人教版二年级美术上册《对印的图形》教学设计
人教版美术二年级上册《第8课 对印的图形》教案3
人教版美术二年级上册《第8课对印的图形》教案3一. 教材分析《对印的图形》是人教版美术二年级上册的第8课，本课的主要内容是对印图形的设计和制作。
通过本课的学习，学生可以了解对印图形的概念，掌握对印图形的设计方法，并能够运用所学的知识创作出有趣的对印图形作品。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，他们对于图形的认知和表现能力较强，但是对于对印图形的概念和制作方法可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要通过生动的讲解和实际的操作，让学生理解和掌握对印图形的制作方法。
三. 教学目标1.让学生了解对印图形的概念，掌握对印图形的设计方法。
2.培养学生的创新意识和动手能力，提高学生的审美水平。
3.培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通能力。
四. 教学重难点1.对印图形的概念和制作方法。
2.如何设计出有趣的对印图形作品。
五. 教学方法采用讲解法、示范法、实践法、评价法等教学方法，通过生动的讲解、实际的操作、团队合作等方式，让学生理解和掌握对印图形的制作方法。
六. 教学准备1.教师准备对印图形的示例作品和相关的教学资料。
2.学生准备美术用品，如画纸、彩笔、剪刀等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示对印图形的示例作品，引导学生观察和思考，引出本课的主题《对印的图形》。
2.呈现（10分钟）教师讲解对印图形的概念和制作方法，通过实际的操作示范，让学生理解和掌握对印图形的制作方法。
3.操练（10分钟）学生按照教师所讲的方法，自己动手制作对印图形作品。
教师在过程中进行个别指导，帮助学生解决问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相交流心得，教师进行点评，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创新意识，设计出更加有趣的对印图形作品。
6.小结（5分钟）教师对本课的内容进行小结，强调对印图形的概念和制作方法。
7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅对印图形作品，下节课进行展示和交流。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容进行板书，总结对印图形的概念和制作方法。
第8课 对印的图形(教案)2023-2024学年美术二年级上册 人教版
第8课对印的图形（教案）教学内容：本节课是《人教版美术二年级上册》第8课《对印的图形》。
本课旨在引导学生了解对印的基本概念，掌握对印的基本方法，并能运用对印技巧创作出有趣、生动的图形。
教学内容包括对印的定义、对印的基本方法、对印的创作步骤以及注意事项。
教学目标：1. 了解对印的基本概念，掌握对印的基本方法。
2. 能够运用对印技巧创作出有趣、生动的图形。
3. 培养学生的观察力、创造力和审美能力。
教学难点：1. 对印的基本方法的掌握。
2. 对印图形的创意与设计。
教具学具准备：1. 教具：教材、PPT、示范作品。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。
教学过程：1. 导入：通过展示一些对印的图形，引起学生的兴趣，引导学生思考这些图形是如何制作的。
2. 新课导入：介绍对印的基本概念，讲解对印的基本方法，并通过示范作品展示对印的创作步骤。
3. 实践操作：学生根据所学知识，进行对印的实践操作，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的对印作品，教师进行评价和指导。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调对印的基本方法和创作步骤。
板书设计：1. 第8课对印的图形2. 课题：对印的基本概念、方法、创作步骤3. 重点：对印的基本方法、创作步骤4. 难点：对印图形的创意与设计作业设计：1. 根据本节课所学，运用对印技巧创作一幅有趣的图形。
2. 要求：图形生动、有趣，色彩搭配合理。
课后反思：本节课通过讲解对印的基本概念、方法和创作步骤，使学生对对印有了深入的了解。
