小学教师资格证考试《教育教学知识与能力》简答题及答案必背
小学教师资格证考试《教育教学知识与能力》简答题及答案必背
1、简述课程评价的概念及功能。
课程评价是指根据一定的标准和课程系统对课程实施过程及其结果进行的一种价值判断。课程评价具有诊断、反馈、区分、强化和发展的功能。
2、简述新课程改革所倡导的学习方式及其意义。
新课程改革所倡导的学习方式有自主学习、合作学习、探究学习等。这些学习方式的意义在于：
（1）自主学习能够培养学生主动发展的能力，提高学生对自身学习的责任感。
（2）合作学习能够增强学生的合作能力，提高学生的社会交往能力。
（3）探究学习能够培养学生的问题意识、探究精神和创新精神，提高学生的探究能力。
3、简述如何培养学生的学习兴趣。
培养学生的学习兴趣是教师的重要任务之一。以下是一些建议： （1）了解学生的兴趣爱好和特长，根据学生的个体差异和需求，制定合适的教学计划和教学方法。
（2）创造良好的学习环境，通过多样化的教学手段和活动形式，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
（3）引导学生发现学习的意义和价值，让学生了解学习的目的和作用，从而增强他们的学习动力和兴趣。
（4）给予学生适当的鼓励和肯定，通过肯定和鼓励来增强学生的自信心和成就感，从而激发他们的学习兴趣和动力。
4、简述班级管理的原则和方法。
班级管理是指教师根据一定的目的和要求，对班级中的各种资源进行计划、组织、指导和控制，以实现教育目标的过程。班级管理的原则有：以人为本、公正平等、整体优化、注重个性等。班级管理的方法有：制度管理、目标管理、民主管理、质量管理等。在班级管理中，要注意发挥学生的主体作用，注重培养学生的自主管理能力，同时也要注重与家长的沟通和合作。
小学教师资格证考试简答题必背题
一、什么是教育？ 教育是一种有目的、有计划、有组织地传授知识和技能，培养人的智力、品德和体质的活动。它通过学校、家庭、社会等各种教育机构和形式，对受教育者进行德、智、体、美等多方面的教育和培养，使其成为适应社会需要的人。
二、简述教育的基本规律。
教育的基本规律包括以下几点：
1、教育的社会制约性：教育受一定社会的政治、经济、文化等制约，同时又反作用于一定社会的政治、经济、文化等方面。
2、教育的个体制约性：教育受一定年龄和身心发展水平的个体所制约，同时又能促进个体的身心发展。
3、教育的历史性：教育在不同的历史时期有不同的性质和特点，因此要根据不同历史时期的特点进行教育。
三、什么是全面发展教育？其基本构成是什么？
全面发展教育是指对受教育者进行德、智、体、美等多方面的教育和培养，使其得到全面、充分的发展。它包括以下五个方面：
1、德育：即道德品质的教育，包括思想道德、政治观念、法制意识等方面的教育。
2、智育：即知识的教育，包括文化知识、科学知识、专业知识和技能等方面的教育。
3、体育：即体育素质的教育，包括身体健康、体育技能、体育精神等方面的教育。
4、美育：即审美素质的教育，包括艺术欣赏、音乐美术、人文素养等方面的教育。
5、劳动技术教育：即劳动观念和技能的教育，包括劳动意识、职业技能、工作效率等方面的教育。
四、简述小学教育的特点。
小学教育是基础教育的重要组成部分，具有以下特点：
1、基础性：小学教育是为学生打基础的阶段，需要注重基础知识的学习和基本技能的培养。
2、全面性：小学教育需要对学生进行德、智、体、美等多方面的教育和培养，促进学生的全面发展和提高。 3、启蒙性：小学教育是为学生今后的学习和生活打下基础的阶段，需要注重启蒙学生的思想、知识、技能等方面。
4、趣味性：小学教育需要注重趣味性，通过各种有趣的活动和形式激发学生的学习兴趣和学习动力。
教师资格证考试《教育知识与能力》必背知识点
一、教育的概念
教育是一种有目的地形成人的品德、增进人的知识和技能、发展人的能力的活动。
二、教育的本质
1、教育是有目的地形成人的品德、增进人的知识和技能、发展人的能力的活动。这是教育的本质。
