初三化学科学探究专题复习
2024年九年级中考化学专题复习：科学探究题
2024年九年级中考化学专题复习：科学探究题1．竹炭包具有较强的吸附性，可以除去冰箱、车辆中难闻的气味而广泛受到群众的喜爱，这种产品可以对室内甲醛、一氧化碳等气体进行吸附。
某化学兴趣小组对竹炭进行初步探究。
【提出问题】竹炭中是否含有碳元素。
【猜想与假设】竹炭中含有碳元素。
【查阅资料】①新鲜的血液，遇一氧化碳由鲜红变为暗红。
①氢氧化钠溶液能与二氧化碳发生化学反应，从而可以吸收二氧化碳。
①氧化钙和氢氧化钠固体可作干燥剂。
①加热或点燃不纯的可燃性气体可能会发生爆炸。
【设计实验】将竹炭充分燃烧，检验其产物，以证明竹炭中含有碳元素。
所用装置如图所示。
(1)A装置的作用。
(2)实验开始后，观察到D装置中产生白色沉淀，反应的化学方程式为，F装置中新鲜的鸡血变为暗红色，说明竹炭中(填“含”或“不含”)有碳元素，写出C 装置中发生的化学方程式。
(3)小明认为可以用如图所示的装置，替换原装置中的F装置，你认为(填“可以”或“不可以”)，原因是。
2．为使无明显现象的化学反应“可视化”，某兴趣小组的同学开展了下列实验。
①、按图1进行实验，使氢氧化钠与硫酸反应“可视化”。
(1)滴入几滴酚酞溶液，溶液变红，说明氢氧化钠溶液pH 7（填“>”“=”或“<”）。
(2)将稀硫酸缓慢注入瓶中并振荡，观察到红色褪去，说明氢氧化钠与硫酸发生了反应，此时瓶中溶质（酚酞除外）一定有。
①、按图2进行实验，使氢氧化钠与二氧化碳反应“可视化”。
(3)将注射器中相同体积的NaOH溶液和水同时注入锥形瓶中，观察到的现象，说明氢氧化钠与二氧化碳发生了反应，反应的化学方程式为。
①、进行下列实验，使氢氧化钠与盐酸反应“可视化”。
(4)向盛有一定量氢氧化钠溶液的密闭隔热容器中不断加入稀盐酸，利用数字传感器上的计算机绘制出加入稀盐酸的体积与溶液温度的图象，如图所示。
当加入盐酸mL时，盐酸与氢氧化钠恰好完全反应。
【总结反思】对于没有明显现象的化学反应，为了证明反应的发生，可以借助指示剂、测量温度变化、比较物质的溶解性、借助传感器等，提供间接的实验证据。
九年级化学专题复习科学探究
小明按右图装好
了实验装置(两
胶头滴管中的稀
盐酸浓度和体积
都相等)，实验
时，同时完全捏
扁两滴管的胶头，比较粉末状和块状的碳酸钙
并观察实验现象。和(1同)小浓明度的、实同验体目积的盐是酸：反应
的速率大小
。
【拓展延伸】
小明按右图装好
了实验装置(两
胶头滴管中的稀
盐酸浓度和体积
都相等)，实验
时，同时完全捏
扁两滴管的胶头，相同的液体体积变化在细长
同学们提出的问题 你对这些问题的解释 发现问题的途径
为什么钻木可以取火？ 摩擦产生的热，使温 在“ 理所当然”
度达到木材的着火点 中发现问题
而引起燃烧
在探究燃烧条件时，为
从“ 比较 ”
什么老师是从水中取出 Fe3O4中铁的化合价既 中发现问题
白磷的，并在水下将大 有＋2，也有＋3。
块的白磷切割成小块的？
将装置中的长 颈漏斗更换成 分液漏斗或注 射器
控制成分液漏斗 或注射器滴入稀 盐酸的速度，使 稀盐酸及碳酸钠 的反应速度适中。
请你对表中信息进行认真的观察和思考，你 还能提出新的问题吗？
我提出的新问题 猜想ຫໍສະໝຸດ 假设 验证方案和推论分别取块状大理
⑴及反应物的 石、粉末状大理
4. 化 学 反 应 的 速率受到哪些
高。
猜想二：酒精的浓度问题。 70%酒精溶液中含水量较大。
【实验探究】设计验证方案，并推断实 验结论
