一年级数学上册第5单元6_10的认识和加减法5.16和76和7的认识课件新人教版
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人教部编版一年级数学上册《第5单元 6-10的认识和加减法第1课时 6和7的认识》PPT课件
一年级数学上册（RJ） 教学课件
第 5 单元 6~10的认识和加减法
第 1 课时 6 和 7 的 认 识
有多少个?
你看到了什么?
数一数，图中还有数 量是6的人和事物吗？
有5个珠子， 添上1是（ 6）。 有6个珠子， 添上1是（ 7）。
() ()
6的前面是（ 5）。 6的后面是（ 7）。 6的相邻数是（ 5）和（ ）7。
看着尺子图，还 能想 7＞6
想一想: 6＞( )
6＞(5) 6＞(3) 6＞(1)
6＞(4) 6＞(2)
想一想: ( )＜7
(6)＜7 (4)＜7 (2)＜7
(5)＜7 (3)＜7 (1)＜7
有什么不同？
第1缸 第2缸 第3缸 第4缸 第5缸 第6缸 第第77缸缸 7条
3条 1条 4条 6条 2条 7条 5条
一共有 7缸鱼。 从左边数第7缸有 5条 ， 有7条 的是第 缸6， 同桌之间像这样互相提一个问题。
按顺序填数
23 4 5 6 7 76 5 4 3 2
七个阿姨来摘果
一二三四五六七， 七六五四三二一， 七个阿姨来摘果， 七个花篮手中提， 七个果子摆七样， 苹果、桃子、石榴、 柿子、李子、栗子、梨。
课堂作业
1.从书本练习中选择题目， 完成与本课时相关练习；
2.完成练习册本课时内容。
学习体会 1、本节课你学到了哪些基本知识？ 2、本节课你学到了哪些解题方法？ 3、还有哪些知识和方法上的问题？
Thank you！
Good Bye！
第 5 单元 6~10的认识和加减法
第 1 课时 6 和 7 的 认 识
有多少个?
你看到了什么?
数一数，图中还有数 量是6的人和事物吗？
有5个珠子， 添上1是（ 6）。 有6个珠子， 添上1是（ 7）。
() ()
6的前面是（ 5）。 6的后面是（ 7）。 6的相邻数是（ 5）和（ ）7。
看着尺子图，还 能想 7＞6
想一想: 6＞( )
6＞(5) 6＞(3) 6＞(1)
6＞(4) 6＞(2)
想一想: ( )＜7
(6)＜7 (4)＜7 (2)＜7
(5)＜7 (3)＜7 (1)＜7
有什么不同？
第1缸 第2缸 第3缸 第4缸 第5缸 第6缸 第第77缸缸 7条
3条 1条 4条 6条 2条 7条 5条
一共有 7缸鱼。 从左边数第7缸有 5条 ， 有7条 的是第 缸6， 同桌之间像这样互相提一个问题。
按顺序填数
23 4 5 6 7 76 5 4 3 2
七个阿姨来摘果
一二三四五六七， 七六五四三二一， 七个阿姨来摘果， 七个花篮手中提， 七个果子摆七样， 苹果、桃子、石榴、 柿子、李子、栗子、梨。
课堂作业
1.从书本练习中选择题目， 完成与本课时相关练习；
2.完成练习册本课时内容。
学习体会 1、本节课你学到了哪些基本知识？ 2、本节课你学到了哪些解题方法？ 3、还有哪些知识和方法上的问题？
Thank you！
Good Bye！
新人教版一年级数学上册第5单元6_10的认识和加减法5.16和76和7的加减法课件
你学会了 哪些知识？
1.根据6和7的组成的知识能很快算出得数是6或7 的加法及6或7减几的减法。
2.列“一图两式”时,一定要弄清楚是列两个加法 算式还是减法算式。如果求两部分的和,列加法算 式;如果表示去掉总数中的一部分,列减法算式。 3.看图列式时,如果两部分的数量不相等,可以列两 道加法算式和两道减法算式。如果两部分数量相等 ,可以列一道加法算式和一道减法算式。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2021年2月8日星期一2021/2/82021/2/82021/2/8
Байду номын сангаас
