.3定义...................................................................... (2)1.4参考资料...................................................................... ....................................................... 2 2(总体设计...................................................................... (3)2.1需求概述...................................................................... . (3)2.2软件结构...................................................................... ....................................................... 3 3(程序描述...................................................................... (4)3.1功能...................................................................... (4)3.2性能...................................................................... (4)3.3输入项目...................................................................... . (4)3.4输出项目...................................................................... . (4)3.5算法...................................................................... (4)3.6程序逻辑...................................................................... . (5)3.7接口...................................................................... (5)3.8存储分配...................................................................... . (6)3.9限制条件...................................................................... . (6)3.10测试要点 ..................................................................... (6)1(引言1.1编写目的本文档为“失物招领-详细设计说明书”,编写此说明书是为实现系统的功能而进行的系统详细设计说明,详细系统各软件组成模块的实现流程、功能、接口、编译、测试要点等内容,便于对系统的编码进行指导和约束,并且为开发人员、维护人员、客户之间提供共同的协议而创立基础,对教学管理系统的功能及其实现作概括描述,具体地实现用户需求的软件系统,设计出程序编写的具体方案,在保证软件可靠性的基础上使将来编写的程序可读性好,容易理解,容易测试,容易修改和维护。
失物招领管理系统

********大学课程设计说明书姓名:学号:学院:*********专业年级:课程:设计题目:指导教师:2010年10月摘要《失物招领系统》是鉴于现今我国现状,为了帮助更多的人更加方便快捷得找回他们丢失的物品而设立的一个平台。
在这个网络日益发展的时代,网上寻物成为最简单方便的方式,只需要坐在家里就可以清清楚楚地知道自己丢失物品的情况。
基于目前国内该系统也是初步投入使用,在功能和应用方面还有待完善,我们加入自己的新点子,这个系统在以后应该会得到广泛的应用并日臻完善。
该项目的主要用户包括一些学校,政府机关和大型企业等。
为更好的实现该系统的相关功能,用户可以采用一个独立的数据库实现小范围内的实施该系统,例如学校或者企业等;也可以通过Internet的连接在网页上实施该系统,例如县市级政府机关等。
这是一个比较小型的系统,其开发成本不会很高,预算合理,价格低廉。