2、教育是人类社会的一种社会现象，它在人类社会的发展过程中起着至关重要的作用。
3、教育是一种培养人的社会活动，它的出发点是人，归宿也是人，其目的在于把自然的人变为社会的人。
三、教育的功能 1、教育对个体发展的作用：教育促进人的主体意识的形成和主体能力的发展；教育促进个性特长的形成；教育促进人的可持续发展。
2、教育对社会发展的作用：教育通过传播文化，创造文化，促进文化的延续和发展；教育通过培养人才，创造生产力，促进经济发展；教育通过思想影响，舆论引导，政策措施等，促进政治文明建设；教育通过传播科学，创造知识，促进科技进步和生产力的发展。
四、教育的目的
教育的目的是指人们对受教育者的期望和要求。它体现了人们对受教育者身心发展的总体设想和规定，是教育工作的出发点和归宿。教育的目的既是一个国家对其公民的基本要求，也是教育事业发展的基本依据。它不仅体现着一个国家对人才培养的总要求，也反映着一个国家的教育价值取向。
五、我国的教育目的
我国的教育目的是培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。这一目的既是我国各级各类教育制定培养目标和人才标准的根本依据，也是对各级各类学校教育教学的基本要求。它体现了我国教育的社会主义性质和方向，反映了我国经济、政治、文化的特点和对人才培养的要求。
教师资格证《教育教学知识与能力》简答题及答案
一、简答题
1、简述课程评价的改革方向是什么？
答：课程评价的改革方向是：建立促进学生全面发展的评价体系，建立促进教师不断提高的评价体系，建立促进课程不断发展的评价体系。
2、简述教师专业发展的内涵及特点。
答：教师专业发展是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程，也是从专业新手到专家型教师的过程。教师专业发展的特点体现在以下几个方面：①发展的连续性；②发展的阶段性；③发展的个体性。
3、简述提高记忆效果的方法。
答：提高记忆效果的方法有：①明确记忆的目的和任务；②对记忆材料进行精细加工；③分散学习；④及时复习；⑤尝试回忆与反复识记相结合；⑥合理分配复习时间；⑦运用多种感官参与记忆。
4、简述德育过程的基本规律。 答：德育过程的基本规律包括：①德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程；②德育过程是促进学生思想内部矛盾运动的过程，是教育和自我教育的统一过程；③德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程；④德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程。
5、简述班级授课制的优点和缺点。
答：班级授课制的优点包括：①有利于提高教学效率；②有利于发挥教师的主导作用；③有利于发挥班集体的作用；④有利于学生多方面的发展。缺点包括：①不利于因材施教；②不利于学生独立性与自主性的培养；③教学缺乏灵活性；④不能很好地实现个别化教学。
小学教师资格证考试《教育教学知识与能力》重点知识
一、教育基础
1、教育学基础知识
包括教育学、心理学、教育心理学、教育法律法规、教师职业道德等方面的知识。这些知识是教育工作的基础，能够帮助小学教师更好地理解和掌握教育教学的基本规律和方法。
2、学生发展特点与教育对策 小学阶段的学生发展特点包括身体、智力、情感、社交等方面。了解这些特点能够帮助小学教师更好地制定教育对策，促进学生的全面发展。
3、班级管理
班级管理是小学教师的重要工作之一。了解班级管理的基本原则和方法，能够更好地组织和管理班级，营造良好的班级氛围。
二、学科知识与教学设计
1、学科知识
小学教师需要具备所教学科的基本知识和技能，能够准确、系统地传授知识，引导学生掌握学科的基本概念和技能。
2、教学设计
