教学详案
教学设计 教学设计详案
教学设计教学设计详案教学设计：教学设计详案一、教学背景介绍在本节课中，我们将设计一节英语口语课，旨在提高学生的口语表达能力和自信心。
这是一节中级水平的口语课，班级学生年龄在15至16岁之间，他们已经具备了一定的英语基础知识。
二、教学目标1. 培养学生的口语交流能力，能够流利自然地表达自己的观点和意见；2. 提高学生的听力理解能力，能够听懂他人对话内容并做出适当回应；3. 培养学生的团队合作意识，学会倾听他人观点并进行积极的互动交流。
三、教学内容及流程安排本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1. 热身活动（5分钟）利用图片或视频展示引起学生兴趣的话题，如旅游、音乐等，激发学生对口语的兴趣，并进行简短的口语练习。
2. 听力训练（10分钟）播放一段关于日常对话的录音，要求学生仔细听取并尽可能多地记住对话内容。
然后，进行对话复述和理解性问题的提问。
3. 口语表达练习（25分钟）分组进行口语表达练习，每个小组成员轮流发表观点、评论或提问。
老师会提前给每个小组一个话题，如“你最喜欢的电影”，鼓励学生流利自然地表达自己的观点。
4. 听力对话练习（15分钟）老师准备一些问题，让学生进行对话练习。
学生需要在听到问题后，迅速做出回答，并与另一位同学进行互动。
5. 总结和互动交流（10分钟）老师带领学生讨论今天的学习收获和困难，并给予鼓励和反馈，引导学生分享对学习口语的感悟和经验。
四、教学方法及教学资源1. 情景模拟法：通过模拟真实场景，提高学生的交际能力和语言运用能力。
2. 合作学习法：通过小组合作让学生彼此间互相倾听、互相讨论和互相帮助，提高口语表达和团队合作能力。
3. 使用多媒体资源：结合图片、视频、录音等多种形式的资源，激发学生学习英语的兴趣，并提供听力训练的场景材料。
五、评估方式1. 口语表达评估：老师根据学生在口语练习环节的表现，评估其口语流利度、语法准确度和词汇丰富度等方面的能力。
2. 听力理解评估：通过对学生在听力训练和对话练习中的表现进行评估，检验学生对于听力材料的理解能力和回答问题的准确性。
小学语文教案详案范文5篇
【导语】教案是⽼师在进⾏教学的重要参考材料，对教学进度和节奏的把控有重要的作⽤，可以提⾼教学效率。
优秀的教案设计可以帮助⽼师提⾼教学⽔平，对教学过程进⾏预测和推演，从⽽更好地实现教学⽬标。
©⽆忧考⽹为⼤家准备了以下内容，希望对⼤家有帮助。
【篇⼀】⼩学语⽂教案详案范⽂：伞花 教学⽬标： 1、通读课⽂，学⽣能流利地读课⽂，能有感情地读⾃⼰喜欢的句⼦； 2、学习课⽂中的6个⽣字，会正确地读与写； 3、学习写伞花的两个句⼦，理解句⼦从⼏⽅⾯来写； 4、初步体会句⼦所蕴含的师⽣情谊。
教学重点： 1、有感情地朗读课⽂； 2、理解写伞花的两个句⼦。
教学难点： 理解写伞花的两个句⼦所蕴含的师⽣情。
教学准备： 1、课⽂插图的幻灯⽚； 2、写伞花的两个句⼦的幻灯⽚。
教学过程 ⼀、导⼊新课 板书：花 谈话：同学们，能告诉⽼师你最喜欢什么花吗？ 今天，⽼师给同学们介绍⼀种特殊的花——加上板书“伞”成课题。
你能说说“伞花”指的是什么吗？ （伞像花，伞撑开像花，很多伞像花……） ⼆、通读课⽂ 1、⾃由读课⽂ 师：⽼师给你们三分钟，请同学们读课⽂，你们喜欢怎么读就怎么读，但是有⼀个要求，就是要读得流利，做到不多⼀字，也不少⼀个字，注意读好⽣字。
2、检查读课⽂ ⼀节⼀节读（如：你认为⾃⼰第⼀节读得较好的请站起来读。
） 3、检查⽣字（略） 4、再读课⽂ 师：下⾯请同学们再读⼀次课⽂，这次可是⽐上⼀次要求要⾼⼀点了，要求有滋有味地读，让⽼师⼀看你的表情就知道你读出了感情。
5、品读句⼦ 师：你最喜欢课⽂中的哪⼀句话，你认为⾃⼰哪⼀句读得最有感情，请你来读给⼤家听。
三、学习写“伞花”的两个句⼦ （⼀）找句⼦ 1、师：请快速读课⽂，把写伞花的句⼦⽤“~~~~~”划出来。
2、同学回答（略） （⼆）学习第⼀句 1、幻灯出⽰，请同学们⾃读， 问：你读懂了什么？或这句话写出了伞花的什么？ （地点、数量、颜⾊） 2、伞花的颜⾊只有这些吗？ 从哪⾥看出还有很多？（省略号） 你想象⼀下，可能还有哪些颜⾊？ 3、你能⽤⼀个词来概括伞花的'颜⾊吗？ 4、有感情地读⼀下这个句⼦ 你觉得伞花怎么样？ 板书：美 出⽰课⽂插图的幻灯⽚ 5、再次有感情地读这句⼦，读出伞花的美。
