中学教师资格考试综合素质2024年下半年试题及解答
2024年下半年教师资格考试中学综合素质试题及解答
一、单项选择题（本大题有29小题，每小题2分，共58分）
1、在教育过程中，教师对学生的关爱、尊重、期望和信任等，都会对学生的发展产生重要影响，这体现了（）的作用。
A. 教师的人格
B. 教师的期望
C. 教师的能力
D. 教师的教学风格
答案：A
解析：
教师的人格特征，如关爱、尊重、期望和信任等，都会在教育过程中对学生产生深远的影响。这些非学术性的、情感性的因素，能够激发学生的学习兴趣，增强他们的自信心，并促进他们的全面发展。因此，这体现了教师人格的作用。选项B“教师的期望”只是教师人格中的一个方面，不能全面概括题干所描述的现象。选项C“教师的能力”和选项D“教师的教学风格”则与题干描述的现象不直接相关。
2、张老师在教学中经常用奖励小红花、小卡片等方式鼓励学生积极参与课堂活动。张老师的这种做法符合（）。
A. 行为主义学习理论
B. 认知主义学习理论 C. 人本主义学习理论
D. 建构主义学习理论
答案：A
解析：
张老师通过奖励小红花、小卡片等外部刺激来鼓励学生积极参与课堂活动，这种做法体现了行为主义学习理论的基本观点。行为主义学习理论认为，学习是刺激与反应的联结，即有机体通过条件反射，经过反复练习和强化，形成稳定的行为模式。因此，张老师通过外部奖励来强化学生的积极行为，是符合行为主义学习理论的。选项B“认知主义学习理论”强调学习的内部心理过程，如信息的加工、存储和提取等；选项C“人本主义学习理论”强调学习的情感、态度和价值观等方面；选项D“建构主义学习理论”则强调学习者在已有知识经验的基础上，通过主动建构来形成新的理解和认知。这些理论都与张老师的做法不完全吻合。
3、李老师在历史课上讲到古代中国的四大发明时，不仅详细介绍了它们的发明过程、历史地位和影响，还引导学生思考这些发明对现代社会发展的启示。李老师的做法体现了（）。
A. 知识与能力并重
B. 知识与技能并重
C. 情感态度与价值观并重
D. 过程与方法并重
答案：A
解析：
李老师在讲解古代中国四大发明时，不仅传授了相关的历史知识（即“知识”），还引导学生思考这些发明对现代社会发展的启示（即“能力”），这体现了知识与能力并重的教育理念。选项B“知识与技能并重”中的“技能”通常指的是具体的操作技能或实践能力，而李老师引导学生进行的是思维活动和能力培养，因此B选项不完全准确。选项C“情感态度与价值观并重”和选项D“过程与方法并重”虽然也是教育中的重要方面，但在这道题目中并未直接体现。李老师的教学主要围绕知识传授和能力培养展开，因此A选项最为贴切。
4、 下列选项中，不属于我国教师职业道德基本规范的是（ ）。
A. 爱国守法
B. 爱岗敬业
C. 关爱学生
D. 严谨治学
答案：D
解析：我国教师职业道德基本规范主要包括六个方面：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。其中，“严谨治学”通常被认为是教师的基本教学要求或教学态度，但并不直接属于教师职业道德的基本规范。因此，D选项“严谨治学”不属于我国教师职业道德基本规范。
5、 下列哪项不属于教师职业的特点？（ ）
A. 示范性
B. 创造性
C. 群体性和个体性
D. 功利性
答案：D 解析：教师职业的特点主要包括：1. 示范性，即教师的言行对学生具有示范和榜样作用；2. 创造性，教师需要根据学生的实际情况和教学目标，创造性地设计教学活动；3. 群体性和个体性，教师的教学工作既需要团队的合作，也需要个体的努力。而D选项“功利性”并不属于教师职业的特点，因为教师的职业目标是培养学生的全面发展，而非追求个人或团体的功利。
6、 在教育活动中，教师是学生学习的（ ）。
A. 管理者
B. 引导者
C. 控制者
D. 监督者
答案：B
解析：在教育活动中，教师的主要角色是学生学习的引导者。教师不仅要传授知识，更要引导学生学会学习、学会思考、学会创新。他们通过激发学生的学习兴趣、培养学生的自主学习能力、引导学生形成良好的学习习惯等方式，来促进学生的全面发展。相比之下，A选项“管理者”更侧重于对学生的日常行为进行管理和规范；C选项“控制者”则带有较强的强制性和权威性，不符合现代教育理念；D选项“监督者”则更侧重于对学生的学习过程和结果进行检查和评价。因此，B选项“引导者”最符合教师在教育活动中的角色定位。
7、 下列关于教育目的与教育方针的说法，错误的是（ ）。