猜想 可行的实验方案
推断实验结论
猜想①
用化纤面料替代全棉 若化纤面料燃烧， 面料，重复上述实验。 则说明猜测正确
猜想②
用无水酒精替代70%酒 精溶液，重复上述实 验。
中考化学总复习《科学探究》专项试题及答案
中考化学总复习《科学探究》专项试题一、科学探究题1．小竹同学对只含有X、Y、Z、W四种金属单质的混合物进行如下图所示探究。
请根据实验流程回答问题：(1)滤液A中含有_________种溶质。
(2)若测得所得滤液C中含有X(NO3)2，则X、Y、Z、W四种金属的活动性由强到弱的顺序为_________。
(3)往无色W(NO3)2溶液中加入一定量的金属锌和铁的混合固体，充分反应，过滤，得到滤渣和浅绿色滤液。
则滤液中一定含有的溶质有__________________(写化学式)。
2．某班同学为验证碳酸钠的化学性质，向盛有碳酸钠的试管中加入一定量的稀盐酸，迅速用带导气管的橡胶塞塞紧试管口，并将导管另一端通入盛有澄清石灰水的试管中（如图所示）。
请回答下列问题：（1）右侧试管中澄清石灰水变浑浊，写出该反应的化学方程式_____。
（2）实验结束后，将两支试管中的所有物质倒入同一个废液缸中，充分反应后得到澄清溶液。
同学们对废液中溶质的成分进行如下探究（忽略二氧化碳的影响）：【提出问题】废液中溶质的成分是什么？【做出猜想】猜想一：CaCl2、NaCl和HCl猜想二：CaCl2、NaCl和Na2CO3猜想三：_____；【进行讨论】经过讨论，同学们一致认为猜想_____是错误的。
【设计实验】请完成实验报告【反思拓展】最终同学们确认了废液中溶质的成分。
若将废液直接排入铸铁管道引起的危害是_____，你认为该废液的处理方法是_____。
3．某研究小组发现，维C泡腾片【保健药品，主要成分维生素C(C6H9O6)、碳酸氢钠( NaHCO3)、柠檬酸(C6H8O7)】溶于水，有许多气泡产生。
该小组同学进行如下探究。
探究：该气体的成分。
【查阅资料】CO是有毒气体，氢气是最清洁的燃料，二氧化碳通常状态下不支持燃烧，所以可用于灭火。
【猜想与假设】小华说：该气体可能是CO2、O2、CO、H2。
小明说：不可能含有H2，因为___________________。
2023年九年级中考化学专题复习：科学探究题
2023年九年级中考化学专题复习：科学探究题1．二氧化锰和硫酸铜溶液对过氧化氢的分解都有催化作用。
为比较二者的催化效果，化学兴趣小组进行了如下图所示的实验。
(1)m的值是___________，由图二可知：___________对过氧化氢的分解催化效果更好。
(2)图一装置(不含数据采集系统)气密性检查的方法是夹住右侧导管口，___________，则装置的气密性良好。
(3)68g5%的H2O2溶液在MnO2的催化下完全分解生成氧气的质量是多少？(写出计算过程)。
(4)有同学认为上述实验还不够严密，其理由是___________。
2．化学是一门以实验为基础的学科，某兴趣小组对金属镁的部分性质进行了如下探究。
Ⅰ.镁与氧气反应的探究【实验步骤】挤压双球管上右侧的滴管，一段时间后用酒精灯加热A处镁条。
【现象与分析】实验中观察到A处镁条燃烧，B处镁条不燃烧，说明燃烧的条件之一是___________；镁条在氧气中燃烧的化学方程式为___________。
Ⅰ.镁与二氧化碳反应的探究。
【实验步骤】挤压双球管上左侧的滴管，一段时间后用酒精灯加热B处镁条，可观察到B处镁条燃烧，有黑色颗粒和白色固体产生。
