贵州师范大学

合集下载

贵州师范大学考研难度

贵州师范大学考研难度

内容介绍
有全日制在校学生4.27万人,教职工2599人,具有博士学位教师678人,师资中有教授309人、 副教授699人。 以上参考:贵州师范大学官——学校简介
谢谢观看
贵州师范大学考研难度
参考资料:贵州师范大学研究生院
贵州师范大学研究生院有三个校区,分别坐落在云岩区、白云区和花溪区,占地面积3000亩。 贵州师范大学的前身——“国立贵阳师范学院”创建于1941年,是当时全国八所国立师范学院之 一;建校之初,以尹炎武、王克仁、王佩芬、朱厚锟、齐泮林、李独清、李锐夫、杨宪益、姚奠 中、夏元瑮、萧文灿、曾景、谢六逸、谭戒甫等为代表的一批知名学者来校任教。他们艰苦办学, 传薪继火,为学校院”;1956年 由中华人民共和国教育部正式交贵州省人民政府管理;1985年更名为“贵州师范大学”,1996 年被贵州省人民政府确定为省属重点大学;2004年原贵州理工职业技术学院并入;2006年被列 入教育部“对口支援西部高校计划”,与厦门大学结成对口支援关系;2013年7月正式获批博士 学位授权单位;2015年成为教育部与贵州省人民政府共建的高等学校。
内容介绍
学校本身就是一所普通本科师范类院校。贵州师范大学的考研难度一般。 贵州师范大学的前身——“国立贵阳师范学院”创建于1941年,是当时全国八所国立师范学院之 一。1950年10月更名为“贵阳师范学院”;1954年10月教育部委托贵州省人民政府管理;1985 年更名为“贵州师范大学”。 1996年被贵州省人民政府确定为省属重点大学;2015年成为教育部与贵州省人民政府共建的高 等学校;2017年入选“国家级首批深化创新创业教育改革示范高校”。 现有花溪、宝山、白云三个校区,占地面积近2300亩。设有24个学院、1所继续教育学院、1所 独立学院(求是学院)。图书馆现有馆藏纸质文献282.1万余册,其中古籍文献约10万余册,电 子图书168.8万余册。

贵州本科十大排名院校名称

贵州本科十大排名院校名称

贵州本科十大排名院校名称摘要:一、引言二、贵州本科院校排名概述三、贵州本科十大排名院校及简介1.贵州大学2.贵州师范大学3.贵州民族大学4.贵州财经大学5.贵州医科大学6.遵义医科大学7.贵州中医药大学8.贵州理工学院9.贵州工程应用技术学院10.贵州商学院四、结论正文:一、引言作为我国西南地区的重要省份,贵州近年来在教育领域取得了显著的成就,特别是本科教育方面,多所优秀院校脱颖而出。

本文将为您介绍贵州本科十大排名院校,供您参考。

二、贵州本科院校排名概述贵州本科院校排名主要参考教育部公布的全国高校排名数据,并结合贵州省内高校的综合实力、学科优势、师资力量、就业情况等因素进行综合评估。

以下是贵州本科十大排名院校。

三、贵州本科十大排名院校及简介1.贵州大学贵州大学创建于1902 年,位于贵州省贵阳市,是贵州省历史最为悠久、规模最大、学科门类最齐全的综合性大学。

学校共有20 个学院,涵盖了11 个学科门类,具有较高的综合实力。

2.贵州师范大学贵州师范大学创建于1941 年,位于贵州省贵阳市,是贵州省重点支持建设的高校。

学校共有20 个学院,开设了71 个本科专业,具有较强的师资力量和学科优势。

3.贵州民族大学贵州民族大学创建于1951 年,位于贵州省贵阳市,是我国民族高等教育的重要基地。

学校共有19 个学院,涵盖了9 个学科门类,以民族学、社会学、教育学等学科为优势。

4.贵州财经大学贵州财经大学创建于1958 年,位于贵州省贵阳市,是贵州省经济管理人才培养的重要基地。

学校共有17 个学院,开设了48 个本科专业,以经济学、管理学等学科为优势。

5.贵州医科大学贵州医科大学创建于1938 年,位于贵州省贵阳市,是贵州省医学教育的重要基地。

学校共有15 个学院,涵盖了7 个学科门类,以医学、生物学等学科为优势。

6.遵义医科大学遵义医科大学创建于1947 年,位于贵州省遵义市,是贵州省医学教育的重要基地。

学校共有18 个学院,涵盖了8 个学科门类,以医学、生物学等学科为优势。

贵州师范大学法学研究生少干计划

贵州师范大学法学研究生少干计划

贵州师范大学法学研究生少干计划
实施少数民族高层次骨干人才培养计划,是缓解和扭转我省民族地区少数民族高层次人才匮乏的状况,进一步改善少数民族人才的层次结构,提升少数民族人才存量的综合水平的需要。

各地、各单位要站在贵州实现后发赶超、同步小康的战略高度,统一思想、认识,协同做好有关工作,努力培养一大批立场坚定、思想过硬,具有较高科学人文素养和创新能力的少数民族高层次骨干人才,为我省民族地区脱贫攻坚及经济社会发展提供人才支持和智力支撑。

广泛宣传少数民族高层次骨干人才计划的有关政策。

少数民族高层次骨干人才计划招生是全国研究生招生的一部分,严格执行2021年全国硕士研究生招生工作管理规定和博士年度招生文件,坚持“定向招生、定向培养、定向就业”原则。

少数民族高层次骨干人才计划为国家定向培养的全日制专项招生计划,在全国研究生招生总规模之内单列下达。

2021年教育部下达博士生计划1000人(不分配到省),硕士生招生计划4500人,其中贵州329人(具体详见资格审查平台,该平台将实时更新各院校报名人数情况,考生可积极关注,避免扎堆报考)。

招生计划数在10人以上的招生单位可招收不超过百分之十的汉族在职考生,招生计划数不足10人的招生单位全部招收少数民族考生;录取的博士考生中,西部民族地区少数民族考生所占比例不低于百分之八十。

学生毕业后,必须按协议履约回定向地区或单位就业,不得违约。

对未履行定向协议的毕业研究生,将视情记入个人征信档案。

各地、各单位要充分利用会议、文件、网络和新闻媒体等,深入宣传2021年少数民族高层次骨干人才招生计划的有关政策规定,积极营造良好的工作舆论氛围。

2023年贵州师范大学求是学院专业排名_优势重点专业推荐

2023年贵州师范大学求是学院专业排名_优势重点专业推荐

2023年贵州师范大学求是学院专业排名_优势重点专业推荐汉语言文学专业共有84人认为贵州师范大学求是学院的体育教育专业不错,推荐就读指数为4.5[满分5.0]。

培养目标:本专业培养具备系统地掌握体育教育的基本理论、基本知识和基本技能,掌握学校体育教育工作规律,具有较强的实践能力,在全面发展的基础上有所专长,能在中等学校等从事体育教学、课外体育活动、课余体育训练和竞赛工作的高级专门人才。

