七年级初一上学期单元精选作文教学工作计划
七年语文上册教学工作计划（精选5篇）
七年语文上册教学工作计划（精选5篇）七年语文上册教学工作计划（精选5篇）时间流逝得如此之快，老师们的教学工作又将有新的目标，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？如何把教学计划写出新花样呢？下面是小编帮大家整理的七年语文上册教学工作计划（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
七年语文上册教学工作计划1一、学情分析：我所任班级为七年级（195、196）班、每班各有学生50名，其中男生54，女生46人，这些同学由小学六年级刚升入中学，大部分学生学习态度端正，能掌握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯，形成了听说读写的综合能力，具备了初步的语文学习能力和语文素养。
但也有部分学生学科之间不够平衡，语文学科的学习较为困难，甚至达不到班级的平均水平。
特别是男生对学习不够积极主动，故成绩难于跟上，加之刚升入初中，他们面临着由原来小学的二、三门科一下子增至7—8门科，学习任务加重，使得有些同学难于承受，在教育教学过程中，需要我们教师运用新课改先进的教育理论，改进教学方法，提高学生对学习的认识，树立起学习的信心，提高学生的基础知识，为他们今后的发展夯实坚定的基础。
二、教学目标：总目标：1、要“具有独立阅读的能力，注重情感体验”，“有丰富的积累，形成良好的语感”。
2、能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶。
3、丰富自己的精神世界。
4、诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。
知识目标：了解课文中出现的相关作家作品等文学知识，了解描写方法和比喻、拟人、排比等修辞方法和词类的有关知识，熟记生字词的音、形、义，背诵重点课文和重点段落。
具体目标：（一）、新课标对七年级上册语文教学要求：听、说、读、写。
（二）、本学期教学预期目标：能写出适量的教学反思，能对一学期围绕学生如何适应中学语文学习，提高学习能力和如何激发学生书写文字进行总结。
争取期末统考成绩能有预期的成绩。
三、教材分析：全书设有主题合成单元“名著推荐与阅读”和“专题”，每个单元围绕一个主题组织读写听说和语文综合实践活动。
七年级上学期单元作文教学工作计划·2021(二篇)
合同编号参考范本
七年级上学期单元作文教学工作计划·2021(二篇)目录：
七年级上学期单元作文教学工作计划·202一
七年级上学期班主任工作计划·202二
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七年级上学期单元作文教学工作计划
前言：
为帮助各学校依据《____(省、市、区、县)初中作文教学训练序列征求意见稿》，制订具体到周、责任到人的《年级作文教学
学期计划》，应学校备课组长要求，把摘录
的《七年级上学期单元作文计划》部分内容
贴在这里，以供学习借鉴。
一、教材作文训练序列解读
初中教材（人教版）以“成长”为总主题，帮助学生在语文学习中循序渐进的认识
自我，认识世界，形成完整丰富的精神世界。
教材六册36个主题单元，可分为五种题材类型：我和自己、我和他人、我和文化艺术、
我和自然、我和未知世界。
这五个主题内部
由浅入深各自呈现出三个梯级，随着学习的
进展，螺旋式深入，并不断互相融合，向总
主题靠拢。
20 × 20。
七年级作文教学计划(精选4篇)
七年级作文教学计划（精选4篇）七年级作文教学计划一：七年级上学期作文教学计划一、教学目标1、培养学生细致观察生活的能力，积累写作素材，使文章内容言之有物，并能表达真实感受。
2、培养学生表述的完整性，能层次分明地、有条理地写出自己所熟悉的人和事。
