幼儿园大班安全活动教案：小扣子不能吃教案(附教学反思)
幼儿园大班安全教案《小扣子不能吃》含反思
幼儿园大班安全教案《小扣子不能吃》含反思一、教学目标：1. 让幼儿认识扣子，知道扣子不是食物，不能吃。
2. 培养幼儿对生活中潜在危险的认识，提高自我防护意识。
二、教学重点：1. 让幼儿认识扣子，知道扣子不是食物，不能吃。
2. 培养幼儿对生活中潜在危险的认识，提高自我防护意识。
三、教学难点：1. 培养幼儿不随意吃陌生物品的良好饮食习惯。
2. 让幼儿在遇到类似情况时，能够自我保护和正确处理。
四、教学准备：1. 准备一些扣子，用作教学演示。
2. 准备一些图片，展示幼儿吃扣子的场景。
3. 准备一些故事书，讲述有关幼儿吃陌生物品的故事。
五、教学过程：1. 引入：教师向幼儿展示扣子，引导幼儿认识扣子，告诉幼儿扣子不是食物，不能吃。
2. 讲解：教师通过图片和故事书，向幼儿展示幼儿吃扣子的场景，让幼儿了解吃扣子可能带来的危险。
3. 互动：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己对吃扣子行为的看法，引导幼儿认识到吃扣子的危险性。
4. 游戏：教师组织幼儿进行“找出扣子”的游戏，让幼儿在游戏中加深对扣子的认识，提高自我防护意识。
6. 反思：教师引导幼儿反思自己在生活中是否有吃陌生物品的行为，让幼儿意识到改正的重要性。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置家庭作业，让幼儿回家后向家长讲述今天学到的内容，让家长了解幼儿园的安全教育，共同关注幼儿的安全。
2. 亲子活动：教师组织家长和幼儿一起参加“安全知识竞猜”活动，让家长和幼儿共同学习安全知识，提高家庭安全意识。
七、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对安全知识的理解和掌握程度。
2. 教师通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中是否能够践行安全行为。
八、教学反馈：1. 教师根据幼儿在课堂上的表现，给予及时的反馈，鼓励幼儿积极改正错误行为。
2. 教师向家长反馈幼儿在幼儿园的安全表现，共同关注幼儿的成长。
九、教学改进：1. 针对幼儿在课堂上的表现，教师及时调整教学方法，提高教学效果。
大班安全详案教案及教学反思《小扣子不能吃》
大班安全详案教案及教学反思《小扣子不能吃》教案：大班安全详案教案及教学反思《小扣子不能吃》一、教学目标：1.帮助幼儿认识到危险物品，如扣子等，不能随意放入口中。
2.培养幼儿良好的卫生习惯，避免将非食品放入口中。
3.培养幼儿意识到自己的安全是非常重要的，需要注意自己的行为。
二、教学准备：1.绘本《小扣子不能吃》2.大扣子、小扣子等实物3.与扣子相关的图片或卡片4.尺子、计数器、纸张等教学辅助工具三、教学过程：1.导入通过展示扣子的实物，让幼儿回忆一下平时见过的扣子，询问幼儿是否知道扣子的用途。
2.绘本故事阅读阅读绘本《小扣子不能吃》，教师用生动的语言讲述故事情节，引起幼儿的兴趣。
3.角色扮演邀请几名幼儿扮演绘本中的角色，进行情景再现，引导幼儿思考为什么小兔子不能吃扣子。
4.讨论与总结与幼儿共同回顾故事情节，让幼儿表达自己的观点。
并通过与幼儿互动，引导幼儿总结出不能随意将非食品放入口中的道理。
5.游戏活动将实物扣子分成两堆，一堆是小扣子，一堆是大扣子，让幼儿用尺子或计数器测量两堆扣子的大小并比较。
通过游戏活动加深幼儿对扣子的认识。
6.延伸活动教师展示一些与扣子相关的图片或卡片，引导幼儿进行观察、比较，并复述扣子的特点与用途。
四、教学反思：《小扣子不能吃》这个教案的目的是对幼儿安全意识进行培养和引导，教材通过故事情节以及游戏活动的方式，使幼儿认识到扣子等危险物品不能随意放入口中，并促使幼儿形成良好的卫生习惯。
在教学过程中，我注重以幼儿为主体的学习，通过角色扮演、讨论和游戏活动等形式，激发幼儿的积极性和参与度。
同时，为了让幼儿更好的理解和记住教学内容，我采用了多种不同的教学辅助工具，并且注重与幼儿的互动，帮助幼儿理解故事中的道理。
