小学信息技术教师进城考试模拟试题及答案(五套)
小学科学教师进城招聘考试模拟试题及答案(3套)
小学科学教师进城招聘考试模拟试题（一）
一、 填空题。（每空2分，共62分）
1、小学科学课程要按照 立德树人 的要求培养小学生的科学素养，为他们的 继续学习 和 终身发展 打好基础。
2、小学科学课程标准对于培养学生的 科学素养 、 创新精神 和实践能力具有重要的价值，每个学生都要学好科学。
3、 科学探究 是人们探索和了解自然、获得科学知识的重要方法。
4、小学科学课程以 培养学生科学素养 为宗旨，涵盖 科学知识 、
科学探究 、 科学态度 、 科学、技术、社会与环境 四个方面的目标。
5、2017版《小学科学课程标准》的四大领域中共有 18 个主要概念，这些概念又被分解为 75 个学习内容。
6、小学科学课程的总目标是培养学生的 科学素养 ，并为他们 继续学习 、 成为合格公民
和 终身发展 奠定良好的基础。
7、从 提出问题 、作出假设、 制定计划 、 搜集证据 、处理信息 、
得出结论、表达交流、反思评价 这8个要素描述科学探究的学段目标。
8、小学科学课程内容包含物质科学、 生命科学 、 地球与宇宙科学 、
技术与工程 四个领域。
9、物质科学就是研究 物质及其运动变化 的基础自然科学。
10、学情诊断有多种方法，如测试、 访谈 、 让学生画思维导图、 观察等。
11、STEM是一种以 项目学习 、 问题解决 的课程组织方式。
二、判断题。（每题2分，共10分）
1、科学探究是科学学习的过程，而非结果，不能作为目标，因此2017新版课标对此做了适当调整。 （ √ ）
2、探究式学习是唯一的科学学习方式。 （ × ）
3、由科学教师兼职实验室管理员工作的，不应当折算相应的课时量。（ × ）
4、技术的核心是发现。 （ × ）
小学英语教师进城选调考试模拟试题及答案(五套)
2019小学英语教师进城选调考试模拟试题（一）
一、填空1、小学生具有无意注意占主导，有意注意有一定发展、注意不够稳定，常常带有情结色彩、注意的品质较差等特点和优越条件。2、小学英语课堂教学的特点是重视培养和激发学生学习英语的深厚兴趣，在教学活动中要有和谐的语言教学氛围，要重视学生基本技能和学习习惯的培养。3、基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。4、《英语新课程标准》提出学生的发展是英语课程的出发点和归宿。5、语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。6、教学是教师的教和学生的学的统一活动。就英语教学而言，教学的实质就是一种特殊的认识过程。英语教学过程就是生生之间和师生之间的共同参与、合作、交流的活动过程。7、学生认识的客体是英语，教师认识的客体是教学规律。教学双方都为对方提供信息，英语就是为了促进交流。8、教学的最终任务是培养学习者的交际能力。9、交际性原则提出的主要依据有三点：第一，语言是表达意义的体系；第二，语言的主要功能是交际功能；第三，语言的主要单位不仅是语法、结构特征，还包括功能范畴。10、情景教学的原则提出的主要依据有三点：第一小学生的心理和年龄特点；第二，语言的习得规律；第三，小学生的学习规律。11、语言教学的内容包括语言知识和语言技能两个方面12、体态语是指说话时的表情、手势、动作等。13、在教学中写有两方面的含义：一是书写，二是写作。14、良好的课堂气氛是搞好课堂教学，保证教学质量的关键。15、备课的主要任务是熟悉教材、写出具体教案、确定课时教学目标、教学方法、板书计划、课内练习题等。16、教学效果不取决于教师,也不取决于学生,而是双方共同活动的结果.17、小学英语教学的原则包括：交际性原则、听说领先的原则、情境教学原则和趣味性原则。18、英语课堂教学的实质是交际。19、遵循视听说与读写结合的原则，教学要采用听说领先、读写跟上的方法。20.小学阶段的英语小学目标（教学目标）是：通过听、说、玩、看等教学活动，激发和培养学生的学习兴趣，使其养成良好的学习习惯；通过学习使学生获取对英语的一些感性认识，掌握一定的语言基本技能，培养初步运用英语进行听、说的交际能力；开发智力，发展包括观察、记忆、思维和想象等内容的思维能力，培养学生建立科学的世界观、人生观、价值观、对通过英语传递的思想、文化、情感等有初步的跨文化认知的意识；培养学生的爱国主义精神以及世界公民的意识。21、小学英语教学法是研究小学英语教学的理论和实践，是研究小学英语教学的全部过程及其规律的一个科学体系。22、教师在教学活动之前主要应编写好三种计划：学期教学进度计划，单元教学计划，课时计划。23、备好课，必须做好如下三方面的工作：了解学生，钻研教材，制定教学计划。