关键字:失物招领运行环境服务接口设计信息目录1需求分析 (4)1.1 编写目的 (4)1.2 背景 (4)2 概要设计 (5)2.1 系统功能 (5)2.1.1 功能概述 (5)2.1.2 管理端子功能模块 (8)2.1.3 用户端子功能模块 (12)2.2 用户业务流程图 (15)2.2.1 总体业务流图 (15)2.3 用户业务数据流图 (16)2.3.1 登录数据流图 (16)2.3.1 查询数据流图 (17)3 数据描述 (17)3.1 数据库描述 (17)3.2 数据词典 (18)4 用户界面设计及代码实现 (19)5 参考资料 (28)1 需求分析1.1 编写目的该系统是关于用户对于失物招领管理系统的功能和性能的要求,重点描述了失物招领系统的功能需求,是概要设计阶段的重要输入。
本文档的预期读者是:➢设计人员;➢开发人员;➢项目管理人员;➢测试人员;➢用户;1.2 背景为了方便失主寻找丢失物品、拾主归还捡拾物品和减轻失物招领中心的管理员的工作负担,以及发扬拾金不昧的美好品德和提高中国人民的道德水平,我们开发了失物招领管理系统。
《失物招领》教学设计_81

《失物招领》教学设计教材分析这篇课文写的是小学生现实生活中的一件事。
取题巧妙,明明是乱扔的垃圾,却称为"失物',它们是怎样被主人认领的?主人又是怎样处理的?老师可紧紧抓住这些问题引导学生自读自悟。
还可以有意识地引导学生联系生活实际,在读文感悟中矫正不良行为,自觉养成爱惜卫生的良好习惯。
教学目标1、认识"失'、"级'等14个生字。
会写"同'、"工'等6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、联系生活实际,养成爱惜环境卫生的习惯。
课前准备生字卡片课文插图的投影片小黑板课时安排二课时教学设计与说明A案第一课时一、看图激趣,导入课文。
(出示课文插图2,遮去老师所在的部分)小朋友,你们看,今天一班级一班的同学排着队去植物园参观。
看看图,你想知道什么?[明确读的要求,掌握识字的方法,自主识字,对一班级的学生来说是十分重要的。
这样可以提高学习的效率,有利于学生养成良好的学习习惯,形成一定的自学能力。
]三、再读课文,学习提问。
1、自由读课文14自然段。
2、小组合作学习,说说在14自然段中读懂了什么。
3、尝试给小伙伴提一个或几个问题,可用上"什么'、"为什么'、"怎么样'等词,其他同学试着回答。
[培育学生边读边思考问题的习惯,尝试提问能引导学生的思维向纵深进展。
]四、感情朗读,练习说话。
1、四人小组合作朗读。
(齐读、轮读等多种形式。
)2、出示"同学们围着园林工人张爷爷,听他介绍每一种花草树木,听得可专心了。
'a、请学生划一划句中带有生字的三个词语并读读。
[划词是一班级学生应该掌握的一项基本功,在课内老师有意识地训练。
]b、"专心'是怎么样的?举个例子说说或用"专心'说句话。
c、有感情地朗读这个句子。
3、看课文插图1,引导学生将第3自然段读得欢快些。
失物招领毕业设计

失物招领毕业设计失物招领毕业设计作为一名大学生,毕业设计是我们人生中的一大挑战。
面对无数的选题,我最终决定选择一个与日常生活息息相关的主题——失物招领。
通过设计一个失物招领系统,我希望能够为学校和社会提供一个更加高效、便捷的失物招领平台。
首先,我深入研究了目前市面上已有的失物招领系统。
虽然这些系统在一定程度上解决了失物招领的问题,但仍然存在一些不足之处。
例如,有些系统只提供简单的信息发布功能,缺乏对失主和拾到者的有效管理;有些系统只限于学校内部使用,无法与社会其他组织进行有效对接。
因此,我决定设计一个综合性的失物招领系统,既能满足学校内部的需求,又能与社会其他组织进行联动。
在系统设计方面,我首先考虑了用户的体验。
通过调查问卷和用户访谈,我了解到用户对于失物招领系统的期望主要包括:简洁易用的界面、快速发布失物信息的功能、对失主和拾到者的身份核实、以及与其他组织的信息共享等。
基于这些需求,我设计了一个直观友好的用户界面,使用户能够轻松地进行失物信息的发布和查询。
同时,我引入了一套身份核实机制,确保只有失主和拾到者才能够对失物进行认领和归还。
此外,我还与学校和社会其他组织进行合作,建立了一个信息共享平台,使失物招领系统能够更好地服务于广大用户。
在系统实现方面,我采用了最新的技术手段。
通过使用云计算和大数据分析技术,我将失物招领系统的处理能力大幅提升。
系统能够实时监测失物信息的发布和查询情况,并根据用户的反馈进行智能推荐,提高失物的找回率。
同时,系统还能够对失物进行分类和统计分析,为学校和社会组织提供有关失物招领的数据支持。
这些技术手段的引入,使得失物招领系统不仅能够满足用户的需求,还能够为学校和社会组织提供更多的价值。
此外,我还考虑到了系统的可持续发展问题。
为了确保系统能够长期稳定运行,我设计了一套完善的系统维护和更新机制。
系统维护人员将定期对系统进行检查和维护,保证系统的正常运行。
同时,我还考虑到了系统的扩展性,使得系统能够根据需求进行灵活的功能扩展和升级。
java 校园失物招领系统 毕业设计

《校园失物招领系统Java实现》一、前言在大学校园里,失物招领是一个普遍存在的问题。
为了解决这一难题,许多学校都会开发校园失物招领系统。
而作为一名计算机专业的学生,毕业设计是一个很好的机会来实践所学的知识,同时也能为校园生活带来便利。
