新鄂教版小学语文四年级上册《为中华之崛起而读书》过关习题 第一课时
部编版四年级上册语文第二十二课《为中华之崛起而读书》课文原文及练习题
部编版四年级上册语文第二十二课《为中华之崛起而读书》课文原文及练习题【篇一】部编版四年级上册语文其次十二课《为中华之崛起而读书》课文原文新学年开头了，修身课上，沈阳东关榜样学校的魏校长向学生们提出了一个严厉的问题：“你们为什么而读书？”“为家父而读书。
””为明理而读书。
””为光耀门楣而读书。
”有人干脆这样答复。
有位同学始终悄悄地坐在那里，若有所思。
魏校长留意到了，他打手势让大家宁静下来，点名让那位同学答复。
那位同学站了起来，清楚而坚决地答复道：“为中华之崛起而读书！”魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的理想和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”“为中华之崛起而读书！”魏校长听了，快乐地连声赞美：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”这位同学是谁呢？他就是周恩来，中华人民共和国的第一任总理。
周恩来诞生于1898年。
十二岁那年，他离开家乡江苏淮安，随回家探亲的伯父来到了东北沈阳。
一到沈阳，伯父就告知他，沈阳有些地方是外国人的租界，不要任凭去玩，有事也要围着走，免得惹出麻烦没有地方说理。
少年周恩来怀疑不解，问道：“那不是我们中国的地方吗？为什么不能去呢？”“中华不振哪！”伯父叹了口气，没有再说什么。
十二岁的周恩来固然不能完全明白伯父的话，但是“中华不振”四个字和伯父沉郁的表情却让他难以忘记。
一个星期天，周恩来背着伯父约了一个同学进了租界。
这一带果真和别处大不一样：街道上喧闹非凡，往来的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人。
正值周恩来和同学左顾右盼时，突然发觉巡警局门前围着一群人。
他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。
一问才知道，这个女人的亲人被洋人的汽车轧死了，她原本希望巡警局给她撑腰，惩办这个洋人，谁知中国巡警不但不惩办肇事的洋人，反而训斥她。
围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的租界里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。
2017-2018年鄂教版小学语文四年级上册《为中华之崛起而读书》获奖教学设计 第一课时
《为中华之崛起而读书》(第一课时）教案教学目标1．会认读16个生字，继续练习独立识字。
会写9个字，注意词语的积累。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点1．有感情地朗读课文，掌握文中的生字词。
2．有感情地朗读课文，体会文中人物的思想感情。
教学难点深入地体会文中人物的思想感情树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。
课时安排两课时教学过程一、引入1．简介：周恩来2．引入今天咱们就来学习他小时候立下的宏伟目标：为中华之崛起而读书！3．播放手机精彩的导学成果。
二、理解课题1．请学生跟着写课题：为中华之崛起而读书。
之后，全体朗读一遍课题。
2．提问：这个课题里面哪个词是我们不理解的？（崛起）请查查词典，说说它有几种意思？哪种意思更适合本课的意思？3．说说课题的意思。
4．根据自己理解出来的意思再次朗读课题。
三、理解生字词1．自由朗读课文，用笔画出生字生词，带拼音的生字词多读几遍，争取把课文读通、读顺。
2．学习生字（课件显示）。
小组内互相交流一下，看看哪些字特别容易读错、哪些字容易混？3．检测小组学习生字的效果。
4．在认识生字的基础上拓展课外词语。
（课件出示：帝国主义、焦点、伯父、模范、疑惑不解、风和日丽、灯红酒绿、热闹非凡、耀武扬威、巡警、吵嚷、得意扬扬、惩处、诸生、抱负、胸怀、铿锵有力、喝彩、振兴中华）5．生词正音。
6．提问理解词语的好办法有哪些？（一查工具书；二联系上下文；三请教别人。
）7．本课出现的这些词语，哪些是你大概理解它的意思的？8．教师帮助理解比较难的词语。
（帝国主义、灯红酒绿）9．除了词语之外本课当中还有一些比较长、比较难的句子。
老师把它拿出来让大家看看，读好了这些句子，读课文就没有问题了。
指导朗读。
四、初读课文1．学生自由练习朗读。
2．展示。
（师：下请3个同学合作为大家展示一下。
指名读（1——6自然段）、（7——8自然段）、（9——16自然段），最后一段全班齐读。
（其他同学听一听，看看他们的字音、句子是否读准确了，呆会咱们来评一评。