就业方向:体育专项上有两个方向:学校和社会健身,学校:足球、田径,篮球永远是传统项目,随着教育部和国家体育总局进一步对学校足球四级联赛的重新开打,重视足球体育人才,从学校抓起的思路,足球还是不错的项目。

如果以后想在社会体育健身方面发展,就必须在健美操,网球,游泳,羽毛球,有氧运动项目有所进一步学习深造。

英语专业共有82人认为贵州师范大学求是学院的法学专业不错,推荐就读指数为4.5[满分5.0]。

培养目标:培养学生具有良好法学思维,掌握法学基本理论和系统法律专业知识;熟悉我国法律法规及有关政策,具有社会责任感和担当精神;能够独立分析和解决实际法律问题;具有较强的文字和口头表达能力;掌握律师实务、司法鉴定、法医等技术知识的高级法律专门人才。

就业方向:传统观念认为,法学专业毕业的学生,会从事法官、检察官等社会地位高、收入高的职业,因此,很多家长同学比较偏爱法学专业。

很多报考法学专业的同学也希望毕业后做法官、检察官、高校教师等社会地位较高的工作。

其实,这种工作对同学们的院校背景或学历水平都有相当高的要求。

贵州师范大学求是学院专业名单由本校学长学姐实名推荐:1、汉语言文学推荐指数:4.6(158人推荐)2、英语推荐指数:4.3(90人推荐)3、体育教育推荐指数:4.5(88人推荐)4、法学推荐指数:4.5(87人推荐)5、艺术设计推荐指数:4.2(67人推荐)6、学前教育推荐指数:4.8(44人推荐)7、美术学推荐指数:4.4(41人推荐)8、经济学推荐指数:4.3(37人推荐)9、思想政治教育推荐指数:4.6(36人推荐)10、音乐学推荐指数:4.5(34人推荐)11、应用心理学推荐指数:4.7(33人推荐)【贵州师范大学求是学院专业排名_优势重点专业推荐】体育教育专业共有149人认为贵州师范大学求是学院的汉语言文学专业不错,推荐就读指数为4.5[满分5.0]。

最新贵州师范大学考研历年分数线考研难度

最新贵州师范大学考研历年分数线考研难度

贵州师范大学招生基本信息解读贵州师范大学(Guizhou Normal University),简称“贵州师大”,坐落于贵州省贵阳市,学校是教育部、贵州省共建的一所省属重点大学,入选国家“111计划”、中西部高校基础能力建设工程、卓越教师培养计划。

学校创建于1941年,原名为“国立贵阳师范学院”;1950年改名为“贵阳师范学院”;1956年,由中华人民共和国教育部正式交贵州省人民政府管理;1958年,中共贵州省委决定在贵阳师范学院内以联合办学的形式成立新的“贵州大学”;1959年,贵州大学从本校分出;1985年更名为“贵州师范大学”;1996年被贵州省人民政府确定为省属重点大学;2004年,原贵州理工职业技术学院并入;2006年再次被贵州省人民政府确定为省属重点大学。

贵州师范大学本年度录取分数线与国家线对比图再看2020年考研国家线总体趋势图考研一共13大学科门类,总体走向参差不齐,但依旧有规律可循。

2020考研的国家线走势分为三种:1.本学科分数线与去年相比持平。

2.本学科分数线与去年相比上升。

3.本学科分数线与去年相比下降。

除此之外,我们还要计算出国家线的两个极限值,也就是上涨分数最多的学科和下降分数最多的学科。

本学科分数线与去年相比持平有3个:文学、管理学、享受少数民族照顾的考生.本学科分数线与去年相比上升的有5个:哲学(+5分)、法学(+5分)、教育学(+6分)、艺术学(+7分)、体育学(+7分)。

本学科分数线与去年相比下降的有9个:经济学(-2)、历史学(-1)、理学(-2)、工学(-6)、农学(-2)、医学(-5)、军事学(-5)、工学照顾专业(-6)、中医照顾专业(-5)。

国家线的两个极限值出现在如下两个专业:1.上涨极限值(+7分),艺术学和体育学。

2.下降极限值工学(-6)和工学照顾专业(-6)。

一般而言,本学科国家线和去年相比持平,意味着去年和今年的报名人数和考试难度总体无大变化。

贵州师范大学在职研究生专业目录

贵州师范大学在职研究生专业目录

贵州师范大学在职研究生专业目录随着经济的发展,教育水平也在提高,在职研究生已成为许多人社会进步的重要途径。

贵州师范大学也提供了一系列丰富多彩的在职研究生专业目录,为社会提供多元的教育课程和服务。

在职研究生专业目录包括了多个学科专业,涵盖文学、理学、工学、农学、医学、经济学、法学、教育学、思想政治教育、新闻传播学、管理学等。

例如,文学专业有中国语言文学、外国语言文学、新闻学、教育学、历史学、哲学等;理学专业有数学、物理学、化学、生命科学、地球科学、大气科学等;工学专业有工程力学、机械工程、电气工程、计算机科学与技术等;农学专业有农业经济管理、农业技术、植物保护、作物遗传育种、植物病理学等。

此外,贵州师范大学在职研究生专业还涵盖社会学、心理学以及社会工作等。

在职研究生课程分为两个大部分,即专业课学习和实践性培养,以满足在职研究生教育的要求。

专业课程是指在职研究生学习的专业课程,如理论、实验、技术等,以及坚持对科学和社会各个领域的研究和发展,以取得研究生学位。

专业课程分为课程学习,实验,实践训练等。

实践性培养指的是要求学习者把所学专业知识运用到实际工作和社会实践中,以提高他们的实践能力,形成科学的、实践的思维方式,加强与现实社会的联系,对现代社会进行有效的应用。

贵州师范大学在职研究生专业目录是不断更新的,针对不同专业,在职研究生课程也在不断完善。

学校每年都会有学历考试,考试分为笔试和口语,考试科目根据你的专业有所不同。

贵州师范大学在职研究生的学习不仅仅是考试,更重要的是,学生们需要遵守学校的学习纪律,认真履行自己的学习任务,以及坚持自我学习,练习、实践、实践,提高自身有效率与素养。