在实践操作环节，学生能够运用所学知识进行创作，但在创意与设计方面还有待提高。
在今后的教学中，应加强对学生的创意引导，提高学生的创作水平。
通过对本节课的教学，我发现学生在对印的过程中，对于图形的创意和设计存在一定的困难。
因此，在今后的教学中，我将注重培养学生的观察能力和创造力，引导学生从生活中寻找灵感，创作出更加有趣、生动的图形。
同时，我还会加强对学生的个别辅导，针对不同学生的特点，给予他们个性化的指导和建议，帮助他们提高对印的技巧和创作水平。
人教版小学美术二年级上《第8课 对印的图形》优质课公开课课件、教案
人教版小学美术二年级上《第8课对印的图形》优质课公开课课件、教案对印的图形》教学设计教学目标：1、了解生活中对称的物体，能够用对印的方法表现出来。
2、学生通过欣赏优秀作品、观察教师的示范，学会对印的方法并添画，创作出美丽的图画。
3、欣赏生活中对称的图形，感受对称的平衡美。
教学重点：初步掌握对称的方法，并进行添画。
教学难点：用对印的方法表现对称图形，根据对印的图形创作作品。
教学准备：课件、水粉颜料、胶水、白纸。
教学过程：一、导入1.播放微课，复习《对折剪纸》导入。
微课：同学们，我们通过对折剪纸认识了对称图形，运用对折剪纸的方法剪出了许多漂亮的图形，感受到了对称的美。
除了剪纸的方法外，还有一种方法也能表现对称，那就是对印。
2.揭题《对印的图形》。
二、教授新知1.图片欣赏大自然中对称的物体，感受均衡美。
欣赏图片花朵、树叶、雄鹰、蝴蝶、熊猫、小狗等图片，感受大自然中对称的物体给人带来的均衡美。
②请学生到白板做游戏：找出图中对称的物体（京剧脸谱、青花瓷、埃菲尔铁塔、泰姬陵、海港大桥等图片），并把它拖拽到方框里，感受对称的稳定、均衡美在艺术设计中的运用。
③请学生说说生活中还有许多对称的物体，你还知道哪些呢？2.欣赏大师作品，了解对印的方式即两边纹样相同的对印和单一图形的对印。
（1）欣赏作品《山》，认识两边纹样相同的对印。
提问：①这幅画表现的是什么内容？②它运用了什么方法表现这幅画？③它是怎样对称的？（2）欣赏《蓝色的花》，认识单一图形的对印。
提问：①画面中表现了什么内容？②它是运用了什么方法表现这幅画？3.教师示范。
（1）示范对印。
a.先把纸张对折。
b.在纸张的一边涂上颜色。
c.折起来，压一压。
（2）学生总结对印的步骤。
a.先把纸张对折；b.在纸张的一边涂上颜色；c.折起来，压一压。
教师归纳并板书：a.对折；b.颜色；c.对印。
（3）加颜色、滴胶水，丰富颜色作肌理。
为了使印出来的颜色更丰富，我们可以多加一种颜色，在颜色相交接的地方滴上胶水，这样印出来的图形会出现一些花纹，我们把这样的花纹叫做肌理。
第8课 对印的图形(教学设计)2023-2024学年美术二年级上册人教版
第8课对印的图形（教学设计）20232024学年美术二年级上册人教版一、教学目标1. 知识与技能：了解对印的图形的概念，掌握对印的基本方法和技巧，能够运用对印的方法创作出美丽的图形。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生对美术创作的兴趣，提高学生的自信心和合作意识。
二、教学内容1. 对印的图形的概念：对印是指将一个物体的形状、颜色等特征通过印刷的方式转移到另一个物体上，形成一个新的图形。
2. 对印的基本方法：拓印、印染、喷印等。
3. 对印的技巧：如何选择合适的材料、如何控制印刷的压力和速度、如何处理印刷过程中的问题等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握对印的基本方法和技巧，能够运用对印的方法创作出美丽的图形。
2. 教学难点：如何选择合适的材料、如何控制印刷的压力和速度、如何处理印刷过程中的问题等。
四、教具与学具准备1. 教具：对印的图形的PPT、对印的图形的实物、对印的工具等。
2. 学具：纸张、颜料、拓印版、印染版、喷印工具等。
五、教学过程1. 导入：通过展示对印的图形的PPT，引导学生观察和讨论对印的图形的特点和魅力，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解对印的图形的概念、基本方法和技巧，以及如何选择合适的材料、如何控制印刷的压力和速度、如何处理印刷过程中的问题等。
3. 示范：示范对印的图形的制作过程，让学生直观地了解对印的图形的制作方法和技巧。
4. 实践：让学生分组进行对印的图形的实践，教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生掌握对印的图形的制作方法和技巧。