我选择了校园失物招领系统作为我的毕业设计的主题,希望能够利用Java语言来实现这一项目。
二、需求分析校园失物招领系统是一个涉及到用户管理、物品管理、信息展示等多个模块的系统。
在系统的设计中,需要考虑到用户的便利性、数据的安全性以及系统的稳定性。
在进行需求分析时,我首先考虑了以下几个方面:1. 用户管理:系统需要提供用户注册、登录、个人信息管理等功能,便于用户发布、查看和管理信息。
2. 物品管理:系统需要提供失物招领信息的发布和查看功能,同时也需要对物品信息进行分类管理。
3. 搜索和展示:系统需要提供便捷的搜索功能,用户可以根据关键词、分类等条件进行查找,并能够直观展示信息。
三、技术选型在选择技术方案时,我考虑到了Java语言的广泛应用和成熟的生态系统,因此决定使用Java作为系统的开发语言。
我还需考虑到系统的性能和扩展性,所以选择了Spring Boot作为后端框架,MySQL作为数据库存储。
前端方面,我计划使用Vue.js来构建用户界面。
四、系统设计在系统设计阶段,我首先绘制了系统的架构图,明确了系统各个模块的关系和功能。
在数据库设计上,我设计了用户表、物品表和分类表等核心表结构,并考虑了索引、外键等性能优化手段。
在后端设计上,我将系统模块化,使用RESTful API来进行接口设计,方便前后端分离开发。
五、系统实现在系统实现阶段,我遵循了敏捷开发的原则,采用了Git进行版本管理和持续集成。
在后端方面,我通过Spring Boot来实现用户管理、物品管理和搜索展示等功能,并做了接口测试和性能优化。
在前端方面,我使用Vue.js来实现了用户注册登录、信息发布和展示等功能,并做了用户界面的优化。
失物招领c语言课程设计

失物招领c语言课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握C语言的基本语法和编程思想,培养学生运用C语言解决实际问题的能力。
具体目标如下:1.知识目标:(1)理解C语言的基本数据类型、运算符和表达式;(2)掌握C语言的流程控制语句,包括条件语句、循环语句等;(3)熟悉函数的定义和调用,了解作用域规则;(4)了解指针的概念和应用,掌握动态内存分配;(5)掌握结构体、文件操作等高级特性。
2.技能目标:(1)能够使用C语言编写简单的程序,解决实际问题;(2)具备阅读和理解C语言程序的能力;(3)掌握C语言的调试技巧,能够定位并修复程序中的错误;(4)熟悉常用的C语言开发工具和环境。
3.情感态度价值观目标:(1)培养学生对计算机科学的兴趣和热情;(2)培养学生勇于探索、创新的精神;(3)培养学生良好的团队合作意识和沟通能力;(4)培养学生遵守编程规范,具有良好的职业道德。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.C语言的基本数据类型、运算符和表达式;2.C语言的流程控制语句,包括条件语句、循环语句等;3.函数的定义和调用,作用域规则;4.指针的概念和应用,动态内存分配;5.结构体、文件操作等高级特性。
6.实战项目:编写一个简单的失物招领管理系统。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法、实验法等多种教学方法,以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法:用于讲解C语言的基本概念、语法和编程思想;2.案例分析法:通过分析实际案例,使学生更好地理解和掌握C语言的应用;3.实验法:安排上机实验,让学生动手编写C语言程序,培养实际编程能力。
四、教学资源1.教材:《C程序设计语言》(K&R);2.参考书:《C Primer Plus》、《C和指针》;3.多媒体资料:教学PPT、视频教程等;4.实验设备:计算机、网络环境等。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等,以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
失物招领活动策划书3篇

失物招领活动策划书3篇篇一失物招领活动策划书一、活动背景随着人们生活节奏的加快和活动范围的扩大,失物现象时有发生。
为了方便广大师生找回失物,提高失物招领的效率和准确性,我们计划举办一场失物招领活动。
二、活动目的1. 为广大师生提供一个方便、快捷的失物招领平台。
2. 提高失物招领的效率和准确性,减少失物的流失和浪费。
3. 增强同学们的环保意识和社会责任感。
三、活动时间和地点1. 时间:[具体时间]2. 地点:[具体地点]四、活动宣传1. 在学校官网、公众号、班级群等平台发布活动通知,介绍活动时间、地点和内容。
2. 制作海报张贴在学校各个重要位置,吸引同学们的关注。
3. 安排志愿者在学校各个路口发放活动传单,提高活动的知名度。
五、活动内容1. 失物招领登记:在活动现场设置失物招领登记处,同学们可以将自己丢失的物品信息登记在登记簿上,包括物品名称、丢失时间、地点等。