24、新课程设置是按九年一贯制设置义务教育阶段课程的方式，小学阶段以综合课程为主，初中阶段以综合和分科并行，高中阶段以分科为主。25、教师在教学过程中应与学生积极交往、共同发展，要处理好传播知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性的学习。26、根据归因理论，学生把学习结果良好归因为自己努力的结果，属于内在——可控性归因。27、新课程的核心理念是——一切为了每一个孩子的发展。28、素质教育以培养学生的创新能力和实践能力为重点。29、课程改革的核心目标是实现课程功能的转变。30、课改成功的重要标志是教师教学行为和学生学习方式的改变。31、教学工作的基本环节：备课、上课、课外作业的布置和批改、课外辅导、学业成绩的评定。32、评价的根本目的是促进学生的发展。33、职业教育是以生产劳动的知识和技能为主要教学内容，以就业为主要目标的学校教育。34、教育目的的层次包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和教师的教学目标。35、从课程任务角度，课程可分为基础型课程、拓展性课程和研究性课程三种类型。36、学校工作必须坚持“以教学为主，全面安排”的原则。37、班级授课制是把一定数量的学生按年龄和知识程度编成固定的班级，集体上课。我国最早采用班级授课制的是清政府于1862年设立于北京的京师同文馆。38、教学策略的基本特征有综合性、可操作性和灵活性。39、游戏教学的结构有：游戏任务、游戏行为、游戏信号物和游戏规则。40、课堂教学的基本环节：组织教学、导入、促进对新材料的感知和理解、巩固所学的知识、作业的布置和批改。41、游戏教学应遵循一定的规则：时间限制规则、角色表演规则、内容呈现规则和竞赛规则。42、认识法的理论基础为结构主义语言学和行为主义心理学。43、简笔画教学最为显著的特点为生动具体、形象直观。44、板书设计的原则有明确的目的性与针对性、条理性和系统性、灵活性和艺术性。45、教师和学生的共同成长是新课改的核心价值追求。46、英语学习的策略包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略。47、在任务型语言教学中任务的设计应遵循情境性原则、真实性原则、整合性原则、可行性原则、综合能力培养原则和结果可评价原则。48、在人类语言的交际活动中，听说占了人类语言交际活动的%，所以在小学阶段，在英语基本技能培养方面，我们应该坚持听说领先、读写跟上的原则。49、在英语口语教学中，我们可以采用复述法。复述法可以分两步来实施：第一步是机械性复述，第二步是活性复述。50、英语新课程倡导的学习方式有自主学习方式、合作学习方式和探究学习方式。51、在任务型语言教学中，课外作业应以项目为主导。52、主要的外语教学法有语法翻译法、直接法、听说法、全身反应法和交际语言教学。53、语言的学习过程是一个学生不断犯错误的过程，老师只有注意建立和谐、宽松、民主的教学氛围，学生才能增加语言实践的机会，都有提高语言的可能。54、对学生文化意识的培养包括两个方面的内容：一是文化知识的传授；二是跨文化意识的培养。二、名词解释：1、教学原则根据教学目的和对教学规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则。2、功能法是第二语言教学法的主要流派之一。它是以语言功能项目为纲，有针对性地培养学生的交际能力，实行交际化教学过程的一种教学法。功能法强调并十分重视语言的交际功能，主张学习语言从功能到形式。功能法的理论基础是社会语言学和功能语言学。培养学生的交际能力是功能法所要达到的教学目的。从功能法的理论基础出发，功能法体现了自身的教学原则和特点。同时，功能法也表现出不足和缺点，在教学实践中，存在取与舍的问题。3、学习动机学习动机：直接推动学生进行学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要。4、习得指借助学习增大反应强度，增添新的反应方式。即知识的掌握。5、互动教学模式互动是建立在个体活动基础之上的集体活动。互动式教学主要表现为交流、合作、展示、补充、完善、深化自我学习成果，解决自我学习中不能解决的困难的过程。互动教学一般由导学、自学、小组研讨、组际交流和总结评价几个阶段组成。课堂活动以学生与学生、学生与教师间的互动为主。6、目标需求是指学生在学完课程后应该达到的目标，也可以指具体外语学习者要真正习得一门语言所必须做到的事情。4、学习需求学习需求所关注的不是学生应该掌握什么，如语言、技能或策略，而是学生如何获得这些知识，如何掌握这些技能，如何运用这些策略。