小学四年级语文(统编版)《为中华之崛起而读书(第一课时)》-教学设计、课后练习、学习任务单
课例编号 课题
姓名
课后练习
课程基本信息 学科 语文 年级 四 学期 《为中华之崛起而读书》第一课时
第一学期
学校
学生信息
班级
学号
一、读句子，完成下面的练习
课后练习
周恩来离开家乡淮安到奉天上学，他对伯父说的“中华不振”感到疑惑不解。有一
次，他亲眼看见一个中国女人被外国人欺负，中国巡警不但不惩处那个外国人，反而训斥
她。此时他才真正体会到“中华不振”的沉重（ 份 分 ）量。所以，当魏校长提出为什
qīng xī
么而读书这个严肃的问题时，周恩来（
）而坚定地回答：“为中华之崛起而读书。”
zàn
xiōng huái
魏校长听了连声称（ ）他的（ 抱 报 ）负和（
）。
1.下列词语中加点字的读音正确的一项是（ ）
A.淮．安 huái 惩．处 chěnɡ
推荐的学习资源 人物简介：
周恩来（1898－1976），中国无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中国共产 党、中华人民共和国和中国人民解放军的主要缔造者和领导人之一。周恩来毕业于南开大 学，早年留学日本、法国、德国、英国等地，回国后担任黄埔军校政治部副主任、主任。 自 1949 年起任中华人民共和国国务院总理，1976 年逝世。
B.淮．安 zhǔn 惩．处 chénɡ
C.淮．安 zhǔn 惩．处 chěnɡ
D.淮．安 huái 惩．处 chénɡ
2.读句子，根据拼音写词语。
第2页共4页
3.文中“肃”的第六笔是（ ）
A.丶
B.丨
C.一
D.丿
4.在括号内选择正确的字补充在原文里，对的画“√”。
二、查阅资料，了解当时的社会状况
部编版四年级上册语文课后作业第22课《为中华之崛起而读书》课时练(含答案)
部编版四年级上册语文22.为中华之崛起而读书课后作业一、选择题1．下列句子中没有语病的一项是（）。
A．在老师的帮助下，他终于改正了困难。
B．我们要不断地改进自己的缺点，争取更大的进步。
C．指南针是我国古代的四大发明。
D．我国是世界上人口最多的国家。
2．下列名句不是关于立志的一项是（）。
A．志不立，天下无可成之事。
B．三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
C．精诚所至，金石为开。
D．大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。
3．课文《为中华之崛起而读书》题目的特点是（）。
A．以人物的名字命题B．以文章的主要内容命题C．以人物的语言命题给带点的字选取恰当的解释。
4．光．耀门楣（）A．景物。
B．荣誉。
C．使显赫。
5．左顾右盼．（）A．拜访。
B．回头看，泛指看。
C．照管，注意。
6．斩钉截．铁（）A．到一定期限停止。
B．割断，弄断。
C．充满。
7．下列句子中,没有语病的一项是( )。
A．奶奶总爱回忆过去的往事B．读了《格林童话》这本书,很受启发C．北京的秋天真是个迷人的季节D．新年到了,她穿了一身漂亮的衣服和一顶崭新的帽子。
二、填空题8．词语巧搭配，在括号里填上恰当的词语。
( )的市区( )的话语( )的成绩( )地询问( )地读书( )地工作9．当我们遭到拒绝时，可以用“_________”这个词语；当我们做事失败或出丑时，就用“_________”这个词语；而当我们做事时占据了有利地位就说“______”10．给下列加点字注音。
旋．转（_________）徒．弟（________）气概．（_________）丧．气（________）我俩．（_________）崩．裂（__________）立即．（___________）缝隙．（_________）11．给多音字注音组词要________ ________ ________ ________处________ ________ ________ ________轧________ ________ ________ ________三、现代文阅读阅读课文语段，回答问题。
统编(部编)版语文四年级上册 第七单元 为中华之崛起而读书 同步练习1(含答案)
部编版四年级上册为中华之崛起而读书一、选择题1．把下列带点字中与“天下兴亡，匹夫有责”中“兴．”字意思相同的一项选出来。
（）A．兴．办B．复兴．C．兴．奋D．兴．建2．关联词填空。
只有……才能…… 因为……所以…… 不但……而且……（1）小红（）外表美，（）心灵也美。
（2）我们（）刻苦努力，（）取得好成绩。
3．对下列句子的修辞手法判断正确的是（）（1）突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
（2）蝙蝠能在夜间安全飞行吗？答案是肯定的。
（3）学校操场不大，只有巴掌大一块空地。