在教学反思中，我认为教材中的绘本可以更好地激发幼儿的兴趣，并引导幼儿思考和思考。
在延伸活动中，我认为可以引导幼儿制作扣子手工作品，进一步加深幼儿对扣子的了解和认识。
在今后的教学中，我还应将这样的安全意识教育与日常生活中的其他小事情结合进行，让幼儿养成良好的行为习惯，实践安全意识。
大班安全详案教案及教学反思《小扣子不能吃》
大班安全详案教案及教学反思《小扣子不能吃》一、教学目标1.让幼儿知道不能将小扣子等小物件放入口中，提高安全意识。
2.培养幼儿的自我保护能力，学会遇到危险时如何求助。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿明白小扣子等小物件不能吃，提高安全意识。
2.教学难点：培养幼儿的自我保护能力，学会遇到危险时如何求助。
三、教学准备1.教具：小扣子、故事课件、图片等。
2.环境布置：将教室布置成生活场景，如厨房、餐桌等。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿分享自己在生活中遇到的安全问题。
2.引导幼儿关注小扣子等小物件的安全性。
（二）故事讲解1.讲述故事《小扣子不能吃》，让幼儿了解故事内容。
2.结合故事情节，引导幼儿讨论小扣子为什么不能吃。
（三）实践活动1.分组讨论：让幼儿分组讨论如何在生活中避免将小扣子等小物件放入口中。
2.角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，模拟故事情节，提高幼儿的安全意识。
1.让幼儿分享自己在活动中的收获。
五、教学反思1.教学方法灵活多样，符合幼儿的年龄特点。
通过故事讲解，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习安全知识。
2.实践活动环节，让幼儿亲身体验，增强了自我保护能力。
3.教学过程中，关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与机会。
4.教学效果明显，幼儿在活动中表现出较高的安全意识。
5.不足之处：在实践活动环节，部分幼儿参与度不高，需要在今后的教学中加以改进。
六、教学建议1.在教学过程中，注重培养幼儿的观察力、思考力和表达能力。
2.结合生活实际，让幼儿了解更多安全知识。
3.加强家园合作，让家长了解幼儿在园的安全教育情况，共同关注幼儿的安全成长。
4.定期开展安全教育活动，提高幼儿的安全意识。
重难点补充：1.教学重点：通过互动对话，让幼儿深入理解为什么小扣子不能吃，以及如何防止将小物件放入口中。
教师提问：“小朋友们，你们知道小扣子是什么吗？”幼儿回答：“小扣子是用来扣衣服的。
”教师引导：“对了，那小扣子能不能吃呢？”幼儿思考后回答：“不能吃，它会卡在喉咙里。
大班安全活动《小扣子不能吃》教案
一、活动目标1. 让幼儿了解纽扣的形状、颜色和种类。
2. 培养幼儿手眼协调能力，提高幼儿的穿衣技能。
3. 教育幼儿认识纽扣不能吃的危害，提高幼儿的安全意识。
二、活动准备1. 物质准备：各种纽扣、衣物、篮子等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
三、活动过程1. 导入：教师出示各种纽扣，引导幼儿观察纽扣的形状、颜色和种类，激发幼儿的兴趣。
2. 学习穿衣技能：教师示范穿衣过程，引导幼儿学习穿衣的步骤和方法。
3. 游戏：幼儿分组进行穿衣比赛，比一比谁穿得最快、最整齐。
4. 讨论：教师提问幼儿关于纽扣的问题，如：“纽扣是什么做的？”“纽扣有什么用？”等，引导幼儿思考和回答。
5. 教育环节：教师讲解纽扣不能吃的危害，如：纽扣卡在喉咙里、造成窒息等，教育幼儿要爱护自己的身体。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，提醒家长在日常生活中教育幼儿不要吞食小物品。
2. 环境创设：教师在活动室布置“我爱穿衣”的主题墙，引导幼儿展示自己的穿衣技能。
3. 区域活动：教师在角色区放置衣物和纽扣，让幼儿在游戏中进一步巩固穿衣技能。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对穿衣技能的掌握情况。