教学设计是小学教师的重要工作之一。了解教学设计的基本原则和方法，能够更好地制定教学目标、设计教学内容和教学方法，提高教学效果。
三、教学实施与评价 1、教学实施
教学实施是小学教师的重要工作之一。了解教学实施的基本原则和方法，能够更好地组织教学、引导学生积极参与教学过程，提高教学质量。
2、教学评价
教学评价是小学教师的重要工作之一。了解教学评价的基本原则和方法，能够更好地评价学生的学习成果和教师的教学效果，为进一步提高教育教学质量提供参考。
四、职业素养与能力提升
1、职业素养
小学教师需要具备高尚的职业道德和职业素养，能够爱岗敬业、关爱学生、为人师表、严谨治学等。这些素养是小学教师做好教育教学工作的前提和保障。
2、能力提升
不断提升自己的教育教学能力是小学教师的重要任务之一。了解教育教学改革的方向和趋势，学习新的教育教学理论和方法，参加各种培训和学习活动，提高自己的专业素养和实践能力。
下半年教师资格证小学教育教学知识与能力真题及答案
一、单项选择题
1、下列哪位教育思想家主张“性善论”？（）
A.孟子
B.荀子
C.墨子
D.庄子
正确答案是：A.孟子。
2、在我国小学课程规划的“课程目标”部分，属于国家课程的是（）。
A.语文、数学
B.思想品德、科学
C.体育、音乐
D.综合实践、研究性学习 正确答案是：A.语文、数学。
3、小学生在课外活动中喜欢踢毽子，下列哪个因素会影响他们踢毽子的数量？（ ）
A.疲劳程度
B.活动兴趣
C.场地选择
D.性别差异
正确答案是：B.活动兴趣。
二、简答题
1、请简述小学生同伴交往的发展特点。
正确答案：小学生同伴交往的发展特点主要表现为以下几个方面：①从与父母交往为主向与同伴交往为主转化；②从个体松散的交往关系向建立密切的同伴关系转化；③从“自我中心”向逐渐能考虑别人的感受和需要转化。
2、请简述教育研究中文献检索的基本要求。 正确答案：教育研究中文献检索的基本要求包括：①全面和准确地检索文献；②对文献进行认真的筛选；③对文献进行综合分析。
3、请简述德育过程的基本规律。
正确答案：德育过程的基本规律可以归纳为以下几点：①德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程；②德育过程是促进学生思想内部矛盾运动的过程，是教育和自我教育的统一过程；③德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程；④德育过程是促进社会化和个性化统一的过程。
4、请简述如何培养小学生的观察力。
正确答案：培养小学生的观察力可以从以下几个方面入手：①引导学生明确观察的目的与任务；②教给学生观察的方法；③启发学生积极思维，分析观察结果；④创造良好的观察条件。
小学教师资格证《教育教学知识与能力》简答题
. 《教育教学知识与能力》简答题
1. 古代小学教育的特点
（1）教育具有鲜明的等级性，统治者掌控着证券，能不能接受教育和接受什么样的教育，是由其社会地位所决定的；
（2）教育的目的是为统治者服务，知识的实用性不被重视，主要学习的是儒家经典和一些伦理道德规范；
（3）教育过程是通过对儿童管制、灌输来进行的，不考虑结合儿童的身心发展特点，过分注重经典的识记和背诵，具有一定的刻板性和专制性。
2. 近现代中国小学教育的发展特征
（1）逐步明确了小学教育为普通教育、义务教育的性质；
（2）学制改革逐渐向世界其他国家靠近，采用修业年限为6年的“4—2”学制； （3）逐步明确小学教育是为培养合格公民打基础的教育；
（4）从小学堂到小学校都有公立和私立两类。
3. 我国小学教育取得的成绩有哪些？
（1）小学教育普及率稳步上升；
（2）全面推进素质教育；
（3）教师队伍建设日趋完善；
（4）办学体制走向多元化；
（5）课程改革不断深化。
4. 简述小学教育的特点
（1）教育对象的特殊性；
（2）小学教育的基础性，具体包含社会发展层面的基础性、个体发展层面的基础性、课程内容层面的基础性；
（3）小学教育的义务性；
（4）小学教育的全面性。、