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年2月2021/2/82021/2/82021/2/82/8/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/2/82021/2/8February 8, 2021
7－2= □5
典题精讲
1. 看图列算式。
典题精讲
解题思路：
求蝴蝶的总数,可以用左边蝴蝶的只数,加 上右边蝴蝶的只数,列式是2+4;也可以用右边 蝴蝶的只数,加上左边蝴蝶的只数，列式是 4+2。还可以求蝴蝶的一部分量,用总只数减 去左边蝴蝶的只数, 列式是6-2,或者用总只数 减去右边蝴蝶的只数, 列式是6-4。第2题和第 1题的列式方法相同。
1.根据6和7的组成的知识能很快算出得数是6或7 的加法及6或7减几的减法。
2.列“一图两式”时,一定要弄清楚是列两个加法 算式还是减法算式。如果求两部分的和,列加法算 式;如果表示去掉总数中的一部分,列减法算式。 3.看图列式时,如果两部分的数量不相等,可以列两 道加法算式和两道减法算式。如果两部分数量相等 ,可以列一道加法算式和一道减法算式。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2021年2月8日星期一2021/2/82021/2/82021/2/8
Байду номын сангаас
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年2月2021/2/82021/2/82021/2/82/8/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/2/82021/2/8February 8, 2021
7－2= □5
典题精讲
1. 看图列算式。
典题精讲
解题思路：
求蝴蝶的总数,可以用左边蝴蝶的只数,加 上右边蝴蝶的只数,列式是2+4;也可以用右边 蝴蝶的只数,加上左边蝴蝶的只数，列式是 4+2。还可以求蝴蝶的一部分量,用总只数减 去左边蝴蝶的只数, 列式是6-2,或者用总只数 减去右边蝴蝶的只数, 列式是6-4。第2题和第 1题的列式方法相同。
一年级数学上册第五单元6_10的认识和加减法ppt课件1新人教版
三、巩固练习
4
6
7
2. 数一数、比一比。
5
5 < 6
6
6 < 7
还可以怎样填？写一写。
7
四、总结
这节课你有什么收获?
!
真正的才智是刚毅的志向。 —— 拿破仑 感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。 —— 凯洛夫 勇敢坚毅真正之才智乃刚毅之志向。 —— 拿破仑 生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望信心和青春。 —— 奥斯特洛夫斯基 志向不过是记忆的奴隶，生气勃勃地降生，但却很难成长。 —— 莎士比亚 人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。 —— 部尔卫 当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。 —— 赞科夫 人的理想志向往往和他的能力成正比。 —— 约翰逊 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。 20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。 、在做任何事之前，必须有正确的方向，盲目地行动只会导致失败。正确的方向是成功的前提，没有或迷失了方向，做事情就很难成功。 8、做任何事，最重要的是让自己满意，一味地听取别人的意见，迎合别人，按别人的想法做事，最后吃亏的是自己。请记住，不管做什么事，只要让自己满意，就是最大的成功! 9、做人一定要诚信，靠欺诈能让你富一阵子，但绝对不会让你富一辈子，一味的欺诈，会让你血本无归! 10、成功需要一些勇气和冒险精神，坦然面对人生，敢于冒险，面对危险或困难时，越是害怕越是陷入危险中，无所畏惧才会有解决之道。 