A. 教育方针是国家教育工作的基本政策和指导思想
B. 教育方针是教育目的的政策性表达
C. 教育目的是教育方针的重要组成部分 D. 教育目的是国家对培养人的总的要求
答案：C
解析：本题考查的是教育目的与教育方针的关系。
选项A，教育方针是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总的方向和总指针，是教育基本政策的总概括，是确定教育事业发展方向，指导整个教育事业发展的战略原则和行动纲领。因此，A选项“教育方针是国家教育工作的基本政策和指导思想”表述正确。
选项B，教育目的是把受教育者培养成为一定社会所需要的人的总要求，是学校教育所要培养的人的质量规格。教育方针是教育政策的总概括，它为教育目的提出了总的方向和总的要求，教育目的是教育方针中有关目的、目标的集中体现。因此，B选项“教育方针是教育目的的政策性表达”表述正确。
选项C，教育方针包括教育目的、实现教育目的的基本途径和根本原则等内容，教育目的是教育方针的重要组成部分，而不是教育方针是教育目的的重要组成部分。因此，C选项“教育目的是教育方针的重要组成部分”表述错误。
选项D，教育目的是教育的核心问题，是国家对培养人的总的要求，它规定着人才的质量和规格，对教育工作具有全程性的指导作用。因此，D选项“教育目的是国家对培养人的总的要求”表述正确。
8、 下列关于教师职业道德的说法，错误的是（ ）。
A. 教师职业道德是调节教师职业活动中各种关系，判断教师行为是非善恶的具体标准
B. 教师职业道德是一般社会道德在教师职业中的特殊体现
C. 教师职业道德是教师的职业行为规范和准则 D. 教师职业道德是教师的个人品德
答案：D
解析：本题考查的是教师职业道德的相关内容。
选项A，教师职业道德是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和，是调节教师与他人、与社会、与集体、与学生等职业工作关系时所必须遵守的基本道德规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质。因此，A选项“教师职业道德是调节教师职业活动中各种关系，判断教师行为是非善恶的具体标准”表述正确。
选项B，教师职业道德是社会道德的重要组成部分，是道德在教师职业领域中的特殊表现。因此，B选项“教师职业道德是一般社会道德在教师职业中的特殊体现”表述正确。
选项C，教师职业道德是教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和，它是调节教师与他人、教师与集体及社会相互关系的行为准则，是一定社会或阶级对教师职业行为的基本要求。因此，C选项“教师职业道德是教师的职业行为规范和准则”表述正确。
选项D，教师职业道德是教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和，而非教师的个人品德。因此，D选项“教师职业道德是教师的个人品德”表述错误。
9、 下列关于教师职业角色的说法，错误的是（ ）。
A. 教师是知识的传授者
B. 教师是学生的榜样
C. 教师是学生的朋友 D. 教师是学生的管理者和领导者
答案：D
解析：本题考查的是教师职业角色的相关知识。
选项A，教师的基本职责是教书育人，其中“教书”是指教师向学生传授知识和技能，因此，A选项“教师是知识的传授者”表述正确。
选项B，教师是学生学习的直接榜样，教师的言行举止、品德修养、治学态度、行为习惯等都会对学生产生潜移默化的影响，因此，B选项“教师是学生的榜样”表述正确。
选项C，在教育教学过程中，教师除了传授知识外，还需要与学生建立平等、民主、和谐的师生关系，成为学生的朋友和引路人，因此，C选项“教师是学生的朋友”表述正确。
选项D，教师虽然需要对学生的学习和生活进行一定的管理和指导，但并不意味着教师是学生的管理者和领导者。教师更应该成为学生的引导者和促进者，帮助学生自主学习、自我发展，因此，D选项“教师是学生的管理者和领导者”表述错误。
10、下列关于中学教育目标的说法，错误的是：
A. 培养学生的创新精神和实践能力
B. 注重学生个性发展，促进学生全面发展
C. 强调学科知识的传授，忽视学生综合素质的提升
D. 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观
答案：C