A．比喻设问夸张B．比喻反问夸张C．拟人反问比喻D．拟人设问夸张4．“我班转来一名新同学，个高腿长，跑步特别快，这使得我班_______，在校运动会上夺冠的把握更大了。
”填入横线中最恰当的词语是（）A．如虎添翼B．马到成功C．得意扬扬D．耀武扬威5．给带点的字选取恰当的解释。
（）左顾右盼．A．拜访。
B．回头看，泛指看。
C．照管，注意。
二、填空题6．感知内容。
这篇课文《为中华之崛起而读书》写了少年时代的周恩来耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处可说理的事，从中体会到伯父说的“______”的含义，从而立志_______，表现了少年周恩来的_______和________。
7．词语巧搭配，在括号里填上恰当的词语。
( )的市区( )的话语( )的成绩( )地询问( )地读书( )地工作三、语言表达8．根据要求改写句子。
1．奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题。
（缩句）_________________________________________2．中国巡警不为中国同胞主持公道的行为让人很气愤。
（改为反问句）______________________________3．正当周恩来和同学瞻前顾后时，忽然发现巡警局门前围着一群人。
（修改病句）________________________________________9．根据要求完成句子练习。
部编版四年级语文上册《为中华崛起而读书》同步练习(附答案)
22 为中华之崛起而读书基础在线1、读拼音,写词语。
2 把词语补充完整。
（）顾（）盼疑惑（）（）难( ）忘( ) 热闹（）( ）3 给对话补充合适的提示语。
魏校长_________地问:"你是为什么而读书呢?"周恩来站了起来,________ 地回答道:"为中华之崛起而读书!"4 课文内容精彩回放。
正当周恩来和同学左顾右盼时,忽然发现巡警局门前围着一群人。
他们凑了过去,只见人群中有个女人正在哭诉着什么。
一问才知道,这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了,她原本指望巡警局给她撑腰,惩处这个外国人。
谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人,反而训斥她。
围观的中四人都紧握着参头,但这是在外国人的地盘里,谁又敢怎么样呢?大家只能劝慰这个不幸的女人。
（1）文中将女人和洋人进行了对比,让周恩来感受到_________________________________________________（2）用""画出围观的中国人的表现。
（3）从围观的中国人的表现可以体会到___________________________________拓展天地5 阅读短文,回答问题。
一定要争气童第周是我国著名的生物学家。
他28岁的时候去比利时留学,跟一位欧洲很有名的生物学教授学习。
由于旧中国贫穷落后,在世界上没有地位,外国学生瞧不起中国学生。
当时,教授一直在做一项实验——把青蛙卵的外膜剥掉。
这种手术非常难做,要有熟练的技术,还要有耐心和细心。
那位教授做了几年也没有成功,同学们谁都不敢尝试。
童第周暗暗下决心:我一定要为中国人争气,外国人认为很难办的事,我们中国人要努力办到。
于是,他不声不响,刻苦钻研做实验,一遍又一遍,失败了再重做,终于把这项实验做成功了。
这件事震动了整个欧洲生物学界。
教授激动地对童第周说:"童第周,你真行,中国人真行!"（1)短文写了童第周_______________________________________,为中国人争气的事。
最新统编版四年级上册语文《为中华之崛起而读书》同步练习及答案 课时练
22 为中华之崛起而读书第一课时一、在加点字正确读音的括号里打“√”。
崛．（jué qū）起模范．（fà fàn）淮．（hái huái）安二、看拼音，写词语。
xiōn g huái xùn chì zhōn g huá bú zhèn（）（）（）sù xī fán zàn严（）清（）非（）（）美三、把下面的词语补充完整，再选择合适的词语填空。
若有（）（）为之（）（）（）（）忘怀（）（）不解热闹（）（）（）（）右盼1.小明上课没有养成好习惯,上课总是。
2.对她莫名其妙的行为,我。
22 为中华之崛起而读书第一课时答案一、jué fàn huái二、胸怀训斥中华不振肃晰凡赞三、所思一振难以疑惑非凡左顾 1.左顾右盼 2.疑惑不解22 为中华之崛起而读书第二课时一、根据课文内容选择合适的答案。
1.“谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。
”的意思是（）。
A.谁也不知道中国巡警为什么惩处肇事的外国人，反而训斥她。
B.谁也想不到的是中国巡警不去惩处肇事的外国人，反而训斥她。
