用目光倾听
《用目光倾听》教学精彩教案
《用目光倾听》教学精彩教案一、教学目标1. 让学生理解目光倾听的重要性，认识到在沟通中倾听比说话更重要。
2. 培养学生善于用目光倾听他人，尊重他人的习惯。
3. 提高学生的人际交往能力，促进和谐人际关系。
二、教学重难点1. 教学重点：让学生学会用目光倾听，理解其重要性。
2. 教学难点：培养学生在生活中实践用目光倾听，形成良好习惯。
三、教学准备1. 课件或黑板，用于展示教学内容。
2. 教学视频或案例，用于引导学生的思考和讨论。
3. 练习题，用于巩固所学知识。
四、教学过程1. 导入：通过一个发生在生活中的案例，引发学生对用目光倾听的思考，如在课堂上同学之间交流时，是否注意到了对方的目光。
2. 新课导入：介绍目光倾听的含义和重要性，强调在沟通中倾听比说话更重要。
3. 案例分析：观看教学视频或讨论真实案例，引导学生分析案例中人物是否善于用目光倾听，以及他们的沟通效果。
4. 互动交流：分组讨论，让学生分享在生活中的倾听经验，学会用目光倾听的方法和技巧。
5. 总结提升：总结所学内容，强调用目光倾听在人际交往中的重要性，引导学生在生活中实践。
五、课后作业1. 学生回家后，观察家人或朋友之间的交流，注意他们是否善于用目光倾听，并将观察到的现象与家人或朋友分享。
2. 学生写一篇关于用目光倾听的日记，记录自己在生活中实践的经历和感悟。
3. 家长参与评价：观察孩子在家庭中的倾听表现，给予鼓励和指导。
六、教学评估1. 评估方式：通过课堂参与度、小组讨论和课后作业来评估学生的学习效果。
2. 评估标准：课堂参与度：学生是否能积极参与课堂讨论，提出自己的观点。
小组讨论：学生是否能与小组成员有效沟通，共同完成任务。
课后作业：学生是否能将所学内容运用到生活中，有实际的实践和感悟。
七、教学反思本节课结束后，教师应反思教学效果，包括：1. 学生对用目光倾听的理解程度和掌握情况。
2. 教学方法是否适合学生，是否需要调整。
3. 学生参与度和积极性，以及如何在后续教学中进一步提高。
用目光倾听（精选17篇）
用目光倾听（精选17篇）用目光倾听篇1教学目标：1、朗读诗歌，体会诗歌蕴含的意思。
2、朗读诗歌，谈谈对“用目光倾听”的理解3.引导学生懂得与人交往一定要真诚。
教学重点：朗读诗歌，谈谈对“用目光倾听”的理解教学难点：引导学生懂得与人交往一定要真诚。
教学准备：教师：网络查询“金波”的有关资料学生：将诗歌读熟，查找理解“伴随、真诚、倾听、灿烂、千言万语、传送、照耀”7个词语；查找“金波”的相关资料。
教学课时：2第一课时教学目标：朗读诗歌，体会诗歌蕴含的意思。
教学过程：一、理解课题认识作者今天我们来学习第四单元第一篇课文，齐读课题。
谁能简介一下作者——金波？你是怎样理解这个题目的？理解诗歌把握思想感情二、诗歌主要讲了什么内容？妈妈对你说的最平常的话是什么？板书：听别人说话，你要望着对方？为什么要在别人说话的时候看着对方呢？你想用什么语气来读这三小节？你最想读哪几句诗句？我们一齐来读读最后一个自然段。
谈谈你对这句诗句的理解。
三、朗读文章你想怎样读这篇文章？你为什么会这样读？读给大家听听，让大家都来聆听你对母亲的爱。
评选出经典的文章，找出本组朗读最好的人来读，读给大家听四、写一写同学们，我们回想一下平时母亲对我们的关爱。
五、文章交流谁愿意把自己的作品读给大家听？作业第二课时教学目标：朗读诗歌，谈谈对“用目光倾听”的理解引导学生懂得与人交往一定要真诚。
教学过程：一、交流“金波”的作品把自己收集到的资料跟小组间的成员进行交流，把你喜欢的诗句画下来、记下来。
朗读自己收集有关母爱的文章你想怎样读这篇文章？你为什么会这样读？评选出经典的文章，找出本组朗读最好的人来读，读给大家听二、写一写同学们，我们回想一下平时母亲对我们的关爱。