解析：中学教育目标强调学生的全面发展，包括创新精神、实践能力、综合素质的提升，以及正确的世界观、人生观和价值观的树立。C选项“强调学科知识的传授，忽视学生综合素质的提升”与现代教育理念相悖，是错误的。现代教育注重学生的全面发展，不仅重视知识的传授，更重视学生的能力培养、品德塑造和综合素质的提升。
11、在教育过程中，教师对学生的尊重主要体现在：
A. 严格要求学生，不容许学生犯错
B. 忽视学生的个体差异，统一教学要求
C. 关心学生的学习成绩，忽视学生的情感需求
D. 倾听学生的意见，关注学生的个人成长
答案：D
解析：在教育过程中，教师对学生的尊重体现在多个方面，但最重要的是要关注学生的个人成长和情感需求。D选项“倾听学生的意见，关注学生的个人成长”体现了教师对学生的尊重，是正确答案。A选项“严格要求学生，不容许学生犯错”过于苛刻，不符合尊重学生的原则；B选项“忽视学生的个体差异，统一教学要求”则忽视了学生的个性差异；C选项“关心学生的学习成绩，忽视学生的情感需求”则只关注了学生的学习成绩，忽视了学生的情感需求，均不符合尊重学生的要求。
12、下列哪项不属于教师职业道德的基本要求？
A. 热爱教育事业，献身教育
B. 尊重学生，平等对待每一位学生
C. 追求个人名利，忽视学生发展
D. 严谨治学，不断提高业务水平
答案：C
解析：教师职业道德的基本要求包括热爱教育事业、献身教育，尊重学生、平等对
2017下半年教师资格考试《综合素质试题[中学]》
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专业知识分享 2017年下半年中小学教师资格考试
综合素质试题(中学)
注意事项：
1、考试时间为120分钟，满分为150分。
2、请按规定在答题卡填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
1.在生物实验课上，韩老师自始至终引导学生完成事先准备好的填空题：“实验过程一：从____ 号烧瓶倒入____号烧瓶……”“显微镜的取镜和放置：右手紧握____左手托住____……”这说明韩老师
A.教学理念偏失 B.教学态度不端
C.教学评价不当 D.教育行为失当
【参考答案】A(实验课的目的主要是使学生获取间接经验，需要教师具有素质教育的观念，而韩老师则是以学生做题为目的，所以属于应试教育的观念。)
2.综合实践活动中，段老师设计了主题为“社会旅游资源”的调查。有部分同学对某座古塔的建筑材料、风格产生了兴趣，在指导大家完成调查报告之后， WORD格式整理
专业知识分享 段老师又引导这部分同学确定了新课题——“古塔建筑材料、风格与保护”。对于段老师的法，下列评价不恰当的是
A.尊重了学生的学习需要 B.培养了学生的探究意识
C.激发了学生的学习兴趣 D.纠正了学生的研究方法
【参考答案】D(段老师在整个教学环节中，启发诱导学生独立完成课题，并没有将自己的意识强加在学生的学习之上。)
教师资格考试中学综合素质试题6+2017年下半年
教师资格考试中学综合素质试题6 2017年下半年
(总分：150.01，做题时间：150分钟)
一、单项选择题(每小题列出的四个备选项中只有一个选项符合题意，请选出并将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共29小题，每小题2分。共58分)(总题数：29，分数：58.00)
1.以赫尔巴特为代表的“教师中心论”强调（ ）。
A.学生处于主体地位
B.教师在教育中的权威作用 √
C.教师处于顾问地位
D.学生活动处于中心地位
解析：“教师中心论”强调教师在教育中的权威作用，认为教师应成为教学活动的中心，成为教学过程的主宰，学生的学习围绕教师的教育教学任务来进行。
2.结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是（ ）。
A.以业余为主 √
B.以国外学习为主
C.以长期为主
D.以参加辅导为主
解析：结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是以业余为主。
3.某县教育局根据中考成绩，将全县初级中学分为普通初中和实验初中，并对后者从师资、经费等方面予以倾斜。该县义务教育没有做到（ ）。
A.重点发展
B.均衡发展 √
C.协调发展
D.优先发展
