幼儿园大班教案《大树妈妈》含反思
幼儿园大班教案《大树妈妈》含反思
幼儿园大班教案《大树妈妈》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《大自然的朋友》第二章《绿色的植物》，详细内容为第三节《大树妈妈》。
通过学习，让幼儿了解大树的生长过程，认识大树的重要性，培养幼儿保护环境的意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解大树的生长过程，知道大树对环境的作用。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解大树的生长过程，认识大树的重要性。
难点：如何引导幼儿观察、表达、合作，培养他们的实践能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大树生长过程的图片、视频，挂图，大树模型。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过图片展示，让幼儿观察大树，引导幼儿谈论大树的生长过程，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）播放大树生长过程的视频，让幼儿了解大树的生长过程。
（2）展示大树模型的各个部分，让幼儿认识大树的各个部分及其作用。
3. 实践（10分钟）（1）分组讨论，让幼儿分享自己了解的大树生长过程。
（2）每组选一名代表，用画笔、彩泥等学具展示自己组的大树生长过程。
5. 随堂练习（10分钟）分发画纸，让幼儿画一棵自己喜欢的大树，并标注各个部分。
六、板书设计1. 大树妈妈生长过程：种子发芽→小树→大树大树的作用：提供氧气、净化空气、保持水土、美化环境七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的大树，并标注各个部分。
2. 答案：大树包括树干、树枝、树叶、树根等部分。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过图片、视频、实践等多种教学手段，让幼儿了解了大树的生长过程，认识了大树的重要性。
但在教学过程中，部分幼儿对大树的生长过程理解不够深入，需要教师在课后进行个别辅导。
2. 拓展延伸：组织幼儿到户外观察大树，实地了解大树的生长过程，培养幼儿的观察力和实践能力。
幼儿园大班教案《大树妈妈》含反思
幼儿园大班教案《大树妈妈》含反思一、教学目标：1.了解树的特点，培育对自然的尊敬之情；2.通过察看、感受、想象的学习方式，提高浩繁感官的综合协调本领；3.进展说、听、读、写的本领，培育幼儿的语言表达本领；4.培育幼儿的合作精神，团队意识。
二、教学重点难点：1.让幼儿了解树的生长过程，发觉大自然中生命的奇妙之处；2.培育幼儿团队合作精神，通过合作学习让幼儿相互促进，共同进步；3.让幼儿多角度感知和表达对树的喜好之情；4.对于不同本领和习惯的幼儿，不同程度的供应学习材料和方法。
三、教学内容：1.带幼儿察看四周的树，问幼儿们又发觉过什么不同的树种吗？询问幼儿们对于树的特点、树长大的过程的了解。
2.给幼儿们呈现种类不一的树、绿色植物、种子等，并启发幼儿，让他们通过摸摸、闻闻、吹吹、捏捏、看看、听听等多种感官的方式来学习这些植物。
3.激励幼儿发挥想象力，发觉树的妙处。
让幼儿通过感受和察看，发觉和形容树吸取营养、呼吸气息、吸取阳光、树叶产生的颜色、风吹动树叶的声音等生动情境，让他们接近自然，产生对大自然的尊敬之情。
4.幼儿合作学习，做一幅大合作画——《我最爱好的大树》。
每个孩子负责绘制一幅树的图案，绘制过程中要求孩子们先用铅笔画出树干与树枝，然后再异色画树叶。
孩子们可以互帮互助，补充彼此的缺陷，最后贴在课堂墙上，形成一幅大合作画。
四、活动时间布置：1.步入班级，说集体口号（欢快学习，积极参加），并由班长阳和负责报数。