8、任务型教学是指在教学活动中设定一定的任务，让学生在完成任务的过程中习得语言知识，进而培养学生的交际能力。它是以具体任务为学习动机、以完成任务的过程为学习过程、以展示任务成果的方式体现教学成就的教学活动。9、全身反应法教师把教学内容设计成一系列指令式语言项目，然后再让学生对这些项目用身体做出反应的课堂教学方法。10、演绎式语法教学在演绎式语法教学中，教师首先展示语法规则并举例说明，然后由学生将所展示的语法规则运用于新的语言环境。演绎式语法教学方式注重的是形式而不是运用。11、反思性教学反思性教学是外语教师自身发展的有效途径，是教师独立地、自觉地调节和管理自己的教学实践活动的过程。反思性教学中，教师的研究以改进自己的教学行为、提高自己的职业能力为出发点，通过观察、思考、反思、分析自己的教学行为，在实践中不断检验、修正、调整自己的教学行为，内化相关理论和思想，从而促进自身的发展。12、教学“深度”：是指对不同类型的学生在要求上，在训练难易程度上都应准确把握。教学“密度”：指教学的频率、节奏，教师的语速应恰当。13、总结性评价是一种目标参照评价，其目的在于检测教学目标的达成度，通常给予成绩和等第，以资鼓励。14、形成性评价通过多种评价手段和方法，根据学生学习过程中表现出来的兴趣、态度、参与活动程度，对他们的语言发展状态作出判断，对他们的学习尝试作出肯定，以促进学生学习的积极性，帮助教师改进教学。15、教学设计是指教学指导者和教师依据教育教学理论、教学艺术原理，为了达到某阶段教学目标，根据受教育者认知结构，对教学课程、教学内容、教学组织形式、教学方法和需要使用的教学手段进行的策划。16、教学既是一项有明确目的培养人的社会实践活动，又是一个在教师、学生、教学内容、教学媒体之间错综复杂的交互过程。17、教学反思为了课后能及时小结课堂教学情况，调控课堂教学，教师在教案最后记下的该教案实施过程中最成功的方面和不足的方面，以及完善的措施的方法。18、联想记忆就是把单词联想成生活中常见的一些事物帮助记忆的方法。19、情感态度指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。20、教案也称课时计划，是教师经过备课后，以课时为单位设计的具体教学方案，是课时备课的书面形式。它是上课的依据。21、依法执教就是指教师在教育教学活动中，按照教育法律的规定，依法行使权利，自觉履行义务，逐步使教育教学工作走上法制化和规范化.22、兴趣迁移指将已有的兴趣延伸到相关的事物上，对它也发生兴趣。兴趣迁移的条件有：一、要善于发现学生感兴趣的事物或活动是什么。二、要善于寻找新的事物或活动与原有的兴趣之间的相通点。三、要在实际活动中循循善诱，促使学生产生新的认识需要，并指导他们克服困难。23、课程指学校为实现教育目标而选择的教育内容的总和及其进程安排，它包括教学科目（简称学科）和学校有目的、有计划组织的课外活动。24、义务教育即依法律规定适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育，为现代生产发展和现代社会生活所必须，是现代文明的一个标志。25、效度一个测验能够正确地测量出它所能要测量的东西的程度称为测验的效度。26、陶冶法通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法。三、简答：（共20分）１、在英语教学中，纠正学生错误的方法？答：对待学生在学习过程中的错误，我们不仅要有充分的认识和正确的态度，还要掌握正确的纠正方法和纠正错误的合适的时机。1）要求学生重说错误的句子；2）教师重复学生错误的句子；3）直截了当地指出错误；4）学生相互纠错；5）边练边纠正。2、简笔画的主要作用？答：1）让语言、图像两者紧密联系，让学生视觉、听觉相结合，加深对知识的记忆；2）提高注意力，激发学生兴趣，活跃课堂气氛，提高课堂效率；3）使复杂变简单，抽象变具体，解决教学重难点；4）培养学生审美能力，陶冶学生的情操。3、小学英语教师应具备哪些基本素质？答：1）口语表达能力；2）英语思维与汉语思维转换的能力；3）活用教材、编写教材的能力；4）调控课堂的能力；5）具有设置情境和表演的能力；6）具有绘画的基本功；7）使用多媒体教学的能力；8）组织课外活动的能力；9）具有科学评价学生的能力；10）创新能力。4、一个小学英语教师应具备怎样的素质？1）要有崇高的教师职业道德；2）要有扎实的文化素养；3）要有扎实的教学基本功；4）要善于反思，善于总结；5）要善于沟通，善于合作。5、如何理解教师会教和乐教？答：一、教师会教的含义：会教的教师通过“教”使自己得以全面发展；会教的教师通过“教”实现学生的全面发展。教师会教的实现：加强学习；科学管理；争取支持；积极合作；全力投入。