幼儿园大班音乐活动歌曲
大班歌曲活动《大鹿》公开课教案及听课记录(1)2
大班歌曲活动《大鹿》公开课教案及听课记录一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教育活动教材第四章《动物之歌》，详细内容为歌曲《大鹿》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解动物的生活习性和特点，培养他们的音乐节奏感和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握歌曲《大鹿》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 增进幼儿对动物的了解，培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和歌唱能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、歌词卡片、动物头饰、大鹿图片。
2. 学具：音乐书、笔、动物卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师戴大鹿头饰，模仿大鹿走路，引导幼儿观察并说出动物的名字。
（2）邀请幼儿模仿其他动物，共同参与动物狂欢派对。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师分发歌词卡片，带领幼儿朗读歌词。
（2）教师示范演唱歌曲，让幼儿跟唱。
（3）教师逐句教唱歌曲，纠正幼儿的发音和节奏。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取歌曲中具有代表性的节奏，进行讲解和示范。
（2）幼儿跟随教师一起拍打节奏。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种动物，用歌曲中的节奏模仿该动物的动作。
（2）教师评价各组的表现，给予鼓励和指导。
5. 歌曲演唱（10分钟）（1）幼儿集体演唱歌曲，教师伴奏。
（2）教师挑选个别幼儿进行独唱，其他幼儿拍手伴奏。
（1）教师引导幼儿谈论本次课程的收获。
（2）教师针对幼儿的表现给予评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 歌曲名称：《大鹿》2. 歌词卡片：随机摆放，方便幼儿查看。
3. 动物头饰：贴在黑板上，提醒幼儿参与实践情景。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《大鹿》，并模仿动物的动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习过程中遇到的困难，及时调整教学方法。
幼儿园大班音乐教案《梦幻曲》
幼儿园大班音乐教案《梦幻曲》一、教学目标1.学生能够通过歌曲学会简单的音乐节奏。
2.学生能够自如地唱出歌曲，并加深对音乐的感性认识。
3.学生能够与同伴互动合作，提高团队合作能力。
二、教学准备1.电脑或手机2.音响设备3.音乐教具：《梦幻曲》歌曲4.舒适的教学环境三、教学过程1. 热身活动1.教师可以先引导学生进行一些身体热身活动，例如头、肩、手、脚的旋转，扭腰等等。
2.可以边唱边伴随动作进行歌曲热身，也可以发挥想象，进行游戏式的热身活动。
2. 歌曲教学1.给学生分发歌曲《梦幻曲》，让学生把歌曲看一下，先进行了解。
2.播放歌曲出来，让学生边听边跟，熟悉歌曲节奏，同时用手拍出节奏，尝试感知歌曲。
3.逐行唱歌，要求学生每唱完一句都用手拍一拍，安排全班合唱，多次练习歌曲。
3. 检测掌握情况1.教师可以安排一些小活动，以检测学生是否掌握了歌曲。