解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十二条规定：县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点 学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。该县教育局将全县初级中学分为普通初中和实验初中，并对后者从师资、经费等方面予以倾斜，没有做到均衡发展。
4.世界上第一个修建铁路的国家是（ ）。
A.法国
B.英国 √
C.美国
D.德国
解析：1825年9月27日，世界上第一条现代意义的铁路在英国的斯托克顿和达灵顿之间开通。
5.PowerPoint中放映幻灯片有多种方法，在缺省状态下，可以不从第一张幻灯片开始放映的是（ ）。
2015年下半年中小学教师资格考试综合素质试题(中学)
2015年下半年中小学教师资格考试综合素质试题（中学）
注意事项：
1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一、 单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）
在每个小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选皆无分。
1.历史课上，教师讲到“楚汉战争”中项羽自杀时，一个学生突然说道：“项羽真是个大傻瓜!”此时教师恰当的处理方式是（ ）。
A.批评学生扰乱秩序
B.视而不见继续上课
C.引导学生展开讨论
D.要求学生不乱说话
2．“道尔弗牵，强而弗抑，开而弗达。”（《学记》）下列对这句话的理解，不正确的是（ ）.
A．体现主体教育思想
B．强调学生自主发展
C．鼓励学生自学成才
D．注重对学生的引导
3.青年教师小王每次课后都认真回顾整个教学过程，把成败之处记录下来，教学水平不断提高。这体现了小王老师注重（ ）。
A.教学反馈 B.教学反思
C.教学创新 D.情景创设
4.于老师总是根据学生不同的学习基础设计课堂提问和练习。这表明于老师（ ）。
A．遵循教学规律，实现学生全面发展
B.关注学生差异，促进全体学生发展
C.注重分层教学，促进学生均衡发展
D.注重循序渐进，实现师生教学相长
5.《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010—2020年）》关于加强教师队伍建设，提出一系列政策措施，其中不包括（ ）。
A.提高教师地位待遇
B.提高教师业务水平
C.健全教师管理制度
D.大力推进依法治校
6.关于图1中教师的做法，下列说法正确的是（ ）。
A.有利于行使教师的权利 B.有利于学生的进步成长
C.侵犯了学生的人格尊严 D.侵犯了学生的受教育权
2017年下半年教师资格考试《综合素质试卷(中学)》
2017年下半年中小学教师资格考试
综合素质试题(中学)
注意事项：
1、考试时间为120分钟，满分为150分。
2、请按规定在答题卡填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
1.在生物实验课上，韩老师自始至终引导学生完成事先准备好的填空题：“实验过程一：从____ 号烧瓶倒入____号烧瓶……”“显微镜的取镜和放置：右手紧握____左手托住____……”这说明韩老师
A.教学理念偏失 B.教学态度不端
C.教学评价不当 D.教育行为失当
【参考答案】A(实验课的目的主要是使学生获取间接经验，需要教师具有素质教育的观念，而韩老师则是以学生做题为目的，所以属于应试教育的观念。)
2.综合实践活动中，段老师设计了主题为“社会旅游资源”的调查。有部分同学对某座古塔的建筑材料、风格产生了兴趣，在指导大家完成调查报告之后，段老师又引导这部分同学确定了新课题——“古塔建筑材料、风格与保护”。对于段老师的法，下列评价不恰当的是
A.尊重了学生的学习需要 B.培养了学生的探究意识
C.激发了学生的学习兴趣 D.纠正了学生的研究方法
【参考答案】D(段老师在整个教学环节中，启发诱导学生独立完成课题，并没有将自己的意识强加在学生的学习之上。)
3.下列教学用语中，不利于促进学生学习的是
A.“你读得很响亮，若再有感情一点就好了。你再试试。”
B.“刚才这位同学概括得不准确，还是我来吧。”
C.“这位同学的发言并没有重复前面同学说过的话，有自己的观点，非常好!”