3、能形成良好的写作习惯，合理运用多种表达方式、表现手法等来完成写作。
二、学情分析任教的两个班级写作的整体水平不是很高，除个别学生有较强的观察力、想象力，作文词句优美，有内容外，大部分学生内容老套，空洞无物，认识事情较为肤浅，仅仅停留在事物的表面，不能深入挖掘内在的本质，语言表达不生动,不能正确地抒发自己的见解与感悟。
部分学生对于写作有畏难情绪，对生活缺乏敏锐的观察力,觉得无话可说，无事可写。
三、教学重点1、语言表达2、主题；3、构思；4、剪材；5、表达方式、表现手法、记叙顺序四、教学措施1、树立信心，培养兴趣。
七年级上学期作文教学计划积极开展各项活动，给学生提供一些可以写作的素材，为习作提供实践经验和经历感受。
鼓励学生创新，不拘一格，放开胆子写。
对于优秀的习作，要及时在班上讲评、表扬，给以充分肯定，并在全班同学面前展示出来。
多创造一些学生作品交流的机会，可以通过周记交流、学习园地展示、黑板报刊登、班级小报发表、向各级刊物推荐等(去年有同学获得上海市作文比赛一等奖,也有同学的作文在作文交流上发表)，学生体验到成功的快乐，就能调动学生写作的积极性、主动性。
2、培养观察能力，积累写作素材。
教师一方面要指导学生留心观察周围事物的特性、变化，捕捉自己觉得新奇有趣、最有意思的事物和感受。
丰富学生的生活阅历，带领学生走出课堂，有意识地组织各类活动，使他们经历多方面的切身体验，积累较为典型的写作材料。
另一方面引导学生广泛阅读，经常向学生推荐一些浅显易懂的书籍，让他们有意识地通过大量阅读，丰富词汇，为习作积累必要的语言材料。
还可以指导有条件的学生利用网络进行超文本材料的阅读。
七年级上学期单元作文教学工作计划
媒介：为协助各黉舍依据《息县初中作文教授教化练习序列收罗看法稿》，制订具体到周、义务到人的《年级作文教授教化学期计划》，应黉舍备课组长请求，把摘录的《七年级上学期单位作文计划》局部外容贴在这里，以供进修自创。
1、教材作文练习序列解读初中教材（人教版）以“发展”为总主题，协助师长教师在语文进修中墨守陈规的看法自我，看法世界，构成完整丰富的肉体世界。
教材六册36个主题单位，可分为五种题材类型：我和自己、我和他人、我和文明艺术、我和天然、我和未知世界。
这五个主题外部由浅入深各自出现出三个梯级，随着进修的停顿，螺旋式深化，其实不时相互融合，向总主题靠近。
2、七年级上学期作文练习目标设定七年级上册教材单位主题以第1、第2、第四板块为练习重点，并对第3、第五板块内容有初步接触。
第1、2、六单位主题属第一板块，这一板块要侧重激起师长教师的自我看法，引诱师长教师末尾看法自我，思考自己的人生，准确看待自己的人生。
进修的深化水平已到达一切三个梯级。
第3、四单位主要属第四板块，是准确看待天然。
深化水平已到达前两个梯级。
第五单位属于第二板块“我与他人”中的家庭局部。
引诱师长教师存眷亲人，感触感染亲情。
深化水平到达前两个梯级的局部水平。
作为初中肇端年级的第一学期，七年级上册作文练习的目标，除重点引诱师长教师看法单位主题，初步进修写通俗记序文，演习表达的完整、活泼、具体外，应更重视激起孩子写作兴味，协助其培养优胜的写作习惯。
在具体练习办法上应表现出以下特色：起首，重视点评展现，激起师长教师写作兴味。
以班刊、范文朗诵等多种方法给他们添加颁布发表的时机，重在寻觅师长教师立意、表达上的亮点，使师长教师取得共鸣和必然。
其次，重在习惯培养，不打无准备之仗。
大年夜小作文分工分歧：小作文与浏览教授教化严密联合，交叉在单位浏览教授教化中，充沛吸取课文中的营养，可深化单位主题，也可对单位选文重点写作技能停止专门练习。
练习方法依据师长教师基础选择，可局部改写，也可自力自创。
七年级语文工作计划第一学期工作计划6篇
七年级语文工作计划第一学期工作计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七年级作文教学计划