例如，让学生用自己的语言描述这首歌的感受、故事或者唱出歌曲的某一段，都可以让老师对学生的掌握情况有个评估。
4. 情感体验1.教师可以选择一个合适的场景，如花朵绽放、小鸟亲吻等，让孩子们想象并跟随歌曲的情感氛围感受场景中所发生的事情。
2.安排学生进行情感体验，让学生用自己的方式，自由地表达，并展示给大家，增强课程的趣味性。
5. 学生互动合作1.教师可以对学生分成小组，进行音乐比赛、唱歌比赛等形式，提高学生的团队协作能力。
2.让学生自由发挥，尝试创作、表演自己的音乐作品，增强学生对音乐的兴趣和创造力。
四、教学总结1.教学中注重让学生通过活动尽情享受音乐的魅力，让音乐教育更具趣味性。
2.通过《梦幻曲》的学习和体验，帮助幼儿灌输节奏感，有利于培养学生对音乐的感性认识。
五、扩展延伸1.学生可以在日常生活中，运用所学音乐知识，例如唱歌表演等。
2.可以组织亲子活动，邀请家长一同参与音乐教育，增强家庭教育和教师之间的联系。
朗朗上口的歌曲让孩子更爱唱：大班音乐课教案
朗朗上口的歌曲让孩子更爱唱：大班音乐课教案。
我们来说说什么样的歌曲是朗朗上口的。
朗朗上口的歌曲一般有一些特点，例如曲调简单易记，旋律优美动听，歌词简单易懂，让人听了之后仿佛能够记住其旋律或者歌词片段，甚至是整首歌曲。
这样的歌曲便很容易让孩子们喜欢，并能够在不知不觉中提高他们的音乐素养和感知能力。
下面，我们列举几首适合在大班音乐课上教唱的朗朗上口的歌曲:1.小兔子乖乖《小兔子乖乖》是一首非常有名的儿童歌曲，这首歌的曲调简单，旋律清晰明快，歌词易懂，内容生动有趣，非常适合小班和大班的孩子学唱。
在音乐课上，可以通过唱歌的方式帮助孩子们理解乐理知识、强化节奏感和音准感。
2.小星星《小星星》是一首孩子们很喜欢的经典歌曲。
歌曲的旋律非常好听，主旋律简单易记，适合儿童唱。
而且歌词简易懂，很容易让孩子们跟唱。
通过唱这首歌，可以锻炼孩子的口齿能力，还能够让孩子们很快地记住歌曲的旋律和歌词。
3.拔萝卜《拔萝卜》是一首充满活力的儿童歌曲。
这首歌曲旋律活泼欢快，歌词生动形象，非常容易引起孩子们的兴趣。
通过唱这首歌，可以让孩子们在快乐的氛围中学习音乐，为他们培养对音乐的兴趣。
4.爱我中华《爱我中华》是一首非常朗朗上口的儿童歌曲。
这首歌曲旋律优美且富有感染力，歌词中表达了对祖国的热爱和崇敬之情。
这首歌曲可以帮助孩子们更好地理解祖国和民族文化，也能够提高孩子们的爱国主义精神。
选择朗朗上口的歌曲来教唱非常适合在大班音乐课上使用。
这样的歌曲不仅能让孩子们在欢快的氛围中学习音乐，还能够培养孩子们对音乐的兴趣和爱好，从而让孩子们更加喜欢音乐，也更有可能在音乐领域取得更好的成就。
幼儿园大班音乐活动教案歌曲《上学歌》(通用9篇)
幼儿园大班音乐活动教案歌曲《上学歌》（通用9篇）幼儿园大班音乐活动教案歌曲《上学歌》（通用9篇）作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的幼儿园大班音乐活动教案歌曲《上学歌》，欢迎大家分享。
幼儿园大班音乐活动教案歌曲《上学歌》1活动目标：1、熟悉歌曲的旋律，尝试用欢快活泼的情绪演唱歌曲。
2、在理解歌曲内容的基础上，能大胆创编动作边表演边唱。
3、在演唱中体验即将成为小学生的自豪、喜悦之情。
活动准备：1、知识准备：事前参观小学。
2、物质准备：音乐磁带，根据歌词内容设计图片或课件，小学生背着书包上学的高兴场景（录像）。
活动建议：1、欣赏歌曲《上学歌》，感受歌曲欢快活泼的特点和明朗的节奏。
（1）听歌词，感受歌曲的特点。
提问：歌词中唱到了些什么？听到这首歌你的心情是怎样的？（2）欣赏第2 遍歌曲，感受节拍、节奏，并启发幼儿用动作表达感知的节奏特点。
2、利用图片，理解并学习歌词。
（1）用歌曲做背景音乐，出示图片，学说歌词。
（2）引导幼儿用自己创造的方式表现节奏(如：点头、拍手、拍肩等)，并随音乐有节奏的念歌词。