二、教师乐教的含义：以教为乐——把教育教学看成是快乐的事情，这是一种崇高的职业首先和敬业精神，这是一种科学的教育教学理念、高超的教育教学技能和绝妙的教育教学境界，舍些不能调动学生主动学习的积极性，亦不能提高教育教学效果和质量。6、在小学英语教学中如何创设情景？答：1）用实物或直观教具来创设情境；2）用故事来创设情境；3）用教师来创设情境；4）用学生来创设情境；5）用真实生活来创设情境。7、英语教学中如何运用网络资源？答：老师一方面要充分利用网络资源为教育教学工作服务，同时也要积极参与网络资源的建设，运用网络资源贡献自己的教育教学经验和成果，使之成为网络资源的一部分，与广大同行交流和分享；加一方面，还要鼓励学生学会选择和有效利用网络资源，从而增加和丰富自己的学习生活。8、简述教学设计的基本内容？答：1）教学目标设计：教学对象分析；教学内容分析；教学目标编制。2）教学策略设计：教学内容，顺序设计；教学方法，方式设计。3）教学评价设计：形成性评价设计；总结性评价设计。9、教学策略应包括哪几个方面？答：教学策略也可以分为教的策略和学的策略，应包括情感策略，管理评价策略，认知策略和交际策略。10、如何创造性地使用教材？答：结合教学需要，灵活地有创造性地使用教材，如可以根据学生的实际对教材内容、编排顺序、教学方法等进行适当地取舍和调整。11、突出学生主体的含义是什么？答：突出学生主体的含义包括两个方面：第一，在英语教学过程中要始终发挥学生的主体作用，要采用以学生为中心的教学思路，要设计以学生为中心的教学活动，要根据学生生理、心理特点以及他们的兴趣爱好来选择教学材料；第二，在英语课程的每个决策环节上都要充分考虑学生的需求。学校、教师、课程都是为学生服务的。因此每个决策环节都应该以学生的需要为依据，而不能一味地满足学校和教师的愿望。12、分析教学对象可以从哪几个方面去考虑？答：1）学生的英语知识、英语技能水平和基础；2）学生的认知心理特点及认知发展水平；3）学习阶段、社会背景。13、简述教师在不同教学环节中所起的作用？答：准备阶段：帮助、强化记忆者；呈现阶段：介绍、示范、表演者；巩固阶段：引导、组织、指挥者；发展阶段：评判、监督、记分员。14、在课堂中运用媒体时应注意哪些问题？答：1）使用教学媒体要有明确的目的；2）正确把握使用教学媒体的时机和“度”；3）媒体的选择要遵循低成本、高效能的原则；4）要充分利用现代教育媒体与体统媒体的特点组合教学，扬长避短，互为补充；5）运用教学媒体前必须做好充分准备。15、面向全体学生的核心思想？答：使每个学生都得到发展。16、小学英语的教学理念？答：1）面向全体学生，注重素质教育；2）整体设计目标，关注学习实效；3）突出学生主体，尊重个体差异；4）培养积极情感，营造和谐氛围；5）采用活动途径，倡导体验参与；
吉林省特岗教师公开招聘考试小学信息技术真题2021年
吉林省特岗教师公开招聘考试小学信息技术真题2021年
编者注：本套试题包括教育专业基础和信息技术两部分，以下为信息技术部分的试题。
一、判断题
1. Flash是一个多媒体绘图软件，用它可以将声音、动画以及富有新意的界面融合在一起，制作出高品
质的图片。
B
[解析] Flash是一个二维动画制作软件，可以将声音、动画以及富有新意的界面融合在一起，制作出高品
质的动态效果。
2. 操作系统是位于硬件层之上，所有其他系统软件层之下的一个系统软件。
A
[解析] 操作系统是管理和控制计算机硬件与软件资源的计算机程序，是位于硬件层之上，所有其他系统
软件层之下的一个系统软件。
3. 计算机网络按照其覆盖范围可分为局域网、城域网和广域网。
A
[解析] 计算机网络按其覆盖范围可分为局域网(LAN)、城域网(MAN)和广域网(WAN)。
4. 在Photoshop中，如果选择“椭圆”工具后按住Ctrl键(不松开)再拖动，画出来的是一个圆。
B
[解析] 在Photoshop中，选择“椭圆”工具后按住Shift键(不松开)再拖动，画出来的是一个圆。
5. 输入设备是用户与计算机进行交互的入口，是向计算机输入数据、程序的设备，常用的输入设备有键
盘、鼠标、打印机、扫描仪等。
B
[解析] 输入设备是用户与计算机进行交互的入口，是向计算机输入数据、程序的设备，常用的输入设备
有键盘、鼠标、光笔、扫描仪等。题干中的打印机属于输出设备。
6. 声音是一种连续变化的模拟量，我们可以通过“模/数”转换器对声音信号按固定的时间进行采样，
把它变成数字量。
A
7. 数据库是长期存储在计算机内有组织的、可共享的数据的集合。
A
[解析] 数据库是长期存储在计算机内有组织的、可共享的数据的集合。数据库中的数据按一定的数据模
型组织、描述和储存，具有较小的冗余度、较高的数据独立性和易扩展性，并可为用户共享。