5. 学校管理的基本内容
（1）思想品德教育管理； （2）教务行政管理；
（3）教学工作管理；
（4）总务工作管理。
6. 学校管理的常用方法
（1）行政管理方法；
（2）法律、法规管理方法；
（3）经济管理方法；
（4）思想教育方法；
（5）数理统计方法。
7. 教育的构成要素
（1）教育者；
（2）受教育者；
（3）教育影响。
8. 简述教育的属性
（1）教育的本质属性，教育是一种有目的的培养人的社会活动。
（2）教育的社会属性
① 教育的永恒性
教育是人类所特有的社会现象，它是一个永恒的现象。只要人类社会存在，教育就存在。
② 教育的历史性 教育的历史性表现在，在不同的社会或同一社会不同的历史时期，教育的性质、目的、内容等都是各不相同的。
教师资格证考试 小学 科目二 教育教学知识与能力简答题及答案
14年上 1.简述我国教育的基本精神
2.简述小学生学习兴趣的特点
3.简述形成良好班风的基本设施
14年下 4.简述皮亚杰理论中7-12岁的小学生思维发展的特征
5.简述家校联系的基本方式
6.简述教育研究中文献检索的基本要求
15年上 7.依据遗忘规律如何合理组织复习
8.简述文化对教育的制约作用
9.建树小学教师撰写操行评语的注意事项。
15年下 10.简述知觉的一般特性
11.简述学校产生的基本条件
12.简述《小学教师专业标准（试行）》所提出的基本理念
16年上 13.简述马斯洛的需要层次理论
14.儿童身心发展个别差异性表现在哪些方面
15.简述《小学教师专业标准（试行）》中“学习为本”的基本理念
16年下 16.简述如何培养小学生创造想象的能力
17.简述现代学校教育制度的类型
18.如何理解《小学教师专业标准（试行）》中提出了“终身学习”的基本理念
预测一 19.简述教育目的的层次结构
20.简述如何利用记忆规律促进学生有效学习
21.简述德育过程的基本规律
预测二 22.简述政治经济制度对教育的制约作用
23.简述小学生注意发展的规律
24.简述良好班集体的基本特征
预测三 25.简述课程设计的三种文本表现形式
26.如何激发和培养小学生的学习兴趣
27.简述运用讲授法的基本要求
预测四 28.简述基础教育课程改革的具体目标
29.如何培养小学生的创造性
30.简述启发性教学原则的基本要求
预测五 31.简述教育对文化的发展的促进作用
32.简述影响问题解决的主要因素
33.简述小学德育的方法
预测六 34.简述小学课外活动的特点
35.简述小学生形成良好学习习惯的策略
36.简述儿童身心发展的不平衡性及其启示
预测七 37.简述教师劳动的特点
38.简述皮亚杰的儿童道德发展阶段论
39.简述建构主义学习理论的学习观
预测八 40.简述小学教育的基本任务
41.简述小学生学习动机的发展特点
小学教师资格证考试教育教学知识与能力简答题
1、小学教育的基本特点：小学教育是一项规模宏大的教育奠基工程，除具有一般教育的特点外，还有它自身独具的基本特征。
（1）全民性。小学教育的全民性，从广义上说，是指小学教育必须面向全体人民。这样才能从根本上彻底扫除文盲，从整体上提高全民族的文化素质。从狭义上讲，是指小学教育必须有面向全体适龄儿童。在社会主义新时期，我国的小学教育是全民教育，这是社会主义现代化的建设，提高整个中华民族的素质，使全国各民族的所有儿童都接受社会主义教育的需要。为了保证这一全民性质，国家特别对女童的教育、贫苦地区和少数民族地区儿童的教育给予特别的关心，采取了特殊政策；对于残疾儿童的教育也给给予了特殊的关注，专门加以保障。
（2）义务性。小学教育面向全体适龄儿童，任何未成年的公民，不论其种族、民族、性别、肤色、语言、社会经济地位的差异，只要达到一定的年龄（6-7岁），都必须接受小学教育。小学教育是义务教育，根据《义务教育法》的规定，它又是强制的和免费的。由于小学教育是依国家法律而实施的基础教育，因而它具有强制性。