如：X XX X |X- |X XX X |X –太阳当空照，花儿对我笑。
3、学唱歌曲，体验歌曲的.特点和做小学生的自豪感。
（1）跟唱：以听为主，小声哼唱，一边听一边自然的学唱《上学歌》（2）引导幼儿完整的演唱歌曲，提示幼儿用声音和表情表现自豪、喜悦的心情。
如：第 1 段歌词的前两句“太阳当空照，花儿对我笑”，要以充分朝气和舒展的歌声唱出：“小鸟说早早早”要唱的跳跃轻快，表现出美好快乐的心情：最后一句“爱学习，爱劳动，长大要为祖国立功劳”，要唱的坚实饱满，声音可强一些，表现出自己要好好学习的决心。
4、启发幼儿根据歌词创编动作演唱，进一步体验做一个小学生的自豪感。
幼儿园大班音乐活动教案歌曲《上学歌》2一、活动目标：1、能用欢快、跳跃的歌声表现歌曲的A段，用抒情、舒展的歌声表现歌曲的B段，抒发对幼儿园与教师的浓浓深情。
幼儿园大班 艺术领域《幸福歌》
活动名称：《幸福歌》艺术领域音乐活动目标：1. 在唱一唱、玩一玩的游戏活动中学唱歌曲《幸福歌》。
2. 感受歌曲由附点音符带来的欢快、活泼的情绪，能跟着音乐做动作。
3. 乐于参与集体歌表演活动，体验快乐游戏的乐趣活动准备：1. 经验准备对“幸福”的含义已经有了初步的认识和体会。
2. 材料准备教师用材料：节奏卡（×× ××|）、歌曲动画《幸福歌》。
幼儿用材料：操作单页第1～2 页。
3. 常规准备将幼儿椅子摆成半圆形；引导幼儿在前奏结束后一起开始演唱，要求幼儿唱歌时不要大声喊叫，仔细听伴奏的声音活动过程：一、预备导入1. 练声。
请幼儿先双手食指按揉鼻翼两侧，然后在教师钢琴的伴奏下唱练声曲。
1 2 3 4 | 5 - | 5 4 3 2 | 1 - 啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦。
2. 谈话导入。
教师：小朋友，什么事情会让你觉得幸福呢？二、感知体验1. 教师播放歌曲动画《幸福歌》，引导幼儿安静地听音乐，初步感知歌曲的快乐氛围。
教师：歌曲里面的小朋友是怎么表达幸福的？（拍手、跺脚）2. 教师出示节奏卡××××|，引导幼儿感知和学习附点八分音符。
三、音乐表现1. 教师播放歌曲动画《幸福歌》中的伴奏，示范演唱，幼儿欣赏。
2. 教师带领幼儿有节奏地念歌词一遍，重点感知歌曲中的附点节奏。
3. 教师播放歌曲动画《幸福歌》，带领幼儿跟随音乐节奏做拍手和跺脚的动作。
4. 歌曲创编。
① 动作创编。
教师：小朋友们，你们还可以用什么动作来表达自己的幸福心情呢？（幼儿讨论回答，教师整理归纳：拍拍肩、握握手、点点头等）② 教师播放歌曲动画《幸福歌》，幼儿跟随音乐一边唱一边用新动作表现歌曲。
③ 教师播放歌曲动画《幸福歌》中的“伴奏坊”，邀请个别幼儿随音乐演唱，其他小朋友配合做动作。
④ 教师播放歌曲动画《幸福歌》中的伴奏”，全班幼儿随音乐演唱并做动作。
四、结束活动全班幼儿手拉手围成一个圈，用音乐的方式说“再见”。
幼儿园大班音乐教案《咿呀咿呀哟》
幼儿园大班音乐教案《咿呀咿呀哟》第一章：教学目标1.1 认知目标：让孩子们能够理解并唱出《咿呀咿呀哟》的歌曲。
让孩子们能够认识简单的节奏符号。
1.2 技能目标：培养孩子们的音乐节奏感和协调能力。
培养孩子们的唱歌技巧和表达能力。
1.3 情感目标：培养孩子们对音乐的兴趣和热爱。
培养孩子们的团队合作意识和自信心。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让孩子们能够熟练地唱出《咿呀咿呀哟》的歌曲。
让孩子们能够理解和运用简单的节奏符号。
2.2 教学难点：让孩子们能够准确地把握歌曲的节奏和音高。
让孩子们能够表达出歌曲的情感和意境。
第三章：教学准备3.1 教具准备：录音机或音响设备歌曲《咿呀咿呀哟》的乐谱或歌词卡片节奏乐器（如小鼓、铃铛等）3.2 环境准备：宽敞的教室或活动场所，以便孩子们自由活动。