2.老师通过导言引出本次课的主题——《大树妈妈》。
3.老师现场察看生长中的树，在老师带领下，引导幼儿认得、察看树，并进行交流。
4.游戏环节：有小家园的孩子们表演小动物吃果子的过程，建立幼儿对自然环境的认知，强化运动动手的感受。
5.小课故事：请老师细心准备一则童话故事，内容是一棵树的成长过程。
通过抒发关于树让人深思的一些情感，比如：成长需要付出，爱是一种无私的呈现等等，引导幼儿进一步了解树，并尝试在课堂贴画而服务。
《大树妈妈》教学反思（通用12篇）
《大树妈妈》教学反思（通用12篇）《大树妈妈》教学反思（通用12篇）在办理事务和工作生活中，我们都希望有一流的课堂教学能力，反思意为自我反省。
那么大家知道正规的反思怎么写吗？下面是小编精心整理的《大树妈妈》教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《大树妈妈》教学反思篇1学生听着音乐跳进教室了，播放的是歌曲《嘀哩嘀哩》：“春天在哪里呀，春天在哪里……”（边跳进音乐室边听着节奏明快的歌曲，才会最快调动起大家的情绪）。
学生才坐下，就有许多学生迫不及待地嚷：“太好听了，老师再放一次给我们听”。
我既喜又忧——学生表现出强烈兴趣当然令我欢喜，可与我原来设计不符，我本来打算用诗意语言描述美好的春天作为导入，使学生陶醉一番之后，再进行律动，现在只好随歌曲《嘀哩嘀哩》马上进行律动，省略“诗意的语言了”，原意是“动静交替”，现改为“一鼓作气”。
音乐课程改革下的学生的特点之一是“积极主动”，不是老师说啥就信啥，他们往往能够自主引导课堂环节出其不意地发展，所以要求教师能够更机智灵活地随时调整课堂内容和方法。
用肢体动作充分表现欢快的《嘀哩嘀哩》之后，我设法用话题引出大树：“春天可真美，谁能说说春天里有哪些美好的事物？”“田野！”“五颜六色的花朵！”“小燕子！”……学生纷纷喊道。
“树林！”终于有一个说。
我立即抓住机会切入正题，“树林里有一位大树妈妈……”……到了课堂最后拓展的环节，环保内容的重点——“请说服砍树者，为何不能砍树”，以戏剧表演的形式进行，几位学生戴头饰扮演大树，还有几位学生手持“刀子”、“斧头”扮演砍树者。
表演开始了，几棵“大树”把手举得高高地扮“枝叶茂盛”的样子，凶神恶煞的“砍树者”大摇大摆地出场了，教室响起一片嬉笑声。
砍树者瞄着大树准备砍，“大树”们惊慌地大叫起来，说“你们不能砍我们！”，砍树者问：“为什么？”，其中一棵“大树”说：“如果砍掉我们，小动物们就会死，小鸟也没有家了……”听了这话，教室里静得掉一根针都听得见，我感到鼻子酸酸的，学生们也都被这句话打动了。
《大树妈妈》教学反思15篇
《大树妈妈》教学反思15篇《大树妈妈》教学反思1《大树妈妈》是一首抒情优美的儿歌，全曲共有四个乐句组成，旋律起伏流畅，表达了小朋友对大树妈妈的赞美，抒发了小朋友热爱数目。
热爱大自然的真挚情感。
低段的学生活泼好动，好奇心强，而这首歌曲的音乐情绪却是温柔抒情的，那么怎样才能让学生静静地聆听歌曲、轻柔地演唱这首歌曲呢？首先我让小朋友聆听《小燕子》，通过欣赏后，让学生感受春天的美好事物，然后我就让学生跟着音乐分组进行情景表演，学生在快乐的氛围中享受着音乐课的乐趣。
接下去我就跟小朋友小燕子飞累了，它呀停在了一棵大树上休息，这棵大树唱起了动听的歌谣，你们想不想听？学生说想。
这样顺理成章地引出了本课的歌曲。
在学唱歌曲时我让学生始终沉浸在对大树妈妈赞美的情感中学唱歌曲，如果学生演唱的声音是那么地动听、亲切。
当我让小朋友们说说对大树妈的印象时，他们有的说她是天下最好的妈妈；有的说她是一个非常善良的人；还有的说她太伟大了，用自己的身体为燕子遮风挡雨她自己却浑身湿透了，她一定很冷。
我听着孩子们各抒己见，我发现他们真的体会到了母爱的伟大，并知道关心别人心疼人了，从而使学生能够抒情地演唱这首《大树妈妈》。
这节课，通过与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系，感受环境对人类的重要，明白环境保护的必要性。