查阅资料得知黑色固体为碳单质，白色固体是镁的化合物。
为探究白色固体的成分，进行了如下探究。
【假设与猜想】猜想1：白色固体是MgO猜想2：白色固体是MgCO3猜想3：白色固体是MgO和MgCO3【验证与结论】取适量B中反应后的固体于试管中，加入足量的___________，无气泡产生，白色固体消失，黑色固体不消失，则猜想1成立。
【反思与交流】（1）进行探究Ⅰ的过程中饱和碳酸氢钠溶液的作用是___________。
（2）通过本实验，你对燃烧与灭火有什么新的认识___________(答一点即可)。
3．实验室制取CO2后残留的废液收集在学校实验室的废液缸中，某化学课外小组的同学想探究废液中溶质的成分，请我们共同参与探究并回答下列问题。
九年级化学中考科学探究题专题复习优质课课件
氢氧化钠溶液中哪一种粒子（H2O、Na+、OH-）能使指 示剂变色。实验步骤：
①在a试管中加入约2mL蒸馏水，滴入几滴无色酚酞试 液，观察现象； ②在b试管中加入约2mLNaCl（pH=7）溶液，滴入几 滴无色酚酞试液，观察现象； ③在c试管中加入约2mLNaOH溶液，滴入几滴无色酚 酞试液，观察现象。 通过上述实验的探究回答下列问题（下述“现象”是指 无色酚酞是否变红）： 1、实验①看到的现象是 2、实验②看到的现象是 3、实验③看到的现象是 ；你得出的结论是 ；说明钠离子 ；你得出的结论是 。 。 。
结论 等方面的反思，是探究题中最难 的地方。
冷静应对，相信自我
坚定的信念是必胜的 法宝
立定一个高远志， 实现一个学子梦
再 见
科学探究的一般步骤：
提出问题→猜想与假设→
制定计划→进行实验→
收集证据→解释与结出关键的语 句，审清题意,明确要求。
练习
找出题目中与教材相联 系的知识点
。
灵活应用基础知识解决 探究题中的问题。
解题时注意的问题
1、提出的猜想要 合理 ,有利于方案 的设计；合乎题意, 不能信口开河； 2、设计的实验方案要紧扣提出 的 猜想。设计方案要 简单易行 。 3、结论一定是对 假设 的判定，反思 评价一般是对实验方案 、实验操作、
九年级化学中考科学探究题专题复习优质课课件
【提出猜想】 ：①小新认为是黄金
②小林认为是铜锌合金
【查阅资料】 ：
合金中的金属保持各自的化学性质，金 在高温下不与氧气反应，锌在高温下与 氧气反应生成白色固体。
【设计实验】 ：
①小新设计的实验是：截取一小片黄
色的金属放在石棉网上用酒精灯加 热； ②小林设计的实验是：截取一小片 黄色的金属放入硝酸银溶液中。
【实验探究】小丽设计如下实验来验证 自己的猜想，请根据表中内容填写小丽 实验时的现象
实验步骤
取少量NaOH溶 液样品于试管中， 先滴加足量的 CaCl2溶液，然 后再滴加酚酞试 液。
现象 产生白色 沉淀，酚 酞试液变 红
结论
NaOH溶液 部分变质
假设你的猜想正确，并按小丽的实验方 案进行实验，则你观察到的实验现象是： 产生白色沉淀，酚酞试液不变色 。 _____________________________ 【实验反思】 ⑴下列物质①BaCl2溶液、②Ca(NO3)2溶液、 ③Ca(OH) 2溶液、④Ba(OH)2溶液，不能替 ③填序号 ④ ) 代小丽实验中CaCl2溶液的是_____( ⑵小丽除了用酚酞等指示剂外，还可以 用________________替代。 硫酸铜溶液 【拓展应用】保存NaOH溶液的方法是 密封保存 _____________________ 。