D.“请大家想一想，刚才这两位同学报告的结论，有何不同?”
【参考答案】B(B选项中的教师主动帮助学生回答问题，忽略了学生的主观能动性。该题回答时可用排除法解答。)
4.多年来,曾老师坚持让学生采用反思记录表、学习日志或成长记录袋等多种方法来记录学习过程,并不断指导学生优化记录的方法,曾老师的做法
2016年下半年中小学教师资格考试综合素质(中学)
2016年下半年中小学教师资格考试
综合素质试题（中学）
（科目代码：301）
注意事项：
1.考试时间为120分钟，满分150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试题上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔
把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无
分。
1. 某校的校训是“卓越立于全面，广博产生精专”体现的教育理念是(B)
A．开拓创新
B．全面发展
C．自主发货
D．因材施教
2. 图1中某些学校的做法（A）
A．抑制了学生的创造能力
B．阻碍了学生的应试能力
C．提高了学生的竞争能力
D．提升了学生的综合素质
3. 初一学生小武想做一名科学家，班主任说：“你现在学数学都那么吃
力，以后学物理、化学肯定学不好，一定不能把当科学家当做人生目
标”。班主任的说法（B）
A．忽视了学生的主体性
B．忽视了学生的发展性
C．忽视了学生的创造性D．忽视了学生的差异性
4. 邱老师再工作日志中写道：“在今天的教研会上，我说做教研跟写论
文的方法是一致的，巨贪没有得到认可，是我错了？还是大家不理解
我？我得把这个问题搞清楚”这表明了邱老师”（A）
A． 善于自我反思
B． 缺乏探索精神
C． 缺乏问题意识
D． 善于自我暗示
5. 中学生王某上课玩手机，被班主任李某当场没收，王某课后向李某承
认错误并要求归还其手机，被李某以王某违反校规为由拒绝，李某的做
法（C）
A．正确，学校规章应该人人遵守
B．正确，教师有惩戒学生的权利
C．不正确，侵犯了学生的财产权
D．不正确，应上交学校予以销毁
6. 依据《中华人民共和国教师法》，下列情形中，[亿师学研究院提供]
学校不能给予老师行政处分或者解聘的是（C）
A．故意旷课，损害教学的
B．体罚学生，屡犯不改的
C．穿戴不整，影响仪表的
D．侮辱学生，影响恶劣的
7. 某中学上课时，高年级学生李某到教室外喊赵某，说有事出去一趟，
2019年下半年中学教师资格考试综合素质笔试真题
2019年下半年中小学教师资格考试
综合素质试题(中学)
(科目代码：301)
来源于网络
注意事项：
1.考试时间为120分钟，满分为150分
2.请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。本大题共29小题，每小题2分，共58分)
1.下列关于素质教育的表述中，不正确的是()
A.素质教育更要重视德育B.素质教育主要适用于基础教育
C.素质教育应遵循教育规律D.素质教育不要求学生平均发展
2.吴老师在指导青年教师时说道："我们是生物老师，自己就知道生物的多样性和保护这种多样性的重要，所以对各有所长的学生，我们可不能做一个把学生修剪得整整齐齐的园丁。"这种说法表明教师劳动具有()
A.差异性B.协作性C.复杂性D.示范性
3.每周五，崔老师都会带领老师们研讨并反思学校教学中出现的问题，经常通过电子邮件、电话和登门拜访等形式向大学教授请教，或是与校外名师共同探讨，以找到解决问题的方法。该做法体现的教师专业发展途径是()
A.校本研修B.自主学习
C.行动研究D.专业志愿
4.某校将成绩较好的学生单独编班，并组织优质师资对这个班进行重点辅导，提高了中考优秀率。得到了该班学生家长的好评。该校的做法()
A.违反了义务教育的公平性B.践行了因材施教的教学原则
C.弱化了学校办学的鲜明特色D.遵循了长善救失的教学原则