学生在轻松愉快的氛围中自觉主动的感受音乐，展开丰富的想象，从而开拓了学生思维，培养了学生的想象力，教育了学生用语言、表情等等表达歌曲。
在课堂上，师生之间的配合非常默契，课堂气氛热烈，学生思维活跃、情绪高涨，教学效果良好。
《大树妈妈》教学反思2《大树妈妈》是一首抒情柔美的儿童歌曲，歌词用拟人化的手法，歌颂了大树妈妈对小鸟百般呵护之情。
也表达了小朋友对大树妈妈的赞美，抒发了小朋友热爱树木、热爱大自然的真挚情感。
一、故事导入，激发兴趣故事是孩子们喜闻乐见的，一个动人的故事，一个美妙的传说，会使学生很快进入学习的“角色”。
大班音乐大树妈妈教案【含教学反思】
大班音乐大树妈妈教案【含教学反思】一、教学目标1.培养幼儿音乐兴趣，提高音乐表现力。
2.让幼儿学会简单的音乐知识。
3.提高幼儿的合作意识及团队意识。
4.提高幼儿的聚焦能力和听力。
二、教学内容本次课程主要讲解大树妈妈这首歌曲，教学内容如下：1.感受大树妈妈的音乐氛围。
2.学习歌曲的基本歌词和曲调。
3.跟着老师一起哼唱。
4.通过互动游戏加深对歌曲的印象。
三、教学过程1. 热身活动通过放轻松的音乐，让幼儿有一个适应环境和充分准备的过程。
同时老师可以利用这个环节对同学进行点名，以达到教师与幼儿间的愉悦互动，为后续的课堂学习构建良好的关系。
2. 大树妈妈欣赏1.通过老师的介绍让孩子们知道大树妈妈是一首儿歌，了解它所传达的意义；2.引导幼儿欣赏歌曲，用生动的手势和表情感受每个音符与歌词的情感；3.让幼儿自然融入整个氛围，用听觉、触觉、视觉呈现出在歌曲中的生动形象；3. 学习大树妈妈1.结合歌曲的表现形式，引导孩子们认识每个节奏、每个音调；2.通过反复的学习，让孩子们掌握歌曲的整个调子和歌词；3.对比不同人的发声学习，帮助孩子们发现他们自己的特点并加以巩固。
4. 互动游戏1.幼儿分组，老师根据歌词出几个关键词如：大树、小鸟、青蛙等，让幼儿用动作和声音表现出来；2.进行歌曲“连锁”游戏，将孩子们分成两组，坐成一排，由前往后悠扬的唱出歌词，另一组则接唱，直至完成整首歌曲。
5. 温馨小结1.通过反思，回顾今天的学习过程，强化孩子们的学习印象；2.强调今天的主题——音乐，鼓励孩子们养成良好的音乐习惯；3.用简短而鲜明的语言传达希望孩子们通过今天的课程能感受音乐和生活之间的联系。
四、教学反思对于一位幼儿老师来说，音乐是一个非常重要的教学内容，音乐是幼儿心灵的滋润剂、思想发展的帮助者。
在教学中，我发现幼儿比较喜欢互动游戏，可以通过游戏来巩固学习，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的自信心和表现力。
另外，在教学的过程中，老师需要多发现孩子们的特点和不足，及时的调整教学方式和方法，帮助他们找到适合自己的发声方式，积极评价他们的表现，让他们的学习更有成就感和信心。
大班音乐教案及教学反思《大树妈妈》
大班音乐教案及教学反思《大树妈妈》1. 教学目标•通过音乐活动，培养大班幼儿的音乐欣赏能力；•培养幼儿的感觉表达能力和合作精神；•掌握《大树妈妈》这首儿歌的歌词和动作；•培养幼儿的语言、动作协调能力。
2. 教学准备•CD或音乐播放器；•教材《大树妈妈》；•教室环境准备。
3. 教学过程步骤一：导入活动•让幼儿坐成圈，放上背景音乐，营造良好的学习氛围。
•唱一首熟悉的歌曲，引导幼儿进入音乐活动的状态。
步骤二：引入歌曲《大树妈妈》•引导幼儿注意歌曲的旋律，问他们是否听过这首歌。
•介绍歌曲《大树妈妈》的背景和歌词的含义，激发幼儿的学习兴趣。
步骤三：学习歌曲的歌词和动作•播放歌曲《大树妈妈》，慢速跟唱歌词。
•引导幼儿齐唱歌曲，教授正确发音和节奏。
•引导幼儿模仿歌曲中的动作，如伸展双臂表示大树的枝叶茂盛等。
步骤四：合作活动•将学生分为小组，让他们一起编排动作，每个小组展示自己的编排结果。
•鼓励幼儿相互观摩和表扬，加强合作意识和团队精神。
步骤五：创作活动•给予幼儿启发，让他们发表自己关于大树的感想。