2. 家长反馈：了解家长在日常生活中对幼儿安全教育的实施情况。
3. 幼儿自评：让幼儿评价自己在活动中的表现，提高幼儿的自信心。
六、活动重点与难点重点：让幼儿了解纽扣的形状、颜色和种类，培养幼儿手眼协调能力。
难点：教育幼儿认识纽扣不能吃的危害，提高幼儿的安全意识。
七、活动步骤1. 导入：教师出示各种纽扣，引导幼儿观察纽扣的形状、颜色和种类，激发幼儿的兴趣。
2. 学习穿衣技能：教师示范穿衣过程，引导幼儿学习穿衣的步骤和方法。
3. 游戏：幼儿分组进行穿衣比赛，比一比谁穿得最快、最整齐。
4. 讨论：教师提问幼儿关于纽扣的问题，如：“纽扣是什么做的？”“纽扣有什么用？”等，引导幼儿思考和回答。
5. 教育环节：教师讲解纽扣不能吃的危害，如：纽扣卡在喉咙里、造成窒息等，教育幼儿要爱护自己的身体。
大班安全活动教案：小扣子不能吃
大班安全活动教案：小扣子不能吃背景介绍幼儿时期是孩子身心发展最为关键的时期，在这个阶段，安全教育是家庭和幼儿园不可忽视的一环。
小扣子是孩子们平时常见的物品，但孩子们对于危险因素的认知还十分薄弱，容易将小扣子误食，从而对健康造成生命威胁。
因此，我们需要通过有趣、可行的安全活动增强幼儿的安全意识和自我保护能力。
教学目标1.学会认识危险因素，提高安全意识；2.学会理解不可随意将物品放入口中；3.增强自我保护意识，学会应急处理方法。
教学内容课前铺垫教师装饰课堂环境，使用色彩鲜艳的图片、横幅等饰品，营造积极、开心、温馨的教学氛围，让孩子们对本节课保持浓厚的兴趣。
活动内容活动一：认识小扣子，谨防误食教师向幼儿介绍小扣子的特点、用途和注意事项，并展示大量的实物小扣子。
引导幼儿通过观察、摸索、用手摆弄等方式了解小扣子，及时发现存在的隐藏危险性。
教师用小巧的谈话技巧让幼儿意识到小扣子误食的危险。
示范误食小扣子后的紧急处理方法，如及时给孩子大量的清水漱口、引导幼儿吐出小扣子等。
通过大量的图文展示，引导幼儿思考、分析，以及与小伙伴互动分享心得，使幼儿们形成自我保护、自我防范的安全意识和习惯。
活动二：认识食品与非食品，分类辨别教师引导幼儿认识并理解物品之间的性质不同，将类别不同物品进行分类，并强调将非食品、静态物品与食品做出明确区分。
教师现场展示多种食品与非食品，组织幼儿进行分类，鼓励幼儿多询问、多思考，并通过多种途径让幼儿尝试分类，建立分类思维。
同时，老师还需要从各角度引导幼儿了解食品与非食品的区别，例如形状、颜色、味道、质地、用途等。
活动三：手工DIY，制作可爱小动物教师通过展示制作好的小动物手工模型，带领幼儿自行制作可爱的小动物，以此来加深幼儿对于物品的分类辨别。
老师为不同动物制定“食品与静态物品”分类标准，让幼儿们理解何为静态物品、何为食品。
之后，教师分发材料和工具，引导幼儿们按照标准将动物分类制作，并要求幼儿将自己制作的小动物放置在指定的位置上，让幼儿将正式学到的知识运用到实际操作中，巩固理解，提高识别分类的能力。
大班安全详案教案及教学反思《小扣子不能吃》
大班安全详案教案及教学反思《小扣子不能吃》一、教学背景分析本次教学对象为大班幼儿，大班幼儿年龄普遍为4-5岁，他们的好奇心强，易受外界影响，也往往缺乏安全意识和基本常识。
为了营造一个安全、有序、和谐的教学环境，特别制定了本节课的教案。
针对大班幼儿的心理特点和安全隐患，我们选择了《小扣子不能吃》为本节课的教学主题。
该篇故事最重要的意义在于引导幼儿树立正确的安全意识，学习有关安全知识和防范措施。
通过本节课的教学，我们希望：•让幼儿了解有关小扣子危害的知识•能够通过游戏体验学习如何预防和危险进行有效的应对•激发幼儿对自我保护和安全的体验意识。
二、教学目标1.知识与技能目标•通过故事分享能够了解到小扣子的危害，及如何拒绝和避免吞食小扣子•能够识别和记住不吃小扣子、不乱跑、不玩火、不碰电线等安全知识•能够利用手中的工具和方法及时有效的避免和解决出现的小扣子危害2.情感与态度目标•培养幼儿对危险和安全的情感体验•培养幼儿对自我保护的意识和能力•培养幼儿公共安全意识和社会责任感三、教学方法1.情境法情境法是一种以情境为基础的教学方法，该方法的主要特点是利用场景、感官、语言等多种因素重建概念，从而使幼儿在交往的过程中，渐渐地体验出安全和危险，同时，训练幼儿拒绝不良行为和思想倾向。