2. 招领信息发布:工作人员将登记的失物信息进行整理,并发布在学校官网、公众号等平台上,方便失主查询。
3. 招领信息反馈:失主可以通过平台上的联系方式与工作人员取得联系,确认失物的领取事宜。
4. 失物认领:失主在确认失物信息后,到活动现场领取失物。
六、活动预算1. 宣传费用:海报制作费[X]元,活动传单印刷费[X]元,共计[X]元。
2. 其他费用:活动现场布置费[X]元,共计[X]元。
七、注意事项1. 活动现场要保持整洁,方便同学们查找失物。
2. 工作人员要认真登记失物信息,确保信息的准确性。
3. 活动结束后,要对失物进行妥善处理,避免造成浪费。
[策划部门][具体日期]篇二失物招领活动策划书一、活动主题“拾金不昧,传递温暖”二、活动目的1. 帮助广大师生和员工寻找失物,减少因遗失物品带来的不便和困扰。
2. 弘扬拾金不昧的传统美德,营造文明和谐的校园氛围。
3. 增强同学们的社会责任感,培养关爱他人的意识。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全体师生和员工六、活动宣传1. 在学校官网、公众号、班级群等平台发布活动通知,介绍活动时间、地点和内容。
课程设计——失物招领管理信息系统

动态网站的设计与开发课程设计说明书设计题目: 失物招领管理信息系统院系:经济管理学院专业班级:电子商务11-1 学生姓名:指导教师:2014年 7 月 5 日网上花店罗曼蒂克目录1 概述 .................................................................................... - 1 -2 系统分析与设计 ................................................................ - 3 - 2.1处理流程分析 (3)2.2功能设计 (4)2.3数据库设计 (5)3 系统实现 .......................................................................... - 12 -3.1关键功能流程图 (12)4 总结 (19)1 概述近年来随着Internet的迅速崛起,互联网已日益成为收集提供信息的最佳渠道并逐步进入社会生活各个方面。
管理信息系统也随之蓬勃发展起来,从政府行政管理到公司运营各个层次都得到了广泛应用。
促进Internet高速发展的原因之一就是Web技术。
现如今的Web已经不再局限于仅仅提供大量的信息服务,Web技术的发展,使得那些具有交互式的动态页面,有条理的数据库查询,信息丰富的页面成为最吸引人的网页。
浏览Web有着执行Windows 程序一样的感觉和操作性。
随着Internet技术的发展,网页已经成为一种操作平台,为用户提供强大的服务。
网络的应用越来越广泛,单纯的提供信息只是其中的一部分。
未来的Web将是一套虚拟的信息平台,其中包括在线购物,远程医疗,视频点播,语音聊天等功能。
功能的扩展意味着数据量的增加,如果仍然用静态页面的生成模式,则会生成过多的超文本文件,不仅降低了浏览速度,也给维护造成了不便。
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~1 背景与可行性分析背景分析在校园中经常会出现各种各样的寻物启事,学生们丢的东西各式各样,其中不乏雨伞、钱包及证件等重要物品,尤其是证件丢失问题比较严重,由于办取证件的时间比较长,流程比较繁琐,所以丢失之后便会给丢失者造成巨大的麻烦。
为了方便失主寻找丢失物品,拾主归还捡拾物品和减轻失物招领中心的管理员的工作负担。
我决定开发一个失物招领系统,失主可以通过网络进入到本系统,查询自己丢失的物品是否已被好心人拾到并交给了招领中心;管理员可通过本系统对失物信息、报失信息、留言等信息方便地进行管理。
可行性分析①管理可行性学校重视信息技术的应用,对信息系统建设大力支持,学校各类基层业务人员对信息化也持积极态度。
同时,为了迎接新系统的到来,系统所需各类人员大多需要继续充实相关知识,这可以通过系列培训解决。
②经济可行性|学校具有强大的网络系统、网络架构和网络管理能力,同时学校相关领导高度学校的信息化建设。
另外,失物招领系统比较简单,开发和维护费用都不高,对学校而言,完全可以承受。
系统投入运行后,将更方便进行失物招领,更易于查询,能够减轻学校员工的负荷,方便广大学生们寻回失物,提高效率,直接和间接带来一定的经济效益,造福于广大学生。
③技术可行性学校网络科学技术雄厚,失物招领系统比较简单,开发技术上不存在难题。
④结论根据以上可行性分析,学校可以立即开始失物招领系统开发。
在整个系统开发过程中,需要针对不同人员有的放矢地进行培训。
在系统分析过程中,需要进行管理方式变革、组织结构调整、业务流程重组。