11、世界上所有的奖励都是奖给功劳的，而不是苦劳，没有功劳，再多的苦劳没用，做一件事只有有了最后想要的结果，过程才有意义，人们从来都是以成败论英雄的。 12、无知并不可怕，可怕的是不懂装懂，对自己不懂或不擅长的事情，在行动之前一定要问清楚，不能盲目瞎干。 13、懒惰是你一生最大的敌人，靠勤劳比靠侥幸的得来的收益更能致富。 14、付出什么你就得到什么，如果你付出的是最大的努力，你就可以获得最好的报酬。 15、守信是你的资本：信任犹如一根钢丝，一旦建立起来了，可以抵抗变故的拉扯，一旦折断了它，就很难再把它接上了。与人相处时，别人首先要信任你，才会真心地对待你，当别人觉得你不可靠时，你的机会就丧失殆尽了。 16 、真正的友谊并不是一味地讨好，而且在发现对方的缺点错误后，能真心指出来并帮助其改正，使之不断地完美起来，要远离那些一味对你溜须拍马的人，这种人只让你耳朵享受，却会让你生活受罪! 17、多看别人的优点，多想别人对你的好处，不要对你做一百件好事你不感恩，做一件让你不满意的事就怀恨在心，这样的人天理不容，更别说成就什么大事了。 18、团结就是力量，学会与他人合作，只有团结起来，才有强大的力量去面对外界的冲击，才能有效地规避风险，从而保护每个合作者的利益。 19、珍惜眼前的学习机会，当你现在有机会学习各种经验时，一定要倍加珍惜。靠混日子是混不了一辈子的，许多过程都是不能省略的，至少学会这些经验可以让你少走很多弯路。 20、每个人的选择都是在自己力所能及的范围内做出的最优的选择，大部分人都是安全感的奴隶，当你觉得生活轻而易举，成就感爆棚时，很有可能你只是选择了基础难度，而在你的圈子外，还有很多很多比你厉害几倍甚至几十倍的人，从一开始就是最高难度且现在比你财富多几十倍，甚至上百倍。你所谓的成功，也许只是他们眼中短暂歇脚的驿站。不要做温水里的青蛙，只有走出自己的心灵舒适区，你的人生才真正开始
部编人教版一年级数学上册《第5单元 6～10的认识和加减法》【全单元】PPT教学课件
0+8= 8 3+6= 9 8-5= 3
在 里填“＜” “＞” 或 “ = ”
8 ＜ 9 7 ＜ 8 6+2 = 8 9 ＞ 4 8 ＞ 5 3+5 ＜ 9
9-3 ＞ 5 9-2 ＞ 6
夺星我最棒
9
8
8
9
6
33
54
41
8
9
8
9
8
4
51
77
22
6
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
第 5 单元 6~10的认识和加减法
第 1 课时 6 和 7 的 认 识
有多少个?
你看到了什么?
数一数，图中还有数 量是6的人和事物吗？
有5个珠子， 添上1是（ 6 ）。 有6个珠子， 添上1是（ 7 ）。
( )( )
6的前面是（ 5 ）。 6的后面是（ 7 ）。 6的相邻数是（ 5 ）和（ 7 ）。
7条
3条 1条 4条 6条 2条 7条 5条
一共有 7 缸鱼。
从左边数第7缸有 5 条
，
有7条
的是第 6 缸，
同桌之间像这样互相提一个问题。
按顺序填数
23 4 5 6 7 76 5 4 3 2
七个阿姨来摘果
一二三四五六七， 七六五四三二一， 七个阿姨来摘果， 七个花篮手中提， 七个果子摆七样， 苹果、桃子、石榴、 柿子、李子、栗子、梨。
再见！
第 5 单元 6~10的认识和加减法
第 9 课时 8 和 9 的 加 减 法
探究新知
图上画着什么？你能写 出哪些算式？
6＋2 = 8 2＋6 = 8 8－2 = 6 8－6 = 2
人教部编版一年级数学上册《第5单元 6-10的认识和加减法【全单元】》PPT课件
谢谢观赏！
再见！
一年级数学上册（RJ） 教学课件
第 5 单元 6~10的认识和加减法
第 17 课时 练 习 课
练习课
连一连
2+3+5 4+5+1
1+3+4
5+2+3
9-4-3
10 9 8 2 5 3
5+2+2 10-2-3 9-2-4 4+3+2 8-4-2
填一填
4 + 3 -2 = 5 6 + 3 -5 = 4
夺星我最棒
9
8
8
9
6
33
54
41
8