2.互动法互动法充分尊重幼儿的主体地位，建立起教师与幼儿在平等地位上的关系，我们需要鼓励幼儿多提问，多表达自己的看法，同时发挥幼儿天真烂漫等特点，鼓励幼儿和周围的同学互相配合，理解和尊重别人。
3.游戏教学法游戏教学法是通过有益而有趣的游戏玩耍，来达到帮助幼儿实现教育目标的教学方法。
游戏教学法可以让幼儿在自我发掘、交往探索的过程中，提高观察力、思维力、协调力、注意力，形成与众不一样的人生体验。
四、课堂仿真为了提高内容吸引幼儿的能力和课堂效果，我们将通过课堂仿真，模拟真实场景，让幼儿在模拟环境中体验。
1.教育随身物品制作为了提高幼儿安全保护的意识，我们将在课堂上制作随身安全物品。
幼儿园大班安全教案《小扣子不能吃》
幼儿园大班安全教案《小扣子不能吃》一、教学目标：1. 让幼儿了解扣子不是食物，不能吃。
2. 培养幼儿对生活中危险物品的识别和自我保护意识。
3. 培养幼儿的合作能力和观察力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识到扣子不是食物，不能吃。
难点：培养幼儿对生活中危险物品的识别和自我保护意识。
三、教学准备：1. 教具准备：扣子、图片、故事书。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示一颗扣子，引导幼儿观察扣子的特点，引发幼儿对扣子的兴趣。
2. 故事讲解：教师讲述《小扣子不能吃》的故事，引导幼儿了解扣子不是食物，不能吃。
3. 讨论：教师提问，引导幼儿思考为什么小扣子不能吃，以及吃下去会有什么后果。
4. 游戏：教师组织幼儿进行“找出扣子”的游戏，培养幼儿的观察力和合作能力。
五、作业与评价：1. 作业：教师让幼儿回家后，向家长讲述《小扣子不能吃》的故事，并提醒家长注意幼儿的安全。
2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，以及家长反馈的信息，评价幼儿对教案内容的掌握程度。
六、教学延伸：1. 教师可组织家长参与的安全教育活动，如家长座谈会，分享家庭中的安全注意事项。
2. 教师可带领幼儿参观学校厨房，了解食品安全知识，增强幼儿对食物和非食物物品的辨识能力。
七、教学反思：在教学活动结束后，教师应反思教案的设计和实施过程，考虑幼儿的参与度、理解程度以及是否达到了教学目标。
教师也应考虑如何根据幼儿的反馈调整教案，以提高教学效果。
八、教学评价：教学评价可以通过观察幼儿在课堂上的参与情况、回答问题的准确性、以及作业完成情况进行。
教师还可以通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对于安全知识的理解和应用情况。
九、安全常识小贴士：教师可向家长提供一些安全常识小贴士，如在家如何妥善存放危险物品，如何教育幼儿识别和避免潜在的安全隐患，以及如何在日常生活中培养幼儿的安全意识。
十、家庭作业：教师可布置家庭作业，让幼儿与家长一起完成一项安全活动，如在家中找出一项潜在的安全隐患，并讨论如何避免。
《小扣子不能吃》幼儿园安全教案
《小扣子不能吃》幼儿园安全教案一、教学目标：1. 让幼儿了解扣子等小物品的危险性，提高幼儿的安全意识。
2. 培养幼儿不随意吃东西的好习惯。
3. 教育幼儿在发现小伙伴有危险行为时，知道如何提醒和阻止。
二、教学重点：1. 让幼儿认识到扣子等小物品不能吃。
2. 培养幼儿不随意吃东西的意识。
三、教学难点：1. 教育幼儿在发现小伙伴有危险行为时，知道如何提醒和阻止。
2. 培养幼儿遇到紧急情况时的应变能力。
四、教学方法：1. 游戏法：通过有趣的游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习安全知识。
2. 情景模拟法：创设生活情境，让幼儿在实际操作中学会应对危险。
3. 讲解法：教师讲解安全知识，引导幼儿理解和掌握。
五、教学准备：1. 教具：扣子、模拟食物、安全故事书等。
2. 环境：布置一个安全、舒适的教学环境。