$2 系统分析组织结构职能分析分析§管理员:①报失者向失物招领中心提供报失信息,管理员进行报失物品信息的添加、修改和删除工作;②捡拾者向失物招领中心提供捡拾物品信息,管理员进行捡拾物品信息的添加、修改和删除工作;③负责将失物招领信息和报失物品信息进行部分公开和统计用户在留言板的留言;④用户管理:由管理员进行增加或删除用户,并授予用户相应权限;、⑤对数据库信息不定期进行维护。
§捡拾者:向失物招领系统管理员提供所捡拾物品的相关信息,如失物的名称、特点、捡拾地点、捡拾时间、领取状态(默认为未领取)、捡拾人信息(姓名及联系方式)、对应的存储地点及时间等。
§报失者:向失物招领系统管理员提供所报失物品的相关信息,如失物的名称、特点、丢失地点、丢失时间、报失人信息(姓名及联系方式)、对应的存储地点及时间等。
业务流程分析流程分析£管理员端:>管理员在进入该系统之后,首先显示的是登录界面。
管理员需键入自己的账号和密码信息,点击登录之后,系统会自动检测输入的信息准确性,若准确无误,则系统提示并显示登录成功的信息,并进入下一业务环节;若出现错误,则提示管理员重新输入账号和密码。
管理员登录成功之后,将对新增失物和已寻回的失物信息进行更新,并从数据库中调取新增的失物信息与失主信息,进行配对,然后查看信息板上面的留言信息,并整理发布到系统公告栏。
管理员登录之后更新的所有信息将保存进数据库并显示相关提示。
£报失者端:报失者在进入该系统之后,首先显示的是登录界面。
报失者需键入自己的账号和密码信息,点击登录之后,系统会自动检测输入的信息准确性,若准确无误,则系统提示并显示登录成功的信息,并进入下一业务环节;若出现错误,则提示报失者重新输入账号和密码。
报失者登录成功之后将要进行的业务包括——失物查询、失物信息登记、信息板留言等。
所有这些信息都将保存进数据库并显示相关提示。
£捡拾者端:【捡拾者在进入该系统之后,首先显示的是登录界面。
捡拾者需键入自己的账号和密码信息,点击登录之后,系统会自动检测输入的信息准确性,若准确无误,则系统提示并显示登录成功的信息,并进入下一业务环节;若出现错误,则提示捡拾者重新输入账号和密码。
捡拾者登录成功之后将要进行的业务包括——捡拾物品信息登记、捡拾物品信息查询等。
所有这些信息都将保存进数据库并显示相关提示。
数据流程分析数据流图查询数据流图数据库设计E-R图绘制、根据实际业务分析,该失物招领系统E-R模型如下:以上E-R图,可以转换为以下关系模式:用户(用户名、用户权限、密码)失物信息(丢失(捡拾)时间、详情描述、发布时间)详情描述(类型、发布时间、丢失(捡拾)时间、详情描述、联系人信息)搜索结果(丢失(捡拾)时间、类型、发布时间、记录数量、详情描述)数据库表设计本系统采用SQL-Sever数据库设计表,根据功能模块的划分及相关信息的分类可以建立4个表,分别为用户信息表(user_info)、失物招领信息表(pick_info)、失物报失信息表(lost_info)、留言信息表(leaveword_info)。
表格信息如下:'varcharLcontact_way varchar20报失人联系方式报失日期Ldate:Datetimetime Datetime报失时间数据类型长度备注(列名Whole_ID Int——主键varchar40用户名:Namecontext varchar25留言内容Int20电话号码[PhoneDate Datetime留言时间.3 系统设计系统功能结构分析系统总功能划分模块图系统子功能模块分析管理端子功能模块管理端子系统主要是给失物招领中心管理员提供的功能,它分为登录管理、报失信息管理、失物信息管理、信息公布管理与用户管理,管理员必须首先通过登录认证之后才能实现以下功能。
£功能模块图:£功能模块描述:①)②登录管理:登录管理负责管理端的登录,管理端的人员(管理员)登录到管理端必须经过登录界面,输入自己的用户名和密码,然后系统判断这个用户的权限,然后再允许其实现其他功能。
活动图如下:②报失信息管理:£主要工作:完成报失信息的添加、修改和删除工作;£执行者:管理员£前置条件:管理员已登录系统;£后置条件:若信息维护成功,则数据库中的报失信息库随之变化,此时用户可以对报失信息进行查询;(£基本路径:a) 进入报失信息管理界面,首先展示已有的报失信息;b) 点击每项信息可以详细浏览报失物品的信息,同时也可对信息进行修改;c) 添加信息时,输入报失物品名称、特点、丢失地点、时间、报失人信息(姓名、联系方式)、报失时间(以天计);d) 可删除选择的信息。
③失物信息管理:£主要工作:完成捡拾物品信息的添加、修改和删除等工作;£执行者:管理员;;£前置条件:管理员已登录系统;£后置条件:若信息维护成功,则数据库中的失物信息库随之变化,此时用户可以对失物信息进行查询;£基本路径:a) 进入失物信息管理界面,首先展示已有的失物信息;b) 点击每项信息可以详细浏览失物的信息,同时也可对信息进行修改;c) 添加信息时,输入失物信息进行添加,输入失物的名称、特点、捡拾地点、时间、领取状态(置为未领取)、捡拾人信息(姓名及联系方式)、对应的存储地点及存储时间(以天计);d) 可删除选择的信息。