9
8
9
8
4
51
77
22
6
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
一年级数学上册（RJ） 教学课件
第 5 单元 6~10的认识和加减法
第 12 课时 10 的 认 识
二、探究新知
你你从能图提上出看什到么了问什 么题？？说一说吧！
4+3–2= 5 7
你你从能图提上出看什到么了问什 么题？？说一说吧！
4–2+3= 5 2
5+ 3 - 4 =4
三、实践应用
1.算一算。 8–5+3=6 9–5+3=7 3+4–2=5 9–5+2=6 2+5+2=9 5+5–6=4
有什么不同？
第1缸 第2缸 第3缸 第4缸 第5缸 第6缸 第第77缸缸 7条
最新人教版小学一年级数学上册 第5单元 6~10的认识和加减法《6和7的加减法》优质课件
小朋友们，下课吧！
2.再画几个 就是7个？请你接着画。
探究点2：6、7的加减法 （教材第42页内容）
5 ＋1 ＝6 1 ＋5 ＝6
6 －1 ＝5 6 －5 ＝1
摆一摆。，填一填。
4+2= 2+4= 6-2= 6-4=
4 2 6-2=4
6-4=2
7 52
5+2=7 2+5=7 7-2=5 7 - 5 =2
新人教版小学一年级数学上册
第5单元 6～10的认识和加减法
6和7的加减法
昨 天 我 们 已 经 学 习 了 “6 和 7 的 认 识”，说一说你观察到身边有哪些 事物的数量可以用6和7来表示。
探究点1：6、7的组成
涂一涂，填一填。
（教材第41页内容）
6 51
6
6
42
6
24 15
6
33
7个 分成两堆，有几种分法? 看到每一组，你还能想到什么？
摆一摆，填一填。
3+3= 6
6-3= 3
（教材P42 做一做）
3+4= 7 4+3=7 7 -3=4 7-4=3
巩固练习
1. 6
7
（教材P43 第4题）
1 524 3 5 14 23
1 625 34 615 24 3
（教材P44 第6题）
2.
1
3
6
4 6
5
4
1
02
3
2 0
7 5
这节课结束了，你有什么收获呢？ 1.同一幅图，观察角度不同，一般可以列出两道加法算式和 两道减法算式。 2.两数相加时，调换两个数的位置得数相同；两个数相减时， 减号前面的数相同，减号后面的数与得数的位置可以互换。
人教新课标一年级上册数学第5单元6~10的认识和加减法PPT课件：5.1《6和7的认识》 (共23张PPT)
比一比,填一填。
4 ○＜ 7 6 ○﹦ 6 3 ○＜ 7
5 ○＜ 6 7 ○＞ 6 7 ○＞ 0
7 ○＞ 2 6 ○＞ 4 6 ○＜ 7
6和7的认识
6
7
0 1 2 3 4 5（6）（7）
56 7
1、2、3、4……
哪个鱼缸的鱼 多呢？
鱼缸中分别有 几条鱼?
有什么不同？
第1缸 第2缸 第3缸 第4缸 第5缸 第6缸 第第77缸缸
3条
1条 4条
6条 2条 77条Leabharlann 5条一共有 7 缸鱼。
从左边数第7缸有 5 条
，
有7条 的是第 6 缸，
聪明的同学们，你们知道
6和7谁大谁小吗？
0 1 2 3 4 (5 ) (6 )(7)
5<6
6 >5
0 1 2 3 4 (5 ) (6 )(7)
6< 7 7 >6
5＜ 6 6＞ 5
6＜ 7 7＞ 6
抢 答：
5后面的数是几？6后 面的数是几？7前面的
数是几？
6 76
同学们，加油！看谁做的做好！
同桌之间像这样互相提一个问题。
3. 把请左给边车的厢编6个上小序动号物。圈在一起。 我的车厢前面 在从我右的边车厢数前的面有第3个6车个厢小，动物下面画有一6个个车厢○。。
后面也有3个车厢。 快来和我们做游戏吧！
第1个 第2个 第3个 第4个 第5个 第6个 第7个
填一填
2 3 (4) 5 (6) (7)
4 ○＜ 7 6 ○﹦ 6 3 ○＜ 7
5 ○＜ 6 7 ○＞ 6 7 ○＞ 0
7 ○＞ 2 6 ○＞ 4 6 ○＜ 7
6和7的认识
6
7
0 1 2 3 4 5（6）（7）
56 7
1、2、3、4……
哪个鱼缸的鱼 多呢？
鱼缸中分别有 几条鱼?