（3）全面性。小学教育是向儿童实施德、智、体、美等全面发展的教育。它是面对全体儿童实施普通的基础知识和基本技能的教育。在此基础上发展他们的能力，培养他们高尚的思想道德品质和提高他们的身体心理素质，使他们具备国民应有的一些基本素质，味他们进一步深造创造条件。小学教育是培养各级各类人才的前提。小学教育是向全体儿童进行的最基本的知识、技能教育，帮助他们学会如何做人，奠定学习、生活和进一步发展的基础。从某种程度上讲，全面性是专业性的预备。只有保证小学教育的质量，才能确保高一级学校的教育质量。
2、心理学研究的主要方法：观察法、调查法、个案研究法和实验法。
3、心理学诞生的标志：1879年，德国著名心理学家冯特在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的实验室研究，使心理学从哲学中脱离出来，成为一门独立的科学。这一事件标志着科学心理学的诞生，冯特因此被称为心理学之父。
小学教师资格证《教育教学知识与能力》简答题 2
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~~ 《教育教学知识与能力》简答题
1. 古代小学教育的特点
（1）教育具有鲜明的等级性，统治者掌控着证券，能不能接受教育和接受什么样的教育，是由其社会地位所决定的；
（2）教育的目的是为统治者服务，知识的实用性不被重视，主要学习的是儒家经典和一些伦理道德规范；
（3）教育过程是通过对儿童管制、灌输来进行的，不考虑结合儿童的身心发展特点，过分注重经典的识记和背诵，具有一定的刻板性和专制性。
2. 近现代中国小学教育的发展特征
（1）逐步明确了小学教育为普通教育、义务教育的性质； （2）学制改革逐渐向世界其他国家靠近，采用修业年限为6年的“4—2”学制；
（3）逐步明确小学教育是为培养合格公民打基础的教育；
（4）从小学堂到小学校都有公立和私立两类。
3. 我国小学教育取得的成绩有哪些？
（1）小学教育普及率稳步上升；
（2）全面推进素质教育；
（3）教师队伍建设日趋完善；
（4）办学体制走向多元化；
（5）课程改革不断深化。
4. 简述小学教育的特点
（1）教育对象的特殊性；
（2）小学教育的基础性，具体包含社会发展层面的基础性、个体发展层面的基础性、课程内容层面的基础性； ~
~~ （3）小学教育的义务性；
（4）小学教育的全面性。、
5. 学校管理的基本内容
（1）思想品德教育管理；
（2）教务行政管理；
（3）教学工作管理；
（4）总务工作管理。
6. 学校管理的常用方法
（1）行政管理方法；
（2）法律、法规管理方法；
（3）经济管理方法；
（4）思想教育方法；
（5）数理统计方法。
7. 教育的构成要素
（1）教育者；
（2）受教育者；
（3）教育影响。
8. 简述教育的属性
（1）教育的本质属性，教育是一种有目的的培养人的社会活动。
（2）教育的社会属性
① 教育的永恒性 教育是人类所特有的社会现象，它是一个永恒的现象。只要人类社会存在，教育就存在。
② 教育的历史性
教育的历史性表现在，在不同的社会或同一社会不同的历史时期，教育的性质、目的、内容等都是各不相同的。
小学教师资格证《教学知识与能力》简答题集锦考试冲刺
1 小学教师资格证《教学知识与能力》简答题整理
于得英整理
一、 现代教育的发展趋势是什么？
答：1、加强学前教育与小学教育的衔接
2、强化普及义务教育并延长义务教育年限
3、普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展
4、高等教育的类型日益多样化
5、学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化
6、教育制度有利于国际交流我够小学课程改革的发展趋势？
二、我国小学课程改革的发展趋势？
答：1、加强综合性，突出课程的整体教育功能
2、加强实践性，突出学生自主性、探索性学习
3、加强弹性，体现课程的适应性
三、简述小学德育的途径？