教案详案和简案的区别
教案详案和简案的区别教案详案和简案的区别教案是教师在备课过程中制定的一份教学计划，用于指导教学活动的开展。
在编写教案时，常常需要区分教案详案和简案。
下面将详细介绍这两者之间的区别。
1. 定义和目的：- 教案详案：教案详案是一份详细的教学计划，包含了教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤、教学资源等方面的详细信息。
它的主要目的是为了帮助教师更好地组织和实施教学活动，确保教学过程的顺利进行。
- 教案简案：教案简案是对教案详案的简化版本，主要包括教学目标、教学内容和教学步骤等基本信息。
它的主要目的是为了方便教师在教学过程中查阅和使用，提供一个简洁明了的教学指南。
2. 内容和结构：- 教案详案：教案详案需要包含详细的教学内容和教学步骤。
通常包括教学目标的具体描述、教学内容的详细分解、教学方法和教学活动的设计、教学资源的准备和使用等。
教案详案的内容较为详细，能够提供教师所需的具体指导。
- 教案简案：教案简案相对来说更为简洁，只包含教学目标的简要描述、教学内容的概述和教学步骤的基本安排。
教案简案的结构较为简单，方便教师在教学过程中快速查阅和应用。
3. 使用场景和目标群体：- 教案详案：教案详案适用于教师在备课过程中进行详细规划和准备的阶段。
它通常用于教师个人备课、教学设计的参考和教学评估的依据。
教案详案主要面向教师自身，帮助教师更好地组织和实施教学活动。
- 教案简案：教案简案适用于教师在教学过程中实际操作和指导学生的阶段。
它通常用于课堂教学的实施和教师与学生之间的互动。
教案简案主要面向教师和学生，提供一个简明扼要的教学指南。
总结起来，教案详案和简案在内容、结构、使用场景和目标群体等方面存在一定的区别。
教案详案更为详细和全面，适用于备课和教学设计的阶段；而教案简案更为简洁和直观，适用于教学实施和学生指导的阶段。
教师可以根据实际需求选择合适的教案形式，以提高教学效果。
幼儿园教案详案范文5篇
1.幼儿园教案详案范文 活动目标: 愿意积极参与游戏活动，体验英语活动的乐趣 活动设计： 游戏“Nose , Nose , Ⅹ Ⅹ” 活动准备: 1.学会单词：Mouth、Nose、Eye 、Ear． 2.课件一个. 3. 猪鼻子，鸭嘴巴，兔耳朵，眼睛各一 ; 画有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的大幅图片。
. 4. 磁带: 歌曲《Eyes , Ears , Nose And Mouth》 活动过程: 一、Greeting . T :Good morning . Boys and girls . C :Good morning . Miss Chang . 二、Reviewing . T :（戴上猪鼻子兔耳朵\鸭嘴巴眼睛） C :Nose Ears Mouth Eyes. 三、Learning . 1、Game :踩五官 （1）了解游戏玩法。
（2）玩游戏。
2、Game :“Nose , nose , ⅩⅩ” （1）了解游戏玩法(播放幻灯片) 教师边发指令边演示课件。
引起幼儿玩游戏的兴趣。
（2）玩游戏： 教师下指令，请幼儿指出相应的五官。
四、Ending . Let’s sing a song《Eyes , Ears , Nose And Mouth》.2.幼儿园教案详案范文 活动目的： 1、了解星星和月亮在晚上出现。
2、会画美丽的星空。
3、体会星空的美丽。
活动准备：画纸，画笔，星星图片，月亮图片。
活动重难点：画出心中美丽的星空 活动过程： 一、复习导入。
小朋友们还记得我们之前画的太阳公公吗?太阳公公一般是什么时候出来呀?哦，那么，提到太阳公公，你们想到什么呀? 二、引出月亮。
有小朋友说到了月亮。
真棒。
太阳公公是白天出现，给我们带来暖暖的阳光，那么，月亮姐姐就是晚上出来，带给我们美美的月光。
晚上出来的，除了月亮姐姐，还有什么呀 哦，对了，是小星星。
三、画出美丽的星空。
晚上，一个大大的月亮挂在天空，还有一些闪闪亮亮的星星在一边，天空是不是非常漂亮呢小朋友们应该都见过星空，在自己心里呢，也有一副美丽的星空。
幼儿园教学设计教案详案7篇
幼儿园教学设计教案详案7篇一、教学设计教案详案篇一：绘本欣赏《小红帽》1. 教学目标：- 培养幼儿对绘本故事的兴趣和理解能力；- 提高幼儿的语言表达和阅读能力；- 发展幼儿的审美意识和情感表达能力。