七年级作文教学计划一、教学目标。
1. 培养学生的写作兴趣，提高写作能力；2. 培养学生的观察、思考和表达能力；3. 培养学生的逻辑思维和文字表达能力；4. 培养学生的团队合作和交流能力。
二、教学重点。
1. 培养学生的写作兴趣；2. 提高学生的写作能力；3. 培养学生的观察、思考和表达能力。
三、教学难点。
1. 提高学生的写作能力；2. 培养学生的观察、思考和表达能力。
四、教学内容。
1. 写作基础知识的讲解；2. 写作技巧的讲解；3. 作文范例的分析；4. 作文写作的指导。
五、教学方法。
1. 讲授相结合的教学方法；2. 示范引导的教学方法；3. 合作探究的教学方法。
六、教学过程。
1. 写作基础知识的讲解。
通过讲解作文的基本结构、段落的组织、语言的运用等基础知识，让学生了解作文的基本要求和写作技巧。
2. 写作技巧的讲解。
通过讲解写作的技巧，如如何构思、如何展开、如何结尾等，让学生掌握写作的方法和技巧。
3. 作文范例的分析。
通过分析优秀作文的范例，让学生了解优秀作文的特点和写作技巧，激发学生的写作兴趣。
4. 作文写作的指导。
通过指导学生进行写作训练，让学生在实践中提高写作能力，培养学生的观察、思考和表达能力。
七、教学手段。
1. 多媒体课件；2. 教学实物；3. 板书；4. 课外阅读材料。
八、教学效果评价。
1. 通过作业、考试等形式对学生的写作能力进行评价；2. 通过学生的作文表现和课堂表现进行评价；3. 通过学生的自评、互评和教师评价进行评价。
九、教学反思。
1. 教师要不断提高自身的教学水平，不断更新教学内容，以适应学生的需求；2. 学生要主动参与课堂活动，积极思考，勇于表达，提高写作能力。
通过以上教学计划，相信学生们的写作能力将会得到有效提高，写作将不再是他们的负担，而是一种乐趣和享受。
七年级的上学期作文教学计划
七年级上学期作文教课计划一、教课目的1.培育学生仔细察看生活的能力，累积写作素材，使文章内容言之有物，并能表达真情实感，增强者生感悟。
2.培育学生表述的完好性，能有条有理地、有条理地表达出自己所熟习的人和事，从中能有所启迪、有所收获。
3.培育学生形成优异的写作习惯，合理运用多种表达方式、表现手法等来达成写作，提升文章的生动性，可读性。
二、学情剖析班级写作的整体水平不高，除个别学生有较强的察看力、想象力，作文词句优美，有内容，有新不测，大多数学生与其余学校、班级对比，选材不新奇，内容老套，空洞无物，文章不充分，缺少丰富性。
认识事情较为浅薄，不过逗留在事物的表面，不可以深入发掘内在的实质，抒发自己的看法与感悟。
部分学生关于写作有畏难情绪，感觉无言以对，无事可写，对生活缺少敏锐的察看力。
还有一部分学生词不达意，文章序言不搭后语，不可以正确、连接地表达自己的真切想法，文章语言粗拙、不生动。
基于以上存在的这些问题，这一学期，要充足调换学生动笔的踊跃性，由易到难，逐渐提升。
平常对学生多鼓舞，让学生建立信心，关于那些遣辞造句有困难的学生多关怀，让他们战胜畏难情绪，乐于动笔。
此外还要帮助学生累积写作素材，鼓舞学平生常多念书，鼓舞多写日志，准时评比。
关于学生的点滴进步就加以鼓舞夸奖，让他们领会到写作的乐趣。
培养学生感觉生活的能力，关于生活中的事件或现象能或多或少地发布自己的看法、看法，从表面现象渐渐接触事物实质。
三、教课举措1.建立信心，培育学生写作兴趣。
兴趣是动力与源泉，凡事有了兴趣才能投入更大的热忱做好、做到尽如人意，写作也是这样。
教师一方面要指引学生写熟习的人、事、景、物，做到说实话，表达真情实感，不说谎话空话；要鼓舞学生写想象中的事物，激发他们睁开想象和想象，发挥自己的创建性。
积极睁开各项活动，让学生多一些体验教育，为习作供给实践经验和经历感觉。
鼓舞学生创新，不名一格，松开胆量写。
另一方面，成立多元鼓舞体制，关于优异的习作，要实时在班上讲评、夸奖，给予充足一定，并在全班同学眼前展现出来。
2023初一语文教学工作计划（精选15篇）