我们可以把自己对母亲的感谢用诗歌、一段文章表达出来，回家读给妈妈听，好吗？三、文章交流谁愿意把自己的作品读给大家听。
用目光倾听篇2第四单元——信任单元课文：《用目光倾听》、《信任》、《修鞋姑娘》、《九色鹿》《用目光倾听》《用目光倾听》是一首儿童诗歌，通过妈妈的目光展现出妈妈对孩子的关爱，妈妈教导孩子的平凡的一句话，对孩子的成长起到重要的作用，表现出母爱的伟大。
《用目光倾听》教学精彩教案
《用目光倾听》教学精彩教案一、教学目标1. 让学生理解目光倾听的重要性，认识到在沟通中倾听比说话更重要。
2. 培养学生用目光倾听他人的习惯，提高他们的沟通能力。
3. 引导学生学会用眼神表达关注、理解和尊重，增进人际关系。
二、教学重难点1. 重点：让学生掌握目光倾听的技巧，学会用目光表达关心和理解。
2. 难点：培养学生在与他人交流时能够自然地运用目光倾听，提高沟通能力。
三、教学准备1. 准备一些关于目光倾听的图片、案例和视频资料。
2. 准备教学PPT，内容包括目光倾听的重要性、技巧和练习。
3. 准备小组讨论的道具，如纸牌、小礼物等。
四、教学过程1. 导入：通过展示一些关于目光倾听的图片和案例，引起学生对目光倾听的兴趣。
2. 新课导入：讲解目光倾听的重要性，让学生认识到在沟通中倾听比说话更重要。
3. 知识讲解：介绍目光倾听的技巧，如如何用眼神表达关注、理解和尊重。
4. 实例分析：观看一些关于目光倾听的视频资料，分析其中的技巧和要点。
5. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在实际交流中运用目光倾听。
6. 练习环节：学生进行角色扮演，模拟实际场景，练习目光倾听的技巧。
7. 总结提升：对目光倾听的技巧进行总结，强调在日常生活中运用的重要性。
8. 布置作业：让学生课后观察身边的人，记录他们在交流中运用目光倾听的情况。
五、教学反思通过本节课的教学，学生应该已经掌握了目光倾听的技巧，并能够在实际交流中运用。
在教学过程中，教师要注重引导学生主动参与，培养他们的观察力和沟通能力。
教师要关注学生的个体差异，给予不同的学生更多的关注和指导。
在今后的教学中，可以尝试更多样的教学方法和活动，让学生在实践中提高沟通能力。
六、教学评价1. 通过课堂表现、小组讨论和角色扮演，评价学生在掌握目光倾听技巧方面的进步。
2. 结合课后作业，观察学生在生活中运用目光倾听的情况，以此评价他们的实际沟通能力。
3. 鼓励学生分享自己的学习心得和感悟，了解他们对目光倾听的认识和重视程度。
《用目光倾听》教学教案
《用目光倾听》教学教案一、教学目标1. 让学生理解目光倾听的重要性，认识到在交流中倾听比仅仅听更有价值。
2. 培养学生在与他人交流时，用目光关注对方，表达出对对方的尊重和关注。
3. 引导学生学会用目光倾听的技巧，提高人际沟通的效果。
二、教学内容1. 目光倾听的定义和重要性2. 目光倾听的技巧3. 目光倾听在实际交流中的应用三、教学方法1. 讲授法：讲解目光倾听的定义、重要性和技巧。
2. 示范法：教师示范目光倾听的正确方式。
3. 实践法：学生分组练习，运用目光倾听技巧进行交流。
4. 讨论法：学生分组讨论，分享交流目光倾听的心得。
四、教学准备1. 教学PPT2. 教学视频或音频材料：展示正确和错误的目光倾听方式。
3. 分组讨论表格4. 计时器五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示目光倾听的图片，引导学生思考：在交流中，我们是怎样倾听对方的？用目光倾听的重要性是什么？2. 讲解（15分钟）讲解目光倾听的定义、重要性和技巧。
通过教学视频或音频材料，展示正确和错误的目光倾听方式，让学生直观地感受到目光倾听的魅力。
3. 示范（5分钟）教师进行示范，展示如何在交流中运用目光倾听。
让学生注意观察教师的表情、眼神等，以便更好地理解目光倾听的技巧。