例2、(09黄冈) 端午节后，小丽带着 快乐的心情返回学校。当她来到实验 室时，意外地发现实验桌上有瓶敞口 放置已久的NaOH溶液，由此，激发 了她的探究欲望。 【提出问题】这瓶NaOH溶液一
定变质了，其变质程度如何呢？
【提出猜想】 小丽的猜想：NaOH溶液部分变质 你的新猜想： NaOH溶液全部变质
Na2CO3 + Ba(OH) 2
2021届中考化学专题复习考点测试：科学实验探究【含答案】
2021届中考化学专题复习考点测试《科学探究》专题1班级姓名学号一、知识梳理1．科学探究的题型结构思维模式：2．注意实验操作(加入某种试剂、对药品进行加热等)、实验现象(有无沉淀、气体、溶液颜色变化等)、实验结论(有无某种物质、猜想是否正确等)之间的对应关系：二、考点透视考点1 气体成分的探究例1 如图为某家长带着小孩在下水道井盖小孔上点燃鞭炮发生爆炸的画面。
现要探究某下水道的可燃性气体成分：【猜想】(Ⅰ)含可燃性气体CO；(Ⅱ)含可燃性气体CH4；(Ⅲ)含可燃性气体CO和CH4。
【收集气体】用大的可乐塑料瓶装满水，打开瓶盖用绳子吊入下水道中，用铁钩将塑料瓶倒转，使__________，将瓶提到井口迅速盖好瓶盖备用。
【进行实验】步骤实验操作实验现象结论(1)导出瓶中气体，通过装有__________________的洗气瓶目的是除CO2等酸性气体(2)再通过装有浓硫酸的洗气瓶目的是除去____________(3)将步骤(2)的气体导出点燃：①用吸附少量无水硫酸铜粉末的石棉贴在小烧杯内壁，再把小烧杯斜罩于火焰上方；①用内壁沾有澄清石灰水的小烧杯罩于火焰上方①无水硫酸铜__________；①烧杯内壁变浑浊①证明有H2O生成；①证明有_______生成【作出判断】根据上述实验现象，甲同学认为猜想Ⅲ正确；而乙同学认为甲的判断不严谨。
因为猜想______也有相同的现象。
如需进一步确认还应检验________的存在，其方法是_______________________ _______________________________________。
【拓展】若需要工人进入下水道清理淤泥，打开下水道井盖后应首先进行的操作是______________。
考点2 固体成分的探究例2 某白色固体可能由BaCl2、NaOH、Na2CO3、Na2SO4、Fe3O4中的一种或几种物质组成。
同学们为了确定该白色固体的成分，进行了如下实验探究：【资料卡片】BaCl2溶液显中性。
初三中考化学专题10 《科学探究》精选试题及答案
中考总复习分类专题训练化学（十）（内容：科学探究）班级姓名学号成绩说明：1、满分100分，考试时间45分钟。
一、单项选择题（以下第1-10小题，每小题3分，共30分。
每小题只有一个正确答案）1．正确的实验操作是科学探究成功的基础。
下列操作中正确的是( )A．取用少量液体B．过滤C．闻气味D．稀释浓硫酸2．下列实验操作中错误的是( )A．实验室制取气体，要先对装置的气密性进行检查B．可燃性气体点燃前必须检验其纯度C．给玻璃器皿加热时都需垫上石棉网D．实验产生的废液应倒入指定的容器内3．下列有关仪器用途说法不恰当．．．的是( )A．温度计代替玻璃棒用于搅拌B．烧杯用于较多量试剂的反应容器C．试管用于装配简易气体发生器D．胶头滴管用于吸取或滴加少量液体4．下列实验中，测得的实验数据合理的是（）A.用托盘天平准确称取35.85g食盐B. 用温度计测量烧杯中水的温度为25.6℃C.用100mL量筒准确量取8.56mL蒸馏水D. 用广范PH试纸测得某酸性溶液的pH为4.5 5．