8. JPEG图片格式是一种无损压缩文件格式。
B
[解析] JPEG是一种图像文件格式，其主要是采用预测编码、离散余弦变换以及熵编码的联合编码方式，
2021小学数学教师招聘考试试题及参考答案(五套)
小学数学教师招聘考试试题（一）
一、选择题（共14个小题，每小题4分，共56分．在每个小题给出的四个备选答案中，只有一个是符合题目要求的）
1．－5的绝对值是（ ）．
A．5 B． C． D．－5
2．计算 的结果是（ ）．
A．－9 B．－6 C． D．
3．计算 的结果是（ ）．
A． B．a C． D．
4．2002年我国发现首个世界级大气田，储量达6000亿立方米，6000亿立方米用科学记数法表示为（ ）．
A． 亿立方米 B． 亿立方米
C． 亿立方米 D． 亿立方米
5．下列图形中，不是中心对称图形的是（ ）．
A．菱形 B．矩形 C．正方形 D．等边三角形
6．如果两圆的半径分别为3 cm和5 cm，圆心距为10 cm，那么这两个圆的公切线共有（ ）．
A．1条 B．2条 C．3条 D．4条
7．如果反比例函数 的图象经过点P（－2，3），那么k的值是（ ）．
A．－6 B． C． D．6
8．在△ABC中，∠C＝90°．如果 ，那么sinB的值等于（ ）．
A． B． C． D．
9．如图，CA为⊙O的切线，切点为A，点B在⊙O上．如果∠CAB＝55°，那么∠AOB等于（ ）． A．55° B．90° C．110° D．120°
10．如果圆柱的底面半径为4 cm，母线长为5 cm，那么它的侧面积等于（ ）．
A．20p B．40p C．20 D．40
11．如果关于x的一元二次方程 有两个不相等的实数根，那么k的取值范围是（ ）．
A．k＜1 B．k≠0 C．k＜1且k≠0 D．k＞1
12．在抗击“非典”时期的“课堂在线”学习活动中，李老师从5月8日至5月14日在网上答题个数的记录如下表：
日期
5月8日
5月9日
小学数学教师进城招聘考试综合试题含答案(四套)
小学数学教师进城招聘考试综合试题（一）一、填空(每空0.5分，共20分)1、数学是研究(数量关系)和(空间形式)的科学。2、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现(基础性)、(普及性)和(发展性)。义务教育的数学课程应突出体现(全面)、(持续)、(和谐发展)。3、义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：(人人都能获得良好的数学教育)，(不同的人在数学上得到不同的发展)。4、学生是数学学习的(主体)，教师是数学学习的(组织者)、(引导者)与(合作者)。5、《义务教育数学课程标准》(修改稿)将数学教学内容分为(数与代数)、(图形与几何)、(统计与概率)、(综合与实践)四大领域；将数学教学目标分为(知识与技能)、(数学与思考)、(解决问题)、(情感与态度)四大方面。6、学生学习应当是一个(生动活泼的)、主动的和(富有个性)的过程。除(接受学习)外，(动手实践)、(自主探索)与(合作交流)也是学习数学的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、(计算)、推理、(验证)等活动过程。7、通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的“四基”包括(基础知识)、(基本技能)、(基本思想)、(基本活动经验)；“两能”包括(发现问题和提出问题能力)、(分析问题和解决问题的能力)。8、教学中应当注意正确处理：预设与(生成)的关系、面向全体学生与(关注学生个体差异)的关系、合情推理与(演绎推理)的关系、使用现代信息技术与(教学手段多样化)的关系。二、简答题：(每题5分，共30分)1、义务教育阶段的数学学习的总体目标是什么？通过义务教育阶段的数学学习，学生能：(1).获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。(2).体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。(3).了解数学的价值，激发好奇心，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和实事求是的科学态度。2、课程标准对解决问题的要求规定为哪四个方面？(1)初步学会从数学的角度发现问题和提出问题，综合运用数学知识解决简单的实际问题，发展应用意识和实践能力。(2)获得分析问题和解决问题的一些基本方法，体验解决问题方法的多样性，发展创新意识。(3)学会与他人合作、交流。(4)初步形成评价与反思的意识。