借助贵州师范大学在职研究生专业目录,可以更有效地帮助在职研究生取得学位,提高学历,扩大学习领域,为社会发展做出贡献。

贵州师范大学开题报告

直观性。
研究的可行性和可靠性
01
02
03
研究资源
评估研究所需的资源,包 括人力、物力、财力等, 确保研究的顺利进行。
研究时间
合理安排研究的时间进度 ,确保研究按计划完成。
伦理问题
考虑研究中可能涉及的伦 理问题,如隐私保护、知 情同意等,确保研究的合 规性。
研究的可行性和可靠性
结果可复制性:确保研究所采用的方法和流程具有可复制性,为后续研究提供借 鉴和参考。
已有研究的不足
研究方法上的局限性
已有研究方法可能存在样本数量不足、数据来源单一、实验设计不 合理等问题,需要指出这些问题并阐述其对研究结果的影响。
理论框架的不完善
已有研究的理论框架可能存在缺陷,需要指出其不足之处,并提出 新的理论框架或完善已有框架。
对实践应用的指导意义不足
已有研究成果可能无法直接指导实践应用,需要阐述其局限性,并 提出可行的解决方案。
02
我们也预期通过对比分析和实证 研究,验证一些现有的理论假设 ,为领域内的学术争议提供有力 的证据和支持。
对领域的贡献
预期的研究结果将对现有研究领域的 知识体系进行有益的补充和完善,为 学术界提供新的研究视角和思考方向 。
通过预期的研究发现,我们能够为政 府决策部门和相关行业提供有针对性 的政策建议和实践指导,推动领域的 健康发展。
本研究与已有研究的关系
对前人研究的继承与发展
01
需要阐述本研究在前人研究基础上的继承与发展,包括研究方
法、理论框架和研究结论等方面。
与已有研究成果的对比分析
02
需要将本研究与已有研究成果进行对比分析,阐述示与展望
03
需要基于本研究和前人研究成果,对未来研究方向进行展望,

贵州师范大学校徽

贵州师范大学校徽贵州师范大学的前身——“国立贵阳师范学院”创建于1941年,是当时全国仅有的八所国立师范学院之一;新中国成立后,学校更名为“贵阳师范学院”;1956年由中华人民共和国教育部正式交贵州省人民政府管理;1985年改名为“贵州师范大学”,1996年被贵州省人民政府确定为省属重点大学;2004年原贵州理工职业技术学院并入;2006年被列入教育部“对口支援西部高校计划”,与厦门大学结成对口支援关系;2013年7月正式获批博士学位授权单位;2015年成为教育部与贵州省签署省部共建贵州师范大学协议,贵州师范大学成为省部共建高校。

学校地处有着“中国避暑之都”美誉的林城——贵州省省会贵阳市,现有三个校区,分别坐落在云岩区、白云区和花溪区,占地面积3000余亩。

有全日制在校学生36000余人,其中本专科学生23400余人(不含求是学院)、硕士研究生2100余人。

共有教职工2527人。

设有20个学院、1所继续教育学院、1所独立学院(求是学院)、1个教学部。

历史沿革1941年,国立贵阳师范学院成立;1949年,更名为贵阳师范学院;1985年,更名为贵州师范大学;1996年,确立为贵州省属重点大学;2004年,贵州理工职业技术学院并入,组建新的贵州师范大学;2006年,被列入教育部“对口支援西部高校计划”,与厦门大学结成对口支援关系;2010年2月,被国务院学位委员会正式批准确定为立项建设的新增博士学位授予单位。

2013年5月22日,入选中西部高校基础能力建设工程。

2014年12月5日,入选卓越教师培养计划。

2015年,成为教育部与贵州省人民政府共建的高等学校。

数学与应用数学专业按第一批次招生。

2016年,汉语言文学、英语、地理科学等14个专业(类)列入第一批次招生。

学校文化校标校标内部以略加变形的篆体汉字“师”为主图案,突出学校的教师教育特色。

图形端庄典雅、稳重大气,体现了学校的办学风格、办学特色和定位,凸显了学校数十年办学的厚重积淀,既表明学校重视优秀文化传承的继承和发扬,又蕴含了学校勇于开拓创新之意。