2023初一语文教学工作计划（精选15篇）2023初一语文篇1一、教材分析第一单元：【单元分析】新学期开始了，又一阶段的语文学习之旅启程了。
第一单元以人生为主题，五篇课文都是抒写人生感悟的精彩篇章。
本单元的选文，注意题材、体裁、风格的多样性。
《在山的那一边》是一首抒情诗，作者借一个山里孩子追求理想的经历，说明不懈努力就能达到目的。
《走一步，再走一步》是一篇美国作家的作品，文章通过作者少年时的一次经历，启示我们遇到困难要努力去面对。
《生命生命》是中国台湾女作家杏林子的散文名篇，通篇洋溢着作者对生命的敬畏和赞美。
《紫藤萝瀑布》是一篇语言十分精美的散文，文章借景抒情，表达了作者的人生感悟。
《童趣》是古代散文，表现了作者小时候的生活乐趣，全文想象丰富奇特，充满童真童趣。
这五篇课文，既涉及理想，有涉及理想之路;既弘扬奋斗精神，又有个人的经验之谈;既说到事业上的困难，有讲到命运的遭遇;既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示。
为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。
【教学重点】学习这个单元，必须抓住如下要点：1、整体把握课文内容，理清文章脉络。
2、领会作者的写作意图，提炼文章主旨。
3、联系自己的生活体验，学会思考人生。
4、学会朗读，做到读音准确、停顿恰当，能初步读出语气。
5、学习并积累课文中精彩的字词句段，学会在自己的表达中运用本单元精彩的语言材料。
第二单元：【单元分析】本单元继续学习有关人生的课文。
上一单元侧重回答在人生道路上遇到困难、不幸怎么办，这一单元侧重引导我们应该怎样树立理想，实现理想。
本单元的选文，同样注意题材、体裁、风格的多样性。
《理想》是一首意象丰富、满含哲理的抒情诗，告诉我们树立理想的意义。
《短文两篇》用诗化的语言说明了奉献的意义和珍惜生命中的第一次的重要性。
《人生寓言》讲述了两则现代寓言故事，告诉我们人生应有的智慧。
《我的信念》是居里夫人的随笔，从中展示了她丰富而崇高的精神世界。
《〈论语〉十则》是关于求知、关于为学、关于修身做人的。
部编版七年级上册作文教学工作计划5篇
部编版七年级上册作文教学工作计划5篇紧扣作文的工具性与人文性，实施作文教学。
大力推行母语教育教学，培养正确规范使用母语的新一代社会主义工作者与劳动者。
下面是给大家整理的部编版七年级上册作文教学工作计划，希望大家能够喜欢!部编版七年级上册作文教学工作计划1一、学生情况分析本班学生语文素质不太平衡，大部分学生只能写出一般的作文。
因其课外阅读有限，导致其作文内容不够具体，“言之无物”，且有少数后进生作文基本功较差，以致“文不对题”的现象时有发生，故本学期想提高他们的习作水平，是必须下一番功夫的。
二、教学要求：1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
3、能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。
能根据习作内容表达的需要，分段表述。
4、学写读书笔记和常见应用文。
5、能根据表达需要，使用常用的标点符号。
6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。
7、课内习作每学年12次左右。
40分钟能完成不少于400字的习作。
三、教学措施：1、读写结合。
在学课文时既要让学生储备语言，也要让学生学课文的写法。
2、训练学生的观察能力，观察图画，观察景物，观察发生在身边的事情等，让学生练写观察日记。
3、训练学生的想象能力，鼓励学生写想象中的事物。
4、坚持让学生进行片断练笔，可仿写课文或范作中的某一部分，可让学生专门写某个事物的局部或某个事件的片断。
5、进行背临作文训练，促进学生语言能力、作文水平的提高。
6、指导、批改、评讲，环环紧扣，加快信息反馈。