2. 教学内容：- 绘本《小红帽》的欣赏和讲解；- 情感表达：幼儿通过参与故事情境的模拟，表达自己对故事的理解和情感。
3. 教学过程：（略去详细步骤）4. 教学评价与反思：- 评价幼儿对故事的理解和情感表达能力；- 反思教学中的不足和改进措施。
二、教学设计教案详案篇二：手工制作春卷1. 教学目标：- 培养幼儿动手能力和观察能力；- 了解传统饮食文化，培养幼儿的文化意识；- 提高幼儿的合作意识和动手协调能力。
2. 教学内容：- 春节传统食品介绍；- 手工制作春卷的步骤和材料准备；- 分工合作，完成春卷的制作。
3. 教学过程：（略去详细步骤）4. 教学评价与反思：- 评价幼儿的动手能力和合作意识；- 反思教学过程中的不足和改进方法。
三、教学设计教案详案篇三：自然观察游戏《春天的花儿》1. 教学目标：- 观察花朵的生长和发展过程；- 培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识；- 开发幼儿的观察力和判断力。
2. 教学内容：- 春天花儿的特点和生长环境；- 观察花朵生长的游戏规则和步骤。
3. 教学过程：（略去详细步骤）4. 教学评价与反思：- 评价幼儿的观察力和判断力；- 反思教学中的不足和改进措施。
四、教学设计教案详案篇四：音乐表演《小星星》1. 教学目标：- 培养幼儿的音乐欣赏和表演能力；- 提高幼儿的音乐节奏感和协调能力；- 培养幼儿对音乐的审美意识。
2. 教学内容：- 音乐欣赏：《小星星》；- 表演动作和节奏训练。
3. 教学过程：（略去详细步骤）4. 教学评价与反思：- 评价幼儿的音乐表演和协调能力；- 反思教学中的不足和改进方法。
五、教学设计教案详案篇五：数学游戏《数数水果》1. 教学目标：- 培养幼儿数数和计数的能力；- 认识水果名称和数量概念；- 提高幼儿的观察力和逻辑思维。
幼儿园教学设计教案详案
幼儿园教学设计教案详案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《数学乐园》第四章第二节，详细内容包括：认识整数的加法和减法，掌握10以内的加减运算，通过有趣的故事和实践活动，培养幼儿对数字的兴趣和基本的运算能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解加法和减法的概念，能够熟练地进行10以内的加减运算。
2. 通过实践活动，培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
3. 激发幼儿对数学的兴趣，培养他们勇于挑战、积极进取的学习态度。
三、教学难点与重点教学难点：理解加法和减法的运算规律，能够独立完成10以内的加减运算。
教学重点：培养幼儿对数字的敏感度，提高他们的运算速度和准确性。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、加减运算卡片、故事书《数学乐园》、磁性白板、磁性数字。
学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事书《数学乐园》中的小熊捡果子的故事，引导幼儿关注小熊捡到的果子数量变化，激发他们对数字的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示数字卡片，引导幼儿认识数字010。
（2）通过磁性白板演示加法和减法的运算过程，让幼儿理解加法和减法的概念。
（3）进行互动游戏，巩固幼儿对加法和减法的认识。
3. 例题讲解（10分钟）4. 随堂练习（10分钟）分组进行10以内的加减运算练习，教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。
六、板书设计1. 10以内的加减运算2. 内容：（1）加法：数字+数字=结果（2）减法：数字数字=结果（3）运算规律：加法交换律、减法的性质等七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：完成练习本上的加减运算题目。
（2）实践题：回家后与家长一起完成10以内的加减运算游戏。
2. 答案：（1）计算题答案：见练习本。