下列各组物质对应的鉴别方法正确的是( )A．硬水和软水——观察是否澄清B．合成纤维和羊毛——用手触摸C．黄金和假黄金(铜锌合金)——滴加稀盐酸D．食盐水和白糖水——观察颜色6．下图是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是( )7．化学学习小组做实验时记录了下列实验现象，其中正确的是( )A．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，有黑色固体生成B．红磷在空气中燃烧，发出红色的火焰，产生大量白色烟雾C．少量高锰酸钾固体溶于水可得到浅绿色溶液D．在滴有石蕊的盐酸中逐滴加入氢氧化钠溶液，溶液颜色由蓝色逐渐变成红色8.右图是实验室里一瓶标签破损的白色粉末状固体。
小明同学取出少量该固体放入一洁净试管中，加水振荡后固体溶解，形成无色透明溶液，继续加入少一盐酸，有无色无味的气体产生。
该固体可能是（）A.Na2SO4B.NaClC.NaOHD. NaHCO39.用右图所示的密闭实验装置，能够使气球先膨胀，过一段时间又恢复到原状的一组固体和液体是（）A.固体：硝酸铵；液体：水B.固体：生石灰；液体：水C.固体：碳酸钠；液体：稀盐酸D.固体：氯化钠；液体：水10．某同学对下列4个实验都设计了两种方案，其中两种方案都合理的是（）全部选对的得3分，漏选得1分，错选不选得0分。
2024年中考化学专题复习——科学探究实验(含答案)
2024年中考化学专题复习——科学探究实验一、选择题1．从安全、环保、节能、简便等方面考虑，实验室制取氧气的最佳方法是（ ）A ．用高锰酸钾制氧气B ．分离液态空气法制氧气C ．分解氯酸钾制氧气D ．用过氧化氢制氧气2．下列实验注意事项不合理的是（ ）A ．不能用手接触药品B ．实验剩余的药品不能浪费要放回原瓶C ．不得尝任何药品的味道D ．不要把鼻孔凑到容器口闻药品的气味3．在探究蜡烛燃烧的实验时，小明提出：固体石蜡可能需要变成蒸气才能燃烧。
这一过程属于科学探究中的（ ）A ．提出问题B ．猜想与假设C ．进行实验D ．得出结论4．化学实验中常常要进行药品取用、物质加热、仪器洗涤等基本操作，其中往往涉及到用量问题。
下列关于用量的说法错误的是（）A ．取用固体时，如果没有说明用量一般取1g ～2gB ．加热试管内液体时，液体不能超过试管容积的C ．洗涤实验用过的试管时，每次注入试管水，振荡后倒掉D ．使用酒精灯时，酒精灯内的酒精不超过酒精灯容积的5．下列4个坐标图分别表示实验过程中某些量的变化，其中正确的是（ ）A ．向一定量的稀硫酸中逐滴加入氢氧化钙溶液B ．向一定质量的硝酸钾不饱和溶液中加入硝酸钾C ．电解水D ．向等质量的锌粉和铁粉中分别滴加质量分数相同的足量稀盐酸A ．AB ．BC ．CD ．D1312236．下列说法错误的是（ ）A ．实验时,用剩的药品要放回到原试剂瓶中,以免浪费B ．实验时,如果没有说明液体药品的用量时,应取1~2mLC ．给试管里的液体加热时,试管要与桌面成45度角D ．用完酒精灯后,不能用嘴吹灭酒精灯7．下面摘录的是某同学笔记上的部分内容，其中有错误的一项是（ ）A ．酸中都含有氢元素，碱中都含有金属元素B ．用熟石灰可以中和含硫酸的废水C ．可用燃着的木条鉴别氧气、二氧化碳D ．可用在氧气流中灼烧的方法除去氧化铜中的铜8．除去下列物质中混有的少量杂质(括号内为杂质)，所选用的操作方法正确的是（ ）A ．炭粉(铁粉)-------- 将固体粉末在空气中灼烧B ．