5.《中华人民共和国宪法》规定，上级监察委员会对下级监察委员会的工作进行() A.监督B.监察C.领导D.指导
6.某高中对严重违反校纪的学生张某处以留校察看处分，并将处分文件在学校宣传栏公开张贴。该学校的行为()
A.侵犯了张某的名誉权B.保障了师生的财产安全
C.侵犯了张某的隐私权D.履行了学校的管理职责
7.下列做法中没有违反相关法律规定的是()
A.学生王某不遵守课堂纪律，被任课教师罚站3小时
2012年下半年教师资格考试综合素质(中学)真题
1 2012年下半年教师资格考试
综合素质（中学）真题
一、单项选择题
1．第斯多惠曾说“教师本人是学校最重要的师表，是最直观的、最有效益的模范，是学生最活生生的榜样”，这体现了教师劳动具有（ ）特点。
Ａ．创造性 Ｂ．示范性
Ｃ．长期性 Ｄ．复杂性
2．刘老师正在上课，学生路路突然站起来，指出刘老师讲解中的错误，刘老师板着脸说：“路路，老师不如你，以后就由你来上课好了！”说完，刘老师若无其事地继续上课。下列选项中，对该教师行为评价正确的一项是（ ）。
Ａ．维护了正常的教学秩序 Ｂ．漠视了学生的主导地位
Ｃ．体现了教师的主导地位 Ｄ．挫伤了学生的积极性
3．人们常说“聪明早慧”“大器晚成”，这说明人的身心发展具有（ ）。
Ａ．阶段性 Ｂ．互补性
Ｃ．顺序性 Ｄ．差异性
4．初中生小虎平时纪律松散，经常迟到，上课还与邻座讲话。班主任让小虎把桌椅搬到教室后面的角落里一个人坐。下列选项中，对该班主任行为评价正确的一项是（ ）。
Ａ．激励了学生的学习积极性 Ｂ．没有发挥学生的主体性
Ｃ．没有尊重学生的人格 Ｄ．维护了教师的权威
5．教师张某对学校给予的处分不服，依据相关法律，他可以采取的法律救济途径是（ ）。
Ａ．教师申诉 Ｂ．刑事诉讼
Ｃ．申请仲裁 Ｄ．民事诉讼
6．赵某违反学校管理制度，被校长在全校教师会议上点名批评，赵某的丈夫王某听说后，不辨是非，在校长下班路上将校长打成重伤，情节严重，应当依法对赵某追究（ ）。
Ａ．违宪责任 Ｂ．行政责任
Ｃ．刑事责任 Ｄ．一般责任
7.依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，下列选项中，学校应当及时与其父母或法定代表监护人取得联系的学生行为是( )。
A.上课聊天 B.多日旷课
贵州2015年下半年中学教师资格《综合素质》：教师观考试试题
贵州2015年下半年中学教师资格《综合素质》：教师观考试试题
本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共20小题，每小题2分，共40分。)
1、采用频繁的反馈和根据每个学生的需要因人而异地进行评价，这属于（）
A：形成性评价
B：终结性评价
C：诊断性评价
D：相对性评价
2、下列不属于右脑优势的是__。
A．计算
B．想象
C．音乐
D．情感
3、从根本上说，教师的教育威信来自于__
A．教师高尚的教育人格
B．社会尊师重教的传统
C．教师的社会地位优势
D．学生对教师的畏惧心理
4、心智技能与操作技能相比，在结构上的特点是____
A：观念性
B：内潜性
C：简缩性
D：整体性
E：展开性
5、根据学习的定义，下列属于学习的现象是。
A：吃了酸的食物会流唾液
B：望梅止渴
C：蜘蛛织网
D：儿童模仿电影中人物的行为
E：重视个别差异
6、在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是__。
A．直观性原则
B．启发性原则
C．循序渐进原则
D．巩固性原则
7、对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人，应当进行义务教育，所需经费由()予以保障。
A．国家
B．社会
C．学校
D．人民政府
8、是教师职业的基本要求
A：关爱学生
B：为人师表
C：爱岗敬业
D：爱岗守法
9、借用古希腊神话中的典故，将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是（）