5. 展示与评价：让学生展示自己的作品，引导学生进行自我评价和互相评价，培养学生的审美能力和合作意识。
六、板书设计1. 对印的图形的概念2. 对印的基本方法3. 对印的技巧七、作业设计1. 让学生运用对印的方法创作出美丽的图形，要求作品具有创意和美感。
人教版美术二年级上册《第8课 对印的图形》教学设计1
人教版美术二年级上册《第8课对印的图形》教学设计1一. 教材分析《第8课对印的图形》是人教版美术二年级上册的教学内容。
本节课主要让学生通过对印的方法，创作出各种有趣的图形。
教材中提供了多个对印的例子，以及一些学生的作品，供学生参考和学习。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，他们对手工制作和绘画活动充满兴趣。
但是对于对印这种创作方法，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要耐心地引导学生，逐步掌握对印的技巧。
三. 教学目标1.让学生了解并掌握对印的绘画方法，能够创作出具有对称美感的图形。
2.培养学生的创新意识和审美能力。
3.提高学生的动手操作能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.对印方法的掌握2.创作出具有创意的对印图形五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，讲解对印的方法和技巧。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，发现对印的美感。
3.合作法：学生分组合作，共同完成对印作品。
六. 教学准备1.教材、课件2.彩色纸、水彩笔、剪刀、胶水等绘画材料3.参考作品七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些有趣的对印图形，引发学生的兴趣。
提问：“你们知道这些图形是怎么来的吗？”引导学生思考对印的方法。
2.呈现（5分钟）教师简要讲解对印的方法和技巧，展示如何将彩色纸对折，剪出有趣的图形，然后再展开，形成对称的图案。
3.操练（10分钟）学生分组合作，按照教师示范的方法，尝试对印剪出各种图形。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师邀请几组学生展示他们的对印作品，让其他学生欣赏并评价。
教师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：除了剪出图形，我们还可以用什么方法创作对印作品？让学生自由发挥，尝试用其他材料和手法创作对印作品。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调对印的方法和创作要点。
鼓励学生在课后继续尝试对印创作，发挥创意。
二年级上美术教案-对印的图形-人教新课标版
二年级上美术教案-对印的图形-人教新课标版一、背景简介二年级上学期的美术教学内容包括了《对印的图形》等几个方面。
本篇教案主要侧重于《对印的图形》这一课的教学。
二、教学目标1.使学生能够理解和掌握对称的概念；2.让学生通过画图的方式来加深对对称的理解；3.提高学生的审美能力，让学生在绘画过程中体会美。
三、教学重点1.对称的概念；2.对称的种类；3.用画图的方式来表示对称。
四、教学难点学生能否理解对称这一概念，以及能否通过画图方式进行表达。
五、教学准备1.贴纸、卡纸等；2.铅笔、橡皮、彩色笔等。
六、教学过程1.导入老师可以准备一些简单的对称图形模板，让学生进行观察，引发学生对对称的认知。
2.讲解a.对称的概念：两部分是一模一样的，既可以左右对称，也可以上下对称，这个称为对称。
当我们将一张任意图形中心平分成两部分，便能看到对称的特征。
b.对称的种类：在对称中，还可以分为点对称、线对称等种类。
c.用画图的方式来表示对称：当学生理解了对称并了解了对称的种类之后，老师可以布置绘画作业，让学生自行绘制出一些对称图形，加深学生对对称的理解。
3.课堂实践让学生练习自行画线和对称线，随后再用画图的方式呈现出来。
让学生明确掌握对称线的意义和如何通过画图表示出来。
4.总结回顾本节课的内容，让学生自己来概括对称的定义、种类以及绘画方法，加深学生对对称的理解。
七、板书设计对称线的种类八、作业布置让学生自行绘制“我和我的影子”这一主题，让学生通过画出自己的影子，并标注好影子的对称线，题目可以是“我的影子是对称线”等。