CaO (CaCO 3) -----------加水，过滤C ．CO 2 (CO) ---------------将气体点燃D ．HNO 3 [Ba (NO 3) 2]----------------加入适量的 H 2SO 4溶液9．下列实验方案正确的是（ ）选项实验目的实验方案A除去中混有的HCl 气体将混合气体通过装有足量NaOH 溶液的洗气瓶B 鉴别溶液和NaOH 溶液取少许样品于两支试管中，分别滴加无色酚酞试液C除去NaCl 溶液中混有的加入过量的溶液，过滤D 分离和的固体混合物溶解，过滤，洗涤干燥，蒸发结晶A ．AB ．BC ．CD ．D10．某同学测定的下列数据不合理的是（ ）A ．用温度计测得某液体的温度为23摄氏度B ．用50mL 量筒量取了4.34mL 的水C ．用托盘天平称得某烧杯的质量为46.8g2CO 23Na CO 4CuSO ()2Ba OH 2CaCl 3CaCOD ．用10mL 的量筒量取了5.0mL 的水11．小明在加热试管时，发现试管破裂了，于是他对试管破裂的原因提出下列分析，你认为错误的是（ ）A ．加热时试管外壁有水珠B ．在加热过程中试管不小心碰到了酒精灯灯芯C ．加热时试管夹没有夹在距管口1/3处D ．加热时没有先预热12．下列实验方法正确的是（ ）A ．用活性炭软化硬水B ．用100mL 量筒量取8.32mL 的水C ．用电解水证明水的组成D ．用蜡烛代替红磷测定空气中氧气含量13．今有质量相等的、两份氯酸钾，中不加二氧化锰，中加入少量二氧化锰，在酒精灯上同时加热，均完全反应，得到的气体量与反应时间的关系图正确的是（ ）A ．B ．C ．D ．14．已知某粗盐样品中含有Na 2SO 4、MgCl 2、CaCl 2等杂质，下列提纯过程说法中不正确的是（ ）A ．通过a 操作得到的沉淀中有三种物质B ．滤液中有三种溶质C ．加入足量盐酸的目的是除去步骤④、⑤中过量的试剂D ．步骤⑤中的试剂A 是碳酸钠溶液二、非选择题15．在空格内简要说明下列错误操作可能造成的不良后果：错误操作不良后果A B A B倾倒液体时，瓶塞未倒 放熄灭酒精灯时，用嘴吹灭 把大块固体垂直投入试管中 用试管给固体加热时，试管口向上倾斜 容器口塞橡胶塞时，把玻璃容器放在桌子上 16．为了检测香烟的危害，某学生设计了如图所示的实验装置。
2023-2024学年九年级上册化学期末专题复习：科学探究题
2023-2024学年九年级上册化学期末专题复习：科学探究题1．某校化学兴趣小组对教材中“探究可燃物燃烧的条件”的实验进行了大胆的改进，设计了如图1所示的实验装置，请你参与。
初步探究：实验的主要步骤如下：①从长颈漏斗向瓶内迅速注入60①的蒸馏水至刚刚浸没白磷；①将白磷放在燃烧匙内，塞好胶塞；①检查装置的气密性；①白磷燃烧熄灭后，瓶内水面上升，最后淹没白磷：①连接好注射器，向瓶内推入空气，瓶内水面下降，当白磷露出水面时立即燃烧，停止推入空气。
(1)以上步骤正确的实验操作顺序是（填序号），如何检查装置的气密性？。
(2)白磷燃烧的化学方程式为。
(3)①瓶内水面上升的原因是，对比①中白磷露出水面前后的现象，说明燃烧需要的条件是；若把60①的蒸馏水换成冷的蒸馏水，重复以上实验步骤进行对比，该实验还能得出燃烧需要的条件是。
(4)提出问题：白磷燃烧熄灭后，瓶内究竟有没有氧气剩余？深入探究：用手持技术定量检测白磷在瓶内燃烧时氧气的体积分数的变化，结果如图2。