答：1、思想品德课与其他学科教学
2、课外活动与校外活动
3、劳动
4、少先队活动
5、班主任工作
四、我国小学管理的基本方法？
答：1、行政方法 2、法律方法3、教育方法4、经济方法5、学术方法
五、小学班级管理的方法？
答：1、制度管理法2、民主管理法3、学生自主管理法、4情感沟通法5目标管理法
六、小学班级管理的原则？
答：1、民主性 2、整体性 3、高效性
七、怎样设计教育研究方案？
答：(1)确定研究类型和方法。 (2)选择研究对象 (3)分析研究变量。 (4)形成研究方案。
八、简述教育研究的基本环节？
答：1研究的构思与设计、2研究的组织与实施、3成果的分析与总结
2 九、 教育研究的原则？
答：1客观性原则、2系统性原则、3理论与实践相结合原则、4教育性原则
十、小学生的卫生保健应该注意哪些方面？
答：(1)保持正确姿势，组织适当的体育活动和体力劳动。
(2)保护牙齿，培养儿童良好的用餐习惯。
(3)眼和耳的卫生保健。
(4)保持合理的营养和良好的生活习惯。
(5)注意用脑卫生。
十一、常用的小学教学方法？
答：讲授法、谈话法、讨论法、练习法、演示法
十二、沟通在学校的管理作用？
小学教师资格证《教育教学知识与能力》简答题 3
《教育教学知识与能力》简答题
1. 古代小学教育的特点
（1）教育具有鲜明的等级性，统治者掌控着证券，能不能接受教育和接受什么样的教育，是由其社会地位所决定的；
（2）教育的目的是为统治者服务，知识的实用性不被重视，主要学习的是儒家经典和一些伦理道德规范；
（3）教育过程是通过对儿童管制、灌输来进行的，不考虑结合儿童的身心发展特点，过分注重经典的识记和背诵，具有一定的刻板性和专制性。
2. 近现代中国小学教育的发展特征
（1）逐步明确了小学教育为普通教育、义务教育的性质；
（2）学制改革逐渐向世界其他国家靠近，采用修业年限为6年的“4—2”学制； （3）逐步明确小学教育是为培养合格公民打基础的教育；
（4）从小学堂到小学校都有公立和私立两类。
3. 我国小学教育取得的成绩有哪些？
（1）小学教育普及率稳步上升；
（2）全面推进素质教育；
（3）教师队伍建设日趋完善；
（4）办学体制走向多元化；
（5）课程改革不断深化。
4. 简述小学教育的特点
（1）教育对象的特殊性；
（2）小学教育的基础性，具体包含社会发展层面的基础性、个体发展层面的基础性、课程内容层面的基础性；
（3）小学教育的义务性；
（4）小学教育的全面性。、
5. 学校管理的基本内容
（1）思想品德教育管理； （2）教务行政管理；
（3）教学工作管理；
（4）总务工作管理。
6. 学校管理的常用方法
（1）行政管理方法；
（2）法律、法规管理方法；
（3）经济管理方法；
（4）思想教育方法；
（5）数理统计方法。
7. 教育的构成要素
（1）教育者；
（2）受教育者；
（3）教育影响。
8. 简述教育的属性
（1）教育的本质属性，教育是一种有目的的培养人的社会活动。
（2）教育的社会属性
① 教育的永恒性
教育是人类所特有的社会现象，它是一个永恒的现象。只要人类社会存在，教育就存在。
② 教育的历史性 教育的历史性表现在，在不同的社会或同一社会不同的历史时期，教育的性质、目的、内容等都是各不相同的。
小学教师资格证考试教育知识能力简答题亲自整理
注：我帮你罗列了几个容易考到的简答题题目及答案，有些往年考到过，往年的题目我也罗
列出来了，夹在书上，考到过了应该不会再考了，你自己看一下，哪些是考到过得。除了这
个要背，试卷的预测题部分你也要背。还有书上我标注（容易考大题，必背）这些字的也希
望引起你的重视。嘿嘿加油！！！
简述现代教育制度的发展趋势。
(1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接；
(2)强化普及义务教育，延长义务教育年限；
(3)普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展；