九、教学反思对印的图形是一种极具艺术性的表现方式，虽然对称的概念属性较为抽象，但通过画图等形式进行表达，很有助于学生理解对称。
本节课的教学活动以及对称绘画作业，能够有效激发学生的绘画兴趣，并可在编写课程时进行适当的调整。
人教版美术二年级上册《第8课 对印的图形》教学设计3
人教版美术二年级上册《第8课对印的图形》教学设计3一. 教材分析《对印的图形》是人教版美术二年级上册第8课的内容。
本节课主要让学生通过对印的方式，创作出有趣的图形。
教材通过简单的图形对印，引导学生发现对印产生的奇妙效果，激发学生的创造力和想象力。
教材内容丰富，既有理论指导，又有实践操作，适合二年级学生的学习需求。
二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们喜欢通过动手操作来学习。
对于简单的图形对印，学生可以通过直观的操作，感受到对印产生的奇妙效果，培养他们的审美能力和创造力。
但同时，学生对复杂图形的对印可能会感到困难，需要教师的引导和帮助。
三. 教学目标1.让学生了解对印的原理，学会简单的图形对印方法。
2.培养学生的审美能力和创造力，激发他们对美术的兴趣。
3.培养学生的观察能力，提高他们的动手操作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握对印的原理和方法，创作出有趣的图形。
2.教学难点：如何引导学生发现对印产生的奇妙效果，并创作出独特的作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解对印的方法和效果。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，发现对印的奇妙效果。
3.实践法：学生动手操作，实践对印的原理和方法。
4.评价法：教师和学生互相评价，提高学生的审美能力和创造力。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.画纸、彩笔、剪刀等绘画工具。
3.参考作品和范例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些有趣的对印作品，引起学生的兴趣，引导学生思考：这些作品是如何产生的？激发学生的探究欲望。
2.呈现（5分钟）教师简要讲解对印的原理和方法，让学生初步了解对印的概念。
3.操练（10分钟）学生动手操作，实践对印的原理和方法。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师点评，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：如何将对印的方法应用到其他领域的创作中？激发学生的创新意识。
人教版美术二年级上册《第8课 对印的图形》教学设计2
人教版美术二年级上册《第8课对印的图形》教学设计2一. 教材分析《第8课对印的图形》是人教版美术二年级上册的教学内容，本节课主要让学生通过对印的方式，创作出有趣的图形。
教材通过简单的图形对印，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，同时提高学生对美术的兴趣。
二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们已经初步掌握了基本的绘画技巧，对图形有了一定的认识。
但部分学生对对印这种方式可能比较陌生，需要老师在教学中进行引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生了解并掌握对印的绘画方法，能运用对印创作出有趣的图形。
2.培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3.提高学生对美术的兴趣，培养学生良好的审美观。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握对印的绘画方法，能独立完成对印作品。
2.教学难点：如何引导学生发现生活中的对印现象，创新地对印图形。
五. 教学方法1.示范法：老师通过对印的方式，展示创作过程，引导学生学习。
2.实践法：学生动手实践，通过实际操作掌握对印方法。
3.引导法：老师引导学生观察生活中的对印现象，激发学生的创新思维。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.绘画工具：彩色笔、水粉、画纸等。