反思交流：通过数据分析，按课本装置测定空气中氧气含量的实验时，当足量的红磷燃烧熄灭后，等到集气瓶冷却，根据进入瓶中水的体积，从而得出空气中氧气的体积含量的结论是（填“准确”或“不准确”）的。
基于数据说明得出此结论的原因是。
2．小可和小可在学习了质量守恒定律后，到实验室亲自探究其他化学反应是否也遵守质量守恒定律。
他们分别进行了如下实验：(1)小可设计了如图甲所示的实验装置，反应前将其置于天平左盘中称量，然后取下此装置将其倾斜，使稀盐酸与大理石（主要成分是碳酸钙）接触，待充分反应后，观察到的现象是，再将装置放回天平左盘，观察到天平的指针不平衡。
这一现象是否说明该反应遵守质量守恒定律？（填“是”或“否”），天平不平衡的原因可能是，写出该反应的方程式。
(2)小可设计如图乙所示的实验来验证质量守恒定律：把装有硫酸铜溶液的小试管放入盛有氢氧化钠溶液的烧杯中，将烧杯放到托盘天平左盘，用砝码平衡。
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母题迁移
某化学兴趣小组用火柴、蜡烛、烧杯三种实验材料探 究物质燃烧的条件。
[提出问题]物质燃烧需要什么条件? [猜想与假设]1．有可燃物 2．温度要达到着火点 3．与氧气(或空气)接触 [设计与实验]
验证
对比实验
假设1 加热烧杯，烧杯不可燃
加热木炭，木炭燃烧
假设2
常温放置蜡烛，蜡烛不燃 烧
常温放置白磷，白磷燃烧
2019年8月1日6时41分
科学探究一般步骤
提出问题
表达与交流
猜想或假设
反思与评价
设计实验方案 进行实验
分析与结论 观察并记录
探究1
小兵同学在化学实验室发现一瓶盛有无色溶液的试剂瓶， 其标签严重破损(如图所示)．老师告诉他，这瓶试剂可 能是硫酸、硫酸钠、硫酸镁溶液中的一种．
小兵同学通过查阅资料得知，常温下这三种物质的溶解 度如下表：
二、解答探究题的一般思路：首先根据题干背景 材料提出问题，联想到相对应的化学知识；猜想 与假设，要紧紧围绕问题来猜想，并且一定要完 全和全面﹔实验设计与实施是围绕准确猜想与假 设而进行的；分析是对实验现象与数据进行分析， 分析是否与猜想吻合；结论一定要回答提出的问 题。
三、实验方案与设计的原则：科学性（原理正确， 目的明确）；简约性（操作简便，现象明显）；可 行性（符合一般实验条件，易达到目的要求）；安 全性（安全，环保）。
紫色石蕊试液变红 该溶液是H 2SO4
取该溶液少许于试管 出现白色沉淀 中，滴入NaOH溶液
该溶液是MgSO4
【思路点拨】
根据题中的信息作出猜想，然后根据酸的 化学性质和特征离子的反应来验证猜想， 对Na2SO4的猜想，从溶解度和标签上溶质 的质量分数入手。验证H 2SO4或MgSO4溶 液不能从相同离子 SO42-入手，要从 H+和 Mg2+入手。
四射”现象的原因，你设计的实验方案是
用不含碳的铁丝在纯氧中燃烧
。
【总结反思】
一、实验探究题的要素：提出问题→猜想与假设→制定计
划→ 进行实验→ 收集证据→ 解释与结论→ 反思与评价 → 表达与交流。
中考对科学探究题的命题往往呈现的是一个完整的探究 过程，但并不注重考察探究的全过程，一般都是有所侧重 地只考察其中的一点或几点。
述，你认为
发热、发光的剧烈的化学反应
叫
做燃烧。
[反思质疑2]根据“细铁丝在氧气中燃烧”的实验
现象，细铁丝在氧气中燃烧为什么会“火星四射”?
[查阅资料2]含碳细铁丝燃烧时，其中的炭粒生成
的CO2气体在熔融液态物质中形成气泡，熔融液态
物质因气泡炸裂引起“火星四射”的现象。
[设计实验]为了验证细铁丝在纯氧中燃烧产生“火星
.