贵州师范大学植物标本室的历史与沿革

㊀Guihaia㊀Oct.2022ꎬ42(增刊1):99-104http://www.guihaia-journal.comDOI:10.11931/guihaia.gxzw202212029向刚ꎬ容丽ꎬ2022.贵州师范大学植物标本室的历史与沿革[J].广西植物ꎬ42(增刊1):99-104.XIANGGꎬRONGLꎬ2022.HistoryandevolutionofplantspecimenroomatGuizhouNormalUniversity[J].Guihaiaꎬ42(Suppl.1):99-104.贵州师范大学植物标本室的历史与沿革向㊀刚ꎬ容㊀丽∗(贵州师范大学地理与环境科学学院ꎬ贵阳550025)摘㊀要:自2017年参加 国家标本资源共享平台 植物子平台以来ꎬ贵州师范大学地理与环境科学学院植物标本室除了数字化植物标本以外ꎬ还挖掘㊁整理了贵州师范大学植物分类学㊁植物地理学的建设和发展历程ꎮ经过3年的艰苦努力ꎬ最后向中国数字植物标本馆(CVH)提供了10044份信息齐全的植物标本ꎮ通过此次植物标本数字化工作ꎬ彻底摸清了贵州师范大学地理与环境科学学院植物标本的家底ꎬ盘活了标本室的库存ꎬ使得老一辈植物地理学家黄威廉等老先生60余年的科研成果重新展现在世人面前ꎮ通过植物标本的数字化工作ꎬ挖掘整理出老一辈精彩的植物标本采集史和学术故事ꎮ在标本数字化的过程中ꎬ学生和老师都对植物标本以及植物标本背后的故事有了新的认识ꎬ对植物标本数字化的重要性和必要性也有了更深的体会ꎮ关键词:植物标本ꎬ盘活库存ꎬ本底清理ꎬ历史挖掘ꎬ贵州师范大学中图分类号:Q94 ̄34㊀㊀文献标识码:A㊀㊀文章编号:1000 ̄3142(2022)增刊1 ̄0099 ̄06HistoryandevolutionofplantspecimenroomatGuizhouNormalUniversityXIANGGangꎬRONGLi∗(SchoolofGeographyandEnvironmentalScienceꎬGuizhouNormalUniversityꎬGuiyang550025ꎬChina)Abstract:Sinceparticipatinginthebotanicalsub ̄platformof NationalSpecimenResourceSharingPlatform in2017ꎬtheHerbariumoftheGeographyandEnvironmentalSciencesSchoolofGuizhouNormalUniversityhasbeensortedouttheconstructionanddevelopmentprocessofplanttaxonomyandplantgeographyofGuizhouNormalUniversityanddigitizingplantspecimens.Wefinallyprovided10044picturesofplantspecimenswithcompleteinformationtoChineseVirtualHerbarium(CVH)bythreeyears efforts.ThroughthisdigitizationofplantspecimensꎬwehavethoroughlyfoundoutthebackgroundofplantspecimensoftheSchoolofGeographyandEnvironmentalScienceofGuizhouNormalUniversityꎬrevitalizedtheinventoryoftheherbariumꎬandmadethescientificresearchachievementsofmorethan60yearsoftheoldergenerationofplantgeographerslikeHUANGWeilianetc.displayedinfrontoftheworld.Throughthedigitizationofplantspecimensꎬthewonderfulcollectionhistoryandacademicstoriesofplantspecimensfromtheoldergenerationshavebeenshowedandsortedout.Intheprocessofspecimendigitizationꎬallthestudentsandteachersall收稿日期:2022-12-12基金项目:科技部 国家科技基础条件平台 项目 国家标本资源共享平台 植物子平台(2005DKA21401)ꎮ第一作者:向刚(1976-)ꎬ硕士ꎬ副教授ꎬ主要研究方向为植物地理学㊁水生生态学ꎬ(E ̄mail)gangxiang@foxmail.comꎮ∗通信作者:容丽ꎬ博士ꎬ教授ꎬ主要研究方向为植物地理学㊁环境生态学ꎬ(E ̄mail)545568255@qq.comhaveanewunderstandingofplantspecimensandthestoriesbehindplantspecimensꎬandadeeperunderstandingoftheimportanceandnecessityofdigitizationofplantspecimens.Keywords:plantspecimensꎬrevitalizinginventoryꎬbackgroundcleaningꎬhistoricalexcavationꎬGuizhouNormalUniversity㊀㊀自2003年开始ꎬ在科技部和财政部(简称 两部 )支持下ꎬ原国家标本资源共享平台(NSII)积极有序地组织推进全国各地植物标本馆的数字化进程ꎬ组织国内一百多家植物标本馆开展数字化工作ꎬ累计完成近千万份标本的数字化表达ꎬ并面向全国开放共享ꎬ取得了显著成效ꎮ贵州师范大学地理与环境科学学院植物标本馆是参建单位之一ꎮ通过本次数字化工作ꎬ除进行植物标本的本底清理ꎬ盘活库存外ꎬ同时对本馆的历史和沿革进行彻底的挖掘ꎮ1㊀植物标本室的发展历程1.1创立贵州师范大学地理与环境科学学院(原地理系)成立于1941年ꎮ植物标本室创始人黄威廉教授1925年5月出生于江苏南京ꎬ祖籍为台湾新竹县ꎮ其父亲黄国华教授1916年考入日本东京大学农学部攻读蚕桑专业ꎮ以优异成绩毕业后ꎬ经朋友介绍认识了当时正在日本考察实业的贵州省财政厅副厅长熊述之ꎬ遂接受其邀请到贵阳任教ꎮ1919年到贵州省立农林学校担任植物学㊁动物学教员ꎬ同时兼任贵州省立垦殖局顾问ꎮ期间ꎬ在垦殖局所辖地区图云关一带绿化荒山ꎮ1930年8月ꎬ黄国华任(国立)中山大学农学院系主任兼教授ꎬ讲授植物学㊁动物学㊁遗传学课程ꎮ1934年8月任南京中央大学农学院教授ꎮ1944年至1950年期间ꎬ黄威廉先后就读于西南联合大