•引导幼儿通过绘画、写作，或是其他艺术形式来表达自己对大树的理解。
步骤六：反思和总结•教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，让幼儿分享自己的收获和体会。
•鼓励幼儿表达对这堂音乐课的喜爱和不喜爱之处，并提供改进的建议。
4. 教学反思通过本节音乐活动，幼儿积极参与，表达了对音乐的兴趣和喜爱。
他们学会了《大树妈妈》这首歌的歌词和动作，并进行了小组合作和创作活动。
其中，幼儿通过编排动作和表达对大树的感想，培养了自己的创作能力和表达能力。
然而，有一些幼儿在学习过程中表现出较大的内向和害羞，需要更多的鼓励和支持。
下次课时，我将设计更多互动的活动，以激发他们的积极参与和合作精神。
总的来说，本节音乐课取得了良好的教学效果。
通过丰富的教学内容和多种学习方式，提高了幼儿音乐欣赏能力，增加了他们对音乐的兴趣和热爱。
同时，在团队合作和创作上也取得了一些成果。
大树妈妈教案反思
大树妈妈教案反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、公文写作、党团资料、总结报告、演讲致辞、合同协议、条据书信、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, official document writing, party and youth information, summary reports, speeches, contract agreements, documentary letters, experiences, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大树妈妈教案反思作为一位不辞辛劳的人·民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
幼儿园大班优质教案《大树妈妈》含反思
幼儿园大班优质教案《大树妈妈》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《大自然变化》，涉及章节为“树”部分。
详细内容包括：认识大树结构，解大树对环境重要性，学习如何保护大树。
二、教学目标1. 让幼儿解大树结构，知道大树对环境作用。
2. 培养幼儿热爱大自然，保护环境意识。
3. 提高幼儿观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点难点：理解大树对环境重要性，学会保护大树。
重点：认识大树结构，解大树生长过程。
四、教具与学具准备1. 教具：大树模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿到户外观察大树，让幼儿用自己语言描述大树外貌特征。
2. 讲解大树结构（10分钟）（1）带领幼儿观察大树模型，讲解大树各个部分：树根、树干、树枝、树叶。
（2）通过图片和视频，让幼儿解大树生长过程。
3. 讲解大树作用（10分钟）（1）讨论大树对环境好处，如净化空气、调节气候等。
（2）让幼儿分享自己如何保护大树，培养环保意识。
4. 例题讲解（10分钟）出示画有大树图片，引导幼儿观察并说出大树各个部分。
5. 随堂练习（15分钟）让幼儿用彩笔、剪刀、胶棒等学具，制作一幅关于大树贴画。
六、板书设计1. 大树结构：树根、树干、树枝、树叶2. 大树作用：净化空气、调节气候等3. 保护大树：不乱扔垃圾、不破坏树木等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中大树妈妈答案：要求幼儿画出大树结构，并用文字描述大树作用。
2. 拓展作业：与家长一起为社区大树浇水、清理垃圾，拍照记录并分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解、实践等多种方式，让幼儿对大树有更深入解，达到预期教学目标。