【反思与评价】(1)在实验中，某同学提出应该先
将气体收集。然后用带火星的木条检验，你认为
没有
(填“有”或“没有”)必要。
(2)为避免在今后的实验中出现标签残缺的情况， 在倾倒液体时应注意____标__签__向__着__手__心____________.
【拓展与迁移】根据探究结果，重新贴好标签。标
签上化学式中氧元素的化合价为﹣1 价(已知氢元素
【设计方案】同学们结合所学知识设计出如下探究方案： 向盛有少量二氧化锰的试管中加入适量的该液体，并将带火星 的木条放在试管口。 【实验】按上述方案进行实验．发现有大量气泡产生，带火星 的木条复燃。
【结论与解释】(1)以上事实证明猜想__三___是正确 的；
(2)产生气体的反应可用化学方程式表示为
2H 2O2 MnO2 2H 2O+O2↑
请你帮助他们将下表补充完整。
现象
解释
a试管中白磷燃烧,热 水中白磷没有燃烧.
b试管中红磷没有燃 烧.
b试管中红磷、热水中 白
磷都没有燃烧的原因是 ① _温__度_未__达_到__着_火_点____②____没_有__与_O_2_接_触______.
【反思与评价】 (1)改进后的图12装置与图11装置比较，优点
物质 溶解度／g
H 2SO4
与水任意比例互 溶
Na 2SO4 19.0
MgSO4 39.0
小兵同学根据上述信息．分析认为此溶液一定不是 溶液．为确定其成分，该同学对此溶液进
行如下实验探究：
【提出假设】 该溶液可能是 MgSO4溶液 或 H 2SO4溶液 ．
【实验验证】
实验步骤
实验现象 实验结论
取该溶液少许于 试管中，滴入紫 色石蕊试液
假设3 点燃蜡烛，蜡烛在空气中 在燃着的蜡烛上方罩
燃烧
一烧杯，蜡烛逐渐熄灭
[查阅资料1]镁条能在空气中剧烈燃烧，也能在二氧
化碳中剧烈燃烧，发出耀眼的白光、放出大量的热；
细铁丝可以在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产
生大量棕黄色的烟；磷能在氯气中剧烈燃烧，放出
大量的热，产生大量的白色烟雾。
[表达与交流]根据上述内容和课本中对“燃烧”的描
是 没有白烟排出，不危害人体健康。 。
(2)小林同学指出图12装置仍有不足之处，并设计了图13装置，
其中气球的作用是 防止试管内气压增大，冲开橡皮塞
。
【拓展与迁移】
实验小结时，小朱同学说：“待a试管冷却后，如果将试管 口紧贴水面(室温下)。并取下橡皮塞，将看到液体进入试 管。”这一说法得到大家的一致认同。小晶问：“如果不考 虑橡皮塞占试管的容积，进入a试管内液体的体积会是多少 呢?大家争论后，出现两种预测。甲：接近试管容积的1／5； 乙：不一定接近试管容积的1／5。 你赞同的预测是 甲 (填“甲”或“乙”)，理由 是 白磷燃烧消耗氧气，氧气约占空气体积的1／5 。
母题迁移
化学兴趣小组同学在实验室发现一瓶标签残缺的无色液体(如右 图)(温馨提示：标签上的5％表示该混合物中主要成分所占的质量 分数)。他们对此瓶无色液体是什么产生了兴趣，于是进行了如下 探究。 【猜想】猜想一：水﹔猜想二：稀硫酸﹔猜想三：过氧化氢溶液
小组同学对标签又进行了仔细的观察、分析，他们一致认为猜 想一不合理。理由是___水__为__纯__净__物_________。
显+l价)。
探究二
某兴趣小组话动中，同学们按图11装置对“可燃物燃烧的条 件”进行探究。探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟 是否危害人体健康提出疑问。 【查阅资料】白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是 240℃，……燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体 呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸 (HPO3)。 【变流与讨论】白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进。 【改进与实验】同学们按改进后的图12装置进行实验。