学㊁云南大学㊁台湾大学和贵州农学院ꎬ专业涉及植物学㊁林学㊁农学ꎮ在西南联合大学求学期间曾师从吴征镒㊁郑万钧㊁秦仁昌等著名学者学习植物分类学ꎮ1953年ꎬ黄国华教授与黄威廉教授赴贵州师范大学(原贵阳师范学院)任教ꎮ由于院系调整ꎬ刚调入贵阳师范学院理化系的助教黄威廉被调到地理系担任植物地理学教师ꎮ野外实习期间带领地理专业学生到贵阳黔灵山区域采集植物标本ꎬ开始了创立贵州师范大学植物标本室的工作ꎮ在此期间采集的这一批标本亦为贵州师范大学第一批植物标本ꎮ由于植物地理学是苏联教学计划中的课程ꎬ在中国从未开设过ꎬ因而也没有可借鉴的书籍和研究成果ꎬ师资㊁标本室也十分缺乏ꎬ亟待培养和建设ꎮ1956年2月ꎬ教育部在华东师范大学生物系设立植物地理进修研究班ꎬ请苏联专家莎芭琳娜为导师来培养人才ꎮ进修教师与研究生从各高校生物系中选调ꎬ而地理系的进修教师须从综合性大学中选调ꎬ当时的贵阳师范学院没有成立生物系ꎬ也不属于综合性大学ꎮ于是ꎬ贵阳师范学院上报教育部请示争取进修名额ꎮ教育部收到函件后通知华东师范大学ꎬ该校生物系专门出了五道考题ꎬ需通过考试才能进入研修班学习ꎮ黄威廉以优等成绩进入研修班ꎮ在进修期间ꎬ华东师范大学研修班组织庐山植物学考察并采集了大量植物标本ꎮ黄威廉教授将所采集植物标本带回贵州ꎬ此批标本为贵州师范大学地理与环境科学学院标本室的第二批库藏植物标本(图版Ⅰ)ꎮ1958年ꎬ教育革命成果在北京举行展览会ꎬ黄威廉赴北京听取了植物分类学权威塔赫他间㊁草原学权威拉弗连柯㊁植物形态学权威巴拉诺夫的讲学ꎬ对植物地理学有了更深层次的认识ꎮ1.2发展20世纪60年代ꎬ贵州师范大学生物系教师屠玉麟调至地理系任教ꎬ与黄威廉教授一起开展植物地理学的教学与科研工作ꎬ采集了部分植物标本ꎬ后由于 文革 原因使科研工作中断ꎮ1975年ꎬ屠玉麟教授向贵州省林业厅申请木材准备制作新的规范的植物标本柜ꎬ获批后赴贵州省惠水县祥摆林场拖运木材ꎬ期间发现祥摆林场植物多样性较丰富ꎬ随后组织植物标本采集队伍赴该地采集植物标本ꎬ使得植物标本室的库藏规模得以扩大ꎮ1978年ꎬ贵州师范大学招收首届硕士研究生ꎬ研究方向为植物地理学ꎬ导师为黄威廉教授ꎬ研究生为杨龙㊁方世昭ꎮ有了新鲜研究力量的加入ꎬ我001广㊀西㊀植㊀物42卷A.1954年ꎬ黄威廉教授带领学生于贵阳黔灵山采集的植物标本ꎻB.1956年ꎬ黄威廉教授在华东师范大学研修班进修期间采自庐山的植物标本ꎮA.PlantspecimenscollectedbyProfessorHUANGWeilianandhisstudentsatQianlingMountaininGuiyangin1954ꎻB.PlantspecimenscollectedbyProfessorHUANGWeilianfromLushanMountainduringhisstudyinEastChinaNormalUniversityin1956.图版Ⅰ㊀标本室创立早期采集的植物标本PlateI㊀Herbariumearlycollectionofplantspecimens院植物标本室的发展进入快车道ꎮ1964年ꎬ黄威廉教授发表的 贵州喀斯特植被 是我国最早提出亚热带岩溶植被的分类系统ꎻ1966年提交的 贵州几个天然林的保护与利用问题 是较早提出在我国建立自然保护区的建议之一ꎮ1978年由贵州省人民政府批准建立的梵净山国家级自然保护区成为贵州省第一个自然保护区ꎮ1978年开始ꎬ黄威廉㊁屠玉麟㊁王培善㊁杨龙㊁方世昭等多次在梵净山区域开展植物地理学研究ꎬ并采集植物标本(图版Ⅱ)ꎮ作为生长在北半球㊁具有很高经济价值的珍稀植物冷杉ꎬ按照植物的演化规律ꎬ本应连片生长ꎬ但是在贵州高原却出现了间断ꎮ1979年在讨论 贵州森林 的会议上ꎬ黄威廉坚定地说: 周围邻省都有冷杉分布ꎬ特别是近年来湖南和广西都发现了冷杉ꎬ贵州也一定有ꎮ如果没有发现ꎬ那是我们的工作不到位ꎮ估计将来不是在西部的盘县八大山ꎬ就是在东部梵净山ꎬ一定能发现冷杉 ꎮ随后黄威廉教授带领科学考察队跋涉于盘县八大山㊁赫章韭菜坪㊁大方九龙山等地ꎬ仍未能找到冷A.1984年ꎬ中美植物地理梵净山考察(梵净山顶)ꎻB.20世纪80年代初ꎬ屠玉麟教授在梵净山压制植物标本ꎻC.20世纪80年代初ꎬ屠玉麟教授及杨龙教授在梵净山山顶承恩寺遗址压制植物标本ꎻD.1978级植物地理方向硕士研究生杨龙㊁方世昭在梵净山整理和鉴定植物标本ꎮA.In1984ꎬChineseandAmericanBotanicalGeographysurveyofFanjingMountain(FanjingPeak)ꎻB.Intheearly1980sꎬProfessorTUYulinpressedplantspecimensatFanjingMountainꎻC.Intheearly1980sꎬProfessorTUYulinandProfessorYANGLongpressedplantspecimensatthesiteofChengenTempleonthetopofFanjingMountainꎻD.YANGLongandFANGShizhaoꎬgraduatestudentsofPlantgeographyin1978ꎬsortandidentifyplantspecimensinFanjingMountain.图版Ⅱ㊀标本室快速发展阶段采集并压制植物标本PlateⅡ㊀Collectingandsuppressingplantspecimensattherapiddevelopmentstageofherbarium101增刊1向刚等:贵州师范大学植物标本室的历史与沿革A.20世纪80年代初ꎬ屠玉麟㊁王培善等教授在赤水开展植物地理考察ꎻB.20世纪70年代ꎬ黄威廉㊁屠玉麟教授在标本室鉴定植物标本ꎮA.Intheearly1980sꎬprofessorsTUYulinandWANGPeishancarriedoutplantgeographyinvestigationinChishuiCityꎻB.Inthe1970sꎬProfessorHUANGWeilianandProfessorTUYulinidentifiedplantspecimensintheherbarium.图版Ⅲ㊀标本室成熟阶段采集并鉴定标本PlateⅢ㊀CollectedandidentifiedspecimensatthematuritystageoftheherbariumA.20世纪50至80年代老标本修复和整理ꎻB.给沉睡40年以上的植物标本清扫除尘除虫ꎻC.20世纪50至80年代老标本修复ꎻD.清洁数字化的植物标本ꎮA.Restorationandarrangementofoldspecimensfrom1950sto1980sꎻB.Theplantspecimenssleepingformorethan40yearsarecleanedꎬdustedanddewormedꎻC.Restorationofoldspecimensfrom1950sto1980sꎻD.Cleandigitizedplantspecimens.