3.参考资料：生活中的对印图形图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生活中的对印图形，如衣服、鞋子、剪纸等，引导学生关注对印现象。
2.呈现（5分钟）老师通过对印的方式，展示创作过程，讲解对印的绘画方法，让学生初步了解并掌握。
3.操练（10分钟）学生动手实践，尝试运用对印方法创作图形。
老师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互评价，老师点评，巩固对印绘画方法。
5.拓展（5分钟）引导学生观察生活中的对印现象，鼓励学生创新地对印图形。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调对印绘画方法，强调创新意识。
7.家庭作业（5分钟）课后运用对印方法创作一幅图形作品，下节课分享。
8.板书（5分钟）对印绘画方法、创新意识教学过程共计40分钟。
二年级上册美术教案-第8课 对印的图形 ▏人教版
二年级上册美术教案-第8课对印的图形▏人教版一、教学目标1. 让学生了解对印的图形的特点，感受对印的图形的美感。
2. 培养学生的观察力、创造力和动手操作能力。
3. 培养学生欣赏美、表现美的能力。
二、教学内容1. 对印的图形的概念2. 对印的图形的制作方法3. 对印的图形的欣赏三、教学重点与难点1. 教学重点：对印的图形的制作方法。
2. 教学难点：如何让学生理解并掌握对印的图形的制作方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、示范作品、对印的图形的实物。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示对印的图形的实物，引导学生观察并提问：“你们知道这些图形是怎么来的吗？”2. 讲解：讲解对印的图形的概念、制作方法以及欣赏。
3. 示范：示范对印的图形的制作过程，引导学生仔细观察并提问：“你们看懂了吗？谁来说一说制作方法？”4. 练习：学生分组进行对印的图形的制作，教师巡回指导。
5. 展示：学生将作品展示在黑板上，大家一起欣赏并评价。
6. 总结：总结本节课的学习内容，强调对印的图形的制作方法。
六、板书设计1. 课题：对印的图形2. 教学目标：了解对印的图形的特点，掌握制作方法，培养观察力、创造力和动手操作能力。
3. 教学重点：对印的图形的制作方法。
4. 教学难点：理解并掌握对印的图形的制作方法。
七、作业设计1. 让学生回家后，用彩纸、剪刀、胶水等材料制作一幅对印的图形的作品。
2. 家长签字确认，下节课带来分享。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、练习、展示等环节，让学生了解了对印的图形的概念、制作方法以及欣赏。
学生在制作过程中，动手操作能力得到了锻炼，观察力、创造力也得到了培养。
但在教学过程中，发现部分学生对制作方法掌握不够牢固，需要在下节课加强巩固。
重点关注的细节：教学过程对印的图形是一二年级儿童非常喜欢的一种绘画方法，它是一种借助其他物体来进行印画的有趣活动，方法简单，操作方便，效果独特，除了能产生美丽的图形外，还可以体验拓印的乐趣。
第8课 对印的图形(教学设计)2023-2024学年美术二年级上册人教版
第8课对印的图形（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，让学生掌握对印图形的方法，能够独立创作出富有创意的对印图形作品。
2. 过程与方法：培养学生观察能力、创新能力和审美能力，提高学生的动手操作能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生热爱生活、热爱艺术的态度。
二、教学内容1. 对印图形的基本概念：让学生了解对印图形的含义，知道对印图形是一种美术创作手法。
2. 对印图形的制作方法：教会学生如何进行对印图形的制作，包括画稿、剪裁、对印等步骤。
3. 对印图形的创意应用：引导学生发挥想象力，将对印图形应用于实际生活中，如装饰、设计等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握对印图形的制作方法，能够独立完成对印图形作品。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，将对印图形应用于实际生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、示范作品、剪刀、胶水、彩纸等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画稿等。