3、“数感”主要表现在哪四个方面？数感主要是指关于数与数量表示、数量大小比较、数量和运算结果的估计、数量关系等方面的感悟。建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义，理解或表述具体情境中的数量关系。4、课程标准的教学建议有哪六个方面？(1)．数学教学活动要注重课程目标的整体实现；(2)．重视学生在学习活动中的主体地位；(3)．注重学生对基础知识、基本技能的理解和掌握；(4)．引导学生积累数学活动经验、感悟数学思想；(5)．关注学生情感态度的发展；(6)．教学中应当注意的几个关系：“预设”与“生成”的关系。面向全体学生与关注学生个体差异的关系。合情推理与演绎推理的关系。使用现代信息技术与教学手段多样化的关系。5、估算有哪三大特点？如何评价估算？①估算过程多样②估算方法多样③估算结果多样评价：在上述前提下，估算没有对和错之分，但有估算结果与精确计算结果的差异大小之分。6、可以用哪四种不同的方式确定物体所在的方向和位置？①上下、前后、左右②东、南、西、北、东南、西南、东北、西北③数对④观测点、方向、角度、距离三、运用课程标准的新理念分析(10分)下面上《“1——5”的认识》的教学设计中的教学目标，请你依据课程标准对这一内容的教学目标加以简评。教学目标：1、使学生会用1——5各数表示物体的个数，知道1——5的数序，能认读1——5各数，建立初步的数感。2、培养学生初步的观察能力和动手操作能力。3、体验与同伴互相交流学习的乐趣。4、让学生感知生活中处处有数学。简评：（1）全面（知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度）。（2）具体（数量、数序、数感）。（3）准确（会用、体验、感知）。（4）突出了学习方式的更新。四、解答题：(每题4分，共40分)1、6个好朋友见面，每两人握一次手，一共握(15次)手。2、地面以上1层记作+1层，地面以下1层记作－1层，从+2层下降了9层，所到的这一层应该记作(-8)层。3、有一个整数除300，262，205所得的余数相同，则这个整数最大是(19)。4、大约在1500年前，《孙子算经》中记载了这样一个有趣的问题。书中说：“今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？”鸡有(23)只，兔有(12)只。5、某小学四、五年级的同学去参观科技展览。346人排成两路纵队，相邻两排前后各相距0.5米，队伍每分钟走65米，现在要过一座长629米的桥，从排头两人上桥至排尾两个离开桥，共需要(11)分钟。6、用绳子三折量水深，水面以上部分绳长13米；如果绳子五折量，则水面以上部分长3米，那么水深是(12)米。7、小玲沿某公路以每小时4千米速度步行上学，沿途发现每隔9分钟有一辆公共汽车从后面超过她，每隔7分钟遇到一辆迎面而来的公共汽车.若汽车发车的间隔时间相同，而且汽车的速度相同，求公共汽车发车的间隔是(63/8)分钟。8、一个合唱队共有50人，暑假期间有一个紧急演出，老师需要尽快通知到每一个队员。如果用打电话的方式，每分钟通知1人。请你设计一个打电话的方案，最少花(6分钟)时间就能通知到每个人。9、口袋里装有42个红球，15个黄球，20个绿球，14个白球，9个黑球。那么至少要摸出(66)个球才能保证其中有15个球的颜色是相同的。10、在统计学中平均数、中位数、众数都可以称为一组数据的代表，下面给出一批数据，请挑选适当的代表。(1)在一个20人的班级中，他们在某学期出勤的天数是：7人未缺课，6人缺课1天，4人缺课2天，2人缺课3天，1人缺课90天。试确定该班学生该学期的缺课天数。(选取：平均数)(2)确定你所在班级中同学身高的代表，如果是为了：①体格检查，②服装推销。(①选取：中位数②选取：众数)(3)一个生产小组有15个工人，每人每天生产某零件数目分别是6，6，7，7，7，8，8，8，8，8，9，11，12，12，18。欲使多数人超额生产，每日生产定额(标准日产量)就为多少？(选取：众数)
小学语文教师选调进城考试模拟试卷
小学语文教师选调考试模拟试卷
公共知识（30分）
一、填空题（每空1分，共10分）
1、2008年春开始将在农村中小学建立部分科目免费教科书循环使用制度。教科书只对学校进行配备，由学生在本学期使用，学期结束时归还学校，供下一级学生使用。
2、教育部组织创编《第一套全国中小学校园集体舞》，包括了小学组、初中组、高中组等7个校园集体舞蹈。自2007年9月1日起，在全国中小学校全面推广。
3、我国古代造字有“六书”之说，其中主要的四种是指象形、指事、会意、形声。
4、参加古代“乡试”被录取的称为“举人”，其中的第一名叫“解元”