六、教学内容：1. 讲解扣子的危害：扣子是有毒的，不能吃，吃了会肚子疼，严重时还会危及生命。
2. 教育幼儿不随意吃东西：告诉幼儿，只有妈妈准备的食物才能吃，不能随便吃陌生人给的食物。
七、教学过程：1. 导入：通过一个安全故事，引出课题《小扣子不能吃》。
2. 讲解：向幼儿讲解扣子的危害，让幼儿明白为什么不能吃扣子。
3. 游戏：开展“扣子找家”游戏，让幼儿在游戏中加深对扣子不能吃的印象。
4. 情景模拟：创设一个模拟情境，让幼儿扮演角色，学会在紧急情况下寻求帮助。
八、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，判断他们对扣子不能吃的认识程度。
2. 询问幼儿在现实生活中是否遇到过类似情况，了解他们的应对能力。
九、教学拓展：1. 开展家庭安全教育：让幼儿回家后，向家长讲述今天学到的安全知识。
2. 组织家长座谈会，分享安全教育的经验和方法。
十、教学总结：通过本节课的学习，让幼儿认识到扣子等小物品的危险性，培养幼儿不随意吃东西的好习惯。
教育幼儿在发现小伙伴有危险行为时，知道如何提醒和阻止。
为幼儿创设一个安全、舒适的学习环境，让他们在愉快的氛围中成长。
幼儿园大班安全教案《小扣子不能吃》含反思
幼儿园大班安全教案《小扣子不能吃》含反思一、教学目标：1.知道小扣子和其他小物品的安全学问。
2.学会正确的处理小物品，包括分类、储存和使用。
3.加强自我保护意识，避开不安全行为。
4.提高团队协作本领，共同建设安全的学习环境。
二、教学内容：1.了解常见小物品的不安全性。
2.学习正确处理小物品的方法。
3.合理储存小物品的方法。
4.教育幼儿怎样保护本身。
5.学习团队合作，共同建设安全的学习环境。
三、教学过程：1.引导幼儿叙述他们平日里都玩些什么小物品，介绍小物品的种类：扣子、橡皮筋、铅笔、小车、恐龙、积木等。
2.教育幼儿：小物品不仅仅是玩具，他们有很多潜在的不安全，比如扣子上面的小眼睛、小鼻子等都可能被误吞噬，影响孩子的健康。
铅笔、小车等利器也会划伤孩子的皮肤。
3.在老师引导下，幼儿将玩具分为可咀嚼的、不能咀嚼以及可以玩但需要注意的三类，让幼儿认得到不安全来自于玩具的实在性质。
4.利用幼儿身边的习惯，比如说饭前洗手，睡前整理床铺等，教育幼儿在使用完玩具后要适时清理，避开遗留在地上和床上等地方。
5.和家长共同订立玩具储存规定，告知幼儿不要把全部的玩具都乱放在地上，让幼儿学会整理，按种类、颜色、大小等去存放玩具。
6.进行安全学问的小测验，可以设置一些游戏环节，提升幼儿的学习喜好，比如说：密室逃脱、安全小博物馆等等。
7.组织幼儿共同探讨构筑安全的学习环境，让孩子们参加到学校的安全建设中。
铺设防滑垫、安装护栏、维护消防设施等等。
四、教学反思：1.教育幼儿正确处理小物品的方法，要注意是区分不安全和玩乐，不要让幼儿混淆视听。
在教育过程中，要把握好教育的方式和语气，让幼儿保持欢快的心态。
2.要得到家长的信任和搭配，努力让教育覆盖到家庭中，让家长也从跟着孩子积极参加进来。
3.在教育到团队协作环节时，要注意将活动形式和学习内容内在结合起来，使幼儿在学习安全学问的同时也加强了团队意识和协作本领。
掌握幼儿园安全教育关键——《小扣子不能吃》反思教案分享
掌握幼儿园安全教育关键——《小扣子不能吃》反思教案分享。
一、教材内容简介《小扣子不能吃》教材主要讲述了幼儿在穿着衣物时，应该注意避免误食扣子等小饰品的危害。
教材以图文并茂的方式贴近幼儿的生活实际，使幼儿更容易理解教学内容。
通过简单易懂的语言和生动形象的图示，告诉幼儿避免美观上的偏向，而是尽可能追求舒适和安全。
通过这种方法，培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
二、教学方法简介《小扣子不能吃》教材的教学方法是通过反思教育的方式来进行的。
在教学的过程中，教师首先引导幼儿体验拿扣子、品尝扣子，并从中找出扣子带来的不良影响。
从而引导幼儿认识到扣子的危险性，形成避免误食扣子的行为习惯。
在教学过程中，教师还引导幼儿反思，当幼儿发现自己曾经深受扣子之害时，会成为更积极参与教学活动的一员。