（2）实践题答案：见家庭作业反馈。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿尝试进行20以内的加减运算。
（2）开展数学主题活动，培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。
重点和难点解析：1. 教学内容的选择与编排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程中的实践情景引入5. 例题讲解的深度和广度6. 作业设计与答案反馈7. 课后反思与拓展延伸的实践性详细补充和说明：一、教学内容的选择与编排在教学内容的选择上，应侧重于幼儿的认知发展水平和兴趣点。
教案详案精选4篇
教案详案精选4篇教学教案模板篇一一、活动目标1、知道不挑食的孩子身体好。
2、理解故事中的小兔从不爱吃蔬菜到样样蔬菜都爱吃的转变过程。
二、活动准备1、请班里一名幼儿戴头饰扮小兔，表演无论谁给他吃菜都摇头的情景。
2、蔬菜若干（萝卜、青菜、蘑菇等）。
3、小兔头饰一只。
4、故事磁带。
三、活动过程1、给“小兔”吃蔬菜。
――一名幼儿扮“小兔”，幼儿给“小兔”吃蔬菜，并说：我给你吃xx。
――为什么小兔什么菜都不吃呢？你有办法让小兔喜欢吃蔬菜吗？2、欣赏故事。
――故事里有一只怎样的小兔？它不爱吃什么？――爸爸想了什么办法让小兔什么都爱吃了？――露水蘑菇是什么？3、看挂图欣赏故事。
――爸爸让小兔做了哪些事？――做完了事，小兔感到怎么样？――为什么小兔原来不爱吃的菜现在变得真香、真好吃了呢？（帮助幼儿理解劳动后会有饥饿感）4、谈话：不挑食的孩子身体好。
――你有不爱吃的东西吗？为什么不爱吃？――通过集体讨论，帮助幼儿懂得不挑食才能使身体更棒。
四、活动结束五、活动建议1、日常年餐前，教师可介绍当天午餐的内容，对一些幼儿可能不爱吃的菜进行描述，增强幼儿的食欲。
2、向家长了解幼儿在家里的进餐情况，引导家长多带幼儿参加劳动，如洗菜、拣菜等，使他们对吃蔬菜产生兴趣。
附：露水蘑菇吃饭的时候，小兔这也不爱吃，那也不爱吃。
妈妈问：“吃蘑菇好吗？”小兔说：“不喜欢。
”妈妈问：“萝卜呢？”小兔说：“不喜欢。
”妈妈又问：“吃青菜吧？”小兔子说：“我不爱吃。
”爸爸说：“露水蘑菇爱吃吗？”露水蘑菇是什么样的？小兔从来没见过。
他赶紧说：“露水蘑菇，我想吃。
”爸爸说：“露水蘑菇要到菜园子里去吃。
”第二天清早，爸爸拿着大篮子，带着小兔来到菜园子里。
小兔看看大篮子，里面装着蘑菇、萝卜和青菜，可是没有露水蘑菇。
小兔说：“哪有露水蘑菇呀？”爸爸说：“等一会儿就有露水蘑菇了。
”说完，就在菜园子里松土、拔草，劳动起来。
小兔玩了一会儿，也跟着爸爸去劳动。
早晨的雾散去了，小兔的肚子咕咕直叫，他问爸爸：“可以吃露水蘑菇了吗？”爸爸带着小兔来到大篮子那里。
幼儿园教学设计教案详案
幼儿园教学设计教案详案一、教学目标本次教学的目标是通过幼儿园的音乐课，帮助幼儿掌握旋律，培养幼儿的音乐鉴赏能力，并提高幼儿的动手能力和团队合作能力。
二、教学内容1. 歌曲学唱：选取适合幼儿的简单歌曲《小兔子乖乖》。
2. 舞蹈编排：为歌曲配上简单的舞蹈动作，提高幼儿的动手能力和合作意识。
3. 乐器表演：引导幼儿使用小乐器，如铃铛、手鼓等，与歌曲进行合奏，培养幼儿的音乐创造能力。
三、教学步骤1. 歌曲学唱(1) 老师向幼儿播放《小兔子乖乖》的音乐，并跟着节奏鼓掌引导幼儿感受旋律。
(2) 老师分段演唱歌曲，并鼓励幼儿模仿，由简单到复杂逐渐学唱整首歌曲。
(3) 结合歌词和动作，教授幼儿配合唱歌的舞蹈动作。
2. 舞蹈编排(1) 根据歌曲的节奏和旋律，组织幼儿形成分小组，每个小组编排一段舞蹈动作。
(2) 老师给予幼儿适当的引导，让他们利用自己的创造力发挥，形成独特的舞蹈。
(3) 每个小组轮流表演自己编排的舞蹈，其他组员跟着节奏和动作进行合作。
3. 乐器表演(1) 老师向幼儿介绍不同的小乐器，让他们自由选择自己感兴趣的乐器。
(2) 老师带领幼儿分配乐器的角色，例如有的幼儿负责敲击，有的幼儿负责摇晃等。
(3) 幼儿按照指导的乐曲节奏进行合奏，同时展示自己喜欢的音乐创作。
四、教学重点和难点1. 教学重点：让幼儿掌握《小兔子乖乖》的歌曲和动作，培养幼儿的音乐鉴赏能力。
2. 教学难点：舞蹈编排和乐器表演的合作和协调能力培养。
五、教学手段和教学资源1. 教学手段：活动教学法、小组合作学习法。