图版Ⅳ㊀植物标本修复㊁整理及数字化PlateⅣ㊀Repairꎬarrangementanddigitizationofplantspecimen201广㊀西㊀植㊀物42卷杉的踪迹ꎮ在1981年梵净山的综合科学考察中ꎬ终于在2100~2300m的烂茶顶发现了上百亩的冷杉林ꎬ黄威廉教授将其命名为梵净山冷杉(AbiesfanjingshanensisW.L.HuangꎬY.L.TuetS.Z.Fang)ꎬ并发表于«植物分类学报»(1984)22卷2期ꎬ是目前为止全球最晚发现的北半球冷杉属新种ꎮ梵净山冷杉林的发现在植物地理学㊁植物分类学㊁古气候学㊁冰川学㊁森林分布学㊁森林遗传学等方面具有一定的科学价值ꎬ也为亚热带地区能够完整保存古冰川时代的植物提供了科学依据ꎮ梵净山冷杉模式标本现保存于我院植物标本室中ꎮ1.3成熟20世纪80年代初ꎬ屠玉麟教授㊁王培善教授组织科学考察队伍赴赤水考察并采集植物标本ꎬ为赤水桫椤国家级自然保护区的建立提供了科技支撑(图版Ⅲ)ꎮ1984年ꎬ赤水县人民政府建立了 赤水桫椤自然保护区 ꎮ20世纪80年代至21世纪初ꎬ黄威廉㊁屠玉麟㊁杨龙等教授招收植物地理学方向硕士研究生ꎬ指导地理科学本科专业学生及植物地理学方向研究生采集了大量贵州本地植物标本ꎬ其中以梵净山国家级自然保护区植物标本最多ꎬ其次为赤水桫椤国家级自然保护区ꎮ在此期间采集的植物标本为«贵州植物志»«贵州植被»的编撰提供了科技支撑ꎮ这一时期ꎬ屠玉麟㊁杨龙教授为植物标本室的主要管理者ꎮ至2005年ꎬ随着杨龙教授指导的最后一届植物地理学硕士研究生毕业ꎬ杨龙教授退休ꎬ植物标本室的标本采集㊁制作工作陷入停顿ꎮ受教学经费短缺的影响ꎬ贵州师范大学地理科学本科专业学生不再采集植物标本ꎮ贵州师范大学地理与环境科学学院植物标本室在近70年的发展历程中ꎬ保存了«贵州植物志»[获省科技进步奖一等奖(集体)]㊁«贵州植被»(获省级科技进步奖三等奖)㊁«贵州岩溶植被»(获省级科技成果奖四等奖)㊁«台湾植被»«贵州珍稀濒危植物»(获国家环境保护局科技进步奖三等奖)㊁«赤水桫椤自然保护区科学考察»(获国家环保局科技进步奖三等奖)㊁«梵净山科学考察集»(获国家环保局科技进步奖二等奖)㊁«中国植被»«台湾植被图及说明书»«台湾植被区划图»«台湾珍稀濒危植物»«中国植物红皮书»台湾部分㊁«中国自然保护图集»等划时代巨著编写过程中采集的植物标本和文献资料ꎬ见证了贵州植物地理研究的镏金历史ꎮ其中ꎬ黄威廉教授编写的«台湾植被»历时10年ꎬ填补了台湾植被学领域的空白ꎮ在大陆出版后ꎬ台湾方面希望岛内出繁体字版ꎮ黄威廉又进行了字体转换㊁增加各类植物群落照片等后续工作ꎮ最终ꎬ繁体字版于1999年在台湾岛内出版发行ꎮ«台湾植被»被吴征镒院士誉为是对海峡两岸和国际植物界都相当重要的研究ꎬ是迄今为止有关台湾植被最系统㊁最完整的专著 ꎬ而这部著作对于台湾的植物学研究和教学发挥了重要作用ꎮ台湾东海大学景观系主任赖明洲评价: 大陆黄教授呕心沥血之作«台湾植被»深入探讨了台湾地区的植被与植物群落ꎬ令人钦佩ꎬ影响深远 ꎮ1980年ꎬ黄威廉教授向贵州省政府呼吁拯救草海ꎬ并组织科研力量ꎬ在深度调研和科学论证的基础上ꎬ完成了«贵州草海排水后的生境变化与今后的合理利用»调研报告ꎬ为草海生态系统的恢复与合理开发提供了可靠的科学依据ꎮ贵州省对这一研究报告高度重视ꎬ成立了由省领导挂帅的领导小组ꎬ开始按照黄先生的思路采取有效措施ꎬ大力恢复草海的自然生态ꎮ2㊀植物标本室重新焕发新机2.1危机贵州师范大学地理与环境科学学院植物标本室自1953年建立以来ꎬ受人员和经费的限制ꎬ从未开展过馆藏植物标本的清查和整理工作ꎬ导致本底情况不清ꎬ尤其是黄威廉㊁屠玉麟㊁杨龙教授退休后ꎬ植物标本室处于停顿状态ꎮ2.2机遇与创新2014年年底ꎬ植物标本室搬入花溪大学城贵州师范大学新校区理科综合实验楼ꎮ植物标本室保存条件得以改善ꎬ存储面积得以扩大ꎬ但依然本底不清ꎮ2016年ꎬ应中国科学院北京植物研究所植物标本馆的邀请ꎬ贵州师范大学地理与环境科学学院植物标本室正式加入国家标本资源共享平台中国数字植物标本馆(CVH)ꎮ在中国数字植物标本馆领导的指导下ꎬ计划盘活本植物标本室的库存㊁摸清标本室的本底ꎮ由于多年的闲置以及对库存状况不清ꎬ导致植物标本数字化工作量较大ꎬ任务艰巨ꎮ在中国301增刊1向刚等:贵州师范大学植物标本室的历史与沿革科学院北京植物所植物标本馆领导以及贵州师范大学地理与环境科学学院领导的大力支持和关心下ꎬ地理与环境科学学院的植物标本数字化及共享团队于2017年6月成立ꎬ并开始奋力工作ꎮ历经两年多的时间ꎬ全面清查㊁整理㊁数字化了库存植物标本ꎮ最终数字化12000余份植物标本ꎬ对其中5000余份植物标本进行了修复或增补采集记录信息ꎬ最后向中国数字植物标本馆CVH提供了10044份信息齐全的植物标本ꎮ通过此次植物标本数字化工作ꎬ彻底摸清了我院植物标本的家底ꎬ盘活了标本室的库存ꎬ使得老一辈植物地理学家黄威廉㊁屠玉麟㊁杨龙㊁王培善㊁方世昭等老先生60余年的科研成果重新展现在世人面前(图版Ⅳ)ꎮ通过植物标本的数字化工作ꎬ挖掘整理出老一辈精彩的植物标本采集史和学术故事ꎬ在标本中发现了吴征镒院士㊁洪德元院士㊁汤彦承㊁张宏达㊁李恒㊁郑勉㊁曹子余等著名植物学家的墨宝ꎮ同时ꎬ通过植物标本数字化工作的开展ꎬ3年来ꎬ培养了300多名地理科学㊁人文地理与城乡规划管理㊁环境科学㊁自然地理等专业本科生㊁研究生植物标本采集㊁制作㊁鉴定及数字化的技能ꎮ贵州师范大学地理与环境科学学院植物标本室在国家标本资源共享平台项目的实施过程中焕发新机ꎮ3㊀植物标本室的展望贵州师范大学地理与环境科学学院植物标本室里的每一份植物标本都有一个精彩的故事ꎬ每一份标本都承载着厚重的历史ꎮ贵州师范大学2013年获批 地理学 一级学科博士学位授权点ꎬ2014年招收首批博士研究生ꎬ2016年开始招收植物地理学博士研究生ꎮ进入新时代的植物标本室ꎬ已经成为植物地理学硕士研究生㊁博士研究生培养的重要基地ꎮ2019年12月ꎬ贵州师范大学 地理科学 专业成功获批国家级一流本科专业ꎮ同年ꎬ以地理学为引领学科的 喀斯特生态环境学科群 (黔教科研发[2019]125号)获批贵州省世界一流学科群ꎮ作为 喀斯特山地生态环境国家重点实验室培育基地 的重要组成部分ꎬ我院植物标本室的发展进入了全新时期ꎬ重新焕发出生机ꎬ成为贵州科学事业发展的重要基地ꎮ致敬㊀2021年11月25日ꎬ著名植物地理学家㊁植物分类学家黄威廉教授ꎬ因病医治无效ꎬ在贵阳驾鹤西去ꎬ与世长辞ꎬ享年97岁ꎮ怀着无比沉痛的心情ꎬ谨以此文深切缅怀我们敬重的黄威廉老先生ꎮ参考文献:黄威廉ꎬ2016.相宝留云 一名台湾省籍老教授的杂感随忆[M].贵阳:贵州科技出版社.(责任编辑㊀李㊀莉)401广㊀西㊀植㊀物42卷。