教师们还进行了组织和分组的活动，在每组活动结束后，还进行了总结性的讨论，进一步深化了幼儿对教学内容的理解。
三、反思与收获本教案非常贴近幼儿园实际生活，容易被幼儿理解和接受。
因为教材以舒适和安全为主要考虑，所以幼儿即使从小品尝到扣子的滋味，也能理解教学重点。
该教材的反思教学方法非常实用。
幼儿在体验和认识到扣子带来的危害后，会对自身行为进行反思，从而形成对自我保护的认知和行动。
这种反思教育的激励和引导效果非常显著，能激发幼儿的主动性和积极性。
该教材还非常注重互动和讨论，让幼儿成为主角，教学更加生动、轻松、活泼。
在教学过程中，幼儿们自发参与讨论，他们之间的合作与竞争也让整个教学过程更加丰富有趣。
《小扣子不能吃》反思教案是一种创新的幼儿园安全教学方法，通过以图文并茂、贴近生活的教学方式和反思教育的方法，培养孩子们的安全意识和自我保护能力，体现出了极具变革性的教育活动。
通过教育孩子们不要冲动、体验安全环境、不浪费时间、理解同伴之间合作的重要性、关注自己、理解大自然的重要性等等，让孩子们在幼儿园内学到许多宝贵的经验和知识，以便将来的生活和工作中得以运用。
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幼儿园大班安全活动教案：小扣子不能吃教案(附教学反思)大班安全活动小扣子不能吃教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，知道吞吃小纽扣等异物是十分危险的，有初步的自我保护意识，适合幼儿园老师们上大班安全活动课，快来看看小扣子不能吃教案吧。
活动设计背景
孩子对周围事物充满了好奇，什么事都想尝试一下，服装上美丽、新异的纽扣常常会吸引他们。
有时衣服上的纽扣会松脱，由于纽扣的“小”与“巧”，特别是在好奇心的驱使下，幼儿往往不自觉地会把小纽扣看一看、咬一咬，甚至无意中吞下，其焉险性是显而易见的。
利用日常生活让幼儿学习正确的处理方法，有初步的积极自我保护意识正是本次活动的主旨所在。
活动目标
1．知道吞吃小纽扣等异物是十分危险的。
2．有初步的自我保护意识。
3．初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4．培养幼儿敏锐的观察能力。
5．考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
教学重点、难点
1.孩子小有些习惯不好改，讲解时要注意不能把没有习惯吃异物的孩子由于好奇反而激起他的兴趣。
2.在告知孩子小东西不能吞吃后，还要孩子充分感受异物在肚子里难受的感觉。
活动准备
1．录像：小纽扣旅行记。
2．预先约见“吞吃过异物”的小朋友。
3．联系校医到班。
活动过程
1．看录像，思考讨论：
(1) 看录像：珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊总是喜欢低头看，用手摸。
可是有一天：镜头一：珊珊发现纽扣掉在地上了。
镜头二：珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。
镜头三：唉呀，纽扣吞下去了，珊珊难受极了。
镜头四：珊珊看医生，医生说要等纽扣随大便拉出来。
提问：珊珊难受吗?为什么?
(2)师生共同小结：纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体健康。
2．交谈与访问：纽扣不能吃。
(1)与“吞吃过异物”的幼儿交谈其经历，引起幼儿注意。
(2)提问：“除了纽扣以外，还有什么东西不能吃?”孩子找找周围“小”、“巧”易误会的物品，如小木珠、小棋子等。
(3)让校医讲解有关知识。
3．讨论：纽扣是我的好朋友。
(1)提问：你的纽扣在哪里?有几颗?它们有什么用途? (2)讨论：纽扣掉了怎么办?(告诉大人，先收起来，及时钉上。
)
4. 游戏：模仿生活中简单的场景------1.小朋友在玩游戏时，扣子忽然掉了，应该怎么办呢？（捡起开交给老师）。
2. 有的小朋友也爱漂亮，妈妈给买的漂亮的小珠子镯子，断了，好多漂亮的小珠子，问：能不能吃呀?(不能，应该放在书包里回家给妈妈或交给老师让老师帮忙交给妈妈）。