2.“但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？”改为陈述句是（）。
A.但这是在被外国人占据的地盘里，谁都敢怎么样。
B.但这是在被外国人占据的地盘里，谁都不敢怎么样。
3.“有志者当效此生”的意思是（）。
A.有志气的人要效仿周恩来先生。
B.周恩来先生应当做一个有志气的人。
4.“中华不振”的意思是（）。
A.中国人面对外国的侵略熟视无睹,只是敢怒不敢言。
B.中国人们很久都没有遇到过令人振奋人心的消息了。
二、课内阅读。
此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重（chóng zhòng）分量（liàng liáng）。
怎么把祖国和人民从苦难（nán nàn）和屈辱中拯救出来呢?这个问题像一团（烈列）火一直燃烧在周恩来心中。
最新鄂教版小学语文四年级上册《为中华之崛起而读书》精选习题 第一课时(精品)
《为中华之崛起而读书》(第一课时）习题一、基础题1.看拼音，写词语。
juã qǐ děnɡ dài huán ɡù zhânɡ zhònɡ（）（）（）（）jǔ shǒu qí tā ruò yǒu suǒ sī（）（）（）2. 比一比，再组词。
苦（）其（）关（）寺（）若（）棋（）郑（）待（）3.写出带有下列部首的字。
亻___ ___ ___ 钅 ___ ___ ___彳___ ___ ___ 艹 ___ ___ ___二、综合题4.根据所学内容补充句子。
（1）“为中华崛起而读书”这句话是______少年时说的，他是伟大的无产阶级_______、政治家、________和外交家。
（2）当老师问为什么而读书时，有的同学回答_______________，有的同学回答______________，只有周恩来回答______________。
5.把下列词语补充完整。
（）耀（）楣环顾（）（）浓眉（）（）若（）所（）浑（）（）振纷纷（）（）三、提高题6.给下面的句子，加上正确的标点符号。
（1）一天魏校长在上课前问同学们请告诉我你们为什么要来读书呢（2）一位同学说为了家里而读书老校长听后笑了笑没有回答（3）很快周恩来这个名字和为中华崛起而读书在全校师生中传播开来参考答案一、基础题1.崛起等待环顾郑重举手其他若有所思2.辛苦其他关门寺庙假若下棋郑重等待3.你他佩钦钢钉得待很若苗草二、综合题4.（1）周恩来革命家军事家（2）为了家里而读书为了光耀门楣而读书为中华崛起而读书5.光耀门楣环顾四周浓眉大眼若有所思浑身一振纷纷举手三、提高题6.（1）一天，魏校长在上课前问同学们：“请告诉我，你们为什么要来读书呢？”（2）一位同学说：“为了家里而读书。
”老校长听后笑了笑，没有回答。
（3）很快，“周恩来”这个名字和“为中华崛起而读书”，在全校师生中传播开来。
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《为中华之崛起而读书》(第一课时）习题
一、基础题
1.看拼音，写词语。
juéqǐděnɡdài huán ɡùzhènɡzhònɡ
（）（）（）（）
jǔshǒu qítāruòyǒu suǒsī
（）（）（）
2. 比一比，再组词。
苦（）其（）关（）寺（）
若（）棋（）郑（）待（）
3.写出带有下列部首的字。
亻___ ___ ___ 钅___ ___ ___
彳___ ___ ___ 艹___ ___ ___
二、综合题
4.根据所学内容补充句子。
（1）“为中华崛起而读书”这句话是______少年时说的，他是伟大的无产阶级_______、政治家、________和外交家。
（2）当老师问为什么而读书时，有的同学回答_______________，有的同学回答______________，只有周恩来回答______________。
5.把下列词语补充完整。
（）耀（）楣环顾（）（）浓眉（）（）
若（）所（）浑（）（）振纷纷（）（）
三、提高题
6.给下面的句子，加上正确的标点符号。
（1）一天魏校长在上课前问同学们请告诉我你们为什么要来读书呢
（2）一位同学说为了家里而读书老校长听后笑了笑没有回答
（3）很快周恩来这个名字和为中华崛起而读书在全校师生中传播开来
参考答案
一、基础题
1.崛起等待环顾郑重
举手其他若有所思
2.辛苦其他关门寺庙
假若下棋郑重等待
3.你他佩钦钢钉
得待很若苗草
二、综合题
4.（1）周恩来革命家军事家
（2）为了家里而读书为了光耀门楣而读书为中华崛起而读书
5.光耀门楣环顾四周浓眉大眼
若有所思浑身一振纷纷举手
三、提高题
6.（1）一天，魏校长在上课前问同学们：“请告诉我，你们为什么要来读书呢？”
（2）一位同学说：“为了家里而读书。
”老校长听后笑了笑，没有回答。
（3）很快，“周恩来”这个名字和“为中华崛起而读书”，在全校师生中传播开来。