第四章：教学过程4.1 导入：教师以欢快的音乐导入，引起孩子们的兴趣。
教师带领孩子们做简单的身体热身运动，如拍手、跺脚等。
4.2 新歌教学：教师展示歌曲《咿呀咿呀哟》的乐谱或歌词卡片，让孩子们观察和认识。
教师逐句教唱歌曲，让孩子们跟随模仿。
教师指导孩子们注意歌曲的节奏和音高。
4.3 实践环节：教师将孩子们分成小组，每组分配一种节奏乐器。
教师演奏歌曲，让孩子们根据歌曲的节奏击打乐器。
教师指导孩子们在击打乐器时要注意节奏的准确性和协调性。
4.4 总结与展示：教师邀请个别孩子们展示唱歌和击打乐器的技巧。
教师对孩子们的表演进行点评和鼓励。
第五章：教学反思与拓展5.1 教学反思：教师对本次教学进行反思，总结教学效果和孩子们的反应。
教师根据反思结果调整教学方法和策略。
5.2 教学拓展：教师引导孩子们进行歌曲创作，如改变歌词或创作新的节奏。
教师组织孩子们进行音乐游戏，如捉迷藏、音乐椅等。
第六章：教学活动一认识节奏6.1 活动目的：让孩子们能够识别基本的节奏符号。
培养孩子们的音乐感知能力和节奏感。
6.2 活动内容：教师通过展示不同的节奏符号，如强拍、弱拍、停顿等，让孩子们进行观察和认识。
幼儿园大班音乐活动教案《月亮婆婆喜欢我》含反思
一、教案基本信息1. 主题：《月亮婆婆喜欢我》2. 年龄段：5-6岁（大班）3. 教学目标：感受歌曲的优美旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
学会歌曲《月亮婆婆喜欢我》，提高幼儿的歌唱能力。
通过歌曲活动，培养幼儿的团队合作意识。
4. 教学内容：歌曲《月亮婆婆喜欢我》的学唱音乐欣赏与分析合唱练习5. 教学资源：教学PPT音乐播放设备歌谱手工材料（制作月亮婆婆头饰）二、教学步骤1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 歌曲欣赏（5分钟）播放歌曲《月亮婆婆喜欢我》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
教师对歌曲进行简单的介绍，如歌曲的作词、作曲等。
3. 歌词学习（10分钟）教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意讲解生僻字词的含义。
幼儿跟读歌词，教师纠正发音。
4. 合唱练习（10分钟）教师将幼儿分成两个声部，分别练习歌曲的两个旋律。
幼儿合唱，教师指挥，注意调整音量和音准。
5. 手工制作（10分钟）教师发放手工材料，指导幼儿制作月亮婆婆头饰。
幼儿动手制作，教师巡回指导。
教师针对本次活动进行反思，提出改进措施。
三、教学评价1. 观察幼儿在合唱练习中的表现，评价其歌唱能力。
2. 观察幼儿在手工制作中的表现，评价其动手能力。
3. 收集幼儿在活动中的作品，评价其创作能力。
四、教学建议1. 在歌曲欣赏环节，可以邀请幼儿谈谈自己对月亮的感受，以培养幼儿的想象力。
2. 在合唱练习环节，可以适当增加一些音乐游戏，以提高幼儿的参与度。
3. 在手工制作环节，可以鼓励幼儿发挥自己的想象力，创作出独特的月亮婆婆头饰。
五、教学反思在本次活动中，幼儿对歌曲《月亮婆婆喜欢我》表现出浓厚的兴趣，大部分幼儿能熟练地唱出歌曲。
在手工制作环节，幼儿的动手能力也得到了锻炼。
但在合唱练习中，部分幼儿存在音准问题，需要进一步加强指导。
在今后的工作中，我将注重培养幼儿的音乐素养，提高他们的歌唱能力。
加强课堂互动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
幼儿园大班音乐活动教案《挪威舞曲》
幼儿园大班音乐活动教案《挪威舞曲》一、活动目标1. 感受圆舞曲的特点，体验音乐带来的快乐。
2. 通过学唱《挪威舞曲》，培养幼儿的音乐节奏感和表现力。