有什么不同？
第1缸 第2缸 第3缸 第4缸 第5缸 第6缸 第第77缸缸
3条
1条 4条
6条 2条 77条Leabharlann 5条一共有 7 缸鱼。
从左边数第7缸有 5 条
，
有7条 的是第 6 缸，
聪明的同学们，你们知道
6和7谁大谁小吗？
0 1 2 3 4 (5 ) (6 )(7)
5<6
6 >5
0 1 2 3 4 (5 ) (6 )(7)
6< 7 7 >6
5＜ 6 6＞ 5
6＜ 7 7＞ 6
抢 答：
5后面的数是几？6后 面的数是几？7前面的
数是几？
6 76
同学们，加油！看谁做的做好！
同桌之间像这样互相提一个问题。
3. 把请左给边车的厢编6个上小序动号物。圈在一起。 我的车厢前面 在从我右的边车厢数前的面有第3个6车个厢小，动物下面画有一6个个车厢○。。
后面也有3个车厢。 快来和我们做游戏吧！
第1个 第2个 第3个 第4个 第5个 第6个 第7个
填一填
2 3 (4) 5 (6) (7)
一年级数学上册 第五单元 6-10的认识和加减法课件1 新人教版
三、巩固练习
4
67
2. 数一数、比一比。
5
6
7
5 <6
6<7
还可以怎样填？写一写。
四、总结
No 这节课你有什么收获?
Image
•1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月1日星期二2022/2/12022/2/12022/2/1 •2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/12022/2/12022/2/12/1/2022 •3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能学的真正进步。2022/2/12022/2/1February 1, 2022 •4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/12022/2/12022/2/12022/2/1
5后面的数是6。 6前面的数是5。
6个珠子，添上1个就是7个
6后面的数是7。 7前面的数是6。
12345 67
3. 6、7的基数和序数的含义。
左
一共有 7缸鱼。 从左边数第7缸有 5条 ， 有7条 的是第 缸6.
4. 数的大小比较。
5<6 6 >5
6 <7 7 >6
5. 6和7的书写。 看一看，想一想：6和7书写时要注意什么？
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
人教版小学数学第一册第五单元 （第一课）
6、7的认识
一、激趣导入
今天我值日！
二、学习新知
1.观察，数一数图上有几个小朋友做值日？
6个小朋友
6张桌子
图上还有什么物体也能用数字6表示？
(精选)一年级数学上册第5单元6_10的认识和加减法(6和7)ppt课件1新人教版
6的相邻数是（ ）和（ 5）。
7
看着尺子图，还 能想到什么?
()
()
二、探究新知
2012年新人教版一年级上册数学全册课件下载页面： /thread-82341-1-1.html
数一数， 比一比。
5 ＜6 65
＞
6 ＜7
76
＞
三、知识运用
1. 填一填。
7 65 4
2. 连一连。
5
我的岁数比 5大比7小。
32Leabharlann 67我的岁数 比6大。
我的岁数 比6小。
游戏：看谁找得快
请请你你找找到到比比46大小，的比数7字小的 数卡字片卡，片举，起举来起。来。
6
咱们比一比。
四、布置作业
作业：第43页练习九，第1题、第2题。
18.你认为自己行就一定行，每天要不断向自己重复。 18.你认为自己行就一定行，每天要不断向自己重复。 86.不要嘲笑铁树。为了开一次花，它付出了比别的树种更长久的努力。 42.命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁若自怨自艾，必会坐失良机！ 24.每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 31.信念是一把无坚不摧的利刃。 68.一个懒惰的少年将来就是一褴褛的老人。 56.态度，决定你人生的成长；速度，决定你人生的格局，每一次努力，都是改变人生的方式；每一个规矩，都是转变态度的出发点。人生路，别因为别人看轻自己而放弃；别因为挫折就徘徊不 前，坚持梦想，为目标拼搏，从每一个清晨开始，成就你人生的精彩篇章！
6～10的认识和加减法
6和7
一、复习旧知
你看到有了多什少么个??
二、探究新知
数一数数出，6图根中小还棒。 有数量你是的6身的边人呢和？ 事物摆 吗一 ？摆。
一年级数学上册第5单元6_10的认识和加减法(6和7)ppt课件1新人教版
看着尺子图，还 能想到什么?