A：贾德
B：汉斯?塞里
C：加涅
D：罗森塔尔
10、在幼儿的发展中最容易观察到的一个敏感期是（）的敏感期。
A：行走
B：手
C：语言
D：细节
11、社会主义价值观分为两类，一是____，二是社会主义核心价值观。
2016年下半年教师资格考试《中学综合素质模》拟试题8
2016下半年中学教师资格考试《综合素质》模拟试题(八)
一、单项选择题
1.从“所有罪犯都不是有投票权的公民”推出“所有罪犯都是没有投票权的公民”，是利用( )得出的结论。
A.换质法
B.换位法
C.换质位法
D.引导法
【答案】A
【解析】从“所有罪犯都不是有投票权的公民”推出“所有罪犯都是没有投票权的公民”，是利用换质法得出的结论。
2.转基因作物同普通植物的区别只是多了能使它产生额外特性的基因。早在1983年，生物学家就已经知道怎样通过生物工程技术将外来基因移植到某种植物的脱氧核糖核酸中去，以便使它产生靠杂交方式根本无法获得的某种新的特性：抗除锈剂的特性、抗植物病毒的特性、抗某种害虫的特性等。用以移植的基因可来自任何生命体：细菌、病毒、昆虫等。
根据文意，对“转基因作物”理解正确的一项是( )。
A.因环境影响脱氧核糖核酸的变化而产生额外特性的作物
B.能够产生抗除莠剂、抗植物病毒等额外基因的作物
C.一种利用移植其他生命体基因而形成的新的杂交作物
D.移植了其他的生命体基因从而产生额外特性的作物
【答案】D
【解析】根据原文第一句可知构成“转基因”的基本信息是“产生额外特性”和“移植”。A项把“将外来基因移植到某种植物的脱氧核糖核酸中去”改成了“因环境影响”，显然不当;B项只是援引了原文的例子，没有归纳和概括;C项虽指出了“移植”，却把产生“额外特性的作物”变成“杂交作物”。故选D。 3.随着中国经济的发展，私人轿车进入家庭，对中国人来说轿车已不再是遥远的梦想。然而，随着私家车的日益增多，将使本来就十分严重的交通紧张状况面临雪上加霜的困境，因此，中国的交通问题最终必然限制私人轿车的发展。
以下哪项如果为真，则最能驳斥上述观点?( )
A.私人轿车的增多不是交通紧张状况加剧的主要原因
B.应先发展交通，再发展轿车工业
2018年下半年中学综合素质 教师资格考试
2018年下半年中小学教师资格考试
综合素质试题（中学）
注意事项：
1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按照规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
1.李老师坚持写“作业札记”，其中记录了学生做作业过程中的一些有趣的、特殊的现象，并据此分析学生在完成作业中的心理变化，然后再将自己的判断结果作为设计、布置、批改和反馈作业的重要依据，从学生观的角度分析，该教师的做法（ ）
A.注重了学生发展的差异性 B.发挥了教学的专业自主性
C.注重了学生发展的主体性D.提升了布置作业的有效性
2.关于图1反应的情形，正确的说法是（ ）
A.忽视了学生的智力发展 B.忽视了学生的全面发展
C.忽视了学生的主动发展D.忽视了学生的个性发展
3.桂老师专门找朱松谈话，告诉他：“你这段时间虽然学习效果不太好，但比以前刻苦多了，只要你改进学习方法，会有明显的进步的。“桂老师的做法（ ）
A.有利于激发朱松的学习动力 B.不利于保护学生的自尊心
C.有利于激发朱松的合作意识D.不利于发展学生的个性
4.青年教师王老师为提高教学水平,从课堂教学设计、教学方法、乃至教学语言都严格认真模仿特级教师李老师的做法,但教学效果仍然不佳。导致王老师教学效果不佳的原因不包括（ ）
A.王老师缺乏反思意识B.王老师忽视学生的差异性
C.王老师缺乏教学创新 D.王老师缺乏诚恳学习态度
5.某中学非法招生获利80多万元。依据《中华人民共和国教育法》“教育行政部门或其他有关行政部门”可以对该校采取的措施是（ ）
A.对直接负责的主管人员追究民事责任
B.令其退回所招学生并退还所收费用
C.对其他直接麦任人员处以罚款