④信息公布管理:\£主要工作:输出部分失物信息,提供查询和用户留言等功能,部分失物信息公布之后,用户可以查询到失物的名称、特点及丢失时间地点等相关信息;£执行者:管理员;£前置条件:管理员已登录系统;£后置条件:若信息发布成功后,则数据库中的信息随之变化,失者可通过网络看到部分失物信息,也可对这些失物进行查询以及在留言板上留言;£基本路径:a) 进入失物管理界面对失物信息进行管理;b) 系统自动调用数据库的信息,显示相关信息;c) 管理员可点击某项信息(包括留言信息)对其进行增删改;?d) 提供信息查询功能。
⑤用户管理:£主要工作:进行权限管理,在用户界面对用户进行添加与删除工作;£执行者:管理员;£前置条件:管理员已登录系统;£后置条件:若用户信息维护完成,则用户的相应信息将记录到数据库中;£基本路径:a) 进入用户管理界面,显示目前的系统用户;!b) 点击不同的用户,可显示这个用户的信息;c) 可增加用户,也可删除用户。
子功能模块报失者报失时可在查询系统中输入自己所要报失的物品的相关信息(如名称、特点、丢失地点等信息),然后进行查询即可,若有,则会显示失物信息;若无,则会对信息进行登记。
捡拾者可将捡拾物品交给管理员并提供相关信息(如捡拾地点、时间等),由管理员对捡拾物品的信息进行录入。
用户端的主要功能是报失、失物信息查询、留言等。
£功能模块图:£功能模块描述:`①报失:£主要工作:系统提供失主报失信息栏,对报失信息进行录入;£执行者:失主;£前置条件:失主已登录进入系统;£后置条件:可对物品进行报失;£基本路径:a) 失者登录到系统,显示部分失物信息、留言信息等;b) 选择报失栏,填写报失信息。
}②查询:£主要工作:查询分为普通查询和高级检索,方便失主对物品信息的查询;£执行者:失主;£前置条件:失主已登录进入系统;£后置条件:对部分物品信息进行查询;£基本路径:a) 失者登录到系统,显示部分失物信息、留言信息等;b) 选择查询项目,浏览相关信息。
;③留言:£主要工作:失主在留言板上留言;£执行者:失主;£前置条件:失主已登录进入系统;£后置条件:在留言板上进行留言;£基本路径:a) 失者登录到系统,显示部分失物信息、留言信息等;b) 打开留言板输入留言信息。
;输入输出设计系统采用两种输入方式,键盘输入方式和校园卡识别方式。
对于报失者和捡拾者本人信息(姓名、专业班级等)的数据输入,可采用校园卡识别的方式自动输入到系统。
以屏幕输出的方式进行输出。
界面设计系统界面设计应简洁、统一。
4 系统实施部分程序框图:界面界面端界面展厅界面源程序代码using System;using ;using ;.using ;using ;using ;namespace 失物招领系统{public partial class Form1 : Form{public Form1()、{InitializeComponent();}private void btnLogin_Click(object sender, EventArgs e){string connStr = "server=.;database=失物招领系统DB;IntegratedSecurity=True;";if == true){;using (SqlConnection conn = new SqlConnection(connStr)){string sql = "select userPassword,times from LibraryUser where userName = @name";using (SqlCommand cmd = new SqlCommand(sql, conn)){();using (SqlDataReader dr = ()){(if ()){string pwd = dr["userPassword"].ToString();int times = (dr["times"]);();if (times == 3){("重试次数超过3次");<}else{string update = "";if (pwd =={update = "update LibraryUser set times = 0 where userName='" + + "'";}、else{("密码错误!还剩" + (3 - times - 1) + "次输入机会");update = "update LibraryUser set times = times + 1 where userName='" + + "'";}= update;();}…}else{("用户名不存在");}}}}|}else{("请选择权限");}}private void pictureBox1_Click(object sender, EventArgs e){;}private void label1_Click(object sender, EventArgs e){}private void textBox1_TextChanged(object sender, EventArgs e) {if == ""){。