4. 实践（10分钟）学生分组练习，运用目光倾听技巧进行交流。
教师巡回指导，纠正学生在实践过程中出现的错误。
5. 分组讨论（10分钟）学生分组讨论，分享交流目光倾听的心得。
每组选一名代表进行汇报，总结讨论成果。
6. 总结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调目光倾听在人际交流中的重要性。
鼓励学生在日常交往中积极运用目光倾听技巧，提高沟通效果。
7. 作业布置六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、练习时的表现以及分组讨论的积极性。
3. 实践效果评价：通过课后反馈或下一节课的前测，了解学生运用目光倾听技巧的情况，以及其在人际沟通中的改善。
七、教学拓展1. 邀请专业人士进行讲座，分享在职场中如何运用目光倾听提高沟通效果的经验。
《用目光倾听》教学精彩教案
《用目光倾听》教学精彩教案一、教学目标1. 让学生理解目光倾听的重要性，认识到在交流中，不仅要善于倾听，还要用目光表达出自己的关注和理解。
2. 培养学生在与他人交流时，能够用目光表达出自己的情感和态度，提高交流效果。
3. 引导学生学会用目光倾听，提升自己的综合素质，增强人际交往能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握目光倾听的基本技巧，能够在实际交流中运用。
2. 教学难点：如何引导学生学会用目光表达出自己的情感和态度。
三、教学方法1. 情境模拟：设置不同的交流场景，让学生在模拟中学会用目光倾听。
2. 小组讨论：分组讨论目光倾听的重要性以及在实际交流中的应用。
3. 视频教学：播放相关视频，让学生更直观地了解目光倾听的技巧。
4. 案例分析：分析实际案例，引导学生学会在交流中运用目光倾听。
四、教学准备1. 教学场地：教室2. 教学设备：投影仪、电脑、音响、视频素材3. 教学材料：教案、课件、案例素材五、教学过程1. 导入：通过一个简单的交流场景，引发学生对目光倾听的思考，导入新课。
2. 讲解：讲解目光倾听的含义、重要性和基本技巧。
3. 情境模拟：设置一个交流场景，让学生模拟运用目光倾听的技巧。
4. 小组讨论：分组讨论在模拟过程中遇到的困难和问题，共同探讨解决办法。
5. 视频教学：播放相关视频，让学生更直观地了解目光倾听的技巧。
6. 案例分析：分析实际案例，引导学生学会在交流中运用目光倾听。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调目光倾听在人际交往中的重要性。
六、教学拓展1. 邀请专业人士进行讲座：邀请心理学专家或者沟通技巧培训师，为学生进行专业的目光倾听技巧培训。
2. 组织实践活动：组织学生参加一些实践活动，如模拟面试、角色扮演等，让学生在实际操作中提升目光倾听能力。
七、教学评估1. 课堂参与度评估：观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对目光倾听的理解和运用情况。
2. 小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的表现，关注他们是否能够有效地运用目光倾听技巧。
《用目光倾听》示范教案
《用目光倾听》示范教案一、教学目标1. 让学生理解用目光倾听的重要性，认识到倾听不仅仅是用耳朵，更是用心灵。
2. 培养学生在与他人交流时，能够用目光关注对方，表达出真诚的关注和尊重。
3. 引导学生学会用目光倾听的技巧，提高人际沟通的质量。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握用目光倾听的基本技巧，能够在实际交流中运用。