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二、探究新知数一数， 比源自比。5 ＜6 6 5＞
6 ＜7 7 6
＞
三、知识运用
1. 填一填。
7 65 4 3 2
2. 连一连。
5
我的岁数比 5大比7小。
6
7
我的岁数 比6小。
6～10的认识和加减法
6和7
一、复习旧知
你看到了什么 有多少个? ?
二、探究新知
数一数，图中还 数出6根小棒。 有数量是 6的人和 你的身边呢？ 事物吗？ 摆一摆。
二、探究新知
二、探究新知
有5个珠子， 有6个珠子，
添上1是（ ）。 6 添上1是（ ）。 7
二、探究新知
(
)
(
)
6的前面是（ ）。 5 6的后面是（ ）。 7 6的相邻数是（ ）和（ 5）。 7
我的岁数 比6大。
游戏：看谁找得快
请你找到比 46 大，比 7小的 请你找到比 小的数字 数字卡片，举起来。 卡片，举起来。
6
咱们比一比。
四、布置作业
作业：第43页练习九，第1题、第2题。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
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易错提醒
☆ ☆
学以致用
1. 填一填。
0
3 4 67
学以致用
2.数一数，填一填。
7 5
6
学以致用
3.填一填。
4
3
课件PPT
61
6
52
43
学以致用
4.看数连一连。
课件PPT
学以致用
5. 填一填。
1、和6相邻的数是（ 5 ）、 （ 7 ）。 2、比6多1的数是（ 7 ）。 3、比7少1的数是（ 6 ）。 4、比 5多1的数是（ 6 ） 5、比6少1 的数是（ 5）。
典题精讲
正确解答：
(1)把左边的6个图形圈起来。 (2)从右边数第5个图形是( ),第7个图形 是( )。
易错提醒
（1）把左边的5只小猫圈起来。 （2）在从右边数第7只小猫的 上面画1个☆。
☆
易错提醒
错解分析：
“把左边的5只小猫圈起来”中的5是基 数,即从左边数出5只圈起来，而此解错圈了 第5只；“在从右边数第7只小猫的上面画1 个 ☆”中的7是序数,表示顺序,即只能在从 右边数第7只这一只小猫的上面画1个☆ 。
第5单元 6~10的认识和加减法
1 6和7的认识
学习目标
1.能正确数出数量是6和7的物体,会 读、写,并掌握6、7的组成。 2.掌握7以内数的顺序及大小比较。
3.了解数学在实际生活中的运用， 感受数学与生活的密切联系。
情景导入1
图中有多少名小学生?老师和学生一 共有多少人?
探索新知
6
点数法
探索新知
易错提醒
3-2=1(朵) 2+3=5(朵)
4+3=7(个) 7-3=4(个)
学以致用
1. 看图写算式。
37
2
34 7
5
学以致用
2.看图写算式。
24 64 2
25 75 2
学以致用
3.看图写算式。
课件PPT
37
－1 6
学以致用
4. 连一连。
课件PPT
学以致用
5. 算一算。
7
7
6
6
7
5
课堂小结
第5单元 6~10的认识和加减法
6和7的加减法
学习目标
1.会计算6和7有关的加减法。 2.会用6和7的加减法解决生活中 的实际问题。 3.会根据一图写出四个算式，感受 调换两个加数的位置得数不变的客 观事实。
情景导入1
两名同学正通过摆纸片写算式,看图列 式计算。
探索新知
1+5=6 5 +1 = 6
7－2= □5
典题精讲
1. 看图列算式。
典题精讲
解题思路：
求蝴蝶的总数,可以用左边蝴蝶的只数,加 上右边蝴蝶的只数,列式是2+4;也可以用右边 蝴蝶的只数,加上左边蝴蝶的只数，列式是 4+2。还可以求蝴蝶的一部分量,用总只数减 去左边蝴蝶的只数, 列式是6-2,或者用总只数 减去右边蝴蝶的只数, 列式是6-4。第2题和第 1题的列式方法相同。
典题精讲
正确解答：
2+4= 6 4+2= 6
6 － 4= 2 6 － 2= 4