必要时可以让学生根据老师的批改重作。
批改作文，尊重学生原意，肯定学生的点滴进步。
作文分组轮流重点批改，部分面批。
小作以学生互相批改为主。
7、组织学生进行作文竞赛。
辅导学生参加校、镇作文赛。
将作文报刊上的竞赛作文题作小作，给学生练习，择优参赛。
8、开展作文兴趣小组活动。
七年级作文教学计划(精选4篇)
七年级作文教学计划（精选4篇）七年级作文教学计划一：七年级上学期作文教学计划一、教学目标1、培养学生细致观察生活的能力，积累写作素材，使文章内容言之有物，并能表达真实感受。
2、培养学生表述的完整性，能层次分明地、有条理地写出自己所熟悉的人和事。
3、能形成良好的写作习惯，合理运用多种表达方式、表现手法等来完成写作。
二、学情分析任教的两个班级写作的整体水平不是很高，除个别学生有较强的观察力、想象力，作文词句优美，有内容外，大部分学生内容老套，空洞无物，认识事情较为肤浅，仅仅停留在事物的表面，不能深入挖掘内在的本质，语言表达不生动,不能正确地抒发自己的见解与感悟。
部分学生对于写作有畏难情绪，对生活缺乏敏锐的观察力,觉得无话可说，无事可写。
三、教学重点1、语言表达2、主题；3、构思；4、剪材；5、表达方式、表现手法、记叙顺序四、教学措施1、树立信心，培养兴趣。
七年级上学期作文教学计划积极开展各项活动，给学生提供一些可以写作的素材，为习作提供实践经验和经历感受。
鼓励学生创新，不拘一格，放开胆子写。
对于优秀的习作，要及时在班上讲评、表扬，给以充分肯定，并在全班同学面前展示出来。
多创造一些学生作品交流的机会，可以通过周记交流、学习园地展示、黑板报刊登、班级小报发表、向各级刊物推荐等(去年有同学获得上海市作文比赛一等奖,也有同学的作文在作文交流上发表)，学生体验到成功的快乐，就能调动学生写作的积极性、主动性。
2、培养观察能力，积累写作素材。
教师一方面要指导学生留心观察周围事物的特性、变化，捕捉自己觉得新奇有趣、最有意思的事物和感受。
丰富学生的生活阅历，带领学生走出课堂，有意识地组织各类活动，使他们经历多方面的切身体验，积累较为典型的写作材料。
另一方面引导学生广泛阅读，经常向学生推荐一些浅显易懂的书籍，让他们有意识地通过大量阅读，丰富词汇，为习作积累必要的语言材料。
还可以指导有条件的学生利用网络进行超文本材料的阅读。
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七年级初一上学期单元精选作文教学工作计划
前言：
为帮助各学校依据《息县重点初中精选作文教学训练序列征求意见稿》，制订详细到周、责任到人的《年级精选作文教学学期计划》，应学校备课组长要求，把摘录的《七年级初一上学期单元精选作文计划》部分内容贴在这里，以供学习借鉴。
一、教材精选作文训练序列解读
重点初中教材（人教版）以“成长”为总主习题，帮助学生在语文学习中循序渐进的认识自我，认识世界，形成完整丰富的精神世界。
教材六册36个主习题单元，可分为五种习题材类型：我和自己、我和别人、我和文化艺术、我和自然、我和未知世界。
这五个主习题内部由浅入深各自呈现出三个梯级，随着学习的进展，螺旋式*，其实不断互相交融，向总主习题靠拢。
二、七年级初一上学期精选作文训练目的设定
七年级初一上册教材单元主习题以第一、第二、第四板块为训练重点，并对第三、第五板块内容有初步接触。
第一、二、六单元主习题属第一板块，这一板块要着重激发学生的自我意识，引导学生开始认识自我，思考自己的人生，正确对待自己的人生。
学习的*程度已到达所有三个梯级。
第三、四单元主要属第四板块，是正确对待自然。
*程度已到达前两个梯级。
第五单元属于第二板块“我与别人”中的家庭部分。
引导学生关注亲人，感受亲情。
*程度到达前两个梯级的
部分程度。
作为重点初中起始年级的第一学期，七年级初一上册精选作文训练的目的，除重点引导学生认识单元主习题，初步学习写一般记叙文，练习表达的完整、生动、详细外，应更注重激发孩子写作兴趣，帮助其培养良好的写作习惯。