贵州师范大学本科学分制管理规定

贵州师范大学本科学分制学籍管理规定(修订)校发〔2006〕82号根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《普通高等学校学生管理规定》(教育部第21号令)以及其他法律、法规等,结合我校实际情况制定本规定(修订)。

一、入学与注册第一条按国家招生规定,经我校正式录取的新生,持《贵州师范大学录取通知书》,按学校有关要求和规定的期限来校报到,办理入学手续。

因故不能按期报到者,必须事先向学校招生有关部门请假,报到时附请假事由的相关证明。

假期一般不超过两周。

未请假或请假后逾期两周不报到者,除不可抗力因素外,视为放弃入学资格。

第二条新生入学后,学校在三个月内按照国家招生规定对其进行复查。

复查合格者准予注册,取得学籍。

复查不合格者,区别情况,予以处理,直至取消入学资格。

(一)学生体检由学校指定的医院按国家关于高校学生体检标准进行。

对患有疾病的新生,经学校指定的二级甲等医院诊断不宜在校学习的,暂不予注册,可以保留入学资格一年。

保留入学资格者不具有学籍,不享受在校生待遇。

保留入学资格者应在规定的期限内离校治疗。

保留入学资格期内经治疗康复者,在下一学年开学后一周内向学校提交入学申请(附县级以上医院诊断证明),由学校指定的医院复查,符合高校学生体检标准者,重新办理入学手续。

复查不合格或逾期不申请办理入学手续者,取消入学资格。

(二)由各学院查阅本院学生档案,进行政治、思想品德复查,政治、思想品德复查有疑问的报学校招生有关部门,不符合招生条件者,应根据情况予以处理,直至取消入学资格。

第三条凡属弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者,一经查实,即取消其学籍。

第四条具有学籍学生,每学期开学时按学校规定时间报到并办理注册手续,方可获得在校继续学习资格。

不缴纳学费或其他不符合注册条件者不予注册。

因故不能按期注册者,必须书面向所在学院办理请假或暂缓注册手续,暂不具有学籍;未请假或请假未经批准或未办理暂缓注册手续逾期两周以上(含两周)未注册者,作退学处理。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

贵州师范大学毕业论文题目:雨强对石灰土产流产沙影响的模拟研究姓名:谢松学号: 111006010048指导教师: 蔡雄飞(副教授)班级: 2011级城乡规划学院: 地理与环境科学学院雨强对石灰土产流产沙影响的模拟研究摘要:选取贵州喀斯特山区代表性土壤石灰土作为研究对象,系统的开展12场不同雨强对土壤侵蚀影响的室内模拟试验,结果表明:(1)坡面径流量至产流后10min左右后保持稳定。

当坡度相同时, 径流量均随雨强的增大而增大。

(2)坡面输沙率随时间的变化表现为4个阶段:迅速减小、缓慢增大、缓慢减小、趋于稳定。

当坡度相同时, 输沙率均随雨强的增大而增大。

(3)坡面总径流量随雨强的增大而增加,总输沙量随着雨强的增大而增加。

关键词:喀斯特;雨强;土壤侵蚀Simulation study on the influence of rainfall intensity on runoffand sediment of limeproductsAbstract:taking Guizhou Karst mountainous area representative soillime soil as the research object, to carry out the 12 different rainfall intensities on soil erosion simulationtest system, the results show that: (1) runoff to produce stable flowabout 10min. When the slope is the same, the runoff was increased with the increase of rainfall intensity. (2) slope sediment transport rate with the change of time into 4 stages:rapid decrease, increase slowly, slowly decreases, tends to be stable. When the slope is the same, sediment transport rate increases with the increase of rainfall intensity. (3)the total runoff with rainfall intensity increases, the total sediment yield increased withthe increase ofrainfall intensity.Key words:Karst; rainfall intensity; soil erosion雨强是土壤侵蚀的重要影响因素之一,目前,针对贵州喀斯特山区的研究主要从宏观角度探讨贵州喀斯特山区土壤侵蚀的现状、特征、机理等[1-6]。

而从不同雨强角度针对石灰土的研究还少见报道。

本文选取贵州喀斯特山区代表性土壤石灰土作为研究对象,系统的开展了不同雨强条件下喀斯特山区土壤侵蚀过程及机理的室内模拟研究,拟为贵州喀斯特地区石漠化的防治提供参考依据。

1 研究区概况贵州作为我国西南喀斯特地区的中心[7],全省喀斯特面积分布广,除黔东南及黔西北赤水一线外,全省均有分布,面积占全省总面积的73%[8]。

且境内地势起伏大,97%都是高山和坡地,只有3%的平地[9]。

而喀斯特山区的自然土壤以石灰土类为主,凡有碳酸盐岩出露的地方,几乎都有石灰土的发育。

但石灰土类与其它类土壤的土层相比较薄[10],土层厚度一般30~50cm,其允许侵蚀量远小于非喀斯特区[11]。

而且,该区成土速率慢,据风化剥蚀速率推算每形成1cm厚的风化土层需要4000~8500余年[12],成为贵州喀斯特山区土层浅薄且分布不连续、土壤生态系统脆弱易退化的背景和基本原因之一[13]。

该区属中——南亚热带和北热带气候区,气候温暖湿润,雨量充沛,光、热充足。

绝大部分地区年降水量为1000~1600mm,70%~80%的降水集中在每年的5~8月,形成水热同期的分布特点,为喀斯特地貌的强烈发育提供了必要的溶蚀条件[11]。