3+4= 7 4+3= 7
7 － 3= 4 7 － 4= 3
典题精讲
2. 看图列式计算。
典题精讲
解题思路：
观察左图可知,左边有3个苹果,右边有4个苹果,两 部分放在一起,求一共有几个苹果,列加法算式,列式 为3+4=7(个),也可以列式为4+3=7(个)。
邻数按从大到小的顺序依次排列的。
典题精讲
正确解答： 0
7
6
4
2
典题精讲
2. 按要求做。 (1)把左边的6个图形圈起来。 (2)从右边数第5个图形是( ),第7个图形 是( )。
典题精讲
解题思路：
“把左边的6个图形圈起来”中的6是基 数,即从左边数出6个圈起来；“从右边数第 5个图形和第7个图形”中的5和7都是序数, 表示顺序,即只能是从右边数第5个 和第7 个。
观察右图可以知道,一共有6支铅笔,右边有2支,要 求的是文具盒内的铅笔支数。一共有6支铅笔,减掉 文具盒外的2支,就是文具盒内的铅笔支数。
典题精讲
正确解答：
3+4=7(ຫໍສະໝຸດ )或4+3=7(个) 6-2=4(支)
易错提醒
看图写算式。
3-2=1(朵) 4+3=7(个)
易错提醒
错解分析：
解决用括线和问号表述的问题时,一定要 看清问号的位置。问号在括线的下面时,表示 要计算总和,应该用加法计算,如第(1)题;问号 在括线的一侧时,表示给出总数,要计算其中 的一部分,应该用减法计算,如上面第(2)题。
探索新知
课件PPT
6 像哨子吹一吹 7 像镰刀割青草
情景导入3
涂一涂,填一填。
分数时要按
照一定的顺序。
42 3 3
24
15
探索新知
7个 分成两 堆，有几种分法？
两个数交换位置就得到了另一种分法。
典题精讲
1. 按规律填数。
典题精讲
解题思路：
先观察这两组数有什么规律,第一组数 从中间是2、4,可知第一组数按从小到大的 顺序排列,并且是隔一个数数一个数。2的 前面隔1写0,4的后面隔5,写6;第二组数第 二个数是6,第三个数是5,可知第二组是相
课件PPT
7
接着数法
探索新知
课件PPT
6
探索新知
课件PPT
7
探索新知
课件PPT
6>5
7>6 5＜6＜7
7>5
情景导入2
(1)一共有（ 7 ） 缸鱼。 (2)从左边数第7缸有（ 5 ）条 。 (3)有7条 的是第（ 6 ） 缸。 (4)同桌之间互相提一个问题。
6和7都是基数 第6和第7都是序数
调换两个 加数的位置, 和不变。
列“一图两式”时，如果求两部 分的和,列加法算式。
探索新知
课件PPT
6－ 1 = 5 6－ 5 = 1
列“一图两式”时，如果表示去 掉总数中的一部分,列减法算式。
情景导入2
摆一摆,填一填。
4+2= □6 6 － 2= □4 2+4= □6 6 － 4= □2
探索新知
课堂小结
你学会了哪 些知识？
7比6多1,6 比7少1。
1.数量是6的物体用数字“6”表示,数量是7的物体用数字 “7”表示。 2.按顺序数数时,相邻的两个数后面的数比前面的数多1,前面 的数比后面的数少1。
3. “第6”“第7”是它们的序数含义,无论第几都只有1个。
4.从数的组成上来说,6可以由1和5、2和4、3和3组成;7可以 由1和6、2和5、3和4组成。
摆一摆,填一填。
5+2= □7 7 － 2= □5 3+3= □6 2+5= □7 7 － 5= □2 6－ 3= □3
如果图中两部分数量相等时，只能 列一道加法算式和一道减法算式。
情景导入3
看图列式计算。
把两部分合 在一起是几只？
4+2= □6
情景导入4
看图列式计算。
求其中的一部分 用减法计算。
你学会了 哪些知识？
求总数做 加法，求部分 做减法。
1.根据6和7的组成的知识能很快算出得数是6或7 的加法及6或7减几的减法。
2.列“一图两式”时,一定要弄清楚是列两个加法 算式还是减法算式。如果求两部分的和,列加法算 式;如果表示去掉总数中的一部分,列减法算式。
3.看图列式时,如果两部分的数量不相等,可以列两 道加法算式和两道减法算式。如果两部分数量相等 ,可以列一道加法算式和一道减法算式。