2. 教学难点：如何引导学生学会用目光表达出真诚的关注和尊重。
三、教学方法1. 情境模拟：通过设定不同的交流场景，让学生在模拟实践中学会用目光倾听。
2. 小组讨论：分组讨论交流中用目光倾听的重要性，分享彼此的心得体会。
3. 视频教学：观看有关用目光倾听的教学视频，让学生更直观地理解和学习。
四、教学准备1. 教学场地：教室2. 教学设备：投影仪、计算机、教学视频材料3. 教学材料：教案、PPT、讨论卡片五、教学过程1. 导入：通过一个简单的互动游戏，引导学生关注用目光倾听的重要性。
2. 新课导入：讲解用目光倾听的定义、意义和技巧。
3. 情境模拟：分组进行情境模拟，让学生在实践中学会用目光倾听。
4. 小组讨论：分享交流实践中用到目光倾听的心得体会，讨论如何更好地运用目光倾听。
5. 视频教学：观看教学视频，进一步理解和学习用目光倾听的技巧。
6. 总结与反馈：对学生的表现进行点评，总结用目光倾听的重要性，鼓励学生在日常交流中运用所学技巧。
六、教学拓展1. 邀请专业人士进行讲座：邀请心理咨询师或者沟通技巧培训师，为学生提供关于用目光倾听的专业讲解和指导。
2. 组织角色扮演活动：让学生分组进行角色扮演，模拟不同的社交场景，练习用目光倾听的技巧。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的参与程度，以及他们在讨论和实践活动中的表现。
2. 感悟文章：收集学生的感悟文章，评估他们对用目光倾听的理解和应用能力。
3. 同伴评价：让学生互相评价在情境模拟中的表现，鼓励他们分享彼此的进步和经验。
八、教学反馈与改进1. 学生反馈：收集学生对教学内容和教学方法的反馈，了解他们的需求和期望。
《用目光倾听》教案
《用目光倾听》教案一、教学目标：1. 让学生理解目光倾听的重要性，认识到倾听不仅仅是用耳朵，更是用目光去理解和关注他人。
2. 培养学生在与他人交流时，能够用关注的目光去倾听，表达出对他人的尊重和理解。
3. 引导学生学会用目光倾听的技巧，提高人际交往能力。
二、教学重难点：1. 重点：让学生理解目光倾听的意义，学会用目光倾听。
2. 难点：培养学生在与他人交流时，能够自然地使用目光倾听的技巧。
三、教学准备：1. 课件或黑板，用于展示教学内容和案例。
2. 教学视频或音频，用于情景模拟和示范。
3. 小组讨论的准备，包括小组分配和话题准备。
四、教学过程：1. 导入：通过一个简单的互动游戏，引导学生关注自己在交流中的倾听方式。
2. 新课导入：介绍目光倾听的概念和重要性。
3. 案例分析：通过观看教学视频或听取音频，分析案例中的倾听方式，引导学生认识到用目光倾听的重要性。
4. 技巧讲解：讲解如何用目光倾听，包括目光的停留时间、注视点等。
5. 实践练习：学生分组进行角色扮演，模拟实际场景，练习目光倾听的技巧。
五、作业布置：1. 让学生在家庭作业中，观察自己在与家人、朋友交流时的倾听方式，记录下来并进行自我反思。
2. 要求学生在下一次课堂上分享自己的观察和反思，共同讨论如何改进倾听方式。
六、教学评估：1. 通过课堂观察，评估学生在角色扮演中的目光倾听技巧运用情况。
2. 收集学生的作业反思，评估他们对目光倾听的理解和自我改进的能力。
3. 通过小组讨论，评估学生在团队合作中的倾听和交流能力。
七、教学反馈与调整：1. 根据教学评估的结果，及时给予学生反馈，指出他们在目光倾听方面的优点和需要改进的地方。
2. 根据学生的反馈，调整教学内容和教学方法，以确保教学目标的达成。
八、拓展活动：1. 组织一次主题班会，让学生分享自己在家庭和学校中的倾听经验，以及如何用目光倾听来增进理解和友谊。
2. 开展一个倾听工作坊，邀请专业的心理咨询师或人际沟通专家来校进行讲座和互动，进一步提升学生的倾听技巧。
《用目光倾听》示范教案