2. 拓展延伸：组织幼儿参与植树活动，提高幼儿环保意识，培养他们热爱大自然情感。
重点和难点解析：一、实践情景引入1. 提前准备：在活动开始前，我会在幼儿园附近选取一些具有代表性大树，确保幼儿在观察过程中能发现大树不同特点。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班课程计划《大树妈妈》与反
思
大班课程《大树妈妈》包括对大班的音乐主题教学活动的反思，让孩子们可以根据歌词创作动作和舞蹈，让孩子们唱歌，掌握歌唱的意义和基本的节奏，并要求孩子们了解他们家乡的森林资源。
并且为了保护家乡的萌芽，热爱家乡的感情，来看看幼儿园大班教学计划《大树妈妈》与教学计划的反思。
活动目标
1.让孩子们唱歌，掌握歌唱的意义和基本的节奏。
2.让孩子根据歌词创作动作和舞蹈。
3.让孩子们了解家乡的森林资源，培养保护家乡，爱家乡的感受。
4.体验歌曲中的快乐情感。
5.感知多媒体图像的动态，体验活动的乐趣。
教学重点，难点
唱一首歌，了解这首歌的美丽。
困难在于大树妈妈带给我们的帮助和好处，让孩子们通过歌曲想象。
活动准备
投影仪，歌曲视频
活动程序
（1）开始会议并讨论它。
老师以故事的形式告诉孩子们这首歌的内容，这对孩子最有吸引力。
孩子们，在美丽的森林公园里，有一位百岁树的母亲，他的树冠茂盛，像一把巨大的雨伞。
（2）学习歌词。
大树妈妈，高大，在摇篮里唱歌和尖叫，摇晃，摇晃，摇晃，摇篮里的小鸟睡着了。
大树妈妈很高，嘲笑摇篮，风来了，雨来了，摇篮上的大伞打开了。
（3）基本环节，唱歌唱歌。
老师完全唱完整首歌，让孩子们听，给孩子留下完整的歌曲形象和印象。
（4）提出问题。
老师问孩子们。
刚才你听到老师唱的是什么。
你记得那句话。
您最喜欢哪一个，请说出来或捡起来。
（5）说出来。
老师给孩子们留下了机会，让他们自己喝着歌曲的内容。
当孩子们学习新歌时，他们无法学习。
然而，孩子们还记得这句话，我不知道，一首新歌很快被记住并学到了。
（6）老歌又唱了一首歌，希望能唱出我记忆中喜欢的歌。
孩子们用任务唱歌，老师会少花钱多少，老师教孩子们唱歌，老师教孩子们唱歌，孩子们学会唱歌。
（7）老师要求能唱第一句的孩子唱歌，甚至每个想唱歌的孩子。
在这个过程中，不能唱歌的孩子也被动员起来，孩子们不会唱歌和学习。
我想展示自己。
（8）唱完整首歌。
集体歌曲，其他人没有唱歌的人享受观众。
（9）在唱歌和跳跃的同时，老师要求孩子们根据歌词创作动作并分组演出。
有些孩子说大树妈妈正在晃动孩子睡觉，有人说大树妈妈正在打开她的大伞，有人说叔叔的母亲正在躲避鸟儿的风。
（10）在活动的延伸中，“模特秀”老师播放了歌曲旋律，孩子们唱歌和唱歌，老师的钢琴停止了，孩子们不得不停下来，并保持舞蹈动作只是为了看谁保持一个很长一段时间，该计划已经完成，活动仍在继续。
所有游戏活动的主题一直是“Big Tree Mom”的音乐，巩固了这首歌。
（11）节奏练习。
请取出自己的铅笔盒，笔等，以节奏的方式玩游戏。
一群孩子敲桌子，一群孩子敲了一下盒子，一群孩子敲了一下笔架，一群孩子瘸了，一群孩子搂着肩膀，一群孩子拍了拍他们的腿等等，然后将它们分为节奏练习和表演。
教学反思
活动反映：这个音乐活动的孩子对课堂有很高的兴趣，与老师的互动比较活跃，但在基本环节，我要求孩子们拿起自己喜欢的句子，现在还很难，对于大班的孩子们来说，很容易唱出葫芦的模仿。
其次，在创建链接时，我首先应该要求孩子们创造自己的行动，不要给他们一个固定的心态，而且我不应该在唱歌时配合我的行为，让孩子认为老师这个动作是标准模型，他们的思想必然属于这一类。
它们在创建时基于教师的标准，并且他们的创作或多或少会受到影响。
最后，我们无法轻易评估孩子们的创作。
这是错误的，创造和想象力可以是空洞的，没有边界，没有对错，只有鼓励和赞美，才能最大限度地发挥孩子的潜力。
挖出。
小百科全书：树木是高大的木本植物，以“枝条”，“枝条”和“叶子”为代表，可以存活数十年。