2 实验设计2.1 试验设备2.1.1 人工降雨设备本人工模拟降雨试验装置主要由供水箱、降雨器和土槽三部分组成。

试验时,由供水箱输水进入降雨器,通过降雨器降雨打击土槽中样土,从而进行模拟试验。

2.1.2 土槽设计土槽由不锈钢板焊接制成,长140cm、宽60cm、深50cm,置于钢架之上。

前端焊成倒三角形集流槽,通过合页与降雨器支架焊接,以便接收试验中的径流与泥沙;后端与降雨器支架的手动葫芦相连,可调节坡度0°~45°;底端溢流孔(U=5mm) 按棋盘式布局。

2.1.3 相关参数值的确定通过对典型喀斯特区域——贵州省安顺市普定县后寨河流域地表特征的12个野外样地调查,坡度多集中于25°—35°之间,最小坡度0°,最大坡度4O°。

自贵州有气象记录以来,全省1小时最大降水量出现在1979年7月20日安顺的116.0mm/h[14]。

综合分析选取三个雨强(47 mm/h、77 mm/h 、107 mm/h)和四个坡度(6°、16°、26°、36°)进行该地区土壤侵蚀的室内模拟试验。

2.1.4 样土的采集与填装供试样土为贵州喀斯特山区分布广泛的石灰土,于2012年7月18日取于贵阳市相宝山山麓,地表覆被多为菊科植物。

取0—20cm的表层土壤,带回室内风干,剔除石块、植物根茎以及杂草,过3.5mm筛。

野外取样的同时用环刀取原状土样3个,测容重均值为1.22g/cm3。

土槽底部铺设一层5cm厚度(过3.5mm筛子)的粗砂,并压实整平,以保持土槽的透水性。

在粗砂上以5cm为间隔分层填装试验土样,土与砂子用一层纱布隔开,防止颗粒小的土粒填堵沙子空隙,影响土槽底端的透水性。

为了控制试验坡面物理状况一致性,采用每5cm厚度分层填装过筛处理后的土壤,层间接触面用塑料刷子打毛,防止出现分层现象,填装土壤厚度共为35cm,并保证表层土靠土槽侧壁,容重控制为1.22g/cm3左右。

实验前用喷壶均匀洒水,使土壤表层达到饱和。

2.2 试验设计试验验由4个坡度(6°、16°、26°、36°),3个降雨强度(47mm/h、77mm/h 、107mm/h)相互交叉试验,共进行12场模拟降雨试验。

2.3 试验过程每次降雨历时设为1h,从雨滴打击到地表后开始计时,坡面产流后记录下产流时间,产流1min开始采样,为准确反映试验过程中的径流量及侵蚀产沙变化,每隔3min用容器采集径流样,所有泥沙样品先静置48h,记录下单个样品径流量体积,倾倒上层清水,置于烘箱中在105℃至恒重,秤量后得出径流泥沙含量。

3 结果与讨论3.1径流量变化过程不同雨强条件下不同坡度坡面土壤侵蚀径流量随时间的总体变化特征见图1~4,从图中可以看出:(1) 从产流后1min接样起径流量缓慢增加,至10min 左右后保持稳定。

(2)当坡度相同时, 径流量均随雨强的增大而增大。

坡度为6°时,雨强47mm/ h、77mm/ h、107mm/ h坡面平均径流量分别为4.03 ml/s、10.13 ml/s、 15.43 ml/s,其他坡度变化规律相同。

(3)当雨强相同时, 径流量均随坡度的增大而增大。

雨强47mm/ h时,坡度6°、16°、26°、36°坡面平均径流量分别为4.03ml/s、6.11ml/s、6.45ml/s、6.82ml/s,其他雨强变化规律相同。

表明坡度对坡面径流量的影响效果明显。

降雨初期,由于雨滴的打击作用,地表形成鱼鳞坑状高低不平的小洼地微地形,对坡面地表水具有滞蓄流作用,随着坡度的增大部分被积蓄在鱼鳞坑洼地的积水因坡度倾斜溢出形成地表径流,导致地表径流量的增加[15]。

图1 6°条件下径流量变化过程图2 16°条件下径流量变化过程图3 26°条件下径流量变化过程图4 36°条件下径流量变化过程3.2输沙率变化过程不同雨强条件下不同坡度坡面输沙率随时间的总体变化特征见图5~8。

从图中可以看出:(1)输沙率随时间的变化表现为4个阶段:迅速减小、缓慢增大、缓慢减小、趋于稳定。

从坡面产沙开始迅速减小,4~10min达到最小值,至10~22min左右达到第二次产沙高峰,之后缓慢减小,27~33min后趋于稳定。

这是因为,降雨初期土壤表层遭到雨滴打击,迅速脱落,产生大量的土壤颗粒,与此同时坡面上形成的薄层分散的地表径流将土壤中可溶性物质以及比较细小的土粒冲走,形成第一个产沙高峰[16]。

随着降雨的进行,土壤表层开始结皮,抑制了雨滴对土壤的剥蚀,输沙量逐渐减少。

接着细沟侵蚀开始,垂直方向向地表深层侵蚀,水平方向向细沟源头侵蚀,产生第二次产沙高峰,之后随着细沟发展趋于稳定,产沙量逐渐减少并逐渐稳定。

(2)当坡度相同时, 输沙率均随雨强的增大而增大。

坡度为6°时,雨强47mm/h、77mm/h、107mm/h坡面平均输沙量分别为0.009g/s、0.038g/s、0.054g/s,其他坡度变化规律相同。

这是因为随着降雨强度增大,很快形成地表径流,再加之雨滴的质量与体积越大,雨滴在下降过程中具有较大的落地终点速度,产生的动能导致较为严重的土壤溅蚀,所以雨强度越大,土壤侵蚀越严重[17]。

(3)当雨强相同时, 输沙量均随坡度的增大而增大。

雨强47mm/h时,坡度6°、16°、26°、36°坡面平均输沙量分别为0.009g/s、0.017g/s、0.024g/s、0.025g/s,其他雨强变化规律相同。

图5 6°条件下输沙率变化过程图6 16°条件下输沙率变化过程图7 26°条件下输沙率变化过程图8 36°条件下输沙率变化过程3.3总径流量与总侵蚀量不同雨强条件下不同坡度坡面总径流量见图9,同一坡度总径流量随雨强的增大而增加,6°坡面时,雨强47mm/h、77mm/h、107mm/h总径流量分别为12865.5ml、33887 ml、48986.5 ml,其它坡度情况变化相同,但随着坡度的增大而增加。

贵州地处云贵高原之上,喀斯特山区占有较大面积,地势起伏较大,且为季风气候区,夏季暴雨频发,应注意山洪的防范。

相关文档
最新文档