5、与柳宗元合称“刘柳”，与白居易合称“刘白”的是唐代的刘禹锡，他的主要作品为《陋室铭》、《乌衣巷》等。
6、世界三大短篇小说之王指的是：法国的莫泊桑、俄罗斯的契诃夫、美国的欧.亨利。
7、实现人的全面发展的唯一途径是教育与生产劳动相结合，实现人的全面发展的社会条件是社会主义制度。
8、思维过程包括分析与综合、比较、抽象与概括、系统化和具体化的过程。
9、新课程结构的特点是：整体性、综合性、选择性。
10、一名优秀的、成功的教师的专业素质应包括宽广深厚的教师专业知识、纯熟的教师专业技能、教师的专业情意。
二、选择题（每题2分，共10分）
11、2007年11月5日至8日，国务委员陈至立在考察湖北教育工作时说，国务院决定从2008年春季学期起免除____义务教育学杂费，各地和各有关部门要做好相关准备工作，采取有力措施落实资金。
（D ）A.城乡 B.农村 C.西部地区 D.城市
12、与下面三个典故有关的人物依次是（ A ）
①酾酒临江，横槊曹公 ②紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风 ③南阳卧龙，成名八阵图中
A 曹操 孙权诸葛亮 B 关公黄盖 诸葛亮 C曹操 周瑜 诸葛亮 D曹植 诸葛亮 刘备
13、革命音乐家张曙是歙县坑口人，他的代表作品有：（ ）
2020年全国中小学教师信息技术应用能力提升培训考试题库及答案(共六套)
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2020年全国中小学教师信息技术应用能力提升培训考试题库及答案(共六套)
2020年全国中小学教师信息技术应用能力提升培训考试题
库及答案（共六套）
2020年全国中小学教师信息技术应用能力提升培训考试题
库及答案（一）
推断题(总分20分，每题1分，共20小题)
1.网页中的表格内容是别能够转换成文本保存的。
A. 正确
B. 错误
答案：B
2.交互式电子白板别可作为再生资源平台
A. 正确
B. 错误
答案：B
3.扫瞄器是一种硬件设备。
A. 正确
B. 错误
答案：B
4.微视频的技术门槛较高，普通教师无法掌握并独自完成
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A. 正确
B. 错误
答案：B
5.Creative Commons（知识共享）授权方式能够使使用者明确懂所有者的权利，别容易侵犯对方的版权，作品能够得到有效传播
A. 正确
B. 错误
答案：A
6.在Windows7系统中，录音机软件可以录制大小60秒的声音。
A. 正确
B. 错误
答案：A
7.为培养学生的自主学习能力，在提供学习指导时，教师不管怎么都别能将正确答案直截了当告诉学生。
A. 对
B. 错
答案：B
8.Moodle 平台界面简单、精致。使用者能够依照需要随时调整界面，增减内容
A. 正确
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B. 错误
答案：A
9.在Photoshop动作（Action）调板中，按Shift键能够挑选多个别延续的动作。
【教师招聘】考试教育理论模拟试卷十套(带答案)
教师招聘考试教育理论模拟试卷十套
（第一套）
一、单项选择题
1． 教育内容是教育者与受教育者共同认识的( )。
A．主体B．客体C．教的主体D．学的主体
2． “教育一定要成为一种学业，否则无所希望”，“教育的方法必须成为一种科学，否则决不成为一种有系统的学问”。这正是( )的“教育学”思想超出他的前人和同代人的地方
A．培根B．夸美纽斯C．康德D．赫尔巴特
3． 以下属于赫尔巴特的著作的是( )。
A．《大教学论》B．《普通教育学》C．《人的教育》D．《教育漫话》
4． 在一定的社会背景下发生的促使个体社会化和个性化的实践活动是( )。
A．教育 B．教学 C．管理 D．科研
5． 美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好
如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成任何一种人物一一医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是( )。
A．遗传决定论的观点 B．环境决定论的观点
c．家庭决定论的观点 D．儿童决定论的观点
6． 个人的价值高于社会的价值，应根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的，这( )的观点。