五、教学过程1. 导入：通过展示对印图形作品，引发学生的兴趣，导入本课。
2. 新课内容：讲解对印图形的基本概念、制作方法和创意应用。
3. 示范与讲解：教师现场示范对印图形的制作过程，并讲解注意事项。
4. 学生实践：学生分组进行对印图形的制作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 课题：对印的图形2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程6. 作业设计七、作业设计1. 课堂练习：完成一幅对印图形作品。
2. 家庭作业：结合本课所学，为家里或学校的某个空间进行对印图形装饰设计。
八、课后反思1. 教学效果：学生对本课内容感兴趣，能积极参与课堂实践，作品完成情况良好。
2. 教学不足：部分学生在创意应用方面较为局限，需要进一步引导和激发。
3. 改进措施：增加课堂互动，鼓励学生分享自己的创意；提供更多素材和案例，拓宽学生思路。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
将作品制成卡片送给朋友或师长。
学生议一议、说一说日常生活中什么东西是对称的。
学生观察教材的制作过程。
学生小组讨论。
学生观看。
学生进行操作练习。
学生收拾与整理。
学生汇报。
学生出示作业。
学生继续完成作业。
学生小组进行评议。
学生作品展示。
学生聆听。
学生课后完成。
板书设计
第8课 对印的图形
一、对称就是以一条中心线为准、左右对称或上下对称、对角对称
二、方法
（1）构思（2）调色（（3）对印（4）添画，
教后反思
了解对称图形带给人们的一般感受是本节课主要目的。构思要印什么，先想好，纸对折、在中心线的一边，画出一半的内容对印，展开根据印出来的图案看看，想一想印出的东西像什么？添画对构图缺陷的可添画补救、形象不清用添画使其具体清晰，色彩不丰富的可添画装饰美化，这些都可以提高学生的想象力。
（4）添画，对构图缺陷的可添画补救、形象不清用添画使其具体清晰，色彩不丰富的可添画装饰美化。
2、学生进行操作练习，教师巡视辅导，注意提醒学生注意保持画面的整洁，手脏了不要用抹布擦干净。引导小组同学互相学习。
四、收拾与整理
将毛笔、调色盘、水罐清洗干净，用抹布将桌子擦干净。
（第2课时）
一、组织教学
二、课堂教学
《
年 级
二
学科
美术
教师
总序号
4
单元课第
第8课
课时
2
教学目标
1、能说出5-10件左右对称的物体。
2、能够用印的方法表现2-3幅作品。
3、了解对称图形带给人们的一般感受。
教学重点
对称图形的特点。
教学难点
如何正确使用水彩颜料。
教学准备
教师：多媒体课件、对称的实物。
学生：水粉颜料、调色盘、笔、水罐、抹布、作业纸。
教学过程
预设教师活动（含环节）
预设学生活动
（第1课时）
一、组织教学
二、引导阶段
1、让同学议一议、说一说日常生活中什么东西是对称的，对称就是以一条中心线为准、左右对称或上下对称、对角对称，出示准备的实物、结合教材范例让学生看一看、议一议对称的美（平衡、均衡、整齐、稳定）。
2、组织让学生观察教材的制作过程：把作业纸对折，在对称轴的一边画、合起来，印一印，打开看象什么？让大家来试一试制作一幅对称图，再谈谈制作中会遇到什么困难，（对称的颜色不明、画面糊了）。讨论怎样才印的清晰(颜料浓淡要适当)。
1、复习上节课知识：什么是对称？举例生活中的对称物体。
2、检查学生作业，指出优点和不足。
3、学生继续完成作业，教师巡回指导。
三、展示作品
1、小组进行评议，让同学谈谈其他同学的作品，你看了会什么感受，个别同学对全班小结。
2、作品展示，学生自评，他评。
四、总结
大家设计巧妙，看出来同学们都是非常爱动脑筋的，希望大家今后能将自己的设计运用到生活中去，给更多的人带来方便。
3、小组讨论：哪些物体适合用对称方法表现。构图（一半图形的设计）、色彩的搭配？
三、发Байду номын сангаас阶段
1、教师示范
（1）构思要印什么，先想好，纸对折、在中心线的一边，画出一半的内容。
（2）调色（注意颜料少调些水，色彩要鲜艳，不要几种颜色混在一起，弄脏了画面。
（3）对印，展开，根据印出来的图案看看，想一想印出的东西像什么？