(4)高等教育的类型日益多样化；
(5)学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化；
（6）教育制度有利与国际交流。
简述学生心理发展的基本特征。
（1）连续性； (2)阶段性； (3)顺序性；（4）联系性；(5)差异性。
简述小学感知发展的特点。
（1）由感知带有明显的无意性向有意性发展;
（2）、由感知的笼统性向精确性发展。
简述小学生记忆的特点。
(1)由无意识记占优势，到有意识记成为主要 的记忆方式；
(2)由机械识记占优势，到意义识 记逐渐占有重要地位；
(3)具体形象记忆仍占主导地位，而词的抽象记忆迅速发展。
简述小学生自我评价的特点。
(1)从顺从别人评价发展到有一定独立见解的评价，自我评价的独立性随年级而增高。
(2)从比较笼统的评价发展到对自己个别方面或多方面行为优缺点进行评价。
(3)开始出现对内心品质 进行评价的初步倾向．但直到高年级，他们进行抽象性评价和内心
世界的评价仍然不多。
(4)自我评价处于由具体性向抽象性，由外显行为向内 部世界的发展过程之中，其抽象概括
性和对内心 世界的评价能力在迅速发展。
(5)自我评价的稳定性逐渐加强。
简述小学儿童社会性交往发展的特点。
(1)小学儿童的交往对象主要是父母、教师和同伴。
(2)小学儿童与父母、教师的关系从依赖 开始走向自主．从对成人权威的完全信服到开始表
现出怀疑和思考。
(3)平等关系的同伴交往日 益在儿童生活中占据重要地位，并对儿童的发展产生重要影响．
小学教师资格证《教育教学知识与能力》简答题 4
《教育教学知识与能力》简答题1.?古代小学教育的特点
（1）教育具有鲜明的等级性，统治者掌控着证券，能不能接受教育和接受什么样的教育，是由其社会地位所决定的；
（2）教育的目的是为统治者服务，知识的实用性不被重视，主要学习的是儒家经典和一些伦理道德规范；
（3）教育过程是通过对儿童管制、灌输来进行的，不考虑结合儿童的身心发展特点，过分注重经典的识记和背诵，具有一定的刻板性和专制性。
2.?近现代中国小学教育的发展特征
（1）逐步明确了小学教育为普通教育、义务教育的性质； （2）学制改革逐渐向世界其他国家靠近，采用修业年限为6年的“4—2”学制；
（3）逐步明确小学教育是为培养合格公民打基础的教育；
（4）从小学堂到小学校都有公立和私立两类。
3.?我国小学教育取得的成绩有哪些？
（1）小学教育普及率稳步上升；
（2）全面推进素质教育；
（3）教师队伍建设日趋完善；
（4）办学体制走向多元化；
（5）课程改革不断深化。
4.?简述小学教育的特点
（1）教育对象的特殊性；
（2）小学教育的基础性，具体包含社会发展层面的基础性、个体发展层面的基础性、课程内容层面的基础性； （3）小学教育的义务性；
（4）小学教育的全面性。、
5.?学校管理的基本内容
（1）思想品德教育管理；
（2）教务行政管理；
（3）教学工作管理；
（4）总务工作管理。
6.?学校管理的常用方法
（1）行政管理方法；
（2）法律、法规管理方法；
（3）经济管理方法；
（4）思想教育方法；
（5）数理统计方法。
7.?教育的构成要素
（1）教育者；
（2）受教育者；
（3）教育影响。
8.?简述教育的属性
（1）教育的本质属性，教育是一种有目的的培养人的社会活动。
（2）教育的社会属性
① 教育的永恒性 教育是人类所特有的社会现象，它是一个永恒的现象。只要人类社会存在，教育就存在。
② 教育的历史性
教育的历史性表现在，在不同的社会或同一社会不同的历史时期，教育的性质、目的、内容等都是各不相同的。
小学教师资格证教育教学知识与能力简答题
当前我国基础教育改革所倡导的学生观学生是发展的人，独特的人，具有独立意义的人。
班主任工作的主要内容
1、了解和研究学生
2、组织和培养班集体
3、建立学生档案
4、开展班会活动
5、协调各种教育影响
6、对学生进行操行评定
7、撰写班主任工作计划与总结
影响个体发展的主要因素