《用目光倾听》示范教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生理解目光倾听的重要性培养学生用目光倾听他人的习惯提高学生与他人有效沟通的能力1.2 教学内容目光倾听的定义与意义目光倾听在不同场景中的应用培养目光倾听的习惯与技巧第二章：教学方法与过程2.1 教学方法讲授法：讲解目光倾听的定义与意义案例分析法：分析目光倾听在不同场景中的应用小组讨论法：培养学生用目光倾听他人的习惯角色扮演法：提高学生与他人有效沟通的能力2.2 教学过程导入：通过一个简单的互动游戏，引起学生对目光倾听的兴趣讲解：讲解目光倾听的定义与意义，分享一些相关的案例实践：学生分组进行角色扮演，模拟不同场景下的目光倾听总结：引导学生反思自己在实践中的表现，并提出改进意见第三章：教学评价3.1 学生自我评价学生通过反思自己在实践中的表现，评价自己在目光倾听方面的进步3.2 同伴评价学生互相评价在角色扮演中的表现，给出建设性的意见3.3 教师评价教师根据学生在实践中的表现，评价学生在目光倾听方面的掌握程度第四章：教学资源与材料4.1 教学PPT：包含目光倾听的定义、意义、案例分析等内容4.2 角色扮演道具：如面具、帽子等，用于模拟不同场景下的目光倾听4.3 相关文章与视频：提供更多的学习资料，帮助学生深入了解目光倾听第五章：教学建议5.1 课前准备教师应提前准备好教学PPT、角色扮演道具等相关资源学生应提前阅读相关文章与视频，了解目光倾听的基本概念5.2 课后巩固学生应通过课后练习、小组讨论等方式，巩固所学内容教师应定期检查学生的学习进度，给予必要的指导与支持第六章：教学拓展活动6.1 活动一：目光倾听接力赛学生分成若干小组，每组学生排成一列从第一组开始，每个学生用目光倾听前面学生的简单陈述，用眼神传递信息给后面学生后面学生根据目光传达的信息，复述前面的陈述通过接力方式，直到一组学生完成，比较各组用时和准确率6.2 活动二：倾听心情地图学生分组，每组绘制一张“心情地图”在地图上，学生用目光表达对特定情绪（如快乐、悲伤、生气等）的倾听和理解各组分享心情地图，讨论如何通过目光传达情感支持和理解第七章：教学反思7.1 教师反思教师应反思教学目标是否达成，教学方法是否有效，学生的参与度如何思考如何调整教学内容和策略，以提高教学效果7.2 学生反馈学生通过问卷或讨论的方式，提供对教学活动的反馈学生可以提出对教学内容的建议，对教学方式的喜好，以及对拓展活动的意见第八章：教学计划调整8.1 根据教学反思和学生反馈，调整教学计划针对学生的兴趣和需求，增加或调整教学内容和活动考虑学生的学习进度，适当延长或缩短某些教学环节8.2 教学资源的更新与补充根据教学需要，更新或增加教学资源，如视频、文章、道具等确保教学资源的质量和适用性，以支持教学活动的顺利进行第九章：家庭作业与自学建议9.1 家庭作业要求学生记录一周内自己在日常生活中使用目光倾听的实例，并分析其效果9.2 自学建议推荐学生阅读关于非言语沟通和倾听技巧的书籍或文章指导学生如何利用网络资源，如在线课程、论坛、视频教程等，进行自主学习第十章：课程总结与展望10.1 课程总结教师与学生一起总结课程的重点和收获强调目光倾听在日常生活中的重要性，并鼓励学生持续实践10.2 课程展望展望学生在未来的学习和生活中学以致用，不断提高沟通技巧教师承诺对学生提供持续的支持和指导，鼓励学生在遇到困难时寻求帮助重点解析本文档详细阐述了一个关于“用目光倾听”的教案，涵盖了教学目标、内容、方法、过程、评价、资源与材料、建议等多个方面。
《用目光倾听》
在人际交往中，言语交流固然重要，但非言语信号，如面部 表情、眼神、身体语言等同样传递着丰富的信息。当我们过 于强调言语交流时，可能会忽略这些非言语信号，从而影响 我们对他人的准确理解和沟通效果。
挑战：对非言语信号的理解有限
总结词