2. 教学资源：音乐播放设备、乐器（铃铛、手鼓等）。
六、教学评价方法1. 观察幼儿学习歌曲的准确度和动作的熟练度。
2. 评价幼儿在小组合作中的表现和合作精神。
3. 观察幼儿乐器表演的积极性和创造性表达。
七、教学延伸活动1. 组织幼儿进行音乐游戏，巩固学习内容。
2. 邀请家长参加音乐表演，增加幼儿的自信心和展示能力。
八、教学反思本次教学中，我注重了幼儿的参与性和合作性，通过歌唱、舞蹈和乐器表演的形式，激发了幼儿的学习兴趣，并培养了幼儿的音乐鉴赏能力和动手能力。
教学设计详案
一、创设情境，导入新课：（进教室，面带微笑，上课！）师：亲爱的同学们，大家下午好。
听闻我们实验小学的小朋友个个颜值高，智商也高，很高兴能够有机会跟大家相处，共度一个美好的下午。
（面带微笑）师：同学们喜不喜欢看《西游记》呀？谁能告诉我西游记讲了一个什么样的故事呢？生：唐僧师徒四人去西天取经。
师：嗯，我们都知道，唐僧师徒几人去往西天取经要经过九九八十一难，闯过很多个关卡，那同学们想不想和他们一起去闯关呢？生：想。
师：那我们今天化身唐僧师徒几人，来一场西游之旅吧！（出示主题：PPT课件第一张。
）二、闯关升级，活动探究：师：我们知道，每经过一个关卡，我们都要通关之后拿到通关文牒才能进入下一个关卡，那要拿到数学王国的通关文牒，就得解决这里的数学问题。
同学们有没有信心，今天成功闯关，顺利拿到通关文牒啊？生：有。
师：好，现在闯关开始。
我们一起来看看，第一关是什么？师：我们已经学过一位数乘以多位数的乘法，要进入数字王国的王城，首先要解决城门口守军出的口算题。
让我们来试试吧！（出示第2张PPT）师：请同学们完成下列口算题，必须一个都不错才能过城门！生：完成口算。
（此处用什么样的形式？开火车还是随便点？）（大家答对了后要稍微复习下前面所学的2个课时，两位数乘以三位数的内容，请同学们来回答。
）师：有谁能告诉我，两位数乘以三位数是如何计算的？生：先用个位上的每一个数乘以前面的数，把答案写出来，再用十位上上的每一个数乘以前面的数，把积算出来，最后将两个积相加。
师：大家说他说得对不对？非常棒，那在这个过程中，我们要注意什么呢？生：注意十位上的数乘以前面的数时，位置要从前面的十位数的位置写起，因为它表示有几十个这样的数相乘。
师：我们的西游小伙伴都有着孙悟空的睿智，给你们点一个赞！师：恭喜大家，顺利过关，开城门！师：进入王城之后，城里可真热闹啊。
这时传来了咕噜噜的声音，你猜怎么着？原来八戒饿了，可是我们又没有钱，怎么办呢？这时猴哥发现有一家酒馆前面聚集了很多人，他们都围着一张大海报在争论，只听酒馆小二在吆喝：谁有发现？言之有理者，今天中午送豪华套餐一份。
实践活动教学设计详案(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）了解校园内常见的植物种类及其特征。
（2）掌握植物调查的基本方法。
（3）认识植物与人类生活的关系。
2. 能力目标：（1）培养学生的观察能力、分析能力和动手操作能力。
（2）提高学生的团队合作能力和沟通能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对自然科学的兴趣，培养学生热爱大自然的情感。
（2）增强学生的环保意识，培养学生保护环境的责任感。
二、教学对象初中一年级学生三、教学时间2课时四、教学地点学校校园五、教学准备1. 教师准备：校园植物调查表、植物标本、植物图片、多媒体课件等。
2. 学生准备：观察记录本、铅笔、小剪刀等。
六、教学过程第一课时（一）导入1. 教师展示校园植物图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些植物的名字吗？它们有什么特点？”2. 学生回答后，教师总结并导入新课：“今天，我们将进行一次校园植物调查，一起探索大自然的奥秘。
”（二）讲授新课1. 植物调查的基本方法（1）教师讲解植物调查的基本方法，如观察、记录、分类等。
（2）展示植物标本和图片，引导学生观察植物的特征。
2. 校园植物种类及特征（1）教师带领学生参观校园，观察校园内的植物种类。
（2）学生根据观察结果，记录植物名称、特征等信息。
（三）课堂练习1. 学生分组进行校园植物调查，每组选择一个区域进行观察和记录。
2. 教师巡视指导，解答学生疑问。
第二课时（一）复习导入1. 教师提问：“同学们，上节课我们学习了哪些内容？请举例说明。