A．宗教本位论B．社会本位论C．个人本位论D．文化本位论 7． 以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代( )教育。
A．希腊B．埃及C．斯巴达D．雅典
8． 《颜氏家训》是以下哪位教育家的著作?( )
A．颜元B．颜之推C．颜真卿D．颜回
9． 在教育史上提出“学而不思则罔，思而不学则殆”的教育家是( )。
A．孔子B．孟子C．墨翟D．苟子
10．将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来，这是( )。
A．系统性原则B．启发性原则
C．量力性原则D．理论联系实际原则
最新小学数学教师招聘与进城考试试题(15套)附答案
最新小学数学教师招聘与进城考试试题(15套)附答案
59 最新小学数学教师招聘与进城考试试题（15套）
第二套：课标与教材教法复习题及答案
一、选择题(1-10单项选择，11-15多项选择)(30%)
1、数学教学活动是师生积极参与，(C )的过程。
A、交往互动 B、共同发展 C、交往互动、共同发展
2、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会(B )。
A、教教材 B、用教材教
3、“三维目标”是指知识与技能、( B )、情感态度与价值观。
A、数学思考 B、过程与方法 C、解决问题
4、《数学课程标准》中使用了“经历、体验、探索”等表述(A )不同程度。
A、学习过程目标 B、学习活动结果目标。
5、评价要关注学习的结果，也要关注学习的( C )
A、成绩 B、目的 C、过程
6、“综合与实践”的教学活动应当保证每学期至少( A )次。
A、一 B、二 C、三 D、四
7、在新课程背景下，评价的主要目的是 ( C )
A、促进学生、教师、学校和课程的发展 B、形成新的教育评价制度
C、全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学
8、学生是数学学习的主人，教师是数学学习的( C )。
A 组织者 合作者 B组织者 引导者 C 组织者 引导者 合作者
9、学生的数学学习活动应是一个( A )的过程。
A、生动活泼的 主动的和富有个性
B、主动和被动的 生动活泼的
C、生动活泼的 被动的 富于个性
10、推理一般包括( C )。
A、逻辑推理和类比推理 B、逻辑推理和演绎推理 C、合情推理和演绎推理 最新小学数学教师招聘与进城考试试题(15套)附答案
59 11、义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：( BC )
A、人人学有价值的数学
B、人人都能获得良好的数学教育
C、不同的人在数学上得到不同的发展
12、数学活动必须建立在学生的( AB )之上。
信息技术3套题目答案
网络应用技术
1
【单选题】
【第01题】关于创建超链接的下列叙述中，不正确的是
A、不可以链接到电子邮件信箱
B、一张图片可以包含多个链接
C、在表单中可以建立超链接
D、可以链接到网页中被标记的位置或文字
【第02题】在网络的下列应用中，对带宽要求最低的是
A、网络可视电话
B、网上视频点播
C、网上视频聊天
D、收发邮件
【第03题】在下列软件中，属于数据库管理软件的是
A、Word
B、Outlook
C、Access
D、Flash
【第04题】为了设计出布局合理，结构协调，美观匀称的网页，通常用来布局网页的方法是
A、表格
B、标志
C、动画
D、表单
【第05题】下列不属于因特网接入方式的是
A、用调制解调器拨号上网
B、ISDN
C、ADSL
D、EMS
【第06题】Excel工作表中的数据变化时，与其相对应的图表
A、随之改变
B、不发生变化
C、自然消失
D、生成新图表,保留原图表
【第07题】计算机中积累了很多的学习资料，为了方便查找和使用，最合适的方法是 A、利用“资源管理器”把这些文件按不同学科、题型分类存入相应的文件夹
B、把全部文件打印出来，然后堆放在书架上
C、创建一个文本文件，记录每个资料文件在计算机上所存在的路径
D、为这些资料专门建一个网站
【第08题】专家抽样调查显示，青少年存在“网络成瘾症”的现象。针对这一现象，下列说法正确的是
A、因特网给青少年带来了不良影响，青少年不应接触因特网
B、因特网对青少年发展有负面影响，应教育青少年健康、安全、合理地使用因特网
C、因特网上病毒泛滥，垃圾信息成堆，可见因特网毫无利用价值
D、因特网不能给学生带来学习上的帮助
【第09题】下列文件格式中，不属于图片文件格式的是
A、.doc
B、.bmp
C、.jpg
D、.gif
【第10题】北京大学的网址是，其中“ cn”代表的意思是
A、政府部门
B、中国
C、教育网站