二、活动准备1. 教学材料：《挪威舞曲》乐谱、录音机、音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：动作图示、节奏拍手器。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学导入（5分钟）教师向幼儿介绍《挪威舞曲》的背景、特点，引导幼儿关注音乐节奏。
3. 学唱歌曲（5分钟）教师逐句教唱《挪威舞曲》，指导幼儿掌握正确的发音和节奏。
期间，可让幼儿跟随录音机哼唱，以增强他们的记忆。
4. 歌曲练习（5分钟）教师组织幼儿进行歌曲练习，注意纠正发音和节奏错误。
可采用分组唱、接龙唱等形式，让幼儿在游戏中熟练掌握歌曲。
5. 创意表现（5分钟）教师引导幼儿发挥想象力，用动作、表情等表现歌曲内容。
鼓励幼儿自由发挥，如编排舞蹈、设计动作等。
6. 总结与反思（5分钟）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，总结学到的音乐知识，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中陪同幼儿学唱《挪威舞曲》，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置音乐角，让幼儿在日常生活中自主参与音乐活动。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对音乐的理解和表现力。
2. 关注幼儿在歌曲学习过程中的进步，评估他们的音乐节奏感和发音准确性。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的音乐活动表现。
六、教学活动注意事项1. 确保教学环境安静、整洁，避免干扰因素。
2. 注意观察幼儿在活动中的情绪变化，适时调整教学节奏。
3. 针对不同性格的幼儿，采取个性化的教学方法，激发他们的潜能。
4. 注重培养幼儿的团队协作精神，让他们在互动中学习、进步。
七、教学活动步骤1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
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幼儿园大班音乐活动:歌曲
教材分析：
这首歌曲调幽默诙谐，具有北方戏曲的演唱风格。
整首作品以蝈蝈和蛐蛐吹牛皮这一事件为主线，以幽默的故事情节引起幼儿演唱欲望。
幼儿通过活动，不但能了解北方戏曲的演唱风格，还能获得表现力、创造力和社会交往等多方面能力的培养。
由于这首歌的歌词较长，演唱风格又是孩子们不常接触的戏曲类型，因此要分三个课时来进行，我本次执教的是第二课时。
活动目标：
1、体验和表现出蝈蝈和蛐蛐吹牛皮的行腔特点和得意神情。
2、了解北方戏曲拖长腔、回环的特点，并能初步分角色演唱歌曲。
3、懂得不能随便说大话的道理。
活动准备：
幼儿事先学会与教师分角色朗诵歌词
歌曲原声带和伴奏带、录音机
活动过程：
一、朗诵歌词导入
教师与幼儿一起有节奏的朗诵歌词。
二、欣赏歌曲，了解歌曲的风格
1、完整听音乐一遍，提问：这首歌有趣吗？
2、哪个地方有趣？
3、跟我们以前学的歌有什么不一样？
三、学唱歌曲
1、提问：这首歌是不是从头到尾一直都在唱呢？之后分角色演唱第一段。
3、提问：吹牛皮是什么样子？之后换角色演唱。
4、提问：蝈蝈和蛐蛐吹牛皮的时候谁来了？大公鸡是怎么把他们吃下去的？
四、以不同形式演唱歌曲
1、小结学唱歌曲部分。
2、完整演唱一遍，要求要把歌词唱清楚。
3、自己选择角色演唱一遍，要求表现出得意神情。
五、游戏中提升经验
1、教师扮演大公鸡，幼儿扮演蝈蝈和蛐蛐，进行游戏。
2、讨论：吹牛皮有什么不好。
3、小结：以后都不做吹牛皮的人。