由于文化、背景和经验的不同，每个人对非言语信号的理解可能会有所不同，这可能会影响我们的交流和相互 理解。
通过用目光倾听，可以鼓励对话的对方保持兴趣和 积极性，从而维持良好的对话氛围。
增强自我表达能力
用目光倾听可以增强你的自我表达能力，因 为你能够更好地理解和回应他人的观点和需 求。
在家庭中的运用
增进亲子关系
在家庭中，用目光倾听可以传达出你对孩子的尊重和理解，有 助于增进亲子关系。
改善夫妻关系
通过用目光倾听，可以增强夫妻之间的沟通和信任，从而改善 夫妻关系。
01
增进对对方的理解
通过用目光倾听，可以更好地理解对 方的想法和感受，增进彼此之间的了 解。
02
03
促进自我认知
用目光倾听也可以促进对自己的认知 ，因为观察他人的反应可以更好地了 解自己的言行举止和交流方式。
05
用目光倾听的益处
提高自我意识
了解自我
通过观察自己的眼神和面部表情，可以更深入地了解自己的情绪 状态和内心世界，进而反思和调整自己的行为和态度。
增强自我感知
用目光倾听可以增强对自己的关注和感知，从而更好地掌控自己 的情绪和表现，提高自我控制能力。
促进自我成长
通过观察自己的眼神和面部表情，可以发现自己的不足和需要改 进的地方，进而促进自我成长和发展。
增强共情能力
理解他人
用目光倾听可以更好地理解他人的情感和需求，从而更准确地判 断他人的意图和态度，增强共情能力。
五年级语文教案《用目光倾听》
五年级语文教案《用目光倾听》一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中所讲述的用目光倾听的重要性。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的语文素养。
（2）培养学生用心倾听、用目光表达的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生尊重他人、关爱他人的情感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用。
（3）通过课文学习，理解用目光倾听的重要性。
2. 教学难点：（1）生字词的理解与运用。
（2）用心倾听、用目光表达的实践操作。
三、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 相关情景道具。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生回顾上节课的学习内容，检查学生的掌握情况。
（2）通过提问方式，引出本节课的学习内容《用目光倾听》。
2. 自主学习：（1）让学生自主朗读课文，感受课文中所讲述的故事。
（2）学生通过自主学习，掌握生字词，并理解课文大意。
3. 合作学习：（1）学生分组讨论，交流对课文内容的理解和感悟。
（2）每组选代表进行分享，大家共同讨论，深入理解用目光倾听的重要性。
4. 情景演练：（1）教师设置相关情景，让学生进行角色扮演，实践用目光倾听的技巧。
（2）学生通过情景演练，提高用心倾听、用目光表达的能力。
5. 小结与反思：（1）教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。
（2）学生分享自己的学习收获，反思自己在倾听、表达方面的不足，并提出改进措施。
五、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）结合课文内容，运用目光倾听的技巧与家人、朋友进行交流，体会倾听的重要性。
2. 拓展作业：（1）收集有关倾听的名言警句，进行积累和分享。
（2）以“我眼中的倾听”为主题，写一篇作文，表达自己的感悟和体会。
六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和对知识点的掌握情况。