”2. 学生回答后，教师总结并导入新课：“今天，我们将对校园植物调查结果进行整理和分析。
”（二）实践活动1. 学生分组整理调查数据，包括植物名称、特征、分布等。
2. 教师引导学生对调查数据进行分类、整理，并绘制校园植物分布图。
（三）展示交流1. 学生分组展示调查成果，分享观察心得。
2. 教师对学生的调查结果进行点评，指出优点和不足。
（四）总结提升1. 教师总结本次实践活动，强调植物与人类生活的关系。
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Unit 4 Do you like pears?
一、创设情境
师：Hello, boys and girls, nice to meet you.
生：Hello, nice to meet you, too.
师：How are you?
生：Fine，thank you, and you?
师：Let’s sing a song, Ok?
生：OK!
(播放歌曲)
师：Do you remember this song?
生：Yes.
师：So many colours. What’s else have these colours?
生：水果、、、、、、
师：Wow, you are so great. The fruits have many colours. Today we are going to learn a new lesson.（板书：Do you like pears? ）
二、新授
1、师：Today, I bring some gifts for you. Before I give them to you, you should guess what they are. OK?
生：OK!
（出示课件苹果猜谜）
师：guess，what it is？
生：苹果
师：Let’s check it. Yes, it is apple. Now, read after me, apple, A-P-P-L-E(分声调读，让学生读)（板书）拿出苹果实物。
师：I like apples, do you like apples?
(出示课件Do you like…)(板书)
师：Do you like… Yes, .No
师：apple , apples 喜羊羊say “Yes, I do.” The other say：“No, I don’t.”Do you like apples? (挑学生回答)
（出示第二张谜语）
师：Guess，what it is ?
生：橘子
师：How to speak it in English?
Let’s check it. You are right. Now, read……
同上
2、Let’s chant
师：So many fruits. Let’s chant. (出示课件，让学生跟着唱)
三、巩固
1、画一画
师：I like playing game, do you like playing game?
Now, it is game time. The game is “I say, you do”. Please take out your pencil and paper. Drawing a picture of your favourite fruit.
生：让学生自己画。
师：Who like apples? hand up your picture.
生：跟读Apple，I like apples.
师：Who like oranges?.....
2. Touch and say
师：Wow, you are great! Now，I put them back. Who want to pike it up? (请两位同学上台)
师：You pike up one for him.
生1：Ask“Do you like ?”
生2：Yes, No
师：You give it to him as a prize.
三、知识拓展
师：We all like fruits. Do you know they are good for our health? Now, let’s learn some knowledge.
(出示课件)
若有时间，就播放音乐。