主要因素有四个，分别是遗传、环境、学校教育和人的主观能动性。
遗传是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。
环境为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象等，使遗传的发展可能性变成现实。
学校教育在人的发展中起主导作用。
主观能动性是人的身心发展的动力，是促进个体发展的决定性因素。
个体身心发展的一般规律
个体身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。
教育报告的一般结构
教育报告的一般结构包括报告的题目、引言、正文、结论以及参考资料和附录。题目是指报告的标题或者课题名称；引言往往简明扼要地说明目的、背景、价值和意义；正文是报告的主体部分。一般要求客观、真实地对研究材料和数据进行分析；结论就是对问题给出答案；参考资料和附录是对报告中所引用的资料注册出处来源。
我国第八次基础教育课程改革倡导自主学习、合作学习和探究学习，简述你对这三种方法的理解。
自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标，即主动地学习、自愿地学习，而不是被动地、不情愿地学习。
合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确责任分工的互助性学习。
探究学习是在学生主动参与的前提下，根据自己的猜想或假设，在科学理论指导下，运用科学的方法对问题进行研究，在研究过程中获得创新实践能力、获得思维发展、自主构建知识体系的一种学习方式。 我国基础教育课程改革的具体目标
1、实现课程功能的
2、体现课程结构的均衡性、综合性和选择性
3、密切课程内容与生活和时代的联系
4、改善学生的学习方式
小学教师资格证《教学知识与能力》简答题集锦考试冲刺 2
1 小学教师资格证《教学知识与能力》简答题整理
一、 现代教育的发展趋势是什么？
答：1、加强学前教育与小学教育的衔接
2、强化普及义务教育并延长义务教育年限
3、普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展
4、高等教育的类型日益多样化
5、学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化
6、教育制度有利于国际交流我够小学课程改革的发展趋势？
二、我国小学课程改革的发展趋势？
答：1、加强综合性，突出课程的整体教育功能
2、加强实践性，突出学生自主性、探索性学习
3、加强弹性，体现课程的适应性
三、简述小学德育的途径？
答：1、思想品德课与其他学科教学
2、课外活动与校外活动
3、劳动
4、少先队活动
5、班主任工作
四、我国小学管理的基本方法？
答：1、行政方法 2、法律方法3、教育方法4、经济方法5、学术方法
五、小学班级管理的方法？
答：1、制度管理法2、民主管理法3、学生自主管理法、4情感沟通法5目标管理法
六、小学班级管理的原则？
答：1、民主性 2、整体性 3、高效性
七、 怎样设计教育研究方案？
答：(1)确定研究类型和方法。 (2)选择研究对象 (3)分析研究变量。 (4)形成研究方案。
八、 简述教育研究的基本环节？
答：1研究的构思与设计、2研究的组织与实施、3成果的分析与总结
九、 教育研究的原则？
答：1客观性原则、2系统性原则、3理论与实践相结合原则、4教育性原则
十、小学生的卫生保健应该注意哪些方面？
答：(1)保持正确姿势，组织适当的体育活动和体力劳动。
(2)保护牙齿，培养儿童良好的用餐习惯。
(3)眼和耳的卫生保健。
(4)保持合理的营养和良好的生活习惯。
(5)注意用脑卫生。
十一、常用的小学教学方法？
答：讲授法、谈话法、讨论法、练习法、演示法
十二、沟通在学校的管理作用？
答：传递信息、控制、激励、情感交流