在详细训练措施上应表现出以下特点：首先，重视点评展示，激发学生写作兴趣。
以班刊、范文格式朗读等多种方式给他们增加发表的时机，重在寻找学生立意、表达上的亮点，使学生获得共鸣和肯定。
其次，重在习惯培养，不打无准备之仗。
大小精选作文分工不同：小精选作文与阅读教学严密结合，穿插在单元阅读教学中，充分汲取课文中的营养，可深化单元主习题，也可对单元选文重点写作技巧进行专门训练。
训练形式根据学生基础选择，可部分改写，也可独立借鉴。
篇幅根据教学时间灵敏安排，一般每单元在一到三次。
大精选作文在单元综合性学习结束后，一般为小话习题精选作文，区别于中考话习题精选作文，在话习题上设定选材范围，起到深化单元主习题，综合体现单元学习成果的作用。
三、七年级初一上学期单元精选作文计划
第一单元
本单元选文以人生为主习题，着重提醒生命规律和人生哲理，抒发人生感悟。
内容上侧重于正确面对人生挫折，树立积极乐观豁达的人生态度。
文体有诗歌，有散文，写作手法上都能以小见大，从现象到本质，通过亲身经历的小事，我们从无意中看到的一种自然现象、
一瞥景物中感悟出人生的趣味和道理。
写作训练意图引导学生联络自己的生活体验，想想人生的大问习题。
主习题属于第一板块中的“认识自己”阶段。
综合性学习，根据新生入学的情境，以自我介绍为主习题。
大精选作文：以“这就是我”为副题目精选作文。
习题目举例：我是一个
第二单元
本单元仍以人生为主习题元素，侧重于理想和信念，目的是引导学生更*地思考自己的人生意义，追求崇高的生命价值。
结合阅读教学，单元主习题属于第一板块，感悟崇高的道德美，思考自己的人生。
综合性学习，以“漫游语文世界”为主习题，引导学生注意生活中的语文现象，属于第三板块的主习题。
大精选作文：以“里的语文”为习题精选作文。
如：城市建设里的语文、广告宣传里的语文、校园里的语文。
讲解指导：在综合活动中多角度观察生活，搜集资料，感受语文世界丰富多彩的表现形式，认识语文世界的博大精深。
从自己的角度写出对社会生活中语文运用的独特感受和真切体验。
第三单元
这个单元主习题属第四板块训练范围，描绘自然，欣赏自然。
所选五篇文章，均出自名家之手，都是文情并茂地描绘大自然的优美篇
章。
目的是激发孩子们热爱自然，热爱美。
意境优美、构思精巧、语言精巧、情景交融、富有诗情画意，是很好的写景范文格式。
综合性学习：“感受自然”。
大精选作文：“这里风景独好”，在观察感受的基础上描绘现实中自己过的美景。
讲解指导：①情深万象皆深，心美万物皆美。
大自然正是因为有了人的欣赏才散发了无穷的魅力，写作时要融入自己的想象和情感，将眼中的美景变成笔下的美景。
②抓着景物特点、美点来写。
③有整体有部分，按照一定顺序。
④运用得当的修辞、句式来突出景物特点。
第四单元
这个单元属于第四板块主习题范围。
选文所反映的内容为以都自然现象进行科学探索。
目的是激发学生的求知欲，培养学生热爱科学的精神和探索求知世界的兴趣。
本单元内容写作技巧要求不高，写作训练的目的应放在运用科学知识对进行科学的推测，大胆合理的想象。
大精选作文：在阅读《月亮上的足迹》和综合性学习“探索月球奥秘”的基础上进行。
以“我和月球”为话习题精选作文（如我在月球上的一天、我所了解的月球奥秘、我是月球小专家）。
讲解指导：①在符合习题目要求的前提下，运用自己所了解的月球知识，展开联想和想象，写故事新编，写科幻小说。
②根据表达的中心，选择适当的表达方式，合理安排内容的先后和详略。
第五单元
本单元应属于第二板块“我与别人”中的家庭篇。
选文以感受亲
情为主习题，反映家庭中父母与子女间、手足之间的矛盾与和谐。
目的是引导学生领会亲情，理解家人，关心家人。
以感恩、智慧的心处理与亲人的关系。
选文中有许多生动的人物描写。
小精选作文：⑴部分训练：模仿《漫步》《金色花》《荷叶·母亲》的象征手法，展开想象，借助一个事物，写一首诗，表达以父母的理解、关心。